高三上學期班主任工作總結集合15篇

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總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的高三上學期班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閲讀。

高三上學期班主任工作總結集合15篇

高三上學期班主任工作總結1

假期補課伊始,43班已提前做好了決戰高三的準備工作。

首先是改選班委,加強班集體建設。

本屆班委會試行班長“組閣”的形式,即先由全班同學提名候選人,再經過集體表決,一次選出兩位班長。然後,兩位班長自行“組閣”,確定包括學習委員、紀律委員在內的全體班委會成員的名單。名單上報班主任,徵得班主任同意後,由班長向全班同學宣佈。經過激烈的角逐,金磊、趙靜以過半的票數從9名候選人中勝出,榮任43班的新一屆班長。之後,兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任的認可,並在第一時間成功地召開了新班委會的第一次班委會。

試行班長“組閣”的'形式,是為了充分調動班委工作的積極性與主動性,從而在未來不足三百天的時間內,備戰大學聯考,打好XX年6月7日、8日的大學聯考這一戰。

其次是明確目標,讓學生知道自己努力的方向。

高三首先要面臨的就是大學聯考,於是,我讓學生認真估量自己的實力,確定一個自己在高三一年中將要為之奮鬥的目標。目標明確,方能讓自己的努力有的放矢。

第三,注意調節學生心理,開好主題班會。

大學聯考是辛苦的,大學聯考更是沉重的。辛苦的是學習,沉重的是心理。可以説,大學聯考一半考的是學生的學習成績,一半考的是學生的心理素質。43班一方面美化教室,激勵學生奮發向上,一方面開好主題班會,班主任搞好學生心理講座,利用各種有效的方式充分調節學生的心理。

第四,存在的問題:

1.與過去相比,和學生交流得不夠充分。

2.與任課老師交流不夠。

20xx-01-17

高三上學期班主任工作總結2

作為高三班主任,雖然是第三年做高三班主任,但是還是感到自己壓力很大,為了提高學生的成績,就要養成良好的學習習慣、嚴謹的生活作風序,營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍;以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境;教師隊伍以積極向上的精神去帶動每一個學生,讓學生有幹勁,有衝勁,才會有動力。所以,剛剛進入高三年級,我在班主任工作上用了大量的精力,讓學生有一個好的開始,同時也在慢慢適應我的管理方法,從而達到素質的提高。

主要做的有以下幾點:

一、選好班委,親自到位,抓好常規管理

建立一個紀律嚴明,學風向上的班級,是學生刻苦學習,提高成績的`保障,所以抓好日常管理,是高三班主任工作的重中之重。一個班風好的班級,成績就很容易提高,一個班風差的班級,就算老師再努力,也是事倍功半。根據通過以前班

主任的瞭解,我對本班學生的情況也有了一定的把握。開學第一、二週,我主要是讓學生自我管理,我在一邊觀察。並在開學的第一天就提出高三的要求:不允許任何遲到,不允許任何偷懶。在第一個月內,通過觀察,聊天,對本班學生有了深入的瞭解。所以開始根據班幹部的能力,重新選好班幹部,落實班委責任,由班幹具體實施常規管理工作,我適時地提醒、督促,突擊檢查。對違紀現象及時批評教育,絕不姑息,維持好正常的學習、生活秩序。本學期,我們班在學校的量化考核上一直都是一等獎。。

二、抓尖子,督邊緣,調動學習積極性

不放棄任何一個學生。是我在高三第一天講的一句話,也是我做高三班主任一直以來的提醒。學生的基礎不同,不能因為他的成績差而把學生放棄。所以想辦法調動學生的學習積極性,讓學生刻苦學習、全面提高全班學生學習成績。在這方面,我採取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會課的形式,全班調動積極性。以個別談話的形式,做尖子生和邊緣生的指導工作。對於尖子生,要求他們明確目標,改正缺點,發揮優點,同時提出給出直接意見;對於邊緣生,以鼓勵為主,多檢查,多引導,糾正不足,發現進步,提高自信心,一步步在進步。形成了良好的學習風氣。

三、每次考試都實行邊緣生責任制

把班內偏科的學生分5名給各科任老師,重點關注。要求各科任老師重點關注他們的弱科,糾正他們的學習方法,從根本上改變方法,提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果,每次考試我班都有28到30名同學衝進本科線。大部分同學短腿科目也有了很大的進步。

四、發揮教師團隊力量,共同給學生提高優質課

由於學生的基礎不同,層次差異太大,我對我班學生分成不同的學習小組,各個小組的成績都比較相近,對不同的小組,教師安排的學習任務是不同的,讓學生都能真正學到知識,而不是在一邊陪上課,陪做作業。通過班級科任會議,我把我的思想和各位科任交流,得到他們的支持,在各科任老師的辛勤努力下,給每一個層面學生單獨把脈;就嚴抓學生的基礎知識過關,一學期下來,我班的成績也有的很大的進步。學生學習也不會太累。

五、開好班會課,適時激勵學生

高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學生學習的時間長了,學生難免會出現疲沓、倦怠的狀態,打瞌睡,開小差就會出現,我通過班會課激勵、鼓動、以來調動學生的積極性。甚至我還開展了6次室外班會課。讓學生有一個很好的精神風貌來迎接大學聯考,打好人生的重要的一戰。

高三班主任工作是一項耐心活,的確非常辛苦,也很累,但是每次看到學生獲得成績之後那開心興奮的樣子,就感覺自己的付出是值的。

高三上學期班主任工作總結3

經過高三一個學期緊張的學習和工作,班級在各方面均取得一定的成績,如班級工作量化評比在11月份和12月份排名年段第一名,班級文化建設活動獲得第一名。為了今後更好地開展班主任工作,現對本學期的班主任工作總結如下:

一、進一步完善班級管理建設

由於特長生外出培訓,班委出現了空缺,本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班幹部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。

但在物色確定的班幹部中,部分工作態度不夠認真,工作能力不突出,經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部,並進一步帶動了班風學風的好轉。

二、抓典型,以點帶面以點補面

本班學生特點是低差面較廣,兩極分化較嚴重。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。

對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

三、存在的問題及對策

1、基礎薄弱,偏科嚴重,思想壓力過大。因各學科的基礎較薄弱且普遍存在多科偏科的`現象,大部分學生學習成績不理想。高三階段臨考壓力越來越大,大部分學生在短期內成績提高不明顯,擔憂考不出以前的成績,思想壓力過大,考試時焦慮過高,發揮不好。

2、學習興趣和熱情不高,積極性不足。大部分學生對學習缺乏足夠的興趣和熱情,迫於各方面壓力才進行高三學習。平時自覺性不夠強,沒有充分利用時間,有空閒就玩手機的現象十分普遍。在課堂上回答問題積極性不高,不善於思考,課堂效率不高。課後不僅無法正常完成教師佈置的課後作業,更無法針對本人弱點進行相應的練習強化。

3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,存在重背誦記憶缺相應練習、重優勢學科忽視偏科學科的、重均衡記憶缺重點記憶的現象。

4、應試能力較弱,粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

根據上述的原因,主要採取如下一些對策:

1、改善學習行為習慣,科學制定學習計劃。

a、科學調整各科學習時間。

b、改進學習方法,難題、怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重複訓練重點知識。

c、要豐富自己的學習生活,調節緊張的學習情緒,使自己過得既輕鬆又充實。

d、引導學生培養間接興趣,對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。

2、發揮自我暗示的積極作用

3、講究“戰略和戰術”

戰略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

戰術:強科爭優勢,弱科保底線。

在以後的工作中要更加註意與年段和學校配合,借力使力。主要收穫是:能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當着全班同學的面發怒!規範學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象。在高三的備考複習中同學們能互相幫助。採取多鼓勵少批評的方法,基本上做好後進生的轉化工作。

高三上學期班主任工作總結4

一、班級基本情況 :

本班學生共21人,其中男生6人,女生15人,其中有2人藝體生,高三一學年都在外地學習,只是學籍保留在班上,所以現在班上只有19人。由於學生的高一和高二的知識掌握的效果很差,基礎知識上出現了漏洞。

針對以上學生現狀和學校德育工作計劃,制定班級工作計劃如下:

二、工作目標:

1、營造大學聯考氛圍,讓學生進入大學聯考備考狀態;

2、強化德育教研,進一步優化學風、班風;

3、在紀律方面,嚴格管理。

力爭讓班級的良集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑑於學生的基礎薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待於加強鞏固練習。在每單元結束時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。認真批改作業。佈置作業時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業中得以直接體現出來。對於難度較大的題目,學生出現錯誤較多的作業,課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對於學生不該出現的問題,指導學生及時糾正。每週進行兩次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫情況,認真透徹地進行講評,根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教,教學相長。

課外輔導與課內講課相輔相成。學生在不斷學習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的`學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;對於肯學,但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;對於紀律鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以後授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎差,學習中解決困難的心理脆弱,好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久,由於惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最後。反覆性特別突出。所以在工作過程中,我把握住學生的這一特點,隔三差五就對他們進行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產生信賴感,從而在學習和生活中願意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由於學生們,尤其是差生的基礎實在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度,目前還很困難。至於優秀生,我為他們提出較高的學習目標,建議他們自己每天堅持做一篇到兩篇的閲讀理解和完形填空,讓他們在學習中能感受到一定的難度,使他們在解決困難中鍛鍊自己,並在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。及時的測試反饋。在早讀時,我堅持下班瞭解早讀情況,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。充分利用日清,周清和月清對學生的學習進行查缺補漏,及時進行輔導。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

另外,在平常的教學中我注意給學生有意無意地滲透一些大學生活的美好情景,鼓勵他們對自己的學習生活充滿信心和希望,遇到那些愛調皮搗蛋的學生課堂教育如果不奏效,下來單個談話,甚至發短信,交流溝通。慢慢的我發現三分之二的同學已經轉變過來。雖然他們的成績進步不是那麼明顯。但是他們在學習上投入的熱情讓我感動。我相信只要學生們願意學,相信老師所説的話,並按照老師給的建議和要求那麼做,在接下來不多的時間裏,一定會把成績趕上去的。和學生相處了這麼久,我覺得老師和學生之間的信任關係會直接影響學習的效果,如果學生對老師信任,理解,信服,那麼才可能對這個老師的課程感興趣。

在以後的教學中我要不斷努力提高自己,完善自己。無論是從知識能力方面,還是從人文修養方面。我特別崇尚這樣一句話,學高為師,身正為範。作為一個外語老師,我更加要努力提高自己的能力,多瞭解一些時事要聞,把英語這門走在時代前沿的學科特點體現出來,讓我的學生們熱愛英語,覺得外語是一種時尚,是一種快樂的源泉。在後面的教學中我會多設計一些多媒體課件,利用課餘時間給學生放映一些外國經典大片,推薦給他們一些經典名著,增強學生的語感和對外國文化的理解。

經過一個學期的努力,期末會考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,如何共同提高二兩個班的英語成績。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裏,能在各位領導老師,前輩的指導下,多學習,勤反思,以促進教學工作更上一層樓

高三上學期班主任工作總結5

作為高三,快班班主任老師,深感自己的任務重,壓力大,高三理科快班,必須要保證建立良好的學習、生活秩序,營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍,以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境,以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。所以,進入高三年級以來,我在班主任老師工作這塊上投入了很多時間和精力,同時注意學習、借鑑別人的經驗,主要作了以下工作:

一、帶動班委,抓好常規管理

建立一個紀律嚴明,秩序井然的班級,是學生刻苦學習,提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任老師的重要工作,根據本班班幹部能力強,基礎好的情況,我主要是落實班委責任,由班幹具體實施常規管理工作,我適時地提醒、督促、檢查。班主任老師不必事事管,但必須時時看,注意觀察,定期檢查,使執行制度,考勤登記落實到位;及時聽取班長、紀律委員的工作彙報,對違紀現象及時批評教育。維持學習,生活的正常秩序。本學期,我們班在遵守紀律,爭優創先上一直保持着良好的狀態。

二、抓尖子,督差生,調動學習積極性

調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐後的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任老師的首要任務,這方面,我採取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;形成了優秀學生帶頭,差生不甘落後,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

三、開好班會,全面落實班主任老師職責

班會是班主任老師實施教育指導的`主要陣地,通過班會,師生進行思想交流。通過班會,班委實施管理,通過班會,學生進行自我教育。開好班會,是一個班主任老師履行職責的重要內容。所以,我當班主任老師,歷來重視組織好班會活動,首先要準備好恰當的班會主題,一方面,根據原計劃,一方面,根據當前狀況,或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委,要求學生、班委做好事前準備。班會上,堅持做好每週小評,由班長、紀律委員做點評,表揚先進,批評錯誤。班主任老師就班上的情況作及時的點評。實踐證明,這是抓好常規管理的重要方法。另外,班會上要充分調動學生積極參與。主題確定後,由學生作班會的組織者和主體。這學期,我們班的班會基本是由學生組織,特別是幾次大型的主題班會,主要由學生策劃、準備,由學生主持,都開得非常成功,產生了很好的效果,雖然已到了高三年級,學習任務很重,但24班的師生都喜歡開班會。 標籤:班主任工作總結班主任

高三上學期班主任工作總結6

回顧這一學期,苦是真的苦。比起其他骨幹,我沒有親身經歷過太多的高三的經驗。但每年高三年級的班級的努力和拼搏都讓我記憶猶新。如今,我對自己一學期來的工作情況總結如下,希望在下一學期裏能做好更充實的準備,圓滿的完成高三學習任務。以下是工作總結:

一、思想方面,鎖死方向

高三階段,再容不得什麼手段和方式,最有效的利用時間的方法,就是抓緊點每一分每一秒去做好學習、複習!為此,我在思想上嚴格進行鎖定,制定好工作的計劃後認真朝着一個方向拼命前進!當然,這並不是説我不停別人的告誡和幫助。只是我在教育工作上摒棄了其他雜念,一心向目標去衝刺,去要求學生!

一學期來,我很高興學生們也能迴應我的思想,面對組十二年來最後的努力,他們每個人都願意為此努力,並付出拼搏。我們班級在這學期開始,做到了思想的統一,即使曾經調皮的學生,都能在這段時間改正思想,認真仔細的面對這最後階段的學習。

二、加強計劃,分割時間

進入高三,每分鐘都得掰成兩分鐘來用。為了同學們能更有效的利用時間,我們教師也多次的開會討論,認真分析班上的情況,併合理的規劃時間的利用,根據班上的'平均成績做好了大家的學習計劃。

且作為一名班主任,在計劃的執行中我更是充當了管理員,在紀律上嚴格的要求學生,加強管理、巡邏,鞏固學生的思想強度,並做好秩序和班級氣氛的鼓勵。

總的來回顧這學期,班級整體上有了很大的改變,我們在嚴格保持班級高速運轉的同時又小心翼翼的保證同學們在學習上計劃和狀態,將學習的效率提升到了較高的程度。但在今後的最後一個學期裏,我們還要再做一層突破,將學生的潛能和機會徹底的釋放出來,度過一個拼搏無悔的高三!

高三上學期班主任工作總結7

時間瞬息而過,轉眼又是一學期。在即將過去在這個學期裏,我們250班在學校的正確領導和任課老師的大力支持和配合下,各項工作開展順利,教育教學工作取得一定的成績,現將本學期的班主任工作總結如下:

一、認真制定班級精細化管理方案和班級管理目標,狠抓班級管理

文科班的管理工作,多年以來,一直是學校最頭痛的班級,學生素質參差不齊,學習成績基礎不一。特別是我們班,擇校生佔了一大半,學生家庭情況五花八門,有離婚的、單親的、父母不管事的、留守的、溺愛的、動不動就打孩子的等等家庭,班級管理難度大。但為了學生能成人和成才,我千方百計、千辛萬苦的想辦法,不辭辛勞的加強管理。因此,開學之初就制定好班級精細化管理方案,爭取做到人人有事做,事事有人做。

行為習慣是學生能不能讀好書的一個重要前提,於是,在開學不久就制定班級管理目標,爭取成績上進步,衞生上力爭得到一定量的流動紅旗,學習和行為習慣得到根本改觀,學年不給班級和學校添麻煩等等。另外,高三了,很多學生面對升學壓力很大,情緒也很不穩定,為了使學生放下思想包袱,一方面我每週利用班會以輕鬆的形式,去討論各種問題,以此放鬆學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去,瞭解學生的思想動態,為學生排憂解難,做好學生思想工作。其次,為了培養學生良好的學習習慣,每週至少兩次以上在7點20分前進入教室,瞭解學生的到位情況,第一時間掌握學生的動態,及時糾正學生出現的`問題。

經過老師學生的努力,學校領導的支持,保衞的配合管理下,本學期班上沒有出現違反校規校紀問題,遲到曠課現象得到控制,行為習慣等各方面得到改觀。

二、認真安排落實各個階段的工作,力爭取得階段性的勝利

本學期任務比較重,每一項工作都至關重要。首先是配合和做好學校示範升類評估工作,讓每個學生都參與到這項工作中來,大到班級文化環境佈置,小到打掃衞生和學生的日常生活習慣以及行為習慣都做一定要求。經過班級努力,班級文化建設還取得良好的名次。其次,引導學生準備好每一次高三月考。通過引導和各個科任老師配合,每次月考成績整體上都不斷進步,給學生大學聯考樹立了信心。再次安排好秋季運動會,雖然班級學生運動素質不好,但把它當做鍛鍊學生意志和增強學生凝聚力的主要平台。另外,帶領學生做好大學聯考報名和體檢,為學生服務,爭取不出現任何的差錯,為學生順利參加大學聯考,為明年大學聯考取得好成績打下了良好的基礎。

三、鼓舞士氣,培養班風

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,同時,面臨着畢業、升學等實際問題,再加上我班實際情況,隨着課時和知識複雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加複雜和重要。在這一學年裏,我始終堅持對學生自信心的培養。其一,學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利於增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增強同學們的信心。其三,我加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。

四、積極抓好後進生的轉化工作

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利,關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;對有特長的同學,引導她們從體藝方向發展,使得我們班有4人學習表演,2人學習音樂,2人學習美術,5人學習體育,兵經常鼓勵她們充分發揮自己的長處,學好術科和文化課,力爭大學聯考取得優異成績,回報父母,回報社會。

高三上學期班主任工作總結8

緊張的一學期即將過去,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦,有喜悦,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利於今後工作,現將本學期高三(13)班班主任工作總結如下:

一、班級基本情況

高三(13)班是文科普通班,全班共有學生53人,男生20人,女生33人;全部住校生。

二、開展工作情況

(一)加強班級常規管理

1、加強對學生的思想政治工作,培養學生良好的道德品質,淨化學生的心靈。這學期,我班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動,例如,“積極參加高三級有益身心健康的跑操比賽”和“大學聯考複習方法與心理訓———制訂大學聯考目標”主題班會等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。

2、開學初,繼續明確本學期的班幹部責任與要求,繼續落實班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班幹部進行定期培訓指導,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,建立完整的班級管理體制,讓學生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力。

3、有效利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動。例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養成教育等,促進良好的學風、班風的.形成。

4、加大對學生自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質,又注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。

(二)狠抓學習

1、管理好課堂紀律,要求學生做到課前預習、上課認真、課後及時鞏固,養成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。

2、控制抬頭率,使學生養成專心學習的習慣,無論是自習課,還是老師上課,禁止學生往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

3、在班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。

4、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,並且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在複習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

(三)加強後進生教育

1、深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

2、 經常找班裏基礎較差的學生談心,穩定他們的情緒,及時幫助他們發現身上的優缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷取得進步。

3、採用多種途徑與家長保持密切的聯繫,經常和家長交流學生在校情況和在家裏的表現,讓家長們起到協助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。

(四)與家長溝通,加強家校聯繫

1、為了更好地瞭解、教育學生,我常主動和學生家長聯繫溝通,隨時注意孩子的動向,及早發現問題、及時解決問題。

2、邀請個別問題學生家長到學校,並配合對其進行教育。班主任結合整治活動,開展思想教育,激發學生的鬥志,提高班級凝聚力。

(五)與各任課教師加強交流

1、培養學習委員和課代表從各個方面做好協調工作,如報告老師不交作業學生名單、練習冊的收發、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,凡是老師反映課代表工作不到位的,及時加強教育,對不稱職者予以及時更換,使老師滿意。

2、創立良好的課堂紀律和秩序,良好的課堂學習氣氛,為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。

3、為任課教師與學生家長間的交流創造機會。由於學生家長與班主任聯繫較多,不失時機地介紹本班教師情況,使學生家長對老師有更多的瞭解,許多學生家長多次與老師進行交流,增強了他們的瞭解與信任。

三、存在的問題及改進措施:

1、班級常規管理還有待於進一步精細,特殊學生管理也有待於進一步加強。

2、學生的自主學習意識還有待於進一步加強。

3、繼續加強學生行為習慣的養成。

4、嚴格要求並落實學生請假制度。杜絕學生無故缺席或曠課。出現問題隨時上報學校並隨時聯繫家長。

5、抓好早晚自習前半小時學生的朗讀和背誦。為了讓學生讀出精氣神,要求學生站立讀書。讓學生養成良好的學習習慣。

總結這一學期的工作,有收穫,有喜悦,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。

高三上學期班主任工作總結9

去年我擔任高三21班的班主任,這一年我忙碌着,緊張着,同時也充實着,快樂着。如果説這一年還有點成績的話,首先感謝領導們對我的信任,將文科複習班這一重任給我,其次我感謝我的協作組五位同仁的精誠合作,同時,我要説,我很幸運,我遇上了一班好學生,他們給了我尊重、理解和支持。很榮幸能有機會將我做班主任的一些心得體會向各位領導和同仁彙報,本人才學淺疏,不當之處,請斧正。

一、抓開端,養成良好習慣

我覺得班主任最關鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了,那麼你以後的工作將輕鬆而且得心應手,我這一個月的工作重點是,幫助並督促學生養成良好的習慣。這個良好的習慣其中就包括我對這個班的具體要求,這個具體要求應嚴謹而具體,具有科學性和可操作性,如學習紀律,衞生,甚至於生活方面,根據有關專家的研究發現,一般人革除掉一項舊習慣,大概需要21天的時間。你必須給他們一些時間,來改掉它們的壞習慣,養成你所期盼的好習慣。這段時間必須盯緊,來不得半點懈怠。一旦學生養成了好習慣,遵守紀律將成為一種自覺行為。去年我印象深刻的是張效寧,來自台前一中,入校時紀律鬆懈,按英語温老師的説法是象個小混混。經常遲到,上課睡覺,我每天都在規定的時間內在教室門口盯着他遲到了,一次,兩次,三次,我不急不燥,幾次下來不好意思了,再也不遲到了,全國模範班主任任小艾説過,學生100次次犯錯,你要耐心給101次改錯的機會。張效寧今年大學聯考考了632分,畢業後,他對我説,今年這一年,對於他來説,可以説是脱胎換骨。

二、要自律,給學生做表率

孔子説:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。”班主任是一個班的靈魂,一個好的班主任必須有個人魅力,你要用個人魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生。按竇校長的話説,要想燃燒學生,自己必須首先激情燃燒。自去年八月份以來,我一邊整理上一屆的學生大學聯考檔案,一面擔任複習班的班主任,給學生上課,班級大,天氣熱,原本不好的聲帶出了問題,必須手術。但手術前儘管發不出聲音,我沒有耽誤過一節課,即使是手術後,從北京回來,我也就立即投入工作,我還清楚的記得我回來後,第一次給學生上課的情景,大家對我的到來十分意外,報以熱烈的掌聲,當發現我竟然用課件,用板書給他們上課時,他們真的被感動了,我甚至看見了他們眼中的淚花。我在黑板上寫到,這將是你們一生中之奇遇

:啞巴老師上課。掌聲再次響起來。我生病的那一段時間,包括我去北京做手術那幾天,我班的工作不但沒有受到影響,反而比平常更好。陳書記對此很有感慨,他在檢查時問我的班長,班長這樣對陳書記説,越是俺老師不在,我們越要做得更好,讓老師放心。學生是老師的,特別是班主任老師的影子,班主任老師對學生的影響是潛移默化的,深遠的甚至是一生的。特別是高中階段,正是學生世界觀形成的關鍵時期,所以,你希望學生成為一個什麼樣的人,你自己必須首先是個什麼樣的人。你的強烈的事業心和忘我的工作精神,將給學生以極強的示範作用。

三、用心思,排好學生座位

説實話,排座位曾經是一件很令我頭疼的.事,要考慮的方面很多。怎麼樣公平,怎麼樣有利於學習,有利於團結。經過摸索,我找到了一個我自認為還不錯的辦法,那就是民主集中制,排座位前,每個學生把自己的要求和願望寫給我,想和誰坐在一起,坐什麼位置,理由是什麼,保證有利於學習等,然後由我和班長根據學生要求和表現排座位,學生的要求和願望一般都能夠滿足。好處很明顯:一是學生心情舒暢,有利於學習,二是自願結合有利於團結。

四、用愛心,營造家的氛圍

任小艾説,讓我們的集體成為每個人心中的樂園。第一次開班會我就給同學們説,一個班就是一個大家庭,我是家長,大家都是兄弟姐妹。有一首歌的歌詞是這麼寫的:"因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就該同當,用相知相守換地久天長。"我説,我既然是家長,你們要學會服從。家長永遠是愛孩子的,這種愛無私無畏,不容置疑。如果我對你的批評過火了,或者方式不對,那是因為愛之切,顧不得講求方式。這樣一來,學生就從心裏接受了你,即使你對他批評的再狠,他也意識到老師是為他好。(但話又説過來,我們也要儘量做到良藥不苦口,忠言不逆耳。)另一方面,兄弟姐妹之間要互相幫助,有點小矛盾,小摩擦,也要大度一點,互相體諒。我所帶的班級學風濃,邪事少。從未發生過諸如打架等惡性事故,大概與此有關吧。

五、下功夫,開好主題班會

我很重視班會的作用,每次班會我都會投入很大精力,做充分的準備,有的放矢的確定主題,我開的班會主題明確,鼓動性強,好多學生反映開過班會後會激情澎湃,會躍躍欲試,會摩拳擦掌,會熱血沸騰。我給學生的口號好多是自創的,畢業幾年的學生對有些口號還記憶猶新。如:只做對學習有用的事。盡最大的努力,留最小的遺憾,大學聯考是人生的第二次投胎等。就拿這一句來説,我説真正意義上的人要經歷兩次誕生,一次是由母親誕生了人的軀體和靈魂,第二次是由教育者誕生了人的知識和智慧。知識改變命運的轉折點就是大學聯考。拼一年換一生。事實證明,班會效果不錯,證據就是等不到班會時間,大家就盼着開班會,他們説,他們需要我給他們充電,加油,注入動力。

六、俯下身,和學生做朋友

做家長的經歷使我越來越明白這樣一個道理,那就是,高中學生不喜歡説教式的班主任,成天板着個臉,發號施令,頤指氣使,很容易造成學生的逆反心理,學生也是一個個鮮活的生命,有自己的意志。和老師在人格上是完全平等的,所以,不要時時處處都講師道尊嚴,應該俯下身來,和學生做朋友。另外,還必須經常學習新知識,更新觀念,和時代同步,和學生一起成長。喜歡他們喜歡的。拉近和他們的距離,和他們有更多的共同語言,不至於因年齡而產生代溝,因身份而產生距離。在這一點上,我覺得和學生的心靈溝通的最好辦法是書面交流,我把對學生的鼓勵,要求,都寫在紙條上交給他,比口頭上説效果要好得多,有些學生甚至將紙條複印,貼滿牀頭,有的竟保存了好多年。

有本書上把班主任分成三個層次,老師在,學生能做好,為一般班主任,老師在學生,能做好,為不稱職班主任,如老師不在,學生能做好,為優秀班主任,稱之為愛心智慧型。我做班主任,最不願做的就是保姆式的,事無鉅細,事必恭親。那不是我的風格,我希望我能成為領袖式的班主任。一個好的班主任必須付出,付出心血,付出愛心,但是,你在愛你的事業你的學生的同時,還是多一份智慧吧。

高三上學期班主任工作總結10

20xx年6年初夏的某一天傍晚,因身體不適,樑凌老師代我抓鬮,輕輕地一抓,織就了我與高三(7)班學生之間的一段緣分,翻開了我教學生涯的新的一頁。這一年,我忙碌着,緊張着,同時也充實着,快樂着。總之,是“痛並快樂着”。如果説這一年還有點成績的話,首先感謝學校領導對我的信任,其次感謝我的協作組同仁的精誠合作,同時,我要説,我很幸運,遇上了這班學生,他們給了我尊重、理解和支持。今天,很榮幸能有機會將我做班主任的一些心得體會向各位領導和同仁彙報,本人才學淺疏,不當之處,請斧正。

一、明班情,抓開端,促習慣養成

本班共38人,男生28人,女生10人。他們來自不同的集體,水平參差不齊。尤其是年級的幾大“知名人物”,也分在我班,更增加了管理的難度。對班主任而言,最關鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了,那麼你以後的工作將輕鬆而且得心應手。所以,這一個月的工作重點是,讓學生樹立正確的觀念,幫助並督促他們養成良好的習慣,正所謂“習慣決定命運”。

首先,讓學生樹立“家”的意識,營造家的氛圍。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就該同當,用相知相守換地久天長。”我告訴學生

雖然我們來自“五湖四海”,但緣分讓我們相聚在高三(7)班。這裏就是我們共同的家,我是家長,大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的,這種愛無私無畏,不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助,有點小矛盾,小摩擦,也要大度一點,互相體諒。另外,還向學生灌輸“我榮家榮,我恥家恥”的思想,人人都不要為家抹黑,而應為家增光。這樣,就讓家的概念深入到每個人心中,“讓我們的集體成為每個人心中的樂園。” 其次,讓學生樹立“誠實守時”的觀念。

每個同學來到深大附中,來到高三(7)班,就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,和“高三(7)班有了約會”,讓學生知道,誠實守時乃立身之本。據此,我制定了班級作息時間表:早上7:00進教室,下午13:55進教室,晚上18:50進教室。專人負責,秩序井然。

再次,讓學生樹立“天生我材必有用”的信心。

年級重新分班,重新洗牌,有些學生底子薄,陷入了自卑、無望之中。讓學生認識到,重新分班,又為每個人帶來了新的契機,每位同學又站在了新的起跑線上,讓學生“專心每一天,成功每一科,力爭每一分,不向困難低頭,不向挫折低頭,不向命運低頭”。要對自己説“我能行,我一定能行!”我堅信“成功是成功之母。”從日常的點點滴滴中,去挖掘學生的閃光點,不失時機地加以表揚,鼓勵,讓他們對自己充滿信心。紀律是學習的保證,信心是成功的基石,讓這些觀念滲透到學生的日常生活、學習中,使得學生養成了良好的'習慣,讓遵守紀律成為一種自覺行為。

二、重方法,講策略,促成績提高

1、用競爭,讓學生“互競”變“互進”。

長期以來,我一直有這樣的想法:車輪之所以向前滾動,是因為輪圈上的每個點都拼命向前,後面的總超過它前面的點,周而復始。

一個班級便如同車輪一般,每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快,就必須加大學生與學生之間的競爭。於是,引入競爭機制便不可避免。

一方面是與平行班(8)班的競爭,學生很在乎分數,每次考試結束,都私下核計着7班、8班平均分的高低,我總是藉機點上一把火,點燃學生的熱情,讓他們更期待着下一次的比拼。

另一方面,是男生與女生的競爭。本班有五朵金花,並不是她們的相貌出眾,而是她們的學習成績位居班級前五名。女生的優勢讓這些男生大跌眼鏡,“巾幗不讓鬚眉,鬚眉奮起直追”。還有,在座位的編排上,我也是“煞費苦心”。起先,用的是“梁山好漢定座次”法,發現優劣落差太大,差生不願參與競爭。根據學生的建議,我採用了“取長補短定座次”法,讓學生自願結成戰略伙伴關係,讓他們既合作又競爭,對雙方都起到了促進的作用。

班主任要學會“煽風點火”,抓住時機,促成飛躍。

2、讓學生清楚“5—1=0”,抓好跛腿學科。

促使學生各課成績平衡發展,提高總分成績,這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試後我都要認真分析情況,研究對策。讓學生清楚“5—1=0”的道理。允許學生有強的學科,但決不能讓學生有弱項。針對弱科、跛腿學科,查找原因,想出對策,迎頭趕上。

3、抓尖子,督邊緣生,調動學習積極性

調動學生學習的積極性,形成刻苦學習的學風,全面提高全班學生的學習成績,是高三班主任的首要任務。這方面,我採取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢,同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題,及時糾正,看到進步,充分表揚;形成了優秀學生帶頭,差生不甘落後,大家爭先恐後、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,進一步定好臨界生,採用“盯人頭”的方法,將跛腿學科的學生承包給任課教師。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。

4、抓專業與理基,尋找“經濟增長點”。

專業,在大學聯考中,分數比例大,佔186分。而理科基礎偏重各學科的基礎,複習得法,複習到位,分數的提高是立竿見影的。我就要求學生向課堂要效率,認真聽好每一堂課,做好筆記。課後及時複習。並且每人準備一本糾錯本,將每次考過的試卷進行整理,整理出錯題,積累自己的錯誤,整理歸納失分的原因,是知識結構的漏洞,還是思維方式有偏差,還是答題規範存問題。通過分析出錯原因,從根源上解決問題,糾正思維方式上的偏差,規範解題程序上的疏漏,避免再犯。

三、重合作,講協調,促學科平衡。

大學聯考打的是整體仗,講究的是“全局觀”。高三(7)班成績的取得,不但凝聚着各位任課老師的汗水和心血,更是我們各位老師密切協調的結果。這裏有經驗豐富,為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師、嶽永申老師、蹲班領導葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周後來老師,有“輕傷不下火線”的李昕老師,有治學嚴謹、一絲不苟的趙菊蘭老師、彭濤老師、王平老師;有方式靈活、教學獨特的周衞平老師、肖新社老師。他們為了我們班的學生,為了一個共同的心願,付出了太多太多。我們8個人,誰也不只為自己的一科着想,有時甚至主動讓出時間給某一學科,只是為了班級的學習成績各科均衡發展。追求共贏,不搶時間,避免多敗俱傷。另外,我經常與這些課任教師一起探討教育學生的方法,並邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業上,我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好,而部分學科較差的學生。為他們開點小灶,彌補缺漏,以均衡發展各科成績,為大學聯考贏得希望。作為班主任,我深深地懂得:和任課老師搞好關係,密切協作,對班級的好處是無法估量的。八個人的合力,輻射到學生身上,其作用將是巨大的。高三(7)班成績的取得,這就是一個重要的砝碼。

四、勤溝通,巧應戰,促心理健康。

縱觀整個學習過程,學生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量。高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度,調節學生的心理承受能力。

到了高三,隨着學習強度的加大,我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學,由於心理承受力差,會出現成績下降的現象,這是一個不可避諱的事實,同時高密度的考試,很多學生的學習成績,在進步與倒退之間搖擺,隨之而來教師對學生的評價的增多,批評與表揚隨之增多,學生的情緒也會不斷髮生變化,如何調節好學生的心理這時變得尤為重要。

1、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節。如:只做對學習有用的事。盡最大的努力,留最小的遺憾。大學聯考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉折點就是大學聯考。全力以赴,問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向,又形成了健康的心理環境和教育條件。

2、正確的對待考試成績

考試成績的優劣受很多因素的影響,有主觀的也有有客觀的,有偶然的也有必然的,考試成績總體上能反映學生的學習情況,但並不能全面反映學生的學習,我時常找學生談心,提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬於偶然,應該在進步的基礎上更加進步,防止出現驕傲情緒,驕傲必然導致退步;退步是否屬於必然,是學習方法、

學習習慣不科學,還是解題方法的不靈活,還是考試心理的不穩定,對於不會的題目必須追本逐源,尋找自身深層次的原因,直到弄清楚為止。找到原因,對症下藥,奮發圖強,爭取下一次考好。一個人犯錯誤並不可怕,可怕的是多次犯同樣的錯誤,可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。

3、調整臨考心態,掌握應考技巧

大學聯考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰,不僅是知識水平,更是心理素質、身體素質和應變能力的大比拼。大考臨近,作為班主任,一定要指導學生科學應戰,智慧應對大學聯考。

把微笑寫在臉上,走路挺胸抬頭,調整好生物鐘,適度運動,洗個痛快澡。整體把握,先易後難,冷靜穩健,膽大心細,卷面整潔,不交頭卷。

風風雨雨一路走來,有汗水,有淚水,有笑聲。這一年,經過大家的努力,我們不僅收穫了喜悦,更收穫了經驗。成績屬於過去,未來在向我們招手,讓我們面帶微笑,繼續努力,共同鑄就20xx年屆的輝煌。

高三上學期班主任工作總結11

全班58人,女生35人,男生23人。總體上學習基礎相對較好,學習積極性較高。高三的第一學期即將結束,回顧過去,有得有失。立足現在,展望明天,唯有抓住今天,才能贏得未來。具體總結如下:

一、抓實管理,有序運行

進入高三,學生學習壓力加大,大部分學生能嚴格自律,但也有少數學生需要加強紀律約束,為此,繼續抓好出勤率、出操、清潔等日常事務,完善請假制度,重視學校風紀評比,抓風紀以促學習,取得了良好效果。在師生共同努力下,本學期流動紅旗每月“飄揚”。

二、鼎力支持,高效工作

本學期學校工作重大,事務繁雜,本班密切協作,主要完成以下任務:

1、認真對待,做好大學聯考報名工作。本着對考生高度負責的態度,事先作好動員,強調報名工作的重要性和嚴肅性,要求學生仔細填寫表格,反覆查對信息,確保了全班51人報名工作準確有序進行,包括收費工作在內,沒有出現一絲差錯,圓滿完成任務。

2、家校互動,細心組織家長會。讓家長、考生了解大學聯考報名事項,明白考試複習的意義,清醒知曉考生複習備考的狀況,冷靜地採取對策,並要求家長關注子女學習和生活,對子女的複習備考要有平和的.心態。有進步及時鼓勵,有困難及時化解,為他(她)們營造一個安靜、祥和的複習備考氛圍。

3、活躍生活,積極參加文體活動。本學期學校舉辦了第29屆運動會和首屆科技體育文化節活動,我班精心策劃校運會入場式,認真挑選運動員,充分準備,既作為一次體育競賽活動,也把它看成是一次健身休閒,調節身心、提升班級成員凝聚力的機會。鼓動學生參與師生書畫攝影比賽活動,我班劉曉瑩同學獲得學生書法比賽一等獎。

4、舒緩壓力,加強學生心理調適。注意引導本班學生學會正確處理人際關係,明確學習目的和意義,正確對待人生中遇到的問題和困難,樂觀積極地面對人生。經常提示學生學會放鬆,注意勞逸結合,輕裝上陣,增強複習效果。

5、滿懷信心,迎接教學水平評估。為了通過本次評估,全校上下為此做了長期的充足準備,師生上下為此付出無數心血。評估期間,我班學生緊密配合科任教師的課堂教學工作,為學校最終以優秀等級通過評估作出了自己應有的貢獻。

6、防範危險,組織學生疏散演習。為增強學生安全意識,增長緊急避險的.經驗和知識,12月23日,成功組織實施內宿生參加的緊急情況疏散演習。

三、搞好複習,協調關係

紮實開展一輪複習工作,是明年大學聯考勝利的保證。為此,一方面,要求學生全力以赴,珍惜時間,講究學法,勤學苦練,提高效率,過好單元關和月考關;加強激勵,增強學生自信;搞好課室佈置,注意營造良好的學習氛圍;開展談心活動,解決學生思想障礙。另一方面,注意協調各科任教師工作,特別是加強基礎科教師的協作,科學分配時間,做好學習輔導工作,互通情況,共同幫教,形成合力,提高工作成效。

四、改進不足,不斷進步

目前班級總體運行正常,形成了教學相長的良性循環,呈現出積極的發展態勢;但是也存在一些發展中的問題,如學生成績的兩極分化、少數學生學法欠佳,影響成績的提高、一些學生信心不足等,需要在今後在工作中加以解決。特別是隨着大學聯考的臨近,要關注學生的心理變化和思想動向,加強師生溝通,對出現的心理焦慮等消極情緒要及時加以疏導。

高三上學期班主任工作總結12

過去的一學期裏,我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得較突出的成績,我繼續認真落實並改進和完善了上年度的班級管理工作細則,堅持緊跟班,總結一個學期來的工作,我認為應該重點抓了以下幾個方面的工作。

一、統一思想,決戰高三

1、高二結束時,根據以往的經驗,我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求,讓同學們做到心裏有數。進入高三後,我結合日常生活和學習的實際,及時與同學們交流。全班同學能夠明確自己的任務和責任,對困難有了較為充分的思想準備。一個學期來,全班同學的思想基本穩定,學習和生活秩序一直比較正常。

2.加強對學生的心理輔導:a)學會做人,b)正視自己,c)學會解壓,d)誠實守信。發現問題,及時找學生談話,給需要幫助的學生及時的輔導與關心,儘量把問題處理好。

二、加強班級管理,深入瞭解學生,以身作則

204班是一個普通班,而且是個文科普通班,實際上,就是個強化班。學生的基礎不好,但是為了升學,學生的壓力很大,情緒也很不穩定,為了使學生放下思想包袱,一方面我每週利用班會以輕鬆的形式,去討論各種問題,以此放鬆學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去,瞭解學生的思想動態,為學生排憂解難。其次,為了培養學生良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,每天早上比學生早到校。對學生的各項要求,自己必須首先做到,然後再要求學生去做。我要求學生早上6:00到校,我就一定在6:00之前到,要求學生晚上10:30回家,我就10:30回家。再者,班幹部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我彙報,以至於我能夠及時掌握班級動向,調整好班級的各項事情。

三、抓兩頭帶中間,督導藝術生,促進整體發展

調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐後的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務,這方面,我採取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,與學生面談,幫助學生建立自信,樹立信心,發現弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。對出外學習的.藝術生,要求他們每週日來學校,交流學習情況。並與藝術老師保持週週聯繫,密切關注學生動向。

另外用“以志激人”的辦法,激發學習興趣。一個無追求和奮鬥目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質提高,都主要來自學習。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態,“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:高三學生採用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。

四、注意心理輔導,加強學習方法的指導

本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閲讀了關於學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前複習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。

五、還有很多該做而沒做的事

大學聯考越來越近,還有很多事是需要我在短短的幾個月之內做的。首先,是與學生的個別談話比較少。有時候怕耽誤學生的學習時間,看到他們在教室裏安靜的看書,就不想打擾他們了,有些時候,學生的心結如果不打開,會產生後遺症,所以要加強對學生的瞭解與溝通。其次。與學生家長聯繫不多。基本上是學生家長來電話,而自己主動聯繫的比較少。一來怕學生家長接到電話擔心,二來更主要的是意識上不夠重視,沒有把這一資源有效利用起來。

一學期來,我班同學在幾次大考中表現非常好,目前複習備考已進入良性循環的軌道。行百里半九十。高三學年剛到一半,下學期的任務還很艱鉅。我決心在現在的基礎上進一步做好各項工作,力爭取得更好的成績。

以上工作的落實還有許多不足之處,今後仍須繼續努力,多向有豐富經驗的班主任學習,努力把工作做到更好。

高三上學期班主任工作總結13

德育在學校教育工作中佔據首位,通過抓好學生的思想政治和道德品質教育來推動學生的全面發展,是班主任工作的主要任務和班主任工作的基點。

40班是高三文科第二層次的班級,學生的學習成績與其它班有較大的差距,潛能生與後進生所佔比例較大,做好這樣一個班的德育工作,是一個嚴峻的課題。

一、政教處和年級組的領導下,做好各項德育工作常規

1、制訂學期班主任工作計劃

2、召開班委會,住校生會,特長生會議

3、和家長聯繫,召開家長會,共同做好學生思想工作

4、明確班幹部職責,獎懲制度,努力創建好的班風。

5、及時傳達學校精神,佈置完成學校安排班級的'有關工作。

二、抓好潛能生,後進生的轉化為德育工作的重點

學習成績和思想品德兩方面均暫落後的後進生在本班佔有圈套的比例,能不能做好後進生的德育工作,不只關係到一個學生甚至關係到一個家庭,一個班級,乃至整個學校和社會。所以本學期德育工作的重心是圍繞潛能生,後進生的思想轉化,學習成績的提高來抓,為做好此項工作

1、教育好學生,必須先了解學生,要了解學生,就要尊重學生。針對我班的實際情況,教師和班主任更需特別尊重學生,理解學生,信任學生,和學生建立平等的關係,這是至關重要的,也是最不好把握的,在一學期的工作中,本人瞭解和掌握了學生的一定情況,但還不夠細,把握上也出過問題。

2、調動班幹積極性,組織紀律教育,提高學習自信心的主題活動。

本學期,為了提高學習的自信心,激發學習興趣,本班班幹組織了與師專教師的交流會,取得了一定的積極效果。

高三是高中的關鍵時期,大學聯考關係到學生的前途命運,實現大學夢想,必須有紀律保證,需要付出艱辛的勞動,為此,本學期組織了“燃燒心中實現夢想的火花”的主題班會。

三、存在的主要問題

1、班級活動的開展不太理想

通過班級活動來教育學生,形成良好的班集體,具有極大的意義,但一學期來,效果不夠理想,分析原因,從班主任方面來説,主要是組織力度不足,措施單調,從學生的方面來説,主要是缺乏精心設計,學生中的“領頭羊”過少。

2、班主任的個別教育不足

瞭解學生是班主任工作的一項基本功。充分了解每一個學生,積極開展個別教育,使後進生明顯好轉,這對本班來講,是一個十分關鍵的問題,在本學期的德育工作中,特別是開展個別教育時,力度不夠,次數不足,以致於個別教育的積極因素沒有充分發揮,在處理本班缺課嚴重的幾位同學的問題上未充分採取不同的教育措施,反映出瞭解掌握的情況不深不細,在下學期的德育工作中,必須有所改觀,提高做班主任基本功。,高三上學期班主任工作總結--德育在學校教育工作中佔據首位

高三上學期班主任工作總結14

本學期是高三年級的上學期,也是進入高衝刺前的關鍵時期,針對本班的學生情況,本學期主要做了以下幾方面的工作:

一、依靠班委作用,使學生自己學會學習

一個集體的良好學習氛圍的養成,和該集體的帶頭人密切相關,因此,班委的模範帶頭作用是一個班集體發展的關鍵,本學期根據學生要求,我對班委作了大膽的調整,使之能把整個班的學習良好風氣帶起來,班長、紀律委員的調整,對全班影響很大,使得本學期一開始學習、紀律都有很大起色,對以後的學習發展奠定了良好的基礎。

二、在政教處的領導下,利用主題班會抓好學習的德育思想工作,提高學生的整體素質。

本學期開了主題為:我的理想、中學生早戀的危害、中學生的形象以及有關火災隱患的主題班會,使得全班同學對自己的奮鬥目標有了更深刻的認識,對自己的行為更規範,積極投入到緊張的學習中,使得許多學習更關心集體,如:季宏同學免費為班上承擔起打窗簾的工作,使全班同學上課不再曬着太陽等,在本學期學校舉行的冬運會上,由於全班同學的共同努力,起得了高三年級第三名的好成績,儘管班主任不在,但全體同學表現都非常好,體現了班集體的凝聚力。

三、利用課餘時間家訪,瞭解學生課外學習生活習慣,進行養成教育。

本學期先後到了陳鑫、馬雲萌、趙躍、毛髮軍、張萍、季宏等同學家中進行家庭調查,並對王瑩、周永泉、陳鑫三位同學進行了學習追綜,工作上得到了同學、家長的'積極支持,對這些同學和生活有一定的瞭解,但由於工作做得不太好,也使得象趙躍這樣長期違反學校紀律的學習轉變不好。

存在的問題

對個別學生放得比較鬆,因此對全班工作在後期管理上有點亂;對學生的思想工作做得不夠細,也使得在期末考中出現了學生違紀的現象;抓紀律出現了前緊後鬆的現象;抓衞生出現了定的班規沒有落實到實處,使得衞生成績不理想。

總之,本學期雖做了許多工作,但離學校的總目標還相差很遠,因此,在今後的工作中,我一定向有經驗的教師學習,把班主任經驗交流會上的許多經驗運用到具體的工作中,使32班的學習等方面在大學聯考的挑戰中充分體現出來,為學校爭榮譽。

XX年1月10日

高三上學期班主任工作總結15

學期的目標是:努力抓好班風、學風,提高教育教學質量,搞好複習。從這個目標出發具體做了以下幾方面的工作:

1、落實高三年級各處室管理條例,本根據管理條例修正班規,爭取到住

位。

2、抓好班會,利用各種機會鍛鍊,教育學生,針對學生的實際情況,舉

行主題班會,討論會。

3、積極參加學校組織的各項活動,努力完成學校交給的任務,如演講比

賽,羅徵樺獲一等獎,慶祝建國50週年的文藝晚會,澳門迴歸主題班會,迎新世紀文藝晚會等。

4、抓好常規工作,考勤、衞生、安全、交作業,出黑板報等。

5、鼓勵先進,為調動學生的積極性,設立學習獎,考勤獎。

6、組織學習好文章,好電視,電視散文,學習了《匆匆》《兒嫌母醜》《魂斷籃橋》《音樂之聲》等。

7、學習學校的`各項規章制度,年級規章制度。

8、慰問學生王雪霏、陳宏觀、為陳宏觀捐款432元。

問題:

1、良好的學風沒有形成。

2、落後面較大

下學期需改進。

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