國小寫事作文700字6篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的國小寫事作文700字6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

在我的家裏，有一幅最長的畫，也是我最喜歡的畫！那是我自己畫的一幅竹子圖。

那次，我和媽媽正在收拾家裏沒用的東西，我們幹得熱火朝天，忽然聽見“砰”的一聲，牆上的什麼東西掉了。我和媽媽一點“防備”都沒有，被嚇懵了，過了兩三分鐘才緩過勁來。媽媽小心翼翼走過去一看，原來是掛曆掉了，我倆也真是“膽小如鼠”呀。不過這掛曆也懂點兵法似的，早不掉，晚不掉，非等到我們幹活時候掉，真有點“出其不意，攻其不備”的感覺呀。

但是，也真巧！這個掛曆的畫剛好是鄭板橋的墨竹。媽媽原本想把它給扔了，可一想是鄭板橋的墨竹，有些捨不得。老這麼在家裏放着，也不是回事呀！這時，他便把目光轉向了我，好像是我能幫忙似的。“有了，你快把這些畫臨摹一遍，這樣，不就可以一直保存下來了嗎？對，快快，快畫吧。”我聽了，嚇個半死！要讓我臨摹鄭板橋大師的墨竹，難死我也。我説什麼也不答應。媽媽説：“這樣吧，這個月的零用錢給10元，如何？”“不，給100元也不想畫！”“要不然，帶你去趟姥姥家？！”“不！”“那你説，怎麼着吧！”“太難了！”“沒關係，就是因為難才要畫嘛！我陪你一起。”最終，我還是被媽媽説服了，“開始畫”。

我拿起筆，就彷彿拿起一塊千斤重的石頭。一筆一筆，慢慢地、小心地，剛畫完一根竹竿，就已經大汗淋漓了！接下來，可就更難了！看着眼前這幅墨竹土，好似一座大山。竹葉有長的，有短的，有粗的，有細的，還有彎彎曲曲的，重重疊疊的在一起！看都能看花眼，更何況我還要畫呢！不過，我發現長在竹根周圍的葉子是最好畫的了。那好就從這裏開始畫了！底下的，基本上是又長又細的，幾下子就OK。可是中間的最讓我頭疼，一大羣在一起。真不可比喻！我一定要穩下心來，細細的畫。

上面一層還可以，有一根很特別。葉根長在前面的竹竿上，可是葉尖卻轉到後面的一根竹上，還轉了個圈。為了畫好它，我瞪圓了眼睛，仔細觀察着它的變化：先在這個葉子上面，再繞到後面去，從這個細葉子底下鑽出來，然後繞後面這個竹竿一圈……我自己小聲嘀咕着！當我看完這片葉子時，我的眼睛已經離畫面不到10釐米了……

就這樣，歷時2個小時的繪畫結束了，我把滑貼在牆上，走遠了一看，功夫不負有心人，還真有點“大師”的感覺呢……

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”不知不覺中，陽春三月即將來到邊城烏魯木齊，眼看春天已近，滑雪的日子不多了。於是爸爸帶我們全家去絲綢之一路國際滑雪場，我們很快上了車，去前往絲綢之路國際滑雪場的道路。

打開車窗，一股清新空氣溢入鼻尖，抬頭望望天，蔚藍而無瑕的天空中游過幾片悠閒的白雲，時而不時的看看車窗兩邊，連綿起伏的山丘已是白雪皚皚，在這裏遠離了城市的那骯髒的空氣；遠離了都市裏那黑黑的濃煙；遠離了城市裏那令人厭煩的噪音，在這裏我們好像真的與大自然融為一體！

當我們還一直陶醉在大自然美妙的環境中時，爸爸提醒我們絲綢之路滑雪場到了，我們才如夢初醒。來到滑雪場，首先映入眼簾的是一座正方形建築，我們沿樓梯來到第三層，琳琅滿目的浮雕雪用具讓我看的目不暇接，有雪橇、雪板、雪服……爸爸示意讓我們滑雪，這是我第一次滑雪，心中難免會有些害怕就膽怯的説：“爸爸……我……。”“哎呀！男子漢怕什麼！”爸爸充滿信心的説到。我只好慢吞吞的穿好服裝，跟教練乘纜車來到了山頂。教練説：“首先滑雪要用雙板內翻成八字形，這樣就可以減速慢行，越向內翻速度越慢。好了，你先去試試吧！”我慢吞吞做好了準備工作，但心裏仍七上八下，望着下面那漫長又陡峭的雪道，使我更沒有勇氣滑了，這時不知誰推了我一下，我便像風一樣滑了下去，這時我集中精神，用剛才教練教的方法試了又試，但還是無法緩速滑下去，眼看就快摔倒了，但速度還控制不下來，便摔了一跤。此時教練對我説：“一定成八字內翻才可以減速，實在太快就把重心向下，身體向前突然傾就是老剎車。”於是我又乘纜車到了山頂經無數次的訓練，無數次失敗，我的努力好像感動了上帝！在最後一次滑時，我雙腳平行，速滑而下，遇見陡坡，便立即成八字緩衝，終於滑下了山頂，在一旁累的半死的教練説：“啊呀！成功了！不容易啊！”而我更是高興的無法形容了。

我望着巍峨的雪山，心想人生難免會遇到困難，但我們只要勇敢邁出第一步，哪怕錯了也值得尊敬。

在人生道路上，難免會有挫折，但只要你有這個志向，並向着它努力，世界上不可能有不可能的事。

到了老家，外面還在下着小雨，姥姥過來把我拉進屋裏，我看到桌子上擺着豆子，棗，米，豆沙餡兒，呵！

這分明是要包粽子呀！

這下我可來了興致，我興致勃勃地坐在了椅子上，喊道：“姥姥，來教我包粽子吧！

”“好。”姥姥説。姥姥把三片粽葉依次放在一起，折成一個漏斗形的東西，先添棗然後蓋上點米放點豆再放點米，把粽子一蓋看粽子有三個稜角後再一系，一個粽子就包成了。我學着姥姥得樣子，慢慢的，我開始照貓畫虎的包了起來，我先把粽葉依次放好，再一折，漏斗成型了，然後我往裏添米和豆子，剛想把多餘的粽子的一角蓋上，只聽‘嘩啦啦’我還沒反映過來，媽媽笑起來，説：“琦琦，你的粽子漏了，這下真成漏斗了，就是少了下面的部分了！

”，聽了媽媽這話，我往桌上一看，米漏了一桌子！

“哼！

不就是米漏了嗎？這點困難，怎會難倒我呢？太asy了。”我不服氣地説，我又包了起來，就像在給最好的朋友包禮物一樣認真仔細，過了一會，我包了一個粽子，這個是不漏了，可系的不緊，也不美觀，我看着粽子，無奈的搖了搖頭，唉聲歎氣地把繩子解了下來，姥姥見了，對我説：“看我怎樣系！

”一轉眼的工夫，姥姥就係好了一個粽子，我看了看手中的粽子，堅定的拿起一根繩，一手拿粽一手拿繩，繩子被我一圈一圈小心翼翼地繞在了粽子上，過了一會兒，我的第一個成功的粽子誕生了，慢慢的，一步步地包着粽子，又要系粽子了，第一次沒繫好再系，又沒繫好，接着系，經過這幾次反覆的努力，我終於可以熟練的包粽子了，我一個包的比一個好，包的越來越起興，棕葉快沒了，姥姥又去抱了一些來，這時我和姥姥配和起來，我來包，姥姥來系，我和姥姥真是一對天生的搭檔，配合的是天衣無縫，“終於包完了！

”我伸了個懶腰説，然後我跟姥姥擊了一下掌，把桌子收拾了一下，就把成桶的粽子搬進了廚房。看着從自己手裏誕生的粽子，臉上立刻洋溢出勝利喜悦的笑容。

“吃粽子嘍！

”我們立刻圍坐在桌邊，我比其他人還高興，熱騰騰的粽子端了上來，我包開棕葉咬了一口，真香啊！

吃着粽子的大人邊吃邊誇我：“妞子真是一學就會，包的還挺香的！”

這個端午節我很高興，不僅是為自己又學到了一門手藝而高興，更多的是包粽子時那種快樂，同樣也使我明白了一個道理：有志者事竟成。

一到晚上，我們家就要打響一場“激戰”。主隊三方勢均力敵，不分上下，而且我們各有絕招。我們“打來打去”就是為了爭奪一把“寶刀”——電腦。説它是“寶刀”，也不過分，這個“寶刀”可以用來查資料，看新聞，玩遊戲，聽音樂，看電影，還可以聊天。晚上時，這是最好的放鬆工具了。所以大家的目光都鎖定了這把“寶刀”。

又到晚上了，咦？今天電腦怎麼沒人用？太好了！我嗖地一聲趕緊溜到電腦前，心裏美滋滋的，想到：我有了這把“寶刀”，就可以所向披靡了！我開始上QQ,看電影……既然有了這個利器，就要好好利用，我想。

沒過了一會兒，老爸就來了。糟糕，有入侵者！老爸説：“讓我上一會兒吧！”我假裝皺起眉頭説：“不行！”他見硬的不行，就來軟的。他滿面春風地説：“千懿啊，今天有你喜歡吃的哈密瓜，快出去吃個水果吧！”哦，原來是調虎離山計啊！我雖然知道這是他的計謀，但是卻也抵擋不住哈密瓜的誘惑，只好乖乖地把“寶刀”讓給了他。我想，先把兵養好，再去把“寶刀”奪回來，也不失是一個好計謀。

水果吃完了，我又準備去進攻了。可是這次，老爸又想把我支開了。他頭也不抬，兩眼直瞪電腦，説：“你先去洗澡吧，洗完澡再來玩電腦。”我不想去洗澡，所以就採取了軟磨硬泡法。我把手放在“刀柄”上，然後打開自己要的網頁，假裝沒有人，坐在了老爸的身上。嘿嘿，這下你沒招了吧！老爸沒有辦法，只好把電腦讓給了我。

可就在這時，權威級的人物駕到了——老媽。她眉毛一翹，眼睛一瞪，一看就知道是不好惹的人。她説：“千懿，你洗澡去。還有你，”她對老爸説，“帶了這麼多資料回來不看，幹嘛非得搶電腦？這個電腦你們用了很久了，也該我用用了。於是，我和老爸就只有灰溜溜地走開了。老媽真厲害！不用任何招數就能輕而易舉的奪得“寶刀”，我看我以後還是當她的部下吧。唉，擁有“寶刀”還依舊是個夢啊!

其實，我們家是有三台電腦的。以前全家三人各用一台，互不干擾。可時間一長問題就出來了，我們發現電腦浪費了我們很多時間。比如原本是想用電腦查資料，可一上網就不知道溜達到哪兒去了，半小時能完成的事兩小時也沒完成；有時候網上聊天的時間自己也難以掌控。我的視力也因此受到了影響。於是經過家庭會議，大家一致同意全家只共用一台電腦，讓其它兩台“下崗”。只用一台電腦，我們就必須要抓緊時間，在有限的時間內做完自己的事兒。這樣做不僅做事有效率，還對眼睛好，這不是兩全其美了嗎？只用一台電腦，還是身體力行過低碳生活，節能減排呢！

於是每天晚上就有了全家搶電腦的`“激戰”。現在這個“激戰”仍在上演，我們全家也樂此不疲，而且樂在其中！

盼望已久寒假終於來臨了。

1月31日這天是我爺爺的生日，來了很多客人，大人急着招待客人，都忘記了我。快到中午的時候，他們都去北湖去玩了，就只剩下我了，我1個人很無聊，希望爺爺他們能夠早點回來，着樣我就可以早點出去玩了。我坐在一張小板凳上看電視，我自言自語：“唉，真無聊天呀，爺爺你們好久才能回來！”“咚”“咚”“咚”有人在敲門，我迫不急待的去開門，看見不是敲我們的門的時候我失望了，“咚”“咚”“咚”又有人敲門了，我説：“誰呀？”我漫步走過去開門，看見我的小夥伴時我立即笑容滿面我説：“你們整麼來了？”他們説：“我們來找你玩呀。”我説：“我不能出去。”他們説：“為什麼呢？”我説：“因為我沒有開門的鑰匙。”他們説：“那我們就到你家玩呀，有什麼不行。”我説：“這樣可能不好吧。”我的話還沒有説完，他們就到我家來了。

第1個小夥伴説：“今天玩什麼了？”第2個小夥伴説：“不如我們玩捉迷藏吧。”第3個小夥伴説：“你幾歲了，還玩捉迷藏？”第2個小夥伴説：“我就是喜歡玩捉迷藏！”第3個小夥伴説：“你別聽他的，捉迷藏不僅無聊，而且幼稚！”我説：“你們別吵了，我們還是聽聽第1個小夥伴的吧。”第1個小夥伴説：“不如我們玩下象棋吧。”我和第2個小夥伴和第3個小夥伴討論了1下舉手表決同意下象棋。

我把象棋拿了出來，開始下了，第1局由我對第1個小夥伴我3下5除2就吃了他的2個卒，１門炮，１頭象，我看了看第1個小夥伴的臉色，既然顯的一點都不緊張，我繼續下棋，看見我這邊的勢力比他那邊強，所以我就不認真的下棋，一邊玩，一邊下棋……“糟糕，他要將我軍了”，我着急的説。我立馬回過神來，認真的下棋，我説：“可不可以重新來１盤？”第1個小夥伴説：“你不要想耍賴！”我説：“求求你了，下1盤我一定認真！”他説：“誰叫你不認真呢？”我非常失落，這一局我輸了。

下面1局由第2個小夥伴對第3個小夥伴，我去看他們下棋，發現第3個小夥伴也像我一樣驕傲自滿，三心二意，我就想起上局我是怎麼輸的，因此我可以斷定第3個小夥伴這1局要輸，我過去提醒他要認真，可是他固執己見根本不聽我的勸告，繼續像像他以前一樣三心二意，到了最後，他輸了。我對他説：“如果你聽我的勸告肯定能贏這局棋的。”他説：“早知道會這樣，我就聽你的勸告了！”我説：“我也和你一樣，早知如今，何必當初！”

時間飛逝，不知不覺天就黑了，小夥伴們也個自回家了。

這就是我在寒假中親身經歷的一件事，經過這件事我明白了2個道理：1、不管做什麼事都要一心一意，專心致志。2、虛心聽取別人的意見，不能固執己見，才能把事情做的更好！

書，是我的一位老朋友。在我眼中，它既充滿年輕人的活力，又有中年人的豐富閲歷，同時還兼備老者的睿智哲理。從小到大，它都扮演着我生活中至關重要的角色。

想象的翅膀

我與書相見恨晚，記得我讀的第一本書是《青蛙歷險記》，這是一本以插圖為主的彩頁書，我把插圖看了一遍又一遍，終覺索然無味，可那時我年齡尚小，未能識文辯字，只好在姐姐的幫助下，理解一個又一個漢字的意思。這其中的每一個字，都宛若一個個小精靈，整齊地排列起來，竟變成了能讓我明白圖畫意思的神奇魔法，甚至這些字比圖畫更有趣！此後，它便打開了我想象力的大門，我一邊識字，一邊對書中的內容提出一個又一個問題：樹葉怎麼能浮在水面上？鳥兒為什麼可以飛起來？……然後再用自己的想象力去解釋，一個個看上去倒也合理：樹葉那麼輕，水能抬得動，抬不動的例如像石頭，自然就被水踩上去，又沉到水底了唄；人如果有雙翅膀，大概也能飛到天上吧！……我就這樣，在想象中成長，成長中想象，用書給我的翅膀衝向知識的天空。

引路的明燈

國小五年級，不知為何，我產生了一種厭學心理——尤其是數學，枯燥無味不説，還難得無比，每當看到數學題，似乎頭也要大上幾圈。這種心理如陰雲般籠罩着我，壓得我喘不過氣。直到我遇見那本《名人故事》，“高斯夜解數學難題”的故事，為我帶來一片陽光。雖然我現在依然不知那個正六邊形是如何畫出的，但我已經開始佩服他——不僅是他的智慧，我更佩服他的精神，那麼，為什麼我就不能學習這種精神呢？對於數學題我慢慢不再可怕，它反而能帶給我偌大的成就感。《名人故事》就像明燈，這盞黑暗中的明燈指引着我，使我走出陰雲，走上渴望學習的路。

悦耳的風鈴

步入國中生活，學習的壓力大大增加，我身體雖不覺勞累，心裏卻開始時常緊張。還好我有件放鬆法寶，一天的學習結束後我躺在牀上，翻開一本書，我便能暫時擺脱煩惱的纏繞，進入一個無憂無慮的世界，與大文學家們促膝長談，更感覺像是接受一次心靈的洗禮。書雖然不會發出樂音，可它卻像一個風鈴，每當它響起，聽着美妙的聲音，我便能得到一陣悦耳又悦心的放鬆時間。

我和書的故事不會是過去式，他永遠是進行時。我相信，我們的“友誼”將地久天長！