【必備】國小生五年級作文600字合集5篇

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在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編收集整理的國小生五年級作文600字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】國小生五年級作文600字合集5篇

國小生五年級作文600字 篇1

迎着拂面的微風,踏着輕快的腳步,我們全班來到石門森林公園進行秋遊。

進入公園,映入眼簾的是一片綠色。這是綠色的海洋,有的是深綠,有的是淡綠色,還有的是黛青色。這深淺不同的綠組成了一幅美麗的大畫卷。

向遠處望去,公園外的高樓在雲霧中若隱若現。這一幢幢高樓像天上的街市。不信你看,那幢是住宅,這幢是商業城。想必到了晚上,牛郎織女也得出來逛逛吧!

走在林陰小路上,呼吸着那城市裏少有的清新。漫步在湖邊,看着在水中暢遊的魚兒,湖邊的樹忍不住把頭湊上來,一邊看着水中的魚,一邊為自己打扮一番。水中倒影着湖邊的綠樹“紅牆”。湖邊的涼亭掩映在綠樹叢中,彷彿是一個害羞的小朋友,見到生人就躲了起來。湖邊的小山坡連綿起伏。山坡上的草,有的已經枯黃了,有的草還在生長,有的草依然很茂盛。這樣,一道黃,一道青,一道綠穿插出現,彷彿給小山穿上了一件帶水紋的花衣。看着看着,這件花衣好像被風兒輕輕吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。

過了一會兒,天下起了小雨,雨密密的斜織着,公園裏的一草一木,遠處的樓房都在雨裏靜默着。雨滴落在湖面上,濺起了一圈圈的漣漪。

隨着山坡往上走,小路邊的櫻花樹雖已沒有了往日的輝煌,但我卻能依稀感覺到那櫻花盛開的場面,在這片綠色中,櫻花的盛開怎麼不是一種點綴呢?這怎麼不能被稱為“萬綠叢中一點紅”呢?想着想着,我彷彿看到了櫻花盛開的景象。有的開得正盛,有的含苞待放。盛開的花有的是紅色,有的是粉色。我漫步在花海中,享受着花香帶給我的香與樂。櫻花的花瓣是沾着露珠,在陽光的照射下閃閃發光。放眼望去,花海浮現在我們眼前,背後的綠色的草與粉色的花交相輝映。我看到了眼前一朵含苞待放的花,它滿裝着生命的酒釀,它是萬花中的一朵,正是這一朵朵花組成了花的海洋。

我愛秋天的石門森林公園,我愛石門森林公園的秋天!

國小生五年級作文600字 篇2

當清爽的秋風將天空吹向更高遠,當陌生的孩子望斷最後一隻南飛雁,當枝上的綠葉換上橙黃,當一點點微酸已着枝,便又到了菊花飄香的時節。

菊之淡

“哐當、哐當……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎?清風拂抑、強健的肌肉散發出生命的氣息,熊熊的烈火陶冶着高尚的情操,稽康,這個時代的英雄,一帶才子,就在這兒過着鐵匠的生活,和任何人一樣,你也對他期望很高吧,可是你敢勸他入仕嗎?是否忘了《與山濤絕交書》?那鏗鏘的言辭已經向所有人宣告他對仕途的不屑,就讓他做他自己吧,讓“竹林七賢” 永遠過着“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山採菊”的是生活,不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。

菊之傲

是否還能記起那個歲楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾於途中”的莊子?這個“心如澄澈秋水”,再如不繫之舟的清高居士,擁有舉世的才華,然而卻不曾向權勢顯貴屈服,一生過着清貧飄零的生活,你是否也想勸他入世,期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業。是的,所有人希望如此。然而,莊子他自為自己就是一棵樹、一棵捍衞心靈月亮的樹,如果你硬要將他拔起,種在污穢的社會泥土裏,他將立刻枯萎死亡,就讓他永遠地做一棵樹吧,他身邊會有一株傲岸的菊花陪着他。

菊之殤

“力拔山兮氣蓋世,時不利兮雅不逝,雅不逝兮可奈何,虞姬虞姬奈若何”,面對滔滔江水,面對彼岸的鄉親父老,一代霸王也不由淚濕衣襟,江水已隨他人姓,美人自刎在懷,是乘船逃走,重整旗鼓,還是投身烏江,“死亦為鬼雄”?如果你正在項王身邊,是否會勸他 “留得青山在,不怕沒柴燒”呢?江東父老們也期望項王忍辱負重,説不定歷史就會為此改寫,然而項王最終選擇投江而死,他認為應該死得有尊嚴,他認為那才是他的英雄本色,一枝菊花的生命形態枯萎了,但花香永世留香。

或許這就是生命的真諦,不管他人如何期望,自己認為是對的就不懈追求,追求自由、追求崇高,追求生命的尊嚴,追求英雄本色,拋開他人的期望,拋開他人的勸阻,向着自己的認識邁進。

當清脆的打鐵聲從遠方傳來,當遠古的大鵬展翅欲飛,當滔滔的烏江向天咆嘯,便又到了菊花飄香的季節。

國小生五年級作文600字 篇3

“我和你,心連心,同住地球村。為夢想,千里行,相會在北京。來吧,朋友,伸出你的手,我和你,心連心,永遠一家人。”

在電視上第一次聽到這首奧運主題曲《我和你》時,不禁心裏一蕩,不知為什麼竟會有些隱痛,還有些激動。奧運主題曲並不是來勢洶湧,而是給人和緩的温馨,沒有多少歌詞,沒有高昂的音符,有的只是簡單。

然而這簡單如果伴着一種刻骨銘心的聯想,就不再是那麼平凡了。

“5.12四川大地震”,儘管已經時隔幾年,然而對於我來説仍然記憶猶新!

20xx年5月12日,發生了以四川汶川為中心的里氏8.0級地震。汶川是四川省的一個寧靜小鎮,然而,14點28分依然是往日的平靜,卻被這突如其來的地震所打破。

“地震啦,地震啦,救命啊!”緊接下來的一分鐘裏,世界彷彿變了樣。一瞬間,隨着地動山搖、山崩地裂、房屋倒塌……母親的哭喊、父親的絕望、老人的無奈,孩子的驚恐紛至沓來,通通化為這一刻的悲哀。

但是,天無情,人有情!四川發生了地震,已成為國人生活中的熱議主題。人們紛紛捐款獻物,把自己的問候與關愛傳送給四川。

温總理第一時間親赴災區安慰着孩子們:“不要哭,不要哭!”自己確是老淚縱橫,人民警察在災難宣傳中,拋下自己剛出生不久的孩子,給失去母親而嗷嗷待哺的嬰兒,奉獻了熱熱的乳汁;英勇的解放軍,為救助受害人民在餘震中遇難……如此感人的故事數不勝數,而唯一難以描述的,卻是人們那塊受傷的心……

今日的四川,已建起了更堅固的樓房;已架起了高高的橋樑;已多了孩子的歡笑,少不了人們對生活的希望……。

耳邊再次回想起那首動聽的《我和你》,眼前又徘徊着象徵世界和平與健康的奧運會。

20xx,是如此的不平凡。

這一年,有悲傷、有喜悦、有期待、又激動,有太多難以言狀的情感。

我想,為什奧運會上的主題曲是《我和你》呢?在那大愛之中,找到了我想要的答案。

生活的世間也許是不盡人意,但只要我和你,一起攜手,就會親如一家,同舟共濟!

國小生五年級作文600字 篇4

為了讓紅星閃閃小隊的隊員們開闊眼界、增強消防安全意識,今天,楊老師帶我們到武義消防大隊參觀了!

一走進消防大隊的大門,我們就看見一排火紅火紅的.消防車輛停在我們面前,有儲水車、登高車、搶險救援車等,消防員叔叔給我們講了他們分別都有什麼作用,還有車上的設備,有水槍、空氣呼吸器,還有搶險救援服等等。一位消防員叔叔給我們示範了怎麼穿消防服後,消防員王叔叔問我們:“誰想試穿一下消防服呀?”大家都爭先恐後地把小手舉得老高老高的,我非常幸運的第一個被選上試穿。在王叔叔的幫助下,我很快穿好了消防服,可是剛走一步,我的腳就和鞋分離了,因為消防服對我們來説太大了,我們一個個穿上後就像個小矮人。消防員叔叔還帶上我們上了登高車,據説,這個登高車可以升到17層樓那麼高呢,可惜我們只升到7米多高的高空體驗一下那種感覺就降下來了。

隨後,我們進入消防大樓,消防員叔叔給我們示範了他們在遇到火警警報的時候,要迅速地從二樓的一根鐵桿子上滑到一樓;在二樓,我們參觀了他們的卧室和學習室,還學習了怎樣把被子疊成“豆腐塊”;在三樓的榮譽室裏,我們看到很多的獎盃和獎狀,我想這些都是他們在烈火的考驗中得來的。在另一間活動室裏,我們看到了消防員叔叔每次工作時必備的工具和物品,我還背過空氣呼吸器呢,真是讓我大開眼界!

走出消防大樓,我們就看到一位消防員叔叔在攀巖,他爬地可真快呀!在訓練塔上,消防員叔叔給我們演示了怎麼快速地登梯救人。最後,我們還看到了多功能水槍的演示,我多想親手去射一下呀!

在瞭解了這麼多消防知識後,我們戀戀不捨地離開了消防大隊,真希望以後還有機會再來,和王叔叔一起站在登高車上升到17樓那麼高。

國小生五年級作文600字 篇5

今天,我特別特別的高興,因為我們要去星期8小鎮秋遊啦!

過了一會兒,就到了星期8小鎮。謝老師跟同學們説:“現在你們可以散了,不過要找好朋友組成小組活動,下午1:30在大門集中。”

我和傅筠雅找到了羅榮鋒、朱皓麟、李悦組成一個活動小組。我們先去了家居館,家居館很好玩的!指導員跟我們説:“要有二個隊,一個隊先把傢俱弄得亂七八糟,另一個隊來收拾,收拾完了,搞亂傢俱的那個隊檢查收拾的好不好。”我們這組首先把傢俱搞亂,四班的一組收拾。我們把椅子、被子、書全部都搞到了地上,最後羅榮鋒把垃圾桶也搞翻了,全部人都被羅榮鋒做的事情逗的哈哈大笑。

接着,我們來到了如家酒店。指導員説:“你們好,歡迎你們來這裏打工。先教你們站姿,男孩子把手放在後面,雙腳分開與肩同寬。女孩子把左手放在右手上,雙腳成丁字型。”

我們站好後,指導員問:“誰想當酒店經理?”羅榮鋒用最快的速度舉起了手,就這樣羅榮鋒當了酒店經理。“誰當客房服務員?”只有傅筠雅舉了手,所以指導員請了傅筠雅當客房服務員。“誰想當餐廳服務員?”這時我用火箭一樣的速度舉起了手,指導員馬上讓我當了餐廳服務員。“誰來當大廳服務員?”四班的一位女同學飛快地舉起了手,就這樣她當上了大廳服務員。“剩下的同學就當遊客吧。”指導員説。

遊戲開始了,遊客們來到前台拿房卡,經理把他們送到了客房,客房服務員幫他們放好行李後再帶他們去餐廳吃東西。餐廳服務員把菜單給客人點菜,再問他們要不要茶。客人離開時,服務員一起説:“謝謝您的光臨!”

快樂的時光總是那麼的快,不知不覺就到了集中的時間,我很不情願的走到集中的地點。依依不捨的上了車,再見了星期8小鎮,我下次一定會再來看“您”的!

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