滿分作文600字八篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的滿分作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

沉甸甸的書包，盛滿了五彩斑斕的夢想與希望;輕盈的腳步，踏上了成長的旋律與節拍。瀟灑地揮揮手，甩甩頭，不知不覺，我已邁入成熟的門檻。成長，標誌着青春及希望，於是，全身上下貼滿了長大標籤的我們，迎着大人們滿是憐愛與羨慕的目光，在晨風中盡情展示成長花季的風彩!

童年，是金黃色的，在尋尋覓覓中，我往上踏着一級一級的階梯，這才明白，原來夢是粉色的，天是蔚藍的，陽光是燦爛的，生活是五彩的。

何時，我已不再扯着父母的衣角，卻渴望獨立，渴望抖動自己剛剛豐滿的雙冀，試着去擁抱雲彩，沐浴陽光。

何時，我已不再撒嬌吵鬧，開始留意媽媽眼角的絲絲皺紋和爸爸雙鬢的縷縷銀髮，希望能用自己的雙手，撫平那眼角的皺痕，拔去那雙鬢上的白髮。

何時，我已不再和鄰居小朋友一起，上樹下河，捉魚戲蝦，只是自己一個人倚望着天空，反覆想着藏在心中的小祕密，用成長的誓言將它們裝訂成一本厚厚的日記。

何時，我已不再用那帶着幾分稚氣的腔調朗讀那朗朗上口的兒歌，脱口一個英語單詞，一個句子，或者一首輕快的青春流行樂曲。

何時，我已不再無理地搶奪別人的東西。自尊、自愛、團結、謙讓，彼此見了面，抱以一個誠懇的微笑，一個禮貌的招手。

何時，我已不再只沉迷於動畫片，換個空間，我會去打開電腦熒屏，進入QQ聊天室，找朋友，尋知已。

……

隨着太陽升起，月兒落下，新芽長出，水滴灑落，我又向上登進了一步。“百川東到海”童年的兒歌，童真的歡笑，童稚的小祕密，匯成條條小溪，流入浩瀚的人生海洋，我跳上一葉扁舟，順着成長的微浪，划向生命的彼岸。

成長的花季，留給我們太多的詩，太美的夢。長大的我，堅信自己會帶着無限的理想搏擊萬里長空。香花瀰漫，色彩斑斕，不知不覺，往事的小溪早已流入大海，記憶的沙灘上，回往的腳印已模糊，長大的貝殼，在陽光之下，閃爍七彩光芒。

走在花季，沉甸甸的書包，盛滿了五彩斑斕的夢想與希望……

這樣的大學生活：永遠的三點一線，教室，食堂，寢室。

這樣的頹廢青春：不想競爭，不想戀愛，只想躲在被窩裏睡懶覺。

還有這樣的人生觀：不做好人，不做壞人，過早的成熟，過早的圓滑。

時間就像個無情的屠夫，抹殺了太多本應該奮鬥着的青年，擦拭了原本應屬於我們這個年紀的美好回憶。心中再也沒有什麼波瀾起伏，也失去了明確的拼搏目標。

是怎麼了？才會覺得過早的告別了青春，再也沒有那股衝動，為了自己喜歡的不顧一切，也不會再動不動就發脾氣，火冒三丈。

不再有那份天真的笑容了。面對各種人，臉上開始出現了不同的表情，也許心裏明明是憤恨的，可是臉上還是會淡然的微笑；

也不再有那顆單純的心了，似乎整個世界都在説謊，覺得誰的話都不能輕易的相信，每個人的心裏都築起了一座厚厚的牆，阻擋一切可能傷害自己的力量。

我也開始不再接受新的東西，習慣了一切我熟悉的，總覺得離失了它們就會讓我變得沒有任何安全感，而我開始擁抱黑夜，看着寂靜的夜空，浮躁了一天的心才會平靜。

是否我們都覺得青春遠逝了呢？

是否我們也只能一個人獨自感傷？

是否所有的記憶都會隨着時間的流逝而慢慢地凋零？

我看過《致我們失去的青春》，很喜歡鄭微這個角色，在她的身上我看到了敢愛敢恨的勇氣，明白了放下也是一種幸福，或許，我們沒有她那麼勇敢，所以才會過早的失去該有的華麗，或許，使我們太過複雜，才少了一份單純的美好。

其實，青春就像一張白紙，無論我們怎麼塗鴉，它都會變得絢麗，單色或許規矩，但卻絲毫沒有活力。

就讓我們再任性一次吧，按着自己的腳步，做自己喜歡的事情，也許，你會為你失去的而可惜，可是回頭看看，也許會收穫一筆最美的回憶。

論過日子，奶奶絕對是個勤儉節約的模範。

淘米時，發現一粒米掉在地上，奶奶要撿起來，她説糧食來得不易；襪子破了好幾個洞，爸爸説扔了吧，奶奶不願意，她説新三年，舊三年，縫縫補補又三年；在路上散步的時候，奶奶只要發現地上有飲料瓶，就會馬上奔過去撿起來，她説還能賣錢呢！

可是，奶奶還有個毛病讓人心煩，她有點兒那個——説話太浪費。

一大早，奶奶就亮開了她的大嗓門：“雨雨，快起牀，太陽曬屁股啦！真是一隻小懶貓。”我正在穿衣服，奶奶喊：“雨雨，別磨蹭啦！快點兒，快點兒！”我走出卧室，奶奶一把拉住我的手，説：“看看，手多涼，天有點冷，再加件毛衣，要不凍感冒了，那多難受啊！快，聽話。”我轉身走進卧室去穿毛衣。奶奶喊：“雨雨，抓緊點兒，快來洗漱，熱水在暖水瓶裏，自己倒，要小心點兒，別燙着啦！”我開始刷牙洗臉了。奶奶在廚房裏喊：“雨雨，時間不早了，抓緊時間吃早餐，牛奶趁熱喝，涼了喝會鬧肚子的。雞蛋剛煮好，多吃一個啊！”

吃完早餐，我背起書包出了門。誰知剛走出一段路，我隱隱約約聽見奶奶在後面喊：“雨雨——回來——”肯定又是雞毛蒜皮的小事。我不想回去，便裝作沒聽見，加快腳步向學校走去。

到了學校，我打開書包，準備晨讀。啊，語文書呢？我翻遍了書包，也沒見語文書的影子。我的腦海裏立即出現了奶奶追着喊我的情景，我後悔極了。

這時，教室門口出現了奶奶的身影。奶奶走到我身邊，點着我的腦門，嘮叨開了：“雨雨，你老是叫人操心，總是丟三落四的，沒個記性。看看，語文書又忘帶了吧，沒有語文書怎麼上課啊！快收好，真是個糊塗蟲。”

看着匆匆趕來的奶奶，我心裏又心疼又感激。

從那以後，我漸漸地不再厭煩奶奶的嘮叨了，也離不開那充滿愛的甜蜜的嘮叨了。

春去秋來，花開花落，歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋，有人喜歡享受當下，而我們應該做的，就是珍惜現在的一切，明白知足方能常樂。

不知足常悲。有句俗語説得好：“人心不足蛇吞象”。蛇吞象，受苦的還是自己，就像人如果只看到自己沒有的，只會令自己鬱悶，自尋煩惱。追名逐利一直是很多人的夢想，他們原本是為了讓自己更快樂，卻在追尋的過程中喪失了原本的快樂，即使後來成功擁有了名和利，也是不快樂的，何苦呢？很多人為了名利放下親情、友情，等到後來才明白這些才是人生最重要的，可是這些都已經消逝，再找不回來了，因此他們只能空悲歎。不知足常悲，因此我們不要不知足，否則只會令自己後悔。

知足常樂。多想一下自己擁有什麼，你會學會知足，同時，你也會快樂起來。唐伯虎曾寫下“不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。”與仕途擦肩而過，唐伯虎沒有悲傷，反而對自己的田園生活感到快樂。“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。”納蘭容若的恬適生活令他沉醉，他滿足於這樣的生活，所以他是快樂的。蘇軾的“一蓑煙雨任平生”豁達樂觀令世人感慨，雖仕途不順，但他不過分悲歎自己，反而生出這樣的大境界，如何能令人不敬佩？還記得那個“奉旨填詞”的柳三變嗎？“你且去淺斟低唱，何要浮名？”皇帝的一句話，即刻就斷送了柳永的仕途。他悲傷過，低徊過，但他最後選擇接受命運的安排，在勾欄瓦肆之地淺斟低唱，追尋自己的內心。朝廷只是少了一位小官，卻成就了兩宋的大詞人，璀璨了兩宋文壇，照亮了宋詞的前程。不要老想着你沒有什麼，要想到你擁有什麼，你就會快樂的。

人生就像一場夢，要做個好夢，就得帶着微笑，多看看自己擁有的，比如親情、友情。如果你懂得自己擁有多少珍貴的東西，怎麼會不快樂呢？

種子等待萌芽，花蕾等待綻放，乾旱土地等待一場甘霖，久雨的`土地等待一束陽光。而正值青春年少的我們，等待長大。只有在等待之後，生命才煥發出不一樣的絢麗。

有人説等待是無止境的，其實不然，只有坐想其成的人才那樣覺得。等待中也充滿了調皮，不一樣的快樂。在畢業考的前段時間，等待放假就成了我們最大的樂趣，每天幾乎是數着過日子。特別是上數學課的最後十分鐘，每個人都拿着計時錶看了又看，心裏默數着，早已不知課上哪了，全班都已坐不住，象屁股上有針扎似的。看！她在收拾文具盒，他一手握筆，一手緊拿着飯盒，都等待最後的衝刺。“叮—”，下課鈴響起，大家似離弦的箭衝出牢房般的教室。不知不覺中，也熬過了期末考，雖然等待到了盡頭，有些小激動，但大家面臨離別，也流露出陣陣哀傷。

等待也是激人奮進的。走進中學的大門，心理也更加成熟，所以有着出類拔萃的念頭。第一步，當然是搞好學習，所以比以前更加努力，雖談不上“頭懸樑，錐刺骨”，但也盡力了。可每次試卷上的“紅線條”都“殘不忍睹”，這也預示我的等待還沒結束，也激起我奮發的決心。在一次考試中當我看到成績有所提高時，才結束了我的等待，因為我的等待結出了理想的碩果。你以為我就這樣滿足了？不，我將帶着我的夢進入下一次充滿幻想的等待之旅。

學會等待，才懂得欣賞美麗，而沒有經歷過風雨的花朵，必定不如風雨後的花兒開的嬌豔。或許，等待過後，才能得到另一片天地，只因為，在解脱中得到了解脱。

國中生活，已成為回憶，面對高中生活，我們在憧憬，回憶在腦海裏，揮之不去，卻也成為了我們在憧憬路上的動力，曾經的失敗，我們不能挽救，但我們也不能如此下去，曾經的微笑，我們不能驕傲，回憶我們一起走過的日子，有太多的悲歡離合。

三載春秋，一晃而過，我們只能回憶着，你是否還記得剛上七年級時的我們，我們在別人背後的小動作，我們會搭幫結派，針對某某同學。有一年，我們過去了，這時的我們，長大了一歲，是的，我們團結了，我們的課程增加了，科任老師也成為了我們針對的對象，我們會對班主任接電話的動作進行模仿，我們會對老師批評我們而憎恨，我們會團結起來整蠱老師。到了九年級，我們懂得了學習的重要性，我們會比以前更加團結，對老師的依依不捨，就這樣，我們一起走過了從懵懂到成熟的日子。

那是七年級的我們，一個下午，因為第二天是五四青年節，我們要準備節目，我們需要大掃除，我們去逃跑，對班長説壞話，會不理班長，那時的我們多麼可笑，多麼幼稚。

還記得八年級的我們，那是愚人節，我們全班一起騙英語老師，讓他在操場上等了近二十分鐘，回到班上，我們一起喊“愚人節快樂”老師笑了，那時的我們邁向了成長。

九年級了，經歷了兩年的風風雨雨，我們彼此更加了解，那年的我們緊張的學習，老師一直鼓勵着我們，“你想成龍還是成蛇”這是老師一直不變的話，三年了，是時候分開了，那時的我們想着的不是那短暫的分離，而是日後用怎樣的方式見面，從畢業照咔嚓的那一瞬間，班歌到尾聲的那一霎那，離開校園的一個腳印，最後一滴淚水，我們成熟了，三年，我們一起走過那悲歡離合的日子。

如今的我們，各奔東西，神話裏的生活我們在嚮往着，那些回憶我們各自收藏，成為了抹不去的記憶，只是那些話語，你是否還記得？是否還記得一起走過的日子裏有你有我？

書店老闆用肥胖的手拍着書皮説：“哪裏貴了？您看這紙質……”

阿累所寫的文章《一面》中的場景在我的腦海裏浮現，如今，哪怕是歷史悠久的書店也難覓他筆下的景象了吧。

自從進入了信息時代，手機的功能日益強大，我們的交往方式、生活習慣悄悄地發生改變，短信代替了書信，因為它方便、快捷且不易丟失。書信因其見字如見人的親切、飽含情愫等特性，適合長久地品味，卻不適合這個浮躁而喧囂的時代。

知識爆炸般地湧入，讓人們難以喘息，匆匆奔波而忘記停下來沉澱自己。生活方式的改變源於社會、時代的變遷。早出晚歸，疲勞而不知自己所為何事，不夜城的霓虹燈背後是掩不住的孤寂。

手機，加快了人們的生活節奏，卻讓人失去了沉浸於文化汪洋中的心情。大街上，行人神色焦急、步伐匆匆——浮躁而蒼白是這個時代的底色。然而，腳步如此匆匆，我們得到了什麼？

非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。古人用蒼勁的筆力書寫的傳奇已很少有人問津。實體書店日益減少折射出了時代的悲劇。電子書固然有可取之處，卻讀不出墨水的氣息、文化的魅力。槳聲燈影裏的浪漫離我們而去，“留得殘荷聽雨聲”的詩意蕩然無存。我們只知道為了生計日日奔波，而不知沉浸在自然萬物裏體味人生的真諦。

其實，我們仍可以喚回曾經的美好。

姥姥家離我家並不遠，坐車也就二十分鐘而已。她在我為大學而奮鬥時寫信鼓勵我，從她樸素的字跡中，我體會到濃濃的情意、深切的關心。也許她用手機、電腦發送給我，我亦能得知她的殷切期盼，但墨色書香總能在腦海裏縈繞更久，讓人印象更深。

我只是希望，在匆匆的時代洪流中站穩腳跟，沉浸在文化的底藴裏，不讓墨色書香的浪漫淹沒在歷史中，讓詩歌與童話的情懷在心中洋溢。

天，灰濛濛的，鉛灰色的雲籠在頭頂，給人以沉悶、壓抑，乃至窒息的感覺。 我呆呆地坐在小河邊，暗自垂淚，憤懣、悽苦、悲涼，多種傷感時時襲攏着我的心。我流淚幽泣，時而憤怒地抓起地上的石子向遠處撇去…… 想想考試的不理想，喉間又湧上了幾絲痛楚的哽咽。 小河靜靜地流，毫不懈怠。條條河流歸大海，可我的歸宿在哪裏？ 愣愣地望着小河，忽然有一株樹的倒影映入眼簾。抬頭看，那株小白楊，筆直的幹，筆直的枝，這，不是茅老先生筆下的“英勇鬥士”的形象嗎？ 風拂楊葉，嘩嘩作響。白楊，你是在可憐我？你是在安慰我？還是在鼓勵我？ 夜間，暴雨驟至，電閃雷鳴，狂風大作。 次日清晨，許多人跑向村北小河。我也走過去，見那株白楊昨夜被狂風吹折，倒在小河中。 有個青年走到樹旁，看了看説：“扶起它，興許還能活。”於是七手八腳地把它扶起。我摸着斷痕，那兒有幾點粘液。白楊啊，這可是你的淚？

過了幾天，我再去小河邊，那株白楊葉片已經微黃，有幾片已飄落下來。多可憐的白楊樹！ 從此，我不再去河邊——我不願，也不忍看到白楊死去的慘景。 開學之期將至，家中決定讓我複習。我背起行李，走在村邊小路上。將近小河，忍不住內心某些微妙感覺的驅使，我抬起頭，把目光移向那株白楊。那白楊竟奇蹟般地活了下來，依然是筆直的乾和枝，依然是那麼挺拔聳立。那初抽的新葉，似乎比以前更綠更亮。樹幹上還帶着傷痕，然而正是這傷痕，明白地顯示它不屈不撓的氣質！ 我緊緊地盯着它，細細地打量它，深深地體會它，白楊啊，你莫不是想送我一份生活的啟迪？你莫不是想告訴我頑強奮鬥可以戰勝一切困難？你莫不是在鼓勵我要努力奮鬥下去？ 擦乾了眼淚，眼前一片光明。今後的路，我要好好地走下去…… 在我心中有一株非常非常棒的白楊，一株緊韌、挺拔、不屈不撓的白楊！