幼兒園督導工作總結(15篇)
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園督導工作總結，歡迎閲讀與收藏。
幼兒園督導工作總結1
為建立和完善幼兒園督導評估制度，加強和改進幼兒園的管理，促進幼兒園規範辦園行為，保障幼兒園身心健康、快樂成長同，根據《xx省政府教育督導委員會關於開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（x教督[20xx]xx號）、xx市政府教育督導委員會《關於開展xx市幼兒園辦園行為督導評估的通知》（x教督[20xx]xx號）精神，xx月xx-xx日，我縣組織教育局機關工作人員和部分責任督學對全縣幼兒園辦園行為進行了督導評估，現將評估情況報告如下。
一、學前教育基本情況
目前，全縣共有幼兒園60所，其中民辦34所。教職工總數1107人（其中民辦園857人），專任教師561人（其中民辦園419人）。幼兒園在園學生數10879（民辦8496人）人。學前教育三年毛入園率為95.91%；學前教育一期、二期三年行動計劃新建、改擴建公辦幼兒園25所，增設附屬幼教點22所。
二、督導評估開展情況
xx月份，根據教育部印發的《幼兒園辦園行為督導評估辦法》和《xx省幼兒園辦園行為督導評估實施方案》，研究制定並印發了《xx縣幼兒園辦園行為督導評估工作計劃（20xx-20xx）》，明確了督導評估的範圍、原則、內容和年度計劃，成立了以教育局主要領導為組長，督導室、教研室、教育股、人事股、計財股、安全股為成員股室，部分專職督學參加的督導評估工作領導組，全面組織實施幼兒園督導評估工作。
xx月份，結合省市教育督導部門的要求，印發了《關於開展xx縣幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（x教督[20xx]xx號），由教育督導室牽，組織開展督導評估工作。在各幼兒園全面自查，鄉鎮中心學校督查的基礎上，對部分幼兒園進行了縣級督導評估，此次縣級督導評估的.重點是邊遠鄉鎮的公民辦幼兒園，縣重點規劃和舉辦的公辦幼兒園。
三、主要做法和成績
（一）科學規劃，辦園條件顯著改善
制定出台了《xx縣學前教育三年行動計劃（20xx-20xx）》、《xx縣第二期學前教育三年行動計劃（20xx-20xx）》、《xx縣第三期學前教育行動計劃（20xx-20xx）》，明確學前教育推進時間表和路線圖，強力推進第一期、第二期學前教育三年行動計劃，新建、改擴建公辦幼兒園25所；20xx年擴建團結街國小附屬幼兒園。
大力實施幼兒園質量提升工程。堅持開展幼兒園等級評估工作，推進城鄉幼兒園優質、均衡發展。20xx年，全縣8所幼兒園達縣一類等級，4所達市一類等級。對全縣公、民辦幼兒園辦園情況進行年度考核，對考核認定為“優秀”等次的幼兒園，給予表彰獎勵。
全面落實幼兒園普惠工程。按照《xx縣普惠性民辦幼兒園認定和管理辦法（試行）》，對城區每月不超過330元、農村每月不超過230元的民辦園每年進行普惠性認定，對辦園不規範的普惠園及時取消普惠園資格。20xx-20xx年認定25所公辦園、19所民辦園為普惠性幼兒園，普惠性幼兒園比例達到76.8%，初步解決了“入園貴”問題。
近幾年，部分民辦幼兒園也不斷加大投入，新建、改建校舍，辦園條件有了長足的發展。
從督導情況來看，幼兒園證照齊全、設置合理、無危房，大多數幼兒園規模、班額、户外場地符合規定，教學、生活、安全、衞生等設備設施齊全，教玩具等符合安全質量標準和環保要求。
（二）落實責任，安全衞生保障有力
在全縣範圍內實施平安幼兒園創建工程。制定平安幼兒園考核細則，強化平安幼兒園考核力度，建立幼兒園各項安全管理制度，配齊保安人員和安全設施；加強飲食衞生安全監管和檢查，落實從業人員持證上崗制度，督促全縣幼兒園建立標準的食品儲藏室和食堂，嚴把食品進出關口。督促幼兒園嚴格遵守有關校車安全管理規定，定期對接送學生車輛進行安全檢查，並建立車輛安全管理檔案。20xx年全縣56所幼兒園被評定為平安幼兒園。
各幼兒園都能把安全衞生作為重中之重的工作來抓。安全防護、檢查和衞生措施得力，飲食衞生制度落實到位，大部分幼兒園對按要求對教職工、幼兒進行健康檢查。無傳染病等突發安全事故發生。
（三）強化管理，保育教育更趨規範
實施民辦幼兒園規範發展工程。認真落實民辦幼兒園審批、年檢、考核和限期整改制度。組織開展民辦幼兒看護點、無證園整治工作。截止20xx年底減少看護點6所，其中支持2所B類看護點徵地新建，轉為幼兒園。
實施幼兒園科學保教工程。每學期對全縣幼兒園開展學前教育大檢查，重點檢查規範辦園、科學保教情況。認真開展學前教育宣傳月活動，利用各種媒體宣傳學前教育政策，防止和糾正“國小化”現象，宣傳部分幼兒園規範辦園、科學保教的典型做法。重點宣傳《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》、《3-6歲兒童學習與發展指南》和省、市、縣出台的規範辦園、科學保教等相關規定。
實施學前教育獎補工程。根據《xx縣促進學前教育發展獎補專項資金管理辦法（試行）》等文件，對符合獎補條件的幼兒園和在園幼兒，安排專項資金進行獎補和資助。20xx年下發20xx年扶持普惠性幼兒園獎補110萬元，受惠園數43所（其中民辦園19），受惠幼兒7558人；幼兒資助資金21萬元，受惠園數38所，受惠幼兒140人。
（四）補充培訓，隊伍建設全面提升
一是做好幼兒教師補充工作。20xx-20xx年共招聘107名幼兒教師全部分配到鄉鎮公辦幼兒園。同時，動員具有音樂、美術特長的國小青年教師，通過短期培訓轉崗到幼兒園任教，鼓勵幼兒園自聘幼兒教師，多渠道解決幼兒教師不足的問題。
二是做好在園教師培訓提高工作。積極參加國家、省、市級各種層次培訓，對招聘的新教師，實行崗前培訓，持證上崗。不斷提高幼教隊伍素質。舉辦了《3—6歲兒童學習與發展指南》培訓、幼兒骨幹教師培訓、新上崗教師培訓等一系列培訓，對全縣幼兒園園長進行培訓。加強了對幼兒園長、幼兒教師的培訓力度，不斷提高幼教隊伍素質。20xx-20xx年組織部分幼兒園骨幹教師參加市級培訓。
三是抓好幼教科研與業務指導工作。每年精心組織教學研究活動，開展幼兒園互惠式教研、教育教學視導、半日活動觀摩、教師基本功大比拼、科學保教論文評比等活動。同時，經常組織幼兒園園長參加全縣性的規範辦園、科學保教、防止和糾正國小化傾向等業務培訓班，促進我縣幼兒園規範發展。
（五）檢查指導，內部管理進一步加強
多年來，縣教育局結合開學工作檢查、幼兒園年檢和年度目標考核等工作，加強檢查指導，幼兒園內部管理水平得到了較大提升。大部分公辦幼兒園能實行園長負責制，管理較規範。幼兒園收費執行上級規定，實行收費公示制度，無亂收費現象。兒童伙食費基本能做到專款專用，招生行為規範，家園聯繫較為緊密。
（六）存在主要問題
一是公辦幼兒園辦園經費缺乏保障。幼兒園公用經費標準和撥款標準尚未明確，辦園經費尚未納入財政預算，幼兒園保教費過低，維持運轉有一定的困難，辦園經費難以充分保障。
二是部分公辦幼兒園辦園效益不高。有的公辦園辦園條件很好，但招生的幼兒少，少數中心學校對辦園積極性不高，造成幼兒教育資源閒置。
三是幼兒教師短缺，師資水平不高。由於人事編制等問題，幼兒園教師中自聘教師佔教師總數的比例過大，嚴重製約了我縣學前教育的發展。民辦幼兒園具備幼兒園教師資格的教師更是極少，自聘教師相當一部分畢業於非師範類學校，專業水平不高，難以滿足幼兒教育的需求。
四是民辦幼兒園辦園水平較低。少數幼兒園特別是無證幼兒園在校舍、交通等方面存在較大安全隱患，成了管理真空，取締工作難度較大。有的幼兒園（特別是民辦幼兒園）國小化傾向依然存在，違反科學保教規律，保教質量有待提高。由於辦園經費和師資力量的不足，我縣部分幼兒園難以做到“兩教一保”，影響了辦園質量和保教水平的提高。
五是財務管理需進一步規範。由於公辦幼兒園附屬中心學校，公辦幼兒園無獨立賬目。民辦幼兒園缺乏專業財務人員，財務管理不夠規範。
四、意見和建議
（一）從全縣層面上規劃學前教育事業，完成幼兒園發展的頂層設計。目前急需建立公辦幼兒園辦園經費保障渠道，積極探索幼兒園獨立法人資格和集團化辦園的新路子，提高幼兒園自身辦園的積極性。
（二）積極協調發改、規劃、國土等部門，明確要求新建小區配套幼兒園要與小區同步規劃、同步建設、同步驗收、同步交付使用。
（三）加強對公辦幼兒園的督查、考核，建立獎懲制度。對辦園質量較高的要通過不同形式進行獎補，以彌補其辦園經費的不足。
（四）加強對民辦幼兒園的管理。特別是無證民辦幼兒園的監管。安全管理應堅持屬地管理的原則，明確鄉鎮政府的責任，教育主管部門要加強指導，提高保教質量，逐步取締不規範的無證民辦幼兒園。
（五）加強學前教育教職工隊伍建設。要按照省定的學前教育機構教職工編制標準，在三年內逐步配齊學前教育機構教職工，以滿足正常的教學需要。
幼兒園督導工作總結2
為了認真落實手足口病防控工作，保障廣大人民羣眾的身體健康，根據貴州省中央資金手足口病防控項目工作方案，我地區疾控中心於20xx年11月21日由流病科楊光華科長，杜尚敏副科長，科員韋海東，應急科任達飛科長對萬山茶店鎮摘星斗幼兒園手足口病防控工作進行督導檢查，現將督導情況小結如下：
一、調查結果
摘星斗幼兒園位於茶店鎮街上，全園共分大班、中1班、中2班、中3班、小班，三個年級5個班，學生147名，該幼兒園截自10月28日至11月7日共計發病5例，發病年齡均為5歲以下，現已全部痊癒。該起疫情發生後，銅仁市疾控即派員前往調查處理，落實瞭如下措施：指導該幼兒園工作人員開展了晨檢工作，建議幼兒園停課一週，加強對幼兒園活動場所、廁所、餐具、玩具、寢室與食物等的消毒措施，同時要求當地衞生院加強疫情監測並及時上報，目前疫情已得到控制。
二、存在問題
1、該幼兒園環境擁擠，密度大，設施簡陋，一旦出現傳染病，容易造成流行。
2、未建立晨檢制度，疫情報告制度和消毒制度。幼兒園晨檢工作不規範，平時均未晨檢，疫情發生後晨檢記錄不完整。
3、對餐具，毛巾等消毒措施不及時，容易出現交叉感染。
4、對缺勤的幼兒無記錄缺勤的原因，沒有及時與家長溝通。
5、幼兒園無張貼對傳染病防治的'宣傳畫，對傳染病發生與防治意識淡薄
三、建議
1、建議該幼兒園建立健全疫情報告制度、晨檢制度、消毒制度，完善應急預案。
2、加強晨檢工作，如發現傳染性疾病，應立即帶病兒到醫院確診及時上報，並將記錄登記完整。
3、做好消毒措施，應對幼兒使用的杯具，碗筷，廁所，樓梯欄杆，門把手等每天進行消毒，對每天供應的食品做好留樣保存48小時並做好留樣記錄。
5、加大宣傳，提高家長和班級保教人員的防範意識和防範能力，指導幼兒養成良好的衞生習慣。
幼兒園督導工作總結3
為加強和改進幼兒園的管理,切實規範我縣幼兒園辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》（教督〔20xx〕7號）和《湖北省幼兒園辦園行為督導評估實施方案》（鄂政督〔20xx〕3號）精神，20xx年11月18日至20日，宣恩縣人民政府教育督導委員會組織督導評估小組，對珠山鎮萬和幼兒園等7所幼兒園的辦園行為進行了認真評估，現將評估情況報告如下：
一、基本情況
宣恩縣20xx年幼兒園辦園行為督導評估了7所幼兒園，其中：公辦幼兒園1所，民辦幼兒園6所（普惠性6所）。宣恩縣珠山鎮萬和幼兒園915.57分，評估等次為良好；宣恩縣珠山鎮小精靈幼兒園777.86分，評估等次為合格；宣恩縣沙道溝鎮明星幼兒園864.37分，評估等次為良好；宣恩縣沙道溝鎮金太陽幼兒園788.75分，評估等次為合格；宣恩縣沙道溝鎮馨樂幼兒園801.70分，評估等次為合格；宣恩縣萬寨鄉中心幼兒園785.70分，評估等次為合格；宣恩縣曉關鄉陽光幼兒園755.37分，評估等次為合格。
二、評估情況
本次幼兒園辦園行為督導評估嚴格按照教育部幼兒園辦園行為督導評估系統設置的五級評估權限，內容包括辦園條件、安全衞生、保育教育、教職工隊伍、內部管理。督評工作採取線下取證與線上評估相結合、現場觀察、座談訪談、資料查閲等方式進行,並通過書面文字向各幼兒園進行了意見反饋。督導評估工作做到細化督評、重視整改，有效地促進了轄區幼兒園辦園行為進一步規範化。
（一）辦園條件
1.萬和幼兒園、沙道溝明星幼兒園、金太陽幼兒園佈置合理，環境優美，教學設施設備較齊全，符合幼兒發展特點。
2.所有幼兒園辦園資質齊全，有必要的辦園資金和穩定的經費來源，基本能保障幼兒園正常運轉。
3.園所均設置在安全區域，周邊無污染、無噪音。
4.注重幼兒的發展，區域材料較豐富，使用性較強。尤其是沙道溝鎮明星幼兒園，以國防教育為載體，着力開發園本課程，從小培養孩子愛國主義情懷，幼兒園特色鮮明。
存在的問題：
1.除沙道溝鎮明星幼兒園有開園、裝飾消防驗收合格證明外，其他六所只有每年消防部門組織檢查的安全告知書。
2.衞生保健設施設備不完善。
3.陽光幼兒園、萬寨中心幼兒園等教師專業書籍種類少，幼兒圖書、玩具種類不足。
（二）安全衞生
1.成立了安全工作領導小組，制定了各項檢查制度和應急預案，安全工作有部署，落實到崗，責任到人，資料齊全。
2.能為幼兒提供符合國家規定標準的飲用水，並能保證幼兒按需飲水。幼兒園食堂都取得了食品經營許可證，從業人員取得健康證。嚴格落實食品原材料採購、存儲、加工、製作、留樣和餐具消毒制度。
3.能夠有計劃、有安排、有落實地開展安全教育活動，安全標識位置醒目，有安全提示，定期開展安全疏散演練，記錄和資料齊全。
存在的`問題：
1.沙道溝鎮明星幼兒園食品採購未做到隨採隨記，萬寨中心園採購食品中有禁用的冷凍雞爪。
2.曉關陽光幼兒園保安未持械上崗，安防意識不強。
3.珠山鎮小精靈幼兒園消防存在安全隱患，校車安全維護檔案不全。
（三）保育教育
1.各項保教計劃較完善。
2.保教計劃科學系統、切實可行。幼兒一日活動安排合理，組織有序。能夠以遊戲為基本活動，以集中教學活動的形式完成五大領域的滲透。
3.注重環境創設與區角設置。萬和幼兒園、沙道溝鎮明星幼兒園、沙道溝鎮金太陽幼兒園能夠在環境創設和區角設置會考慮到幼兒在各年齡的發展水平和興趣點。
4.通過教師、家長問卷，保教人員教育理念符合《指南》精神，鼓勵幼兒自主遊戲，尊重幼兒個性發展；家長對幼兒園的保育教育工作很滿意，教師能做到關注每一個孩子。
5.高度重視家長工作，每學期能夠開展一系列形式多樣的家長活動。如開學初、期末家長會，家長培訓，慶六一親子活動等等，以活動為載體，豐富家教理念，促進家園合作。
存在的問題：
1.教研活動開展形式大於內容，落實不夠。
2.沒有為特殊幼兒制定有針對性的個別教育計劃。
3.室內室外的區角數量不夠，質量不高。
（四）教職工隊伍
1.能按月按時發放教職工工資，並且不低於當地最低工資標準。
2.教職工培訓、教研工作有計劃、有落實。
3.能定期開展各種形式的師德教育，組織教職工學習各種法律法規，各種活動有資料、有記錄。
存在的問題：
1.曉關陽光幼兒園園長未取得教師資格證。
2.有部分教師未取得教師資格證，學前教育專業人才匱乏。
3.教研工作目標計劃性不強，在“研”上欠缺深度和廣度。
4.教職工社會保險、“五險一金”繳納嚴重不達標。
（五）內部管理
1.各項制度健全，組織機構完善，管理較規範。各園有《幼兒園章程》，成立並召開園務委員會及教職工代表大會；成立了家委會、膳食委員會及安全管理委員會，每學期召開會議。
2.嚴格按照標準收費，按要求開具票據，及時進行收費公示，無亂收費現象；嚴格財務管理，賬目清楚,伙食費單獨建賬，幼兒膳食費做到專款專用，並能按周公示幼兒食譜，按月公示費用使用情況。
3.均能做到接收符合年齡規定的幼兒入園，除正常入托體檢外，無其它考試現象，建立幼兒園招生制度，做到規範招生。
4.家園聯繫較為緊密，家園溝通方式多樣，開展多種形式的家園互動活動（元旦、親子活動、兒童節、半日開放、家長座談等）。在幼兒園的大型活動中家長委員會直接參與活動，充分發揮了家長委員會的作用。
存在的問題：
1.團組織、工會組織不健全，團員的有關組織關係資料不完善，工會資料不完整。
2.各種規章制度需要進一步完善。
3.家園共育活動的開展形式比較單一。
三、下一步工作
（一）進一步改善辦園條件。學前教育管理機構將進一步督促幼兒園不斷加大辦園投入，改善辦園條件，完善保教設備設施，夯實幼兒園發展基礎。樹立以人為本的辦園理念，促進幼兒身心全面和諧發展。關注和重視直接關係到幼兒生活、遊戲和學習方面的條件改善，精心佈置園舍，創設與學前教育相適應的良好環境。
（二）進一步完善隊伍建設。督促幼兒園按照相關標準完善師資隊伍建設，積極建立完善符合我縣實際的教師園本研修和自我培訓機制，努力提高幼兒教師的專業素質。同時加強師德建設，尊重幼兒的人格和權利，嚴禁體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
（三）進一步加強督查指導。教育主管部門將進一步統籌協調相關部門加強對幼兒園的督查指導。一是強化園內安全管理和安全隱患排查，嚴防各類安全事故發生，確保師生安全；二是規範財務管理，嚴格執行收費項目和標準，規範收費行為，杜絕亂收費現象；三是認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》等精神，科學保教，為幼兒終身發展奠定良好基礎；四是進一步加強家園聯繫，多途徑、多形式地增進家園溝通與協作，形成教育合力，促進幼兒身心全面和諧發展。
幼兒園督導工作總結4
為促進我市學前教育科學發展，切實提升辦園能力和水平，根據教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》（教督〔20xx〕7號）和河南省教育廳《關於印發河南省幼兒園辦園行為督導評估實施方案的通知》（教督導〔20xx〕874號）等有關文件精神要求，結合我市實際，20xx年，我們認真安排部署幼兒園規範辦園行為督導評估工作。
九月初，下發《關於開展長垣市幼兒園規範辦園行為督導評估的通知》，召開幼兒園辦園行為督導評估系統培訓會。按照20xx年制定的《長垣縣幼兒園辦園行為督導評估工作計劃》，安排園所自評，然後組織專家組督評，專家組通過現場觀察、教師訪談、資料查閲、數據統計等方式，對幼兒園進行了督評，現將今年督導評估情況彙報如下：
一、基本情況
20xx年，長垣市共督導評估幼兒園105所，其中34所公辦園,71所民辦園，0所無證園。按教育部幼兒園辦園行為督導評估系統規定，督導評估總分值為1000分，950分以上為“優秀”，850分-950分為“良好”，750分-849分為“合格”，750分以下的為“不合格”。當年發生重大安全責任事故的，實行“一票否決”。本次評估結果為：優秀等次1所，良好等次32所，合格等次71所，不合格等次1所。
（一）辦園條件
各幼兒園依法取得了辦園許可證、食品衞生許可證、法人登記證，證件齊全。辦園條件基本達標，園址符合要求，設置在安全區域、園舍建築無危房，運動場所實現軟化，幼兒園教學區和食堂監控設施配備到位，安全設施設備狀況較好。有必需的辦園資金和經費，教學、生活、安全、衞生等設施較齊全，教玩具、遊戲材料和幼兒圖書數量較為充足。能因地制宜設置功能室和班級區域環境，改進户外活動場地及器械，有大型組合玩具，室內遊戲玩具品種和數量較多，電教和音樂設備大多齊全，基本滿足幼兒遊戲活動需要。特別是近幾年公、民辦幼兒園科學規劃，不斷加大投入，新建、改建校舍，辦園條件顯著改善。
（二）安全衞生
各園均高度重視安全衞生工作。各項規章制度健全，管理責任落實到位。制定了安全工作計劃及安全應急預案，衞生保潔和消毒制度、傳染病防控等各項制度。配備安保人員、安保設施、消防安全設施設備。加強飲食衞生安全檢查和監管，做到執行從業人員持證上崗，幼兒園膳食安全衞生，採購食材新鮮，營養均衡，配備飲水機或開水保温壺，確保幼兒按需飲用温開水。加強幼兒疾病防控、安全教育，對入園新生接種證進行普查，建立幼兒健康檔案，做到幼兒健康有檢查、有記錄。
（三）保育教育
各園以幼兒全面發展為目標，推進幼兒素質教育，抓好常規管理，制定教育教學計劃、班級工作計劃和教學進度計劃，安排月主題計劃和周保教活動內容，定期檢查教師備課筆記和業務檔案。幼兒一日生活安排較合理，規範作息時間，保障幼兒活動時間，室內外活動兼顧。教學內容能關注孩子基本需要，在日常教育和遊戲活動中融入幼兒良好習慣的養成教育，促進幼兒身心健康快樂成長。尊重幼兒，師生關係融洽，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，能利用區角活動引導幼兒開展直接感知、動手操作和親身體驗，結合教學主題、季節變化以及節假日投放區角材料，鼓勵幼兒自主選擇遊戲。
（四）教職工隊伍
部分民辦園教職工數量基本符合要求，教師學歷以中專、大專為主，持證上崗未能全部達到要求。幼兒園將加強師德建設活動與幼兒園的工作特點和實際結合起來，將活動的內容與教職工的日常工作結合起來，與幼兒園的課程改革結合起來，開展各種形式教師團隊建設活動，如定期開展優秀教師評比、道德講堂等活動，弘揚優秀教師的先進事蹟和優秀品質。採取“請進來”、“走出去”的方式請專家進園講座，組織教師外出參加各種教育培訓。幼兒園能按時足額發放教職工工資。
（五）內部管理
實現園長負責制，有健全的組織機構和較完善的規章制度。幼兒園招生規範，無入園考試或測試行為。開學前實行收費上牆公示制度，按物價部門核定標準收費，規範經費使用，財務公開透明。有獨立賬目，兒童伙食費基本能做到專款專用。做好與家長的日常溝通，家長參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理，很多幼兒園設立家長開放日，舉辦親子運動會，開展家園溝通交流，營造良好的教育管理環境。
二、存在問題
（一）辦園條件不夠均衡。近年新建新開辦的幼兒園辦園條件較好，各類證件比較齊全。辦園時間久的幼兒園有欠缺，有的未取得消防合格等證明，園舍、户外場地和綠化面積較小，户外玩具和圖書未及時更新，園外未設置限速標識和減速帶。
（二）專業教師缺編。公辦幼兒園在職教師年齡偏大，自行聘請年輕教師佔教師總數比例較大，農村民辦幼兒園具備幼兒教育資格的教師較少，農村偏遠幼兒園難以招聘到專業教師，幼兒園普遍存在教師流動性較大的`現象。
（三）保教工作存在短板。農村幼兒園環境創設和區域設置不夠豐富，不能深入開發園本課程用於教學教研，幼兒一日活動開展不夠充足，存在一定的國小化教學傾向，保育教育工作存在着明顯差距，保教質量有待進一步提高。
（四）經費壓力影響園所發展。保教費收取較低，幼兒園教師購買保險不足，工資福利待遇偏低。
三、整改措施
（一）加大投入。加大幼教事業的政府投入力度，完善公辦幼兒園教師補充機制，大幅度招聘公辦幼兒園教師；增加城區小區配套幼兒園數量；在項目安排、資金分配上向農村幼兒園、薄弱幼兒園傾斜，促進辦園條件整體提升。
（二）強化管理。加強對幼兒園的屬地管轄，責任督學要通過開展幼兒園辦園行為的隨訪督導，促進幼兒園強化內部管理，幫助幼兒園提升教師教育理念、教學技能、專業知識及素養，加強財務方面的工作指導。
（三）打造特色。幼兒園要優化美化辦園條件，研究課堂教學藝術，開展經常性的説課評課和教學反思，探究適合新時期幼兒個性發展的教學方法，打造以幼兒為主體的、體現師生互動的特色課堂。
（四）促進發展。逐年增加民辦普惠園數量，補助一定的辦園經費。幼兒園要加強教師的政治學習和業務學習，鼓勵教師參加學歷提升和資稱評審，確保教師待遇逐年提高，努力建設一支師德優良，相對穩定的教師隊伍。
我們將以此次督導為契機，進一步規範幼兒園辦園行為，着力加強對幼兒園的監督和指導。切實落實好國家、省、市三級教育督導部門要求，推動長垣市幼兒園的辦園質量、辦園水平再上新台階。
幼兒園督導工作總結5
根據教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》、哈密市《關於推進哈密市幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》要求，20xx年11月24日-12月15日，伊州區教育局督導評估小組採取實地查看、資料查閲、問卷調查、座談訪談等方式，藉助教育部幼兒園辦園行為督導評估系統，重點從辦園條件、安全衞生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面，對幼兒園辦園行為工作進行督導評估。現將20xx年幼兒園辦園行為督導評估工作情況報告如下：
一、基本情況
20xx年共督導評估幼兒園36所，其中督評幼兒園26所，複評幼兒園10所，評比的幼兒園以伊州區民辦幼兒園為主。因屬地管理有4所市屬幼兒園在此次督評範圍內（哈密市中心幼兒園、哈密市軍分區幼兒園、吐哈油田第二幼兒園、哈密師範幼兒園）。
二、督導評估結果
按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準，得分在950分及以上為優秀等次；得分在850～950分之間為良好等次；得分在750～850分並且沒有一票否決項為合格等次；得分在750分以下為不合格等次。結合幼兒園辦園行為評估的一、二、三級指標和採分點，對照國家相關辦園行為標準，通過對已完成督評和複評的園所各級指標得分、各採分點合格率等情況分析：20xx年度參評園規範辦園平均分為771.61分，達到並超過合格水平750分。
按照《幼兒園督導評估系統的指標體系》5個A級指標、23個B級指標、53個C級指標，總分設為1000分。五個一級指標的均分情況為：A1辦園條件滿分250分，得分197.52；A2安全衞生滿分200分，得分177.28；A3保育教育滿分200分，得分127.47；A4教職工隊伍滿分250分，得分178.02；A5內部管理滿分100分，得分91.32。
通過督評，950～850分的幼兒園1所，哈密市中心幼兒園為良好等次；750分以下的幼兒園6所：伊州區紅蘋果二幼、愛心一幼、希望之星二幼、新惠現代幼兒園、花蕊二幼、雛鷹幼兒園；其餘29所幼兒園均在850～750及以上，為合格等次。
三、督導評估情況
（一）亮點及取得的成效
1.依法依規辦園的意識進一步增強。通過督評，各幼兒園明確了標準，找到了自身差距，能夠以《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等法律法規要求開展各項工作。幼兒健康監測、疫情防控、一日生活、五大領域的教育教學、保育工作、食堂及食品安全管理、家園共育等各項工作落實到位，責任到人。加強了黨對教育工作的領導，民辦幼兒園黨支部建設日趨規範。
2.衞生消毒及疾病防控進一步規範。各幼兒園將疫情防控及傳染病防治工作作為常態化工作，嚴格規範了教寢室、衞生間、食堂、區角等各場所和桌椅、玩教具、活動器械等各類物品的消毒方式、消毒配比等，專人負責，規範消毒消殺流程；定期開展環境衞生大整治，清理園內衞生死角；安裝紫外線消毒燈等設備，加強預防性消毒。開展對幼兒入園時的體温監測、入園後的觀察與午檢，常態化開展核酸檢測，按要求完成疫苗接種，開展各類幼兒常見疾病的防疫宣傳與應急處置演練；教會“七步洗手法”、健康飲食，加強體育鍛煉等多種方式，引導家長和學生養成健康的生活習慣。
3.辦園條件進一步改善。博識幼兒園、振華幼兒園，對食堂進行設施設備改造，改善了消防設施，園內鋪設草皮、彩虹跑道等，創造了安全、舒適、健康的育兒環境；哈密市第十幼兒園（旺仔旗艦園），添置兒童遊戲設施，開闢沙坑、攀爬設施等幼兒活動場所；布朗幼兒園、實驗幼兒園，購買“萬能工匠”、户外玩教具。
4.園所安全和食品安全進一步強化。各園所能夠按照《中國小幼兒園安全管理辦法》、《學校食品安全與營養健康管理規定》等要求，將園所安全落實落細。人防物防技防“三防”建設基本符合標準，視頻監控全覆蓋；食堂管理規範，進出庫台帳清晰、重視索票索證，明廚亮灶全覆蓋；定期進行安全排查，開展防火、防震、防暴、防疫等各類應急演練；與周邊警務室（站）、定點醫療機構、鄉鎮街道社區村隊等建立了聯防聯控機制。
5.教師專業能力進一步提升。各幼兒園充分依託集團化辦園，組織教師開展集體備課、教學觀摩、教學研討、幼兒教師基本功比賽等活動，促進教師專業能力的提升。集團總園定期赴成員園，協助進行環境創設、區角建設、一日活動指導等，進一步規範了農村幼兒園和薄弱民辦幼兒園的保育保教行為，提升了保育質量。
6.辦園特色進一步彰顯。在本次督導評估中，部分幼兒園特色彰顯、亮點突出，如：旺仔幼教集團各幼兒園注重經費投入和辦園條件的改善，辦園特色鮮明，注重對幼兒的全面培養，開展紅色教育富有創造性，各項工作紮實開展；藍天惠康幼兒園將古詩詞、成語融入幼兒的一日生活裏，用喜聞樂見、孩子易於接受的方式，讓孩子在潛移默化中感受中華傳統文化的魅力；小海豚幼兒園特色種植與養殖為孩子們接觸自然、瞭解植物、感受生命成長、增進責任意識提供了資源和機會，在室外設置區角，讓幼兒在大空間、大環境中自主發展；金寶貝幼兒園基礎工作紮實，幼兒園環境綠化、美化符合幼兒特點；哈密市中心幼兒園辦園理念先進，辦園思路清晰，師資力量雄厚，校園文化建設成效顯著，在區域範圍幼兒園中表現突出，能起到很好的引領作用。
（二）存在的問題
1.辦園條件不均衡。
一是部分城區幼兒園園所面積較小，在園幼兒多，存在超標準班額現象，如：哈密市第十幼兒園（旺仔旗艦園）大班班額平均達到45.33人，藍天領先幼兒園大班班額平均達到43.2人，不符合教育部《幼兒園工作規程》中的大班班額不超過40人；
二是部分幼兒園基本用房和生均面積不符合標準，生均面積和綠化面積達標率不高，如：布朗幼兒園生均綠化面積僅有0.21㎡，振華幼兒園生均室外活動場地面積僅有1.41㎡，不符合《新疆維吾爾自治區幼兒園辦園基本標準》中生均綠化面積不低於2㎡、生均室外活動場地不低於4㎡；
三是兩所部隊幼兒園，雛鷹和軍分區幼兒園組織機構代碼證未及時更換。
2.教師隊伍不穩定。
一是教師流動較頻繁，聘用教師多為應屆畢業生，教師持證率偏低；
二是教職工專業培訓率較低，知識和專業技能欠缺。受過幼兒保育職業培訓的保育員比例偏低，23所幼兒園的保育員沒有受過保育職業培訓，培訓率36％。22所幼兒園教職工沒有參加過或很少參加培訓，培訓率38.9％。衞生保健人員絕大多數為兼職，69.2％衞生保健人員專業知識和技能欠缺。
3.園所管理不精細。
一是部分幼兒園園務管理欠規範，財務、後勤、衞生保健、膳食管理等各項制度不完善，有待於進一步規範。
二是合同簽訂率及教職工參保率較低。部分幼兒園未按照《中華人民共和國勞動法》第三章第十六條與教職工簽訂聘用合同或勞動合同，未全簽訂聘用合同的幼兒園佔35.53％；部分幼兒園未給聘用教師購買“五險一金”。如：花蕊幼兒園10名教職員工自行繳納了城鄉居民醫療保險；
三是食品安全衞生制度落實不到位，食品公開未定期向家長公佈賬目，教職工伙食與幼兒伙食未嚴格分開。
4.保育教育有欠缺。
一是圖書添置利用意識淡薄。教師的參考書形式單一，數量不足，為教師訂購或提供的.專業書籍配備不足，未達到《新疆維吾爾自治區幼兒園辦園基本標準》中的“幼兒人均讀物不少於3冊，教師專業用書不少於30種，專業報刊雜誌不少於3種；
二是部分幼兒園仍存在國小化傾向，教育教學中存在重教輕保、重知識傳授輕能力培養的現象；
三是幼兒園育幼創新不夠，僅侷限於帶孩子和看孩子，“育”的意識還不強，效果不突出。
5.校園安全有隱患。
一是個別塑膠場地破損或場地不規整，存在運動中的安全隱患，樓道扶手偏低、幼兒園防護網不牢固，户外活動場地，缺乏防護措施等問題；
二是突發事件應急預案操作性不強，開展事故預防及緊急疏散演練次數較少，對幼兒安全教育未能融入到一日生活中；
三是食品安全管理不夠規範，飲食衞生制度落實不到位。
四、督評建議及整改措施
加大力度，改善辦園條件。一是加強對各園招生工作指導，控制規模和大班額數量，同時合理利用現有園舍資源，科學佈局，改造提升更大空間容量，提高生均面積；二是加大園舍基礎設施建設和設備的更新投入，按照辦園規範要求完善教學、生活、衞生、消防等方面的基礎設施，配足配齊室內外玩具材料和活動器材，優化園舍環境，切實改善辦園條件。
2.配強師資，提高專業水平。
一是着力穩定保教隊伍，盡最大程度提高教師的福利待遇，真正讓教師獲利，吸引更多優秀人才，從事學前教育；
二是建立學前教育教師培訓計劃，支持鼓勵教師學歷、專業提升，提高師資隊伍專業達標率和持證率。
3.完善制度，規範園務管理。
一是結合園所環境、教師素質、幼兒素質狀況，進一步完善健全幼兒園各項管理制度，機構設置健全，職責分工明確，使制度做到切實可行；
二是按照《中華人民共和國民辦教育促進法》《中華人民共和國勞動法》要求，依法保障教職工福利待遇與合法權益，提高幼兒園與教職工合同簽訂率及“五險一金”的參保率；
三是食堂管理嚴格執行《食品安全法》等相關法律法規的規定，嚴禁剋扣幼兒伙食，食譜公示並定期向家長公開，教職工伙食與幼兒伙食嚴格分開。
4.加強引領，提升保教質量。
一是增加幼兒園圖書購買數量和每年訂閲學前教育雜誌數量，增加教師專業指導用書種類，有效發揮促進教師專業成長作用；
二是積極發揮集團園總園的示範引領作用，以幼兒全面發展為目標，推進幼兒素質教育，師生關係融洽；
三是創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，注重環境創設與區角設置，加大區角活動開展力度，鼓勵幼兒自主選擇遊戲。
5.重視安全，強化工作措施。
一是落實各項安全責任到崗到人，定期檢修排查園舍設施設備，重點注意建築物、電路、設施設備等方面存在的安全隱患；
二是建立健全各項安全制度和突發事件的應急預案，做好日常安全管理和安全教育工作，做好家長、幼兒的安全教育指導工作，從防火、防震、防踩踏、防溺水等方面，開展大培訓大演練，及時消除安全隱患。
三是加強飲食衞生安全監管和檢查，嚴把食材關，嚴格執行從業人員持證上崗制度。
幼兒園督導工作總結6
為促進區幼兒園規範辦園，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據《省幼兒園辦園行為督導評估實施方案》、《省政府教育督導委員會辦公室關於做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》和《關於開展市幼兒園辦園行為市級督導評估工作的通知》等文件精神，區積極開展了幼兒園辦園行為督導評估工作。具體情況總結如下：
一、工作完成情況
全區共59所幼兒園，均已實現掛牌督導全覆蓋。原計劃三年內完成所有幼兒園的督評工作。截至目前已完成41所幼兒園的督評工作，剩下的18所將於20xx年底完成。
二、督評結果分析
（一）關於辦園條件
辦園許可。幼兒園均依法取得辦園許可證。
安全保障。園所設置在安全區域，有獨立園舍、院落；園區監控設施配備到位，運行正常；園舍建築無危房，周邊安全狀況良好；部分園做到綠化、美化。幼兒園均配有安保和消防設施，但部分幼兒園配備不齊全。
保教設施。各幼兒園添置大型組合玩具，室外活動玩具和室內遊戲玩具品種和數量較多，基本滿足幼兒遊戲活動需要；玩具櫃、圖書櫃、電教和音樂設備大多齊全。幼兒園佔地面積、生均用地面積基本達標。
收費規範。均按物價部門規定收費，無違規收費行為。
（二）關於安全衞生
安全衞生工作制度健全責任落實。各園均建立安全防護檢查制度、衞生保潔、消毒制度、傳染病防控制度等；責任分工明確，均實行園長負責制。提供安全衞生的飲用水；定期對幼兒教室、活動場所、生活遊戲物品進行消毒；制度性、常態化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。基本做到有安全教育和安全衞生檢查記錄、消毒記錄。
（三）關於保育教育
幼兒活動時間有保障。幼兒園按照《幼兒園操作規程》規範作息時間，合理安排幼兒一日生活，開展形式多樣、符合幼兒特點的.室內外遊戲活動，確保幼兒每天户外活動遊戲不少於兩小時。
注重幼兒習慣養成。幼兒園能夠堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》開設課程，制訂幼兒教育活動計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合，在日程教育和遊戲活動中融入幼兒良好習慣養成教育，促進幼兒身心健康快樂成長。結合實際選擇和安排符合幼兒年齡特點及身心健康發展規律的保教內容、方法，制定《幼兒園一日生活常規細則》，實現一日活動規範化。
師生關係融洽。未發現歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。幼兒園有的設立“家園聯繫欄”，建立班級微信羣；有的設立“家長開放日”，舉辦親子運動會，每週發放“幼兒學習內容”，開展多渠道、多層次的家園溝通交流，讓幼兒家長參與幼兒課程互動，隨時瞭解幼兒在園動態表現，受到家長的一致好評。
（四）關於教職工隊伍建設
保教工作有保障，保教活動順利開展。幼兒園堅持開展教職工師德教育，簽訂《師德承諾書》，落實師德考核評價，將師德考核與評優評先、職級晉升、績效考核相掛鈎。重視業務培訓，各園有學期教師培訓計劃，依託校本研訓、遠程培訓、校際交流等平台，組織教師各種業務培訓學習活動，不斷提升教師專業水平，促進了保教隊伍整體素質提高。教師待遇有保障。各園均按有關法律法規，簽訂聘用合同、勞動合同，按時足額發放人員工，按規定繳納各項社會保險。
（五）關於內部管理
各園實行園長負責制，建立健全幼兒園組織機構和管理機制。規範收費制度，各園嚴格按照物價部門規定的標準收費，及時進行收費公示，無亂收費現象。嚴格財務管理，無擠佔挪用經費情況。實驗幼兒園幼兒餐飲費費專款專用，賬目清楚。各幼兒園規範招生，杜絕入園考試，確保符合年齡規定的幼兒入園。
三、存在問題和不足
1、缺少消防合格證、衞生評價合格報告。大部分幼兒園無消防合格證。部分幼兒園無醫療衞生機構出具的衞生評價合格報告。
2、場地設施不足。大部分幼兒園特別是民辦園生均佔地面積、生均綠化面積、生均活動場地面積不達標。
3、幼師資質欠缺、保障不到位。部分幼兒園教師無幼師資格證，聘用教師沒有購買“五險一金”。
4、安全管理工作存在一定隱患。部分幼兒園門口家長接送車輛多，存在安全隱患；幼兒園普遍存在安保人員不足，亟待加強。
5、幼兒園辦園意識需要創新。部分幼兒教師、家長及社會的幼兒教育觀念陳舊，對幼兒教育的特點缺乏科學認知，一定程度上影響和制約了幼教事業的進一步發展。
四、整改意見和建議
1、補辦相關證件。督促幼兒園分別與公安消防機關、衞生部門聯繫，辦理消防合格證、衞生評價合格報告。
2、加大投入，進一步改善辦園條件。幼兒園要拓寬思路，多渠道籌措資金，解決辦園經費不足問題，通過投入，不斷提高辦園條件，為幼兒成長提供良好環境。
3、建章立制，規範辦園行為。要加強幼兒園制度建設，不斷強化幼兒園管理，教育引導幼兒園端正辦園思想、明確辦園理念，督促幼兒園規範辦園行為。
4、加強隊伍建設，提高幼教人員的各項待遇。要加強教師的政治學習和業務學習，利用一切平台開展培訓，努力建設一支師德優秀，資質合格，相對穩定的教師隊伍。要及時與教職工簽訂聘用合同、勞動合同，及時足額繳納養老保險。
5、形成共識，確保幼教事業良好發展。加大宣傳力度，廣泛形成關愛幼教事業的良好社會共識和有利於幼教事業發展的良好環境。加強家長與幼兒園的溝通聯繫，促進家長參與幼兒園管理。促進全社會形成有利於幼教事業發展的新局面。
幼兒園督導工作總結7
一、工作進展情況
20xx年，蘭考縣教育體育局印發《關於開展中國小校暨公（民）辦幼兒園辦園行為督導評估的通知》（蘭教體文〔20xx〕292號文件），根據通知要求，蘭考縣人民政府教育督導室成立幼兒園辦園行為專項督導組，於20xx年11月20日—12月3日，對蘭陽、桐鄉、惠安三個街道、三義寨鄉等所轄63所幼兒園開展了幼兒園辦園行為專項督導評估。20xx年，蘭考縣人民政府教育督導室根據《蘭考縣教育體育局關於開展公（民）辦幼兒園辦園行為督導評估的通知》（蘭教體文[20xx]116號）要求，組織有關科室人員和部分督學，於20xx年4月22日——5月6日對紅廟鎮、考城鎮、壩頭鎮、南彰鎮和堌陽鎮等5鎮所轄58所幼兒園辦園行為進行了督導評估，對存在問題較多的幼兒園進行了回訪性督導評估。剩餘鄉鎮所轄幼兒園計劃於20xx年督評完畢。
二、已評估幼兒園辦園行為情況
兩年來，蘭考縣域內幼兒園在縣委縣政府的關心支持下，在相關部門的指導下，以辦人民滿意的教育為宗旨，從大處着眼，從細處着手，提升辦園品位，強化內部管理，辦園質量穩步提升。主要表現在：
（一）辦園條件不斷改善
1、證照齊全
多數幼兒園依法辦理了辦園許可證（民辦非企業單位登記證）、組織機構代碼證、食品經營許可證、衞生保健合格證、校車準運證等。
2、幼兒園環境安全舒適
一是大多幼兒園有獨立園舍，設置在無危險無污染的安全區域，佈局合理，有良好的照明和通風條件，園舍建築無危房，周邊安全狀況良好；辦園環境基本達到了獨立、安全、穩定和遠離污染源的要求；幼兒園教學區和食堂安裝了監控設備，運行正常，保證了幼兒的人身和飲食安全；幼兒園車輛合格，手續齊全，駕駛員證照符合規定，隨車接送人員具有相應資質，幼兒接送記錄完整。
帕丁頓幼兒園、三義寨新星幼兒園、陳寨幼兒園、七色童年幼兒園、快樂寶貝幼兒園、丁圪壋幼兒園、老文國小附屬幼兒園、紅廟希望幼兒園、考城鑫鑫實驗幼兒園、考城鎮幼兒園、壩頭吻合幼兒園等，户外生均佔地面積均超過20平方米，為幼兒提供了充足的户外活動場地，尤其是希望幼兒園、吻合幼兒園綠化面積佔全園總面積的40%以上，園內空氣清新，滿目青翠，達到了“冬有陽光夏有陰”的`户外活動需求。
二是環境創設豐富，有內涵。七彩華風、丁圪壋、吻合、鑫鑫實驗、希望、曙光、劍橋等幼兒園環境創設優美、教育氛圍濃厚，室外環境設計具有創意，區角劃分十分明確，假山、噴泉、草坪、沙坑、花園、無公害蔬菜園、養殖區、百果園等有明確的標籤標註，充分結合本土特色，滲透本園辦園理念，凸顯出內涵豐富的園文化。
3、設施設備齊全
多數幼兒園教學活動所需琴類、音視頻播放設備、計算機、防寒降温、飲水、空氣消毒等設施設備配備基本齊全；寬帶網絡達到全覆蓋。南彰國小附屬園、堌陽中心園、堌陽水木清華等10多個幼兒園在教室內均安裝了教學一體機，大大提高了幼兒的學習興趣。
（二）幼兒園安全衞生措施得力
1、措施落實，保障有力
多數幼兒園能提供安全衞生的飲用水，滿足幼兒需要；定期組織開展教職工和幼兒體檢檢查；幼兒教室、活動場所、生活遊戲物品等能做到一日消毒；能保證幼兒每日1巾1杯專用；所有幼兒入園時均查驗預防接種證；考城鎮幼兒園、堌陽小博士幼兒園等為每個幼兒建立了健康卡和成長檔案，並對幼兒健康發展狀況定期進行分析，及時向家長反饋結果；南彰國小附屬幼兒園園長室與門崗毗鄰，幼兒安全更有保障。食品安全衞生、帶量食譜營養均衡、品種多樣、搭配合理並向家長公示；制度性、常態化開展幼兒安全教育，實行園長負責制，安全責任落實到人，管理措施落實到位。
2、及時記錄，資料齊全
多數幼兒園能夠嚴格執行晨檢制度，每天接送幼兒的教師大多能夠做到“一摸、二看、三問、四查”，做到發現問題及時隔離，及時與家長取得聯繫。一日用餐具、用具、玩具等有消毒記錄並歸檔。南彰國小附屬幼兒園、堌陽小陽春幼兒園、壩頭雷新莊國小附設園等晨午檢記錄比較規範，有更詳細的全日觀察記錄並歸檔。
（三）保教管理有條不紊
1、以幼兒為中心，保障活動時間和空間
大多幼兒園能按要求制訂作息時間表，合理安排幼兒一日生活，開展形式多樣、符合幼兒特點的室內外遊戲活動，能保障幼兒每天户外活動時間不少於兩小時。七彩華風、華夏博納、帕丁頓等幼兒園户外運動器材品種繁多、數量充足、趣味性強，充分滿足了全園幼兒的活動需求。
多數幼兒園為了最大化地拓展幼兒活動空間，充分挖掘內部潛力，教師們千方百計把可利用的空間變成教育活動資源，在環境的綠化、美化、兒童化、教育化、特色化等方面做文章，精心設計，巧妙佈局，處處體現出師生的獨具匠心，環境的創設、區角的佈置均成了幼兒活動的新天地，使孩子們在與之互動的過程中，不僅增加感性認知，而且也激發了孩子的好奇心、求知慾，使孩子們的身心得到健康和諧發展。
2、遵循規律，注重習慣養成
受評幼兒園均能制訂幼兒教育活動計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合，有目的、有計劃地對幼兒進行良好的行為習慣和個性品質的培養，能夠把幼兒良好習慣養成教育融入日常幼兒教育和幼兒遊戲活動中，促進幼兒身心健康成長。督評中發現，培養幼兒養成良好的衞生和行為習慣已經成為大多幼兒園的辦園方向。多數幼兒園能夠根據自身實際，選擇符合幼兒年齡特點及身心健康發展規律的保教內容和方法。
3、教師教研活動成常態
多數幼兒園注重教研工作，積極落實教師聽課、備課制度，努力提升專任教師的業務能力。多數幼兒園教研活動開展得有聲有色，每一個活動主題均能進行深入探討，有説課、評課、反思、教學活動評估等；堌陽小博士、陳寨幼兒園實行“週一教研日”、“每聽必評”、“每師一課”教研製度，教研活動開展良好；華夏博納、縣直一幼、七彩華風、堌陽水木清華、堌陽第一幼兒園、考城鎮幼兒園、壩頭中心幼兒園等教研活動開展經常、紮實，有點評、有反思。
4、尊重幼兒，師生關係融洽
教師在一日活動中，組織開展活動以遊戲為主，教育教學在面向全體的同時，注重個別教育，關注幼兒的個體差異，因材施教。充分體現出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質，師幼之間建立了平等、和諧、尊重的友好關係。
在督導評估過程中，未發現歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。
5、創新模式，促進均衡教育
各幼兒園均能結合自身實際，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，促進幼教均衡發展。堅持以遊戲為基本活動內容，充分保證幼兒遊戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇遊戲。教育活動計劃明確，活動方案操作性強。藍天、帕丁頓等幼兒園，根據户外活動場地功能及區域文化特點，分別開展了“親子馬拉松，親子消防安全”等活動，具有園本特色。堌陽第一幼兒園以“揚語言之美，鑄思維之魂，傳國學之道，育會學之人”為辦園理念，充分體現了辦園特色，得到了社會的認可。堌陽小陽春藝術幼兒園充分利用樓道、走廊空隙展示幼兒繪畫作品、開拓了幼兒的思維空間；縣直第一幼兒園能夠注重幼兒創造性和動手能力的培養。如語言活動中的創編故事、看圖講述，美術活動中的線條畫、意願畫、想象畫、橡皮泥製作，健康活動中的一物多玩等，讓幼兒通過材料操作產生探索的慾望、創作的衝動。三心幼兒園注重文化育人，配備了足量的適合教師、幼兒閲讀的圖書、音像資料，讓老師和幼兒在書香中陶冶情操。藍天幼兒園開設的小鐘琴和非洲鼓課，提高了孩子們的音樂素養，提高了小朋友學習音樂的興趣。
6、家長參與，形成保教合力
督評時發現，多數幼兒園均成立了家長委員會，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理。設立了“家園聯繫制度”，建立微信羣，設立“家長開放日”，舉辦親子運動會，發放“幼兒學習內容”，向幼兒家長宣傳辦園理念、辦園優勢和辦園成效。堌陽小陽春藝術幼兒園通過“講、看、聽、參與”等形式，幫助家長樹立正確的教育觀、兒童觀，社會和家長對幼兒園的工作滿意度高。堌陽第一幼兒園成立了家長委員會和夥委會，每週都有部分家委會、夥委會成員到園參加每個班級的常規教育、教學（遊戲教學）、幼兒生活的驗收，每月邀請全體家委會成員來園聽取園長的本月工作總結和下月的工作安排。家長根據每週的參與驗收提出自己的意見和建議，幼兒園根據家長意見調整下月的工作方案，取得了良好的效果。西城機關幼兒園在美麗的金牛湖畔組織開展了馬拉松親子運動會。同時，家長還積極參與幼兒園組織的各項活動，獻計獻策，家園關係呈良性發展。
（四）教職工隊伍建設工作較為紮實
多數幼兒園建立了師德師風建設長效機制，經常組織教職工開展師德師風專題活動，組織教師進行專業技能培訓，部分幼兒園已經成為加盟園，建立了學習交流的平台，通過平台不斷提高教師業務素質和職業修養；教育內容全面系統，教學中能夠涉及到健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域，符合幼兒身心發展的水平、特點和規律；大班教學能夠把幼小銜接作為重要內容滲透到各領域的教育活動當中，並融入一日生活。
（五）內部管理日趨規範
1、加強組織保障，機構基本健全
幼兒園均實行園長負責制，能夠建立健全幼兒園組織機構和管理機制。園務、班務工作計劃措施到位，通過開展各項遊戲活動，使幼兒個性、心理品質和行為習慣得到良好培養和促進。
2、職責分工明確，安全管理到位
督評發現，多數幼兒園機構設置相對健全，職責分工較為明確，工作人員基本具有相應資質；各項管理、活動過程資料比較齊全，有檢查、有記錄、有總結；尤其是南彰啟智、堌陽小博士、堌陽水木清華、壩頭中心園等幼兒園資料整理分類清晰，內容詳實，體現了較高的檔案收集整理水平。
近年來，我縣幼兒園辦園水平較以前雖然有所提升，但與發達地區相比仍存在着較大差距，尤其是農村幼兒園，由於資金短缺，有的幼兒園在硬件建設上仍存在佔地面積小、幼兒活動空間受侷限，分區不合理、區角少等問題；為降低運營成本，聘用教師少，教職工負擔較重，壓力較大；“國小化”傾向依然存在；膳食營養搭配、帶量食譜公示、精細加工等餐廳管理還需加強。我們對存在不足的幼兒園提出了相應的'整改意見，下發了整改通知書，力求在規定的時間節點達到規定的要求，最大程度地為幼兒的健康成長提供寬鬆、和諧、有益的環境。
三、參評幼兒園整改情況
根據河南省人民政府教育督導委員會《關於進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（豫政教督辦【20xx】8號）要求，近期蘭考縣人民政府教育督導室組成回訪督導組，對評估中發現的薄弱園，分別在辦園條件、安全衞生、保育教育、教職工隊伍和內部管理等五大方面，對標53個三級指標和194個採分點進行了回訪督導。督促指導幼兒園對存在的問題進行認真整改，各園按照要求已經基本整改到位。
（一）改善辦園條件，確保幼兒安全
增設專門的保健室，購置必備的器材；增設消防設施設備，保證每層樓達到標準數量；每班配備飲水設備，方便幼兒飲水；同時增添一批桌面益智玩具與幼兒圖書。
（二）強化管理責任，提高日常工作效能
建立健全了各項規章制度，補充、完善了門衞制度、保育制度、財務制度、家長委員會制度等，使教職工的工作和行為有章可循，推動辦園質量提升；規範了各類運行記錄的登記和填寫；制定各項應急預案，做到了分工明確，各司其責，有章可循，積極有效地應對突發事件。
（三）保育教育得到提升
1、制定了幼兒日生活要求，將周活動按照幼兒園作息時間進行了調整，把每日活動安排細化，取消了國小教學內容，使“國小化”傾向得到了糾正。
2、要求教師能根據大、中、小各年齡段的幼兒實際，設計與生活有關的教學活動。在實踐操作中運用科學的手段提升自己對課程的理解和運用，在教學的五大領域中不斷完善和充實。
（四）加強隊伍建設，提高教職工整體素質
要求各幼兒園紮實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓，採取走出去，請進來的方式對老師進行培訓，促使教師不斷更新觀念，優化，知識結構，促進教師整體成長。
（五）內部管理進一步改善
以“人性管理、內涵發展”為目標，逐步完善幼兒園內部管理機制，充分調動教職工的工作積極性、主動性與創造性。在整改過程中，各園對照《幼兒園辦園行為評估操作表》的內容，細化各項實施細則，找差距，補短板，加強薄弱環節管理；逐步探索建立科學合理的工資獎勵制度及各類獎懲激勵制度，激發教職工的工作熱情，內部結構工資由靜態管理轉變為動態管理。
（六）幼兒環境進一步提升
在幼兒園環境整改中，牆面佈置力求美觀與實用相結合，體現其教育效果；充分發揮幼兒智力，讓幼兒參與環境創設；充分利用家長資源，讓家長也參與環境佈置中，從而使環境教育做到家園共享，促進家園互動。
通過回訪性督導，進一步規範了幼兒園的辦園行為，提升了我縣幼兒園的辦園水平。下一步，教育督導室將對整改工作中懈怠、整改不到位的幼兒園資料轉交相關部門，建議作出關停處理。
幼兒園督導工作總結8
一、加強責任督學隊伍建設
銅陵市郊區現有中國小、幼兒園75所，其中國中6所（包含九年一貫制中學一所），國小44所（其中100人以下小規模學校25所，其中教學點8個），中國小在校生10564人（其中國小7595，國中2969）。幼兒園25所（公辦7所，公建民營6所，民辦12所），在園幼兒數4651。
郊區結合區中國小、幼兒園分佈情況，按照要求配備責任督學，共聘任專兼職督學共23人，分七個督學責任區，對全區所有中國小、幼兒園實行責任督學掛牌督導，每名責任督學負責學校均在5所之內，實現掛牌督導全覆蓋的要求。
為進一步提高責任督學工作成效，區教督辦將督學培訓工作納入年初工作計劃之中，並注重結合經常性督導、專項督導工作任務，加強責任督學的業務學習和相關培訓，在工作學習中提升工作能力和工作實效。本年度重點組織督學學習兩辦下發的《關於深化新時代教育督導體制機制改革意見》及一系列教育改革文件，為指導實踐積累理論基礎。本年度還選派督學參加全國督學網絡遠程培訓班學習並結業。此外通過各責任區督學之間工作交流，進一步促進責任督學督導工作能力和水平的提高。
二、努力達成掛牌督導工作實效
1、開展疫情防控及線上教學督查工作。
20xx年上半年，為有效落實省、市關於延期開學期間線上教育教學工作的要求，保障疫情防控期間全區中國小校“停課不停學”，保證線上教育教學全覆蓋，各督學責任區督學積極參加區教育局開展的推進“線上教育教學”各項工作，通過線上線下督查工作，採取“四不兩直”方式現場實地督查疫情防控及線上教學情況，強化檢查督導，常態化對責任區學校線上教育教學工作開展情況進行督查指導，重點督查了線上教育教學工作方案制定和落實情況、無法參與在線學習的學生羣體關愛落實等情況，及時發現問題，提出工作建議，督促問題整改，有效保障區新冠肺炎防疫期間學生線上教育教學工作有序有效開展，切實保障學生“一個都不少”地參加線上教學活動。
在中國小、幼兒園開學前後期間，各督學責任區根據上級下發的文件精神和要求，積極開展學校疫情防控工作的檢查督導，有效促進保證了學校防疫工作的紮實開展。
2、開展減輕中國小生過重學業負擔落實情況督導檢查工作
為貫徹落實《教育部等九部門關於印發中國小生減負措施的.通知》（教基【20xx】26號）、《安徽省教育廳等九部門關於印發安徽省減輕中國小過重學業負擔實施方案的通知》精神，依據市教育督導辦公室下發減負督導檢查工作方案，在區教督辦統一安排下，各責任區督學通過到各自掛牌督導責任學校進行走訪、座談，開展問卷調查等，就開展減輕中國小生過重課業負擔落實情況督導檢查，及時有效促進區中國小學校規範落實減負工作並達到成效。
3、小規模學校合理規劃暨教師隊伍建設工作督導
通過責任區專項走訪調研，統計相關數據，進行情況分析，形成專項督導工作報告。截止20xx年9月，郊區共有小規模學校25所（其中教學點8個），約佔國小學校總數的57%；小規模學校學生數1473人；班級數為133個，生均班額11、08；教師數241人，師生比為1∶6、11。其中8個教學點共有學生226人，教師57人，師生比為1：3、96。
各督學責任區對負責的小規模學校狀況實地瞭解，發現郊區小規模學校發展存在主要問題是：郊區鄉村小規模學校絕大多數地處偏遠，生源還在不斷減少，小規模學校仍然呈上升趨勢。江北三鎮原有小規模學校基礎設施弱，投入建設資金缺口大，外加江北三鎮學校布點受省、市大規劃、大建設因素的影響，還有地方鄉村對學校去留思想顧慮，小規模學校規劃及建設進程不同程度受到影響。在城鎮優質教育資源的優勢效應和鄉村小規模學校的劣勢的雙重作用下，導致農村學校原有的優秀教師也相繼流入城鎮，進而造成了鄉村小規模學校教師隊伍結構出現了一系列的問題，加上教師流動、退出與補充存在困難，在“開足、開全、開好”國家基礎課程上還表現出“心有餘而力不足”的局面。隨着城鎮化進程的加快，越來越多的農村勞動人口湧入城鎮，隨遷子女也隨之離開了鄉村，導致鄉村小規模學校生源不斷減少，而小規模完小和教學點在增多。
近年來，郊區政府通過推進城鄉義務教育一體化發展，重視研究解決小規模學校在規劃佈局、經費投入、建設運行、教師隊伍建設等方面的突出問題，加強區級政府統籌，健全協調機制。
對於區小規模學校，採取分類建設發展：如必須保留學校和當前“必須保留的國小和教學點”。合理配置教師資源與物質資源，積極支持小規模學校的建設發展，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農村傾斜。通過加大經費投入，改善辦學條件；加強教育信息化推進“互聯網+教育”發展；完善育人模式，提高辦學水平，着力打造小班化教育特色實施特色活動，促進全面發展；探索小規模學校發展路徑，提升辦學活力，提升教育質量。
同時通過招聘補充學科教師，充實鄉村學校力量；建立培訓培養機制，促進教師專業成長；開展支教交流提高業務水平；推行“區管校聘”改革，加強教師流動；推進對口支教，促進城鄉一體發展；在職稱評定、評優等方面予以傾斜政策，促進教師隊伍穩定等方式，加強鄉村學校教師隊伍建設，為鄉村小規模學校建設發展提供保障。
4、幼兒園辦園行為規範督導評估
根據區域具體情況，我區20xx年共啟動10所幼兒園辦園行為督導評估區級督評。七月下旬，區教育局召開幼兒園園長及管理人員會議，對幼兒園辦園行為督導評估進行自評指導，在幼兒園完成自評工作基礎上，9月下旬開始督導辦組織專家組進行了區級督導評估。各掛牌督導責任督學全程參加督導評估工作，和督導評估組一起對照幼兒園的自評報告和數據，實地察看幼兒園園舍及各功能場室，召開教職工、家長座談會，查看有關檔案資料、交流反饋，根據指標和評估點對幼兒園辦園行為進行了全面細緻的督導評估，以促進規範幼兒園辦園行為。專家組現場口頭反饋督導評估意見，區教育督導室還綜合督導組成員評估意見、幼兒園自評報告和社會公眾意見分別對10所幼兒園下達了督導評估意見書，對各幼兒園存在的問題，要求他們限期整改。
幼兒園辦園行為督導評估在掛牌督導各責任督學共同努力下，在三年內完成區第一輪幼兒園辦園行為督導評估工作全覆蓋的工作目標，有效促進區幼兒園辦園規範辦園行為，提升保育教育質量。
郊區幼兒園辦園行為督導評估整體從數據分析看，全區25所幼兒園平均分為842、67，五項中辦園條件220、09分、安全衞生186、17分、保育教育154、03分、教職工隊伍186、17分、內部管理96、21分。在保育教育、教職工隊伍方面還需要加強和提高。城市園為868、01分，農村園為828、43分，相比之下城市與農村有差距；公辦園882、03分，民辦園824、16分，公辦優於民辦；全區普惠幼兒園均分為842、68。
5、義務教育教育均衡發展情況監測
各督學責任區圍繞義務教育基本均衡發展成果鞏固和優質均衡發展情況，開展校際差異係數摸底測算工作。從測算數據看，郊區基本均衡中國小校際差異係數國小0、4274，國中0、3491，均在基本均衡差異係數規定標準（國小均小於或等於0、65，國中均小於或等於0、55）範圍之內，因為郊區已向安徽省申報2022年創建全國義務教育優質均衡發展區，符合義務教育創建優質均衡縣（區）校級差異係數逐年減小的要求；與市監測反饋的20xx年郊區基本均衡校際差異係數國小0、4381、國中0、4620相比，校際差異係數均有縮小。
6、推進區域義務教育優質均衡發展
教督辦工作人員與各責任督學一起根據國家義務教育優質均衡發展評估31條具體標準，通過核查各學校基層統計報表相關指標數據，確定各學校教育優質均衡發展與國家標準存在的差距，對達標關鍵指標與學校聯繫核實，存在的差距、短板問題提出督導意見和建議，為區教育局整體合理重點安排學校達標建設項目提供依據和參考，順利完成區義務教育學校優質均衡發展各學校具體情況年度專項督導工作任務。
三、存在問題及改進措施
1、由於目前兼職督學大多數在學校擔任教育教學及學校管理工作任務，督導需要完成工作任務與學校本身擔任的工作時間有時難以兼顧，兼職督學工作量學校沒有核定，職稱評定時督學擔任工作難以納入，一定程度影響責任督學工作的積極性，今後需要努力爭取政策、制度的支持和保障，進一步解決工需矛盾和實際工作中存在的困難。
2、責任督學參加具有一定專業水準的國家、省級學習培訓、參觀交流的機會很少，從專業化發展需求上存在不足，外加教育督導機構機制改革雖然頂層設計文件已下發，但由於配套落實政策目前還未到位，一定程度影響基層督導工作的開展。今後需要爭取增加培訓經費，尋求專業培訓機會，加大責任督學培訓力度，進一步提升督導工作實效。
幼兒園督導工作總結9
20xx年10月29日、30日xxx中心校聯合xxx中心校組成學前工作督導檢查組，對兩鎮所有幼兒園進行了一次全面的、細緻的工作檢查，並量化計分。現將xxx鎮檢查情況作以總結。
一、總體感覺
檢查小組首先聽取了包園長的工作自評情況介紹，然後採取看、查、談等方式對安全管理、招生行為、收費情況、學生合法權益、園務管理等逐項進行了檢查和綜合測評。xxx幼兒園等管理規範有序，各項工作落實到位，辦園質量穩步提高，越來越得到社會各界及家長們的`認可和讚譽。
二、具體情況
1、安全工作
各幼兒園都成立了安全工作領導小組，以包園長長任組長，各幼兒班班主任為成員，建立完善了各項安全制度和幼兒接送制度，落實人防、物防、技防等安全措施，制定了突發事件應急預案，並適時地安排了安全演練。小博士、東大街、金太陽、李莊國小附屬幼兒園、苗莊國小附屬幼兒園、邢集國小附屬幼兒園、柳杭國小附屬幼兒園等與家長簽訂了安全責任書。每天的安全工作記載詳細，嚴格按照上級要求進行規範操作。小博士幼兒園食堂從業人員按照要求上崗，有健康證，操作規範，食品符合衞生標準，認真履行了採購索證制度和留樣制度並有檢查記錄，沒有發現安全隱患。其他幼兒園沒有日托幼兒，無食堂。
2、招生行為
各幼兒園未設立分校，無出租、出借辦學許可證現象，辦學地點、辦學層次和辦學類型符合規定，未跨轄區招生。
3、收費情況
收費最高的是陽光幼兒園、小博士幼兒園，收費為每位幼兒每學期800元。其本身為一類幼兒園，收費標準應為800—1600元。沒有超出標準，其他幼兒園都低於規定標準。所有幼兒園都為家長開具了收費票據，進行了收費公示。無其它收費項目，未跨年度收費。
4、學生合法權益
通過走訪和查閲資料，各幼兒園未出現因退學和轉學現象涉及經濟糾紛，家長，滿意度高。
5、園務管理
多數幼兒園逐步實現了師幼在幼兒教育活動中共同快樂、幸福地成長的目標。教育教學成果突出，形成了本園的教育教學特色。
三、存在的主要問題
1、個別幼兒園課堂教學有國小化傾向，不太明顯，打擦邊球。
2、要進一步開展教師培訓工作，全面提高教師的專業素質。
3、要廣泛宣傳，提高家長的科學育兒能力，走出誤區。
幼兒園督導工作總結10
為全面促進我區學前教育規範有序發展，整體提高保育教育質量和辦園水平，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據《國務院教育督導委員會辦公室關於開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（國教督辦函〔2017〕59號）、《關於印發福建省幼兒園辦園行為督導評估實施方案（試行）的通知》（閩教督〔2018〕16號）精神，及《薌城區幼兒園辦園行為督導評估方案》（漳薌教政〔2018〕137號）安排，薌城區人民政府教育督導委員會辦公室組建十二個督導評估小組，於20xx年11月1日至11月30日，對轄區內的漳州市薌城區一代領秀大地幼兒園等37所民辦幼兒園的辦園行為進行全面的督導評估。督導評估主要方式為觀察現場、查閲資料、座談訪談，督導評估主要內容為辦園條件、安全衞生、保育教育、教職工隊伍和內部管理。納入此次督導評估的37所幼兒園中，36家幼兒園評估結果均為合格等級。現將督導評估情況通報如下，督導意見書將分園另行發送。
一、辦園成效
（一）辦園條件。受評幼兒園園區設施設備基本完善，大多數幼兒園設有相對獨立的活動區、盥洗室和寢室，配備鋼琴、桌椅、牀鋪、櫥櫃、多媒體設備、飲水機、消毒櫃等，基本滿足幼兒生活和活動的需要。漳州市薌城區一代領秀大地幼兒園、漳州市薌城區工人新村大地幼兒園、漳州市薌城區陽光國際幼兒園、漳州市薌城區格林貝爾幼兒園等區示範性幼兒園辦園理念突顯，發展方向明確，以現代化的教育理念實施幼兒教育，使兒童在綜合素質、價值觀以及認知水平等方面均獲得全面、和諧的發展。
（二）安全衞生。受評幼兒園能把幼兒在園的安全作為頭等大事來抓，能制定、完善並落實“兩案八制”；能根據本校實際，採取不同形式開展疫情防控宣傳和專題培訓；能建立師生健康檔案，嚴格落實門禁制度，執行家長不入園，入園查看健康碼並測體温、登記信息的`規定，確保疫情防控工作有效落實。
受評幼兒園能制定科學合理的食譜,注意做好營養搭配,保證食物的多樣性、豐富性，並按《教育部第45號令（學校食品安全與營養健康管理規定）》文件要求做好食品125克以上、48小時留樣，園長、食堂工作人員經常檢查幼兒的用餐情況，並執行好陪餐制度。
（三）保育教育。受評幼兒園大部分能制定符合幼兒年齡特徵、季節特點的作息時間及活動安排表，能將健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容進行有機聯繫，相互滲透於幼兒一日生活的各項活動中，注重內容的趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。
受評幼兒園多數能認真落實“幼兒園應當將遊戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式”的精神，因地制宜創設遊戲條件，巧用環境，發揮隱形教育，開展富有特色的課程活動，堅持因地制宜開發的原則，充分利用各個區域，設置適合孩子的遊戲環境，讓環境成為孩子創造表現的天地。如：錢隆首府幼兒園開展的財商文化課程，豐富的課程內容和多樣的活動形式，從小培養孩子的理財意識和樹立正確的經濟價值觀；生態園“蚓菜共生”特色課程讓孩子更好理解生態的意義，在小型現代農務生活中體驗生命與環境的永續關係。
（四）教職工隊伍。受評幼兒園基本都擁有一支團結上進的教職工隊伍。各園均注重不斷完善和提高教師的專業水平和自身素質。大地集團旗下幼兒園尤其注重教師的能力培訓，多次組織教師“走出去”學習。其中一代領秀大地幼兒園、工人新村大地幼兒園、薌城區悦港幼兒園、錢隆首府幼兒園都有專門的教師培訓經費，為園內教師提供“走出去、請進來”的學習發展空間，教師培訓力度強。
（五）內部管理。受評幼兒園大多能注重制度建設，立足各園實際，經全體教師討論修訂通過各園所的班級考核和教師個人考核方案，可操作性強，客觀、公平、公正，實現了制度規範行為、制度引領發展。各項工作實行過程性管理和終結性評價相結合的方式，定期或不定期檢查，每項檢查有計劃、有記錄、有反饋、有總結，也有改進措施，確保各項制度和工作落到實處。
二、存在問題
（一）個別民辦幼兒園由於園所在老小區裏面，園所建設較早，規劃不夠科學合理，活動室空間有限，拓展空間存在侷限性，很大程度上制約了幼兒園的發展。活動安排也不合理，教學隨意性大。
（二）民辦幼兒園師資力量較為薄弱，工資薪酬與實際工作量不匹配，造成師資流動性大，現有教師隊伍中，新畢業的教師居多，教研能力及對幼兒的觀察評價能力、對遊戲的創設與指導能力有待提高。
（三）受評幼兒園中部分幼兒園的檔案歸整不到位，材料有所欠缺。
三、督導建議
（一）建議各幼兒園加大投入，盡最大可能配齊各功能室、配足教玩具，有效利用各種教育資源，創設適合幼兒的教育環境；遵循幼兒身心發展特點和規律，合理安排幼兒一日活動，制定明確的活動計劃，使有限的空間發揮最大的功能。
（二）建議各幼兒園以“引得進、留得住、能發展”為目標，進一步創新激勵機制：一方面提高教師待遇，儘可能保證薪酬與工作量對等；另一方面加強理論與業務學習，有效轉變保教人員教育理念，正確把握幼兒年齡特點，制定層級培訓計劃。珍惜幫扶、結對子的機會，及時進行交流分享，內化於心、外化於形，使幼兒園的教職工隊伍真正得以優化，為幼兒園的長遠發展奠定強有力的人力資源基礎。
（三）建議各幼兒園進一步提高檔案管理水平，規範檔案工作，使檔案更好地為教育教學服務。
幼兒園督導工作總結11
根據國家、省、市關於開展幼兒園辦園行為督導評估相關文件要求，銅陵市郊區根據幼兒園辦園行為評估實施意見及區域具體情況，我區組織專家於20xx年9月下旬開始對10所幼兒園辦園行為進行了區級督導評估，現將20xx年度區級督評情況報告如下：
一、基本情況及督評結果
銅陵市郊區現共有幼兒園25所，公辦幼兒園13所，其中城市園3所，農村園10所；民辦園普惠性幼兒園12所，其中城市園4所，農村園8所。在園幼兒4651人，公辦園2453人，其中城市園617人，農村園1839人；普惠性民辦園2198人，其中城市園367人，農村園1931人。教職工513人，其中城市園131人，農村園303人；專任教師279人，其中城市園71人，農村園208人。
我區根據區域具體情況，20xx年共啟動10所幼兒園辦園行為督導評估區級督評。7月下旬，區教育局召開幼兒園園長及管理人員會議，對幼兒園辦園行為督導評估進行自評指導， 在幼兒園完成自評工作基礎上，9月下旬區督導辦組織專家組開始進行區級督導評估。督導評估組對照幼兒園的自評報告和數據，通過實地察看幼兒園園舍及各功能場室，召開教職工、家長座談會，查看有關檔案資料，交流反饋，根據指標和評估點對幼兒園辦園行為進行了全面細緻的督導評估。專家組現場口頭反饋督導評估意見，區教育督導室綜合督導組成員評估意見、幼兒園自評報告和社會公眾意見分別對10所幼兒園下達了督導評估意見書，對幼兒園存在的問題，提出限期整改要求。
根據現場督評，10所幼兒園有6所符合辦園基本條件；安全衞生達到辦園基本標準，安全防護、檢查和衞生等各項制度健全、措施得力，工作落實到位，教職工、幼兒進行一年一度健康檢查並建立健康檔案，未出現大面積傳染病及重大安全事故等發生；幼兒園教職工隊伍基本符合條件，能合理配備人員，在保育教育過程中，遵循保育教育規律，以幼兒為本，因材施教，工作科學細緻，無體罰與變相體罰等現象發生，師生關係融洽；幼兒園內部管理均實行園長負責制，建立並完善幼兒園組織機構和管理機制，規範招生，合理使用經費。
本次督評結果：6所幼兒園達到合格以上，總平均分為 824.13分 ，良好等級幼兒園（850分以上）1所：老洲中心幼兒園881.14分，合格等級幼兒園(750分以上)5所：姚崗幼兒園849.22.分、小博士幼兒園834.48分、洲桐幼兒園796.52分、小紅帽幼兒園793.04分、同興幼兒園790.37分。
辦園條件、安全衞生、保育教育、教職工隊伍、內部管理這五項評估總分分別為：250分、200分、200分、250分、100分，合格6所幼兒園在五個方面均分分別為：221.65分、187.21分、131.93分、186.90分、96.64分，對比數據分析顯示其中6所幼兒園在辦園條件、安全衞生、內部管理等方面較好，在保育教育、教職工隊伍方面還需要提高。
另有4所幼兒園得分情況：溪山雅居幼兒園792.23，周潭鎮第二幼兒園772.85，陳瑤湖鎮荊山幼兒園753.16，陳瑤湖鎮小樹苗幼兒園716.07。雖然其中3所在750分以上，但這4所幼兒園均存在相關證件、衞生合格報告等關鍵指標缺少，未達到要求。因此，要求這4所幼兒園限期整改問題後區再進行復評。
郊區25所幼兒園辦園行為督導評估從整體數據分析看,全區幼兒園平均分為842.67,五項中辦園條件220.09分、安全衞生186.17分、保育教育154.03分、教職工隊伍186.17分、內部管理96.21分。在保育教育、教職工隊伍方面還需要加強和提高。城市園為868.01分，農村園為828.43分，相比之下城市與農村幼兒園相差不是太大；公辦園882.03分，民辦園824.16分，公辦優於民辦；全區普惠幼兒園均分為842.68。
二、區域幼教發展綜合情況
(一)統籌資源，加強建設，全面改善辦園條件。
1、科學佈局，優化結構。針對郊區點多面廣、學前教育資源分佈不均的特點，區政府統籌全區學前教育資源配置，不斷加大學前教育投入力度，為學前教育快速發展提供資金保障。在橋南等近郊適齡幼兒密集地區，通過接收新建小區配套幼兒園、改造擴建舊園等方式，保障每個小區有一所幼兒園，滿足幼兒入園需求，20xx年，為落實小區配套幼兒園治理工作文件精神，在夢苑小區新建配套幼兒園，目前已經順利封頂，預計20xx年春季投入使用；銅山、安銅、灰河和江北三鎮等遠郊農村地區，政府採取新建、利用部分已停辦國小校舍改建幼兒園、鼓勵私人辦園等方式，拓展鄉村地區學前教育規模，有效解決了偏遠農村孩子有園上且能滿足就近入園需求問題，20xx年，又在周潭鎮鳳凰村建設周潭鎮第二幼兒園，20xx年秋季已經開園，三個班規模，招收98名幼兒。
2、推進達標，改善條件。有計劃地增加財政投入，按照省或市一類幼兒園標準改善公辦幼兒園辦園條件；按1000元每生每年足額撥付學前教育發展資金，改善民辦幼兒園辦學條件。目前，郊區幼兒園辦園經費穩定，教學、生活、安全、衞生等設備設施齊全，玩教具、遊戲材料和幼兒圖書數量充足、種類豐富，並符合國家相關安全質量標準和環保要求。幼兒園電子白板、一體機、電腦、打印機等現代化設備齊全，其中公辦園每班配備電子白板或者一體機。
3、爭創優質園，提升辦園質量。積極推進羅家村幼兒園成功爭創省級一類幼兒園、大通幼兒園、民福幼兒園和陳瑤湖中心幼兒園成功爭創市級一類幼兒園的基礎上，20xx年繼續加大投入，力促周潭中心幼兒園創辦市級一類園，努力擴大郊區優質園數量，努力滿足郊區羣眾上好園的需求。
（二）安全衞生，責任落實，保障幼兒健康成長。
1、建立健全安全保衞工作制度，強化幼兒園安全防控體系建設。依照有關規定，區教育局指導幼兒園完善安全工作制度，落實安全工作責任制，深化幼兒園自防體系建設，構建了政府主導、多部門齊抓共管的園所安防工作格局。每所公辦園配備1名保安，安裝高清視頻監控和一鍵式報警系統，組織人員深入園所開展安全工作檢查和安全知識宣講，在各所幼兒園開展了消防演練；組織開展園所周邊秩序整治和隱患排查，加強入園、離園重點時段幼兒園周邊秩序巡控；開展校車安全專項治理，確保校車管理工作不留死角。
2、建立健全幼兒園食品安全制度，加強幼兒衞生健康監管。區衞健委、市場局對幼兒園定期開展食品衞生檢查，並且做到每年組織1-2次食品衞生安全專項培訓；幼兒園食堂覆蓋率達到100%；定期對幼兒園食品等進行監測，有效防止各種食源性疾病的發生。實施幼兒入園體檢，體檢率達100%，全面把握新入園幼兒健康狀況，積極開展傳染病預防、防控宣傳和應急處置工作，促進幼兒身心健康發展。
（三）加強指導，促成科學規範，提升學前保教質量。
1、制定措施，規範保教行為。認真貫徹落實國家及省市關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象文件精神，區教育局下發了《郊區幼兒園一日活動常規要點》等文件，要求全區幼兒園把保教設施配備和教育環境創設作為幼兒園建設的主要內容，把規範一日活動作為幼兒園管理的關鍵環節，把促進幼兒身心和諧全面發展作為保育教育工作的核心任務，以遊戲為基本活動，豐富幼兒一日活動內容與形式，增強集體教學與區域遊戲的實效性，真正防止幼兒園保育教育“國小化”現象，促進郊區學前教育內涵發展。
2、強化指導，提升保教質量。根據中共中央、國務院《關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》等文件精神，郊區按要求建立和完善了教研指導責任區制度，形成教研工作長效機制，縮小了園際差距，實現學前教育均衡可持續發展。一是科學劃分，資源共享。郊區建立學前教育責任區。首先結合實際，科學合理劃分教研指導責任區，根據幼兒園類型、數量和佈局，遵循以強帶弱、民主平等、合作創新、優勢互補、協同共贏的原則，以優質幼兒園為核心和引領，組建覆蓋轄區內所有公、民辦幼兒園的六個教研指導責任區。各責任區劃分後，確定了各責任區的負責人，健全責任區工作制度，建立責任區考評機制，最終幫助幼兒園建立可持續發展的園本教研製度。二是以研促教，縮小差距。為提高全區學前教育教研水平，達到以研促教的目的。郊區通過送教、派駐教師、現場指導等形式發揮名園帶動和名師引領作用，加強園際互動和業務指導，解決了薄弱園在一日生活、環境創設、學習與遊戲組織、衞生保健、安全管理等內部方面存在的突出問題，推動幼兒園科學治理、保教融合，不斷提高辦園水平。三是分享經驗，共同發展。加強教研指導責任區之間交流與合作，實行分片聯合的教研活動，分享經驗，共同發展。教育局負責組建區級教研指導責任區專家團隊，專家團隊成員由市、區教育研究機構的學前教育工作者、幼兒園業務負責人、一線骨幹教師等組成，有計劃地開展專家團隊建設工作，提高教師團隊的專業能力，幫助責任區幼兒園提高教育質量。通過幫扶，力爭在各幼兒園培養一支能引領幼兒園發展、為幼兒教師提供教育教學指導的骨幹團隊，為全區幼兒園教育質量的'持續提升提供保障。責任區工作的全面開展推動了郊區學前教育教研工作的制度化、常態化，形成面向基層幼兒園教師、多層次、全覆蓋的教研製度和體系，促進郊區學前教育均衡發展。
3、以遊戲為基本活動，實施科學保教。20xx年3月，銅陵市教育局教科所啟動銅陵市户外自主遊戲試點園工作，申報之初，原郊區共有幼兒園12所，其中羅家村幼兒園、大通幼兒園、銅山幼兒園、民福幼兒園4所（三所公辦一所普惠性民辦園）有幸被確立為户外自主遊戲試點園，其中民福幼兒園是唯一的一所民辦試點園。户外自主遊戲開展三年來，通過邀請專家講座、專家實地指導、實地考察學習、對外展示等方式，郊區幼兒園不斷完善户外自主遊戲實施方案，户外自主遊戲活動水平不斷提升。20xx年12月大通幼兒園面向全市開放户外自主遊戲活動；20xx年5月羅家村、銅山鎮幼兒園分別面向全市開放户外自主遊戲活動；20xx年3月安徽省幼教教研員會議在羅家村幼兒園召開，省教育廳領導和全省幼教專家們現場觀摩了羅家村幼兒園的户外自主遊戲；20xx年3月銅陵市春季幼教教研會暨户外自主遊戲現場會在民福幼兒園召開；20xx年5月，羅家村幼兒園、銅山幼兒園、大通幼兒園獲得銅陵市户外自主遊戲示範園稱號；6月銅陵市户外自主遊戲周暨户外自主遊戲示範園授牌儀式在羅家村幼兒園舉行、20xx年9月、12月又分別有10所幼兒園面向全區開放户外自主遊戲活動。目前全區各幼兒園全部啟動户外自主遊戲試點工作，隨着户外自主遊戲工作的全面推進，郊區學前教育實現了跨越式發展。
（四）合理配備，加強培訓，全面提高隊伍素質。
1、合理配備隊伍，優化保教師資。區教育局根據學前教育發展需要，強化幼兒園園長和教師配備力度，通過多種形式為幼兒園足額配備專任教師、保育員和後勤人員。目前，全區共有教職工513人。在編在崗教師21人，編外聘用人員22人，園聘480人，其中專任教師279人。師資隊伍基本能夠滿足學前教育發展需求。
2、保障教師待遇，提升工作熱情。公辦幼兒園園聘教師按每人每月3000元左右基本工資納入財政預算，按時足額發放，獎金按每人每年9000元發放。嚴格執行教師資格准入制度並加大對民辦園的獎補力度，保障民辦園教師工資待遇，吸引優秀教師到民辦園任教，提升民辦幼兒園教師素質。
3、加大培訓力度，提高專業素養。一是堅持全員基礎性培訓。將幼兒教師培訓納入全區中國小教師培訓整體規劃，20xx年，郊區有10餘人次參加國家級、省級培訓；組織了100餘人次參加市級培訓。二是堅持分層分類培訓。新教師開展入職培訓；已任教師參加區級的培訓和園本研訓；優秀教師參加市級的教研培訓；三是以賽促訓。開展教師基本功大賽、優質課評比、自制教玩具評比等方式，建立健全優秀教師培養機制。
（五）健全制度，嚴格標準，規範學前教育管理。
1、嚴格准入制度，規範辦園管理。一是嚴格辦園資質審核。嚴格民辦園的審核程序，按照《安徽省民辦幼兒園設置標準》，審核社會組織、個人的辦園申報，依據審批程序，採取材料受理、實地查看等方式，對註冊資金達標、人員資質達標、衞生條件達標、教學場地合格、辦園設備完備的，由區教育局予以批准註冊。二是加強無證園治理工作。20xx年，樅陽縣劃轉到我區看護點有24個，我區通過多渠道擴大學前教育資源的方式，解決農村幼兒入園問題，自然消亡看護點14所。由於樅陽劃轉的老洲鎮、陳瑤湖鎮因學前教育資源不足，因此，在確保安全穩定的基礎上，目前兩鎮現存看護點10所，為了加強對暫存無證幼兒園的監管，要求各中心學校制定科學規範的管理制度，與鄉鎮相關部門部門協助配合，定期督查無證幼兒園安全衞生工作，多部門合作對無證幼兒園重點監管。對籌辦過程中的民辦幼兒園定期跟蹤檢查，主動提供服務，確保辦園條件達到基本要求。對納入取締的無證幼兒園，制定預案，做好幼兒及從業人員的分流安置，多部門聯合執法，堅決取締該地段看護點，執法過程中，對可能出現的異常情況要制定應急處置預案，避免出現影響社會穩定和諧的問題。對於學位緊缺地段的看護點，加強暫存期間的監管，定期督查，督促無證園按標準落實衞生安全工作，確保在園幼兒的安全健康。
2、落實驗收標準，促進均衡發展。一是擴大優質教育資源。以創建省、市兩級一類園為載體，着力創建示範性幼兒園，全面提升郊區學前教育發展水平。在已有一所省級一類、四所市級一類幼兒園的基礎上，20xx年，周潭中心幼兒園繼續創建市級一類幼兒園。二是完善帶教責任區管理機制。結合地域分佈將區幼兒園分為幾個幫教責任區(橋南責任區、大通責任區、遠郊責任區),每個責任區以一所優質公辦園為帶教園，通過送教、派駐教師、現場指導等方式引領帶教本片民辦園，實現公辦、民辦園共同發展，進一步提升我區學前教育的整體水平。帶教責任區制度充分發揮了優質園的輻射帶動效應，幫助指導薄弱幼兒園提高了辦園水平和質量，促進區域學前教育均衡發展。
3、嚴格收費管理，規範收費行為。普惠性幼兒園嚴格執行銅陵市普惠性幼兒園收費標準，按每生每月不超過220元的標準收取保育教育等費用，禁止以開設特色班、興趣班等向幼兒家長收取其他任何費用，保證了全區幼兒園的正常運行。各園制定收退費制度，送區教育局備案。各幼兒園做到了宣傳、公示到位，杜絕了違規收費行為。嚴格執行財務制度，有獨立賬目、賬目清楚；兒童伙食費專款專用；各民辦幼兒園對本園財務狀況進行年度財務審計。
三、存在問題
（一）幼兒園的規劃建設、配套設施尚需完善。
一是學前教育資源不足。老洲鎮、陳瑤湖鎮人口數量多，都建有鄉鎮公辦園，但是無法滿足幼兒入園的需求，許多偏遠農村孩子只能選擇在附近的看護點就學，目前兩鎮暫存看護點10所，在點幼兒約400人。二是學前教育資源不能充分利用。郊區農村點多面廣，距離鄉鎮公辦園遠的家庭把孩子送到鄉鎮公辦園入園存在諸多困難，造成學前教育資源不能充分利用。三是部分民辦園設施條件不優。教學設施配備不能充分滿足正常的教學需要，不能有效實施科學保教。
（二）學前教育經費投入仍然不足。
一是公辦幼兒園生均經費標準和生均財政撥款標準的制度有待落實，學前教育發展需要長效經費保障機制。二是民辦幼兒園舉辦者投入需要合理回報，所以在辦學經費及人員工資方面存在投入低的現象，也在一定程度上降低了保教質量。
（三）幼兒教師隊伍相對薄弱。
一是公辦幼兒園教師在編在崗教師偏少。目前，公辦幼兒園在園幼兒1369人，共39個班級，現有專任教師92人，在編在崗教師21人，編外聘用人員22人，園聘49人，園聘教師專業素養較正式教師偏低。二是農村公辦幼兒園管理崗位人員配備不足。許多幼兒園沒有專職的管理人員、保健員、採購人員，存在身兼數職現象，導致有些工作有不到位現象。三是民辦幼兒園師資隊伍專業素養偏低。郊區現有民辦幼兒園18所，在園幼兒3282人，98個班級，需要專任教師196人，現有專任教師187人，缺9人，現有專任教師中有幼兒教師資格證的只有88人。教師專業素養的整體偏低，影響學前教育質量的提升。
四、督導建議
下步工作中，需要按照《中共中央國務院關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》要求，結合郊區實際科學規劃學前教育，不斷加大投入，強化師資隊伍建設，促進全區學前教育持續、健康、優質發展。到20xx年，力爭學前三年毛入園率達98%以上，公辦園佔比和公辦園在園幼兒佔比都達到55%。普惠園佔比達到100%。
(一)加大投入，科學規劃，促進學前教育持續發展。
按照“就近、夠用、適用、安全”原則，在農村人口集中地區和城鎮老舊小區逐年新建、改擴建一批公辦幼兒園，白鶴家園、老洲鎮新街道、陳瑤湖鎮南舟村等地興建公辦幼兒園。新建小區配套幼兒園全部舉辦公辦幼兒園。到20xx年底，通過興建、改擴建公辦園、扶持民辦園等方式增加學位短缺地段普惠性學位數，解決幼兒入園問題，區內無證幼兒園全部自然消亡。
進一步加大學前教育投入力度，逐步提高學前教育財政投入和支持水平。適當提高公辦園生均撥款標準和普惠性民辦園的補助標準，健全幼兒資助制度。根據經濟發展狀況、辦園成本和家庭經濟承受能力，對公辦幼兒園的保教費收費標準和普惠性民辦園政府指導價進行適當調整，滿足幼兒園發展需要。
（二）提升師資，積極創建，促進學前教育優質發展。
通過區政府統一公開招聘的方式逐步補足配齊公辦幼兒園教職工，計劃每年招聘10名編外聘用教師，根據當年學前發展需要可適當增加該年度招聘計劃。繼續落實公辦園聘用教師工資待遇財政撥款制度，切實解決公辦園非在編教師待遇偏低問題。民辦園要按照參照公辦園教師工資收入水平，合理確定相應教師的工資標準，加大普惠性民辦園的政府獎補力度，保障民辦園教師工資待遇。通過國家、省、區三級培訓網絡，大規模培訓幼兒園園長、教師，重點加強師德師風全員培訓和未成年人保護方面的法律培訓等。
（三）強化監管，科學保教，促進學前教育健康發展。
進一步提升鄉鎮中心園辦園質量，帶教本片薄弱幼兒園，完善帶教責任區制度。配備專職巡迴指導教師，完善區、鄉、村三級學前教育公共服務網絡。規範幼兒園辦園行為，嚴格落實教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》的要求，繼續做好農村地區防止和糾正“國小化”傾向，堅持國小一年級“零起點”教學。堅持以遊戲為基本活動，做好户外自主遊戲全面開展工作，探索遊戲課程化建設。
幼兒園督導工作總結12
一、基本概況
20xx——20xx年，我縣174所幼兒園完成自評，其中20xx年50所，20xx年124所。實地督評和複評工作分三年完成，其中20xx年實地督評50所，縣級複評32所；20xx年實地督評86所，縣級複評61所；20xx年實地督評38所，縣級複評24所。共形成評估報告189份，下發整改意見書291份，提出整改問題2134個，有效促進了幼兒園的規範管理水平。截止到20xx年底，達到750分底線共有144所幼兒園，未達到底線的幼兒園30所，達標率86%，基本完成了第一週期的評估任務。
二、具體工作
（一）高度重視，科學部署
依據省市關於幼兒園規範辦園行為督評工作要求，成立以教育局副局長、督導室主任為組長的領導機構，制定三年工作方案，部署三年工作任務，完善工作程序，分解督評任務，遴選評估專家，開發評估工具，為開展規範辦園行為打好基礎。
（二）標準引領，高效自評
20xx年是幼兒園規範辦園行為督評啟動之年，7月4日召開專題教育督導會，實驗幼兒園康曉燕園長對全縣轄區幼兒園辦園行為督導評估工作進行培訓，對照指標，逐項進行了闡釋。7月底，50所幼兒園高標準完成了自評並提交了報告；20xx年2月，在督評總結會上，督學股李文軍股長對20xx年規範辦園工作進行了總結，指出督評過程中幼兒園存在的共性問題。3月下旬，124所幼兒園開展自評，整理問題，交送整改台賬；4月—5月，各責任督學對轄區內幼兒園自評整改情況進行督查；20xx年受疫情影響，督導室利用微信羣，下發工作安排，各園制定指標學習安排表，組織教師線上學習指標。6月12日召開全縣教育督導會，李文軍股長對園長進行再培訓，7月底前完成整改提升，突出規範管理的督評主題。
（三）樹立樣板，營造氛圍
以城區實驗、崇業、福安三所幼兒園為依託，樹立樣板，每年組織片區內幼兒園開展觀摩學習，示範引領，營造“自查自糾找差距，齊心協力做規範”的工作氛圍。建立規範辦園工作羣，為各園明確任務，吃透標準，展示工作成效搭建平台，促進各園提高認識，認清形勢，不斷改善辦園條件，提高保教質量，充分發揮了指標的槓桿作用，創建標準引領、規範管理、健康發展的工作氛圍。
（四）專業領航，精準指導
遴選評估專家培訓60餘人，從辦園條件、安全衞生、保育教育、教職工隊伍和內部管理五個方面194個題目逐條培訓，統一尺度，採用現場觀察、問卷調查、座談訪問、資料查閲和數據統計等方式線上評估，對存在的問題不隱瞞，不護短，直接指出，精準指導，深入剖析存在問題，提出意見和建議，為幼兒園提供指導和幫助，進一步規範幼兒園辦園行為，創辦更優越的園舍環境和優質的保教質量。
（五）問題整改，複評提升
評估結束後，督導室按照“一園一單”向幼兒園下發督導評估意見書，各園針對問題、建立台賬、夯實責任、限時整改，以創建為契機，堅持精準方略，着力鞏固提升，為規範辦園行為奠定好基礎。督導室對實地督評中各園存在的問題整改工作進行隨機督導，對經過整改，成效顯著的的幼兒園進行縣級複評，依據督導意見書反饋問題逐條核查，有的放矢促進全縣幼兒園辦園行為不斷規範，保教質量不斷提升。
三、數據分析
總體來説，我縣幼兒園證照齊全，收費規範，師風良好，教職工工資按時足額發放。但是還存在兩教一保不達標，民辦園教師流動性較大，專業素養水平低，教師持證率低，專業教師缺乏，“國小化”傾向還沒有徹底糾正，民辦園教師與公辦園教師待遇還有一定差距等問題。
（一）保育教育和教職工隊伍存在問題較多
保育教育滿分為200分，教職工隊伍滿分為250分，但實地督評結束後，得出全縣保育教育均分129、54分，教職工隊伍均分163、18分，相差較大，結合三年實地督評情況分析：
（1）幼兒園多數為臨聘人員，流動性較大，教師不能對自己的專業發展準確定位。幼兒園教研製度、計劃不夠完善，教職工培訓和教研活動流於形式，幼兒教師不能主動學習幼兒教育相關知識，致使多數教師保育教育工作不到位。
（2）幼兒園多數教師為非幼教專業畢業，專業知識貧乏，在職培訓力度不夠，貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法規不力，沒有嚴格遵循幼兒教育教學規律，致使教職工隊伍業務能力整體不高。
（二）農村園比城市園存在問題多
近幾年，城鎮化發展較快，農村幼兒園發展不平衡，園長教育理念比較陳舊，師資隊伍不穩定，教學方式過於單一，遊戲課程開發受阻，幼兒接受的活動視野狹窄，加之家長對幼兒教育的.期望較高，致使不少農村幼兒向城區流動，生源的流失致使經費短缺，辦園條件得不到改善，農村幼兒園發現收到一定限制。
（三）民辦比附設園管理好
絕大部分公辦幼兒園為附設園，規模小，收費低，經費短缺，教玩具簡陋，活動室面積狹小，設備不齊全，區角佈置不合理，教職工多為非學歷人員，未參加幼兒保育職業培訓。民辦園在這些方面優勢明顯。
（四）普惠園與非普惠園還有一定差距
隨着社會的發展，學前教育越來越受到社會的重視，一些家長片面認為收費高的非普惠幼兒園就是優質園，同時非普惠幼兒園迎合家長心理，加盟連鎖幼兒園，大力改善辦學條件，聘選優秀幼兒教師，提高辦園水平，致使成為制約普惠園質量發展的瓶頸問題。從得分情況來看，非普惠園略高於普惠園，普惠園在遊戲、環境、食堂等方面存在短板。
四、工作成效
（一）注重落實，築牢安全衞生底線
近年來，縣局把幼兒園安全作為重中之重的工作來抓，未發生一起安全事故，幼兒安全得到充分保障。一是建立健全安全管理制度和發事件應急處理機制，定期對校園安全進行排查，做到安全工作有落實，有記錄；二是安全工作貫穿在幼兒一日教育活動中，通過多種形式，加強對教職工、幼兒及家長的安全意識教育，提高教職工、幼兒及家長的自我防範意識和能力；三是落實三防安全防措施，購置安防器材，在幼兒活動的主要場所安裝監控設施，做到安全監控無盲區。
（二）管理科學，規範保教保育行為
城區三所幼兒園定期對片區內幼兒園保育工作進行指導，以幼兒全面發展為目標，科學實施保教工作，抓好常規管理，制定相關計劃，一日活動安排基本符合園所實際，幼兒户外活動時間、用餐時間、自主遊戲時間得到保證。結合五大領域的要求，尊重個性差異，利用區角活動引導幼兒開展體驗活動，鼓勵幼兒自主參與遊戲，做到動靜交替，有效促進幼兒健康快樂成長。
（三）強化師德，提升隊伍綜合素質
按照要求，幼兒園堅持組織全體教職工認真學習中、省、市相關文件精神，學習教師職業道德規範，簽定師德師風承諾書，開展師德師風演講，健全師德檔案，引導教職工樹立崇高職業理想。各中心校組織轄區內幼兒園開展觀摩教學、教師基本功大賽、自制玩教具等評比看活動，各幼兒園積極鼓勵和支持教師進行學歷提高，做到教師思想素質和業務技能並重。
（四）注重指導，管理水平明顯提高
以《幼兒園規範辦園行為》指標為依據，各園實行園長負責制，明確辦園宗旨、辦園目標、辦園方向，夯實教職工崗位職責，健全管理制度，落實工作措施，豐富內涵發展，強化園所管理，實行收費公示制度，完善膳委會和家委會職能，主動接受家長、社會監督，家園聯繫更加緊密，食譜營養搭配比較合理，伙食費能做到專款專用，形成依法辦園的發展機制。
五、存在問題
1、非幼教專業教師普遍，專業知識貧乏，未建立幼兒教師培訓機制，在職培訓力度不夠，“五大領域”活動覆蓋面狹窄，“國小化傾向”比較嚴重。
2、公辦附設園活動室三位一體達標率低，且面積狹小，室外活動場地未軟化，大中型玩具數量不足，部室數量少，設施設備短缺，無校車。
3、兩教一保達標率低，幼兒教師和從業人員數量嚴重短缺。多數園缺營養師，營養分析報告不切實際，缺少指導性。
六、對策建議
1、多渠道開展幼兒教師在職培訓，把幼兒教師學歷提高、業務培訓納入教師培訓規劃當中，不斷提升幼兒專業水平，深入開展幼兒園規範辦園行為督評，盡力改變“國小化”傾向。
2、加大投入，對公辦園及附設園進行改建，提高公辦園、附設園的園舍環境，補充玩教具，協調校車公司，妥善解決公辦園幼兒接送問題。
3、通過教師招聘，逐年補充公辦園師資，健全教師隊伍。在招聘人員中，可優先考慮具有營養師資質人員，或通過購買服務形式，均衡幼兒營養，指導幼兒園建立合理食譜。
幼兒園督導工作總結13
本學期以來，我嚴格遵守《中國小校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準。認真負責，忠於職守，實事求是，做到定期到責任區幼兒園督導檢查瞭解情況，查閲檔案資料，並及時與幼兒園負責人交流意見。現將本學期督學工作彙報如下：
一、明確任務，認真履行職責
被聘為兼職責任督學以來，我認真學習《教育督導條例》、《中國小校責任督學掛牌督導規程》、《中國小責任督學工作守則》等文件，詳細瞭解貢任督學基本職貢及工作程序和方法，制度與要求等，明確自己的任務，根據幼教組《20xx年度責任督學工作計劃》每月至少到責任區幼兒園督導一次，通過實地察看、查閲檔案資料、談話交流等多種方法，對責任區三所幼兒四的各項工作進行督導提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學工作手冊。
二、高度重視，加強溝通與交流
除每月到責任區幼兒園督導外，日常還與各幼兒園園長保持電話微信聯繫，反饋各類信息。如:六鰲美三好幼兒園的數名家長打詢問開園事宜，我就與黃園長了解情況，給家長明的答覆:六鰲雙佳幼兒園部分家長打反映幼兒園不給孩子統一購買教材的問題，我向家長詳細講解國家政策，宣傳幼教理念，取得家長的理解，並且將情況反慣給幼兒，提醒姓們做好家園溝通工作，以爭取家長對幼兒圖工作的理解與支持，另外，資任區幼兒園諮詢的任何事宜，堅待做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。
三、認真學習，探索督學新方法
重新鞏固學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政性文件，在督學工作過程中通過集體督導，個別督導與隨機走訪相結合的方式，對責任區的六鰲美三好幼兒園、六鰲怡欣幼兒園及六鰲雙佳幼兒園等三所幼兒園的開學工作、園務管理、園所文化建設、幼兒園衞生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家園溝通等工作進行了督導，保持與其他責任督學之間交流，學習督導工作先進經驗。
四、發現問題，及時探討整改
每個月，我開出專門安排時間對每一所幼兒園進行督導，按我組的安排做好相應工作外，我還會經常和負責園長溝通了解她們在辦園中的問題和困難，並思考幫她們解決問題，除此之外，我製作了調查問卷，瞭解了每個園教師在工作中遇到的問題，並儘快將這些問題反映給園長，協助園長解決這些困難。在督導幼兒園中讓我明白一件事:督學不僅是檢她們的工作，也在協助她們幹好幼兒園工作。雖然有時候督導過程中做得不夠細緻，因為是同行，能夠體會到工作的艱辛，所以往往對幼兒園的工作肯定鼓勵的多，遇到問題會委婉地指出，與負責園長探討利於解決問題的`整改方案。
在今後的督導工作中，我將正確處理本工作與督導工作的關來系，加強自身學習，不斷轉變教育思想，村立新的教育觀念，堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔，強任務職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為責任區的督導工作及幼教發展，做出自己應有的貢獻。
幼兒園督導工作總結14
隨着對幼兒園工作不斷地摸索，在新的體驗，新的嘗試，新的工作經驗的總結中，我們的幼兒教育工作逐漸的走向了發展和成熟。例如教師的漢語表達水平在逐日提高，少數民族孩子與孩子們之間也學會了漢語交流，更主要的是在活動設計的衝擊下，家長也開始積極響應幼兒園的工作，他們也開始參與到了幼兒教育行列裏，配合老師開展了各種不同形式的遊戲活動之中，比如：在寶貝向前衝、人人都説普通話、我的節日我做主、我最牛、環境小衞士、小小消防員等許多活動當中，家長與幼兒園之間的配合都是十分默契和諧的。在教育教學工作當中，老師們也逐漸形成了屬於自我特色的教育模式，老師們的教育觀念變得積極主動了，課前的設計工作也開始變得形式多樣，老師們常常利用現有的條件和廢舊物品的利用，儘可能的給孩子們提供視覺上的新鮮感，努力調動着孩子們的表現慾望。
永年鎮是一個人口聚集且眾多的地區，曾經我們為了解決幼兒園的實際問題，面對眾多的困難我們甚至鋸掉廢舊的桌子腿改成牀供孩子們就寢，諸如此類的困難舉不勝舉。可是一路走來，我們發現只要努力必將獲得成果。家長的熱心關注，領導的大力支持，國家社會的傾情投資，於是，今年月日，象徵着具備自身特色的花兒雙語幼兒園教學大樓在永寧鎮西大渠村寶浪路口拔地而起。教學大樓建築面積共有3200平方米，幼兒人數410人，大中小8個班級，教師21人。大樓外觀大方精緻，裏面包含有教室、寢室、活動室、舞蹈室、會議室、辦公室、餐廳、食堂等。國家的鉅額投資，社會各界的積極響應，三中領導的全面重視，無一不在體現着學前教育在現代教育發展中的重要性。而新的教學大樓的建成對於我們所在的園內幼兒教師來説，卻更是面臨着當前形勢下學前教育中《3至6歲幼兒教育發展指南》實施工作的`嚴峻考驗。以只有一個童年為基礎，以還給孩子純真的微笑為出發點，以切合實際的實施和落實幼兒教育《指南》以及《綱要》為總路線，我們將從新的教育環境的佈置開始入手，在班級建立不同區域，圍繞幼兒教育的五大領域對環境進行設計和佈置，堅決不張貼一張廢紙，堅決不堆放丁點雜物，堅決以處處體現教育為目的，我們將做到不鋪張浪費，不做花花綠綠無用的張貼，不無故閒置或者佔用一點地方，一切從落實《指南》為宗旨，無論從裝修設計開始，甚至到五大領域的教育工作的開展，我們都將以全新的理念投入新的幼兒教育模式，力求達到具備自身特色，全面落實指南！
要發展就一定存在困難，而我們更是要排除所有艱難。好的環境定當必須配有先進的教育，而教師正是實施這一教育的主導者。在現代學前教育的步伐下，誰還敢把學前教育看做是託兒所？是保育單位？我們必須要面對，學前教育是一切教育的基礎，也是所有教育順利實施的關鍵。從孩子三歲看大的民間諺語開始到孩子三歲具備思維的形成，言行記憶習慣的養成的科學理論，所有跡象都在告訴我們學前教育才是所有教育的重中之重！我們想成為一隻展翅的綵鳳，我們想成為焉耆學前教育的模範，所以擁有了如此優越的環境，師資力量年輕化是我們現在面臨的首要問題。思想先進，能歌善舞，思維敏捷，具有青春活力是幼兒教師所要必備的品質，保教結合是幼兒教育工作開展的正常途徑。所以兩教一保是幼兒園一個班級必備的教師數額，而班級人數小班不超於三十人，中班不超於三十五人，大班不超於四十五人也是幼兒園班級成立的基本要求，因為這個數字結合了科學的理論，同時也是可以讓教師時時關注到每一個孩子，及時鼓勵和教育幼兒，讓幼兒的品格在第一時間得到最及時的關注和尊重！教師少，班額少，幼兒人數卻多是我們的最大困難，想要全面落實《指南》精神，確保學前教育的保質進行，希望領導及時也必須解決我們的師資短缺的問題。我們除去園長，教務主任專職工作之外，按照正常規定，我們還需要十五名教師，而這些教師必定還要以年輕，漢語，活力，多才多藝為主，也只有這樣才能使我們花兒雙語幼兒園真正成為永寧和焉耆人民心中的金鳳凰！我們現有的所有師生代表永寧鎮的所有孩子們的家長懇求領導給我們早日解決師資配備問題，能夠將我們這艘乘有大志卻擱淺在岸的船兒再推一把，助我們一臂之力。我們有決心絕不負領導和社會所望，我們將團結一致，誓為學前教育奉獻畢生精力！
幼兒園督導工作總結15
時光荏苒，擔任責任督學已有一年，在這一年裏我嚴格遵守《幼兒園責任督學工作守則》，能夠堅守督導標準，認真負責，忠於職守，實事求是，做到定期到xx幼兒園、xx幼兒園、幼師xxx幼兒園、幼師x四所責任區幼兒園督導檢查，細緻瞭解情況，查閲檔案資料，實地查看監督，加大園際間的交流，對幼兒園提出了有效的意見和建議，並及時與幼兒園負責人反饋交流。現將本學期督學工作簡單總結如下：
一、認真學習，提升督學能力。
為了進一步提升個人的督學業務能力，我認真學習《國務院督導條例》，《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《xx省幼兒園課程遊戲化建設六大支架》、《x省疫情防控規章條例》等政策性文件，深入瞭解幼兒發展規律，研究幼兒園課程遊戲化建設，熟悉疫情防控標準，進一步瞭解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等。每一次督學前，我都會先熟悉督學標準，並認真查閲文獻資料，努力做到在督學的過程中游刃有餘，知其然而並知其所以然。責任區幼兒園諮詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。
二、提供平台，增強交流與溝通。
根據我區《20xx上學年責任督學工作計劃》，每月用多種方式與責任區幼兒園溝通一次，通過實地察看、查閲檔案資料、談話交流、深入課堂聽課評課、電話交流等多種方法，對責任區x所幼兒園的各項工作進行督導，除親臨責任區幼兒園督導外，日常還與各園領導保持聯繫，反饋各類信息、交流各種有益的經驗，觀摩有意義的活動。
如：xx幼兒園家長宣傳工作做的很到位，家長非常滿意與放心，開學後的入園率幾乎x%，我們就請x園長把園所防疫經驗在羣裏向大家介紹，幼兒園硬件的投入、細緻的視頻宣傳讓大家頗有收穫。xx幼兒園的課程遊戲化開展非常深入，我們就邀請責任區姊妹園入園觀摩活動，王園長帶領大家介紹了園所課程遊戲化建設的途徑與策略，園所的`空間有效利用與幼兒園生態化課程給大家留下了深刻的印象，幼兒園在交流觀摩中共成長。
三、深入教研，探索課程實施路徑
一學期來，我深入課堂聽課達十餘次，與老師們一起探討備課、課堂教學。記憶猶新的活動有xx幼兒園的科學活動《蝸牛的祕密》，保利鑫城幼兒園的體育活動《運動高手》，侯集幼兒園健康活動《可怕的病毒，我不怕》，幼師xx園的繪本《大灰狼娶新娘》等活動，不僅一起聽課評課，深入課程的研討，還涉及到班級衞生、環境創設、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通，探索課程實施有效路徑。
四、重視追蹤，督學問題不放鬆。
在本學期的督學工作過程中，對責任區的學校和幼兒園的開學工作、校車安全、校園安全、園務管理、園所文化建設、班級文化建設、校園衞生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家校溝通、疫情防控等工作進行了督導，發現問題不放鬆，及時反饋，並認真記錄在責任督學備案本上。
