關於《大還是小》第一課時教學設計的文章
作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《大還是小》第一課時教學設計，希望對大家有所...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家收集的人教版一上《大還是小》第二課時教學設計，歡...
教材分析：《窮人》是人教版國小語文六年級上冊一篇課文，作者是俄國著名作家列夫·托爾斯泰。課文講的是漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死後，主動收養她的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄專制制度下的社會現實，表現了桑娜和漁夫...
李時珍第一課時教學設計一、導言師：同學們，我們的祖國地大物博，人口眾多，有五千年悠久的歷史，有光輝燦爛的文明文化，在漫長的五千年曆史長河中，湧現了無數偉大的政治家、思想家、文學家、科學家，他們是中華民族的驕傲，是我們學...
教學目標１、認識“宋、濤、陳、丹、趙、藝”這７個認讀的生字，會寫２個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道文中的小朋友是怎樣畫風的。３、啟發學生善於觀察，勤於動腦，做生活上的有心人。教學重難點：１、認識本課７個要求認讀...
《窮人》通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。下面是小編整理的關於窮人教學設計第一課時，希望大家認真閲讀!【1】窮人教學設計第一課時一、導入1.出示卡片：列夫托爾斯泰問：這個名字熟...
【設計理念】閲讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。閲讀教學也是學生個性化的行為，要診視學生獨特的感受和體驗。因此在學習中可以創設情景，讓學生敞開心扉，自由表達自己對文本的理解、欣賞、評判，促進學生多方面的...
【教學目標】１、認識７個生字，會寫１１個生字。正確讀寫山洪暴發、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯結等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並從中受到感染、薰陶。３、學...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《大還是小》教學...
一、説教材（一）教材分析《四季》這篇課文是課改實驗教材國小語文第四冊中課文的第2課。它是一首富有兒童情趣的兒歌。本文通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描寫，表示四季的特徵，...
(一)教學目標：《小書架》第一課時，本課時的教學目標主要有三個。1、複習學過的六個單韻母。2、正確認讀本課的十個生字。3、正確、流利地朗讀課文，結合圖畫認識上、中、下的位置。並在落實教學目標的過程中，初步培養學生...
【教材分析】本篇課文富有童真童趣，能夠引發學生產生聯想。教學中，教師應以朗讀為主線，引導學生自主探究，在讀中感悟，合作交流，創造性地學習。緊緊圍繞學習生字、積累語言展開語文學習活動。充分與文本對話，在潛移默化中感悟...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語;認識一種筆畫。3、理解課文內容，激發學生愛家愛國的思想感情。教學重點：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文;2.理解兒歌內容，...
設計説明《大還是小》是一篇富有兒童情趣的文章，內容淺顯易懂，同時富有教育意義。文章通過“有時候大”和“有時候小”的比較，使孩子們感知成長，並在潛移默化中使孩子們懂得如何“變大”。本課設計凸顯以下三個方面：1．着眼...
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的《觀...
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《炮手》第一課時教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家...
《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。下面是小編為大家整理的關於小石潭記的第一課時教學設計，歡迎大家的閲讀。小石潭記第一課時教學設計一【課前學習準備】查閲資料，瞭解作者情況，準備畫圖用品、工具。【學習目標】1...
【教學要求】１、學習本課６個生字，正確讀寫“戈壁、清晰、高大挺秀、介紹新疆”等詞語。２、有感情地朗讀課文。３、初步培養學生正確的人生觀和價值觀以及獻身祖國建設的崇高理想。４、理解含義深刻的句子，能在理解的基礎上説出...
一堂好課就像一個情節曲折動人的故事，讓人有鋒迴路轉的感覺，讓人有豁然開朗的心境，讓人有雨後晴天的`清爽。以下是小編為您帶來的新課標《大還是小》教學設計，感謝您的閲讀!教學目標：1.會認11個生字，認識“彳、亠、忄”3個...
教學目標：1、通過看圖培養學生的觀察能力，理解能力。2、理解課文內容，知道不同的動物吃的食物不同。3、懂得好朋友之間要以誠待人。4、通過講解課文中的禮貌用語，教育學生在日常生活中要意禮貌用語的使用。5、看圖弄懂圖...
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《太陽》第一課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。一、...
一、導入1、這節課，我們一起來學習一篇童話故事。12、《小馬過河》。請小朋友們和老師一起書寫課題：2、讀了課題，會讀書的你們肯定有了疑問，你想問什麼呢?3、小朋友們可真了不起，提出的問題都很有價值。你們想去了解這個故...
教學目標：1、學會本課11個生字，認讀“藤”、“哇”、“蚜”三個字。2、讀課文，自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、讀課文，自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、正...
[教學準備]生字卡片、課文掛圖[教學過程]一、創設情景，激趣導入1、導入：同學們，老師今天帶來了一幅畫（出示課文掛圖），你們看看，美嗎？2、誰來説説這幅畫畫了些什麼呢？3、過渡，古時候，有位詩人，他就看了這幅美麗的畫，寫了一首詩。今...
教學要求：1．學會8個生字和12個新詞，會認11個生字。2．讀懂課文，瞭解水的特徵、水的三態變化。瞭解水與人類，水與大自然的關係。教育學生愛護水資源，保護水資源。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：瞭解水的.三態變...
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