精選優秀的同學作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的優秀的同學作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優秀的同學作文 篇1

晚霞已經染紅天邊，路上的行人越來越擠，我要被“減肥”了。沒辦法，只好下車推着走了。

人越是擠，心就越煩；心越煩，就感覺人越擠。“砰”，車筐突然一沉，“蝸牛，還在慢慢爬呢?”竟然有人這樣説我，沒看見人這麼多嗎?我轉頭剛想發火，卻碰到帶有愉悦童稚的一雙眼神，“張裏!”我大聲叫道。“哎呀!這麼大聲，要嚇死人的。”她張着嘴，一邊往嘴裏扔“上好佳”，一邊説：“只不過四天沒見，叫這麼大聲，會嚇死人的!別的人都看我們呢!”她邊説着，邊眯着眼睛對我笑。額頭上的劉海兒微微擺動着，頭上的“蝴蝶”震動着雙翅，像是要準備起飛了。我突然感覺心頭沒有了煩悶，心胸也突然開闊起來。這一路，就在我們倆的説笑中度過了。“拜拜!”“拜拜!”我們笑嘻嘻地道了別，各自回家了。

我揹着沉沉的書包，走進房門，嘴裏嚼着蝦條。“又看到張裏了吧?看把你樂的!”媽媽一邊幫着解下書包，一邊開始嘮叨着。我不停地“嗯”着，卻沒聽清什麼。

吃完飯，我打開相冊，看着三年前的畢業照，真温馨呀!我和張裏站在一起，我在她的腦後豎起兩隻手指，做了個“兔耳朵”，而她卻站在那裏拽着紅領巾悄悄地落淚。

“怎麼了，上中學多好啊!聽説不用天天戴紅領巾呢!”我安慰着她。“狗狗(她對我的暱稱)，如果上中學咱們兩個不在一個班怎麼辦呢?我還想和你在一起呀!”“咱們倆肯定能分在一個班。就算不是一個班，我們也可以學浪漫點—寫信呀!”“狗狗，我真不想和你分開!”“傻丫頭，別説了。話説三次會靈驗的，你知道吧?”她嚇得閉上了嘴，一直到放學都沒説話。回家的路上，她幾次想説什麼，但又欲言又止。我最終忍不住了，便對她説：“咱們倆就算分開了……”我還沒有説完，她便哭着對我説：“三次了，三次了，我們不在一個班了!”看着她那紅紅的眼圈，着急的神情，和一串串的淚珠，我突然發現張裏好可愛，連一句話也能惹她哭。

最終，我們還是沒在一個班。

第二天，我問她還記得從前嗎?她莞爾一笑，説她還有希望。我不解地問她：“什麼希望?’’她笑着説：“初四分班!”朝靛映着她那未脱稚氣的臉，顯得格外可愛。

也許，有一天我們會老得認不出彼此，但心中的友誼總會讓我們在茫茫人海中尋覓出那曾有的兒時的童真。

優秀的同學作文 篇2

我的同學謝子健我的同桌是我們班的搗蛋鬼，他長着厚厚的嘴脣，又長又黑的頭髮，眼睛大大的，和他那挺拔的鼻子，你們知道他是誰嗎？他就是我們班的謝子健。

謝子健是我們班的搗蛋鬼，上課時他有時用水杯來噴人，有時在桌子上寫上罵人的話，有時還拿走其他同學的鉛筆盒

有一次上數學課，他突然轉到後面拿走了他後桌的鉛筆盒，他的後桌生氣的説：“快把我的鉛筆盒還給我”。謝子健可沒有這麼聽話，所以他不但沒有把鉛筆盒還給他的後桌，還把鉛筆盒拋到了後面同學的桌子上，後面的同學又把鉛筆盒拋到了他的桌上，看他倆拋鉛筆盒時是不是很像在拋沙包呢？關於謝子健的事還很多很多，我相信你們也一定知道吧，因為他可是我們班的搗蛋鬼！

優秀的同學作文 篇3

我拉着他向前走，在泥徑鐫上我們的足印彷彿就是一季的葉盡數凌落。

他是我的同學，唐氏症的病友。唐氏症多出那條染色體，似乎讓他每處神經節點中又多出條神經，在他的進行曲中劃入星點亂散的休止符。每一個單詞中被鑲進了頓 號，所以撲向臂上蚊蚋的手壓扁的不是那蟲，是我揮飛那蟲的手。每次去專科教室都是跋涉的長征，不必焚茅茷，只要行過操場旁半圓的草圃，耳畔就會鳴起輕靈的上課鈴聲。我覺得我像俯瞰的因陀羅，身軀卻又拽在他身旁的浮木，我欲作壁上觀，但卻陷泥在他沉遲的`時間渦流裏。

所以我煩躁。我必須等他，等到自己都跟不上現世的步履。這是一種紛擾，周身的一切顫震喧騰懸如一線恆久的連引，想翽翽翎羽，想搏扶搖而飛，追逐在蒼穹響動 的勁風，那是速度，那才是快意。然而我的翼卻鐐鎖在蝸牛薄脆的脊殼，當然能掙開放任自去，但蝸牛將裂碎破離。所以我煩躁。

直到我習慣，神奇地，習之中人甚矣哉，不過我自認是無奈的習慣，是檻裏驥驪委曲的屈服。直到我發現，蝸牛爬過也會留下精亮晁採的一痕。習慣，習慣他一詞一頓 號，一音一休止，我才感受壓扁我揮飛蚊蚋的手的掌是這般温嫩柔暖，小小半圓的草圃裏有跳騰的蜢蚱，有搖曳草尖上冰潤的玉露，原來適應不飛旋的節奏，世界的迤邐就映在瞳裏，不激昂不熱烈，欲如慢吟的小令，靜悄的織錦。

他拉着我向前走，我欣賞着一季的葉盡數落盡當泥徑鏤上我們的足印。