助學活動的總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的助學活動的總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
助學活動的總結1
學管會勤工助學中心於5月19日晚成功舉辦第八場崗位培訓，本次培訓我們對在崗勤工助學學生進行了PS基礎知識的講解。從培訓前的準備工作到培訓結束，有眾多可取之處但也有一些不足的地方，現總結如下：
一、培訓流程總結
1、前期宣傳通知：在奧藍信息系統、微信公眾號、QQ等平台上進行宣傳通知。
2、培訓開始前，部員提前一小時到場，為培訓最好最後的準備。打開電腦、多媒體設備，佈置培訓現場，在教室分發講師評價表，在各個出入口和教室門口安排人員引導和簽到。
3、晚上18：30第八次崗位培訓準時開始，在陪訓接近尾聲的時候完成蓋章工作，對未帶手冊的同學進行記錄，提醒去學生事務中心補蓋章。
4、晚上20：30分培訓圓滿結束，部員回收講師評價表，關閉電腦，整理教室，歸還教室鑰匙以及公章。
二、存在的問題及建議
1、經過反思之後，本次培訓中的問題有：
（1）即使在PU平台以及奧藍通知當中已經着重強調要帶學生手冊，仍然存在忘帶現象。
（2）講師授課過程中，同學們的參與度不高，象。在填寫講師評價表時存在不填，敷衍亂填的現象。
（3）由於時間與其他活動相撞，本次參加培訓的人數並不及之前培訓人數多。
2、建議
（1）選擇適當的舉辦活動的時間，避免類似情況再次發生。
（2）建議講師在講課過程中多多使用較為通俗的語言來代替專業術語
（3）建議講師控制學生電腦，減少學生玩遊戲，開小差的現象。
三、總結
總的來説，本次培訓取得了圓滿成功。本次培訓是本學年最後一次培訓，與之前的幾次培訓相比，我們積累了更多的經驗，面對突發情況，我們能以更加從容的姿態面對，有條不亂的處理問題。在此處培訓中，不僅學員們收穫了更多的PS知識，使能力得以提升，我們承辦人員也提示了我們的組織管理能力。面對我們此次活動的不足之處，我們不斷總結，吸取經驗，爭取不再出現類似的錯誤。相信在我們不懈努力下，我們一定能使勤助中心的崗位培訓更上一層樓，將為所有在崗學生提供更好的服務。
助學活動的總結2
為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，切實關心困難學生的學習、生活問題，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送温暖活動，推進和諧學校建設，本月我校成功開展了一次“節約零花錢、關愛貧困生”新春扶學助貧活動。現將具體情況總結如下：
一、大力宣傳，營造熱心助學的良好氛圍。我校先後召開三個專題工作會議，即班子會、全體教師會、班幹部會，使全校師生思想統
一、使扶貧助學觀念深入人心。同時，通過校園張貼、旗下演講、板報等形式發出“節約零花錢
關愛貧困生” 新春扶困助學活動倡議，並結合“5.12”汶川大地震當時的捐款情況，激發學生獻愛心的熱情，營造扶困助學的良好氛圍，爭取廣大學生及其家長的理解與參與。
二、精心組織，開展扶貧助學捐款活動。我校的“扶貧助學獻愛心”捐款活動得到師生的積極響應，學生們以班級為單位、教師們以教研組為單位，踴躍捐款共計5443元。在本次捐款活動中，湧現出許多表現突出的班級和個人，為激勵先進，帶動學校工作的開展，我們在集會上隆重對愛心班級和愛心使者進行了表彰。
三、熱心助學，解決貧困生實際困難。為了充分發揮這筆捐款的作用，帶動我校扶貧助學工作的開展，除了拿出4000元資助對口學校下冶國中20名貧困生外，我校又認真開展摸排，在全校範圍內確定了7名貧困生，每生給予200元資助，對他們表示一點關心，攜手與他們共度難關。本次扶貧助學活動，因為宣傳到位、組織得力，受到師生一致好評。在今後工作中，我們將以本次活動為契機，建立學校愛心基金，並在學生中開展互助活動，採取“一幫一”，“多幫一”的方式使困難學生在生活上、精神上、學習上得到集體的關心和幫助。
助學活動的總結3
捐資助學是善舉，興學育人是美德！向貧困捐資助學是“三個代表”重要思想的具體實踐，是開展羣眾性精神文明創建活動的具體行動。同時也為師生們體現社會責任感，追求崇高道德，表現關愛之心提供了平台和機會，是利國利民、利人利己的慈善事業。授人玫瑰，手有餘香；奉獻愛心，收穫希望。朋友們，您的一份愛心，您所捐獻的一份善款，將改變一個孩子一生的命運；也必將點燃一家人的希望，只要我們給貧困家庭的孩子一片燦爛且温暖的陽光，我們也會收穫一段豐盛的人生！涓涓細流匯成大海，讓 我們共同伸出援助之手，以拳拳愛心為貧困學子撐起一片晴朗的天空，鋪設一條綠色的成長通道。為了幫助家庭生活困難的學生度過難關，充分體現學校大家庭的温暖氛圍。在學校政教處、少先隊的積極組織下，我校開展了20xx年度的“愛心助學”活動。在這次活動中，全校學生積極響應，捐款總數達到3146﹒5 元，活動收到了良好的效果。同學們的集體主義觀念、團結友愛觀念進一步增強，師生感情、同學感情進一步融洽，班級和學校的的凝聚力、戰鬥力進一步提高。在這次活動中，99班等七個班級班獲得了“愛心助學”先進班集體，湧現了一大批“愛心助學”的
小明星，99班的張鈺瀅、唐喆、楊思潔、張紫琪、楊徵宇同學、101班的唐典彭、102班的陳鑫、103班的楊燕、105班楊思熠、張延、106班吳明用、晏伊偉、張思榮、辛濤、程馨同學、107班張豔萍、謝雅琪、楊欣毅、108班楊峯然、程濤、胡湘姿、譚貝佳、金司喬、曾梅、李毅、辛宇航、蘭馮思源、109班杜業文同學、110班匡章灝、覃灝宇同學，朱林傑等88名同學捐款10元，這些同學為大家樹立了良好的榜樣。這次“愛心助學”活動雖已結束，但是，這些善舉深深地感動了每一位師生，扶危濟困的觀念已經深入人心，我們會將“愛心助學”活動一直開展下去。當然，我們的捐款並不能解決特困生所有困難，希望各位受救助的同學，要敢於與困難作鬥爭，堅定信念、刻苦學習，為實現美好理想而不懈的努力。同時希望各位同學在日常學習和生活中繼續保持和發揚集體主義的團結友愛、扶危濟困的良好風尚，積極幫助在生活、學習上遇到困難的每一位同學，共同營造團結互助、積極向上的良好氛圍。各班班主任通過這次活動，應及時總 結班級建設當中的好的經驗和辦法，以集體主義和愛國主義教育為主線，努力在增強班級凝聚力上下功夫，努力打造戰鬥力強的良好班集體。
附：
光榮榜
優秀班集體名單：99班、106班、101班、108班、105班、107班、102班
“愛心助學”小明星名單：
A+ ：晏伊偉、吳明用、張鈺瀅、唐喆、楊思潔、張紫琪、唐典彭、楊思熠、張思榮、辛濤、程馨、杜業文、匡章灝、覃灝宇（共14人）
A： 張延、焦仕雯、楊星、劉穎、鄧杭盈、杜雙豪華、曾鈺傑、王琪、楊燕、譚茜（共10人）
A—：辛宇航、蘭馮思源、張豔萍、謝雅琪、楊欣毅、楊峯然、程濤、胡湘姿、譚貝佳、金司喬、曾梅、李毅、程世友、張婕、陳穎、朱鑫、楊婧、李維、楊藝、朱林傑、唐思美、郝詩佳、王杏梓、李志勇、張騰宇、潘興楨、曹露、黎佳琪、唐浩、熊飛、董思華、董鍇、張揚明、黎進銀、謝冉、楊漫、趙杉姍、黃飛、錢程、晏洋、劉洋、張佳怡、董芝凡、張遠、張芳、楊雨蝶、王繁林、周甜、曾維瑛、殷天卓、董甜、潘子文、張輝明、徐乙榕、易彬彬、楊茜、譚桂、
楊鵬、楊心語、謝俊、張文傑、張自豪、董佳怡、肖鑫鑫、朱黎、宋康、閆欽、雍佳、張薔、毛心雨、宋欣、張悦、張梓賢、張民、張燁、張燦、王雅婷、滿家媛、陳燁、黎冰瑤、曾金蓮、張錦婷、胡家俊、張婉琴、唐一鳴、辛宇、張錦紅、曾蘭（共88人）
助學活動的總結4
一年來，我校教師在開展扶貧助學這項活動中，從思想、學習、生活、心理等多方面關心和幫助特困學生，在精神上鼓勵他們堅定信心，在學業上引導他們樹立恆心，在生活上為他們奉獻一片愛心，使他們樹立自尊、自強、自立的精神，引導他們健康成長和全面發展，做對社會有用的合格人才。通過這一活動，進一步提高了教師職業道德水平，促進了學校精神文明建設。
廣大教師把奉獻愛心作為全心全意為人民服務、履行教育工作者神聖職責的具體行動，以高度的責任感和真摯的師生情走進學生家庭，走進學生心靈，使絕大多數被幫扶學生有了可喜的變化。他們看到了生活的美好前景，增強了學習和生活的信心，也給自己的親人帶來了很大的希望和安慰。“愛心”鑄造了人民教師的新形象，“幫扶”開闢了德育工作的新領域，譜寫了愛心體現黨性、愛心托起明天的新篇章。“不讓一個學生掉隊”、“為學生一生髮展奠定基礎”的理念在實踐中得到了強化。“甘當鋪路石，甘當春蠶絲”成為廣大教育工作者的真實寫照。
10月份，我校啟動“陽光基金”每位教師捐款10元錢，共計830元，給12名貧困生買秋季校服。當同學們穿上嶄新的校服，臉上洋溢着幸福的微笑。我們的老師也欣慰的笑了。並且此項活動長春日報給予了報道。
今後，我們將一如既往地把這項愛心工程、民心工程作為教育服務社會的“品牌”堅持不懈地做好、做紮實。
綠園區正陽國小 20xx.10.22
助學活動的總結5
自XX年底以來，福建省教育系統關工委、福建省讀書援助協會立足於“讓每個鄉村孩子有書可讀”，建平台、廣宣傳、齊發動、促落實，開展向老、少、邊、島地區“捐書助學獻愛心”的活動，充分發揮全社會的愛心力量，千方百計改善青少年健康成長的環境，迄今為止，已為3000多所中國小建立了“愛心圖書室”，還為17個縣（市、區）的中國小按照國家“雙高普九”的要求配備了圖書，總計捐書500多萬冊，解決了280萬中國小生在課外閲讀中存在的實際困難，共同建設未成年人的精神家園，取得了顯著的成效。現將具體情況總結如下：
一、深入貫徹中央8號文件精神，把“捐書助學獻愛心”活動作為關心未成年人工作的重點。青少年是社會的未來，關心青少年的健康成長是關工委至關重要的中心工作。為什麼關工委熱心於捐書活動？這緣起於以原教育廳廳長、現任教育系統關工委主任郭榮輝為首的一批離退休老同志，在學習貫徹中央“8號文件”以後，認識到中國小生的課外閲讀對其健康成長有着十分重要的作用。課堂內老師給學生傳授知識是給學生以“魚”；學生通過閲讀課外書得到知識，掌握自我學習的途徑和方法，不僅得到了“魚”，更重要的是收穫了“漁”。教育的經驗證明，授學生“漁”遠比給學生“魚”更重要。可廣大老、少、邊、島地區中國小圖書室的現狀就是少而舊。可概括為三大不足：
一是大多數中國小的圖書藏量不足；
二是新書、文學名著、科普讀物等符合中國小生年齡特點的圖書不足；
三是中國小的圖書經費短缺，財政撥款不足。
老同志們認為，解決中國小圖書短缺的問題，光靠財政撥款是有限的，以社會贊助為補充可能會更有效。因為福建的民營企業和華僑很多，愛國愛鄉是他們的光榮傳統，“捐書助學獻愛心”這個路子有着廣泛的社會基礎。因此，在充分調研的基礎上，各位一致決定把“捐書助學獻愛心”活動作為關工委工作的重點，為我省廣大老、少、邊、島地區未成年人的健康成長做實實在在的事情。
二、建立專門機構，健全工作機制，確保“捐書助學”順利開展 在統一認識的基礎上，由領導牽頭的組織機制迅速形成。圍繞“捐書助學”，省教育系統關工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學工程為中心，以各種捐書助學活動為載體，爭取國家政策和發動社會助學相結合，實施表彰獎勵與倡導愛心資助相結合，多管齊下、多措並舉的捐書助學工作思路，積極採取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進了捐書助學工作的深入開展。
為了加強對捐書助學工作的組織和管理， XX年初，福建省教育系統關工委成立了德育中心，由省關工委副主任、教育系統關工委主任郭榮輝親自掛帥。大的原則問題由關工委把關，具體運作就依託德育中心來完成。關工委監督中心按法律法規辦事，德育中心常年負責募集助學資金、審核圖書援建等工作。中心採取規範性、實際的效果性、持續性和陽光性的管理模式，健全了各項工作制度，加強監督，切實管好、用好捐助資金，贏得了社會的廣泛支持。這樣，有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發揚樂善好施的傳統，各方全力配合，“捐書助學獻愛心”的活動一炮打響。
活動初期，主要是動員社會各界捐獻舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中國小生閲讀。後來就轉變為由企業家和社會賢達捐錢買新書，由德育中心按照教育部公佈的中國小生圖書目錄，統一採購，統一配發、統一分送到校。各地教育局提供急需圖書的學校名單，由企業家自己選擇決定贈送的單位。為做到專款專用，XX年6月又成立福建省讀書援助協會，凡捐助款項進入協會賬上，可以抵税，企業家對此更為高興。為保證專款專用，要給捐款者開具財政廳統一捐贈發票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學校要給捐贈者寫感謝信、説明收到的圖書數量，並要求學生寫學習心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴謹、認真的工作作風，公開、透明的捐贈機制，也使“捐書助學”活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認可和支持。
三、多管齊下，多措並舉，大力推進“捐書助學”獻愛心活動。
（一）廣泛發動，搭建平台，爭取社會各界援建“愛心圖書室（館）”。XX年以來，福建省教育系統關工委把捐書助學作為一項常規工作，連續四年廣發倡議，喚起公眾的公益意識，號召社會各界積極參與“捐書助學”，主要採取三種形式開展活動：
第一，在機關、企事業單位中開展捐書助學活動；
第二，動員、協調機關、企事業單位與困難學校開展結對捐書活動，建立長效機制；
第三，發動個體、私企老闆、社會各界人士捐書助學，擴大捐書助學的範圍。為使活動持久有效地開展，還堅持由關工委頒發榮譽牌匾給愛心捐贈者，通過電視、報刊、網站等媒體表彰宣傳捐書助學的愛心善舉，積極營造捐書助學的良好氛圍。經過四年來多方的共同努力，通過籌集各界愛心捐款及接收出版社捐書的途徑，共為全省5000多所老、少、邊、島地區的中國小建立“愛心圖書室”。
（二）加快助學腳步，援建一批“福建省讀書援助示範縣”。
針對我省老、少、邊、島地區學校圖書普遍缺乏，圖書館建設乏力的現狀，XX年以來，關工委加快圖書助學工作，從點到面，從原來的單一為一個學些建立“愛心圖書室”，進一步加強為“讀書援助示範縣”的援建。通過當地政府配套一部分、發動社會力量捐贈一部分的方式統籌資金，根據各校圖書實際達標的要求為漳平市、上杭縣、連城縣、長汀縣、武平縣、安溪縣、晉安區、延平區、浦城縣、武夷山市、尤溪縣、沙縣、永泰縣、羅源縣、平潭縣、古田縣、秀嶼區的中國小校配備圖書，使上述縣（市、區）中國小圖書數量達到國家“雙高普九”的要求，大大加快了捐書助學的腳步，擴大了圖書援助的受益面。
（三）播撒書香，紮實開展讀書活動。為鼓勵學校用好、用活社會捐贈的圖書，德育中心組織開展了系列校園讀書活動。如開展“城鄉共讀同一本書”捐贈助讀暨徵文活動，以“知識共享”和“愛心交流”為主題，搭建城鄉孩子情感交流、愛心互動的平台，通過圖書捐贈共讀及徵文的形式讓城鄉的孩子以一種更平等的心態去交流溝通、增進相互瞭解，促進健康成長。組織開展“福建新童謠”系列推廣活動，動員國小、幼兒園的孩子參與新童謠的編創、徵集和推廣普及活動，在全省形成了“學、編、説、傳、唱、演、畫、書”新童謠的熱潮，創造了校園文化建設的新形式、新做法。舉辦“福建省捐書助學受贈學校讀書經驗交流會”，學校之間互相交流好做法、好經驗，積極促進受贈學校讀書活動的開展，使捐贈圖書真正發揮效用。今年9月，關工委發出了開展“創建書香校園活動”的倡議，倡議全省中國小校創設讀書條件，開展豐富多彩、形式多樣的校園讀書活動，創建“書香校園”。
總之，我省的“捐書助學獻愛心”活動之所以能夠比較順利開展並取得一定的成績，得益於福建人民有樂善好施的光榮傳統，也得益於協作各方同心同德、認真負責、各顯優勢、互為補充、互有得益。老同志有威望有影響，起了扛旗的作用，把握好大方向；企業家、市民奉獻愛心，捐款捐書；德育中心的年輕職工有熱情，有愛心，把募集助學資金、審核圖書援建及圖書進貨、分類、配送等繁雜工作做得一絲不苟，保質保量地完成。
當然，由於種種原因，“捐書助學獻愛心”的工作還存在很多不足，主要體現在：活動宣傳力度不夠，還有許多愛心力量沒有充分調動起來；缺乏圖書、要求援助的學校很多，我們籌集的資金遠遠無法滿足他們的需求；一些學校把捐贈的圖書束之高閣，沒有開展讀書活動，充分發揮圖書的效用等等。今後，我們將繼續努力，積極推進，在各級領導的支持、社會愛心力量的援助下，把“捐書助學”工作引向深入，收穫更大的成果。
助學活動的總結6
早晨6時，公益的管理們就陸續趕到此次活動的集合地點——旅行社門口，他們緊張有序地安排羣友們簽到、坐車。由於參加活動人數較多，共有三輛大巴提供服務，其中三號車由“淺笑”和“瓷實”負責從堠堡出發。6：30分，參加活動的們全部到齊，開始了愛心之旅。
經過一個半小時的路程，大家來到xx縣xx村貧困户牛海斌家，送去了衣物、紙尿褲、學習用品等物資。“零點”向們介紹了該貧困户的情況：牛海斌體弱多病，沒有工作，其妻子是智障殘疾人，剛剛能照顧自己，目前與孃家人一起生活。夫妻倆育有一女，名叫牛豔，今年8歲，是個腦癱患兒，由奶奶一手帶大，大小便不能自理，目前就讀於xx縣特教學校。家裏還有一個60多歲的爺爺，全家人的生活僅靠這位老爺爺打工維持。牛海斌一家的情況，讓在場的們唏噓不已，大家紛紛解囊，現場為該貧困家庭捐款1200元。看到志願者們，小牛豔十分開心，不停地叫着。臨走時，細心的“紅塵”和“野狼”向牛豔的奶奶示範了紙尿褲的使用方法和注意事項。
隨後，們參觀了李順達故居和展覽館，在宣誓牌下進行了志願者宣誓和黨員宣誓，並很榮幸地與全國勞動模範、全國人大代表申紀蘭合影留念。
接下來，大家坐車駛往穽底村。由於路途較遠且轉彎較多，導致部分人突感不適，大家在車上互相幫助，妥善安置暈車的，温暖的話語、貼心的紙巾……們互助的每一個細節都讓車廂裏充滿了濃濃的温情。到達目的地時已是中午，在管理們的安排下，大家在村裏的農家飯店用午餐。午餐期間，們繼續發揚團結互助精神，互相幫忙盛飯盛菜，其樂融融。
飯後，大家帶着慰問品來到該村貧困户家中。由於通往家的路都是崎嶇的石頭山路，十分難走，男們便自告奮勇搬運物資。在一個破舊的農家小院，大夥兒見到了和她的家人。據瞭解，秦家是村裏出了名的貧困户，和妹妹秦改鈁都在念書，家中70多歲的爺爺奶奶靠母親史海梅一人照顧，父親秦安福外出打工供一家人的生計。捐贈現場，史海梅不停地抹着眼淚，感謝志願者的愛心；老爺爺拿出打來的甜杏招待大家；小改鈁也用稚嫩的聲音向們表示感謝。看着懂事乖巧的孩子，志願者鼓勵她們好好學習，並現場捐款300元。
捐贈活動結束後，們遊覽了穽底村的哈嘍梯、掛壁公路以及等景區。怡人的風景讓身處繁華城市的們備感愜意，此次遊覽大家非常開心。遊覽景區的過程中有不少石洞、水潭，“瓷實”十分細心，不但時刻督促落隊的羣友，還在比較難走的路段停下來，幫助後面順利通過。
此外，值得一提的是，在大家被鬼斧神工的自然景觀所折服，紛紛拍照留念時，cc卻在一旁彎着腰，穿梭在人羣中，撿拾着散落在地上的垃圾……我想，每一個都應該以她為榜樣，時時刻刻踐行文明志願者的精神，身體力行去淨化周圍人的心靈。
此次活動非常成功和開心，大家不但奉獻了愛心，收穫了美景，更重要的是通過其他行動洗滌了靈魂。
助學活動的總結7
情繫定西，大愛無疆!為響應中央“共同富裕”、“鄉村振興”的號召，利安人壽聯合定西團委與各渠道發起“捐書助學結對連心”活動，凝聚各方力量，關愛定西兒童，幫助鄉村孩子們搭起知識的橋樑。
書籍承載智慧，知識傳遞力量。利安人壽六安中支積極響應總公司號召，在中支大廳擺放宣傳展架、張貼海報，並向前來辦理的客户介紹本次捐書助學活動，提高此次活動的宣傳力,引導客户參與進來。中支及下轄機構通過早夕會向全體內外勤員工宣導此次活動的意義，總經理吳文章發出倡議，真誠邀請全體員工參與活動，一起捐書助學，為利安公益事業奉獻愛心。
20xx年9月利安人壽六安中支聯合六安農行、中行、郵儲、建行、工行、郵政六個合作渠道開展捐書助學活動，在部分網點舉辦小型捐書儀式，讓捐書者在書籍裏附上贈言與祝福，拍攝祝福視頻等方式傳遞愛心，獲得合作渠道與客户們一致好評。此次活動共計捐書150本，參與人數100餘人，捐贈書籍已全部郵遞至甘肅定西，把最好的書籍送到需要的孩子身邊。
知識啟迪夢想，愛心孕育希望。利安人壽六安中支希望通過“捐書助學”公益行動，關心幫助困境兒童健康成長，積極踐行社會主義核心價值觀，用愛心回報社會，用行動體現擔當，用責任詮釋企業的社會價值。未來，我們將以不同形式參與到公益活動中，繼續為貧困地區的孩子們獻愛心、送温暖！
助學活動的總結8
作為一名光榮的人民教師，肩負教書育人的重任，愛心是我們工作根基，伸出援助之手，幫扶困難學生，使部分弱勢學生能夠樹立學習生活的信心和熱情，健康茁壯成長，是我們責無旁貸的事。為了積極相應工會號召，本學年我對本班陶通同學進行了愛心幫扶，現將具體工作情況做如下總結：
一、學習幫扶：
課堂上我總是將目光經常投向他，放慢語速誇張口形表述所要提出的問題，使他儘量能跟上同學們學習的節奏，如果他舉起小手，我會把發言的優先權首先給他，讓他有自我展示的機會，並對他的表現大加表揚讚賞，使他有參與學習的興趣和信心。課後，我會對他進行每個知識點的耐心細緻輔導，直至他能掌握每個知識技能。為了讓孩子不孤單，我還經常利用課間與他溝通交流，讓他做我的小助手，幫助收發作業，他總是微笑着認真去做我佈置給他的每一件事，經常樂此不疲。
二、經濟幫助：
孩子家庭經濟困難，我在給自家孩子買衣服的時候會順便買一件給他，看他穿上新衣服臉上露出的既高興又不好意思的微笑，我的心底暖暖的。學校訂報紙雜誌，我會幫他訂一份，並告訴他：“這是因為你表現出色，我獎勵給你的。”孩子的鉛筆文具用完了，我會及時幫他補充上。生活中對他的關注、微不足道的幫助都是我以孩子心靈的對話。
三、心理援助：
後進生的孩子心理是最脆弱的，教師除了對被幫扶學生進行經濟幫扶外，還應對他們進行心理幫扶，所以我在對他生活學習進行幫助的同時還特別留意他的喜怒哀樂，有高興的事我會與他一起分享，如果發現他的臉上掛着不悦的表情，我會了解具體情況，進行鍼對性的疏通，使他能向正常孩子一樣活潑，為他們的健康成長開闢一條綠色通道。
四、取得成績
1.孩子課堂聽講較認真，學習成績能跟上全班步伐。
2.孩子變得更懂事了，如果我在教室批改作業，他會把作業一組一組主動收給我，如果黑板沒有人擦，他會主動去擦黑板。
助學活動的總結9
根據上級工會開展“金秋助學”的活動安排和相關文件精神，為幫助考上大學的困難職工和困難農民工子女有書讀，確保“不讓一名考上大學的困難職工子女因家庭生活困難上不起大學，不讓一名考上大學的困難職工子女因家庭生活困難而輟學”。7月以來，我鄉“金秋助學”活動全面展開，工會主席親自抓，工會幹部親自查，對全鄉金秋助學申請名單進行核實，上報。現將活動情況總結如下：
一、加強宣傳，認真安排部署
組織召開會議，宣傳金秋助學的重要意義。逐級傳達，鄉利用開大會的時間將文件精神傳達到每一名職工，村利用開羣眾會或小組會將文件精神傳達到每一名農民工。發動社會力量，充分利用板報、宣傳欄、張貼標語等多種形式開展宣傳工作。結合我鄉實際情況，認真安排部署，指定專人負責此項工作，積極開展助學活動。
二、嚴格把關，奉獻愛心，切實維權
嚴格按照資助對象標準審核，對符合條件的，由困難職工和農民工本人申請，村級出證明。鄉工會對申請的對象進行調查核實，初步擬定幫扶對象並公示，接受社會和羣眾的監督，確定無異議後建立困難職工和農民工檔案，及時向上級工會組織上報。加大幫扶力度，切實維護好睏難職工和農民工子女的受教育權益。
三、發揮工會組織優勢，深入開展金秋幫困助學。
積極爭取黨委政府的重視和支持。按照相關文件精神，組織工會幹部深入調查，弄清幫扶對象的底子，主動向黨委彙報今年金秋助學活動情況，採取不同形式，發揮各自自身優勢，力所能及地為困難職工子女上學提供資助，充分履行工會組織扶貧幫困的基本職責。另一方面努力營造助學活動輿論氛圍。大力宣傳在助學活動中湧現出的典型事件和感人事蹟，大力宣傳工會助學完成學業、事業有成的學子典型，在全鄉形成人人關心困難職工子女就學的良好氛圍，努力營造全社會捐資助學的熱潮。
助學活動的總結10
近日，靖西市地州鎮按照靖西市總工會的要求，在全鎮範圍內開展“金秋助學”活動。
本次活動是全國總工會系統為進一步做好睏難職工解困脱困和農民工入會服務工作，積極協助黨委政府落實各項保障民生、改善民生的政策措施，努力推動和幫助困難職工解決面臨的突出問題和困難，切實促進教育公平、幫扶困難職工羣體、維護職工合法權益的一項活動。申報人本市已建立工會組織的各類單位中困難職工、困難失業人員和户籍在我市加入工會組織的困難農民工，其子女已在本市普通高中就讀，並在20xx年高(中)考中被高等院校錄取或被本市普通高中錄取的`均可以申請。
經統計，地州鎮20xx年貧困高中畢業生有12名，其中被一本院校錄取的有7人，二本院校錄取的5人;會考貧困畢業生5人，被技術學校錄取的2人，普通高中錄取的3人。下一步將對照申報條件為這些貧困生申請助學金。
助學活動的總結11
推動和幫助解決困難職工和農民工子女上學問題，充分發揮工會在維護社會和諧穩定中的作用，日前，紹興市上虞區工會繼續開展“金秋助學”活動。
據悉，今年“金秋助學”活動從7月10日開始，到8月25日結束。助學對象為符合工會困難職工建檔標準，已在工會幫扶系統建檔的低保户、低保邊緣户、意外致困户家庭中在校讀書的子女。本年度已享受政府困難助學的不在此列。救助標準：大學本科2500元，大專(高職)20xx元，高中(中專、職高)1200元，國中600元，國小300元。助學資金可從送温暖基金、基層工會互助資金、工會經費、行政資助或通過其它渠道籌措。建檔户主填寫工會“金秋助學”申請表，同時提供相關建檔材料，如：困難職工家庭申報表;困難職工單位公示資料;家庭就業人員的工資收入證明;建檔户主身份證、家庭户口簿複印件;低保户家庭提供低保證複印件;有殘疾人員的提供殘疾證複印件;家庭成員因病的提供醫院病歷卡及今年1-6月自負醫藥費收據複印件;就學困難的家庭提供高校錄取通知書、學費收據複印件;因重大意外事故的提供相關的損失證明;外來務工人員提供勞動合同複印件。
為做好此項工作，紹興市上虞區工會提出了相關工作要求：一是做好調查摸底，健全助學檔案。各基層工會要儘快研究制訂金秋助學活動實施方案，確定本年度的助學幫扶目標、計劃籌款數額和助學方式，落實責任，確保每一個符合條件的困難職工子女不因貧困而輟學;二是加強協調溝通，形成工作合力。各級工會要與教育、人力資源社會保障、民政、共青團、婦聯、慈善總會等部門做好銜接，分工協作，發揮工會拾遺補缺作用，避免重複幫扶救助;三是加強宣傳工作，擴大社會影響。各基層工會要深入報道活動開展情況，特別是推廣、宣傳金秋助學活動的經驗做法和主要成果，深入報道在助學活動中湧現出的典型事件和感人事蹟，選樹經過工會助學完成學業、事業有成的學子典型。
助學活動的總結12
根據公司工會的部署，我分局於近日開展了“金秋助學”活動，本着切實幫助職工解決困難的原則，對由子女就學的困難職工進行了幫助。
一、領導高度重視、黨政大力支持
為開展好此次“金秋助學”活動，分局工會編制下發了困難職工助學檔案，全面統計和掌握了分局職工的子女就學情況、年收入情況和年學費支出情況，並積極主動向分局黨政領導彙報，形成了黨委重視、行政支持的有利格局。分局黨政領導對此次活動給予了高度的重視，親自過問活動開展情況，專門召開了會議研究部署職工困難情況和救助相關事宜，通過各種渠道從一定程度上解決困難職工子女的就學問題。
二、工會積極運作，切實幫助職工解決困難
分局工會將切實幫助職工解決實際困難作為困難救助工作的首要標準，為了能夠真正為困難職工生活提供助力，將“金秋助學”活動作為困難職工救助系列活動的一項主要內容列入統籌，在分局工會的努力下，分局拿出資金解決了某某項目部三個月的未發工資，在職工子女就學的關鍵時期，解決了燃眉之急;某地區地震發生後，分局職工踴躍為
災區困難職工捐款，考慮到盡努力幫助受災職工度過難關，確保職工子女不因困難和遭受災害而上不起學，分局從困難救助基金中拿出30000元，加上捐款共發放救助金60000元，救助困難職工35户。
三、活動開展的主要成效和經驗
1、主要成效
通過“金秋助學”活動的開展，從一定程度上幫助了子女就學的職工度過難關，在“金秋助學”活動中，分局工會將活動作為困難職工救助的一個系列活動開展，在助學的同時對困難職工、遭受地震災情職工進行了救助，擴大了活動的深度和廣度;活動開展過程中，及時於分局黨政領導溝通情況，形成了黨委重視、行政支持的良好格局，充分發揮了工會組織的紐帶作用，提升了公司、分局在廣大職工中的整體形象，增強了公司、分局黨組織的向心力和凝聚力，為穩定職工隊伍、推進生產經營工作開闢了新的途徑。
2、主要經驗
一是做好情況收集、建立檔案。分局工會在下半年工作安排中對建立健全困難職工檔案工作提出了要求，此次活動中更加完善了困難職工檔案的內容，較為全面的掌握了困難職工的基本狀況，為做好工作提供了基礎;二是主動溝通，獲取支持。分局工會在開展困難職工救助系列活動中，積極主動與分局黨政領導溝通，引起高度重視，獲得了黨政領導的大力支持，保證了活動的順利開展和困難職工獲得救助;三是結合時機、做好宣傳發動。根據公司開展的各項活動，結合分局各階段工作中的時機，利用報紙、簡報等形式，做好宣傳發動工作、使羣眾清楚工會在為了什麼事情進行那些工作，並説明此項工作將對大家產生什麼幫助，獲取羣眾的支持，將羣眾的被動參與變成主動參與，這是活動取得成功的關鍵因素。
3、存在的不足
活動主要存在以下幾點不足：一是情況收集不充分;二是督促檢查力度不夠;三是資料上報不及時。分析其主要原因是：分局從事工會工作的人員較少，項目部工會工作人員往往身兼數職，在工會工作方面缺乏經驗和思考。
在下一步工作中，分局工會將對從事工會工作的人員進行培訓，並加強對項目部工會工作的督促和幫助，提高整體工作能力，力爭將工會工作開展的更好。
助學活動的總結13
為助力全市打好精準脱貧攻堅戰，讓貧困家庭的孩子圓夢大學，共青團xx市委聯合市財政局、市扶貧辦攜手市建築工程有限公司，於8月7日起在全市範圍內開展xx市“希望工程青春圓夢”精準助學活動。具體內容如下：
一、活動目標
緊緊圍繞精準扶貧、精準脱貧總體部署，按照“扶貧與扶志、扶智相結合”的工作思路，聚焦建檔立卡貧困户家庭子女，為貧困家庭20xx級大學聯考優秀應屆畢業生提供助學金，解決他們學費上的燃眉之急，幫助他們走穩入學第一步。
二、資助範圍及金額
1.考取“985”重點大學的學生，每年資助3000—5000元學費直至大學畢業；
2.考取“211”重點大學的學生，每年資助20xx—4000元學費直至大學畢業；
3.其他考取一類本科大學的學生一次性資助1000—3000元。
三、申請條件
1.建檔立卡貧困户家庭子女；
2.參加全國普通高等學校統一招生考試，被一類本科大學錄取的應屆大學新生（免費師範生、軍校及國防生等免學費專業除外）。
四、資助流程
1.宣傳發動：各基層團組織要在各地發佈資助活動信息，做到全覆蓋。同時，團市委將在全市各類新聞媒體上發佈活動信息，並持續發佈活動開展情況；
2.申報核實：符合受助條件的學生須完整填寫申請表，憑身份證、户口本、錄取通知書複印件、建檔立卡系統截圖等到當地鄉鎮團委進行申報，由鄉鎮團委聯合扶貧部門進行核實，之後將學生資料（紙質版+電子版）彙總上報至團市委辦公室；
3.審核公示：由團市委對上報的待資助學生受助資格進行再審核，並向社會予以公示，接受社會各界和新聞媒體監督；
4.資助發放：資助名單公示無異議後，團市委根據捐方意願，通過銀行卡、實地走訪、現場儀式等方式發放助學金。
助學活動的總結14
“金秋助學”活動，是落實“組織起來、一幫一扶、奉獻愛心、切實維權”的一項重要工作，是發揮工會組織橋樑和紐帶作用的有效載體，是構建和諧亭子的重要內容。為推動解決困難職工和農民工子女上學難問題。加大幫扶的力度，最大限度的幫助困難職工和農民工渡過難關，切實維護好睏難職工和農民工子女的受教育權益。亭子鎮總工會以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以改善民生為重點，深入實施送温暖工程，主動協助黨委、政府解決徹底我鎮困難職工和農民工子女上學難問題，主動響應省、市總工會的號召，在縣總工會的指導下主動開展了以助學子“夢圓金秋”為主題的幫扶救助活動。現將活動總結如下：
一、提高認識，認真部署
接到縣總工會《關於開展20xx年金秋助學活動的通知》後，鎮總工會領導高度重視，認真部署，並根據通知精神，結合我鎮實際情況，認真制定助學方案，建立了聯繫幫扶制度，建立了直面對接，快捷幫扶的救助體系。使工會幫扶困難職工和農民工子女能順利完成義務教育學業。同時針對文件精神及時向我鎮各村、社區傳達了這一通知，確保助學活動順利開展。
二、主動動員，做好宣傳發動工作
組織召開會議不遺餘力的宣傳金秋助學的重要意義。鎮工會向困難學生髮放助學金。同時鎮工會充分利用板報、宣傳欄、廣播等多種形式廣泛開展了宣傳工作，在本鎮形成人人關心困難職工子女就學的優良氛圍，幫助困難職工子女樹立自自強、自立、奮發向上的精神，使他們在社會各界的幫助下，成為建設祖國的有用人才。
三、認真做好救助前的準備工作
鎮工會採取逐一入户走訪的形式對困難職工家庭及子女上學情況進行摸底調查，建立困難職工檔案，做到“三清”即學生考試情況清，家庭收入情況清，困難狀況清。為金秋助學活動做好準備工作。同時，加強了對助學資金的管理，制定並完善助學資金管理制度，做到專款專用，公開透明，使助學資金髮揮更大作用。
四、採取措施、嚴格把關
鎮工會這一年對“金秋助學”活動的資助對象做了嚴格的限定：一是納入工會幫扶系統的困難職工(農民工)這一年考入大中專(高中)學校的子女：二是符合金秋助學資助條件困難職工(農民工)子女。對符合條件的，由特困、困難職工本人提出書面申請，詳細填寫“金秋助學活動登記表”(身份證號碼必須準確無誤)，並由本人所在鄉、街基層工會出示的證實材料。同時工會委派各駐村幹部通過家訪調查核實情況，確定無誤後才予以申報。申報者必須填報“工會金秋助學活動登記表”以及子女的錄取通知書複印件、身份證複印件、個人救助申請、到工會幫扶中心辦理相關手續。
五、成績顯著、效果優良
在金秋助學活動中，全鎮共籌措救助金3萬元，發放資助金3萬元，資助困難職工子女和困難農民工子女6人，整個助學活動公開、公正，使每一名達到資助條件的困難職工子女都得到了資助，為他們安心上學創造了條件。收到了優良的社會效果。
助學活動的總結15
一、學院老師班委和學生導師的高度重視，為幫扶助學工作的開展提供有力保障
幫扶助學工作是學校為保證成績較差學生順利完成學業而建立的保障機制，在培養高素質的優秀人才方面發揮着重要作用。作為測試班的一員，在過去的一年的時間裏，老師始終以“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，尤其是班級的班委一心一意為班級，為同學服務。本班的班長和團支書積極組織全班同學參與了學校學院開展的各種活動,並在本班內自主開展了廣泛而富有成效的各類活動,取的了良好的效果,帶給了大家一個豐富的課餘環境,同時帶領大家朝着建設一個我們共同的大家庭而努力學習,進步！除此以外，學生導師張先廷功不可沒，作為一名優秀學長，時刻關注我們學習，生活等等。
二、學習以及獲獎情況
在班主任，班長團支書和學生導師的指導之下，雖然有一部分人掛科了，掛科的同學有的是因為課程比較難，有的是同學進入大學後鬆懈了，沒有居安思危的意識，有的是忙於其他社團活動，亦由於是同學沒有抵制外界的誘惑......但是在班級其他同學的幫助之下，相互學習，互幫互助，使得參加補考同學基本上都已通過了補考，已高達95%。
班級整體學風濃，同學遵守紀律，團結互助，互相尊敬，像一個大家庭，班級多次獲得數理學院集體獎，例如：先進班集體榮譽稱號，五四紅旗團支部，525活動優秀班集體等等。在宿舍方面，班級的幾個宿舍多次獲得十佳宿舍稱號，優良學風宿舍，潮流先鋒室等等。
班級的很多同學學習進步很大，這是大家有目共睹的。例如：孫連連，盛春香，羅壽超，謝明會，邵鵬坤等等。其中孫連連進步，由第一學期的第17名進步為班級的第一名，並且還獲得了國家勵志獎學金，其他人都被評為三好學生。英語四六級和計算機證書基本上是找工作的敲門磚。大一時班級一部分優秀的學生參加英語四級考試，另外一部分人自願報名參加計算機二級考試，那些人基本上都通過了，這是非常鼓舞人心的班級大事，這再一次證明了班級的實力。
