暑假學生工作總結(彙編15篇)
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編幫大家整理的暑假學生工作總結，歡迎大家分享。
暑假學生工作總結1
1、前期：主要是從7月10日至7月14日，這一階段工作主要為認識並迅速熟悉各位學生，並掌握各位同學的學習情況以及學習能力高低。
我被分到的是學前綜合班，學生為學前以及國小一二年級的學生，教學主要內容為語文、英語、數學。學生年齡普遍為5—8歲，英語學習都沒有任何基礎。
開始這幾天，我主要是通過統一講授的方式來講課，然後在規定的時間內檢查每個同學的學習接受情況。
每天上課安排主要為：上午語文、英語，下午為數學、英語。語文課主要是講詩，第一節課的時候我挑了一首五言絕句，難度中等，較適合初學詩者，學習後發現，班級內有五名學生接受的非常快，在很短的時間內已經可以將詩熟背並默寫，有2名學生能夠在規定的時間內讀熟，但不會背也不會寫，剩餘的7名學生則不會讀。其中這5名學生為二年級學生，2名學生為一年級學生，7名學生為幼兒園學生。英語課時，因所有學生都沒有學習基礎，所以教學從最簡單的26個英語字母開始。開始幾個字母大家學的很快，但是後來就越來越困難。
下午課則是尤為困難的，通過上午對學生的瞭解，知道他們在學習上的程度是極為參差不齊的，因此，下午課的時候，我並沒有急於開新課，而是分別給學前、一、二年級的學生出了一部分題，讓他們練習，並以此來了解他們的學習成績情況，後來，經過了解發現，二年級的學生已經基本上掌握了一位數與一位數的乘法與除法，但仍不能熟練運用，較為生疏，一旦出現乘法和加法同時可用的情況時，他們往往不會運用乘法;而一年級的學生則會計算兩位數的加減法，但對乘除法尚未入門;學前的學生則大多尚停留在用手查數的'程度上。 除了上述所出現的程度差異較大及入門困難的情況外，由於七歲以下小孩較多，他們中的大部分人注意力不能集中，上課時對老師所講完全不知所言，所以大統一式的黑板教學顯然對他們行不通。其中一些小孩甚至無法在凳子上安安靜靜的坐上3分鐘，小孩子貪玩的天性使得古板統一的講課方式難以在此大行其道。
前期所出現的一系列問題，正是對學生一步步深入瞭解的結果，也是對下一步工作的要求，以及做好學生工作的方向與目標。
2、中期：7月15日至8月3日，這一時期是教學工作開展的重要時期，也是工作方法不斷調整，不斷改正，不斷完善的時期。
通過上一個階段對學生的瞭解，以及根據部分學生的要求，我對課程做了如下一些調整。 課程安排仍然和以前一樣，上午語文、英語，下午數學、英語，但是在上課方式上進行了一些改變，比如語文課，以詩為主，但根據他們程度的差異，將每天一首詩改為每天兩首，一首七言，一首五言，一首二年級學，一首一年級及學前班學。這樣就解決了在語文即識字方面他們之間巨大的差距;英語課上，上課方式基本與以前相同，這一階段主要還是教他們26個英文字母，以及一些簡單的數字和問候語。課堂上反覆領着他們讀，等到一定時間，為了激發他們共同學習的興趣，就讓那些接受能力強的人，領着全班同學讀，這樣不僅可以使那些已經會的人有事可做，而且可以激發其他同學競爭的意識，從而加速學習進程;數學課，開始的時候，我本想採取和語文、英語相同的教課方式，但由於其學科特殊性，相對於語文、英語而言略為枯燥，學前班的學生很難將注意力集中在黑板上，因此，數學，我採取的是二年級學生的課，即三年級數學在黑板上統一講授，然後在他們練習習題的時候對學前班的學習各個輔導，並切實瞭解到每一個學生的具體情況。
但是，這種情況它的方法缺陷很快也暴露了出來，因為，基本上，這整套教學方法它管
住的是高年級的學生，但是卻不能充分調動那些低年級學生的學習興趣，也不能切實有效的將所教的知識灌輸到他們的頭腦裏。這套方法仍然需要改進，在想不出辦法的情況下，我和另外幾位老師進行了交流，並得到了很多啟發，後來，我就將方法進行了進一步的調整。 首先，班裏學生分佈特點為6名一、二年級學生，8名學前班的學生，因此，可以採用大幫小的學習方法，因為一、二年級學生相對學習能力較強，學東西較快，為避免一二年級學生學完後無事可做，擾亂課堂秩序，以及將大量時間用在學前班學生身上，影響教學進程，必須實行大幫小的方法。我將座位進行了大幅度調整，使每一位一二年級學生身邊都有一位低年級的學生，這樣做的效果很快就顯現了出來。
以前上課時總出現的高年級學生無所事事，低年級學生不知所云的尷尬狀況立刻得到了改變。比如，語文課上，我首先教二年級學生一首詩，然後讓他們抄下來，趁這個機會我可以教低年級一首詩，這首詩儘量是二年級學生已經學過的。等二年級自己把詩背會、默寫之後，這時低年級的學生一定還是對詩完全不懂的情況，就可以讓二年級學生一個領一個的教他們讀，這樣我就可以空出時間來維持紀律，同?，也一個一個的檢查輔導情況，幫主他們輔導那些進程極慢的學生，這樣做的另外一個好處就是使學生不再覺得課堂枯燥無趣，而是自己有了一種責任感與榮譽感，一旦他們把小朋友教會，那麼就更會有一種成就感。這幾種感覺推動了他們學習的'進步，以及課堂的活躍而井然有序。
英語學習方面，儘管高年級的學生入門較快，但畢竟是一個從未接觸過的東西，所以他們也只能算是勉強自保，而並不能像語文那樣“大幫小”，鑑於他們學習需一定的時間，對高年級的學生仍是採取黑板教學，令他們反覆誦讀，以達到記憶的效果，對低年級的學生則採取逐個單獨輔導的方法，在高年級學生反覆誦讀的時間，我走下講台，單獨輔導那些學習進程慢的學生。比如：教26個英文字母時，他們一下子記不住26個，我就讓他們一個一個的記，首先給他們寫一個字母，然後教他們讀，讓他們自己一邊寫一邊讀，這樣反覆誦讀，邊讀邊寫的方式不僅使得他們把注意力集中在課本上，維持了較好的課堂秩序，而且取得了不錯的教學成果，他們的英語基本全部成功入門。
數學方面，仍然採取以前的方法，但將重點放在了高年級學生身上，這是學生學習的要求，也是對他們學習能力評估後的結果。同時，並不放鬆對一年級及學前班的輔導，基本目標就是使他們儘快擺脱用手算數的時代，而學會記憶結果，學會簡單的列算式計算兩位數與兩位數的相加減。經過這一時期的學習，他們在數學學習上都有了很大的進步，尤其是二年級學生，三年級的課程上冊他們基本都已經學習完畢，而學前班進步程度不一，最明顯的表現在劉柏青、廖乾文以及答涵茹三位同學身上，他們擺脱了過去的手頭計算，甚至學會了簡單的進位加法與退位減法，進步非常之大。
語文的教學成果也主要表現為二年級的學生，他們學會了簡單的作文，從此前的不足50字到了150字，其中何海澳進步最大，他寫的作文已經相當通順，而且重點突出，詳略得當。一年級、學前班的學生除個別學生外，基本上都學會了5—8首詩，其中張子臻表現最為突出，她不僅將學前班的五言詩全部背會，二年級的七言詩也會背一半多。
英語方面，全班同學基本都已學會了26個英文字母以及1-20英文單詞的讀法，二年級學生則學會默寫26個英文字母，1-10英文單詞，會背1-99英文單詞及10句問候語，其中劉晨雨表現最為突出。
這一時期出了一系列問題，而教學正是在矛盾的不斷解決中前進的，只要解決好了這一階段的種種矛盾，就能使教學變成一件簡單而快樂的事情。
暑假學生工作總結2
在這個假期，我過的十分輕鬆、愉快，快來看看我是怎麼過的吧!
雖然是過暑假，但是，我並沒有把學習落下。每天，我上午9：00——12：00和下午1：00——3：00都時學習的時間，這樣我就可以在暑假中利用足夠的時間學習、預習和複習了。
在這麼長的一段時間裏，我是這麼安排的：上午9：00——12：00的`時候，先用前面的一個小時做語文作業，再用後面的一個小時做數學作業，最後的一個小時留給做英語作業。下午的時候，是專門做一些比較雜亂的作業，或是聽一下英語磁帶，閲讀一些名著……
這樣充分地利用時間，就不怕暑假白白浪費了!
在學習的同時，我也有充足的時間放鬆，但不是玩電腦、打遊戲機……我會先看一小時新聞節目，再看一下氣象，瞭解當天的氣温，然後一個人喝喝下午茶，或者玩一下飛行棋，如果有空的話，我會跟外公外婆一起出去玩，活動活動身體，免得在家裏整天吹冷氣得病。有時候，我會到同學家玩，或者邀請同學來我家玩……
這樣，有充足的時間放鬆，勞逸結合，是最好的不過的了!
暑假學生工作總結3
人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。我懷着興奮的心情和學校，開始了為期一個星期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
我很開心我有了這麼一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想後，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收穫很大的地方。
教師是人類靈魂的工程師——在我很小的時候就對教師這份職業很崇拜。不只是我，就連我家裏的長輩們都認為我長大了一定會選擇做一名人民教師。因為小時候的我非常內向，言語不多，包括在面對家裏人的時候也不例外。他們都覺得我這樣的性格只適合教師職業。現在看來這個理由似乎有些牽強，但能夠帶上課本，走上講台的確是我從小的夢想。
不過有句話説得好“計劃總比不上變化快”，由於種種原因，我沒有報考師範學校。原以為這一生我與那三尺講台無緣了，卻不料在本次假期裏，我收到了一份最好的新年禮物：我有一個表妹，和我同齡，從幼兒園到國中我們倆都在同一個學堂上學，會考時由於各自的選擇不同，我上了高中，她上了師範讀五年制大專。仔細算算現在的她只有半年就該畢業了，也到了她們實習的時候了。她的實習地定在我縣的第二中學。別看我倆現在已經不能經常在一起了，那只是因為時空的不允許而已，但我倆的感情可好着呢。她初去實習時，我跟着她去了，作為旁聽，聽她講課。去了幾次，看着那三尺講台，那個我夢寐的地方。我的心開始蠢蠢欲動了，有種躍躍欲試的感覺。就是這種衝動給了我充分的勇氣和動力。和校方説了，他們同意讓我試試。獲得這份承諾，我很意外，但更多的卻是興奮。
從國中開始，我就有記日記的習慣，這種習慣延續到了今天，很自然地我也把那幾天的經歷寫進了我的日記本。
陽光明媚，確實是一個與眾不同的日子。曾記得我高中時的`班主任對我説過：“即使是你已經對書本達到了倒背如流的程度，但是出於對教師職業的最起碼的尊重和對學生的負責，在上課前就必須備課。”還記得當時我們還在就學的時候，一位來我校實習的學生就是由於對自己太過於自信，沒有備課，我的班主任在第一印象上就對他大打折扣：“我很欣賞你的自信，但是你做事首先缺乏了認真的態度，這一點就不可取。”這件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了，現在備課本就夾在我帶的課本里。目的地就在前方，那也是我的夢想之地，原以為我已經和他背道而馳，越走越遠了，現在它確離我這麼近，近在咫尺。心情很複雜，有高興，有激動，還有一點點緊張。甚至有點擔心自己會臨陣退縮。上課鈴響了，整個校園一下子安靜了下來，靜得彷彿只聽到了我的心跳聲。深呼吸後，我走進了教室，走上了講台。：“起立！” ：“老師好！”：“同學們好！請坐下！”這個流程喚起了我所有熟悉的記憶。
今天我上的是一節語文課，課堂上最忌諱的是老師一個人的獨角戲，得想辦法讓學生和老師互動起來，這樣才能調動學生的積極性和營造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來，不怕！昨晚我把課文仔細地研讀過了，對文中的一些關鍵詞作了記號，還就文章提了一些問題。切入正題前，我先把問題寫在了黑板上，讓他們先閲讀課文，然後思考問題，最後我來提問。課堂的效果比我預計的要好得多，怎麼説呢，現在的孩子和我們那時候筆，要機靈，活潑很多。我以為當我提問時他們會感覺拘禁，放不開，卻不料他們回答問題很活躍。讚揚他們也不是在説我們不聰明，而是那時候的我們要安分，老實些。可能是時代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間並沒有溝通障礙。一堂課45分鐘，在激烈的討論聲中結束。外面的陽光依然普照，我的心情也很愉悦。我不是聖人，不能做到不以物喜，不以己悲。犯事有因才有果，好心情都源於今天的一堂課。
氣候説變就變，連一點反應的時間都不給我。不過沒關係了，烏雲可以遮住陽光，卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個好的開始，今天就沒那麼怯場了。只是換了一個角色——從昨天的語文老師變成了今天的數學老師。還好，從小我就喜歡數學，因為它是靠理解，而不是用死記硬背的，尤其是當用自己想出來的方法解決一個數學問題時，那是一種喜悦，是一種勝利後的喜悦。課堂上都挺正常的，沒有什麼特別事件發生。倒是下課後，正當我收拾書本準備離開時，一個學生攔住了我。哦！原來是答疑的。這下我可真的有些緊張了。不是擔心我做不出那道題，而是怕我所用的解題方法不能被那個答疑的學生接受。他們的只是到目前為止掌握到哪個程度了，我也不甚瞭解。他們是掌握了只設一個未知數來解決問題的方法了呢。還是已經觸及到設兩個未知數或是更多的未知數來求解的指示了呢？這個細節我可沒有遺漏。問了他，瞭解情況後，我用了他所熟悉的方法給他做了一個簡單的講解。我猜當時的他肯定很納悶，怎麼老師還問我學到哪兒了，難道她不知道嗎？這不是很奇怪嗎？不過出於禮貌他沒有對我説出他心裏的疑惑而已。習題並不難，理解後的他笑了，高興地説了聲：“謝謝老師！”然後轉過身離開了。看着他離開的背影，我笑了，是一種輕鬆得毫無修飾的笑。
接下來的幾天，一切如常，只是多了一些熟悉，
暑假學生工作總結4
來深圳實習也已經有半個月了,也不知道自己到底在想些什麼，不管當初是怎麼想的，這是我的選擇。當面臨抉擇的時候，我總是要考慮到各個方面，不能任意妄為，自己想怎麼做就怎麼做。我已經不小了，應當承擔起責任。
首先，最大的變化是曬黑了。我是真的從來沒有曬得這麼黑過，可以説我很少出門，幾乎就沒這麼暴曬過。雖然每天很累很曬，但還是挺開心的。再説了，我也不怕被曬黑，反而還希望曬黑點呢。每天按時起牀，從公司坐車到項目部去，到了項目部就開始了一天的工作。周而復始，大家似乎有點乏了，但我總覺得每一天都是新鮮的，期待星期天都能加班。我和沙沙剛剛到這裏來的時候，這個項目基本上就快結束了，我不希望它結束，是因為我不想回公司。與坐在辦公室裏工作相比，我更願意住在活動板房裏，和工人們一起吃飯、工作。可是，南新路的項目始終是結束了，我們幾個人都回到了公司，這才在公司呆了一天而已，就像過了一年似的。。。。
不知是什麼緣故，思緒萬千，很亂。所有的心情可以用一句話概括：很傻，很天真，很可笑！真的，我是覺得自己挺可笑的，我對他人真心實意，可到最後呢，他人的心裏都在嘲笑我，笑我無知，説的好聽一點叫做“單純”，事實上，我很清楚自己的位置，我只是不想就這麼放棄自己，我不想像那些人一樣，我就是我，為什麼要效仿他們，難道非如此不可嗎？比如，我只不過是説了一句無關痛癢的話，大家都暗自笑我，是的，也許他們只是單純的笑話我而已，因為他們已經習慣了以那樣的思維去忖度別人的想法。我的話本沒有那個意思，可在他們聽來就是另外一個意思。施工老師曾説過一句話，他説：“你們還活在另一個世界！”是的，我們還活在另一個世界，一個不那麼複雜的世界，一個天真的世界。
大家對我很好，這一點我不否認，可是……我不知道，真的不知道大家的心裏是怎想的，真真假假，分不清，就算是那些看似對我很好的.人，我也不懂。這人與人之間相處的潛規則，太讓人心寒。對你好的人未必是對你好，當面説你萬般好，背後還不知道怎麼陰你。而我呢，我總相信人性本善，只要付出真誠，便會收穫真誠。雖然看到周圍的這些人，我很沮喪，但[ ]我不會就這麼輕易的放棄，我依然會真誠待他人。他們肆意的笑話我，殊不知是他們在這個物慾橫流的社會丟掉了自己罷了。很多東西都是虛的，生不帶來，死不帶去，用青哥的一句話説就是，“別整那些沒用的，整點實在的！”別去想過去，過去已過去，別去想未來，未來還未來，活在當下才是最實在的。所以呢，我現在最實在的就是，開開心心，好好實習，珍惜身邊人！
説到這裏，可能又顯得我有點天真，有點可笑了，可是沒有辦法，誰叫我是xx呢，這就是我當下最真實的想法。我只能説，真的很傻，很天真，很可笑！
暑假學生工作總結5
時間飛逝，白駒過隙，轉眼間，暑假即將告一段落，然而，面對會考的我不禁要問自己，“這個暑假，我做了什麼?這個暑假，我達到自己的預計目標了嗎?這個暑假，我過得有意義嗎?”
7月，剛放暑假，我允許自己放三天的假，然後再進入正式的暑假生活。三天後，不料自己卻迷上了這種生活方式，把暑假計劃一次一次的往後推，整天圍着手機，電視轉，唉!七月------失敗的一個月，毫無收穫，因為極差的自制力和嚴重的惰性。8月，我立志要把心思放在學習上，但是月初卻不盡人意，直到前幾日，忽然在刷空間的時候，看到了一條説説，天啊!還有一個星期就要開學了!怎麼辦怎麼辦，暑假作業還沒怎麼動，要交的反思報告和作文一篇也沒寫，課內要求閲讀的書買了卻碰也沒碰……一堆一堆的事情如太女散花般飄落下來，頓時我亂了陣腳，毫無頭緒。宏觀這個暑假，我上了不少課，可真真起到作用的.又有幾節呢?看似很充實的暑假，其中又飽含了多少空虛呢?“明日復明日，明日何其多”暑假我最終栽在了這句話的腳下。
暑假就要結束了，現在能做的就是好好反思一下，從中吸取教訓，認真做好開學的計劃，注意曾經出現的問題，留意曾經做過的彎路，卯足勁抓緊剩下的這幾天，我深信，即使剩下一天，只要我抓的夠緊，過得有意義，就會有效果，即便很小很小。但是“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”不要小看這一步一步，應為往往正是這一小步使你邁出了成功的一大步。
從此刻起，我要抓緊這剩下的幾天，進入狀態，為開學打下一個良好的基礎，彌補自己曾落後的東西。
暑假學生工作總結6
暑假是休息的假期，也是學習中不可多得的衝刺機會！而在今年的暑假中，我為了能讓自己取得更大的進步，我利用了暑假的假期時間來到了xx市的xxx公司進行暑假的社會實踐工作。
在xxx領導的帶領下，我來到了xx部門的xx崗位，這正好是適合我xx專業的工作。儘管作為大x的學生，我在專業上還不算學習的特別完善，但在領導的教導和幫助下，我也較好的掌握了這份工作的基礎能力，並在這次的工作中大大的強化了我在專業方面的能力。以下是我的工作總結：
一、個人的提升
來到崗位上後，我積極的參加了公司的培訓活動，並在培訓中認真的學習了公司的信息、文化，以及工作的基本能力。這些儘管只是簡單的'瞭解和學習，但也比我過去在學校中感受的更加豐富，更加實用。
並在之後，隨着工作的提升，培訓也在不斷的進行！一次次的學習讓我接連不斷的提升着自己。並在xx行業掌握了很多通用的只是。此外，不僅僅是培訓，在工作中我還經常去聽取前輩們的教導，不恥下問，向公司中所有能接觸的前輩們學習他們的優勢。儘管短暫的三個月來只夠我學了很多的皮毛。但通過這些交流，我在人際方面有了很大的進步。
二、工作的情況
在工作中，我負責的主要是xx、xxx等簡單的工作。但儘管是簡單的工作，卻並不代表可以隨便的去做！甚至可以説，正是因為是簡單的工作，所以在工作的時候才更因該仔細的去檢查，不然在簡單的xx工作上犯下這麼多的錯誤，還怎麼去做其他的事情呢。為此，我也一次次的在工作中思考、學習，不斷的提升了自己的工作能力。
回想最後一段時間的工作情況，我在工作中已經基本上與其他的同事無異了，儘管還有些實力的差距，但基本上大家能做到的我也都能做到！
三、個人收穫
在這次暑假實踐中，我充分的體會了的工作和社會，收穫了很多工作的經驗以及社會生活的體會。這讓我對自身的專業有了更深的瞭解。並且也更加的自信、自覺、自立。相信這段經驗一定能給我今後真正的工作中帶來很多的幫助。如今儘管即將回到學校，但我會嚴格的管理自己讓自己在今後取得更大的進步！
暑假學生工作總結7
人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月，我懷着興奮的心情和隊友來到臨城鎮中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。這次的個人總結，就作為一名在這實習語文的師範生--我自己來談談我在語文教學這個方面最深的體會，這些將引導我更好地步入以後的教壇的難得的人生財富。現將總結報告如下。
一、教學工作方面
在聽課過程中，我受益良多。在這期間我做到了保證每天都在教室聽本組成員的語文試課，以及其他班的老師或學生的語文課，並且對一些比較優秀的課堂進行記錄。在聽課前，我會事先了解這堂課的教材主要內容，並且和任課老師交流這堂課她的思路。聽課時，認真記好課堂的大致流程，同時注意老師的上課採取了哪些我沒有運用的教學方式，關注學生在課堂的反應，對比別的班級學生和自己班級學生有什麼樣的不同，最後再課外關於這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，並且同任課老師和小組成員進行交流。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，並在交予指導老師審閲後進行試講。
人生的第一次講台，第一堂課我上的是《鄧稼先》，剛站上講台的時候，我感到自己的.每一個細胞繃得緊緊的，聲音在顫抖。講台下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，有許多突發的情況和問題。但是隨着課堂的流程一步步在走，新課導入環節做的較順利，但是在後面的教學互動環節中不是那麼流程自然，因為自己的教學方法使用不當，使得教學成果收效甚微，並且學生舉手寥寥無幾。課後孫老師還是給了很大的鼓勵和讚賞，講課的聲音較大聲，語速也較平穩適當，並且建議我上課要反覆的剖析文本語句反覆的誦讀，讓學生們自己評析主動學習課文同時我也很清楚自己上課存在的問題，第二節上課前我認真修改了教案，並且用簡潔的語
二、班主任工作方面
班主任的職責是管理班級日常工作，在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的早自習，衞生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，等等，每樣事物都負責到底，細緻監督。每天到班視察學生的上課情況，並且及時處理突發事件，有創造性的開展班集體的活動，定期找一些學生進行談心瞭解。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
三、教育調查方面
此次教育調查主要是學習壓力作業方面，完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。在中學實習，調查的對象都是國中八年級學生。瞭解到，大多數學生對回家作業的量覺得較多，但也能夠及時完成，不過總是有少部分學生因為種種原因，遲交或不寫作業。可是他們普遍都認為作業較多，導致他們沒時間玩耍或者做其他事情。每天早上來光是收作業的時間就要10分鐘左右，多的時候會有七八本練習要交。如語文學科：作業主要集中在字帖練習、兩本練習冊、抄寫、訂正作業、每週一篇的作文等。
在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班幹部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
四、收穫與不足
在實習期間，我也有了一些收穫。通過一次次的講課，我在台上也變得很從容，不再會結結巴巴的打亂流程，而且還可以在課堂上給學生用幽默的語言講故事，玩遊戲。在平時我還發現，在課前課後多與指導老師進行交流，她們也給予了很多教學上的意見和建議。只要自己勤奮一點，多多去觀察學習其他同學，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。雖然實習的這段日子用“苦累痠疼”來形容都不為過，每天早起晚睡，但是卻覺得很充實。通過實習，對中學的現狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當的瞭解，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師範技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。
在實習中，也發現了一些不足，首先在教學過程中，語調和在表揚學生的語言和方式多樣性都不夠。周老師也説了，這是一個漫長的過程，在以後的教學生涯中也要注意這些問題，經驗都是一次次的失敗積累出來的，但是一定不能氣餒思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調解自己，讓自己更好的生活、工作。善於思考的人，往往是善於發現的人，他們不會盲目的跟風追逐，他們會思考、發現自己的需要，從而完善自己。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?
實習期間，在不斷的成長中，我們經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。五個月的實習生活已經結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次頂崗實習，在我們的人生經歷中添加上了難以銘滅的啟示。
暑假學生工作總結8
作為一名剛從學校畢業的大學生，掌握實習資料，培養工作潛力尤為重要。
一個月的實習不知不覺結束了。回想第一次到實習單位，不知所措。感覺這次實習教會了我很多，也是在實習單位領導和同事的關心下成長起來的。雖然實習期間也有很累的時候，但是感覺這段時間過得很充實。我體會到了職場的艱辛，體會到了社會的複雜。這次實習經歷對我來説是一筆極其寶貴的財富，我希望通過這段時間的'鍛鍊，我能在未來的工作中更加出色。“愛崗敬業”，愛實習崗位完成實習任務。在實習過程中，努力培養自己對實習崗位的熱情，珍惜工作上的每一分鐘，學習工作上的相關知識，用心承擔工作上的職責和義務，努力能夠獨立工作，獨立完成工作上的相關操作，對工作技能和知識做到“懂、懂、做”。一份努力，一份收穫，我堅信我的努力一定會有回報，我會繼續努力。這次實習之後，雖然時間很短。但是我學到的是我大學兩年都學不到的東西。就像如何與同事相處一樣，我相信人際關係是很多大學生剛走出社會的大問題。所以在實習期間，我刻意觀察前輩們與同事和上級的相處，儘量虛心求教。要做好人際關係。不僅限於這個部門要有良好的人際關係，還要和市場部等其他部門的同事搞好關係，這樣工作效率會更高。社會實踐使我們能夠找到理論和實踐的結合點，鞏固和提高我們通過實踐學到的理論知識，在實踐中檢驗自己的知識和水平。
實習工作很辛苦，但也很充實，讓我認識到自己的不足和不足，學會勇敢嘗試，學會主動去爭取，在學習工作中積累和成長。
暑假學生工作總結9
自從我國改革開放以來，國民素質有了很大的提高，農村幼兒園建設也開始普及，而我們這次走訪的目的就在於調查幼兒上學問題以及幼兒園基礎教育設施建設問題。
通過兩週左右的走訪，我們發現：
1.農村民辦幼兒園所用的教學場地多為民房，低矮，光線差，空氣流通不暢，院內整體環境素質不高，消防設施不健全。
2.有一個普遍問題就是衞生條件差，幼兒使用的口杯、毛巾不夠，也不夠清潔，園內也沒有做好消毒工作。
3.民辦幼兒園的隨意性很大，教學理念落後，多是迎合家長安排一年級的教學內容，為考慮到幼兒的接受能力。
4.幼兒園大多數有規範的校車接送幼兒，但是在走訪過程中也發現了一些接送的麪包車證照不齊，車況不良，在查閲百度後發現有因此而出現過意外的事例，車輛超速，超載的問題突出。
在結束走訪之後，我們開過一次會，阿姨安排我在旁邊觀摩，記錄。
提出的解決方法如下：
1.明確責任，加強管理和監督。
2.加強幼兒園與社會、家庭間的聯繫。
3.政府可以幫忙多方籌措資金，改善幼兒園的條件。
幼兒園的建設是為了給幼兒創設一個良好的學習、生活環境。我們能做的是發現這些事，核實我們發現的事，然後制定相關的走訪路線和提出解決方案。幼兒的區域雖然不是我們社工的專域，但是我們可以奉獻我們的力量，為祖國的'未來貢獻自己一份小小的力量，為光明的未來添一份力。
這是我的一次暑假實踐，帶給我的絕對不止一點點的改變，它讓我學會了很多，關於交往，關於情感的建立，關於在陌生環境裏的迅速熟悉.......
這個暑假融合了我一年的理論知識和生活，讓我收穫很多。
暑假學生工作總結10
短暫的二十九天假期很快就過去了，即將迎來的則是一個嶄新的學期，全新的開始。
假期裏每一天早晨都要向組長彙報，所以整整一天都因此而充滿了精神與活力。而由於有了提前的`計劃安排，放假的每一天都過得很充實，沒有往常無事可做的空虛感。這個假期我的安排還算比較合理，即使是過年的幾天也完成了少量作業。把副科作業安排在每週裏，並且每一天按時按量完成必需的常規作業；加之對新課本的預習，對舊知識的複習；參加數學輔導班進行鞏固提高；在家中自學《PET輔導》一書；閲讀《目送》、《震動》、《魯迅精選集》等書籍以及《讀者》、《個性關注》、《文摘》等雜誌，收穫甚廣；每一天收看《新聞聯播》以及一些科教節目、普法節目，閲讀《燕趙都市報》；另把語文隨筆打印出來做成文集，練習並提高了水平。
假期生活反映出一系列不足之處，最重要的幾點是1。缺乏體育鍛煉，儘管在假期後期加強鍛鍊，但日後還應在茶餘飯後，學習前後再加強鍛鍊。2。對作業的分配往往集中在某一個半天，時間也通常安排的比較緊。下次再安排時我也會盡量把同樣的工作任務合理分配在完整的一天內，再在其中穿插一些休息放鬆的時間。
寒假結束後立刻就會開學，收心的時間難免不夠。但相信只要用心應對新學期的開始，也很快就能夠投入到學習的狀態中。
暑假學生工作總結11
新的一學年已開學，我們帶着憧憬，懷着渴望，攜手邁進充滿挑戰、充滿機遇、充滿希望的新學年。回顧這個美好、快樂的暑假，師生們都過的充實而有意義，現將暑假師生讀書活動總結如下：
為了拓寬學生的`知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，勵志，獲取真知，樹立理想。在放假前，我們學校就制訂了《杭後二中暑假讀書活動方案》，對全體學生進行讀書活動的動員，要求師生共讀一本書，結合課標及學校的經典誦讀特色課程，對學生的讀書做出了定量要求，每天告訴父母讀出來的“東西”。在全體師生的精心準備和努力學習下，在廣大家長的有力配合下，快樂暑假讀書活動取得了圓滿的效果。
通過讀書成果讀寫繪(一二年級)、優秀讀書筆記(三)、創意習作集等展示活動，同學們把喜歡的經典詩文快樂的耕耘與播種，把自己的收穫與大家一起分享!我們希望通過這一系列讀書活動，讓自己、讓教師、讓學生、讓家長一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己。
暑假學生工作總結12
暑假真的是一個很奇妙的時間，過去，我有將暑假當做休息的時間，也曾在大學聯考前的暑假中努力學習過。但如今，來到了大學，我卻將在這次的暑假中提前踏入到社會之中，在社會的工作中，充實的度過了這次的假期。
回顧本次暑假，我在親戚的推薦下來到了xxx工廠的暑假工崗位，在這場工作之中，既沒有老師專門教導，也沒有課本供人蔘考，但我卻從中收穫了不少的知識和能力。現對我宅這次的工作中的個人工作情況做鑑定如下：
一、崗位情況
此次，我工作崗位是位於xx市xx區的一家xx廠。在來到這裏後，我在辦公區的前台做了一些登記便跟着自己的班長一來到了工作區。作為一名暑假工，其實我並沒有固定的工作崗位。因為畢竟作為一名新人，所以在工作方面還不能擔任重要工作的崗位。但我的班長xxx卻也的非常的照顧我。工廠中因為訂單的不同，其實還有一些較為簡單的工作任務。但卻因為數量要求的原因，並非是每次都需要。為此，班長要經常對我的工作安排進行變動，並在我換到新的工作崗位的時候，班長還會仔細的教導我工作的基本要求和一些技巧。
儘管在工作方面我一直沒有固定的崗位，但卻正因為這樣，我才有了這樣多的機遇，認識了更多的工作，也認識了更多的前輩們。
二、個人收穫
在這份工作中，我的負責的儘管的都是一些簡單的工作任務。但對於我這樣的學生來説，在體會社會實踐的過程中，這樣的工作安排説不定正好！而在這段經歷裏，我也充分的感受到了工作的辛苦，認識到了很多過去沒有注意到的東西。
比如，我過去從沒想過即使是這麼簡單的工作也需要這麼多的學習，並且真正的想要做好一份工作的.時候還很不容易！
可如今在工作中的收穫卻告訴我，任何看起來很簡單的工作，想要做好他，都需要充足的經驗和積極努力的工作態度。
三、個人總結
總的來説，在這次的工作中，我充分的感受了社會的情況，並且還通工作之餘的時間交到了不少的朋友！於大家的交流，我認識到了很多與工作有關的經驗和技巧，也對如今社會的情況有了更多的瞭解。如今，我儘管要隨着暑假結束回到學校，但在這次實踐中學會的和感受的，我想我再也不會忘記。
暑假學生工作總結13
暑假“企業掛職鍛鍊”實踐報告
國際傳播系陳嬪榮
作為湖南大眾傳媒職業技術學院國際傳播系商務英語專業的一名專業課教師，我的商務英語專業知識非常有限，在平時的課堂教學中，我是邊教學、邊摸索，因此在教學中遇到相關的專業問題時往往力不從心。我院在暑假前對全院教師提出了“下企業掛職鍛鍊”的要求，我感到非常的高興，覺得這是一個突破教學“瓶頸”的好途徑。
掛職鍛鍊的主要工作
根據商務英語教學團隊“下企業掛職鍛鍊”工作計劃的總體安排，我到旭陽工業服務集團進行了為期15天的掛職鍛鍊，實踐體會市場開發工作的特殊性、程序性、靈活性，深刻感受到在掛職工作中角色轉變的重要性。
旭陽工業服務集團是一家從事機電產品進出口貿易的外資企業，總部在香港，在上海、**、**等地設有分公司。該企業涉足機電產品進出口貿易有50多年的歷史（其前身為“香港白馬軸承進出口公司”），客户遍佈歐、美、亞、非洲等各國。
市場開發部的主要職責是：
負責公司產品銷售、市場開拓工作；負責擬訂產品銷售計劃和市場開拓計劃；負責產品市場潛力調查和市場情況分析；負責客户檔案資料的建立與運用；客户、同業、環境調查分析；協助做好各類信息的採集和蒐集工作；協助做好有關合同條款事項的工作；協助做好有關產品銷售工作。
到市場部報到以後，市場部部長分派我負責客户、同業、環境調查分析。為了更好地服務好客户，吸引新客户，我瞭解到了以下幾種途徑：
1、充分發揮電子郵件在顧客服務中的作用
作為一種主要的在線交流手段，電子郵件在顧客服務中的作用非常重要，擔負着主要的在線顧客服務功能，不僅表現在一對一的顧客諮詢，更多情況下是作為長期維持顧客關係的工具。隨着顧客對服務的要求越來越高，恢復顧客email諮詢的時間已經成為衡量一個公司的整體顧客服務水平的標準。要豐富服務內容，提高服務質量可以增加服務內容，可以添設一些相關產品的新聞，其安全性可以通過註冊會員來保證。
2、良好的溝通和與客户建議互相信任的關係是提供良好的客户服務的關鍵
對客户保持熱情和友好的態度，盡最大努力滿足顧客服務需求，良好的溝通和與客户建議互相信任的關係是提供良好的客户服務的關鍵。我們要設身處地為客户設想，體會客户的感受，重要的是在溝通當中要始終保持冷靜和熱情友好的服務態度。當客户態度不好時，我們也要保持冷靜、耐心、熱情的服務態度為用户服務，務求令客户感到滿意。
3、增加在線客户服務方式，豐富服務手段。
可以在網站上增加企業在線。比如免費電話、QQ、msn阿里旺旺等等。只要網友跟你在企業在線聯繫聯繫了或者留言了，不管他是否已經成為您的客户，都應該重視他，讓客户感受到滿意的服務。這樣不但可以留住原有的客户，也可以發展潛在的顧客客户
4、更加重視老客户
擁有忠實的客户羣，是一間客户服務企業成功的必要因素，而作為客户服務就更需要重視任何一個客户。
5、端正服務態度，以服務為目的。
作為客户服務人員，工作的本質就是為客户服務。如果我們把這看成是客户干擾，或把客户看作是一個麻煩，那麼我們對待客户的態度肯定不是友善的，從而，也不能提供優質的服務給客户。我們必須為用户服務，為用户解決困難，而不是敷衍客户，應付這份工作。
掛職的體會
體會一、掛職鍛鍊是教學的需要
高職商務英語教學存在學生學的知識用不上，學生到了工作單位得重新獲取知識的尷尬局面，如何解決這個矛盾？教師下企業鍛鍊是行之有效的途徑之一。下企業工作使得教師在課堂中可以加入專業知識的新“血液”，使學生不僅有紮實的理論，更有實際工作的基礎，走出校門，就能走進企業，走上崗位。
體會二、掛職鍛鍊是專業發展的需要
企業是學校的主要“用户”，要使學校的人才“產品”適銷對路，不僅要搞好市場調研，選準專業發展方向，而且要在微觀層面開展校企合作。吸引先進企業提前介入學校教育，爭取在本地優勢企業中形成相對穩定的客户羣。對於學校而言，過硬的師資力量是學校發展之根本。如何使師資過硬成為一個不得不研究的課題。在校企合作中充分發揮掛職教師的作用，通過掛職鍛鍊，引進先進的專業技能，從而帶動相關的專業發展。
體會三、掛職鍛鍊是培養“雙師型”教師的有效途徑
由於高職教育是以就業為導向，培養的是高等技術應用性人才，這就要求專業課教師都應成為名副其實的"雙師型"教師， “雙師型”教師除具有“雙證”外，還應同時具備兩種能力，即較豐富的教育教學知識與能力，崗位專業知識與較強的實踐動手能力，後者是對高校專業教師的必然要求。注重知識整合要打破學科界限，注重學科間的.交叉和滲透；充分研究教材，對教學內容進行有機的整合，使教學內容在層次性、條理性和邏輯性等方面都符合學生的心理特徵和接受規律。
體會四、掛職鍛鍊應與所教專業對口
第一，高校教師掛職鍛鍊從本質上看，是高校與企業的一種新型合作模式，對高校而言應當將其作為加強實踐教學系統工程的一個重要方面，對企業而言此項工作有利於提高部門人員的理論水平和部門工作質量，並且能夠緩解人員短缺等問題。因此，高校應當適當考察相關企業，瞭解其工作環境、項目等基本情況，選派相應專業特長教師去掛職鍛鍊。對於專業教師一般以專業對口掛職為宜，比如，旅遊專業教師可以到星級飯店或旅行社掛職、法律專業教師可以到司法部門掛職、物流專業教師可以到物流企業掛職，而商務英語專業的老師也應當到外貿單位掛職。
掛職的收穫
收穫一、掛職鍛鍊教師應當轉換角色
掛職教師應當轉換角色，積極投身於掛職工作。由於高校的工作方式、工作環境與企業部門有所不同，對於教師而言從高校到企業應當儘快融入掛職工作中，而不是僅僅置身於外做些工作。因此，在掛職過程中要注意轉變角色。
收穫二、掛職鍛鍊教師應當具有高度的責任感
掛職鍛鍊教師應當具有高度的責任感，珍惜機遇、積極開展實踐。掛職教師在企業工作的表現、作風和業績不僅是個人綜合能力的體現，更是所在高校對外良好形象的展現。掛職教師不但要工作積極、紮實肯幹、勇於創新，而且還應當保質保量地完成掛職任務。另外，由於目前實行掛職鍛鍊時間相對較短，這使得個別掛職教師容易滋生臨時思想，工作中便有了短期行為。其表現要麼是“消極怠工”，對於領導交代的事情消極搪塞，上班處於耗時間狀態；要麼是急功近利，沒把自己的工作與掛職鍛鍊工作的大局相聯繫，只顧為自己謀取利益，置學校委派工作於不顧。因此，掛職教師應深刻認識掛職鍛鍊對自身發展的重要性，應當珍惜機遇，在有限的時間內使自己在各方面都有較大的提高。
總之，通過這次掛職鍛鍊，我對自己所任教的專業知識有了更深刻的瞭解，在以後課堂教學中可以有比較直觀的印象去講解書本上的一些理論知識。
暑假學生工作總結14
我們實習的單位：**泰國餐廳地處經濟技術開發區黃金地帶，交通十分便利。北京**飲食有限公司佔地面積近100平米，是開發區一家特別好的酒店。包間牆上的壁畫具有獨特的泰國風情，國際品質的傢俱，讓您倍感温馨、舒適和便利。在可同時容納300人用餐的宴會廳，或裝修典雅的各類包廂，您可品嚐到新派泰國風味菜餚，享受服務員的殷勤周到的服務。北京**飲食有限公司否認員工們經驗豐富，訓練有素的會務團隊還可為您的會議提供專業化的策劃統籌和服務。
一、準備工作
雖然我們只在酒店進行為期六個月的實習，但酒店還是按正規的實習生對我們進行了系統的>培訓，培訓工作分為三大塊：一是人事部的崗前培訓，進行了四個課時的室內培訓和遊覽培訓，主要是介紹酒店的概況，同時也對我們進行了員工素養及酒店管理制度的培訓，這讓我們對工作有了大概的瞭解；第二是消防安全意識培訓，酒店特別安排了工程部的經理助理為我們現場講解授課，讓我們對酒店安全和消防常識有了更深入系統的瞭解；第三是業務技能培訓，這一培訓貫穿着我們實習的一個月，由部門負責人員為我們進行不間斷的技能指導，一個月的實習讓我們對部門工作有了基本的瞭解，這也得益於酒店系統而全面的培訓。這些培訓對於我們以後的學習和工作都是非常有用的。餐廳主要承擔的是團隊客人和散的用餐，有時候也承辦大型的宴會和其他活動，餐廳員工有將近20人，包括主管一名和若干領班及服務員數名，工作比較繁忙。
二、實習過程
**是酒店餐飲部門中最為辛苦的部門，因為酒店並沒有給服務員們制定具體的崗位職責和工作描述，在剛剛走進工作崗位的幾天，我們就像無頭蒼蠅，完全不能領會工作的流程和要領，只是聽從領班和老員工的安排和他們手把手的教導。慶幸的是基本所有的老員工對我們都特別的友好，主管還專門為我們每人安排了兩名師傅，負責引導我們的工作。在後面的日子裏，我們基本都能熟練各項工作了。
我們的工作除了迎賓、擺台、折口布、傳菜、上菜、撤台外，也得兼職勤雜工，扛桌子椅子、鋪地毯等一些髒活、重活。我們實習生的上班時間是8時工作制，一個月休息4天，主管根據我們的需要，為我們排了兩頭班，即上午上4小時和晚上4小時，這樣我們中午就有了休息的時間。但往往下班的具體時間是不確定的'，經常根據實際情況加班加點，但是加班時間都有記錄，適當的時候會有補休，雖然沒有加班費，但每個月都會有個中提成，我覺的這種制度還是很靈活合理的。
酒店員工都是穿着工作服的，由酒店統一發放換洗，但我認為酒店的服務員制服太過簡單而且比較陳舊，常有破損的現象。不過令我欣慰的是：酒店的員工大都是熱情友好的，不管哪個部門，他們並沒有因為我們是實習生而對我們冷漠生硬；在勞累之餘，同事們的一個甜美的微笑，一句再普通不過的辛苦了都會讓人分外感動；在休息和飯堂進餐的時候，我們都會聚在一起聊天，分享彼此的感受，就像一家人；而管理層中的幾位經理也很和藹，沒有
什麼架子，但偶爾還的會對沒有做好工作的下屬發發脾氣。
三、心得看法
以上是我在實習過程中的一些感受，經營管理過程中出現的一些問題的個人看法：
一、各項>規章制度落實不是特別到位。
所有酒店的管理制度其實是大同小異的，關鍵是要看誰落實的怎麼樣，效果怎樣。 北京**飲食有限公司的各項規章制度也很完善，但我個人認為貫徹的就不是很好，畢竟北京**飲食有限公司是一所全國連鎖店，服務需要標準化，所以我覺得建立一套規範的服務執行和監督機制是酒店管理的一個當務之急。
二、加強對餐廳衞生的管理和監督。
曾經在網上看過一個調查，有70%的人對酒店的餐飲衞生不放心。在餐廳實習的一個月的時間裏，通過自己的切身體會，也確實感受到了其中的問題。據我觀察，餐飲部門並沒有一個明確的對與員工個人衞生要求的條例，而且員工的衞生意識也並不是很強，如沒有養成經常洗手的習慣。
三、建立一套公開透明的激勵機制和晉升制度。
據我瞭解，很多老員工工作的時間已經很長了，個人服務意識和技能也達到了非常高的水平，但是由於酒店的相關機制的限制，他們並沒有獲得什麼激勵和晉升，而個別員工表現的並不是很好卻能依舊留在原職；另外酒店的激勵機制中也過多的注重於物質上的激勵（最多也只是發錢），事實上，除了傳統的獎懲激勵外，還有很多的激勵方式值得我們管理者借鑑。
四、樹立一種能夠凝聚人心的精神性的>企業文化。
一個民族有它自己的民族文化，一個企業同樣也需要有它自己的企業文化。在一個月的實習過程中，我發現泉州太子酒店似乎並沒有一個深入人心的文化核心（可能是我工作的時間太短了），即員工在裏面沒有一個統一的堅定的信念，似乎很多員工純粹是為了自己的生活而工作，工作的積極性不夠，而且工作缺少創造性。
四、總結
酒店實習的日子結束了，這次酒店實習也是本人的第一次專業見習。總的來説，在這些日子裏自己確學到了不少的東西：除了瞭解到餐飲的服務程序和技巧，也學會了如何調整自己的心態，如何處理好自己的利益和酒店的利益，如何處理好同事之間的人際關係，如何與顧客打交道；同時，更讓我認識到作為一個服務員應該具有強烈的服務意識；更為重要的是，在一個月的工作中，我深刻地體會到了酒店行業的艱辛，也看到酒店發展的前景，更加明白了自己以後學習的方向和側重點。最後，感謝酒店能提供這樣的實習機會，在此祝願酒店能夠越辦越好。
以上就是我此次暑期社會實踐的一些感受和想法，請領導審閲。
暑假學生工作總結15
大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。
在過去一年的大學生活裏，我學到很多專業知識和技能，但是我生活在校園，體驗到的僅僅是美好的校園生活，無法體會社會的競爭和壓力。只有踏入社會，我們才能瞭解，才能改善。
兩個月的暑假生活，我選擇了步入社會，體驗社會。經過網上搜索，投發簡歷，面試培訓。最終我被分配到中域電訊的三星專櫃做三星的三天產品顧問與銷售。 第一天，八點三十分我就來到了上班的地點，換上工作服，來到我負責的專櫃。還有一個跟我一樣的大學生也是負責這裏， 還有兩位老練的長期促銷員。他們沒有過多和我們提及到需要注意的細節，只是簡單的交待有什麼不懂就問他們。社會就是這樣，不會像校園那樣，老師會分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。看着長促們的流利的對話和靈敏的應變能力，我在一旁努力的記住，模仿。但漸漸，我就領悟到其中的.真諦，不像一開始那樣的緊張和混亂。那也是因為實踐的作用，企業需要有經驗的人才是有道理的，有經驗就不用再費時費資源的去交代，可以提高更大的效率。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。在這幾天裏，我還看到了長促們因為競爭而發生爭執，他們不斷在爭取多一張單，卻無意的觸碰到大家的界線，我明白到集體的團結很重要，待人處事能力也很關鍵。就這樣，在三天的忙碌工作後，我已經領悟到促銷的深層內涵，並且也體會到社會裏必要的能力，瞭解到工作壓力與辛酸。
除了手機銷售外，我還體驗了七天的義工生活。從第一次穿上那套鮮紅的工作服開始，我們就肩負了一份責任；從第一步邁入遊子交流團這個組織開始，我們就踏上了一段充滿希望的旅程。我們從陌生到相識，是因為有着共同的信念；我們從四面八方相聚在一起，是因為有愛。
這個暑假的每個禮拜我都會來加入他們的募捐活動，我們的主題是為甘肅兒童過上學生的生活 。遊子交流團首先是有幾位高中生髮起的，他們單憑自己微小的力量，永不放棄的決心，一點一滴的積累，慢慢組織擴大到中學高中大學裏。他們一共幫助上數百名兒童上國小，還建了一所希望國小。我有幸加入這樣的活動，心情十分的激動。一開始，我們新手都會不好意思向路人宣傳，但慢慢變得有勇氣，畢竟我們的活動是非常有意義的。路人看見我們的宣傳，都有不同的反應。因為我們只有一些相關報道的複印件和資料，有的人對我們的組織產生不信任，也有的人慷慨大方的獻出一份愛心。有咿呀學語的小孩被抱着來捐款，也有天真可愛的學生拿出自己的零星積蓄，更有年邁已高的老人慷慨解囊，他們投入善款便匆匆離開，帶來的是愛心，帶走的是我們無限的感激。在短短的七天活動裏，我看到的不僅是義工們的偉大，更多的是這個世界洋溢着愛的空氣。雖然對於難以計數的貧困山區的兒童來説，這些只是杯水車薪，但是我們看到了人間的真情所在，看到了一顆顆熱忱慷慨的心。
每迎來一位充滿笑臉的行人，我們就多了一份力量；每接受一份愛心捐款，我們就看到了希望的曙光。相信今天種下的愛心種子一定會長成參天大樹，庇護一方土地；相信有我們這些志願者的存在，就有愛的延伸；相信我們的努力可以給他們帶去温暖和感動。
經過這麼多天的做義工體驗，讓我學到了很多，也讓我知道團結的重要性，和溝通的重要性。這幾天我們看到了很多人，也接觸了很多人。這幾日的奔波讓我們瞭解了社會上的不容易，也讓我更加了解了義工的不容易。這幾天的合作也讓我倍感高興。我們同樣都是十幾歲的青年，是時候讓我們關注社會了。也讓我們更加的去了解他人，幫助他人。社會不停地再發展，人類也不停的在進步，所以也同樣要求我們能無私的幫助他人。m/
在兩類不同的實踐過程中，我也發現了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應在日後的日常生活、交際中有待加強和學習。
第二，缺乏社會經驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態度和方法往往有時不得當。
雖然在實踐中存在着一些問題，但是我覺得仍有一些值得驕傲的閃光點的。本人蔘加社會實踐有着不畏困難的精神，敢於實踐，對工作充滿熱情，細心真誠。
