【熱門】學習作文合集9篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的學習作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

學習在人生當中是最有樂趣的事，每一個人都因為學習中得到快樂，得了滿足感，然而，每一個成功的人學習都不是容易的，他們都是要經過勤奮，因為他（她）認為學習要貴於勤。

所以我們要學習就要勤奮，付出比收穫多。

成功的免不了學習要貴於勤奮。舉世聞名的大發明家愛迪生，當年有如此的成就，功名，稱讚都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學習。在家境貧窮下，也沒有受過嚴格的正規教育，在自己的勤奮下努力，要學習一定要勤奮，現在是多麼的人佩服和尊敬他。

要學習就要勤奮，但是有一個天生是天才，後來每個人都為他感到悲傷的仲永事蹟，仲永本來是人才，後來因為沒有學習，他父親為利益而不把兒子給去讀書，導致仲永的智商比普通人還普通，就是沒有學習，本來是一個天才，經過不學習不勤奮，就變成一個普通人，仲永他不知道貴於勤這個觀點，如果當今社會，有仲永一出生就是天才，我們絕對重用，仲永父親的低水平思想，在現當已不當用了。

我們要學習愛迪生，學習貴於勤奮，鄙視仲永這個不重視學習的人。

人活畢也一樣，只要學習，人生才有趣，只要勤奮學習，學習貴於勤，勤奮比學習更重要，它們結合起來，才恰恰相好。

學習。我們每個人都知道學習，從小就被父母老師灌輸“要好好學習”的這麼一種常識。一味的去學習，為了考上好的學校而學習，為了讓父母老師開心而學習，為了可以在別的同學面前趾高氣昂而學習，現在的大部分學生基本都是這樣的想法吧？

那麼，這樣子真的算是有意義了嗎？這樣真的是在學習了嗎？

不，這只是在欺騙自己，欺騙身邊的人，為了學習而學習本身就是一種愚蠢的想法。你可以理直氣壯地説出：我在為自己的人生考慮！——之類的話，但是所謂學習，是不能決定你人生的。一個人的人生不應該只糾結在學習當中，要想一想為了什麼而學習。

我們現在不可能説出“為中華之崛起而讀書”這樣的話，那個時代已經過去了，中國現在已經強大起來了，説這些話毫無疑問是空話，要認識一下自己的現狀，好好考慮清楚學習的目的。

那麼説説我的觀點吧。我認為，學習不是決定一個學生人生的最重要的條件，但是是最基本的條件。學生就是為學習而生，這種想法我認為毫無疑問是錯誤的，所謂“學”，一定是要在追尋自己無法得出答案的情況下才能成立的。一個問題，不管是老師提出來也好，自己提出來也好，如果只是想盡快得出答案但自己並沒有思考，那也不能稱之為學。我所知道的“學”，是產生疑問後不屑地去努力追尋解答，自己思考或者去了解相關的知識，必要時可以藉助他人的力量，這才是學習。

舉個例子，有一次我在網上看到關於固態硬盤的消息就很感興趣，但是我對固態硬盤一無所知，於是我便自己上網查找關於固態硬盤的知識，然後問了一下對這方面很瞭解的表哥，最後終於清楚了什麼是固態硬盤。這樣的過程就是學習：感興趣→不知道（產生疑問）→尋找答案→解答並獲得知識，這就是基本的步驟。

現在的很多學生都已經忘記學習的初衷，他們在為了老師和家長而學習，聽着家長對自己説“你學習是為了自己”卻感到些許不解和空洞，自己成績提高了會開心，自己的名次被別人趕超會很失落——因為自己已經沒有除了成績之外能讓自己感到安心的東西，那樣的學生是非常可憐的，不知為何而學但卻不得不學，寫在試卷上的分數就是自己的籌碼。那樣的學習產生的是高分低能兒，學習不光是在學校課堂上老師傳授的知識，那僅僅是“知識”。學是自己主動的行為，不管是在哪方面，在生活中我們一切為了探求答案而做出的行為都是“學”，而不是空洞地追求老師父母的表揚和完成佈置的作業，更不是考試的排名和試卷上的分數，連這點都不理解的學生，如果考上了好的大學也無濟於事。

在看這篇文章的你，有沒有思考過自己的人生？有無自己的目標？那不是老師和家長能帶給你的東西，如果有的話，那麼恭喜你，努力地去學習，學習那些為了達成目標的必要的知識。如果沒有，請好好思考一下，然後努力去學，學習那些能夠幫助你找出人生目標的方法。

與諸君分享這麼多的感想實在不勝榮幸，希望各位能找到自己的理想和目標。

我有一個心愛的文具盒，它的外形像卡通玩具，車前有一個小熊開車，兩旁是個大圓輪，車身藍色，兩邊有小熊和小狗的圖案。盒蓋上有幾排英文字，旁邊有隻小熊抱着小狗，真可愛！

文具盒裏有一支自動筆。你只要打開它的“小禮帽”，向筆桿中投入筆芯，再把“小禮帽”蓋上，使勁按“禮帽”，細細的筆芯就出來了，不用削，就可用。如果你寫錯字，可以拔開“禮帽”，就露出綠色小橡皮。

我有個筆記本是淡藍色的，彷彿浸在海水中，封皮是“聖梅圖”。我望着梅花，彷彿看到南宋大詩人陸游高吟：“無意苦爭春，一任羣芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”

學習用品室的東西真多！我一定要珍惜它們，努力學習各門功課，這樣就不負它們。

我們要學會學習，就要明白學習是為了什麼。會多人至今不明白學習是為了什麼。但是，我們不應該因此而缺乏學習的動力。我們都有自己的理想，就不應該缺少付出的努力。當我們面對父母的期望，老師的關心，同學之間的競爭，我們都會充滿力量。隨着素質教育，來自外界的壓力不斷減小，我們就要學會自我自我加壓，要有憂患意識，認清理想離我們還有多遠，我們還需要付出多少努力！

好的學習方法也是必不可少的，最重要的是把握好上課的每一分鐘，上課的效率是重要的，要跟隨老師多思考，善思考，勤思考，深思考。其次，在上課時，還要學會合理的記筆記。還有就是要注意課下預習，因為當我們在預習時，會遇到許多難點，把它們標記下來，這些難點就是你上課所要重點聽的地方。

很多同學看不出作業的重要性，其實，作業就相當於我們近期所學知識的複習，在做作業時，要善於從作業中複習所學知識，這樣，完成作業後，也就等於複習了一遍知識。

我們在學習時，要注重學習效率，可以給自己定一個時間段去學習，千萬不能長時間疲勞的去學習，連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒。不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會説聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶着耳機做功課的效果好多了。

當有了好的學習方法後，最重要的是堅持，將一種學習方法，嘗試堅持下去，結果會怎樣？

我們每個人都是世界的特例，會面對不同的困難，會有不同的想法，會採取不同的方法。我的方法只能供大家參考。只有自己通過不斷學習，才能摸索最適合自己的學習方法！

生活是一齣戲，我的角色現在定位在“學生”身上。我不知道是誰安排的，誰導演的，我的命運是什麼。我所知道的是，不管我扮演什麼角色，現在我已經為舞台打扮好了，我會表現得很好。

我是一名學生，也許從我7歲進入幼兒園的那一刻起，我就註定要開始一段——個新角色的旅程，從在家做一個寶貝到在校園做一名學生。而這次旅行，我不知道要走多遠。在不知不覺中，告別了國小的笑聲，告別了國中的無知，進入了重高中。結果，許多美好的記憶被珍藏，許多娛樂被放在一邊。隨着我的成長，我開始學會成熟和負責任地思考，思考高三學生應該做什麼。

我是高三學生。有人曾經開玩笑説，世界上有兩種人遭受的痛苦最多。一個是以色列人，他們每天生活在自殺性爆炸者的恐怖之中。一個是中國的高三學生，他們正在努力等待大學聯考。是這樣嗎？也許，高三，總是喜歡被塗黑。每天我們看着倒計時鐘變得越來越薄，數字變得越來越小，我們的心像枯井一樣寂靜。高三，一定是這樣嗎？

我是一個可憐的高三學生。也許大學聯考真的很可怕，等待真的很痛苦。高三總是缺少新鮮空氣讓你呼吸，所以我們只在上課和休息時呼吸，不管是什麼，總之，我們不想缺氧。那麼，我們的精神呢？誰能讓我們的靈魂呼吸？我只是走進黑暗的泥沼，看着自己用睏倦的眼神慢慢下沉，下沉……

我是一個學習痛苦救贖的高三學生。還剩兩個多月，我的命運應該這樣沉下去嗎？我的舞台只是換給別人嗎？不，我沒有！在黑暗中，我彷彿看到了一絲曙光，突然明白了導演的意圖：人生是一齣戲，戲裏總會有波浪，有波浪的戲是一出好戲，經得起打擊的演員是一個好演員。我是眾多學生中的普通成員，但我做的是屬於我的單人表演。我應該珍惜我的角色，並盡我最大的努力把它演好。也許我應該試着用一種新的方式把我的角色演好。所以，在恍惚中，我看到了黎明。

我是高三學生。我的戲劇已經過了12年才真正開始。最終的戲劇將於6月6日和7日正式開始。為了那場演出，我將學習到底！

心比天高，命如紙薄。甲認為，命，指父母給的命，相對來説如一出生就是“某某世家”，在某個領域的成功更加容易些，如出生不好想要拔尖很難，就是所謂命比紙薄。乙認為是心比天高，就是目標比較遠大，命比紙薄，就是在現實面前一些人顯得很無奈。無論是什麼，都使我想到，薩特的名言——人地命運就操在人的手裏。

怎樣才能把握自我命運呢?我覺得善於把握自己的命運才行。在此，我主要討論學習切勿心比天高，作為如紙薄。

首先，制定切實可行的計劃是必須的。成功的條件並不等於外部條件優越，更加重要的是本身的努力!有些同學心氣傲然，志大才疏、好高騖遠，這不可取。人有目標是好事，可目標定的不切實際，就會適得其反。慾望得不到滿足，好苦!得不到的是最好的，可是又不努力去爭取，只能這樣痛苦下去了，把目標放底一點，認真一點，慢慢實現目標就好了。羅馬不是一天建好的。

其次，按部就班的履行計劃。戰勝自我，時刻反省自己，當日事，當日畢。對於些許的計劃變動，清醒對待。搞清楚當日作為與不作為分別是哪些。

最後，需持之以恆，最忌一曝十寒。

“活到老，學到老。”學習就像一場長跑，伴隨着人的一生。

在國小時，老爸管得嚴。一到放假他就佈置提高題作為我當天的任務。晚上老爸回來檢查時，一旦發現我偷懶，電線就會往腿上招呼。因此，國小時在家裏學習印象最深的，便是年幼的我趴在沙發上，搖頭晃腦。腿有一下沒一下地踢着沙發。不時碰到難題，就會大聲地把對題目的分析説出來，藉以理清思路。碰上難解的題，我就會皺眉頭眯眼睛，並且不停地從各個角度大聲的説思考過程。犟脾氣一上來，便是花一個小時也要寫出來。

因為老爸的嚴厲，我學習十分認真。可以説跑得飛快，將許多同齡人遠遠甩在後面。

到了國中，父母越發忙碌，便也沒有那麼嚴格。加上我愛玩樂，所以成績一降再降，勉強居上游，卻很少是第一二了。我很少自覺地做提高題。每遇上大考，我複習得很勉強。印象最深的一次，是七年級上學期末。寒風瑟瑟中，我揹着重如石塊的'書包，在學校隔壁大學的空教室裏攤開了一沓厚厚的語文課後古詩詞詳解。每一個詞語的解釋，每一個句子的意思，每一首詩背後表達出的詩人的思想感情，都是我複習的內容。但是從空教室中吹過的寒風與身上温暖的感覺讓我昏昏欲睡。我便趴在桌上睡着了，從天色昏沉到完全暗下來。醒來後抬起眼，映入眼中的第一首就是《觀滄海》。我又仔仔細細地看了一遍這首詩，最後真的考了它。我當時還十分高興，現在想來不過是僥倖罷了。

因為我能選擇我學習的方式了，所以我下意識地放棄了辛苦的題海戰術。但殊不知基本功也更弱了。最後我的成績再不復國小時的優秀。這時我放慢腳步，被身邊的人追上，甩在了後面。

學習就像一場長跑，時快時慢。一如時而認真時而懶散的學習狀態。在沒有到達終點前，誰都不知道勝負。也許從一開始就不存在勝負。

當我用“聚精會神”來形容自己讀完《童年》這部高爾基的長篇自傳體小説，居然覺得毫不為過。我已被書中主人公(高爾基原型)的命運所深深牽掛：他幼年喪父，寄居的外祖父又遭破產，只讀了三年書就被迫外出打工謀生，但他酷愛學習，憑着堅定的信念和頑強的毅力，堅持寫作和閲讀大量書籍，終於走上了文學創作之路，成為一個世界著名的文學家。高爾基的童年是辛酸的，高爾基的成長曆程卻給我以啟迪：學習，是多麼需要毅力!

不是嗎?從大詩人李白小時候“鐵棒磨成針”的故事，到大文豪魯迅少年時在課桌上刻一個“早”字，無不説明：學習是要有毅力的。缺乏了毅力，多少自恃天才的少年，最後都“江郎才盡”，一事無成。

高爾基的童年時代已一去不復返了，現在我的童年，每天都沐浴在幸福的陽光下。讀着《童年》，我被高爾基頑強的毅力深深感動：我再也不會繞開那令人費解的難題;不會躲開那嚴寒酷暑下的體育鍛鍊;不會避開那力所能及的學校勞動。這都是多麼好的鍛鍊毅力的機會啊!只有培育了自己頑強的毅力，才能有攀登科學高峯的動力。

古人説：“天將降大任於斯人也，必將勞其筋骨，餓其體膚……”可見，堅強的意志和頑強的毅力，對一個人事業成功是多麼重要。學習，又何嘗不是如此呢?

我們班上有很多的好學生，好榜樣。而我也算是起其中的一個。但是我最最崇拜的一位同學，則是我們班上的一名女同學——劉蕊。

我的同學劉蕊，是從子弟學校新轉來的一位同學，現在坐在我的前面。她擁有一個可愛的學生頭，還有那甜美的嗓音。她説起話來滔滔不絕，她寫起字來鋼勁有力。而且，她還是一位品德好、體貼人的大姐姐哦!由此可見，劉蕊是位好學生。

我佩服劉蕊的許多地方，比如説她的記憶力和普通話都特別好。最近，我們在舉行“文軒杯”的論語比賽。剛開始我們練的時候，劉蕊雖然跟我們這個團體還有點陌生——畢竟嘛，在我們這個八人組裏只有她一個新來的學生。都是我們經過了一段時間的配合過後，劉蕊把自己最好的那一面體現出來了，就是背得又快，又清楚。可她面對陳老師的連連稱讚，也只是笑一笑就過了，很謙虛，從不驕傲。

劉蕊的其他科目也很好，不偏科，其他老師也對她的印象很好。

還有一天下午，我肚子疼，劉蕊就陪在我身邊，一直等到同學們都排隊下去了，陳老師來叫我們的時候。她連忙幫我收拾了書包，然後將我的書包背上，把我的飯盒袋拎上，讓我什麼也不拿，只要靠着扶手一步一步地往下走就行了。然後我們就到操場上跟同學們集合了。

劉蕊，你真是我的榜樣!我從現在起，一定要多多向你學習，我們共同進步，以後一定要超過你!你等着吧!