幼兒園教學工作總結集錦5篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如我們來制定一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教學工作總結5篇，歡迎閲讀與收藏。

兒童的語言是在個體與環境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定範圍內運用語言與他人交流的活動，並具有獨特的促進幼兒語言發展的功能。

上學期，在語言教學方面，我做了以下幾方面工作：

一、談話活動的準備

（一）從觀念轉變、技能提高上入手，我認真、深入地學習《指南》，領會其內涵及精神實質，並研讀了幼教雜誌中有關幼兒語言發展重要性的論述、新的教育觀念體現和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言發展與教師語言教育的影響之間關係和語言發展在幼兒時期的重要作用。

（二）在學習理論和聯繫實際過程中瞭解、關注幼兒的學習特點，並結合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結合，認識並感受到了幼兒的學習特點，即：

１、幼兒的學習是與他們的興趣和需求緊密聯繫在一起的。

２、幼兒的學習是以直接經驗為基礎的。

３、幼兒的語言發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等方面的發展密切相關。

４、幼兒在發展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特

點決定，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動，才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認識。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點，啟發幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接經驗和對現實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，提供促進語言發展的條件，承認並尊重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的發展都獲得滿足和成功。

二、談話活動組織過程

（一）學期初，根據對幼兒語言發展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際情況的掌握，制定有針對性和具體可行的談話活動計劃，依據

計劃要求自己每天與幼兒交流、談話的時間至少在十分鐘以上，為幼兒提供用語言表達想法、意願的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感興趣的話題，適時引導、鼓勵每個幼兒大膽表達、講話。

（二）本人注重幼兒詞彙的豐富和生活經驗的積累。平時把對幼兒詞彙和好聽優美的語句的豐富滲透在一日生活各環節，並讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶。使幼兒能用已有的經驗與教師同伴交流，談話活動內容充實。

三、經驗的積累

學期末，我通過對本班幼兒語言發展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經驗和思路的學習，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以遊戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在遊戲中通過模仿、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，並把談話活動貫穿於一日生活多個環節的方法，鍛鍊幼兒傾聽、表達能力，比較來説，這種方法適合小班；圍繞一定主題談話，層層深入，鍛鍊幼兒語言表達的連貫、清楚，這種方法適合中大班；還可為幼兒創設語言交談環境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等。

總之，通過一個學期語言教學，我看到了成果，體驗到了成功的快樂，同時也發現了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關經驗、豐富幼兒生活、給幼兒創造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。

　　一、對幼兒進行了操作習慣的培養

1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

　　二、遊戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“遊戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕鬆、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學並養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩遊戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,並進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.

　　三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演着極其重要的角色,對於孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展歡迎您。

　　四、取得的成果

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關係,能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心,並願意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閲書籍了,養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈願望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

　　五、不斷學習提高自身素質

提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。

　　六、教學工作推陳出新。

教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對於大班來説。家長是非常重視的。這一學期中，我認真仔細地備好每一節教育活動，並在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我多方查閲資料，並與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細瞭解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。

　　七、存在的不足和今後工作方向

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，對此我進行了認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

我們在追求更高目標的奮鬥中，不知不覺一個學期的工作又要劃上了句號，回首我走過的路佈滿艱辛。望着無數鮮花和那豐碩果實，早己洗去我們往日的疲憊和辛勞。在此,就這個學期的工作做一個簡單的總結。

　　一、政治思想

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態度，工作認真負責，關心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教育教學工作

幼兒園大班升入國小是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對國小教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鑽研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課，我上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的遊戲性，使幼兒覺得上課就是玩遊戲，在玩中學，在學中玩。

本學期裏，我班繼續以美術活動作為本班的特色，在萬老師的指導下，我們在開學初就制訂好學習計劃，並把日常美術活動視為幼兒美術教育的主要組成部分，對每次的作業認真抓好。在活動中，使幼兒能自己作主，自由選擇，有些還要自己創造條件，自己設計，自己檢驗，培養了自主精神與創造能力。

開展過程中，遊戲是美術活動的主要形式，生活是美術活動的表現內容，大膽引導幼兒積極主動地創造美，啟發孩子把心中留有強烈印象的事情畫出來，如引導孩子對大自然和身邊的事物進行這樣的聯想：如果你種出來的花開出了鮮豔的花朵，你將怎樣表現；你看見大海後是怎樣想的，你想乘什麼船到大海中游玩，等等。這樣，美術活動以發展能力為主，而不是把側重點放在單純的知識灌輸和機械的模仿上，班上的孩子在有趣的過程中變得越來越喜歡美術了，在想象和創造方面也取得了很大的提高。

　　三、保育、安全工作

俗語説：“沒有規矩，難成方圓”。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，我在進行任何活動的時候都進一步加大力度，把安全工作放首位，並在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，本班常規一直有條不絮，使幼兒順利度過最後學期。

　　四、家長工作

通過學習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（約談）、（家園聯繫本）與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育遊戲活動，認真傾聽家長的意見，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。

　　五、自身提高

我雖然只在幼兒教師平凡的崗位上工作，但我能注意不斷積極學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。平時在工作中遇到問題能和其她教師共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動，並樹立“終身學習”的目標。

　　六、不足及努力方向：

反思自己，我覺得學無止境。我在專業知識上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教經驗。下學期裏，我將擔負班主任的角色，站到更高的位置上，我會更加刻苦，積極向有經驗的老師學習，是我能取得更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發生着不斷的變化，在以後的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地把工作做得更好。

忙碌的一年又這麼匆匆的過去了。xx—xx年年上學期雙星寶貝班以“科學”為專題活動，用探究式科學教育促進幼兒動手動腦能力的發展。回顧過去半年的教育工作，有收穫，同樣也有不足。現總結如下：

“科學”被除去了神祕的外衣，併成為幼兒學習的內容，這顯然是一種進步。但不少教師在幼兒科學活動的開展中卻始終有種為難情緒：“學實在太難教了。”“孩子的問題我都不能解答，怎麼去教他們？”也有部分教師苦於找不到好的教學方法。所以，我班在本學期針對這些問題展開了探索。

　　一、培養興趣

九月：在開學的第一個月不開展大的科學活動，僅僅培養幼兒對科學教育活動的興趣。

1．環境創設：

開展科學活動，引起孩子們對科學的興趣就必須給孩子們一個豐富的科學環境。在開學初我班創設了相對獨立又便於幼兒合作互動的區角，如植物角，生物角，觀察角，動手天地等等。受幼兒的歡迎。

2．日常生活中的隨機提問

科學是和生活息息相關的，平時遇到的科學問題才是最貼近生活的。有時會隨機提給幼兒一些科學問題，請孩子們去解決老師或自己的提出的問題。可尋求家長的幫助，讓家長也參與到進來，努力達到家園互動。

3．講科學故事

將給孩子一些易於理解的科學和科學家的故事，讓孩子能初步瞭解簡單的科學知識，學習科學家們的探究精神。

　　二、開展第一次主題活動

十月：開展主題活動，通過看，聞，嘗，摸等方式認識觀察對

象的多樣性。

1.從幼兒對天天吃水果產生的好奇：“人為什麼要吃水果””、“水果是怎樣種出來的？”出發帶領幼兒走進水果的世界。創設各種開放式的學習環境，引導幼兒瞭解水果的種類、味道、營養價值，享受品嚐水果的樂趣，並養成科學的吃水果習慣。活動中鼓勵幼兒大膽思考、提問，培養幼兒與家長、同伴合作完成任務，學會協商的能力。

2.學習.從兒歌裏初步瞭解不同水果的特性.如:香蕉彎彎象月亮,西瓜圓圓象皮球等等.目的讓幼兒從兒歌裏能大致瞭解水果的特徵.

3.認識常見水果.實物教學.讓幼兒用摸,聞,嘗的方法猜測是哪種水果.教師支持幼兒用各種不同的表現手法，如：美工、建構、遊戲、音樂等技能表現自己對水果的認識，提高了幼兒的表現能力。開展了各種親子製作、社會調查、觀察實踐、成果展示等活動，為幼兒提供了展示自己、發展能力的平台。用這種類似遊戲的方式會讓孩子們的興趣更濃厚,參與更積極.這讓孩子們對科學課更感興趣,從而喜歡上科學.

　　三、接觸實驗，開展科學實驗活動。

十一月：進行科學實驗活動、。願意樂意通過實驗加以檢驗。

1．接觸實驗。讓幼兒明白在實驗中的秩序及規則。告訴他們在實驗中大家要互相幫助，互相學習。因為幼兒在同伴身上比在老師身上學的知識更快。

2．開展探索活動——。準備實驗工具泡沫，石頭，樹枝，沙子等能能浮的物品。準備輔助工具盛有水的桶若干個。讓幼兒自主實驗，從而明白哪些物品能沉，哪些物品能浮。

3．開展探索活動——。帶領幼兒走入繽紛的色彩地帶。認識不同的色彩，能説出各種顏色的名字。準備水彩顏料紅，黃，藍三色，幼兒進行自由搭配混合，知道紅+黃=橘黃；紅+藍=紫；黃+藍=綠。

四、開展明確程序系列活動，學會記錄表格。

十二月：開展明確系列活動——知道先做什麼，後做什麼，使幼兒瞭解操作程序的過程，瞭解過程關係着結果的成敗。

1．幫助幼兒明確實驗的過程。認真聽，認真看老師操作實驗的'方式方法。樂意思考老師提出的問題，並積極回答。

2．認識生活中的管道。首先，讓幼兒在日常生活中觀察身邊的管道，並跟小朋友一起分享經驗。其次，教師帶領幼兒觀察管道，認識管道。並請家長給幼兒準備豐富的材料—各式各樣的管道及輔助材料：水、沙子、石頭，帶線的鐵釘，打氣筒、記錄表格等。

3．教師師範，幼兒自主活動。自己組合利用三通，彎管自由拼湊管道。弄清楚哪些物品能夠通過管道，哪些不能。認識記錄表格，學會記錄。

五、期末測評。

一月：展開期末測評。開展活動---考察幼兒科學動手動腦能力，用自己喜歡的方式記錄表格。

1．開展科學活動。在學期末考察本學期幼兒在科學活動方面的進步及不足。

2．準備不同混合物及輔助分離的工具，如：筷子，紗窗，勺子，食物夾，水，吸鐵石。讓幼兒知道不同的混合物可以用不同的工具進行分離。

3．用自己喜歡的方式記錄表格。而不在拘泥於勾或叉，大膽的發現，自由的記錄。

通過短短几個月科學活動，孩子們的進步是顯而易見的。看到他們對科學活動濃厚的興趣，看到他們積極思考老師提出的問題，看到他們井然有序的實驗，看到他們互幫互助，老師的辛苦不足掛齒。尤其是孩子們在觀察能力，探究能力和記錄能力都有可很大的提高。希望在xx年年，寶貝們的科學能力能再次提高，讓我們一起努力吧！

1、做好家長工作，讓家長共同配合教育幼兒學習文明禮貌

在召開班級家長會時，將文明禮儀的內容與要求作為重點給家長講解，使家長認識到幼兒文明禮儀的重要性。同時，在家園聯繫欄中，教給家長一些在家文明禮儀的方法，使家長有針對性的進行教育。

2、通過故事、兒歌對幼兒進行文明禮儀的教育

我們專門進行了一個主題《文明禮儀人人講》，設置了一些內容：如語言兒歌《輕輕地》，教育愛護青草，歌表演：好娃娃，激發幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。《小紅花找朋友》故事讓幼兒分辨哪些行為是對的，哪些行為是錯的。又如在故事《親親長頸鹿》中，當出示小兔向幼兒問好時，幼兒會高興地向小兔問好，當長頸鹿幫助了小兔，在老師的暗示下幼兒就會主動學説小兔和長頸鹿的對話“謝謝你，長頸鹿阿姨。”“不用謝。”當活動結束時，我會有意識地和幼兒互説“再見”，幼兒也會跟小兔和長頸鹿説“再見”。不知不覺中增強了幼兒禮貌用語和文明禮貌的習慣。

3、在遊戲中貫穿文明禮儀教育

第一、文明禮儀教育除了專門的教學活動外，我們還將其放到角色遊戲中。我們發現在《娃娃家》中，幼兒扮演的爸爸、媽媽、孩子時，很少用禮貌用語，我們就有意識地啟發孩子們主動運用禮貌用語，如“媽媽”把東西拿給孩子吃或玩時，孩子要主動説聲“謝謝”，“媽媽”送孩子上幼兒園，孩子要主動地向老師問早、問好。客人來娃娃家做客，要説“歡迎光臨，你好，請坐！”等禮貌用語。客人走了要説“再見！”等。通過啟發引導，孩子們在遊戲中能用，在日常生活中也能漸漸地主動運用。

第二，通過歌曲表揚培養幼兒要做文明禮貌的孩子。結合小班年段開展的文明禮儀的比賽，我們班排練《山羊踩痛小公雞》的節目，讓幼兒知道不小心踩到別人要説“對不起”，一個要會原諒説“沒關係”。

第三，在區域活動中我們設立了給小動物餵食”“送圖形娃娃回家”等活動角，供幼兒進行扮演各種角色的遊戲，並要求幼兒在玩中能禮貌地和同伴打招呼，請求別人幫忙時要有禮貌，給別人造成麻煩時要真誠地賠禮道歉……力求使幼兒在扮演各種角色遊戲中進一步練習良好的禮貌言行。

4、請幼兒自帶玩具，開展玩具共分享活動

我們請幼兒帶玩具來，將玩具展示出來，説一説自己帶來的玩具怎麼玩，然後與同伴交換，大家共同玩玩具，目的是讓幼兒懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好東西就要大家一起分享，小朋友之間要學習互相謙讓，要合作玩耍。

時間腳步匆匆，一眨眼，又一個學期接近尾聲，這意味着我們要給“小班”畫一句號了，去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升入中班，成為哥哥姐姐了，看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活，共同收穫的點點滴滴;孩子們的秩序感增強了，在日常教學和生活中構成了良好的生活學習習慣。而家長和我們為了共同的目標也成為了朋友，在孩子們成長的每一步留下了愛的腳印。

一.同心協力，共同做好了班級工作

在工作中，我班的三位老師無論是在生活，學習中，還是在工作中都互相幫忙，團結協作，相互補台，很多事情不分份內份外，如班長加班加點認真細緻地做好班裏的各項工作;張老師發現班裏有了疏漏的地方，及時指出來，並幫忙一齊修正，小曹老師除了保質保量的做好保育員工作，還承擔起我班的網絡工作，正是大家共同的努力，才使我班的各項工作取得了良好的成績。

二.重大活動

本學期，我園迎來了省現場會和省複檢兩項重要的工作，作為幼兒園的員工，我們每一位教師將為之不懈努力，傾注最高的熱情，踏實，勤奮地完成園領導交給的各項任務。在環境佈置上，我們本着大綱的要求，圍繞主題，在創設過程中努力創新，讓每個幼兒都能主動參與到我們的創設中來，讓孩子們在環境的對話中，探索中，快樂地收穫。在衞生保健工作方面，嚴格按照我園的衞生消毒制度做好常規工作，衞生程序規範化。在教育教學上，沒有因為工作繁忙，而疏忽了孩子們的教學活動，而是踏實認真的開展蒙氏的各種工作。對於園領導分配的任務。我們採取了加班加點，或者把工作帶回家完成，説實在的，在做工作的同時，我們感到了作為一名幼兒教師的工作壓力，感到十分疲憊，可一想到幼兒園的榮譽，想到自己的職責，尤其是當園長宣佈省現場會得到省領導的高度評價，省標示範園也以高標準透過時，我們的眼睛濕潤了，我們為我們的幼兒園感到驕傲，我們的付出得到了回報，它使我們的工作又上了一個新台階，我們將不斷為之努

力奮鬥。

三.班級教育教學工作

我班的老師在不斷努力學習蒙台梭利教育思想的同時，結合本地的教育現狀及新綱要的思想和本班的孩子的實際狀況，制定了貼合我班幼兒年齡特點的教學計劃，我班這學期又插入7名新幼兒，剛來幼兒園的寶寶不適應幼兒園生活，常規方面的習慣也須老師培養，由於他們的到來，一些習慣也影響到我班的其它幼兒，這就促使我們老師在工作中一刻不能放鬆對孩子正確引導，否則剛剛構成的良好習慣就會因為新生的影響而前功盡棄，所以我們從蒙氏工作常規培養入手，認真作好每一天的蒙氏教學，從線上活動，分組教學，進區工作等方面培養幼兒構成良好的工作狀態和工作習慣，本學期的蒙氏工作，在生活區和感宜區真實的操作材料使孩子們對學習充滿了興趣，新生在各項工作的練習過程中各項潛力都有所提高，在數學區的工作中，我們因材施教，個別指導的教育原則使每個孩子都有不小的進步，蒙氏活動的深入開展，使孩子們在言行舉止上都有了很大的改變，家長們也從孩子的變化中感到了蒙氏教學的魅力。

四.衞生保健工作

1常規培養

本學期針對我班在常規工作中存在的不足與漏洞，制定常規培養的重點，和家長共同培養幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脱衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等養成做事專心，不拖拉的良好習慣。在園我們從一日生活入手，重視一日生活的各個環節，在教學活動中給予孩子正確的引導和方法，採取，強幫弱，互幫互學的方法，不斷強化幼兒良好的生活衞生習慣。

2.注重孩子身心健康

在日常工作中，我們對每一個孩子都關注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸，抱一抱孩子，用言語告訴老師對他的愛，使他們在一個温馨和諧的環境中成長。例如我班的田軒軒小朋友!他很渴望得到老師和小朋友的關注。而又不明白該如何和小朋友相處，他總是用行動引起他人的關注，打人，推人，抱住小朋友不放，小朋友見到他總是害怕的躲着走，田軒軒感到很孤單，怎樣辦呢?在班務會上我們三位老師共同商討，首先改掉軒軒打人的習慣，讓小朋友理解他，讓他融於我們的羣眾。我們採用了“我的娃娃笑了，哭了!”的遊戲，在軒軒手上

畫了小娃娃，如果他不打人，娃娃就會笑並且能得一朵小紅花，如哭了，就是軒軒打人了，我們還讓家長買了開心記錄本，把得到的小花貼在小本上。經過一段時間的實施後，發現這個辦法很有效，軒軒慢慢地改變了，漸漸地融入了我們的羣眾。

3.嚴格執行班級衞生消毒工作

本學期我班注重，幼兒的身體健康，嚴格執行消毒制度作好常規工作，衞生程序規範化，安排好幼兒值日生工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生。為孩子營造一個舒適，衞生的生活環境。

五.家長工作

本學期我們建立了家園雙方的聯繫網絡，及時更新網站資料，讓家長進一步瞭解幼兒在園的狀況。並能在本班的QQ羣中及時溝通反饋孩子的狀況，相互交換意見。在家園聯繫專欄中，我們以豐富的資料吸引家長觀看，使家長學習到一些實用的教育小知識。同時我們也出示了一些關於蒙台梭利教育的理論和知識，以便家長配合老師更好地教育孩子，在日常工作中，與家長建立了良好的合作關係，取得了家長的信任和支持。充分利用資源，家長與幼兒收集與主題有關的資料，為教學活動的開展帶給了方便，同時也提高了工作質量與效率。

以上是我班這個學期的工作總結，總之，在這學期裏是我們三位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心。本學期我們取得一些成績，但工作中仍有不足，需要改善，今後將繼續努力，以使我們的工作取得更好的成績。

今天是這學期的最次一節課，總算是上完了。我還是為自己來個期末總結吧！

第一次當老師，從沒有任何經驗到現在，自己一點一滴的總算積累了一點。有點喜歡這個職業了，但偶爾有時也會讓你氣得不行！

孩子們總是可愛的，不管是藝校還是幼兒園的，都很可愛，儘管上下課的時候不一樣。有些孩子下課的時候對你很貼心，什麼都為你做，可是一到了上課就不聽你的了，就自己在下面講話，自己做自己想做的，特別是幼兒園的孩子。這着實讓我苦惱了很一陣。曾經有一段時間，也是我最難受的時候，一想到要走進教室就頭痛。幸好!維持了2個多周的時候，還是把這個瓶頸突破了。

先來説説幼兒園的吧！我上課始終還是缺少新意，上課的時候太死板，不夠活躍。畫畫是我應該突破的第一要務，要想做好一名幼兒或少兒教師，就必須得學會畫畫。多做可愛又創意的教具是吸引孩子們的好辦法。現在我的上課語言，應該還是不錯吧，有那麼抑揚頓挫的感覺（自我意識）。還有就是上課的紀律仍然是個問題，但還是有一定的改善吧，畢竟我還是挺兇狠的，呵呵。。。。不過還有很多孩子似乎真的是對我的英語課沒興趣，完全都不聽，這很是挫敗我的自信心！不知道是不是每個老師上課都會遇到這樣的學生呢！！

再來談談藝校的孩子！有覺得我嚴厲的，也有覺得我温柔的，都不知該説什麼好。現在的我慢慢的在知道應該怎麼去把握一節課的時間了，知道該怎麼去把握一節課的重點了，而不再是像以前那樣，鬍子眉毛一把抓，這應該是很大的進步吧！班上的孩子水平不相當，年齡不相當，接受能力不相當，這就要求我一定要區別對待，對他們的期望不能都一樣，否則就會出現有的孩子吃不飽、有的孩子不消化的現象。還有就是我上課的趣味性，要想孩子有興趣來學習英語，就應該讓他們有興趣，這可是一個相當難的問題。

以上就是我自己上課的心得體會，還有些可能一時沒想出來就沒寫吧！