國小生英語作文(5篇)

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的國小生英語作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

她就是我的英語老師，她是一個女老師，瘦高瘦高的，平時説話也總是輕聲細語，和我們一起吃飯的時候也總是細嚼慢嚥，笑起來還帶着一個小酒窩。用一句話來説就是“苗條淑女”。而我們學校也確實有許多的男老師在追求她，而她也不是都不喜歡，她只是説了一句拒絕的理由。“我的孩子再過十幾年都有你這麼大了。”他們不相信，只認為這是她拒絕他們的理由。其實她還漏説了一句，“我的孩子都快一個連那麼多了。”

沒錯，她真的把我們當做了她的孩子。她新買的鋼筆送給了誰？沒錯，是我們。她新買的書包現在搭在了誰的肩上？沒錯，是我們。她新買的筆盒放在了誰的抽屜了？沒錯，還是我們。她的錢，都花在了我們的身上。我們真的就好像她的孩子，一羣長不大的孩子。

那個暑假回來後，我就變了一個人。我不再和同學們交流了，也不再和同學們玩耍了，我只是能靜靜地坐在屬於我的位子。那時候，是這樣的感覺，世界那麼大，可我的世界，就只有這小小的桌子那麼大。那時，我還把劉海留得長長的，直接擋住了半邊臉。那時的我，連鏡子都不敢碰，更別説照了，我把家裏所有的鏡子都藏了起來。就連我的眼鏡，我的不敢戴，儘管那時候我的眼睛已經近視到了三百度。而這一切的原因，僅僅因為一次意外，我的半邊臉就這麼被燒傷了，我也因此變得孤獨。

我總是覺得，同學們在看着我，他們不屑於跟我這個醜八怪玩，我每每想到這裏的時候，我把頭抬得更低了。

而她就在這個時候走進了我的世界。那一次放學後，她叫我留了下來。那時候，教室裏只剩下我和她兩個人。她先是站在講台上用眼神和我對視着，然後慢慢地向我走來。走的時候她並沒有看着前進的道路，反而目不轉睛的盯着我。我覺察到了她那火辣辣的目光，感覺心裏很害怕，很慌張，有着一種想找一個地縫鑽下去的衝動。她就這麼一直盯着我，離我越來越近，越來越近。我的手心好像一直在流汗，我連忙把手塞進了抽屜裏，不由得把頭埋得更低了。我簡直不知道她是什麼時候來到我的身前的。只感覺有那麼一隻小手搭在我的肩膀上，涼涼的，就連我的汗，也止住了不少。她又用她的手輕輕地撫摸着我的頭髮，親暱的摸了摸我的頭。她的手，還帶着一股神奇的力量，我的心，忽然不那麼慌張了。

這時，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中似乎還帶着一絲水分，我總感覺她的眼淚跟要溢出來似的，可實際上，她並沒有哭，她是在笑，對着我甜甜的笑。她的目光給我帶來了鼓勵。

忽然，她輕輕的撫摸的髮梢，“這頭髮長了，剪掉吧！”她忽的就冒出了這一句。而我，似乎沒有拒絕的理由，只能順從地點了點頭。

我開始用自己的眼睛從新看着這個世界。

今天，打開書櫃，無意間瞟到櫃裏厚厚的一沓舊的英語本，竟然情不自禁地翻開它們，細細欣賞。

一本本的英語作業好像在記述我英語學習的歷程，這些字體有大有小，有髒兮兮的也有乾乾淨淨的，就像五線譜中的音符，帶給我無限遐思。過去完成時國小三年級，我們開了英語課。剛發下書時，大家捧着花花綠綠的課本，興奮極了。很快，當第一學期結束時，大家全傻了眼：全班沒有一個及格的！從那個學期開始，我們班主任就囑咐英語老師：只要大家不聽話，怎麼罰都可以。一次上英語課，我正“專心致志”地在課桌底下摺紙星星，被老師發現了。他怒氣衝衝地走下講台，在我身邊停住腳步。只見他瞪着圓圓的眼睛，雙手叉着腰，臉漲得通紅，手朝黑板一指，大聲喝道：“吳澤敏，去黑板上背寫單詞，不會的畫圈兒！”我心虛極了，別説單詞了，就連26個字母都寫不全。“愣着幹什麼，快去！”老師有點不耐煩了。我抬起頭，用祈求的目光看着老師。“看什麼看，快去！”見老師快發飆了，我才緩緩地站起來，邁着小碎步，極不情願地走了上去。“好，大家準備好紙，開始聽寫。第一個、第二個、第三個……”老師一口氣提了三四十個單詞，然後一轉身，差點氣瘋了，只見我畫了一黑板的圈兒，而且還大小不一，形態各異。而我，還滿臉無辜地説：“老師，我畫夠了……”下面的同學一陣鬨笑。

結果，那天放學，我被留了校，一個人打掃完整個班，還被叫了家長。過去時一轉眼，我上了國小五年級，英語還沒有多大起色，老師也徹底不管我了。一開始，我還覺得挺爽，但是後來意識到了事態的嚴重性。從同學們異樣的眼神中，我看到了一絲不屑一顧和冷嘲熱諷。第一次，我留下了屈辱的淚水。當天回家，我纏着媽媽去學英語，參加了英語班的培訓。培訓班老師很幽默、很熱情，從不打罵我們。在她的幫助下，我們這幫天才學生的成績飛速進步。終於，我在班裏的一次英語考試中，取得了第二名的好成績——98分！當培訓班老師知道後，竟給我買了一個毛絨玩具！轉眼，我升入國中，英語還是很棒的。我成了好學生，好學生的.日子真太幸福了，我的成績又是一路上升。

可是，就在這時候，培訓班老師卻要離開我們。這可給我不小的打擊，英語成績又降了下去……現在進行時培訓班老師離開了，我沒了後盾，傻眼了。就在這個時候，我才真心感覺到學校裏的老師也不錯。我漸漸從“失師”之痛中走出來，現在，我又遇到了新概念課本的Shirly老師。在兩個老師的照顧下，我依舊還在成長着、進步着……英語學習的歷程是我人生的一部轉折，我將永遠把它銘記。

My favourite animal is tortoise. Tortoise walk not fast. But I like the tortoise. Why? Because, tortoise is a cute animal. It have a short tail and a four short foot. It have a little head and a hard shell. There are forty-five little and cute tortoises in My home. They like to play in the water. When they're afraid something, they will run fast. They like to eat the fish. I often buy some small fish to them to eat. They can catch the fish fast. First, they fake(假裝) sleep. When the fish swim near their mouth, they catch the fish fast and bit the fish head. So, the fish die. They can eat the fish. In winter, They like to sleep in the sand. When they sleep, they don’t eat any food because they will hibernate. But, when they are thirsty, they come out of the sand. So, we must give water to them to drink.

I love the tortoise. I hate the eagle. Because, the eagle often eat the tortoise with it sharp favourite animal is tortoise.

我最喜歡的動物是烏龜。烏龜爬不快。但我還是喜歡烏龜。為什麼?因為烏龜是一種可愛的動物。它有短短的尾巴和四隻小短腳。它有一個小腦袋和一個硬殼。在我家有45只又小又可愛的烏龜。它們喜歡在水裏玩。當它們害怕一些東西的時候，它們會跑得很快。它們喜歡吃魚。我經常買一些小魚給它們吃。它們可以很快地抓到魚。首先，他們會假裝睡覺。當魚游到它們的嘴附近，它們很快抓住魚並咬住魚頭。因此魚會死掉。它們就可以吃魚了。在冬天，它們喜歡睡在沙子上。當它們睡覺時，不用吃任何食物，因為它們會冬眠。但是，當它們渴了，它們會從沙子裏出來。所以，我們必須給它們準備水。

我喜歡烏龜。我討厭鷹。因為鷹經常用它鋒利的嘴吃烏龜。我最喜歡的動物是烏龜。

英語寫作是言語使用的一個緊要方面，也是言語才能測定的緊要手腕，權衡國小生英語寫作程度的規範便是看其能否能用學過的言語資料，語法知識等用文字的方式來表達描繪。

口語言表達普通分為三個進程：思想、組織、表達。先是思想，把要寫的東西在腦中思考，這往往是一般的，孤立的少許素材，很混亂瑣碎;因而要對此實行組織，把這些思想作出整理，使其條理、零碎化，但這還是較粗糙的，能夠還有少許用詞不妥或言語錯誤;最終才是表達，把組織過的資料認真琢磨，確定了再落筆成文。

在撰寫時要留意主謂語相同，時態照應，用詞貼切等，這就是寫作。上述的三個進程，最難的就是第三個進程，這需求我們有較好的語法知識，掌握一定數目的句型，習氣用語，純熟的寫作技術，這樣才幹寫出通暢生動的文章來。

首先要搞好閲讀。閲讀是寫作的根底，在閲讀方面下的功夫越深，駕馭言語的才能也就越強。因此要寫好英語先要讀好英語，在言語學習方面狠下苦功，教科書要讀透，由於教科書中的文章都是少許很好的範文，文筆流利，言語標準，出色的少許課文段落要背誦。再就是要實行少量課外閲讀，並記住少許好文章的篇章構造。

其次，要增強練詞造句的鍛練。詞句對作文十分於造房的資料，國小生英語口語練習無好資料就造不出好房子。平常在學習閲讀時要留意蒐集積聚，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平常在練習中的錯誤也要做好記載，再對照正確句子，使地道的英語句子好像要求反射，落筆就對。

還有，要理解英語寫作的不同體裁與格式。能夠先看一本説明英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎樣寫談論文，如何提出論據，如何展開，如何確定重心句;又如，英語信的格式，如何按照不同身份寫不同完畢語等，接着按照不同的體裁實行寫作練習。

要養成記英語日記勤練筆的好習氣。常常用英語記日記，國小生英語學習經驗等於天天在練筆，這無疑是進步英語協作的卓有成效的好方法。在記日記時，不必總是用容易句，要無意識地用少許好的詞組、句型、關聯詞和複合句等，使文句更優美生動。還有要依據標題或所給情形寫文章練筆。寫好後對照範文，找出差距，接着再練習，這對進步英語作文也很有協助，在游泳中學會游泳，唯有多練習才幹練好。

“Ok，very good！”每當我在英語課上流利地讀完英語單詞，或者準確地用英語回答對問題，受到老師這樣優美而動聽地讚美時，我就特別的高興，因為我又學會了一個新的英語單詞，我又掌握了一點英語知識，我又成功地向英語王國裏邁進了一小步，我對英語感興趣兒啦作文。

但是回想起往事，我曾是一個多麼幼稚無知的小孩呀。那時候，我不愛學習，也不知道學習有什麼用。特別是英語，一看到26個字母就頭疼。上英語課時，老師念“A”，我就小和尚唸經——有口無心似的跟着念。心想這不就是我們上一年級時學的漢語拼音嗎？怎麼一會兒這樣念，一會兒又那樣念，真把人弄糊塗了。再一想，反正就這40分鐘，混過去就算了。還不住地埋怨“英國人”，為什麼要發明這麼難念難寫難記的“英語”。“漢語”多順口哇！就為這，我還沒少挨爸爸媽媽的“批”呢！

是一個偶然的機會，使我愛上了英語，並對英語產生了興趣兒。那是一個無聊的星期日，我實在沒事幹，看見桌子上放着英語書，就隨便翻了幾頁。忽然間，我覺得使用英語國家的人很聰明，發明了英語。26個字母中有的像小蝌蚪兒，有的像小魚兒，有的像小椅子兒，有的像小門洞兒，有的像……單憑這26個字母就能拼成成千上萬的英語單詞，就能成為世界上那麼多國家的通用語言，真是不可思議！就因為對英語有了好感，我將自己的想法告訴了爸爸媽媽，他們又順勢引導了我，並給我講了許多學習英語的好處，更加堅定了我要學好英語，探索英語奧妙的決心，國小生優秀作文《我對英語感興趣兒啦作文》。

漸漸地，我發現學習英語有許多樂趣兒，且只要自已用心去學，學習英語也還有好多簡捷地路子可走呢。比如有的單詞雖然很長，但都是由幾個簡單的英語單詞拼湊而成的，只要掌握了簡單地單詞，長的單詞也好掌握啦；有的英語單詞幾個連在一起還可以編成一首兒歌呢。還有，如果學會了音標，就像學會了漢語拼音，無論多麼長的英語單詞都可以拼出來，都可以倒“讀”如流。

我希望自己將來有機會與外國人交流交流，讓外國人聽了我説的一口流利的英語，就能豎起大拇指説：“Chinese very good！”。我更希望長大後能到外國去看看，學學外國人的先進技術，用我所掌握的知識技能來建設我們偉大的祖國。

為了這個目標，我決心要從現在做起，一定要學會英語，學好英語。我也希望小朋們都能與我一樣，對英語感興趣兒。