我尊敬的老師作文10篇

我國小一年級時的班主任是胡老師，她三十二三歲，不高不矮的個子，胖胖的，頭髮略顯得黃色，眼睛雖然不怎麼大，但特別有神。

記得那時我的膽子很小，老師叫到我，要我回答問題，我站起來連話也不敢説，久而久之，我的表達能力很差。可是，胡老師教了我之後，我卻變得和以往不同了，她的語文課上得特別好。她很喜歡給我們讀好文章，我們也喜歡聽她朗讀。她朗讀時總是一隻手端着書，另一隻手拿着粉筆放在身後，一邊讀一邊來回地走。有一次，剛上課，胡老師對全班每位同學説：“誰來讀今天我們要學的課文？”説完，很多同學都舉起了手，可老師偏偏叫到不舉手的我，頓時，我的臉變得通紅，手心也捏出汗來。胡老師用鼓勵的目光看着我，我拿起書讀了起來。讀完，老師表揚了我，班級裏也響起了一陣掌聲。

您這樣關心我們，不辭辛苦培育着我們，我們何以報答您。

上國小四年級時，胡老師走了。我現在已經上六年級，但她那和藹可親的形象永遠記在我心中。

劉老師是我們的班主任。她30來歲，苗條的身材，總是穿着一套格外大方的套裝，一雙炯炯有神的大眼睛總能看出同學的心思，她剛來不久，就能一一説出同學的名字。

劉老師教我們語文，她平時對我們可嚴了。有一次語文作業本發下來，我打開一看，上面寫着：“請將錯別字更正。”我一看就隨手把作業本放進書包，劉老師一眼就看等我把作業本放進書包的情景，慢慢地走過來問：“錯別字怎能不改呢？”我漫不經心地説：“明天改不一樣嗎？”劉老師嚴肅地説：“明天有明天的事。今天的事一定要做完！”我看着老師不敢出聲只好把作業更正，劉老師一直站在我身邊為我説錯別字的原因及後果。我按照她的指點，把錯別字認認真真的更正好，改完後，劉老師微笑地對我説：“有錯就改才是好學生嘛。”

在劉老師的精心指導下，不僅是我，全班同學都改正了做作業嗎好的習慣，現在我們班還在進步呢！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；捧着一顆心來，不帶半根草去……讚美老師的詩句有很多。老師，多麼值得人尊敬的字眼啊。老師的職業是神聖的、光榮的。教過我的老師有很多，可我最難忘的還是嚴老師。

在我印象中，嚴老師不經常笑，有點冷冷的感覺，可有時候她雖然冷冷的，卻令人暖暖的，她還戴着一副眼鏡，高高的。

有一次，我們把已和己混淆了。嚴老師就説：“我們要記住這兩個字的寫法是有些難，可我有一個口訣。聽好了。‘自己不出頭，已經出了頭’。記住了嗎？”

“記住了！”同學們異口同聲地回答。

“念一遍。”

“自己不出頭，已經出了頭！”

就這樣，我們不僅認清了已和己。還通過背口訣，認識了許多字。到現在我還記得一些。嚴老是把枯燥乏味的學習變得有趣起來。

也許嚴老師就靠這個教學方式，讓我們對她起了敬意吧。嚴老師有時候雖然很兇，很嚴格，但現在回想起來，這都是為了我們好啊。俗話説得好，嚴師出高徒，果真不假。同學在嚴老師那裏可進步了不少呢。

我在嚴老師那裏學了兩年，體會到嚴老師是一個關愛同學。循循善誘，很有耐心的一個好老師。可以説，她是最值得我尊敬的老師。

張老師，我想對您説

俗話説得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”説得就是老師。四年級時我們來了一位新老師，褐色的頭髮，以及大大的眼睛，那會是誰呢？

那就是我們的語文張老師，張老師人很好，一直不用打罵來教育學生，還經常和我們聊天，鼓勵我們，不放棄，要努力學習。

在我的記憶當中，張老師是我見過最好的老師。記得有一次，在我專心寫作業時，張老師叫我去辦公室，我便急急忙忙去了。在辦公室裏，一片安靜，心想：天哪！這場景完全就像一隻烏鴉從天上飛過，邊飛後面還有六個點，該不會有不好的事吧！要不，現在溜走，反正也沒人看到。就在這時張老師親切地説：“我想讓你去參加作文比賽，一班只有一個人哦！”聽到這裏，我高興得想上竄下跳，便答應了。這時，老師用堅定的眼神看看我，似乎能聽到老師的心聲：加油，好好把握這次機會，這次機會非常難得。然後，老師拍拍我的肩膀，把我送出辦公室。作文考試那天，我非常小心，每個詞都認真思考，每次想起老師的話，我就更有信心……後來，比賽結果出來了，我獲得了全年級第一，聽到這個消息，我非常高興，張老師也很高興。當然，我能獲得第一也少不了張老師對我的信任，我很感謝張老師。

張老師，我想對您説：您是一位好老師，我們高興，你也跟着高興；我們灰心，您就讓我們堅持不懈；我們難過，您就讓我們開心。我們是小草，您是春雨，是勇於奉獻的春雨，是滋潤，養護我們的.春雨。

我敬愛的好老師是我六年二班的班主任黃老師。

黃老師很年輕，高高的個子，有着模特兒的身材。黃老師總是面帶笑容，還那麼的快樂。

黃老師就像一個快樂的天使。我不光把黃老師當做班主任，還把黃老師當做我知心的朋友。我不快樂時就找黃老師，把我的心裏話講給黃老師聽，老師聽了我的苦惱，就慢慢開導我，使我不在苦惱，讓我變的快樂起來。

我們老師是一個平等待人的人，從不偏向任何人。老師不但教我們學習，還教我們怎樣去做人，告訴我們不要扔紙，不要罵人，不要隨地吐痰，不要打仗，要互相幫助。讓我們成為一個好學生，做一個好人。

老師對每一個人都很關心，有一次，我發燒了，半夜裏老是吐。第二天，媽媽給老師打電話，給我請一天假，好讓我去打針，把病治好。

第三天早晨，我的病好了，終於可以去上學了。到了下午，老師跟我説：“快期會考試了，你昨天沒來，我把課給你補一補。”我同意了。老師開始給我補課，燈光照在老師身上，老師為我們操勞的一點一滴都記在我心裏，我對老師的敬愛是永遠抹不去的。

老師，您辛苦了，您好偉大！

我尊敬一切善良的人，一切誠實的勞動者。但我最尊敬的是老師。

有一次，我放學後發現我的語文書沒有帶，就回學校去取。那時，已經很晚了，我想“教室一定沒有人了，可我到校後才發現教室的燈還亮着。我滿心疑惑的走進教室，看見老師在教室判作業。老師絲毫沒有察覺我的到來，仍然在講台上判作業。我想”老師居然沒有發現我來，老師也太認真了吧！“我小聲的説：“老師好！”老師沒有回答我。我又想“老師居然沒聽見！哎！再叫一次把。我又小聲的叫了一聲：“老師好！”老師仍然沒有聽見，我想“老師判作業太認真了，根本就不受外界的干擾，好！”我又大聲的叫了一聲：“老師好！”老師這才反映過來，對我説：“啊，有什麼是麼XXX？”我説：“噢，我的語文書忘帶回家了來取。”老師説：“這麼晚了，取完書快回家去吧！”我走到座位前，取了書，心想“這就是我們的班主任--趙老師。她白天要給我們教課，晚上還要給我們判作業，老師你實在是太辛苦了。”我問老師：“老師，這麼晚了，怎麼還沒回家呢？”老師説：“我要給你們判作業呀！”我説；“老師再見！”

再回家的路上，我不斷的想，不斷的對自己説：“這就是我們的老師，我看見了她的工作態度是多麼的認真啊！”

我尊敬的一位老師，當然是周老師啦。這是為什麼呢？我這就給你們細細道來吧。

我們班上的同學都知道我的脾氣曾經十分火爆，忍耐力也非常差，稍一觸動就容易發脾氣。而且我好強又敏感，不容易接受別人的批評，尤其是老師的諄諄教誨。但在周老師的課上，我不容易發脾氣，因為周老師有着獨特的批評方式，她非常尊重我們，不會像其他老師那樣在大庭廣眾之下批評你，讓你覺得很難堪。

有一次，在周老師上畫立體畫的課上，我乘她轉身在黑板上畫畫時，偷偷摸摸的在下面入迷地看課外書，沒過多久，我覺得好像有人在看着我，我下意識的抬了一下頭，發現周老師在斷斷續續地瞟我，那雙烏黑髮亮的大眼睛閃爍着黑寶石一般幽深的光澤，她那會説話的眼睛好像告訴我説：“你做錯了，知道嗎？”我就知道周老師發現我了，我的腦袋低在胸前，不敢去看周老師，立刻收起課外書，連忙認認真真地聽講起來。每當我開小差時，她只會用眼神瞟我一眼，我馬上就會回過神來。這無聲的批評保護了我們個人的尊嚴；這明亮而靈活的雙眸立刻會把你漂游的思緒抓回來，而且別人不易察覺到這時你正被老師批評。

周老師，您是一位值得我們尊敬的好老師。

老師這個職業，在每個人心中是那麼平凡；老師的責任，卻是那麼的重大；老師的愛，更是那麼的偉大！而我的李老師，她雖然嚴厲，但冥冥之中，的是她對我的關愛……

一天下午放學，李老師留我下來補作業，因為前一天的家庭作業我居然忘寫了。但是，李老師未免也太“殘忍”了吧！——這可是一個作文誒！我恐怕寫到半路肚子就開始鬧抗議了吧！而且李老師居然不容我有半點怨言。算了，聽天由命吧！

我在教室裏和時間賽跑着，老師回到了辦公室。李老師剛走我就開始怨聲載道：“李老師真是的，是想累死我嗎？還是心情不好發泄在我身上？還有，這次的作文居然是《我的老師》，看來我得將這事跟她好好‘説説’了。”我一邊埋怨還一邊跺腳，簡直氣憤填膺也無法形容我此刻的心情了。但我又能怎樣呢？被李老師“秒殺”過的人，可是“永無翻身之地”呀！繼續寫作業吧！

寫了快一半時，肚子就開始“大鬧天宮”了。作業又沒補完，我只有忍着唄！哎！就在這時，李老師走到窗外看着我，見到她我的第一感覺就是她是來看我寫沒寫完作業，我寫完了她就可以“解放”了。而且她還看見我捂着肚子，我真想放肆地對她説：看什麼看，還不是你乾的好事！李老師看了兩眼就走了，她走時我還不忘對她説了一句：“哼！”

過了一會兒，“滅絕師太”又回來了，不過手裏好像還拿着什麼東西——天哪，不會是“倚天劍”吧！要用來催催我。

李老師走進教室，原來她手裏拿的是牛奶和麪包。哎，真是嚇死我了。李老師將牛奶和麪包房在我面前。咦，這是幹什麼？李老師180度大轉變——從“滅絕師太”轉變成了“嫦娥仙子”——她和藹可親的對我説：“小林，老師剛才見你肚子餓了就去給你買了點吃的，來，快吃吧！”老師是去給我買吃的去了！原來我錯怪老師了，真是不該呀！這時，我的眼圈紅紅的，鼻子酸酸的。李老師接着説：“小林，老師讓你在學校補作業並不是想懲罰你，只是為了讓你記住做作業，有更深的映象，你可千萬別怪老師呀！”老師的話讓我感動萬分，我的淚水也早已浸濕了眼眶。李老師靜靜的離去，這是我心中思緒萬千，百感交集，不知如何表達我對老師的尊敬與感激。

我的作文《我的老師》也峯迴路轉，將老師對我的懲罰全部寫成老師對我的愛。

老師，如果我是鳥兒，那您就是任我飛翔的藍天；如果我是馬兒，那您就是任我奔馳的草原；如果我是魚兒，那您就是任我遊淌的大海。是您，給了我舞台讓我自由展示；是您，傳授了我知識，讓我學富五車；是您，讓我明白：不管您對我是嚴厲還是慈愛，那都有一個共同的出發點——那就是您對我的關愛。我永遠尊敬您、愛您，李老師！

我尊敬的人有許多，但最值得我尊敬的就是那幽默古怪、搞笑的葉老師！

平常見他衣冠楚楚也沒什麼。但是上課搞怪的都忘了自己是以為教師。他搞怪是很搞怪，平常上課照樣上，但他比平常的其他老師不一樣，他很少在學校，都去排練了。上課時，他總是生龍活虎、活靈活現的走來走去，就像一隻小袋鼠一樣，他上課我們班準是開懷大笑，下課呢！他在辦公室忙碌不堪、手忙腳亂，葉老師不僅字寫的好，責任心以為是非常強，咧如：上次，掃地的同學差王凱峯一人沒掃地！葉老師罰人可是一流的，記得有一次，上語文課，課前準備時！黑板上有2個人的名字，他就把他叫了起來問原因，看着老師的臉一會兒陰一會兒晴。我真害怕，上課個個人都是笑盈盈的，滿懷好心情的上課，老師就是用開心來激烈我們上課的專心，放學時，每個人見到他都問一聲：“老師您好！”

看，這位生龍活虎、幽默搞怪的老師是不是很值得我尊敬呢？

老師，是辛勤的園丁；老師，是在我們成長路上助我們一臂之力的重要人物；老師，是讓祖國的花朵更美麗的人。我也最尊敬我的老師——鄧老師。

星期一，我突然感覺肚子痛，爸爸並帶我去看醫生，為了不擱下學習，在我病情好轉的時候，又去上學了。藥品只緩解了我的一會兒病情。第二節課時，我肚子又痛了起來，又很噁心，但我為了不打擾上課秩序，只好強忍疼痛。但老天並不如我意，不知是要讓我出醜，還是要怎麼的，讓人厭惡的事情最終還是發生了，正當老師講的神采飛揚時，我實在忍不住“哇”地一聲，我吐了，滿地都是髒物。隨着一陣臭氣，同學們都投來目光，都捂着鼻子和嘴巴，有些在七嘴八舌地議論，有些還在學我吐的樣子笑着議論，還有在背後指指點點的，有些還把書翻出來打着扇，不要讓臭味飄過去……我隱隱聽到後面幾個人在議論：“噗。這人這噁心，不知道去外面嗎？這裏是教室誒。”“對呀，還擾亂了我們的學習秩序。”“別説了，再説我都要吐了。”這時，我真想找條地縫鑽進去。周圍的同學都千方百計地遠離我。我只好默默地低着頭，一聲不吭，心想：對不起，我也不是故意的，沒想到會這樣……

本以為老師也會討厭我，但讓我出乎意料的是，鄧老師迅速走了過來，我十分驚詫，難道你不覺得噁心嗎？我百思不得其解。鄧老師撫摸着我的頭，並親切地問：“小琴，別擔心，你也是身體不適才造成的，我們大家都不怪你，再説了，生病時本來就難受，這是大家都會理解的，別擔心了。”説着鄧老師遞給我紙巾，把嘴角的髒物擦乾淨。隨後，她還叫其他同學拿來温開水，讓我趴在桌子上休息並從包裏拿出一包牛奶遞給我和藹地説：“你剛吐了，快喝點吧。”我拿着牛奶十分感動，剛到嘴邊的話又咽了回去，我知道那牛奶是老師早上喝的，可是卻給了我，我也沒忍心拒絕，接受了老師的牛奶又如同接受了老師對我的關愛。她又拿來拖把挽起衣袖將地上的東西擦乾淨。不一會兒，教室恢復了正常。鄧老師招呼好班上的秩序，又對全班同學嚴肅地説：“同學有困難或身體不適要幫助別人，不能躲開，因為我們是一個集體，一個大家庭，我們要助人為樂，齊心協力，是吧！同學們……”“對！"同學們異口同聲地回答。一股暖流頓時襲遍了我的全身，暖烘烘的，讓我感受到了温暖。我趴在桌子上默默想到，鄧老師對我真好，她沒有討厭我厭惡我，而是精心照顧我，呵護並鼓勵我不要傷心難過，我只想説一句：“老師，你真好！”

雖然是鄧老師一個小小的動作，一句普通的言語，但也讓我由衷的尊敬她。