第二學期教學工作總結八篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編精心整理的第二學期教學工作總結8篇，希望對大家有所幫助。

一、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

5、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

二、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。

三、具體措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結經驗。

一、學生情況分析

四年級原有學生63人,個別學生轉學後剩59人,多數學生樂於探索,有極個別學生對自然科學有濃厚的興趣,但由於缺乏必要的時間和物資條件,他們只能圍繞書本知識進行探究和發現自然科學問題。

二、本期主要採取的教學措施

1、以學生的實際出發,重視教材中基本道理的教育,滲透新課改的精神。

2、通過觀察、實驗、操評等活動,培養學生認真細緻的態度和勇於探索的精神。

3、通過指導學生探究一些自然事物的規律,自然變化的原因,培養學生追求新知,大膽探索的科學態度。

4、滲透新課改的精神,堅持以學生為主體的原則,以學生自主探索、師生合作、集體討論的形式,開展課堂教學,充分調動深長的積極性和主動性。

5、多采用實物觀察、多媒體進行教學,讓學生更加貼近生活、貼近自然,激發他們的學習興趣,讓學生更明白、瞭解事物的自然規律和發展方向。

三、本期主要完成的教育教學目標和任務

1. 學生初步掌握了鑑別巖石的簡單方法,瞭解了幾種常見巖石的特徵。瞭解了採集巖石的方法,知道採集的地點。瞭解了巖石在生產、生活中的用途。培養了學生觀察能力、分析和比較能力、動手能力。

2. 掌握了花的基本結構,理解花的主要部分是花蕊。學會解剖和觀察花的結構的方法,進一步培養實驗能力和觀察能力。通過學習花的結構及其各部分的作用,認識生物體的結構與功能相適應、相統一的觀點。知道種子的構造可以分為兩類,一類是有種皮和胚兩部分組成的,另一類是由種皮、胚和胚乳三部分組成的。知道種子是有生命的,可以發育成一株植物。

3.知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體,瞭解從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發育過程。通過養蠶,使學生知道蠶是蠶蛾的幼蟲,蠶一生要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個發育階段。培養學生飼養技能和長期堅持進行觀察的科學態度。

4.通過了解我國養蠶的悠久歷史,學生受到了愛國主義教育。

5.指導學生認識兩棲動物的外形和生長髮育的共同特徵,建立初步的兩棲動物的概念。

6.學生在分別認識螞蟻、蝴蝶等的基礎上,通過觀察、比較歸納出昆蟲外形上的共同特徵,初步建立動物中昆蟲類的概念。

7.指導學生了解昆蟲的一生要經過變態,認識昆蟲在動物界中的特殊地位。培養學生的觀察比較能力和初步的歸納概括能力。

8.使學生知道常見的益蟲和害蟲,瞭解保護益蟲的意義和防治害蟲的方法。指導學生學習製作昆蟲標本。

9.認識物體的毛細現象,瞭解毛細現象發生的條件。

10.瞭解太陽的一般情況,認識太陽與地球、人類的關係。認識幾種常見的太陽能熱水器。瞭解影響太陽熱水器吸熱的幾個重要因素。瞭解月球位置和月相的變化規律。

11、培養了學生在較長時間內觀察物體運動及變化的能力。

四、教學效果

本期通過師生共同努力,期末成績人均24.3分(滿分50分),及格率36.8%,名列全鄉9所學校平行班之首。

語文教學工作總結提綱

第一部分班級情況

第二部分語文期中與期末測試對比情況

第三部分語文教學

1課堂教學

2作業方面⑴作業種類⑵作業批改

時光匆匆，一個學期的工作伴隨着緊張和忙碌悄然而逝。有收穫，有感悟，有反思，為了更好開展語文教學工作，將做本學期語文教學工作總結。

第一部分班級情況

二（3）班共有37名學生，男生25人，女生12人，走讀生3人，日託生33人，周託生1人。班級裏的孩子，天真可愛，活潑好動，通過半個學期的學習，大部分學生都已經養成了好的學習習慣，如：符翀豪、馬志豪、林芳嬌、劉晨星等，他們在課堂上積極回答問題，按時完成老師佈置的各項任務，是同學的好榜樣。但也有個別學生，如：姚鑠、劉錦鴻等，課堂上搞小動作，書寫不工整。但我有信心，在下個學期，幫助後進生和大家齊步走，讓二（3）班這個大家庭變得更加團結優秀。

第二部分語文期中與期末測試對比情況

在語文學習方面，二（3）班語文成績明顯不是很理想。期會考試中，37人蔘加考試。優秀學生（100分）0人，（90分以上）33人，良好學生（80分以上）4人，平均分94.60，及格率100%。其中4人接受能力比較弱，學習比較吃力。

經過一段時間的努力，因試卷的難度，期末還是有進步的。期末考試中，37人蔘加考試。優秀學生（100分）1人，（90分以上）33人，良好學生（80分以上）,3人。平均分94.48，及格率100%。

第三部分語文教學

本冊教材由三個部分組成，為了方便識字和閲讀，生字和課文全部加註了拼音。

1培養良好的學習習慣（四）

2識字

3課文

一、課堂教學

1對學生的書寫習慣，握筆姿勢的重視度不夠，作業存在拖欠現象，沒有徹底解決。

2對於課文的深度講解不夠，沒有讓學生理解、體會每篇課文要表達的意義和情感。

3指導朗讀不夠。因為課時有限，把重點都放在了學習字詞，書寫生字上面，朗讀課文的時間就少了，導致孩子對課文的瞭解不深。

解決辦法：

1、讓學生養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。時刻提醒孩子讀書、寫字、握筆的姿勢。當天作業必須當天完成，如果不能按時完成，只能進行懲罰，在學校補完作業再回家。

2、利用假期時間提前備課，提前接觸習題，提前準備拓展材料。

3、合理安排課堂上學習，朗讀，練習的時間表，把重點放在朗讀上。

4、培養孩子的閲讀能力，以身作則帶好讀書人這個頭，讓學生海量閲讀，為寫話做準備。

（二）作業方面

1作業種類

《名師經典》《拼習本》《甲乙本》

《聽寫本》《寫話本》

2作業批改

課堂上使用：（1）在《名師經典》《聽寫本》《寫話本》《拼習本》《甲乙本》

（2）隨課文當堂完成《名師經典》

通過一個學期的教學，使我越來越意識到，讀書，對一個人的成長至關重要。一直喜歡一句話：“一個沒有夢想的人，他的.心已不再年輕，生命也就失去了光澤。”養成一個良好的習慣可以終身受益。讀書，可以讓人更加自信，更加美麗，更加智慧。讓學習像呼吸一樣自然，讀書是讓我們成長最快，最簡單的方法。

本學期我擔任一年級數學教學，由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，經過一個學期的努力，可以説緊張忙碌而收穫多多。

（1）課前準備：備好課。

認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）組織好課堂教學。

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

（3）做好課後輔導工作。

國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

（4）積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

（5）充分利用遠程教育資源。

（6）培優轉差工作。

除了在課堂上進行輔導外，在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。

期末已至，我順利完成了本學期的工作。回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：

　　一、思想政治方面

我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、業務素質方面

我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果。但是，我深知自己與一些優秀教師相比，還存在着一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業務學習，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他教師研究教材、教法，同時，對他們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。

　　三、教育教學工作方面

對於九年級這個年段的化學教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對化學學習的興趣。興趣沒了，自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習的興趣，自制教具，開展興趣小組等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用化學知識，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由於課堂教學紮實有效，形成了獨特的教學風格，受到了領導的一致好評。在開展教研活動時，我積極參與，毫不保留，受到了領導的好評。由於自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助。

立足現在，放眼未來。在今後的工作中，我會發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰，以促進教學工作更上一層樓！

緊張忙碌的一個學期已接近尾聲，一學期來，我們組教師以高效課堂教學改革為切入點，以微課的研究為主攻方向，以不斷提高學生良好的習慣為目標，以促進學生自主學習能力的養成為落腳點，積極學習微課，大膽實踐微課，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將學期工作總結如下：

　　一、協作教研，使微課深入課堂。

團結協作，共同進步，是一個教研組永葆活力和前進的動力。我們在認真領會學校教學計劃精神實質的基礎上，立足課堂教學，立足微課的研究。

首先，根據學校要求我們利用放假的時間，每人制作了兩節微課，雖然對微課的理解還較為粗淺，認識還不到位，但是組內每位教師包括三位老教師，都非常精心的在設計、在製作，在學習，並按時上交了微課，態度決定了一切。

其次，帶着對微課的種種疑問和困惑，本學期我們在教研組計劃中引入了對微課的研究，在組內我們共同閲讀了大量的相關的資料，逐步認識到：“微課”是以闡釋某一知識點為目標，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。它是傳統課堂教學的有效補充形式，為促進學生的自主學習起到了積極的作用。

　　二、微課引領，鑄就高效課堂。

“微課和翻轉課堂”是我區積極推進的一種教學模式，我們組在認真學習領會實質的基礎上，努力在每節常態課中實踐着探索着，在實踐中，我們逐步感受到了“微課”的實質，並藉着“信息盃賽講”這個舞台，展現了不同課堂中微課應用的成果，並積累了一些經驗和做法。

本學期依託學校的賽課活動，我們組在微課的研究方面做了很多的實踐。如任**和曹**兩位老師，在教學《用比例解決問題》一課時，利用微課把用正比例解決問題的步驟做了指導和歸納，對學生之前的探究活動做了很好的梳理總結；郝**老師教學《比例尺》時，針對教學中的難點“線段比例尺改寫成數值比例尺”錄製了微視頻，在學生充分嘗試改寫的基礎上，用微視頻向學生展示了完整地方法，使學生看到自己改寫過程中存在的問題，強化了知識要點。許**和馬**兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對教學中的難點“如何把一個任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使學生掌握了方法，並根據這一提示，自己嘗試畫出了放大後的圖形。我在教學《鴿巢問題》時，為了激發學生的興趣，將鴿巢原理的由來以講故事的形式做成了微視頻，使學生了解到我們今天所探究得到的規律和150年前德國科學家的一模一樣，增強了學生的成就感，並在故事中瞭解了原理的由來，增加一些數學文化氣息。

一輪賽課下來，在實踐中我們對微課的認識更深入了，我們對微課初步瞭解到在教學的哪一個環節，哪一個“點”上，運用微課較為適宜；親身感受到製作微課時需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微課進入課堂，對促進高效課堂帶來的一些實實在在的效果。

　　三、依託活動，提升素質能力。

本學期，為了提高各個組內教研的實效，我校組織了“優秀教研展示”活動，在活動中我們觀摩了五年級三位教師和教研員在《分數的意義》一課中的教研過程，明確了主備教師所承擔的主要職責，看到了其餘教師在教研活動中如何協作補充完善，最終怎樣形成一條一節課的完整清晰的環節和鏈條，深受啟發。

隨後，在礦區“高效教研”活動中，我們組三位教師也參與其中，組成了七人教研小組，在全區教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動。參與其中，我們最大的收穫就是：一次成功的教研，主備教師是整個思維鏈條的主線，其餘教師暢所欲言，在這個鏈條的每個點上不斷地提出不同的意見，不斷地討論修正，充實這個鏈條，每個人都必須是帶着對教材的充分理解和自己獨到的想法來的，這樣的教研才會高效，才會有真正的價值。

另外，我校又給我們提供了一個很好的學習微課的平台，在我校面對全區的微課的展示中，我們看到了更多優秀的微課作品，在感歎它們的精美的同時，我們感受到了微課的新、趣、活，感受到了微課的獨特魅力。

每一次活動，對我們來説，都是一種促進，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。

　　四、積極組織學生競賽，促進學生能力提高。

本學期依據教學內容，我們年級組織開展了學生概念的專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學生的知識面，開發學生的解題思維，提高學生的數學綜合素質，同時，通過競賽瞭解國小數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後進一步加強國小數學教研教改的研究指導探索一些參考依據。此次競賽共有二十名學生入圍，依據成績的高低評出了兩個獎項，提高了學生的競爭意識。

雖然這個學期忙了點，但我覺得我收穫太多了，微課一定程度上促進課堂的高效增添了活力；協作教研給予我們無羣的智慧，讓我們懂得怎樣去研究教學；參與活動讓我們在活動中提升了自己提高了能力。只要用心去做，我們的每節課都會是精品課。我們六位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質，為學生營造發展的空間，讓課堂更為高效！

　　一、認真學習教育理論，努力提高教師素質。

理論是指導實踐的基礎。教師只有不斷學習理論，才能更新教學觀念。學期初，各級備課組長組織教師學習學科課程標準，科組印發《廣州市品德科開展發展性教學評價研究的工作意見》供教師自學，讓教師明確學科的教學目標和任務，瞭解專題研究的步驟和方法等，能緊跟廣州教研的步伐。教師們還學習了有關説課的理論，為説課競賽奠定基礎。

　　二、抓好集體備課，體現課程新理念。

為了促進教師把理論轉化為教學實踐，更好地實施新教材，科長與一、三年級的教師多次集體備課，明確主題活動的目的和要求，鼓勵教師對教材的再開發與再創造。集思廣益，尋找更符合學生的切入點，更能調動學生的好奇心、積極性，自主地投入到活動中去，培養他們參與探索活動的興趣和初步研究問題的能力。

　　三、開展研討課，落實課程新理念。

研討課是教師共同進步的搖籃。李冬菊老師初生牛犢不怕虎，勇挑重擔，刻苦鑽研教材，精心設計，充分利用媒體教學，把學生生活中的事例搬上課堂，讓學生説一説，議一議，演一演等，在潛移默化中得到教育，效果較好。

　　四、發揮集體智慧，力爭佳績。

品德説課是教研的新鮮事物，同時又是檢驗教師技能的又一種新方式。為參加廣州市的“教師技能大賽説課研究活動”，三位校長十分重視，親力親為，定人選，聽説課。李金枝老師不畏困難，蒐集資料，精心設計，多次試説，反覆修改。科組的教師聽課，評課，提出寶貴的意見。力求從觀念、能力、方法、知識系統等方面進行教師的角色更新。集體的智慧是無窮的。李老師經過老師們的幫助和自己的努力，衝出從化初賽，進入廣州複賽，榮獲一等獎，為我市和我校爭得榮譽。

另外，科組選送了鄺校長、劉麗萍、李金枝、鄒菊花、黃雪晶五位老師的論文參加教研室的評選。（暫沒有評比結果）本科組向教研室上交“品德課課堂教學生活化的研究”的科研課題申報。（暫沒有審批結果）

但科組有個別教師沒深入鑽研教材，教法陳舊，忽視學生的個性發展。以後，要抓好教師的理論提高，加大集體教研力度，努力實現新理念的課堂教學和評價方式的轉變。

時光荏苒，忙忙碌碌、勤勤懇懇中感受到在教育教學生活中所帶來的酸甜苦辣，體會到教書育人的不容易，懂得付出與收穫不一定成正比。但我依然堅持自己的信念??“得者，時也;失者，順也”。我要學會我國古代大教育家老子的思想??“安時而處順”。不計較得失，重要的是自我成長和提高的過程，做一名讓學生、家長滿意的老師，讓同事喜歡的工作夥伴。

一、主要成績??我與學生共進步。

(一)學生的點滴成長是老師莫大的幸福。

1、象棋方面：本學期我班取得校二年級段團體第二的好成績;男子組和女子組分別是第三名。

2、繪畫和書法：本班十人次參賽全部獲獎;其中，二年級硬筆書法在學校和學區團體二等獎;還有兩位學生在縣現場繪畫中分別獲得二、三等獎。

3、趣味數學競賽：八人蔘賽六人獲獎，其中還有一個一等獎最高分，學校團體分數第一。這要感謝馬秀蘭老師的辛苦付出。

4、“知榮辱，樹新風”講故事比賽我班林詩怡獲得一等獎。

5、班刊“成長足跡”的創辦。

為了培養孩子們的寫話興趣，給孩子們創造一個自我展示的平台，拓展寫話空間，特創辦“成長足跡”這樣一個班級書刊，蒐集孩子們的小日記、小作文，刊登他們的得意之作，激發孩子們的寫作熱情。以“我手寫我口，用筆來説話”為主題，將我們的作文特色班辦出特色。雖然是剛剛起步，但我相信，只要堅持，一定會取得良好的效果，提高學生的寫作水平。同時，為提高孩子們的寫話能力、持續寫話温度，最重要的是要培養孩子們的閲讀興趣和能力。所以，我一直堅持讓學生每天半小時閲讀。中午讀，課餘讀，老師讀，學生讀，創設人人讀書的好氛圍。讓學生懂得每一本書是一級小階梯，每爬上一級，就能讓自己更加幸福、快樂。

(二)我的個人小收穫。

這學期，在積極投入工作的同時，也有了些小小的個人收穫，主要有以下幾方面：

1、教學論文和教案設計：論文《國小古詩教學之我見》榮獲縣一等獎。電教論文《信息技術環境下提高拼音教學效率的研究》榮獲學區二等獎。教案設計《我是什麼》榮獲縣一等獎。

2、多媒體課件製作：《長城》榮獲縣三等獎，《d t的拼音教學》榮獲學區三等獎。

3、公開課：學區結對聯誼送教下鄉上的《我為你驕傲》一課獲得好評。

4、被評為上塘學區寫字優秀指導師和聲樂優秀指導師。

二、認真工作，教學長進，感謝導師。

自從來到我們城西國小，我一直兢兢業業、一絲不苟地開展各項教育教學工作，使自己的教育教學水平和能力得到了進一步提高，腳踏實地，一步一個腳印，帶領學生不斷成長和進步。在這個過程中，鍛鍊和提高自己的離不開學校領導的支持和同事們的關心，更離不開徐路芳老師對我的細心指導。感謝“青藍工程”讓徐老師成了我的指導師。徐老師的才華、為人、作風、教育教學能力和機智，無不讓我欣賞和欽佩。從第一次上塘學區優質課前幫助我一起分析、解讀課文，教給我研讀課文的方法，到後來一次次公開課的細緻點撥使我豁然開朗，收益非淺，在教育教學上有了新的長進。

這一次送教下鄉活動，徐老師的點撥又是我教學能力提高的一大轉折。第一次試教，林老師給予了我很大的肯定，讓我深受鼓舞，而徐老師那一針見血的點評使我深受啟發，頓悟到研讀教材時學生才是第一位的，只有把握好學生才是邁向成功的第一步。

三、靜心反思，做一名合格的教師。

回顧這學期的點點滴滴，雖然取得了一些小小的成績和進步，但是還存在很多不足之處。今後，我會在原來的基礎上不斷自我反思、完善和改進，爭取做一名合格的人民教師，讓學生喜歡，讓家長滿意，讓同事認可。