實用的三年級敍事作文集合九篇

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的三年級敍事作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級敍事作文 篇1

今天早上，老師們帶領着我們四十幾位小營員向“井延歷史革命館”出發。

來到革命館後令我大吃一驚，那個革命館居然就在一個企業園裏，真是不容易啊！

我們左拐右拐的走到了名叫“龍江書院”的小屋裏。迎接我們的是黃老師。黃老師真“奇怪”！居然説，玩了遊戲才讓進去呢！真期待上他的課呀！

果真！黃老師的`課就是不一般，一邊上課一邊玩。上到一半，黃老師開始“丟”任務啦！黃老師讓我們自己找9個人組成一個小班完成任務。結果。黃老師話還沒説完，大夥兒就開始。。。搶人了！最後我們班有7個女生及3個男生。黃老師給我們的任務便是：想出班名，班口號，班徽，班歌。我們集中了精神，因為黃老師給予我們的時間並不多。我們小班裏的“小鬼”説：“我們的班名就叫“戰狼”吧！”“啊？”大家一驚“那隨便啦！”“那口號就叫“夏風吹，戰鼓擂，我們戰狼怕過誰？”“小鬼”又説“我去。”我們大家夥兒也是醉了。不過也表示同意啦！既然是戰狼，我們就在班名下面畫了一隻“抽象”的狼頭及英文“Wolf”。至於班歌。。大家想了又想卻始終沒有答案！“那就“逆戰”吧！”樂怡説“嗯，那改編一下，就把逆戰改為戰狼。OK？”我問“OK！”大家説

就這樣，我們完成了任務，黃老師還説我們很有創意呢！今天過得真開心！

三年級敍事作文 篇2

上學期，我去學寫作，由於成績優異，老師很高興，學期結束時送給我一盆吊蘭。我暗暗下決心，一定要養好這盆花，讓它健康快樂地成長。

我一回家，就立刻把它一直到一個精美的大花盆裏。因為我想：在我的精心照料下，這盆吊蘭肯定長得很快，它馬上會住不下原來那個家，我得先未雨綢繆。

我每天給它澆水、施肥，像媽媽照顧我一樣悉心照料它。過了一天，一週，一個月……我眼巴巴地望着吊蘭，希望它快快長大。可它就像一個不聽話的小孩子，偏偏和我作對。我多麼希望我能像《拔苗助長》裏的那個農夫，幫助吊蘭長高一點。可是，我可不敢，因為我怕結果會像故事裏那幾顆悲慘的秧苗一樣還沒長大就枯死了。於是，我只能耐心等待……

皇天不負苦心人，五個月後，小吊蘭終於長大了，還散發着淡淡的清香，不仔細聞還聞不到呢？

從今以後，吊蘭成了我最喜歡的花。當我心情不好的時候，只要看到它，我就會露出甜蜜的.微笑。同學們，你們也趕緊去養花吧！養花的過程雖然辛苦，也很漫長，不過等到開花的時候，我相信你也會像我這樣快樂的！

三年級敍事作文 篇3

才是深秋，我卻已感受到了冬天的寒冷。

走在路上，金黃色的楓葉打着旋兒，落在地上，似奔赴葬禮一般。大風呼嘯，“水果一條街”的店鋪幾乎都上了鎖。風在身後吹着，彷彿一隻沉重的'大手，推着我向前。我在街道上彷徨，手裏握着買水果的錢。突然，我看見一家店面前有一個小點。我艱難地走上前，原來是一位老奶奶正在賣水果，為了招徠顧客，她把切好的蘋果放在桌上。我走近，老奶奶正在繡花，我在她的面前一站，她似乎發現了我，抬起頭，那眉上的皺紋記錄了老奶奶的風霜艱辛。老奶奶説：“小朋友，要點啥？”我沒回答她，走進店鋪，裏面應有盡有。我連忙抓起了幾個蘋果，準備去稱重。店裏的一位客人説：“這裏的東西不新鮮，還是去超市好。”老奶奶滿懷希望的臉上頓時黯淡下來。付了錢，我快快的離開。老奶奶那佝僂的身影漸漸變小，路旁的大樹低垂着頭，我哆哆嗦嗦的走回了家。

天真冷啊！但更冷的是不尊重他人的艱辛。

三年級敍事作文 篇4

今天是星期六，媽媽爸爸都有空，就帶我去了九龍山植物園。

植物園的風景可美了。金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的小花小草，可漂亮啦!

我突然想起了一個好玩的主意，我們比賽捉螞蚱。爸爸説：“媽媽太厲害了，要不讓她當裁判吧！”不一會兒，媽媽就喊了聲“開始”！我們就急急忙忙地跑到了那邊的樹林裏，我一下腳，就遇到了一隻螞蚱。我左追右趕，終於捉到了它，放到了我的袋子裏，我可高興了！接着，爸爸也捉到了一隻綠色的螞蚱。捉着捉着，我意外發現了一隻螳螂。我趁它不注意，拿住它的.脖子，很小心地放到袋子裏了。這時候，爸爸卻一隻也沒再捉到。剛才那隻綠色的，在他放草的時候一不小心逃跑了，爸爸也沒追上。爸爸真倒黴呀！

我這時候，又看見了一隻好長好長的綠螞蚱，我一下撲了過去，竟然一次就捉到了一大一小的兩隻螞蚱。我就把它一起放到袋子裏。我吃驚地發現，螳螂竟然把那隻小螞蚱的腿吃了。我沒辦法，只能把它扔掉了，真可惜！爸爸那邊也捉到了，只是有點小。我想：“這下爸爸肯定輸了”！我偷偷的笑了起來。

一個小時後，媽媽宣佈比賽結束。我捉了11只，其中螳螂吃了一隻。爸爸加上跑的也是11只，我們倆兒打成了平手。

這次捉螞蚱比賽可真有趣啊！

點評：

文章的選材接近生活，就是發生在身邊的小事，卻能讓讀者感受到小作者的生活很豐富多彩，這場捉螞蟻的比賽確實在小作者的筆下被描寫的生動有趣，文章開頭開門見山的引出了下文，結尾扣題。

三年級敍事作文 篇5

一個星期日的早晨，我連三趕四地穿好了衣服，向我姥爺家出發，因為這天是大侯莊的古會。

在會上，我們玩的非常開心，小表弟還買了一致可愛的小烏龜。在會上，我還見到了一位體格健壯的七十多歲的老爺爺，只見他肌肉發達，特別引人矚目。在回來的路上，我非常勞累，剛騎了一會兒自行車就忍不住了，因為那時天氣十分熱，又加上路途遙遠，我走了一段，竟休息了幾十分鐘。媽媽不管怎麼催促我，我都哼着不願意起來。這時，只見一位疲勞的老爺爺騎着車從我們身邊經過。我感覺有些面熟，便撓撓頭，仔細想了一會兒，驚訝地説：“他……不是會上的那位老爺爺嗎？”他走的路也很遠，可是他並沒有下車休息，只是把衣服一脱，王自行車樓裏一放，繼續向前行。媽媽微笑着對我説：“你看這位爺爺多有勁兒，走了這麼遠的路也不歇一歇，而不像我們的`孩子……”聽到這裏，我的臉頓時紅潤了。我心想：連一位老人也不怕這麼遙遠的路途，難道我就征服不了嗎？於是，我重新又騎上了自行車，繼續行進，終於在天黑之前回到了家。

從這件事中，我受到了啟發：無論做什麼事都需要有毅力，毅力是每個人必須具備的。如果一個人沒有毅力，做事半途而廢，那這個人將一事無成。

三年級敍事作文 篇6

對每個人來説，學會一樣本領都是很開心的一件事。最近，我學會了一樣新本領——溜旱冰。

*年3月，我買了溜冰鞋開始學溜冰。先學站立，因為初學，我總是顫顫巍巍得站不住，還經常摔跤。再學踏步，我只能一步一個腳印地像蝸牛一樣慢慢挪動。然後學移步，此時的速度可以快一些了，但轉彎時還是要先停下來，再慢慢轉過去。接着學習加速、減速和制動。加速就是用兩隻腳輪流用力蹬地；減速就是需要兩腿併攏；制動其實就是剎車。制動除了用鞋後跟上的'制動塊以外，還可以把溜冰鞋擺成“丁”字形、“V”字形……最後學滑，這個環節最重要的是掌握平衡，身體前傾，這樣滑起來就輕鬆自如了。

按照這些程序，我沒過幾天就從兩腿發抖到可以風馳電掣地滑行了。

飛速馳騁在小路上，感覺神奇十足，樹上的鳥兒也嘰嘰喳喳，好像在説：“真能幹！才幾天的刻苦練習，他已經可以輕鬆駕馭了。真是證明了世上無難事，只怕有心人呀！”

三年級敍事作文 篇7

在我的快樂童年裏，有許多發現，儘管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發現的嘛！其中就有這麼兩件事讓我記憶猶新。

在以前，我發現居然有種老鼠會裝死，於是我想查個明白，就在手機百度上查了一下，原來這種老鼠叫負鼠，它是會裝死的'。這種老鼠通過裝死來保護自己，因為人們很討厭死老鼠，所以它們才學習這種裝死的技能。這種老鼠與普通老鼠遠遠不同，普通老鼠看到貓或人會立馬逃跑，而負鼠看到貓或人卻會裝死。負鼠演死演得特別好，這是為什麼呢？因為負鼠遇到人會立即趴在地，兩眼翻白，然後排放出腐爛的味道，讓人們以為它已經死去。

負鼠用裝死來保護自己，這是一種急中生智的好辦法。其實，自然界中的偽裝大師還有很多，譬如有一些昆蟲。有一次，我正在看《奇妙的動物》這本書，突然看到有一頁讓我從圖畫裏找昆蟲。我仔細地左找右找，可是怎麼也找不到。沒辦法，我只好看答案，原來它躲在了枯黃的落葉中呢，這種昆蟲叫枯葉蝶，是一名偽裝大師，如果她躲在落葉堆中，人們就很難看見它，它的翅膀上有很多像洞一樣的花紋，這樣就可以保護自己了。

這兩件事，讓我深深地明白：做任何一件事，都應該要善於觀察，勤于思考，只有這樣，才能有更多更美妙的發現。

三年級敍事作文 篇8

今天，上午上體育課時，我和楊靜怡一起玩捉迷藏時，路過“森林小屋”時，看見羅伊和周鑫博在和柳凡和張網爭吵。

柳凡説：“你告關老師又怎麼樣？”周鑫博委屈地説到：“我又沒有要告你們。”：“那你去關老師辦公室幹嘛？”張網不服氣地説，“我和羅伊一起去告方採月不行的？！”周鑫博不甘示弱地説。終於，柳凡和張網無話可説了，走了。周鑫博非常傷心，坐進“森林小屋”開始哭泣。我問湯喆睿，她説：“她們兩個本來準備去關老師辦公室舉報方採月，可偏偏讓男生們看見了，都認為周鑫博是去告他們的，然後他們就爭吵起來了。”“那為什麼她們要舉報方採月呢？”我疑惑不解的`問道，“嗯...因為方採月逼羅伊讓她和周鑫博絕交。”湯喆睿答到，我點了點頭表示瞭解。

我覺得這件事首先是方採月不對，她為什麼要逼羅伊跟周鑫博絕交呢？第二是羅伊和周鑫博不對，周鑫博可以當張網不在，不理他們。羅伊有自己的權利，為什麼非要去找關老師呢？關老師每天非常辛苦。第三是柳凡和張網不對，不能在沒有了解的情況下責怪別人，人人都是平等的。

一個温暖、團結的班集體需要靠我們大家共同努力！

三年級敍事作文 篇9

寒假，我和兒時的夥伴焦高遠去美景天城俱樂部枱球廳切磋“球藝”。

第一局開始了。我真是個榆木腦袋，像行者武松一樣“明知山有虎偏向虎山行”，就這樣開了球。誰知焦高遠竟像羅伯斯110米跨欄那樣一口氣打進了四個球，我大驚失色、六神無主。竟把他的球打進了網袋，他居然還把我的`球打進兩個，又把自己的球打完了。我驚訝地自言自語地商量計策，突然我靈機一動，想到了一個工具--支架。

第二局我自然先讓他開球。我把白球利用支架推到球堆中，讓焦高遠不知所措，他便胡亂地打了一個球，幫我找到了好點，正好我用支架把球打進。我並沒有急於求成，而是把球打到一個對於我來説攻守兼備的好位置。他不懂計謀，便去打我的誘惑球，打完才發現：這種球只有冠軍才能打進去的。兵不厭詐，我又用同樣的方法贏得比賽。

一個武夫，一代勇者；一位智者，才高八斗。智勇雙全，能文會武，攻守兼備，方可成功。