幼兒園教師培訓小結範文

一晃已經半年了，我們在優青班的培訓學習也將進入尾聲。非常感謝培訓班的領導和學前教育的導師程老師為我們這些青年老師們提供的這麼多學習機會，通過聆聽專家講座、姐妹園的觀摩學習、實踐演練，我們受益匪淺！

一、聆聽專家講座

我們帶着激動的心情聆聽到了學前教育的名師林茅老師、吳佳瑛老師和音樂幼兒園園長遲琳文老師的講座，通過她們的講座給了我們一線教師很多的啟發。

在趙巷幼兒園我見到了林茅老師，這位年近八旬的老前輩，依然熱愛着她的幼教事業，愛着那些可愛的孩子們，為幼教事業默默地付出着。看到林老師與孩子們一起扮演着角色參與遊戲，交流着遊戲中的語言，是多麼的賦有激情！在林老師的講座《遊戲觀察與指導》中，傳授了我們遊戲最基本的道理——“把遊戲還給孩子”。林老師通過案例分析、實地觀摩與指導、交流討論等形式與我們這些青年教師進行了互動。這也為我們一線教師上了一堂非常有意義的課，為我們在今後如何在遊戲中進行觀察與指導指明瞭方向。

吳佳瑛老師的教學活動很有吸引力，我被吳老師身上的那一股超強的專業素養和靈活多變的教育教學能力所感染！吳老師的《小兔找太陽》的教學活動，給人耳目一新的感覺。隨後吳老師又與我們分享了《學習活動的設計與組織》的專題講座。對於教學活動的設計，我們要學會思考，善於捕捉適宜的教學內容，而不是拿來主義者。我們要學會站在孩子的角度去考慮，從視角出發，學會遵循孩子經驗的線索。

遲琳文老師的專題講座《提供幼兒音樂教學活動的質量的有效策略》，讓我們懂得了“音樂是來自生活，但是音樂又是高於生活的”的道理。對於教材的選擇，我們要了解孩子，要尋找適合本班幼兒發展水平和需要的點。通過精心的`預設才能凸顯活動的針對性與有效性。

名師們的講座給我們老師傳授了知識與經驗，這也是我們在教育教學中薄弱的一面，這些專業的引領，正確指引了我們向前行駛的方向！

在半年的培訓中，我們也聆聽到了張人利院長、周秀芳校長、名師顧泠沅老師、楊敏老師的講座。他們通過生動的案例分析、向我們介紹了自己的經歷與教學實踐。通過講座讓我知道了，作為一名老師，一名優秀的老師，一定要有自己努力的方向，引用周校長的那句話——“為了夢想，永遠在路上……”

二、觀摩與學習

在培訓的半年多時間裏，程老師不光給予我們在青浦學習的機會，還帶領我們大家一起觀摩與學習姐妹園的各個活動，觀摩幼兒園橫跨各區。參觀的幼兒園各具特色，外面的世界真的是無比的精彩！金薔薇幼兒園的個別化學習，材料層次突出，教師根據幼兒的個體能力差異，為孩子提供不同層次的學習內容，孩子們的學習氛圍濃厚，不停地擺弄着自己感興趣的活動。我們説個別化學習不是為了評價孩子，而是去了解孩子。

閔行一幼數學基地的老師們為我們展示的數學教學活動。數領域與主題相結合是比較困難的，但是數學基地的老師們的教學活動卻讓我們感知，只要自己用心去觀察、去尋找生活中與孩子們息息相關的東西，那麼數教學也是可以融入到主題的。我們看到了老師從選材、到目標制定再到環節架構，數活動都體現了生活化，孩子們在生活經驗中，在情景化的教學氛圍中，輕鬆快樂地學到了數知識。所以我們要去了解孩子，以幼兒發展為本；做個有心人，善於尋找各種生活信息，幫助孩子積累生活經驗，為她們提供一個更高的台階！

三、實踐演練

5月的青浦培訓，充滿着激情與智慧的火花。被推選出來的四位老師代表着各小組，充分展示了不同年齡段的教學活動內容。老師與孩子間的互動，拉近她們的距離。孩子不再怕陌生了，老師也更加有激情了，教學活動的氣氛也更加濃厚了！在接下來的“頭腦風暴”中，我們四個小組逐一進行了現場教研。對於四個活動組長找到關鍵點進行分析與探討。在慢慢激起的教研氛圍中，老師們把自己的觀點和看法大膽的表述出來。研討活動，不僅豐富了團隊們的理論知識，也幫助大家梳理了經驗，學會了對於問題的理性思考，我想這是大家最有收穫的！

半年的學習生活，雖然時間不長，但是我卻學得很充實。這個學習的過程是一個思想、理念+實踐與提升的過程。感謝導師傳授我的新經驗，感謝同伴給予我的幫助。我會在今後的教學實踐中，通過不斷的反思與探索，使自己快速地成長！