【精品】學習作文400字6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的學習作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對於那些天天學習的人來説：學習的滋味如若不是生活中的調味劑，那就算生活中不可缺少的五味瓶了——酸甜苦辣鹹。而我們經常發生“五味瓶來聚會”的事。

酸

“喂，你的作業不合格：1、寫了三道題錯了兩道題;2、字寫得龍飛鳳舞，被老師‘扣押’了。你在重買一個，把以前的作業補上，記着要認真寫。在明天放學前給老師送去。那就祝君好運啦!”聽到課代表這樣的話，鼻子不由自主的就酸了。

甜

“真是可喜可恭，咱班還真是卧虎藏龍，有文采的人這一次都發揮的不錯，有三位“領頭羊”考進了年級前十呢，還有好幾位同學進步超大，讓我們為他們祝賀!”聽到班主任這樣的表揚，被表揚者心裏一定像吃了蜜一樣甜。

苦

“唉，我説你是不願學，還是不會呀，要是不會就去請教老師和同學，別整天擺出一副苦瓜臉，名次也上不去……”聽到父母這樣的訓話，臉就是不是苦瓜臉也變色了呀!

辣

“這次我們班成績比上次差多了，尤其是處在十幾名的個別學生，這一次竟然滑到了三十幾名，要努力呀!”聽到老師這樣説，你是不是像吃了好多辣椒，把臉辣得像那天上太陽――紅火!

鹹

“這次考試關係着你坐什麼地理位置，你在老師心中的地位，你在家裏的寵愛程度，而且不能作弊、傳紙條……”不等監考老師説完，你是不是已經眼睛發暈，腿發麻，想喝水了?

這就是學習的滋味，各有優劣，留在我們腦中的是啟發，而留在我們心中的是不同凡響的學習滋味。

這是一個從小頑劣的孩子，幼小他就十分調皮，從不對學習提起他高傲的興趣，而且他還到處闖禍。他劣性難易，鎮上的人都認為他不是一個會有出息的人，所以都對他戳之以鼻。

一個雲遊的智者來到這個小鎮，在鎮上的那兒聽説了孩子的劣跡，仁慈的本性使他決定向這個孩子播撒智慧的種子。

智者在河岸邊看到那個逃課出去玩的孩子，孩子正在過河，他打算去摘河對岸的果子。河水很急，在孩子不小心摔倒時，它馬上把他沖走。這時智者向他拋出一根繩子，他抓住了，並藉着繩子爬上了岸．他感謝智者救了他，但智者卻連連擺手，智者問孩子：

“孩子，你是想要過河去摘河對岸的果子嗎？”

“是的，智者先生。”

這時智者卻叫孩子上了船，很快地過了河，摘到了果子．智者又向孩子説出他那充滿禪味的話．

“孩子，你為什麼會被水沖走？”

“應為我踩滑了。”孩子真誠地回答了．

“哦，是這樣嗎？如果你沒有滑倒卻被水沖走了，這有是為什麼呢？”

“我不明白，智者先生。”

“對，還有許多人跟你一樣不明白。”

“如果，你並沒有摔倒卻被水沖走，只能有一種可能----你所選擇的過河方式不對。”

“如果有一條河，河水很急，河對岸有我們想要的果子，而我們過河有100種選擇，其中只有一種方法是最安全，最快的，在這時要我們從中選擇一種，去過河，我們怎麼辦？”

學習是一條漫漫長路，它不是一帆風順也亦不是挫折不斷，它是苦樂交織並存的。當你經過黑暗中的摸爬滾打後定會有顆明亮的星星迎接着你的到來，我的國中生活中便有這樣的經歷。

回到家，拿出數學作業本，一道格外工整的訂正像一根刺扎着我的眼，雖然訂正了，但錯題仍未弄明白，只是將黑板上的結果一抄罷了，我心中有些許糾結，要不，再想想？我嘗試看過程，可那就像纏繞在一起的耳機線，難以解開甚至越解越複雜，哎，這都是什麼啊！我攤在椅子上，對着天花板長歎，下次也不一定會考到我打起了退堂鼓，不行不行，這要是考到了這樣的，我又不會了，那這個訂正豈不是啪啪打自己臉嗎？我拿了一張大草稿紙把圖畫了出來，第一步我懂，再看第二步，哎呀，怎麼跳躍這麼大。前兩題的過程就像從盆地中部一下跳到了高原，這中間似乎有着千米萬米之遙，我撓了撓頭，拿出了多種顏色的筆將各部分有關係的用相同顏色的筆描了一遍，再一看過程，它們中間就有了橋樑，我就在這橋樑上慢慢走，慢慢走，時間也在身後悄悄逝去，終於全部懂了，我的.心中就突然有了一片大草原，只有我一個人站在遼闊的草原上吶喊。我打開旁邊的窗户，看到了皎潔的月亮，一陣微風吹在身上格外的舒服。就在這個晚上，讓我真真切切的體會到了學習的苦與樂。

學習是苦的成堆的作業，滿當當的考試，失利的悲傷。學習亦是甜的作業本上的A＋，終於解出的難題，一個回報認真學習的好分數它們編織了我的學習生活。

度過了那麼多個春秋。似夢似影。呵呵~那些冷冷的笑！我淡淡地接受着。沉默是我最好的詮釋——當我在自己的世界活着時，我問自己：身邊人都離我而去了嗎？還是我的沉默讓人忘卻了我。

那時我的雙眸像一顆灰色的寶石一般——暗淡無光。踏踏踏踏那是我奔跑在雨裏的聲音！我渴望自由！我甚至覺得這些年是否白過了。彷彿只在冷冷一笑中度過了：呵呵。那笑聲由遠及近。我哭地是那麼狼狽，我真沒用，連哭都要躲躲藏藏，仰望天空，希望眼淚會流回眼眶。可是——淚還是像珠子一般滾落。我受夠了白眼我看淡了所謂的友情，不知道我這個現代的產物是否應該存在。或許我只是滄海一粟而已。僅此而已。每當夜幕降臨。過往就像夢魘一般折磨着我。我從睡夢中醒來，卻是陣陣憂傷拍打着我的心扉。咳咳。我咳嗽一聲，望着深藍的天。再次沉浸恐怖的夜夢。這是現在的孩子應該揹負的嗎？那堆積如山的作業。老師的批評。同學的白眼。世界真愛去哪裏了？成績真的如此重要嗎？可憐了，聰明的領導人，你們是否想過我們在夜晚裏手酸的感受。

我在這裏只想説一句：若是中國真想要長久，那麼教育制度必須要改革

在我成長的道路上，每天都會發生許許多多的事，它們就像天上眨着眼睛的星星一樣數也數不清，看也看不盡，在我的心裏閃閃發亮。今天，着一顆流星即將落下，與你們分享。

那一年的那一天，似乎全世界人都消失了，只留下我，在這一清淨的世界上。

無聊的我推出哥哥的自行車，在騎上自行車的那一剎間，我彷彿變成了一位英武豪邁的將軍。我小心翼翼的騎着自行車生怕從戰馬上摔下來，“啪”我最不想看到的事情還是發生了。不過我會再接再厲永不放棄。我第二次騎上了自行車，心想：沒關係，總有一天我會成功的，只要加油再加油，努力再努力。後來我便有和第一次一樣從自行車上摔了下來，我看見被我摔的不成樣的自行車，決定再試一次。當我看見自行車的樣子，也好像是在為我打氣：你可英武豪邁的大將軍，你一定能成功。我又一次騎上了自行車，在知道失敗的原因後又從站起的地方一直衝一直努力，總知勝利是屬於我的。一想到這才知道騎自行車需要發現失敗的原因。堅持不懈，只要努力就沒有做不到的。

今天我從騎自行車的身上收穫了許多道理和知識。

十年樹木，百年樹人。在這六年的國小生活裏，每一件事情、每一處地方我都歷歷在目。老師慈祥的目光、親切的教導，同學們可愛的笑容、純潔的友誼都深深地烙印在我心中。

六年，多麼漫長但又多麼的短暫。在這幢美麗的母校裏學習猶如坐上了觀光纜車，呈現在眼前的是一幅幅五顏六色、形態各異的風景圖：

嫩芽萌發的草地——我們在一年級時，就像剛出新芽的小草，老師就像輕柔的微風。每天早上教我們讀拼音、寫漢字。遇到調皮的學生就用親切的話語來教導我們，引導我們走上一條光明的大道。

花兒盛開的園子——到了四年級，我們長大了許多，老師再也不像剛上學時那樣教我們。要每一件事情都自己動手，遇到困難要想辦法解決。讓我們學會自力更生…….

太多太多了，老師對我們的教誨數之不盡，就像那一幅幅風景圖，讓我們眼花繚亂。報答老師是我們應有的責任，老師身上育人的責任比任何東西都要重，所以用我們的實際行動去報答老師對我們的教育之恩吧！