【精選】數學作文300字八篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的數學作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活中處處都有數學，只要我們仔細觀察，認真思索，就一定會發現其中的樂趣。

春節即將就要到來，爸爸媽媽需要準備很多禮品，於是，我們一家人準備去逛超市。來到超市，琳琅滿目的零食擺在我的面前，我恨不得將它們全都買下來。

就在這時，媽媽説：“一人只准買100元的零食，只能少不能多，如果誰超出100元，誰下次一樣零食都不能買。”我和弟弟聽後都感到100元實在是太少了，根本就不能滿足我們兩個人的慾望。可是沒有辦法，突然我的腦袋裏出現了這樣的一道數學題：求出下面兩個圖形的面積和。我在腦海裏過了一遍整個的計算過程，發現可以先將我和弟弟的100元相加，這樣我們一共就可以買200元的零食了，等到家後平均分。我講這個錦囊妙計告訴了弟弟，弟弟聽後覺得這個計策不錯，於是我們用這200元買了好多零食。

結賬時，媽媽好奇的問我們倆：“你們怎麼買那麼多零食，也沒有超額？”“不告訴你。”我們倆笑着説。生活中處處有數學，數學中處處有樂趣。

今天下午，爸爸媽媽要帶我去海邊捉螃蟹。我們帶了一個小桶和兩個小鏟子來到了海邊。看見沙灘上有一個個小洞，爸爸説：“這就是螃蟹洞，我們現在就開始行動吧！”

媽媽用鏟子挖，還是爸爸最勇敢，直接用手挖起來。我就在沙灘上抓小螃蟹。螃蟹前面有兩個大鉗子，只有抓它的殼才不會被它夾着。不一會兒，我們就抓了好多螃蟹。我抓了九隻小螃蟹，爸爸問我：“九隻螃蟹一共幾條腿呀？”我説：“7 2 條腿！8 × 9 = 7 2 （條）。”媽媽又問我：“爸爸抓的螃蟹數是你的三倍，爸爸抓了多少隻？”我説：“2 7 只！3 × 9 = 2 7（只）。”爸爸又問我：“用你剛才所用的口訣還能説出幾個除法算式？”我想了想，説：“還能分別寫出兩個算式。”我就用小棒在沙灘上寫了起來：

7 2 ÷ 8 = 9 ，7 2 ÷ 9 = 8 ；2 7 ÷ 9 = 3 ，2 7 ÷ 3 = 9。

爸爸媽媽直誇我學得好。

原來學習數學真好，能解決這麼多問題呢！

今天，小狐狸帶着魚竿去釣魚，不一會兒，它就釣上來許多魚，數了數一共有56條。小兔看見了，走過來看了看小狐狸的魚桶，羨慕地説：“你釣了這麼多的魚，我比你少釣17條！”小狗從遠處跑過來，説：“我比小兔多釣了25條。”

這時，山羊爺爺正好路過，山羊爺爺説：“那我考考你們，看誰算得又快又準，小兔和小狗各釣幾條魚？”小狐狸最先舉手，説：“山羊爺爺，我已經算出來了，56-17=39（條），小兔釣了39條魚；39+25=64（條），小狗釣了64條魚。對不對？”“小狐狸算得對！”山羊爺爺開心地説：“這一次是小狐狸第一名。那我再問你們一個問題，誰能提出其他的數學問題？”小狗不甘示弱，高高地舉起手説：“小狐狸和小兔一共釣多少條魚？56+39=95（條），小狐狸和小兔一共釣了95條魚。”山羊爺爺説：“小狗回答得很好，你們都很棒啊！”小狐狸、小狗、小兔開心地又蹦又跳，真是開心的一天！

陳老師是教我們數學的。我知道陳老師您對我們很好。您曾幫了我一個大忙，我很感謝您。

記得有一次，馬上要第三單元考試了。我有一種類型的題目不會做，我耷拉着腦袋，一點都沒有自信。您的眼神好像看出了我這道題目不會做，我心裏很緊張。好像心跳在了我的嘴巴里一樣。不知 不覺的，傍晚到了，陳老師您説：“楊昊澤，吃過晚飯到我辦公室裏來。”我吃完飯，一個人悄悄地來到您的辦公室。看見了您認真地在批改着我們的作業。我説：“陳老師，我來了。”陳老師您叫我 進來。我走進了您的辦公室。您問我有什麼題目不會做，我説這幾題簡便計算不會做。您花了不少的`時間教我，把我不會做的題目一直教到會做。考試時，我不用30分鐘的時間就做好了，再加上5分鐘的 檢查，我考得了好成績。

陳老師，我現在一定會上課好好聽講，考得好成績！

在自然界中，只要我們留心觀察，就會發現動物中也有很多數學“天才”。

先拿蜜蜂來説，蜜蜂的蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成的。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的鋭角為70度32分，這樣既堅固又省料;還有蜘蛛織的“八卦”形網，是既複雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規也很難畫出像蜘蛛網那樣勻稱的圖案;更有趣的是，丹頂鶴在成羣結隊遷飛時排成的“人”字形，“人”字形的角度是110度。更精確地計算，還表明“人”字形夾角的一半――即每邊與鶴羣前進方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結晶體的角度也是54度44分8秒!

同學們，這是巧合還是某種大自然的默契?

“叮鈴鈴”，隨着一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地衝進教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上，因為這節課要進行一次數學考試，教室裏瀰漫着一種緊張的氣氛。

試卷發下來了，我們顧不上寫自己的名字，先迫不及待地看了看題，教室裏有了小小的騷動。“糟了，這道題我沒複習上。”“我的媽呀，這也太難了吧。”“哈，太簡單了，小菜一碟。”……

“開始答題。”老師一聲令下，教室裏頓時安靜了下來，連平時有名的説話大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認真地伏案疾書呢!教室裏響起了一片寫字的沙沙聲，就像戰場上的衝鋒號。就這樣，一場激烈的紙上戰爭開始了。進攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來這次我一定會得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過去了，我的腦門滲出了汗珠，握着筆的手不停地抖着，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細地回憶老師的講解。唉，誰讓我上課沒好好聽呢?真是報應啊!唉，還是做下一題吧。

試卷交上去了，看到有些同學興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎麼也高興不起來。不過，“忘羊補牢，為時不晚。”下次考試，我一定能交一份滿意的答卷。

從前有一個叫“數學異次元空間”的神祕的領域，被一羣長相似數字的生物佔領，人們稱他們為數字精靈，隨着科技的不斷創新，數字精靈經過幾萬年來的進化，終於發明了這個世上獨一無二的神奇高科技產品數學魔筆。

數學魔筆裏摻有智能蕊片，所以可以和電腦連接，輕鬆做完每一道數學題。 因為想得到他的人太多了它的主人一百國王就請不巫師施了魔咒，凡是得到他並使用過的生物都會受到懲罰。 靈靈是個憨厚可愛小胖子，同學們都很喜歡他，但她的學習成績卻不怎麼理想，靈靈聽了前半段這個傳説後，覺得十分靠譜，就去尋找傳説中的數學魔筆。那天靈靈在回家的路上的垃圾堆裏撿到一隻上面寫着神奇魔筆的自動筆，靈靈帶回家留着明天考試用。第二天清早，靈靈吃完早飯，拿着她昨天撿到的筆奔向學校考試完了，靈靈拿着他洳100十20分的試卷回家，爸爸媽媽一看卷子不但沒高興起來反而扳着臉問靈靈：“你是不是作弊了？”靈靈吞吞吐吐“嗯”了一聲，媽媽把靈靈一年的零花錢全部拿來抵罪了。原來這就是那個懲罰。 這個故事告訴我們，天下沒有免費的餡餅，如果有那也是上天給予你的施捨。只有靠自己努力，才會取得貨真價實的成功。

以前，我一直不是很喜歡做數學的計算題。我認為只要會方法就可以了，何苦要費那麼大的力氣去計算呢？現在是數字時代，誰還用手算哪，早都改用機器算了。然而一件事情卻改變了我的這種看法。

今天看了一部關於地球演變的電視片。爸爸説“董瑩，你知道嗎？赤道就像是地球的一條‘腰帶’。它的長度大約是4萬千米，如果我們把這條‘腰帶’四十分之一剪下來可以繞你們的操場幾圈？”“這還不容易呀！1000圈唄！”我不假思索地説道。爸爸生氣地説：“你怎麼不算一算呢？要知道數學的力量就是用數説話。”我連忙拿起筆開始算起來。先算出地球赤道的四十分之一用40000千米除以40得出1000千米。我們學校的操場一圈是400米，把1000千米化成1000000米再除以400米等於2500圈。我演驗算了一遍生怕再算錯。當我把答案告訴爸爸時，爸爸露出了肯定的微笑。我不好意思的低下了頭，從這件事中我明白了：數學中的計算很重要。不能只明白道理就行了，還要計算得準確。