起步作文400字9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的起步作文400字9篇，歡迎閲讀與收藏。

“不是每一道江河都能入海，不流動的便成了死湖，不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼，雛鷹不經歷驚濤駭浪，怎能搏擊長空？溪流不經歷坎坷曲折，怎能匯入大海？實現夢想是一個曲折的過程，夢想的實現――從這裏起步！

會考即將來臨，正如一句歌詞所示：“準備會考的我看誰都不太順眼！”每一個人都在努力着，每一個人都在和時間賽跑，它如流水般在我身旁飛逝，在這最近幾周的時間裏，枯燥的學習生活在我腦海中一遍又一遍的重演着，我心情異常的煩躁，上課精神不集中，考試焦慮的緊張心情，志願填報的煩惱，同學友誼的患得患失無一不在困擾着我，考，考，考，變成了烤，烤，烤，猶如沙漠中的行人，乾渴地想找到綠洲，想找到黑暗中的指明燈，為我點亮人生的方向，讓我不再迷茫，我害怕大海中的一葉孤舟會變為沉沒！

直到我看到了一則廣告，讓我頓時燃起了鬥志：“如果你是異性，你會不會愛上現在的自己，你現在的努力配得上你未來想要的生活嗎？別配不上你的野心，別辜負你受的苦，你所有的努力，只為了遇見更美好的自己，路夠黑，燈才亮！”

會考就是人生的一個起點，我們要努力的拼搏、奮鬥，不要在夢想的起跑線上摔倒，讓人生成為遺憾！

　夢想的起跑線，從這裏起步――會考加油！

我看見滿天花兒都開放，給世界帶來淡淡的芳香。

我看見地上草兒都綠了，給生活帶來清新的涼意。

我看見草叢露水都亮了，偶爾沾濕了我髮梢。

我看見明論中希望嶄露頭角，為青春帶來全新的舞台。

流年的舞台，被歲月灑滿塵埃；消失的歲月，在轉角處離開；你我的青春，是永遠的花開不敗；吹響希望的號角，拉開新的時代。

年少的快樂，蹉跎在明媚的春光；年少的愁思，流瀉在少年的胸懷；年少的背景淡去，青春的希望到來。邁着跳躍的舞步，走進青春的殿堂。風華正茂，不是纖纖細步的矜持，而是張揚個性的獨到；萬壑爭流，不是魚死網破的血腥，而是千崖競秀的壯美；鄉風慕義，不是呆板刻薄的循規蹈矩，而是延頸舉踵的心念其是；不食周慄，不是挑肥揀瘦的厭食少年，而是自清自傲的莘莘學子；這是青春，因希望而絢麗的舞步。

幼年，使歡愉頑皮的小熊之舞；中年，將是成熟冷靜的華爾茲；為有少年，方才是二者兼容的明媚憂傷的圓舞曲。

風再冷，不會永遠不息；霧再濃，不會經久不散。風息霧散，仍是陽光明媚。一如我們年少的青春，前路多坎坷，為有希望，向着遠方的未來。我們願張開雙臂，迎接新的未來。

我們的青春，讓我們用自己的步子絢麗起步。

阿姨，您這是誇我呢，還是誇我呢？知道您就愛變着法兒地誇我。佳謠學了兩年了，有時候大人的寫作也未必能強於她。但是……説……我寫好給她抄……這事太難為我了啊！

首先，佳謠身處江南，我偏居華北。佳謠眼中的杏花煙雨，立蛋慶暑，揮汗賞月，雨打臘梅……恕我無千里眼，看不到啊！可見我沒有替她寫作的客觀條件。

其次，佳謠的寫作視角相對本成年人來説，依然尚顯幼稚。同一篇文章，同一件事，我們都不會有相同的視角，例如《清荷》，她會寫“把握時間”，我則非也，我會寫《論自誇的重要性及其前世今生》。可見我沒有替她寫作的幼稚思維。

最後，這裏上課的孩子不少，每個孩子每節課交上來的文章都不相同，若都是我寫的……哎呦……我這纖細的小手啊，哎呦……我這嬌柔的胳膊肘啊，哎呦……我這該上油的肩周頸椎啊……雖然本人年輕時擅打字，最快速度每分鐘200多字；雖然本人廉頗老矣，但尚能飯矣……每節課打那麼多篇需要改的，漏洞百出的文章，還不帶重樣的，交給孩子們抄襲，我再修改……臣妾做不到啊！可見我沒有替她寫作的能力和體力。

這周我一定跟佳謠交流一下，本學期進入敍事+議論的寫作後，她是如何激流勇進的！是如何把文章寫的像抄襲了我的習作的！是如何讓您老人家誤解的！

語言，是思想的外衣，任何新穎的素材，精巧的構思，深刻的立意，都要以語言為載體。因此，要想寫好作文，在語言運用規範、準確、連貫的基礎上，要認真錘鍊自己的語言，使作文語言富有表現力。

第一，詞語運用要生動。要精心選擇、錘鍊動詞，力求達到一字傳神的效果；精心選用形容詞，以期描繪出作文的嫵媚；運用疊音詞，增強文章的音樂美、意境美；運用色彩詞語，使文章產生濃郁的畫意和鮮明的節奏；選用四字短語，形成文章的整齊和諧美。

第二，句式運用要靈活，做到恰當得體。長句和短句、整句和散句，靈活搭配，交替使用，使語言變化多姿，產生一種特殊的美感，使文章文采飛揚、文氣流暢；設問句設疑問難，增強讀者興趣；感歎句強化感情，深化文章思想內涵。

第三，要善於運用修辭手法。生動美麗的比喻句，有助於説理和描寫，而且可以增加情趣，增添文采；氣勢恢弘的排比句，可以使文勢增強，讀來神盈氣足；情感充沛的擬人句，浸透人文情懷，讓人倍感親切；引用詩文名句，將豐厚文章的文化底藴，增強文章的文學韻味，更使你的文章神采飛揚。

俗話説得好，萬是開頭難。無論人們做什麼事，都會有幾件很棘手的事擺在你通往財富之道的路上，如果你解決了，可能一生吃喝不愁，如果你不去管它，一生就會飽經風雨。

一眨眼，國小的六年生活就過完了。現在，我已經成為了一名七年級的學生，正在為一所理想的中學邁出步伐，可現在不像從前，現在的老師比國小的老師更加嚴厲，課程也比國小多了，壓力也變得更大了，學習節奏也比國小的快了許多，可為了考上好高中，這些事情必須慢慢地克服。

工人要克服一些重物的壓力及生活的苦澀；學生要克服學習的壓力；教師要克服學生的頑皮；家長要克服兒女的任性……總之，天生我材必有用，只有克服了種種困難，才能撥開雲霧，見到屬於自己的光明。到那個時候，你就會成為一個好工人、好學生、好家長、好家長……了。

當你的花樣年華已結束；當你那柔順的黑髮已成為了乾燥的白髮；當你那年輕美麗的面龐已成為了佈滿魚尾紋的臉的時候，你是否偶爾回眸自己年輕時的努力、沮喪，那説明了什麼？任何人的起步都是困難的，不要崇拜那些名人、大款。也不要用世俗的眼光看那些乞討人、窮人。只要自己克服先前的困難，就一定能嚐到成功的甜頭！

國小時代是人生起步階段，人生最寶貴的是生命，生命和安全息息相關，爸爸媽媽最不放心的是我們的安全，老師最擔心的也是我們的安全。在盡情享受夢想和希望的同時，我們應記住，在美好的時光裏，假如沒有了安全，哪怕是馬路上因趕時間而闖紅燈，就能讓我們的生命白白消失。

不知道大家還記不記得據法新社10月30日報道，（印度時間），印度南部一輛大型巴士發生車禍不久後，因某種原因，油箱產生劇烈大爆炸，濃烈的火焰把大型巴士像在吃東西似的，趁人們一不留神就把大型巴士吞沒了，最後造成車上至少44名乘客無辜死亡。然而，車上當時有49名乘客，包括幾名未滿十二週歲的兒童。巴士司機和清潔工等五人因破窗而逃，倖免於難。但他們在車禍發生後企圖逃跑，卻被警察剛好抓到，已被警察帶到審問室進行審問。據目擊者表示，當地時間在10月30日凌晨五點左右，他看到這輛大型巴士在班加羅爾及海德拉巴之間的一條高速公路上高速行駛時，忽然像拉不住的馬兒一樣失控的撞向路中心的石墩，隨後便發生了火災。

大家想一想，這是一件多麼可怕的事啊！就因為失控撞向路中心的石墩，便死了“至少”44人，至少，説明了這是最少的，還有更多的人喪失於安全事故中。這44名乘客中，一定還有他們的親人、家庭，未完的夢想。死亡、受傷，這是一件多麼可怕的事呀。這也讓我明白了：再美好的夢想，沒有安全也是虛無的。夢想是花朵，安全是綠葉，唯有安全，才能使夢想之花開放得更加絢麗。

理想是翅膀，前往成功的彼岸；理想是風箏，飛翔在廣闊的天空；理想是小船，飄蕩在人生的道路……

如果把老師比作蚌，那麼學生就是一顆沙粒，經過歲月的磨合，漸漸變成璀璨奪目的珍珠，被世間所重用，而蚌卻會被世人遺忘;如果把老師比作蠟燭，那麼學生就是那片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓光暈更持久地亮着，照亮那片黑暗，可自己卻付出了自己的一切……做一名光榮的人民教師是我的理想。

我知道，成為一名老師的路漫長而且艱辛,可能會失去很多、放棄很多、競爭很多、失敗很多，但我會勇往直前，不懼怕任何困難，正所謂“世上無難事，只怕有心人。”

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，成功的背後擦滿辛勤的汗水，有努力就一定會有回報。

為了實現遠大的理想，我不懈的努力着，我的書架上擺滿了各種書籍，科普、魔幻、歷史、名著……每一本我都細細品味過、深讀過。我不會略過一個淺顯的句子，更不會放棄一個深奧的`語句，瞭解一本書的內容、形式、修辭、手法……我在書海里遨遊。上課時我認真聽講，下課我在教室裏寫作業、品讀名著，課餘時間我還報了補習班學習新的知識點。我想一塊海綿，源源不斷的吸取各地的知識營養，我清楚地知道，學無止境。

縱使前方艱難險阻，遠隔萬水千山，我也仍不放棄，破繭成蝶需要勇氣和堅持，雨過天晴必有燦爛的彩虹。我相信，只要我堅持理想，不屈不撓，勝利的花朵終將為我綻放。

低年級作文起步練習的重點是寫好句子，而句子是由詞語組成的，所以，同學們首先要養成積累詞彙的好習慣，在學習中找出課文裏的好詞語，進行仿寫練習。如《小猴子下山》一文中，出現了又大又多、又大又紅、又大又圓等詞語，通過老師引導，同學們理解了這幾個詞分別講了玉米、桃子、西瓜的兩個特點，要同時介紹事物的兩個特點，課本是用兩個又字連起來的。掌握了這種構詞方法，同學們就可以仿寫出很多詞語，如又藍又高、又白又胖等。如果每學一課，從中學會一些詞語，再模仿説寫，就會積累很多的詞語。

有了豐富的詞彙，並不等於説我們能寫好句子。首先我們要掌握句子最基本的三種形式，即什麼（誰）幹什麼、什麼（誰）是什麼、什麼（誰）怎麼樣。通過補充句子、判斷句子是否完整、連詞組句等形式的練習，加深對句子的感知和理解。其次，在説話、寫話中，學習添加一些詞語，把話説得更形象、更明白。如，老師設計的給詞擴句練習妹妹提了一個問題（奇怪、可愛），可以擴寫成可愛的小妹妹提了一個奇怪的問題。這樣擴使這個句子的意思表達得更明白、更準確。掌握了這種方法，同學們就會在造句或説話、寫話中自覺運用了。

經過以上循序漸進的練習，不但能使同學們牢固地掌握常用句式，也會為中高年級時寫作文打好語言表達的基礎。

小時候，我們都渴望自己是公主，長大後，才知道其實我們都是自己的公主，是自己的獨一無二。

國小三年級，自己的數學成績總是跟不上去，父母因此常常嘮叨我。期末考的時候，我的語文比較好，但是數學和英語就差的很多，數學老師還是很愛批評學生的、他總是拿差生和好生相比，久而久之，我有些自卑。

我們班的女生都是羣居動物，他們都喜歡和活潑的女生在一起玩，我，儼然變成他們眼中的不合羣。我的同桌是一個心高氣傲的人，她的成績都非常好，她有時只跟我在一起玩，我沒有理由拒絕，其實相處久了，發現她這個人很單純，説話很直，所以互相猜忌這種事情不會發生在我們兩個身上，有一次和她説心裏話：“以前，我不太願意和優秀的女生在一起玩，但你的真誠和單純讓我很喜歡你，我的自卑也沒有了，跟你相處久了，我也逐漸變得自信了。”她坦然看着我，對我笑着説：“其實，每個女孩子都像是一朵花，每一朵花都有自己的花期，等到時候了，自然便會綻放屬於自己的那份光芒。”

有一次，我半開玩笑的對她説：“你是花萼，我是花瓣，我保護你，一起綻放屬於我們的光芒吧！”

她莞爾一笑，説：“有時候，花瓣也十分的美呢。”