在讀書中成長作文9篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的在讀書中成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是一位喜愛讀書的陽光天真女孩。良好的家庭學習環境，薰陶培育了我自幼愛好看書的習慣。莎士比亞曾形象地説：“生活裏沒有書籍，就好像地球失去了陽光”。書就像一個色彩斑斕的世界，從不同的角度引導着我，啟迪着我，鞭策着我。讀書讓我通情達理，心胸開闊。書就像是我的良師益友，跟我面對面的無聲談心，互動交流，並伴隨着我的童年快樂而健康的成長。

讀書是我課餘時間的一大樂趣，父母平時愛看的文史書籍和工具書較多，適合兒童喜愛的書買的也不少。我有自己的書櫥和單獨的房間，因而，我能夠利用可以利用的一切閒暇時間有幸隨意看書。《三字經》、《百家姓》、《弟子規》、《千字文》，是我三歲前後由父母引導學着背誦的，也是我幼年時最早接觸的啟蒙讀物，雖然不理解其真實的內在意義，但一直覺得背誦這些“順口溜”很好玩、很有趣。上幼兒園和國小後，我從看圖識字開始，隨着認字的逐步增多，我先後讀過《格林童話》、《安徒生童話》、《經典繪本》、《中國神話故事》、《十萬個為什麼》等書籍，多種圖文並茂的兒童讀本，進一步激發了我的閲讀興趣。

童話故事使我領略到了童話、科幻世界的精彩繽紛，《三字經》、《千字文》、《弟子規》讓我初步知道了孝敬父母、尊敬師長、敬老愛幼及社會的歷史變遷。國小三年級後，我的閲讀範圍逐漸寬廣，如大眾熟知的國外勵志名著《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》等，國內的《三國演義》、《水滸》、《西遊記》等古典名著，還有一些時髦的校園小説和一些優美的散文等。還閲讀過老師推薦的如《中外名人成才故事》、《國小生分類作文大觀》、《小故事大道理》、《論語》、《增廣賢文》等書籍。古今中外的歷史典故、國內外名人的勵志故事和一些現代氣息的小説、散文，都那樣引人入勝，並深深的激勵和感觸着我，使我如痴如醉，無限神往，欲罷不能。在閲讀中，我會把好詞好句好段一一劃列或抄寫下來，有的甚至要背誦下來。遇到很有意義和有所啟發的章節，我還能夠隨時寫下個人的讀書心得和體會，逐步養成了會讀書、愛思考的良好習慣。

古人曰：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。開卷有益，熟能生巧，正是由於我養成了良好的讀書習慣，有了一定的啟蒙閲讀基礎，在老師的不懈鞭策教誨下，我每次考試時閲讀理解總是拿高分。更令人欣喜的是，我從課外閲讀中得到的源頭活水，通過逐步的日積月累，促進了我寫作水平的提高，每次寫作文時，我都能夠做到仔細觀察、認真構思，書寫真實，並多次被老師評為“習作小能手”。從國小一年級到現在各門功課成績一直名列前茅，品學兼優，深得老師和同學們的喜愛。

雖然讀書並不是一件輕鬆的事情，它需要用腦、用心，還要有毅力，但我覺得讀書很有趣，它就像正常的衣食住行等生活習慣一樣，已經成為我日常生活中的一項自覺而習以為常的事情。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”，我會時時刻刻與書為友，以書為鑑，讓縷縷在讀書中成長！

讀書，就像蜜蜂採蜜，只有採過許多種花蜜，才能釀出香甜可口的蜂蜜：如果只圍着一種花轉，得到的東西就十分單一，原料有限，釀出的花蜜也不會有獨特的味道。這就是人們常説的“博採眾家之長”。因為人讀書，知識才顯得豐富；因為多讀書，人才變得美麗；因為愛讀書，成績才那麼顯著。

讀書，我最大的收穫是感激，因感激自己才覺得自己也成長了。因為感激，也是一種成長。感激，是一種心態。心存感激是一種美德。心存感激可以使人變得高尚；心存感激可以營造一種和諧美好的環境氣氛。因為她是母親，是純潔的海，而我們是小小的船，所以永遠也使不出她愛的港灣。有個故事深深震撼了我：“一位13歲的男孩他從來不知道蘋果心是長什麼樣子的，答案卻是每次都是媽媽削好皮後，再切成一塊一塊給他吃，中間的一部分是母親吃的，所以他從來都不知道蘋果心是啥樣子。”看完故事，我的心裏有股説不出的滋味，鼻子酸酸的。我突然覺得他説的蘋果是苦澀的。讀書中，我常懷一份感激之心，送一些美麗的祝福給身邊需要你的人，你也是幸福的。感激的心靈很美，希望更多的人體會到這美妙的感覺！

人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮，只有讀書才能充實靈魂和不斷生長的精神。高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯”。笛卡爾也説過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人説話。”莎士比亞説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我喜歡在燦爛的陽光中，在膝蓋上攤開一本書，聞着薄薄的紙上散發出淡淡油墨的清香，一旁放上一杯水，聽着風兒吹開書頁的美妙歌聲。

在讀書中成長，可以放飛你的心緒；在讀書中成長，可以感受你的心境；在讀書中成長，可以打開你的心結。當我打開書的時候，就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心；有勇士激昂的'吶喊；有恬美如秋月的月光曲；有壯烈如大潮的交響樂；有秋天春花凋零的歎息；有小鳥歸巢的快樂啾啾。每當雙休日，只要一有時間，我就會跑到書店去看個痛快。是啊，當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航向。學無止境，只有我們勤奮學習，多看課外書，才能開闊我們的眼界，才能培養我們的情操。在成長中，我們要學多少知識和本領，在成長中，隨時隨地都有我們可以學習的知識。書是智慧的結晶，是人類進步的階梯，更是人們的精神糧食。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，會讓人收穫非淺。

猶太人有一個傳統，那就是在小孩剛出生不久時，在書上塗上蜜糖，讓孩子去舔嘗，目的是讓孩子從小感覺到書是甜蜜的。我老媽當然不知道這個故事，但她知道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，所以，當我還在咿呀學語之時，便在她的引導下走進了書的世界——一個趣味無窮的世界。

讀了十年多的書，知識不知道學到多少，人倒是先變得多愁善感。記得讀雨果的《悲慘世界》時，我躲在被窩裏邊看邊哭，結果一卷紙巾被我用的只剩一小疙瘩。後來，每當我看見街上的乞丐或是電視上悲慘的人物角色，我的淚腺就變得十分發達，同情心使勁的泛濫。雖然如此，這也讓我更加懂得了世間的人情冷暖，懂得去體諒他人。讀書，豐富了我的情感。

人們常説“內行看門道，外行看熱鬧”，而我更多時候是看熱鬧的人。陶淵明説過“好讀書，不求甚解”，這句話倒是成了我讀書的寫照。我好讀書，從不刻意在文字上下工夫，向來視讀書為一件放鬆身心的休閒活動。能夠和書中的主人公同喜同悲，就是我最大的快樂。而至於從書中學到什麼、領悟到什麼倒是次要的。每當追隨書中的故事情節一波三折，我就感覺自己彷彿是主人公，暢遊在作者所描繪的世界裏。也因此，對我而言，一本好書，一杯清茶就是我最大的享受。讀書，豐富了我的生活。

回顧一下這些年讀過的書，還真是不少，範圍很廣，基本上什麼方面的都有。有歷史方面的，比如《上下五千年》、《資治通鑑》；散文方面的，朱自清、冰心、三毛等人的作品集；至於小説就多了，特別喜歡的，有狄更斯的《大衞。科波菲爾》，簡。奧斯汀的《傲慢與偏見》，雨果的《悲慘世界》，還有《呼嘯山莊》、《簡。愛》，還有老舍的《駱駝祥子》、林語堂的《京華煙雲》，張愛玲的《傾城之戀》；詩歌方面，普希金的《假如生活欺騙了你》，泰戈爾的《飛鳥集》，徐志摩的《再別康橋》等等，都給我留下了深刻的印象。説來慚愧，雖然讀了這麼多些書，但由於我那“不求甚解”的讀書方式，寫作水平也沒提高多少。不過，不經意間，我的視野和知識面也自然而然的被拓寬了。讀書，豐富了我的內涵。

説真的，我還真得感謝書。我是一個喜歡展示自己的人，讀書賦予我的眾多課外知識，使得我能夠抓住各種機會表現自己。在學校第一屆的藝術節上，我能在“百科知識競賽”中榮獲了二等獎，也得益於平時讀書的點滴積累。同時，通過讀書，我能夠獲得更多鍛鍊自己的機會，使我的思維更靈活，思想更有深度。讀書，豐富了我的閲歷。

古有云：“腹有詩書氣自華”，我認為確是如此。讀書能夠影響人的品性、內涵、氣質和修養，能夠開拓人的眼界，是不可多得的良師益友。在讀書的過程中，我的各個方面都得到了發展，我會在讀書中成長，在成長中讀書。

書就像是人們至今仍能聆聽的智慧之聲，將人類的文明代代相傳。因為有書，我們才能夠與歷代的偉人英才在同一個時代裏一起粉墨登場。多讀書，讀好書，人生將因此分外精彩！

有一種習慣，能使你下筆如有神；有一種習慣，能使你與人交談妙語連珠；有一種習慣，使你出類拔萃，在眾人面前脱穎而出；有一種習慣，使你終生受益匪淺。這一種習慣就叫做閲讀。

我從小就十分熱愛讀書。從簡單的圖畫書變成了短篇小説，進入了高年級，我的課外讀物又變成了長篇小説和中外名著。我喜歡《水滸傳》中各路豪傑的英武豪邁；佩服《作弊》中娜塔莉和佐伊對夢想的執着和勇氣；欣賞《不要講話》中“一言既出，駟馬難追”的誠實品質；讚歎《哈利·波特》中，哈利的勇敢善良、赫敏的機智過人、羅恩的重情重義；歎息《紅樓夢》中的世間紅塵，紛紛擾擾，結果悲慘，不盡人意；感動《你是我的寶貝》中，人間的真善美……一本本書，充滿着無限的魔力與魅力，時而使人哭，時而使人笑，時而身臨其境，令人像品味濃茶一般，回味無窮。

讀了《今天我是升旗手》，主人公肖曉對夢想的執著深深打動了我。讓我知道了“陽光總在風雨後，努力過後有成功”。同時，我也擁有了一個和肖曉一樣的小小夢想——當一回升旗手。通過不懈地努力，我實現了夢想，當了三次校升旗手。我親手升起了鮮豔的五星紅旗，看到她冉冉升起，心中無比的激動與自豪。

讀了《生命流淚的樣子》，使我感覺到了生命的無比脆弱，經不起風風雨雨。看到主人公失去母親的痛苦與無助，我無比同情她，也流出了晶瑩的眼淚。真心希望她可以從痛苦中早日走出，堅強的面對生活。希望她的好朋友與其他親人，多多陪伴她，讓她感受的生活陽光、快樂、温馨的一面，從而對生活充滿熱愛。

讀書多了的我，知識更加豐富了，寫作更加容易了。現在寫作文，再也不用絞盡腦汁去想了，再也不用發愁如何下筆了，也不再數字數，看看夠不夠，而是一出手五、六百字。語句更通順，更優美了。這都歸功於閲讀。

好讀書，讀好書。所以不僅僅“好讀書”就行了，選擇好書還是很重要的。選書要選適合年齡段讀的書。低年級同學應讀一些內容簡單的書，推薦：《格林童話》《安徒生童話》、“小布頭”、“小布老虎”系列叢書。中高年級則適合讀小説、名著。推薦：沈石溪的動物小説系列、黃倍佳的親情小説系列、安德魯·克萊門斯的校園小説系列等。中外名著，如：《基督山伯爵》《茶花女》《呼嘯山莊》；《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《西遊記》（四大名著原著）。在選好書的基礎上再好好讀書，便能真切的感受到閲讀帶來的快樂了。

“知識改變命運”，然而獲得知識的最佳途徑便是閲讀。我們要喜歡閲讀，擴大閲讀量。“一日無書，百事荒蕪”。讓書籍成為我們生活中的“必需品”，天天堅持讀書，讓閲讀成為一種習慣，讓在讀書中成長！

“學高為師，身正為範”，作為教學主導者必須具備優良的師德、師智、師能。教師可以也應該讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脱離庸俗。那麼，教師在讀書中聆聽前人的教誨，不僅是尋求教育思想的營養，教育智慧的靈感，也是情感與意志的洗禮。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中告誡“每天不斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。”博覽羣書、厚積薄發是激活教學與科研的最重要的源頭“活水”之一。經常走進大師的心靈，與聖賢對話，能夠體悟教育真諦，更好守望道德，人文和科學領域，進而探索教育理想及職業生涯，最終超越昨天之自我，完滿地實現教師明天的人生夢想。

教育不僅是科學，教育更是藝術，要求教育者必先受教育。閲讀無非是與智者、經驗和大師分享，而不是孤芳自賞和惟我獨尊。分享是雙向溝通、彼此給予、共同擁有，教育其實也就是老師和學生分享人類的精神財富，就是分享師生各自的生活經驗和價值觀。分享，意味着教師更多的是展示，而不是灌輸；是引領，而不是強制；是平等的傳遞，而不是居高臨下的施捨。

孔子主張“學而不厭，誨人不倦”，教師要在求實、求新、求活、求精上多下功夫，勇於和善於挑戰自我，向書本學習、向同行學習、向學生學習。儘管外界的誘惑很多，但是有益的知識能改變人的命運，大家適當投入一些時間、精力和情感，去與書共舞，與時俱進，使教師、學生與社會一起成長，何樂而不為呢？

“書到用時方恨少”，讀書會讓教師更加深沉，遠離膚淺.。真正的學習不再是負擔而是享受，使你體會到如坐春風之中，是“思接千載，視通萬里”的精神旅行。心與書的交流，是一種陽光的沐浴、雨露的滋潤，也是心靈的滌盪與素養的提升。當然，讀書有時也勞累、孤寂和清貧，但其中的樂趣你體驗了嗎？伴隨着心領會神，豁然開朗，讓自己始終保持着一份純淨而又進取的心態。只有這樣教育才是氣象萬千的生命活動，是浮想

聯翩、精神煥發和創意生成的成長過程。

面對浩如煙海的書山文海，有些不知所措，很重要的要精選，如培根所言：“書籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞嚥，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。”讀書不僅要多讀，還要“奇文共與賞，疑義相與析 ”，同時千萬別把書讀死，沾染“唯書唯上”積習。同時，還有注意和教學的結合，把閲讀、思考和反思有機結合起來。

“處處留心皆學問”，更新、充實、優化自己已時不我待，因為假如一個不讀書的教師，必然缺乏文化積澱，窮其終生，也只能一個教書匠。儘管目前學風還是比較功利和浮躁，只得從點滴做起，日積月累，切忌怨天尤人，讓我們為學前教育教學默默耕耘，相信明天會更好！

常常會想，要怎樣一副鐵肩才扛得起一個朝代由盛轉衰的劇變產生的心理落差？才扛得起夾縫中的芸芸眾生的聲聲歎息？才扛得起中國詩歌在社會劇變中的大課題？

所以，不敢想象杜甫是怎樣用他並不健壯的軀體承載着一切。駕一葉平平仄仄搭起的小舟，穿梭於暗流湧動的江水中，我能想象杜甫逆流而上的艱難。他走在唐朝的下坡路上，註定要弓着腰，低着頭，一點一滴地細數着黎民百姓的苦難，然後蘸着濃於墨的悲哀，含淚寫下“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。他的使命決定了他不可能過得輕鬆。“窮則獨善其身”，多少人用這句話安慰自己，搖搖頭，屈服於黑暗的社會現實，從此只為個人和家庭的前景奔走。可是，杜甫的心是與千千萬萬勞苦大眾連在一起的，所以不管多艱難，他都要用自己的肩膀撐出一片天地，容納他們的歎息。於是有了破舊茅屋中的那聲吶喊：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。也有了那句又恨又悲的詩：莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情。而咸陽橋上“直上幹雲霄”的哭聲也從此被後人深深銘記。他是真正的人民“代言人”，以自己的肩膀扛起一段屬於百姓的“詩史”。

翻開杜甫的人生，不由得讓人想起這句話：“文章憎命達”。他仕進無門，困頓十年，方得小職，安史之亂中又流亡顛沛，為人所俘，直至最後，貧病交加而死。當他幼年在自己的棗樹上爬上爬下，把笑聲灑滿整個庭院的時候，一定沒有想到命運之神已給他安排下這樣一條坎坷異常的人生之路。幼時身體贏弱的他也一定沒有想到自己將用這一副肩膀扛起自己人生的不幸和整個時代的悲哀。而杜甫竟然扛住了。儘管生活已是“朝叩富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛”，可他從沒把自己的目光拘囿於個人的得失與悲喜，就在他即將撒手人寰，在他為自己舉行告別儀式的時候，還在關心着“戰血流依舊，軍聲動至今”。他總是放眼大眾，深入到人們的心中，體察最底層人民的苦難。然後聚焦，醖釀，提煉，揮灑。杜甫是大儒，可他分明又是高於傳統的儒家。儒家説：“窮則獨善其身，達則兼善天下。”杜甫卻不管窮達，都要兼善天下。儒家提倡“不在其位，不謀其政”，杜甫卻是不管在不在位，都要謀其政。那些為時代而泣，為百姓而歌的敍事詩中少見直接的抒憤與哀喊，他總是從局外人客觀平靜的視角冷眼旁觀，從一種不動聲色的敍述中進發出更為沉重和濃郁的憤懣。這樣的詩不知使後代的多少人怒火胸中燒，淚水眼中噙。西川的一句詩也許是杜甫最好的寫照：在一個晦暗的時代，你是唯一的靈魂。

都説“男人鐵肩擔道義”，那麼杜甫就是古往今來真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，卻撐起了中國歷史上一座文學與道義的高峯，讓人遠遠觀望，讚歎不止。

有一句名言：書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。的確，生活裏可以粗衣淡飯，卻不能沒有書。高爾基也曾經説過：“書籍是人類進步的階梯，它是人類的精神食糧，它是知識的源泉”。

俗話説，讀一本好書如交一個好友。我就有許多這樣的好友，他們為我打開一扇扇通向未知世界的大門，給我帶來了無限的樂趣。

書，不僅是我忠實的朋友，也是我無聲的導師。書為我們一點點開啟智慧大門，啟示我們走出迷霧。如果説人生是一隻帆船，那麼讀書應是海風，也許船可以脱離風而靠划槳前行，但沒有風吹，人生一定會停滯、徘徊不前。如果説人生是一幅畫，那麼讀書就是塗彩。也許一幅畫可以只有一種色彩，但只有一種色彩的人生一定是單調、乏味的。

小時候，最喜歡讀的書是童話故事，一部《賣火柴的小女孩》，令我難過得不禁淚水漣漣，小女孩那貧苦可憐的命運深深牽動着我的心，她沒有鞋穿，不能回家，只能光着被凍得通紅的小腳丫走在冰冷的雪地裏，一聲聲地叫着“賣火場……”疼愛她的母親和奶奶早早的死去了，她的父親卻一點兒也不愛她，小女孩是多麼可憐！

相對之下，我門可以住在舒適而温暖的家，可以去上學，天天都有父母親無微不至的關心與疼愛，我們是多麼幸福啊！

然而我從書中發現了一個做人的道理：我們生長在這樣美好的環境，我們擁有這麼多幸福，這不是必然的，。所以我們一定要好好珍惜現在，珍惜現在的所有。從那時候開始，我懂得了，原來讀書是有很多好處的，不僅可以增長知識，還可以學會不少的人生道理，所以，我更愛讀書了！

在國小的一段時間，忘記了什麼原因，我迷上了一本本的漫畫和小説。為了看這些書，經常熬夜去看，三更半夜也可以看到我房間的燈是亮着的，因為這樣，白天上課就沒有精神，老是打磕睡，老師在課堂上講了些什麼也沒聽見，成績也直線下劃。我認識到了危害，“開卷有益”這句話是不對的！書，並不是全都是對人有益的。讀一本好書，對人的一生會有很大的啟發或幫助；相反，讀一本壞書，有可能會危害人的一生。漫畫這一類書，只可以在平時無聊的時候看一下，娛樂一會，但是不可以上癮。從中，我也明白了一個道理。選書一定要慎重！

現在我已經上國中了，看的樹呢？種類太多了，有的是雜誌，有的是名著，有的是作文選。有在空閒的時侯，我會看一些大人所説的“垃圾書籍”——漫畫之類。但是我老是説，看書，是看個人的興趣的，看一些悠閒書有什麼不好的呢？可以放鬆一下神經。只要不沉迷下去，看看“無聊的書”也沒什麼不好的嘛。

重得來説，書是人類的好朋友，他無時無刻都回陪伴在我們身邊！給我們帶來知識，教會我們對人對事的人生道理！

生命有限，而學海無涯。書引導着我們怎樣去面對多彩的人生，怎樣去挑戰未知的世界。是一本本的好書讓我在曲折的成長道路上走得踏實快樂！它們隨着我成長，記錄着我成長中的點一點一滴。烙着我們成長路上的每一個腳印！

夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，星星也在那漆黑的蒼穹中眨着眼睛，訴説着自己的故事。萬籟俱寂，一切事物都慢慢沉睡過去。只有時間在悄無聲息地轉動着，“滴答，滴答”，一去不復返。今夜難眠，我打開燈，藉着幽暗的燈光，繼續沉浸在書的海洋裏……

——題記

伴隨着陣陣濃郁的墨香，我輕輕打開書，在這奇妙的知識世界裏學習了十餘個春秋。從我牙牙學語時，媽媽就經常給我買一些帶着標註的童話故事讓我看。那時的我一看到書上一行行密密麻麻的字，一下子便來了興趣，但還是隻會興奮地指着亂讀一番。漸漸地隨着年齡的增長，我對書中的內容早已有了更深一層的瞭解，會挑選自己認為有趣的，富有哲理的書。書香一路一路，就這樣伴隨着我，茁壯成長。

書是我的良師益友。在許多的書中，我更多學到的是人生的哲理。當我讀到《夏洛的網》時，我懂得了朋友之間最真摯的友誼就是勇於為朋友付出一切；《今天我是升旗手》讓我明白了人不能缺少自信；《我要做好孩子》告訴我們要好好學習，才能成就自己的夢想……當我讀到那些傷感的片段時，我便會和主人公一起流淚，為他們的遭遇感到不幸；當我讀到那些有趣的片段時，我便會與主人公一起期待接下來的故事……書隨時隨地都像有一股磁力吸引着我。書，彷彿有一股魔力，讓我如此着迷。

書給我的收穫也有很多。在三年級時，因為朋友的推薦，我偶然間發現了一個很好的交流平台——校信通博客網站。在這裏，我建立了屬於自己的部落格，開始生根發芽，用寫作充實自己的小窩，為它澆水，使它更加茁壯成長。後來，我逐漸學會了與大家互相交流，互相點評，欣賞博友們的優秀美文，學習老師們的寫作方法，逐步提高自己的寫作水平。終於，我實現了自己的夢想——20xx年，我榮獲了第110期學生博腕兒，連續四次被評為“閲讀天使”，受到了老師和同學們的好評。當我“小有名氣”的時候，心中也十分興奮。這的確也與讀書有着密不可分的關係，正是因為讀書，才讓我能夠獲得更多的知識，有了校信通博客的陪伴，才讓我的寫作有了更大的提高。

近幾年來，我讀過的書有幾十本：《青銅葵花》、《草房子》、《長襪子皮皮》、《簡·愛》……這一本本書讓我明白了人生的哲理和讀者所想要表達的道理，陶冶了情操，汲取了知識，讓我在濃濃的墨香中收穫了很多。

書就像一塊巧克力，剛咬下去是苦澀的，但馬上就會讓你品嚐到濃香和甜蜜的滋味，回味無窮。儘管我不知道今後的路會怎麼走，但有書的陪伴，我相信，我一定會離我的理想越來越近——在讀書中成長！

高爾基曾説過：“讀書，這個習一為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大

智慧的結合體。”以前我還不太明白這句話的含義。現在，我明白了，這句話就是告訴我們，

書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。

我從呱呱降生開始便與書有着不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學語的。

未來是我們的 識字書；學齡前的連環畫；上學時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。

可以説書在我的成長中是必不可少的。

因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守着與書的約定。或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無奈抉擇，“卧薪嚐膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間牆櫓灰飛煙滅的絕代風華，無一不讓我驚歎！行行文字彷彿片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。

日復一日，我就這樣在一片書香中體味着作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對於

我來説更多的是一種需要，而不是一種負擔。

記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶餘飯後，媽媽便教我讀了《唐詩三百首》

裏的唐詩，媽媽説一句我就鸚鵡學舌地模仿一遍……

上國小前，我已可以獨立看一些故事書了。

低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都説得非常詳細，真使人愛不釋手。在如飢似渴閲讀同時，我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個為什麼》。這套書又使我增長了許多知識。

一次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬個為什麼》中瞭解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味真好，但這還得歸功於我的書朋友呢！！現在九年級了，我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝於我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書的功勞。”

讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。書將繼續伴我成長，伴我生命之光環。