人物細節描寫作文（精選96篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的人物細節描寫作文，歡迎閲讀與收藏。
人物細節描寫作文 篇1
我的同桌是一個女生，一雙眼睛的眼皮都是一隻內雙，一隻外雙;水靈靈的眼睛下，有個非常挺的鼻子，鼻子下有着一張可愛的殷桃小嘴。小小的嘴巴;還有她的頭髮，把整個臉都可以包起來了。!而且她挺有趣，有些搞笑的同學。她“變臉”速度也蠻快的，她有時候不高興時就不理我，可不到十分鐘，臉上就掛滿了笑容!
她的學習成績不是很好，但還算上進吧!偶爾會把一道題目弄清楚，弄仔細。記得那天上數學課的時候，盧老師讓我們做一張試卷，做完後給我們評講。我們自己在下面拿着紅筆改，她有一題不會的時候，還問我怎麼做，我後來跟她開始認真講這道題，並告訴他這道題為什麼這麼做。
後來我問她，為什麼我跟你講題你都聽得懂，可考起試來卻不及格呢!?他説我認真聽講可以聽得懂，只是沒有耐心把一整節課聽完。她還説以後他聽不懂的題要我教他怎麼做。
所以我覺得我的同桌心裏只要想學，就能學好，就要看看她有沒有那樣的耐心咯!
這就是我的同桌!你們自己猜她是誰吧!
人物細節描寫作文 篇2
這天，我同媽媽一起去趕集，我無聊地四處張望，無意間發現了這樣一幕：一個身穿灰色棉襖、脖子上圍着一個紅色的圍巾、斜挎着黃布包、身材略顯臃腫的婦人，站在賣菜的攤子前面，這樣的一身打扮，可謂是非常“吸人眼球”。只見她眯着本就不大的眼睛，轉動着肥胖的身子東瞧瞧西看看，過了一會，她開口道：“喂！給個塑料袋唄。”“好嘞。”小商販爽快答道。當一個塑料袋伸向她時，她皺起眉斥道：“哎，你這個人吶，你怎麼知道我就買一種東西？再拿兩個。”商家有些忙不過來了，便沒多説，就給了她，她連忙抓了過來，便往布包裏揣，嘴裏還嘟囔着。
當她裝了一些西紅柿遞給小商販後，商販説：“八元吧！”那婦人聽了不樂意起來道：“你搶劫嗎？這麼貴？就這點西紅柿，我看你就是個黑商。”她怒瞪着雙眼，嘴巴不停張開閉合。商人也不樂意了，黑了臉不耐煩地説：“我這就這個價，你要是不願買，就快點離開，別耽誤我做生意。”那婦人聽了，氣得臉色漲紅，身上的贅肉也跟着抖動起來，説：“你不知道顧客就是真理嗎？你又不缺這點西紅柿賣的錢，六塊！就六塊！”那商人見她如此難纏又蠻不講理，收了六塊，就趕走了那位婦人，她低着頭看着西紅柿，笑眯眯地離去了。
人物細節描寫作文 篇3
那老太太站在豬肉鋪旁仔細打量着，然後似將軍下令般地指着一塊肉説：“15塊錢！就15，賣不賣！”説着，兩手插腰，眼珠子死死地盯着屠户，屠户也絲毫不讓的喊到：“不賣！就20！”順手拿着刀向案板猛勁地一砍道。老太太用她那樹枝般的腿用力地跺着地，那一剎那，感覺整個菜場都在晃動。雙方互不讓步，那場面好不熱鬧。
屠户用那充滿腥味的手抓了抓那燈泡般的光頭，“愛買不買，不買抓緊走。”那聲音驚天動地，彷彿要吞了那瘦如柴木的老太太。那聲音馬上要刺破耳膜，但老太太仍不認輸，“買你豬肉是看得起你，少收5塊錢會要了你的命？”那佈滿血絲的眼球眼看着就要迸出了。被老太太用手扣着的案板也早已出現個洞，屠户看着周圍圍觀了好多人，他不想惹麻煩，不耐煩地説道：“行吧，15就15吧，走吧，走吧！”老太太那堅硬的雙腿頓時變得放鬆了許多，彷彿在這場沒有硝煙的戰爭中取得了勝利。她從兜裏緩緩地掏出了15塊錢，還在手是用力地握了又握。屠户把肉遞過來，她快速接過，抬頭，瞪着屠户，把錢扔到了案板上，一搖一擺地離開了。
人物細節描寫作文 篇4
每當我聽到笑話，就會想起崔翔宇。
我們班同學郝子明很愛看F1大獎賽，更是法拉利的忠實粉絲。一天，他心痛地對我説:"大舒馬赫(指哥哥)竟然爆缸了!"這話被崔翔宇聽到了，立即説道："舒馬赫的肛門爆炸了?"我們哈哈大笑，她卻一頭霧水(裝的)的説："真炸開花了，傷的怎麼樣，有生命危險嗎?"我們聽了她灰溜溜的話，笑得更厲害了。
崔翔宇不但幽默，還富有同情心。有一次，她發現一株將要死掉的幼苗，説："它太可憐了，我一定要救活它。"我説："救什麼救呀!""你這話可不對，"她説，"如果人人都像你這樣想，地球上就不再擁有綠色，對人類有很大的壞處!"我聽了，點了點頭。還有一次，崔翔宇發現幾個同學在折樹枝，生氣得説："你們怎麼一點環保意識也沒有!"其中一個同學不服氣地説："我就折，你管得着麼!"説完，他們就溜了。崔翔宇個高腿長，跑得快，幾步就追上了他們，好好教育了他們一番。
如果你想更加了解她，就來我們班看看吧!
人物細節描寫作文 篇5
“這南瓜子怎麼這麼貴呀！”一聽這聲音就知道是王大娘了。“南瓜子本來就貴，何況這還是最大的。”攤主已經有些不耐煩了。再看王大娘，人雖過四十，但砍起價來是真的厲害，她兩眼瞪的很大，嘴微張，準備隨時還價。再看攤主，與她爭論一會兒後，臉色也不大好看，“十六”“十六塊五”“十六”……爭吵的十分激烈，明明是在市場前頭，但就算走到盡頭都聽得清楚。每當攤主降低一點價格，王大娘那瞪大的眼中就閃過一種精打細算後精明的眼神。當攤主無可奈何的降到最低的價時，她心中早已滿足，可嘴上卻不肯饒人，還叨叨着一些不太好的話。稱後看完價格，她以風般的速度抓起一小把南瓜子放入袋中，攤主和她理論，她卻是一副我沒錯的模樣。最後，她拎着一包勝利品高興地往市場深處走去，而她經常光顧的幾個小攤的主人內心則開始波瀾起伏了。
人物細節描寫作文 篇6
早晨，我來到了學校，還沒到走到教室，一陣激烈的爭吵聲傳進了我的耳朵裏，我快步走到教室看看發生了什麼。
只見兩個人面對面的站着，“你是不是眼瞎了，把我作業都弄濕了，看不見嗎？”“我又不是故意的，幹嘛發那麼大火？嘿嘿，要不然，咋倆作業換換唄。”看着地上被水浸透的作業，面對着對方不以為然的態度，張同學更加憤怒了。他的眼狠狠地瞪着對方，雙手緊握着，不停的喘着粗氣，身體一直在微微的顫抖，像一個即將爆炸的定時炸彈一樣。他狠狠地咬着牙，像是要把對方吃了一樣。不大的眼睛此刻也因憤怒而放大了好幾倍，瞪得溜圓溜圓的，好像能把對方整個映照出來，雙方劍拔弩張。
這時，旁邊一個同學看不下去了，上去勸架。“躲一邊兒，這不關你的事。”他惡狠狠地説道。同學只能無奈地退到一邊。這時另一個同學馬上去找來了班主任。班主任進教室以後，張同學的憤怒頓時化成了委屈，眼淚奪眶而出，他把這件事告訴了老師，於是一場風波就被平息了。
人物細節描寫作文 篇7
“啊呀！就十塊錢！我真不能再降價了！”“我平時老在這兒買東西，怎麼就不能算便宜點！”一個尖鋭的聲音猶如一把鋒利的匕首劃破這原本安靜的氣氛。我們循聲望去，一個穿着樸素的老人正跟一個穿着小碎花裙子的時尚女人商討價錢。老人渾濁的眼眸緊緊地盯着面前的女子，手裏的東西被緊緊地攥在一起，好像要將它刻在血肉裏。因為大動肝火，已擰緊的皺紋裏夾雜着層層汗珠。時尚女人挺直了腰板，同樣也直愣愣地盯着老人的眼，彷彿在用眼睛講話、打鬥一般。她的全身正隨着眼眸的擴大而發抖。
“實在對不起！我真的不能降價！”老人不滿的哼了一聲，還是堅定不移的回了一聲。已經稱好的東西都被老人悉數放回，女子一個轉身揚長而去，臨走時還不忘責罵老人幾句。過路的人，見怪不怪的各幹各的事情，彷彿剛才的一切從未發生過。
人物細節描寫作文 篇8
我的老師是一個經驗豐富，和藹可親，關心學生的學習，關心班集體的一位先進女教師。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。
有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來和我們進行復習。後來，在老師的教導和複習下我們的成績脱穎而出，老師知道後，高興得不知用什麼語言來形容呢!真是沒有辜負老師的一番心機。
還有一次，我們班的一些同學參加全國英語奧林匹克競賽。那時，老師的工作己經很忙了，再加上要和我們備課，複習。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學，最後那兩個同學終於在比賽中取勝了!真是王天不負有心人!
在此我想向老師你提個意見，其實我也想象她們一樣。參加這些比賽，為學校班級爭光，我想，在老師你的指導下，我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見!老師，很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈!永遠在我身邊鼓勵我，支持我。
老師你對我的愛，我會永遠銘記在心的，感謝你對我的教導。
人物細節描寫作文 篇9
高德又高尚，三尺講台是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞，比清潔工還忙碌，比誰都勤奮。
一天下午，我有一道題不會做就跑到了您家，來到門前還有點害羞不敢拉，可是我鼓起勇氣拉門鈴看了看手錶已經8點了我想您一定睡了但您擰開了門，我用頭腦簡單的腦子和我笨拙的嘴嗯，跟您説了一句老師好。進屋以後您給我端來了水果還説吃水果吧您讓我坐下了，我指的那倒不會做的題説了一聲老師這一題不會做，可能是我上課時跟同學講小話的原因吧您心平氣和的跟我講解了後，您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過我看到了您還在開始答應再打電子文檔，你還做的課件。
今次天下午您來上課的時候，用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白，用書擋住了您的嘴好像是用文字來遮擋您的痛苦。下課的時候我們一班齊聲問道：老師，您怎麼了。後來才得知您的父親生病了。
老師傳授了我們知識，請同學們下課的時候給老師説一聲，老師您辛苦了，在學習路上有你真好，我的老師。
人物細節描寫作文 篇10
我的老師有一雙大大的眼睛，一張能説善辯的嘴巴，一雙靈巧的小手，這就是我的姚老師。
我們的姚老師可是個大才女，她不僅英語和語文十分精通，數學也講得非常好。有一次，我們的英語課本上竟然出現了一個數學題，即使教師給我們翻譯了一遍，我們仍然聽不懂。這時，姚老師發話了：“都不會嗎？那好吧，那我今天就給你們上次數學課吧！”接着姚老師就開始給我們講了起來，聽得我們是津津有味。還有一次，我們數學老師請假了，姚老師就給我們上了一堂別開生面的數學課，課堂上，姚老師講得眉飛色舞，這感覺不知道的還以為是正式的數學教師在上課呢！
姚老師不僅課講得好，而且還特別的手巧。有一次我們辦黑板報，同學們在手工製作上犯了難，這時姚老師看到我們為難的樣子，説：“遇到困難了吧，看老師給你們露一手。”當老師將一個個活靈活現的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時，大家都驚呆了，真是太佩服老師了。
這就是我們的姚老師，既博學多才，又心靈手巧。
人物細節描寫作文 篇11
是誰？教我們知識，是老師！是誰？教我們做人的道理，是老師！在國小1至3年級的時候，有許多老師教過我，但讓我記憶最深的是我們班主任——葉老師。
葉老師今年四十多歲了，她高高的個子。燙着一頭時尚的捲髮，一張圓圓的臉，柳葉似的眉毛下有一雙會説話的眼睛。當我們考試考的很好時，葉老師的目光便充滿了鼓勵；但我們做錯了事情，葉老師的目光會像利劍一樣看着我們。葉老師挺直的鼻樑上架着一副紅色鏡框的眼鏡，看上去很有學問呢！葉老師有一張能説會道的嘴巴，講起課來，有聲有色，我們都很喜歡聽她上課。
葉老師的字寫得很漂亮。我們從一年級開始，葉老師就讓我們練字了。她還親自教過我寫字，告訴我要橫平豎直。現在，我的字寫得可好了！
葉老師很關愛我們。一個星期五的早上，我正在操場值日，忽然我覺得很不舒服，一位同學將我扶進了教室。葉老師看見了，忙把我扶進了她的辦公室，給我倒熱水喝，打電話讓媽媽來接我。到現在，我還忘不了這件事。
大課間到啦，葉老師又變成了一位温柔的大姐姐，給我們甩繩子，跟我們一起玩老鷹捉小雞的遊戲……
老師，您的愛如陽光一般温暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。
人物細節描寫作文 篇12
“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的家人一樣陪伴着我們，他們不辭辛苦，認真備課，彷彿我們的學其實是他們上的。
我最愛的老師，便是語文兼班主任老師潘老師！記得五下的時候，因為快期末考了，同學們未免有些緊張，而潘老師卻一幅冷靜的模樣，依舊一本正經地上課。我瞅瞅課程表，這節是體育課，太好了！上課鈴響了，我正要下樓，突然看見潘老師跟體育老師一起來了，我的高興勁化成泡沫。誰知潘老師高聲説：“要測50X8。”我一下子興奮了，跟同學們一起衝向操場。
輪到我了，我直奔過去，一次，兩次，三次……我的腳開始痠痛，跑不動了，還差一點，我咬牙堅持着。忽然，隔壁道的女生撞過來，我一下子重心不穩摔倒了，潘老師慌忙跑過來，剛剛那女生也趕緊扶我起來。我吃痛地揉了揉膝蓋，抬頭一看，正好對上潘老師的眼睛，不同於往日的嚴肅嚴厲，潘老師的眼中是一片關心、擔心。我突然感動了，她輕輕撫摸着我的膝蓋，動作很輕，莫名給我一種安全感。
我突然愛上我的老師了，我才知道，她是多麼熱愛工作，多麼愛我們啊！
人物細節描寫作文 篇13
在我的腦海裏，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……
還記得，在我讀國小的時候，教我們班的張老師，同時也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀着一種光芒，讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。
她不過分講究穿着，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學，講起課來神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調隨着課文情感的變化而變化。雖然在這所學校她算不上嚴厲，但上她的課時我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個時候我們班的語文成績是遠超其他班的。
在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
開學已經半個學期了，我也漸漸的認識了我的幾位老師，但我這裏要説説的就是我的數學老師。
我的數學老師姓孫，他身材中等，頭上長着烏黑濃密的黑髮，兩個大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩重。
人物細節描寫作文 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我背誦起這首詩時，就想起了我的班主任葉老師。
葉老師今年約四十多歲，一張鵝蛋臉，一頭棕紅色的長卷發披在肩上，兩道彎彎的眉毛像畫上去的一樣;一雙會説話的眼睛上戴着一副紅色鏡框的眼鏡，高高的鼻樑，能説會道的嘴巴像一架永不停歇的播種機，把知識的種子和做人的道理播進我們的心田。葉老師喜歡穿一件黑色的上衣，一條黑白格子的裙子，配上一雙白色的高跟鞋，美麗極了。
她經常教我們做人的道理，上語文課時，“調皮大王”徐哲在做小動作時，她會給他一個眼神。如果他還做小動作的話，下課的時候葉老師會把徐哲請到辦會室，跟他説許多道理。有一次，我聽見葉老師對徐哲説：“少壯不努力，老大徒傷悲!這個道理你懂嗎?你現在不好好學習，將來後悔都來不及了。”徐哲從那時起就像變了一個人似的，上課專心，成績也進步了不少。
葉老師上課時很嚴厲，下課時卻變成了一個大姐姐，跟我們一起踢足球、做遊戲……
在生活的大海上，老師您像高高的航標燈，指引着我們前進的方向。是您教給了我們許多知識，我們會努力學習，拿着優異的成績向您報告的。
人物細節描寫作文 篇15
我的語文老師既嚴厲又兇，她有一雙有神的大眼睛，那眼睛似乎比銅鈴還大。
有一次語文課，大家嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，聲音大得彷彿能掀開樓頂，悠揚的音樂聲傳來，上課鈴聲響了，我們也沒聽到。就在我們吵鬧得正開心時，語文老師不知什麼時候突然闖進教室，把課本甩在講台上，抓起黑板擦，在黑板上用力敲了三下，大吼道：“你們不要命了是不是！？”
説完教室裏一下子鴉雀無聲，安靜得一根針掉下來的聲音都可以聽得一清二楚。語文老師板着臉看着我們，然後生氣地對着我們哇啦哇啦講了一大堆亂七八糟的東西。不過，我只記得一句，就是“你們這幫小鬼，別班早就會了，你們怎麼搞的？”老師教訓了我們一頓，就繼續上課了。下課了，語文老師依舊很生氣，跺着腳，火冒三丈地朝我們大吼道：“你們不用休息了，給我在教室裏讀書。”我們只好乖乖地待在教室裏，聽到外面傳來的嬉笑打鬧聲，我的心裏癢癢的。哎，真不該惹語文老師生氣啊。
我們的語文老師真是嚴厲啊！
人物細節描寫作文 篇16
我在四年級的時候轉入現在的班級，我的班主任是劉豔華。初識她讓我感覺她不好相處，眉宇中不怒自威，但是我逐漸發現她是一個風度翩翩、温柔體貼的老師。
記得有一次，我在操場上玩。突然一名同學跑過來把我撞倒，我説：“你幹什麼呀？把我撞倒也不説聲對不起。”他説：“就不説，能怎麼地吧，怎麼看你不順眼呢！”他把我惹怒了，於是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師説我，就沒敢説。這時候他們班的老師找上門來，那個同學認出我了。多虧老師替我解釋，才沒讓矛盾升級。老師把我叫到辦公室，我的心繃得緊緊的，我真害怕老師也會打我。我緊張地走到老師身邊，小聲地説：“老師，對不起，我錯了，我不該打同學”。我做好捱打的準備，不敢看老師的眼睛。感覺時間過了好久，好久，老師的巴掌一直沒有打下來。不安中，只聽老師温柔地説：“沒關係，知道自己錯哪了，而且改正了，就是好孩子。”我的心終於放下了，我慢慢的抬起頭，看到的是老師温柔且充滿期待的目光，在這樣的關心的目光注視下，我離開的辦公室，並在心裏暗暗地想：老師，我一定會改的。
這就是我的老師，一個温柔體貼的好老師，一個值得我永遠敬愛的好老師！
人物細節描寫作文 篇17
要説我們班的老師是美女老師還真不吹，瞧!她有一雙炯炯有神的眼睛.那眼神裏曾經包含着許多許多（雖然隔着一副眼鏡）.當我們犯錯誤時，老師便會顯露出責備的目光，當我們考出好成績時，老師也會把欣慰的目光展現在我們面前.老師可不是光有一雙大眼睛，她的嘴巴也不示弱.給我們講課時嘴巴就開動了.許多知識就這樣被我們吸取.
不過這些還不全面，老師還有一對很靈的耳朵，每當有同學底下説話時，老師準能聽見.接下來，就批評他（她）.真是：“嘴耳並用‘‘呀!
老師還是一個大個子，進門都要低頭，給人感覺到幾分大方.
老師的性格也很好.
有一回，我感到肚子疼，便告訴老師.老師很關心地問我：“用不用給家長打電話？‘‘我的心馬上就酸了.我在心裏告訴自己：“就算為了老師，我也要挺下去!‘‘結果，我下課上了個廁所，就不疼了.
老師工作也很出色，上過不少的公開課的過領導的讚賞呢!
同學們，你們説説我們班的美女老師好不好？我認為是很不錯的嘛!
人物細節描寫作文 篇18
我記得，三年級的一天，黃老師跟我們説了一件事，四年級有可能不給我們上課了，我們聽了非常不捨得，有的甚至流下了眼淚……
下課了，我問老師：“四年級你真的不給我們上課了嗎？那是誰給我們上語文課呢？”老師用温柔的語氣對我説：“我也不知道呀。”説完黃老師就走進了辦公室。
到了下午，天空突然下起了傾盆大雨，我想：慘了，今天我又沒帶傘，而爸爸又不來接我，我這怎麼回去呢？這時，黃老師從辦公室悄悄的拿着一把雨傘走到我面前，問我：“你為什麼這麼不高興，是怎麼啦？”我説：“我沒帶傘。”老師説：“這把傘就借你用吧。”我高興的説道：“這是真的嗎？”我説完就拿起傘向黃老師説了聲謝謝，轉身就走進了教室。放學了，我用雙手打着黃老師借給我的傘回家了。回去之後，我把老師借給我用的傘洗得乾乾淨淨。
第二天，雨停了，我拿着黃老師的傘來到了教室，我把書包一放就小心翼翼的進了辦公室，把傘還給了老師，突然我發現老師的臉色蒼白，會不會是感冒了，我還發現老師的辦公桌上有着幾盒不同的感冒藥，難道昨天老師把傘借給了我，老師自己沒有傘？黃老師，你真是太好了，謝謝你！
我愛我的黃老師。
人物細節描寫作文 篇19
學習生活中，我們遇到過許多位老師。有的老師博學多才，有的老師樂觀幽默……他們各有各的特點。我們學校有位温柔美麗的老師，她姓餘，我們叫她餘老師。她是個關心同學，認真負責的老師。她烏黑的頭髮上，偏偏夾雜着十幾根銀白的頭髮，可見，餘老師是多麼的勞累呀。但我覺得，餘老師還是一樣年輕，美麗……
餘老師對我們的要求非常嚴格，上課只要有人開小差，為不耽誤同學們的時間，餘老師用眼神迴應他。上語文課時，餘老師用眼神提醒代俊峯，可代俊峯頭也不太一下，自顧自地擺弄自己的玩具橡皮。老師輕輕地走到他的座位前，只留了一個橡皮，然後，走到垃圾桶旁邊，使勁地把橡皮扔到垃圾桶。雖然餘老師上課很嚴厲，但是在活動中還是個關愛同學的人。學校一年一度的春遊到了。去歡樂谷的半路上，有許多同學都暈車，老師就下位去照顧暈車的同學，一會摸同學的背，使同學好受點，一會又給同學遞上防吐的話梅。像餘老師這樣的老師，我們怎麼不想在她心中有個好印象呢。
餘老師就是個好老師，我們班都會這麼認可，你呢。
人物細節描寫作文 篇20
師者，傳道，授業，解惑也。我們的老師大多很幽默，不過最幽默的非吳老師莫屬。吳老師在上第一節課的時候就給我留下了深刻的印象，隨着上課鈴的打響，我們開始了第一節語文課，吳老師走進了班上，吳老師戴着一個黑邊眼鏡，方正的臉，眼睛很大，剃着一個平頭。文質彬彬，一看就是為人師表的樣子，他説：“作為一個語文老師，能説能吹是必要的。”而吳老師的姓，剛剛好是吳，口在天上，代表着一口遮天。那是有多能吹啊！
第一節課，吳老師給我留下了深深的印象，接下來的幾節課，吳老師的上課方式也讓我非常喜歡，上課時，吳老師很幽默風趣，我們班時不時就會發出一陣笑聲，讓我們既學到了知識，也玩到了。即使再枯燥乏味的課程，吳老師也能上的繪聲繪色。就拿第十五課三峽來説吧，古文，一般是語文課程中最無聊的課程，既要翻譯，又要解釋，還要講解原文，但是經吳老師一説，便變得十分有趣。有一名同學在上課的時候説要去堵三峽大壩，吳老便説：“你要是那樣，只能用兩個詞形容：活不見人、死不見屍。”這句話剛説完，班裏就傳來一陣大笑。
吳老師上的課很有趣，我很喜歡。
人物細節描寫作文 篇21
教我們的王老師四十來歲了，他胖胖身材，二道又黑又粗的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛閃爍着光芒，王老師一笑起來非常帥氣。下課了，他跟我們有説有笑，經常帶着大家做遊戲。他可會擺弄出各種姿勢，讓我們猜是什麼形狀的動物，只見他雙手交叉，就變成了一隻鳥;一隻手張開，另一隻手閉合，變成蛇……有時，他會拍拍我的肩膀，摸摸他的頭，讚揚我們幾句，讓我們心裏像吃了蜜一樣甜。上課時的王老師可變了樣，他神情認真，一絲不苟。
當我們認真聽講、專心致志的時候，王老師就會滿面笑容的表揚我們，鼓勵我們繼續努力;當有同學開小差時，他就會温和地提醒，叫我們集中注意力;當我們有問題提出時，就可以大膽地提出來，他就會和我們一起討論，並且有時還十分風趣幽默，然後認真的給我們講解……他就是這樣，牽着我們的手，把我們帶進了知識的殿堂。王老師有説有笑的言行，我們喜歡;王老師風趣幽默的課，我們愛上，愛聽。我們將在王老師的帶領下，在知識的海洋裏遨遊。
人物細節描寫作文 篇22
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我用這句名言來形容我最愛的老師，張老師，她是我在五年級認識的最好，最敬佩的老師，同學們敬愛她，因為張老師教學方法好，負責任，幽默，對我們好等等。張老師在我們心中是女神。
張老師的頭髮很長，有一雙水靈靈的大眼睛，還戴着一副粉紅色的眼鏡。每次我們班的搗蛋鬼還摸張老師的頭髮，老師也沒生氣，還像我們微笑了一下，老師有時下課還跟我們跳皮筋，或者跟我們聊聊天。從這點我們知道了張老師老師平易近人，温柔，慈愛。
有一次。學校發了一張紙，上面寫了我們每個人名字，還發給老師許多徽章，有語文學習好徽章，數學等等，我很想得，開始必須要舉手回答問題，對於從來不舉手的我，真是很困難，我覺定我要在張老師上課時舉手回答問題，這天，張老師提出了一個問題，我的心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來回答，我回答對了，而且答案比其他同學還要好，老師給我一個徽章，並鼓勵我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開始舉手發言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個名言來讚美您“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”。
啊，老師，我感謝您！
人物細節描寫作文 篇23
我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，文老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。
我們的文老師有一頭烏黑的捲髮，戴着一副黑框眼鏡，平常穿一套運動服，遠遠看起來精神抖擻，真神氣。
每當哪個同學做錯了事，文老師總會嚴肅地批評他。每當哪個同學做了好事，她總會鼓勵、表揚他。文老師有一雙敏鋭而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴肅而又親切。
記得有一次，我上操時，不知道為什麼，我突然肚子疼的厲害，我來到辦公室找文老師，老師先讓我坐下，焦急的對我説：“肚子疼快來喝點熱水。”説着就端起熱水杯，遞給我。你做的這個動作，説的這句話，表現出來的不僅是一個老師在關心自己的學生，而是一個慈祥的母親在關心自己的女兒，這使我彷彿感受到了媽媽的愛是多麼的偉大，多麼高潔。
我每次寫作文，文老師總是認真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆拉下來加以鼓勵，使我對作文產生了濃厚的興趣。
文老師您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師大家都説您培養着祖國的棟樑，而我卻要説您就是祖國的棟樑。
文老師，您是我們的好老師，我一定要拿最好的成績來回報您。
人物細節描寫作文 篇24
老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨，老師就像一條小船，在學習中的海洋裏載着我們盡情遨遊，老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們剷出一條光明大道。?我的老師她有着一雙濃黑的大眼睛，濃黑的眉毛展現出年輕的面貌他還有着一頭黃色的頭髮，和一個櫻桃般的小嘴，他就是我們班的語文老師也是我，我們班的班主任?xxx。每一次上課老師看着我們目光總是那麼親切笑容滿面的給我們上課，他朗讀的聲音，有時向叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人百聽不厭，我喜歡老師獨特的見解和教學方式，還叫我們怎樣概括段意，怎麼理解全文的意思，當我們不會時，您總是給我們一點點給我們解釋的清清楚楚，讓它成為我們的營養。老師寫字非常漂亮，時而龍飛鳳舞，時而瀟灑清秀。寫起字來，那一行行，一排排清秀工整，乾乾淨淨，彷彿是一副閃光得畫，讓我們盡情欣賞。在我們的眼裏，我們的老師慢慢的全部都是優點，沒有一點的缺點和瑕疵。
因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩。這就我最親愛的老師和最敬愛的老師——xxx
人物細節描寫作文 篇25
上學期結束，聽説語文老師要換，我擔心了一個暑假，心中不免閃過這樣的念頭：她的性格怎麼樣？長得美不美？會不會很嚴厲？開學了，我滿腹疑問地走進二（2）的教室，看到一位美麗大方的老師站在講台上。她衝我微微一笑，我心裏樂開了花。把之前的疑問統統拋到了腦後，豁然開朗，我一下子喜歡上了這位老師。她就是我們的班主任和語文老師——楊順其老師。
我很喜歡楊老師，課堂上，她用生動的語言把語文課講得很有趣，我喜歡上了語文課。課後，她總是輕輕地走到我們身邊，俯下身來，傾聽我們的想法。她像一隻勤勞的小蜜蜂，關心着我們的學習和生活。她不但教會我們課本上的知識，還教我們做人的道理。有一次，班裏一名同學站起來回答問題，另一些同學在下面討論。楊老師沒有生氣，但卻很嚴肅地告訴我們：“要懂得尊重。別人回答問題的時候要仔細聆聽，這就叫尊重。”楊老師的教誨使我受益匪淺，這樣的例子數不勝數，這些做人的道理如春雨點點，滋潤着我。
雖然楊老師還只跟我們相處了兩個月，但是我已經深深愛上了這位温柔美麗、可親可敬、像媽媽一般的老師。
人物細節描寫作文 篇26
不過，只有這一點可以讓我記住劉老師？錯！知識為先，不明白嗎？
記得一次上課，老師正在講宇宙知識，我在下面聽的很出神，結果最後出現兩個詞“中子星”和“黑洞”。“黑洞”大家都知道，可“中子星”是啥呀？
下課後，我去問老師，老師耐心的説：“中子星別名叫波霎，是恆星演化到末期，由超新星爆炸後所產生的。”我聽完後點了點頭。
“爆炸後產生的不是中子星，也會出現黑洞！假設在北京上空出現一個直徑一釐米的黑洞，我們會直接被吸過去，“哇！”我被黑洞的吸引力所折服了，不過今天還是有所收穫。
“對了，中子星的大小你知道嗎？”老師突然問道。“這個…………和地球一樣大？”我問。“太大了，其實只有乒乓球大小，可是他們是貪吃大王哦！”這下，我又被中子星的大小折服了。
有知識的老師定能教出好學生，所謂“沒有最好的老師，只有最差的學生。”這個就是這個道理。所以我這次的科學及格了！還不是因為劉老是個很棒的老師！
如果我可以像若貝爾一樣，設立獎項，國小學過的課程一一寫上。當然，科學榮譽最高。
人物細節描寫作文 篇27
我的啟蒙老師裏，印象最深的要算張老師了。她有一雙炯炯有神的大眼睛，架着一副眼鏡，看起來是一個很有學問的人。
她是我們的班主任，教我們語文，我記得在學前班時，我什麼都不懂，可上了國小後，什麼都跟上去了。那張老師就像辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我就這樣從一個無知的小孩變成了懂事的學生。
到了國小二年級，有一天，我正在做作業，媽媽想了解我最近的學習情況，就讓我把本子拿給她看。他目不轉睛的看着本子，驚奇地瞪大了眼睛，舅舅好奇地走過來一看，也驚住了，媽媽還問我：“你的字怎麼進步得那麼快？”我只是衝他們神祕的笑了笑，其實，這正是我的老師讓我一筆一劃的練出來的。
記得有一次，我半期考試考得很差，就連80分也沒上，是老師把我從深淵中拉出來的……這樣的例子實在是太多了。
我馬上就要國小畢業了，但在國小階段裏，老師花費了多少心血啊！我寫到這裏，又響起了一首歌：靜靜的深夜裏，老師您窗前…”
老師，謝謝您。
人物細節描寫作文 篇28
我有一個老師也是一個很好的老師，別人也很多尊敬他，在課堂上雖然有時會發火，但是也是喜歡在課堂上開玩笑的老師，無論有什麼困難都可以化險為夷。
在昨天傍晚的時候，鄧文錢、楊意晨、傅天成這三個校霸在回家路上欺負俞生輝，把他的傘給打歪了，還把他的水杯給扔到了馬路上，到了今天早上，經過這個經歷後，他就每天晚上都在看格鬥大全，但不過鄧文錢還不死心，要去揍他，因為上午時他告訴了茅老師了，為了解氣就把一切的憤怒給發泄在他身上，結果茅老師一來，就鴉雀無聲了，最後把兩人給叫了出來，把鄧文錢給訓罵了一頓，以後叫他不要這樣做了，最後還強調我們：“現在學校暴力是要上法律的了，學校內的事情我來管，外面的事情遇到事情，直接報警，讓法律來解決！在提醒每一個同學，要監督我們整一個班級，還有不要在發現暴力現象！”
在茅老師手上，沒有什麼解決不掉的問題，講一個題目都講的非常詳細，沒有什麼他做不到的，還經常提醒我們要該怎麼樣，比如説畫線段時要用尺子和鉛筆。還有他要讓我們把所有關鍵的話都記下來，雖然寫下來手的抽筋了，但是這些記下來那可是有非常大的作用的。
真是一個好老師。
人物細節描寫作文 篇29
林老師是我們的語文老師。
老師長着烏黑的長頭髮，鼻樑上架着一副厚厚的眼鏡。她有時候用一些笑話來告訴我們該如何做事。
有一天，老師給我們上第八單元的作文課。全班一半的同學都遇到不會寫的字，就一起問：“林老師，這個……子怎麼寫？”林老師就在黑板上寫了幾個字，停了下來，説：“你們是不是生字積累不多呀？”後來她講了個笑話。
從前有個人，他很懶，不會寫的字就用一個圓圈表示，有一天，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的：“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽説你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓來表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下牀”。“牀字寫不來又打個圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之後，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛的老蛋，聽説你生了蛋，你要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋。”大家鬨堂大笑，有的笑得前俯後仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了呢。
這就是我們的林老師，我們快樂時，林老師跟着我們快樂，我們不快樂時，林老師總會想辦法讓我們快樂呢。
人物細節描寫作文 篇30
老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,楊老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人,給我留下了深刻而美好的記憶。
有一次，我們班裏的一個同學李金行很晚還沒來，嚇得老師的心加快速度砰砰直跳，並且反覆向外張望，老師很擔心他的安全，立刻叫我和她去找。老師下樓時，我能感覺到老師心裏很急，她彷彿在想：快點，再快點。我走到三樓，學生已做到了二樓，可見那速度比飛還快。老師趕了電瓶車，讓我坐到車上，，走了一會兒，我看見了李金行的影子，他正慢悠悠，我告訴了老師，這時，楊老師才如釋重擔，鬆了一口氣説：“總算看到他了”。我告訴老師説我先走了，老師不放心我，跟我們一起回到了學校。
每當我們搽玻璃時，楊老師反覆囑咐我們慢點，慢點，小心，別摔着。如果我們夠不着，她就幫我們擦，有的學生站得高她還會抱我們呢？我們每個人的心裏都在老師那温暖的關懷下很幸福。
她對我們的愛，像春天裏的一場雨，給我送來衝出泥土的力量；像黑夜裏的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬裏的一抹陽光，給我帶來温暖。在此，我想對徐老師説一句：楊老師，我愛您！
人物細節描寫作文 篇31
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是呂老師。
呂老師一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦，留着長長的頭髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，看上去很和氣，充滿慈愛。
那是我三年級，我遇到了呂老師。我以前很不自信，不敢舉
手發言，他發現我不愛發言，不自信，老師就經常鍛鍊我，
讓我站起來發言。
在這之後，老師就很自然的叫我，我也很自然的站起來回答問題。不久後，學校舉行了中隊會，老師決定讓我跟孟靖瑋一起主持中隊會。我和孟靖瑋一起練了好長時間，雖然説練的時候很好，但是到了現場我和孟靖瑋都還是有點緊張。呂老師就走過來對我和孟靖瑋説：“你們倆別緊張，到時候就正常發揮就行，知道了嗎？”“知道了”我和孟靖瑋小聲的説道。當我們上場的時候，我們主持的很好。從那以後我就一直和孟靖瑋擔任中隊會的主持人。雖然呂老師就教到我們三年級就不教了，但是我們全班都非常喜歡你！
這就是我最喜歡的一位老師——呂老師。
人物細節描寫作文 篇32
我的老師姓曹，是一位為我們操碎了心的好老師。
曹老師一頭烏黑的頭髮，穿着一身樸素的衣服，個子挺高，眼角佈滿了魚尾紋。
曹老師平易近人，和藹可親。記得在三、四年級的時候，曹老師的女兒因為上晚自習時曹老師還沒有回家，她的女兒只好餓着肚子上自習。為了我們，曹老師起早貪黑，日復一日，年復一年，無論春夏秋冬，不畏嚴寒酷暑地為我們上課，而她卻沒有一句怨言。在大街小巷，總可以看見有家長在路邊向曹老師詢問自己孩子的情況。
一次曹老師得了感冒，可她仍口乾舌燥地為我們講解作文。下課了，曹老師本應該利用這課餘時間休息一下，可她仍然不放過這寶貴的十分鐘時間，為我們批改作業，像這樣的例子實在是太多太多了。
付出的辛勞總會有結果，曹老師幾乎每年都得“優秀教師”的稱號。而我們班也不例外，我們班每年期末成績在全年級不是第一就是第二，各類獎狀也掛滿了牆上……
就像詩句中説的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚等閒”，曹老師像春蠶，為別人吐出潔白的蠶絲，像蠟燭，點燃了自己照亮了別人。
人物細節描寫作文 篇33
老師，是春天的雨水，我們是小草，它滋養着我們；老師，是夏天的一股清風，它給我們帶來一股清涼；老師，是秋天的落葉，我們是泥土，她讓我們更加富足；老師，是冬天裏的一把火，給我們帶來温暖，讓我們懂得許多道理。在我的學習道路上，就遇到了這樣一位老師。
她，一頭瀑布般的頭髮，眼睛炯炯有神，性格開朗活潑，言語幽默，同學們都很喜歡她。
記得有一次上課，我與一位同學正興致勃勃的聊這段時間很火的一部電影。我們從東聊到西，竊竊私語不斷，還不時地發出微小的笑聲，整個教室同學們都在專心地聽老師講課，猛一抬頭，老師原本炯炯有神的大眼睛此時變得是那麼的嚴肅，我們倆卻熟視無睹般地繼續聊天。突然，老師叫我起來回答問題，此時的我不知所措，左顧右盼，心裏嘀咕着，不知道説什麼，嘴裏支支吾吾的，羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會大發雷霆，老師卻沒有説我，反而耐心地對我們説：“上課一定要專心認真聽講，不做與上課無關的事情。”我不好意思地摸摸頭，尷尬地笑了起來。
沒錯，老師就是這樣的耐心教育我們，温暖着我們，這就是讓我記憶深刻的一位老師，我的班主任——楊老師。
人物細節描寫作文 篇34
老師如一片照射在冬日的陽光，令人在無助時感到人間的温暖;老師如一泓出現在沙漠裏的泉水，令人在失意時重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。
我的老師，一張圓圓的臉上鑲嵌着一雙水汪汪的眼睛，就彷彿兩顆璀璨的星星鑲嵌在浩瀚的夜空。她還長着一頭烏黑的頭髮。高高的鼻樑下有一張櫻桃似的嘴巴。正是這張嘴巴，給我帶來了知識，帶來了快樂。
張老師給我們繪聲繪色講課，時不時地還會講一些笑話，調節上課氣氛，使我們在愉悦的環境中掌握了許多的知識，也得到了很多快樂。
記得有一次，上課鈴聲響了，同學們很快跑進教室，安安靜靜地坐在座位上等待張老師來上課。
開始上課了，老師給我們出了一道題，因為是以前的事情，我們沒聽説過，也就不會做。很長時間過去了，我們毫無頭緒。老師沒有生氣，她開始給我們一點一點的分析，還講她小時候上學時的故事，來引導我們理解、思考。張老師的故事很精彩，也很悽楚，我們看着她的表情，聽着她的語調和語速，終於理解了那個年代的一些事情，最終大家都把那道題答出來了。
這就是我的語文老師——張老師，我喜歡我的老師。
人物細節描寫作文 篇35
她有着一頭亞麻色的短髮，紅紅的臉蛋上有着烏黑的柳葉眉、水汪汪的小眼睛和小小的嘴巴，笑起來非常美。她個子不高，小巧玲瓏，經常穿着長裙，風一吹，長裙一飄，像仙女下凡似的。她就是我的班主任，黃老師。
記得有一次美食節，我成了第三批的隊長，黃老師安排我拿一把糖果去賣。一開始，我不知道該怎麼辦。多虧弟弟幫我賣掉了第一根糖果，沒幾分鐘我就把手裏的糖果賣光了。我轉過頭去找黃老師，發現她正在教其他同學怎麼做呢。我趕緊過去把錢交給黃老師，她笑着對我説：“繼續加油！”我高興地又抓了一把去賣。等我把第二把糖果賣完，正想接着賣的時候，美食節結束了。我只好走回黃老師身邊，把錢交給她。黃老師對我説：“厲害！”然後我高興地跑回了教室。
黃老師是一名語文老師，每次上課，她的臉上都帶着微笑，所以我很喜歡語文課。在我們讀書、做題的時候，她總是在教室裏轉來轉去，看我們有什麼錯誤或者要改進的地方。
我喜歡黃老師，因為她是一位好老師！
人物細節描寫作文 篇36
我很喜歡我的班主任——黃老師。她的臉小小的，圓作文圓的，一頭棕黃色的短髮，經常戴着金黃色的耳環。一雙眼睛雖然不大的，但是很有神，每次上課的時候，要是哪位同學做了小動作她都能馬上看得出來。她個子小小的，每次説話都輕聲細語的，看着很親切。還有她特別愛笑，每天都笑嘻嘻的，好像有很多很多快樂的事。每天我最期待看到的就是黃老師走進教室時露出的笑容。
黃老師很會玩。每當有節日時，她都會帶我們玩，吃粽子，做香包，分月餅，説節日祝福……在玩中我記住了很多傳統節日和習俗。記得有次清明節，黃老師組織班級做活動。我當時分配到的任務是講述清明節的由來。我認真地做好準備，緊張地期待着活動的開始，而當我上台講完故事，同學們鼓掌後，我對清明節有了更深刻的認識。黃老師還讓我們給學校裏的老師送清明果，和大家一起分享清明果的美味。
黃老師上課很有意思。她讓我們通過畫畫去歸納同一部首的不同的字；她讓我們通過畫象形字來感受漢字的趣味；她讓我們看《沒頭腦和不高興》視頻，讓我們知道負面情緒的不良作用；她還讓我們聽音樂，講故事，做遊戲……
這就是我的班主任黃老師，我特別喜歡她。
人物細節描寫作文 篇37
一頭烏黑亮麗的秀髮。一雙炯炯有神的眼睛，一張白淨的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。
有人説老師，是蠟燭燃燒了自己照亮了學生，有人説老師是園丁，辛苦了自己，指引了學生。我們就像遇到了這樣的一位老師，他像長者一樣指引我們進步，像朋友一樣關心我們，他就是王老師。
我們的王老師有時對我們很温柔，有時對我們很嚴肅，如果王老師看到上課不聽講或者做小動作的人，就會用眼睛盯着他，走到她的身邊，如果他還上課遛號的話，王老師就拿上她的書去敞他的桌子，讓他們接受教訓，改正錯誤。別看王老師平時對我們要求嚴格，但是一到組織活動時，老師就變得温柔而又熱情了。
王老師不僅關心我們的學習。而且還關心我們的生活。有一次大課間，我們在操場玩耍，突然，颳起了大風，當時，我身上的衣服還比較單薄，我們還繼續玩耍，這時我聽見有人在喊我，我急忙跑了回去，那位同學告訴了我是老師叫我上來的，那時我聽了這句話，心心裏熱乎乎的。
這就是我一直以來許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。
人物細節描寫作文 篇38
中等個兒，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能説會到的嘴，加上一雙飛毛腿，這，就是他——我們語文老師李陽。
李老師的教學方法很有趣。時不時會在課堂上編個順口溜或是開一個玩笑。因為大家都會在課堂上講話，坐的總是不端正，於是老師給了我們定了“約法三章”誰沒坐好，就點一下名。這樣下來，我們也聽出興趣，李老師也越講越興奮，一雙珍珠般的眼睛眨呀眨呀！
李老師的耐心也是十足。記得有一次，全班的《練習與測試》有一題都做錯了，老師靈活地運用技巧，一遍遍，講了二十還意猶未盡，我還不理解，老師用他那家鄉話的口音，耐心，專心，地為我講解，分析，一直到我懂了為止。
李老師的眼睛會説話，今天課剛開始，老師的雙眼十分的亮，一瞳水汪汪的大眼骨碌碌地轉。我想想就開小差，無意之間與李老師的眼睛“對上了話”，這“一話”像是在提醒我做的，我不由得想起了“約法三章”，立刻手放好，身子筆直，堅定的眼神，老師望了我微笑着像我點頭。這是信任我的目光。
着就是我們的老師，他像蠟燭點燃了自己，照亮了我們，我們十分親切地叫他“李老師”。
人物細節描寫作文 篇39
我有一位老師，她總是那麼和藹可親，非常的慈祥。我們班的語文老師兼班主任她就是——李老師。
她長着一對炯炯有神的大眼睛，黑黑的眉毛，薄薄的嘴脣。一頭烏黑髮亮的短髮。她講課時非常豐趣幽默。非常的善解人意，但對我們的要求很嚴格，記得在上一個學期，我有一篇課文沒有被毀，於是李老師讓我抄課文十遍。在李老師一再的嚴格要求下，我的語文期末考試成績居然考了92分。我簡直不敢相信。這是和她的努力是分不開的。所以我寫她。
記得在上學期的一天，我上時突然感覺不舒服。我先是頭暈，之後再是噁心。很想吐。當時是冬天天寒地凍的。此時，我的同桌似乎看出了我有什麼事情。他問我：你怎麼了。我對説：我很難受。之後他説：下課我和你找李老師去吧。我説：不用了。下課了他説：走，找李老師去。我説：真是謝謝你了！之後他把我扶到了辦公室，只聽見他喊了一聲——報告。李老師説：有什麼事。他説：鄭羿然有一點難受。於是李老師便讓他出去，之後李老師給我媽媽打電話讓我媽來接我。我此時此刻真是温暖，這樣如同雪中送炭一般。我心裏非常暖和。
李老師，我終生忘不了您。
人物細節描寫作文 篇40
宿老師，您是我校一位教學經驗非常豐富的教師，您給我留下了難以磨滅的印象，我想對您説：我忘不了您。
那是在您剛帶我們班的時候，我的膽子非常小，上課不積極發言，生怕説錯了，您批評我。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學們都舉起了手。這時，您叫我起來回答。我低着頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次地回答着，聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時，您非但沒有責怪我，反而親切又和藹地説；“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會責備你。”這時，您的眼睛裏流露出鼓勵的目光。我終於鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答的完全正確。你高興地表揚了我。從此，同學們都積極的發言，即使我們答錯了，您也從來不責怪我們。
您是一位偉大的工程師，沒有辜負人民的期望，培養出了一批又一批的祖國未來的建設者。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您想粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識。
我忘不了您，親愛的宿老師。
人物細節描寫作文 篇41
在我的印象裏，有一位老師，是他幫助我解開烏雲，讓我的一切變成了晴天。
這是我在新學校生活的第五週，我並沒有習慣，因此每一天都是烏雲密佈，彷彿沒有一隻鳥兒在天空中飛翔，沒有一株植物能夠長大。
有一天，我聽完數學老師講的課，開始做作業時，高老師突然對我説：“袁怡楠，到我辦公室一趟。”隨着老師，我走向辦公室，抬眼望去，窗外已經是大雨傾盆，雷聲快把耳朵給震聾了。我努力地在腦子裏搜索，我究竟犯了什麼錯，結果一無所獲。
我敲響了辦公室的門，彷彿鳥兒在對我嘲笑。“報告！”“請進！”走進辦公室，看到老師辦公桌上的盆栽似乎已枯萎了。高老讓我搬一個椅子，坐下，然後親切地對我説：“我知道你很想媽媽，可你現在已經九歲了，已經是一、二年級小朋友的大姐姐了。你是他們的偶像，如果你哭，他們也會哭。你如果是你媽媽的小棉襖，就不要讓她擔心，你就應該每天開開心心地給她打電話。你要離開保護傘才能成長，跟同學們開心地玩吧！”
我走出了辦公室，天氣早已轉晴，鳥兒正唱着動聽的歌……
人物細節描寫作文 篇42
一説起科學課，大家馬上就會想到探索宇宙奧祕、萬物神奇，還要研究天地間許多科學現象呀什麼的。這都靠我們的陳達達呀！
陳達達的頭髮亂糟糟的，讓人懷疑是不是偷蛋時鳥看成了自己的窩。他還有一雙大大，大大，大長腿，可能因為在偷看小動物時，被怕的冷汗出身，撒開他那大腿，跑起來全身的肉都一抖一抖的。
在上課時，陳達達就開始變得僵硬了（説的是變成了不會動的木頭人）。有人在下面説話、有人在下面還畫畫，他還是費九牛二虎之力把我們從別的世界裏拽了出了。在課堂上，如果有人打了個哈欠，他便説：“那個帶眼鏡的，高高的，穿着白衣服的那位同志，收起你的哈欠。請注意正在開黨會哪！”他還説自己還會記住八個班所有同學的名字呢，人家真為他擔心。
還有一次，陳達達帶我們去科學教室上課，他讓我們帶一杯水，讓我們測一測它有沒有“發燒”。其中，有一個同學他帶了一百攝氏度的水，陳達達假裝一臉後怕的説：“請……你把這……位病情極高的客……人拿走吧！”全班同學都被逗笑了，睏意全無！
陳達達很搞笑，在同學們吵鬧時他還在努力的講課，這個精神值得我們學習。
人物細節描寫作文 篇43
我們的科學老師眼睛算大的了。因為我們叫慣了，所以就叫姓“科”名“學”。我們一想到科學，就想到巨大的地球環繞的.守宙，還有那外星人，可我們的科學老師卻是什麼樣的老師呢？
我們一到科學課就特別緊張，甚至有同學一聽科學課就雞皮疙瘩掉下。這次科學課，科學老師剛走進來，對着我們微微一笑，我們打了一個寒戰，這是世界標準笑裏藏刀，世上無人能比！
開始上課了，老師説：“開始上課！”科學老師嘰嘰喳喳的講科學知識。不對，這哪是科學知識呀？明明是一堆鳥語呀！
就在這時，一羣同學在偷偷玩飛行棋，而且是用腳來玩的。他們用腳報色子，用腳移棋子，科學老師湊上去問：“好玩嗎？”那位同學居然大聲的説：“太好玩了！”他這句話惹得我們鬨堂大笑！
這時，另一位同學在抽屜裏偷偷的看漫畫書，科學老師悄無聲息的走到他旁邊，突然，説時遲那時快，“嗖”的一聲，漫畫書就在老師手裏了。我聽到，老師悄悄地説：“又搞定一個。”
我暗想：“這麼厲害，為何不去當警察呢，連口頭蟬都這麼像警察，不當警察真是對不起你呀！”
這就是我們可怕的科學老師。
人物細節描寫作文 篇44
大家都有信息老師，可我們的信息老師是與眾不同的。我們的老師長的高高的，帶着一幅眼鏡，他的眼鏡片就像啤酒瓶蓋一樣厚，應該是他看電腦的時間太長，才帶上那厚厚的眼鏡吧！
我們第一次上信息課的時候，我們不叫信息課叫信息課，而是叫信息課叫電腦課。信息老師聽到我們把信息課叫成電腦課，氣得爆跳如雷，説：“如果你們下次把信息課叫成電腦課，下一次遇到人問到你們的信息老師是誰？不要説是我教的。”我想：這樣也行？
誰知道地獄下還有地獄，地獄下還有十八層。上課的時候，有人趁老師不注意，偷偷按了一下英文字母。老師好像聽到了聲音，看到了那個同學。老師大叫：“我跟你們怎麼説的？上課沒經過我的同意絕對不允許碰字母！絕！對！不！允！許！”老師説了整整5分鐘，好像大話西遊的主角唐僧一樣，好像不説天會塌下來似的。接下，上課跟他立的規矩做錯了，他就會狠狠的把那個人數落一番。因此，我們給老師取了一個外號叫“廢話大王。”
這就是我們的信息老師，一位奇怪的老師。
人物細節描寫作文 篇45
愛抽煙的老師運動會期間，我是廣播員。有一次，一位老師坐在我們廣播台邊吸煙，二手煙嗆得我直咳嗽。
兩三分鐘後，我實在忍不住了，説：“吸煙有害健康，請不要在校園裏吸煙！”猜猜那位老師是怎麼回答的？他和藹地説：“同學，你説得對！但這明顯是純潔的、小孩子的想法，我們大人嘛，已經抽上癮嘍！”老師的回答讓我大吃一驚，竟無言以對，心裏想：“居然還有這種操作？”我的確是個小孩，理解不了大人，但那位老師幽默的語言讓我覺得他很可愛。再次提醒大家：吸煙有害健康，請勿吸煙！可愛的李老師今天上數學課李老師要發試卷，而且眼睛死死地盯着我，我就知道沒考好。
試卷發下來了，果真！我心想這下完了，要是老媽知道了，肯定會……這時候，李老師説：“這次大家普遍考得不好，本次就不用簽字了。”聽到這話，我心裏樂開了花，真想大喊一聲：李老師你最美！我們的口號是：李老師最萌、李老師最帥、李老師最可愛！我們百荷分校的老師們是不是很可愛呢？
人物細節描寫作文 篇46
在我眼前，時常浮現出那張熟悉，令人倍感親切的臉龐，她就是給我留下印象深刻的一位老師。
她有兩個彎彎的眉毛，一雙鋭利的眼睛，一個高高的鼻樑，還有一張神奇的嘴巴。她總是扎着一個不高不低的馬尾辮，顯的格外精神。
説她有一雙鋭利的眼睛是因為同學們上課做小動作或者跟別人説話時，她一眼就能在課堂上發現，任何事情都逃不過她的法眼。
説她有一張神奇的嘴巴是因為有同學違反紀律是，老師會用她那一張神奇的嘴巴説服他要遵守紀律，並告訴他一些道理。那些同學一聽完老師的話，就會馬上改正，保證之後不會再犯同樣的錯誤。
説她有温柔悦耳，富有感染力的聲音是因為她朗讀課文時真情流露。老師每次讀課文時，我們彷彿身臨其境一般。我很喜歡聽老師的朗讀，同學們總愛模仿她的腔調和姿態來讀課文。
此外，我還覺得老師很幽默，時常跟我們開玩笑，説些讓人爆笑不止的話，我們在課堂上學的很開心，也很放鬆。
老師她還很寬容，面對犯錯誤的同學不是嚴厲的斥責，而是用委婉的聲音和天使般的笑容來教育這個同學，告訴他這件事怎樣做才是正確的。
我喜歡這位擁有鋭利的眼睛，神奇的嘴巴，柔和、富有感染力的聲音，幽默寬容的老師。
人物細節描寫作文 篇47
看見這個題目，你們一定會以為我要向你們介紹我的語文老師或者數學老師再或者是英語老師吧？不！我是要向你們介紹一下我的良師益友——書。
我的第一本良師益友叫做《少兒啟蒙》，從這本書那裏，我第一次明白了“一、二、三”，第一次明白了“不仁不義、不義則不忠、不忠則不孝”的道理。比它那裏，我明白了“爸爸的爸爸叫爺爺”、“媽媽的媽媽叫外婆”這些人物關係稱呼，我真的是由衷地感謝這位良師益友啊！
後來，我又認識了很多良師，認識了很多益友，讓我認識了很多道理：《和時間賽跑》這個老師告訴我要珍惜時間，《上下五千年》讓我瞭解了中國歷史，《巴黎聖母院》讓我明白了心靈美才是真的美。
俗話説得好：“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中自有辛辣酸味，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。”讓我們把書當作老師，把書當作自己最好的朋友，在書上學習各種道理，逐漸進步，逐漸走向成功。只要有書讀，做人就幸福！讓我們與書為友，與書交流，與書為兄弟，讓我們為精神深處充實知識吧！
人物細節描寫作文 篇48
他叫楊傑，是我們的科學老師。他長得十分高大，笑起來有兩個酒窩。他博學多才，他不光會科學，而且會數學。
他每次上課總是很快就講完了內容，剩下的時間讓我們看科普動畫，或是上有趣的數學。我們只要上他的課，總有不盡的笑臉。
下課後，同學們都會跟他聊科學問題。下一節課時，他會公佈大家問的問題的答案。
有一次他給大家講了個鬼故事，大家被嚇得臉色蒼白，十分害怕那個幽靈卡斯波會突然出現。他見我們十分害怕，就又講了好多笑話。把大家逗得哈哈大笑。根本看不到剛才那害怕的模樣。
還有一次，我們班有個同學在課堂上睡着了，楊老師説了一句“大家快來趕蟲子！”同學們都會心地笑了，大家知道老師説的蟲子就是那個打瞌睡的同學。
他平時十分關愛同學。有一次我們班有個同學肚子疼，原來是沒吃早飯，肚子裏空空如也，老師知道情況後，把自己的早點給了他，他自己卻餓了一個上午。
這就是我的科學老師楊老師。正如唐代詩人李商隱寫的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
老師就像默默無聞奉獻一生的春蠶和蠟炬。他們是最值得我們尊重的人。
人物細節描寫作文 篇49
我的數學老師既漂亮又和藹，她的知識也很淵博。
她的全身都很完美，彎彎的柳葉眉，高高的鼻樑，大大的眼睛，還有一個不大不小的嘴巴，整張臉就像是一個老鷹。
她喜歡穿裙子，裙子就像她生命中的一部分似的。老師也説過這樣一句話：上課我是你們的老師，下課我就是你們的朋友，你有什麼學習上的問題隨時都可以問我！那種親切的感覺油然而生，但是上課時老師會變得非常嚴厲！“小明！你在幹什麼？為什麼不好好聽課？”老師説，“班長記名字！”只要老師這樣一説，所有人沒有一個不認真聽的！
我們的老師也經常吐槽班班通，為什麼要吐槽班班通呢？是因為班班通出的答案總是和老師想的不一樣，有十道題只有四道和我老師想的差不多，但還是不一樣。
有一次，我們的老師邊玩手機邊走路，那看手機的樣子好認真！“嗯？”全班的學生帶着疑問説。她抬起了頭很尷尬的看着二班的學生。“嗯？我進錯班啦？”老師又看了看班牌，“哦進錯了！”老師立馬走出了二班，來到了我們班，。那時我就在老師的旁邊！
看吧！我的數學老師是不是很漂亮也很和藹！
人物細節描寫作文 篇50
教過我的是不多，可是令我印象深刻的要數鄭老師了。
鄭老師長得高高的，黃色的長髮，紅色的眼鏡，一雙烏黑的眼睛。
鄭老師在我上國小一年級的時候就開始教我們知識，剛剛認識她的時候，我以為鄭老師會很嚴厲。沒想到鄭老師很温柔。假如誰沒有來鄭老師會第一時間打電話問候。
有一次，我的本子沒有帶來學校，我本以為鄭老師會訓斥我一通。沒想到鄭老師很温柔地對我説：“下次記得帶就行了。”
還有一次，我們全班全考砸了，有得只考了20多分有得都是作文離題，有得人三十五分全扣了。鄭老師看完考卷後説：“這一次全班考砸，作文明明讓你們寫得是説明文！有得人作文全扣！作文扣7分以上統統回家抄課文！”看到平時温柔的鄭老師大發脾氣。我很害怕，從那次以後，我們班就沒有考過那麼差的成績。
現在我明白那時候鄭老師為什麼發那麼大脾氣了。鄭老師就是想讓我們明白。要永遠記住這次教訓，要好好學習！天天向上！爭取下一次考滿分！
這就是我的老師，一個燃燒自己也要點亮他人的蠟燭。一個辛勤照顧“小樹苗”的園丁。我在此謝謝鄭老師的付出，也謝謝全世界老師的付出。
人物細節描寫作文 篇51
星期二，我們班來了一個新來了一個新老師——“蜂”老師。
“鈴…鈴…鈴…”轉眼間就到了我最不喜歡的數學課。“X（4+6）＝100，誰能解出這個方程？”數學老師洪老師一邊演示着PPT，一邊問問題。“我…我…我！”在同學們踴躍舉手回答問題的過程中，誰也沒有發現，一隻小蜜蜂從窗外飛進來。
“X＝10。”“答對了。”“啊！一隻蜜蜂！”坐在後排的張希穎傳來一陣尖叫。“蜜蜂，不用怕，只要你不碰它，它也不會傷害你的！”洪老師説過之後，班上立刻鴉雀無聲。
“下面大家完成P49頁第9題！”“OK！”老師重新調到了白板上原來的頁面，不到十秒鐘，大屏幕上不僅出現了算式，還出現了答案，現在連老師也變成了二丈和尚，摸不着頭腦。機靈的姚晨燁一眼看出了玄機：“老師，黑板上有一隻蜜蜂。”哦，一切都已水落石出，原來是那隻蜜蜂搞得鬼呀！老師與我們開玩笑説：“看來蜜蜂也想當老師，與同學們一起上課啊！”“哈哈哈……”全班鬨堂大笑。
這個可愛的“蜂”老師給我們乏味的課堂帶來了無限的樂趣。
人物細節描寫作文 篇52
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，我的語文老師是一個温柔而又嚴厲的人，有時候温柔的像小白兔，嚴厲的時候又像大老虎。她的皮膚很白，圓圓的臉上有兩隻炯炯有神的大眼睛。她已經四十多歲了，但絲毫沒有一絲白髮，像30幾歲，非常年輕。
我的老師是一個關愛學生的老師，要是班裏發生什麼事情了?一定會把這個事情搞清楚才行，哪個同學要是受傷了，非問清楚不可。
記得那一次，我上教學樓，頭不小心碰到了扶杆上，然後我忍着痛就坐到了教室裏，老師發現我不對勁。對我非常關心，然後把事情問清楚，趕緊讓媽媽來把我接回去。
但同時她也是一個嚴厲的老師。記得還有一次，英語老師要考單詞，班裏有一個同學作弊了，徐老師知道後，很生氣的批評了這名同學，而且還給他了一次警告。
我們的數學老師張老師也是一位嚴厲的老師，但是他也有温柔的時候，一直以來我的數學一般。上了三年級後，數學再也沒有上過90分，但老師對我始終都沒有放棄，鼓勵我。她對其它同學也是一樣的，該表揚的表揚，該批評的批評。
這就是我最親愛的關愛我們的兩位老師。
人物細節描寫作文 篇53
花兒離不開水源，鳥兒離不開大自然，當然，我們也離不開老師。
我的老師，她非常要強，什麼事都要做到最好。
我的老師，她看似一個普普通通的人，卻有着神仙般的法力!
我的老師，她從不偏心，如果班裏搞活動，她一定會讓每個人都當上一次主持人。
她要強，負責，與眾不同。
為什麼説他與眾不同呢?這個呀，可説來話長??
我的老師的不同之處就在於，她和別的老師不一樣，他不會説自己的學生有多優秀，有多差，在她的眼裏我們班的同學人人平等，不分好壞，她如果聽見像這樣的話："哎你們班的那個XXX學習是不可差呢?"一定會説："我們班好像沒有XXX這個人吧，我們班的學生學習都挺好的呀。"這就是我的老師與眾不同之處。
我的老師她很要強，如果一得不上流動紅旗，她就會顯露出一副失望的表情，當然同學們也經常配合老師，所以我們班的牆壁上就都是獎狀。
這就是我的老師，一個負責、一個要強、一個令我們永遠敬佩的人!
人物細節描寫作文 篇54
老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌着我們這些祖國的花朵；老師教給我們知識和做人的道理，讓我們遨遊在知識的海洋。今天，我就來介紹我們的老師牛老師。
她的個子高高的，頭髮長長的，扎着一個馬尾辮，眼睛小小的，但是很有神。帶着一副眼鏡。笑起來跟月牙一樣，高高鼻樑下有一張櫻桃似的小嘴，漂亮極了。
牛老師非常有耐心。我有一道題不會做，想了好久也沒想出來。我下課就去找牛老師：“這道題怎麼做？”老師給我講了好幾遍，我還是不會，老師説我：“不要着急，再好好想想。”在老師耐心的講解下，我終於明白了。
牛老師也很温柔。有一次，我沒有考好，本以為老師要生氣和我發脾氣，可是，老師温柔的對我説：“繼續加油，不會的題，我給你講解。”
牛老師也是我們的好朋友。有一次，下大雪了，課間，我們出去玩兒，牛老師也加入了我們的隊伍，和我們玩遊戲。我們一起堆雪人，打雪仗
大家都很喜歡牛老師，當然牛老師也喜歡我們。我想對牛老師説：“謝謝你，牛老師！您辛苦了！我有這樣的老師，我為自己感到驕傲和自豪。“
這就是我們可親可愛的牛老師，你們也一定喜歡牛老師吧！
人物細節描寫作文 篇55
我有個温柔和藹、博學多知的老師，我覺得我們特別幸福！
我的老師非常和藹、温柔。每當我們遲到了的時候，老師總會像媽媽一樣温柔地詢問我們：“是不是昨天晚上很晚睡覺，才起牀晚了？以後要早睡早起哦！”每當有同學沒有完成作業，她會和藹地説：“今天的事情今天做，不要太貪玩了哦！”
可別急着羨慕我們哦！厲害的在後面呢！
遲到的同學，下課後老師會把你請到辦公室，認真地把剛才耽誤的課給你重新講一下，直到你完全明白為止。要是沒有寫完作業，那也別想躲過去，她會毫不客氣地告訴你：“沒有寫，沒有關係的。下課了，到老師辦公室，老師陪着你一起完成，好嗎？”這真是温柔中帶着嚴厲啊！
我的老師還是個博學多知的人。課堂上，她除了給我們講唐詩或者課文，還常常給我們講很多書本上沒有的名人故事、歷史故事，還會給我們推薦很多課外名著。聽她講課總會有很多意想不到的收穫，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識。
我的老師還是個貪玩的人。下課了，她會坐在我們中間，給我們講故事，下棋。有時候，還會去操場上陪我們打球……玩起來的時候，真像個貪玩的孩子。
我們的老師，温柔和藹中帶着嚴格，博學多知而又活潑貪玩，我們都很喜歡她！
人物細節描寫作文 篇56
今天是個風和日麗的日子，有一件每天都得乾的事情，那就是背上我的新書包去上學。爺爺送我到學校，新的一天在學校開始啦。
今天是星期四到我們四二班的徐老師來值日。我們的徐老師今天穿的是一件紫色的羽絨服，它上面的毛毛可多了，穿起來像一隻咆哮的大獅子。
徐老師帶着一副眼鏡，她是我們的班主任再加上一等重任也是我們的語文老師。默寫她總是會用心對待。後面有一張表，可以完全地記錄我們的全對錶現。在這一大堆的回憶，最讓我難忘的一件事就發生在上個星期三。
語文課下課後，他們都跑出去玩了，唯獨我一個人正在座位上寫着硬筆字，我寫完之後對我的硬筆字很有信心，便拿去講台那兒檢查時，徐老師很認真的在挑着我的錯誤，一直都在調整我的錯誤，她調到的四個錯誤，其中之一就是我的崇字的下面的宗太小了，然後上面的山又寫得太小了，還有我的柳字沒有寫在田字格中間在中間，徐老師時還在認真的調着。這時讓我想到一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
徐老師是我經歷過最好的老師之一。
人物細節描寫作文 篇57
星星升了又落了，桃花開了又謝了，一晃眼，四年就匆匆地過去了，我的老師又很多位，今天我就來介紹那位老師吧。
那位老師讓我十分佩服，她個子不高，身材瘦瘦的，在人羣當中是輕易不能發現她那平凡的身影的。可是厚厚的鏡片下藏著一雙會説話的眼睛。她知識淵博，字也好看。白天講台上，她認真地為我們講課。生動的表情，動聽的聲音，緊緊地抓住了我們的心。晚上，當千家萬户的燈光漸漸地滅了以後，燈下，她仍挑燈夜戰，為我們精心備課。我好想對我那親愛的老師説：“老師，夜深了，該休息了！”這位老師是——蔡麗英老師。
記得每一次上課，蔡老師您那豐富的知識更是叫我們佩服得五體投地。記得上《孔子和學生》這一篇課文時，你用娓娓動聽的聲音講述孔子的故事，講述春秋時代的故事，我聽得入了迷，恍如眼前就有位孔子，跟着孔子一曲周遊列國，知道了春秋五霸……在蔡老師的課堂上我認識了老舍、朱自清、冰心等優秀作家，領略裏祖國大江南北的秀麗，感受了宇宙的奧妙。
“老師，您用心中的愛，染成了我童年的色彩，老師，謝謝您！”
人物細節描寫作文 篇58
上課了，同學們竄回座位上，可還在低聲嬉笑着，教室裏十分熱鬧。“咚咚咚”高跟鞋的腳步聲響起，大家趕緊坐好，接着，羅老師的身影出現在窗口上。這就是我們的古怪老師——羅老師！羅老師相貌平平，十分瘦小，可偏偏一副眼鏡架在鼻樑上，一副嚴厲的樣子。説起羅老師古怪，她可真是名副其實：上課時她是六親不認——管你是男同學還是女同學，成績好還是不好，不聽話一樣要挨批評。下課時就像換了一個人似的，和譪，親切，我們最喜歡和她開玩笑了，她的回答更是讓人捧腹大笑……有一天，我上體育課回來，正好看見羅老師哼着小調滿學校地散步，我正準備去打招呼，但又轉念一想：看看羅老師要幹什麼，跟着她走着走着……呀！羅老師要去教室了，我趕緊搶先一步跑進教室，給同學們打招呼讓他們做好迎接"暴風雨”來臨的準備。果然不出我所料，羅老師一進教室就嘮叨開了“你們看你們做的作業，講了還做成這樣，五年級幾個班哪個像你們啊！害得我在其它數學老師面前丟盡了臉……”看，這就是我們古怪的羅老師！
人物細節描寫作文 篇59
教室中人聲鼎沸，驀然所有的聲音消失殆盡，接着，教室門外邁進一隻穿着粽色皮鞋的腳，然後，一個瘦弱的身影出現在同學們的視線中，他是我們的班主任——代老師。
這個三十多歲的年輕教師富有管理經驗，班級五十名同學無不對他尊敬有加，且每堂課的紀律也被保持得很好。我曾聽到某老師評價班級同學時用了一個字——乖。這種形容詞放到已經十四歲的我們身上顯然是不太合理的，但也由此可以看出代老師的管理能力之強。但他讓我印象最深刻的地方並不在於此。
他是位英語老師，所以每堂課總是強調許多的知識點。講重點時，他總會把聲音放大一些，也許手上還會加些較誇張的動作，以此來吸引同學的注意力。若是知識點在黑板上，他會用左手來敲擊黑板。這動作是很有特點的，代老師會面向同學，左手的食指和中指疊加在一起，然後發力，食指就會被中指彈到黑板上，發出“嘭”的一聲。我似乎看到他腕上的筋動了一下。我一直驚奇着：他那樣的瘦弱怎麼會有這麼大力氣？所以我的注意力每次都會被他的手帶過去，落到黑板上，不知不覺就會了一個知識點。
我很慶幸遇上這樣一位老師，他讓我得到了良好的教育，也讓我能夠懂得在適當的場合約束自己。謝謝，代老師！
人物細節描寫作文 篇60
我的老師是個帥氣的男生。他姓楊，長着一張圓圓的臉和一雙大大的眼睛，身材很好，個子很高，戴着一隻黑色邊框的眼鏡。上身穿着潔白的襯衫，襯衫上有深藍色的小花；下身穿着一天淺灰色的褲子，腳穿一雙烏黑的皮鞋。
楊老師教我們數學，而且還是我們的班主任。
我們在上數學課時，老師一步一步的給我們講得非常認真。楊老師經常給我們説“學習的痛苦是暫時的，而成績是終生的”，就這樣一句名言讓我們全班同學都認真的學習了。
楊老師當班主任非常盡職。記得我們上音樂課的時候，楊老師就一會來一會來，都是為了捉調皮的小孩。我們上什麼課老師都非常盡責的管好紀律。還記得語文老師我們推薦了幾本必讀和選讀的書目，讓我們抄下來。楊老師看見了就給我們看這幾本書的簡介，而且還聯繫了棗莊的書店給我們訂書。老師説這個書店是整個棗莊最好的店，而且書都是好質量正版的書，還是五折。第二天還打印了表讓我們訂書，訂的同學在書名下面籤個名就可以了。老師真偉大！
老師還為我們組建了家庭學習小組，一個一個的家訪，看看誰家地方大，就讓我們每個村莊的人都去這個人家學習、交流和討論不會的題目。
這就是我們的楊老師。
人物細節描寫作文 篇61
老師像春雨一樣，默默無聞地滋潤了每一個孩子的心田。老師像春蠶一般，畢生吐絲至死方休，老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，在我身邊，就有一位這樣的老師。
我的老師頭髮烏黑，眉毛生氣時就會成一個八字，開心時就眉清目秀的，我老師的鼻子上架着一副眼鏡，看起來特別的有文化。
老師的愛是雨中的那把傘。記得有一次因為我着急出門忘看了天氣預報，就沒有帶傘，放學時，雨嘩啦嘩啦的下，準備借一下同學的傘，沒想到同學都走光了，正當我準備邁出第一步時，忽然有一個大大的傘撐在我的頭上，它不僅遮住了雨，還温暖了我的心田。我抬頭一看，原來是我和藹可親的數學老師。
老師的愛是額頭上的一顆顆汗珠。記得有一次考試，我忘帶了尺子和2B鉛筆，考試馬上開始了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師得知後跑遍整個五年級也沒有找到。接着他又跑遍整個六年級，終於找到了，老師拿着尺子和鉛筆氣喘吁吁，大汗淋漓地出現在我的面前，額頭上的汗珠在陽光下，發着熠熠的光……
老師的愛是山間最清涼的山泉，老師的愛是清香的甘露澆灌我們這些小幼苗。老師，請您放心，這一棵棵小幼苗終能長成參天大樹！
人物細節描寫作文 篇62
我最好的老師是冉老師，她教會了我們許多，我也體會到了冉老師的用意。
那一次，我深深地體會到冉老師得愛意。那一次家訪，在公交車上，我和冉老師坐在一起。當時，我感到自己十分不自在，十分的害羞，臉也漸漸的紅了起來。冉老師在我身邊幫我減去壓力，就像我的親人一樣。我這才感到自在起來。但心還是會時不時地怦怦直跳，還是有點緊張。
一次，冉老師在課堂上提出了一個問題，可沒有一個人舉手，冉老師就抽人起來會答。我的心怦怦直跳，我在心裏默默祈禱道：千萬不要抽的我啊，我答不上來啊。冉老師抽了一個同學，他答不上來，我還是十分緊張。“蔣官宇。”聽到這句話，我的心情就像跌進了谷底，我的大腦一片空白。我只好站起來，一句話也沒説。
事後我們幾個沒有回答得了問題的同學，被冉老師批評了。回答不上來的原因就是我們沒有思考。冉老師讓我們明白，上課要多思考，不能三心二意，不做與課堂無關的事。
冉老師時時刻刻都關心着我們我們深受冉老師的關愛。感謝冉老師六年來的教育與幫助，沒有冉老師我可能將一事無成。
人物細節描寫作文 篇63
“來，看着，我們已知CB邊，再由這個勾股定理……”數學課上，趙老師正熱火朝天地講解着，悶熱的屋子讓我們出子汗，同學漫不經心地聽着。
我坐在最後一排，正在勸説我自己努力投入聽課時，後門窗户似乎有一個人慢慢地由蹲着站了起來，當人影一顯現，我不由自主地向後門看了一眼，不看不要緊，一看出大事啊——班主任趙老師在後窗看着呢！她這一站就正好與我對視了，班主任的眼睛直勾勾地看着我，雖然面無表情，且整個過程不到半秒，但我還是隱隱地感到了陣陣殺氣。老師不會以為我沒有認真聽課吧？我剛才不叫開小差叫吧？老師發現什麼了？老天，你知道答案嗎？……我的心在胡思亂想中不禁提了起來。
我本身對周圍的事物就很敏感，加上國小班主任進行了長達6年的“訓練”，再加國中一年趙老師強化，後窗反偵察能力已經成為一個非條件反射，根本不是我所能控制的呀。在餘光未給我一個答覆時，只要有影子，我立刻扭頭……這樣的陰影，恐怕會伴隨永久了。
時鐘似乎慢了下來，空氣僵硬了，緊張得讓人窒息，果然，後窗伺察是全國班主任統一的“必殺技”，從後門窺伺“殺傷力”實在是很強。
真是命懸一線的一堂數學課！
人物細節描寫作文 篇64
語文楊老師有着明亮的大眼睛，長長的頭髮總是披在肩上；還有一張滔滔不絕的巧嘴巴。語文楊老師是一位很關心、體貼、愛護同學的好老師。她就像老師媽媽一樣，呵護、守護着每一個學生。今天我要給你們好好誇誇我的語文楊老師，她可是我們全班同學最喜歡的好老師。
課堂上，她嚴格要求每位同學，上課時要養成專心聽講的好習慣，認真記好筆記。下課時她還要一個一個檢查同學們上課記得內容呢！她經常教育我們要好好學習，一筆一畫認真書寫，將來長大要為國家作貢獻。
課間時，她特別和藹可親，總是和同學們一起做着各種各樣的遊戲活動。還和我們在一起跳繩，一起拔河，一起誦讀古詩；背《弟子規》時還教我們動作，來加強快速記憶。全班同學都認認真真的一邊背誦一邊做着優美的動作。最有趣的是，她拿着手機抓拍着同學們奇形怪狀的動作，發到電子板上，逗得全班同學捧腹大笑，有的同學還笑出了眼淚呢！同學們：咱們的語文楊老師對咱們這麼親切、關心和愛護；我們一定要用好成績來報答我們的語文楊老師吧！
人物細節描寫作文 篇65
我有一位和藹負責的老師，中等身材，濃黑的眉毛下長着一雙説話的眼睛，一張説起話來令人陶醉的嘴巴，她就是教我語文的劉老師。
記得我上一年級的時候，排隊時，董怡藤和幾個男孩子打架，而我在一旁站隊，他們打着打着，不知誰一不小心把我拐倒了。我趴在地上，眼淚啪嗒啪嗒地落了下來，這時同學們都圍了過來，説：“沒事吧，沒事吧！”我沒説話，只覺得鼻子上一陣刺痛，我馬上意識到我摔傷了，我雙手捂住鼻子，呆呆地站在原地。不知誰告訴了老師，劉老師先把我帶進了醫務室，老師焦急地説：“傷怎麼，沒事吧！”“沒事，抹抹就行了。”抹完後劉老師有關心地問：“還痛嗎？”我搖了搖頭，老師用温暖的手拉着我的手把我帶進了辦公室。
我從從鏡子裏看到那用紫藥水抹的傷疤，難受地想：萬一落下疤，那該多難看啊！老師似乎看懂了我的心思，於是對我説：“不會的，就算落下疤，也會很美麗的！”我聽了老師的話心裏就不再難受了。然後老師又領我着回去，又狠狠地批評了他們。
老師就像媽媽一樣關心我，我喜歡我的老師。
人物細節描寫作文 篇66
“老師”是一個多麼動聽的名字，我就有一位和藹可親的語文老師，她的頭髮長長的，好像黑色絲帶，披在肩上，又柔軟，又美麗。老師的眼睛又黑又亮，眼珠靈活地轉來轉去，把我們的一舉一動像攝像機一樣拍攝下來。她的眼神彷彿是威尼斯的藍天，讓人想到了世界最美的詩行。
每逢老師公佈考試成績時，她的嘴角就露出一絲不易察覺的微笑，像是水面上的一道漣漪，迅速在臉上盪漾開來，然後凝在亮晶晶的眼睛中，好像要把試卷欣賞一遍又一遍。每天的語文課上，她會運用表演的方法讓我們理解詞語和段落。每當我們有問題時，她會用簡短的語言幫助我們耐心地解答，讓我們把所有的知識點深深地烙印在腦海中。每次有同學回答問題時，她也認真地傾聽，時不時還會微笑着點點頭，由此，我們也學會了傾聽。
有一次，全校語文老師外出聽課，從上學到放學，我那彎彎的眉毛一天都緊皺着，心中的不愉快全聚在眉頭了，因為對我而言，語文課缺一不可，語文老師更是這樣。
“老師”是個動聽的名字，“吳老師”更是一個美麗的名字！
人物細節描寫作文 篇67
我的漫畫老師是一位新來的老師——宋老師，她是我們的英語老師，也是我們的新副班主任。她有時很嚴厲，但大多時候都是很温和。
我們的宋老師和別的老師都不一樣，她胖胖的，可是胖的可愛，她很幽默也會搞笑。每一天，宋老師都像國小生一樣背個書包，每次進班的時候都會晚，就像國小生遲到一樣。
我們的宋老師有着一雙水汪汪的大眼睛，兩隻耳朵在一張圓臉的兩側，下巴尖尖的，有一張紅紅的嘴脣，像個紅辣椒一樣，很好看。
我們的宋老師佈置的作業十分的少，只是每次她都會用到她的“法寶”！那就是，發現誰在課堂上違紀，比如亂説話，就扣整個小組的分，只要扣分，就要把作業多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作業，到最終反而有了很多。
宋老師有一點十分好玩，那就是，她十分喜歡吃水果，經常會看到她拿些水果在辦公室，休息的時候就會吃。
我的宋老師總是那麼天真無暇，就像一個天使一樣天天陪着我們。
這就是我的宋老師，你們覺得她可愛嗎？
人物細節描寫作文 篇68
我有一個和我形影不離的好姐姐。姐姐長得很高很瘦，她才大我23天，可是看起來比我足足大了兩歲。姐姐皮膚白白的，臉上長了些不知名的小痘痘。她的眉毛很短又很粗，外婆總説她的眉毛只長到了一半。姐姐的眼睛圓圓的，很大、很亮，總讓我想到天上閃閃的星星。眼睛下面長着一個高挺小巧的鼻子、一張能説會道的櫻桃小嘴。別人都説她長大了是個標準的美人胚子呢。
我的姐姐學習很用功，每次在學習上遇到難題，從不會依賴別人，都是知難而進，也從不會知難而退。
記得前兩天，我在做暑假作業時遇到了一道數學難題，百思不得其解。便問姐姐怎麼做，卻發現她也不會做這道題目，便和姐姐一起思考起這道難題來。突然，我想出了這道題的解答方法，正想告訴姐姐答案，但是姐姐卻説：“你不要告訴我了，讓我自己想，要不下次再遇到這樣的題目就不會做了。”最終，姐姐居然想出了好幾種解題方法。
這就是我的姐姐，一個從不依賴別人，知難而進的好學生！我也要向她學習。
人物細節描寫作文 篇69
今天我來給大家介紹一下我的姐姐。
我的姐姐短短的頭髮，透明的眼睛。還有一個櫻桃小嘴。雖説身高不高，但是我的姐姐特別的温柔，特別的善良。
我姐姐畫畫特別的好。有一次我畫畫時這點不知道怎麼畫，畫錯了，姐姐就過來。教我雙。這點呢他應該顏色淺一點，這樣會襯托出這幅畫的美麗這點呢，應該斜着畫，這樣畫會襯托出它的遠近。姐姐告訴我説畫畫呢是要根據真實的情景而畫的，不然話你心裏會沒有靈感。然後就不知道怎樣去下筆了。而且塗色時要順着一邊不能左塗塗右塗塗，這樣的話，這幅畫看起來就不是那麼的整潔，那麼的乾淨了。
有一次我在小區樓底下不小心磕着了膝蓋，姐姐把我抱上樓給我傷了點樣告訴我。下次不可以這樣做啦，不然會非常危險的。姐姐小心翼翼的給我上藥。告訴我注意的事項不能沾水，還不能多走動。姐姐還告訴我要按時上藥，這樣的話會好的快一些，姐姐把我抱進了我的房間。告訴我，讓我休息一會兒。我休息了，不一會兒，姐姐好好它的湯端過來説，趕緊把這湯喝了，這樣話會對你恢復有幫助。
這就是我的姐姐，她温柔又善良，我喜歡我的姐姐。
人物細節描寫作文 篇70
我的姐姐，個子不是很高，比我還要低那麼一點點，頭上還扎個馬尾，每天都是一成不變的暗紅色毛衣，一個鮮豔的粉紅色外套。她和我一樣喜歡看書，只是我們的愛好不同：我喜歡軍事類、科幻類，歷史類，姐姐喜歡都市類，漫畫類，言情類。
姐姐交際甚廣，不僅認識本校的學生，甚至外校的學生也都很熟悉。在她的朋友當中，沒有一個是孬種，全都是良師益友，班級裏成績頂呱呱。但是對我不怎麼友好，當然，我的成績不如她們，俗話説：“成功人士的圈子裏都是成功人士。”或許是因為我的成績沒她們好，所以她們才不願意理我的吧。
姐姐的記憶力不是一般的強，簡直就是過目不忘，一本超厚的世界名著，她只看一遍，就能把書中所有細節都記住，甚至我問她一些問題她也能馬上答出來，比如上次，我讓她説出十個梁山好漢的名字，普通人面對這突然提問，肯定都是馬上去查，可是姐姐馬上就答了出來“宋江、張順，石勇……”令我吃驚不已。
姐姐也非常負責任，您要是交給她一個任務，不管有多難，她都會努力做到十全十美，比如，有次二叔交給她一個任務，把一個玩具拼好，儘管玩具結構複雜，但是終究沒有讓二叔失望。
這就是我的姐姐，一下漂亮而且又努力的小女孩。
人物細節描寫作文 篇71
我的姐姐長的非常漂亮，而且五官齊全，你不小時候非常瘦，現在有點略胖。我的姐姐還很堅持。每當我跟她比賽賽跑的時候，當我氣喘吁吁的時候，她仍然在堅持的跑着。
我的姐姐，面對學習的態度非常認真。有一次我在她看書的時候叫她吃飯，她卻説：“書是人類進步的階梯，我要看書。”我説“人是鐵飯是鋼，一頓不吃，餓得慌，去吃飯，不然我就要動手了！”但我又看了看她，她還在無畏的看着書。我就説我把爸爸叫過來，然後就看見了她有點忐忑不安、提心吊膽的面貌，但她又開始默默無聞的看着書。我趕緊把爸爸給叫了過來，過了幾分鐘後，她才出來吃飯。我説：“你這是在搞事情嗎？我叫你都叫不動，爸爸一來你就出來了，你這不是在搞事情，還能在幹什麼？”我姐翻了翻白眼就説道：“我愛咋樣就咋樣，關你啥事。”
我的姐姐還很愛畫畫。有一次，我的姐姐把我叫去了她的“地盤”我看她房間沒啥變化啊，她卻從櫃子裏拿出一張畫來，那張畫畫的實在是太漂亮了，我説“這是誰畫的？”他説：“遠在天邊，近在眼前。”我説：“不可能。”她卻説：“萬物皆有可能，不是我畫的，還能是誰畫的？”
我的姐姐就是一個，堅持、熱愛學習、喜愛畫畫的人。
人物細節描寫作文 篇72
我的姐姐有一頭烏黑的頭髮，一雙大眼睛，一對柳葉眉，一張紅蘋果似的臉蛋。
我的姐姐非常膽大。有一次，我在我家院子裏玩遊戲，忽然跑來了一隻大狼狗，它露出尖尖的牙齒，對着我“汪汪”只叫。我可害怕了，不得大叫了一聲躲進屋裏。可是姐姐去不害怕，她走過去，摸摸大狼狗，還餵它吃東西呢！我真佩服得五體投地啊！
還有一次，我在家裏做作業，忽然，有一隻奇怪的昆蟲在我旁邊，姐姐對我説：“你的腳邊是什麼呀？”我一看，嚇得拔腿就跑，躲得遠遠地。姐姐把昆蟲捉起來，向我走來，我害怕極了，躲到了媽媽的懷裏，媽媽對姐姐説：“你別嚇她了。”這時，姐姐把它放在我身上，我可害怕了，趕快把它甩了。
姐姐很喜歡畫畫。有一次，我真在玩，姐姐對我説：“你過來一下。”我不情願地走過去，嘴裏還説：“人家在玩呢！幹嘛吵我！”我走到她那兒時，大吃一驚。“啊！姐姐畫的畫真漂亮啊！”我情不自禁地説，“姐姐，你教我畫畫吧！”姐姐同意了，她就耐心地教我。
我特別喜歡我的姐姐，雖然姐姐有時也會惹我不高興，可她畢竟是我的姐姐呀！
人物細節描寫作文 篇73
姐姐是我三姨的女兒，今年十四歲，暑假結束就上九年級。高高的個子，典型的瓜子臉，烏黑的長頭髮，一雙炯炯有神的小眼，高高的鼻樑下長着一張小嘴。大家都認為她長得非常漂亮。
我姐姐的學習成績非常好。從上國小一年級開始到現在，學習成績在班上都是名列前茅。上國小時，她參加全國國小生英語競賽獲第二名，參加合肥市國小生數學競賽獲第三名。她平時學習很刻苦，寒暑假和雙修日，她自己報名去市裏學劍橋英語和奧林匹克數學，我三姨還不主張她去。她住的地方離市區很遠，來回都是自己坐公交車。我姐姐不但學習好，唱歌跳舞都很好，還有畫畫也很好。還是班上的班長。
我姐姐很懂事，每次我去她家，她都把她所有的玩具拿給我玩，把她愛吃的零食拿給我吃，還帶我一起玩。過節去外婆家，她就帶我和弟弟一起玩，還總是讓着我。這次暑假從外婆家回來去她家看看，她發現我很喜歡她的飛鏢盤，就送給我了。可媽媽叫我把我的荔枝丟給姐姐時，我捨不得。現在想想真不好意思。
我喜歡我的姐姐，她是我學習的榜樣。
人物細節描寫作文 篇74
我有一個聰明而又出色的姐姐，在我們家人眼中她是一顆掌上明珠。我跟姐姐的五官長得很像，除了她個頭比我高以外，幾乎我跟她長得像一個人。姐姐有着１米７左右的個子，一雙明亮的眼睛，高高的鼻樑掛在她那可人的臉蛋上。
姐姐今年高中畢業，馬上就要步入大學。大學聯考的成績使我們對她稱讚不已，全家人都替她感到高興。她已經被一所重點大學錄取了，她是我們新一代的驕傲，是我們這些弟弟妹妹們的榜樣。聽大人們説，姐姐從小對學習的要求非常高，勤奮好學，對學習有着始終如一的態度。姐姐之所以考這麼好，跟她往日的刻苦學習是密不可分的。姐姐對學習的那股子執着勁兒，令我十分佩服，我都趕不上她。姐姐可真了不起啊！
姐姐的性格很內向，話很少，我跟她見面，幾乎一句話也沒説，可能是因為我們倆很少在一起的原因吧，再加上我們都不好意思。姐姐雖然話少，但她很有內涵。別看姐姐平常寡言少語，可在學習這方面是十分厲害，看來姐姐是真人不露相，露相不真人。
她是一個好姐姐，成績這麼的優秀，我要向她學習，以她為榜樣，將來超過姐姐。希望姐姐在今後的學習和成長道路上能夠一帆風順，成績也越來越優秀！
人物細節描寫作文 篇75
我有兩個姐姐。大姐對我很好，就是小姐跟我過去，但她表面上看起來對我很壞，其實心裏還是對我很好的。我的小姐姐個兒不高，只有1米6多，體重90斤左右，學習成績一般，在越崎中學讀書，她有兩隻水靈靈的大眼睛和一張能説會道的嘴巴。可是我姐的臉特別黑，聽我媽説，我姐是因為小時候醬油吃太多了，所以才會變黑。
我姐姐很喜歡看電視，我也很喜歡看電視，所以我們經常會搶電視看。有一次，我們在看電視的時候，小姐姐説：“這個電視不好看，換。”我當然是不肯換了，但是小姐姐又説“不換的話，嘿嘿，我就捉蟑螂來嚇你。”可是我還是不肯換，，後來她還真抓蟑螂來嚇我，我被嚇的魂飛魄散、六神無主，不過我還有我的“大絕招”，就是打電話給媽媽，媽媽説“今晚回家打她一頓。”我太高興了，終於輪到她受罰了。
我還是認為我姐姐的性格還是挺好的，兇也不是很兇，而且有時候還會給我買玩具和燒烤等東西，雖然她跟我一樣愛打別人小報告，但是我是很喜歡她的。
人物細節描寫作文 篇76
我有一個姐姐，她今年19歲了，特別喜歡游泳，所以學了幾年後在水裏遊起來就像一條自由自在的小魚，所以我就叫她魚兒姐姐。
魚兒姐姐的個子高高的，頭髮長長的，有一雙漂亮的丹鳳眼，就像一條活靈活現的美人魚。有一次我和姐姐一起去游泳館游泳，一開始到了泳池裏，人們都各自有各自的都沒有注意到我們倆，過了一會兒，姐姐優美的泳姿就吸引了很多人的眼球，都誇姐姐遊得好。
姐姐除了遊起泳來像小魚兒，吃東西和吃東西的樣子，也很像可愛的小魚。姐姐喜歡吃蝦，蝦米，螃蟹，海蔘等等她認為好吃的海鮮。她最有趣的地方就是吃東西的時候嘴張得小小的。一張一合和魚吃東西的時候真是一樣。
魚兒姐姐還在家裏養了一大缸魚，每天都細心的給它們餵食，並細緻的觀察它們。一年過後我家的魚竟然一條也沒少，還多了30個魚卵和7條小魚，於是姐姐每天更耐心的餵養它們了。我媽媽這幾天還經常對我説，你姐姐這幾天編了一種魚泳，真是越來越像魚了。
你們還想了解我姐姐的其他特點嗎？如果想的話就來我家的動物園來參觀吧！
人物細節描寫作文 篇77
我有一個聰明，可愛，還愛吃醋的姐姐。她有一個聰明的腦袋。小小的眼睛，像她帥氣的爸爸一樣。不大不小的鼻子，像她美麗的媽媽。小小的嘴巴，和那粉嫩嫩的皮膚，把她點綴的格外美麗。
她有一個聰明的腦袋，會出很多很多的主意。記得有一次，她們家的電腦壞了，她的媽媽可着急了。只見她弄了一下電腦的插頭，再重新啟動了一下，電腦就好了。大家都表揚她，我在想她的心理一定美滋滋的。
她有一個叫“醋罈子”的稱號，有一次，我吃完早餐後就開始幫大姨做家務，而姐姐在那裏玩，大意表揚了我，姐姐聽了很不高興，跑到屋裏哭。還打電話給她爸爸説：媽媽只表揚妹妹不表揚我。過了一陣子，大姨把姐姐叫出來，講起笑話來，不一回兒就把姐姐逗笑了。
可她也有個可愛的地方，她和我一樣，喜歡小兔子，把小兔子當寶寶，還給它起了美麗的名字，叫兔兔公主，那個時候最可愛了。
怎麼樣，這就是我姐姐，一個愛吃醋，聰明，可愛的姐姐，你們一定想知道她名字吧！她就叫白雪。
人物細節描寫作文 篇78
今年暑假來我們這嗎?嘻嘻，哈哈，我這可好玩了，保密，嘻嘻。"看玩信，我的腦海裏又浮出了整天嘻嘻哈哈的琦。你知道嗎?
她可是是個標準的假小子，她有黑黝黝的皮膚，一頭運動髮型，口頭禪;酷!她幽默搞笑，曾經被體育老師相中，當上了＂統領"三軍的將軍。記得有一次，我們打籃球，琦當然參加了，比賽開始了，琦三步並作兩步，先進了一個三分球，對方不知是被惱火了，還是發威了，連連衝破了我們的防守線，琦見着，影子一般，來到了對方的身邊，迅速的把球搶走了。對方像熱鍋上的螞蟻—急得團團轉。
突然對方的頭領冷臉一笑，以"幻影"的速度，奪過球，也拿了一個三分球，馬上比賽進入了白熱化階段，在最後的五秒中，琦狠下心來，猛得一個三分球，便反敗為勝了。不要看她在體育上good，她在成績中，也是數一數二，名列前矛的，在考試場上，她文思如泉湧，下筆如有神，一舉奪得第一名．
因為她是人中豪傑，便交了眾多哥們！在競選中，也是佔大大的優勢。想到這裏，我忙回信：好的，今年暑假我一定來．我憧憬着，我和琦一起玩的時光．
人物細節描寫作文 篇79
我的姐姐是我們家的一名特殊成員，我今年八歲了，她比我大兩歲。
當然，她也很喜歡我，因為當我第一天進家門時，她就把我從頭聞到了腳，她的名字叫NONO，這是我爸爸給我姐姐起的名字，所以我的名字也就叫NODY。
她是一隻金毛巡迴獵犬，在遠處看，她有着金黃色的毛，就像披着金黃色的披風一樣很漂亮，很神氣。我長大了一點，她就會讓我進她的窩裏玩，和她一起做遊戲，和她一起睡覺。還有，她只准讓我搶她的玩具玩。
以前她是活蹦亂跳的，見到貓就去追，但是媽媽説：狗狗的一歲相當於人的七歲。她現在老了，身上就開始長瘤子了。不過我有一點要給她點讚的是，這麼老的她連三次手術的疼痛都能忍住！
她還很好吃，每當我吃飯的時候她就會坐在我旁邊。因為，我小時候吃飯喜歡掉吃的到地上，所以她坐在我旁邊就很可能會撿到吃的。還有，我們每天一進門，她就讓我們一個一個的摸她。
她一直很乖，很聽話。不讓她吃的東西她從來也不吃，彷彿她聽得懂人話似的，你讓她坐下她就坐下。但是，在外面一見到小貓，小狗，她就不顧一切的衝上去和小貓、小狗玩。
這就是我們家可愛的NONO。
人物細節描寫作文 篇80
我的姐姐有一雙大大的眼睛，炯炯有神，一天到晚穿着一身校服走來走去。
姐姐沒事幹的時候總愛去文具店看看有沒有心儀的筆，帶着我買買買，買來買去，煩都煩死我了。
我的姐姐有兩面，一好一壞。好的可以把我甜到死，壞的可以把我打趴在地下。
今天就發生了一件事情。一回到家，看見我的東西被姐姐打開了，我怒氣衝衝想讓爸爸好好教訓她一番。真是説曹操曹操就到啊，姐姐回來了。一看姐姐回來，我忍不住一直哭一直哭，爸爸這才打了她一頓。沒想到一揹着爸爸，姐姐就拿爸爸的皮帶抽了我幾鞭，哎喲，痛死我啦！豈有此理！爸爸知道後，怒氣衝衝訓姐姐：這麼大了還打妹妹，真是不懂事，你乾脆不要回家，滾出去！一聽這話，姐姐生氣得很立馬離開了家。
但我每次出去玩，給她帶好東西，回來的時候，她都拿我當老爺一樣伺候我。妹妹，我把我的筆全給你挑，隨便挑，不夠我再給你買。我心裏甜蜜蜜的，小姐姐對我實在太好了，我太幸福啦！
這就是我兩面姐姐，是不是又好又壞呀？
人物細節描寫作文 篇81
我姐姐今年已經11歲了，她十分漂亮，也很可愛，她已經五年級了。
姐姐的小名叫琦琦。我的小名叫婧婧。姐姐的臉圓圓的，笑起來有兩個可愛的小酒窩。她總喜歡扎兩個小辮子，走起路來一搖一擺的，像只小鴨子一樣，可愛極了！她還有一雙會傾聽的小耳朵，眉毛彎彎的，眉毛下面長着一雙炯炯有神水汪汪的大眼睛，像兩顆黑葡萄似的。姐姐還有一個小巧玲瓏的鼻子，鼻子底下還有一張能説會道的嘴巴，她的身材瘦瘦的，皮膚不黑不白，她的嘴巴脣紅齒白。我的姐姐耳聰目期，心靈手巧。
我的姐姐最喜歡看課外書，她希望我愛上閲讀，像她一樣。我記得有一次下午，我的哥哥正在用手機打遊戲，姐姐還勸我不能去看，手機的輻射對眼睛不好的，還是多看總書吧！因為在書中可以收穫到一些知識，比如説：成語、歇後語、諺語、名人名言、好詞好句然後我就答應了姐姐的話，我們都在津津有味地看起了書。
我覺得這個姐姐特別好，你們知道為什麼嗎？因為我覺得她不但漂亮，而且又非常可愛，還很關心我。姐姐，我愛你。
人物細節描寫作文 篇82
我的姐姐是我們家名副其實的小才女，因為不管是鋼琴、古箏，還是畫畫和手工她都無所不通，尤其是她畫的畫真是栩栩如生，惟妙惟肖，讓我們一家人對她嘖嘖稱讚。
我姐姐在書畫上付出的心血可真是太多了，她冬練三九，夏練三伏。有時候我姐姐為了畫一幅作品可以花費她一整天的功夫，可是她每次都堅持把作品畫完，有時候只要她認為畫的不夠好的地方，她都會擦掉，重新再畫，就是有了這種不怕苦和堅持不懈的精神，我姐姐在今年的藝術特長專業考試中，取得了常州市第一名的優異成績。
在9月10號的教師節那天，我姐姐為她的老師做了一朵康乃馨，老師對我姐姐説：“你做紙花的技藝越來越高了！”我姐姐聽了心裏樂滋滋的。姐姐在做紙花的時候，要先在彩色紙上勾勒一下花瓣的輪廓，再用剪刀沿着線剪下來，小心翼翼地粘在鐵質的莖上，再配上幾片綠葉子，康乃馨做好了，形象逼真，大家都説和市場上賣的鮮花一模一樣。姐姐還在康乃馨的花瓣上滴上幾滴亮晶晶的液體，在陽光的照耀下，好像一顆顆晶瑩的露珠，泛着銀色的光，她真的很有本事。
姐姐是我成長道路中的“小老師”，我為有一個這樣的姐姐而感到驕傲、自豪。
人物細節描寫作文 篇83
暑假裏,我和姐姐的假期一樣長。開學的時候,都沒有好好觀察姐姐,感受姐姐。趁着暑假,我要好好的觀察一番。
姐姐今年18歲了,她有點胖,但光看也看不出。姐姐的五官嘛,還可以,就是有點緊湊。姐姐和我一樣被列為“近視眼”的行列。我現在給你説一個小祕密,千萬不能給我姐姐説哦!其實,我的姐姐既是個“暴力狂”又是個“乖乖女”。
姐姐有着火爆又開朗的性格。在家裏,她是個名副其實的“暴力狂”;可在外邊,它就變成了活潑乖巧的“乖乖女”(雖然不清楚姐姐在學校是怎樣相處的,不過據我所知,她在同學心目中,的確是個好相處的“乖乖女”)
姐姐在家火爆的很厲害,連媽媽嘮叨一句話都不行,她説她最煩媽媽嘮叨了。只要媽媽嘮叨一句她就頂撞,有時媽媽忍受不了,她們倆便會吵起來,多次都是媽媽被氣哭。
有時我給她開個玩笑她就當真,就説我一頓。她生氣時,別人就不能碰她,一碰她,準會被她吵一頓。
我真想對姐姐説:“姐姐,你能不能改改你‘暴力狂’的毛病啊!”
人物細節描寫作文 篇84
她長着一張圓圓的臉蛋，嫩白嫩白的。她留着一頭長髮，扎着馬尾辮。她總是這個不要，那個不要。也許你已經猜到了，她就是我——姐姐。
我姐姐今天已經上五年級了。她最喜歡的顏色可是粉紅色，很多女生都喜歡這個顏色。她的特點就是挑剔，她的這種挑剔，可不是一般的挑剔哦，等會你就知道了。
她吃飯的時候，太腥不吃，油膩不吃，辛辣不吃。很多東西她都不吃，這是她飲食方面的挑剔。她還在衞生方面挑剔，每當她的房間有那麼一點點灰塵時，她總是要打掃得乾乾淨淨、一塵不染。她在學習方面也很挑剔，她有不懂的地方，就一定要學好，從來不會落下每一個知識點。
當然，姐姐對我也很好。她一旦有好吃的，第一個想到的就是我。記得有一次，姐姐專門為了我去買了棒棒糖給我吃，我特別感動。姐姐還送了我很多玩偶，有小豬佩奇等等。姐姐在家裏特別乖，從來不會大喊大叫，她時差教我數學。因為我數學並不是很好，她很有耐心，特別像我的語文老師，我覺得她們一樣温柔。
我很驕傲有這麼一個姐姐。姐姐，我愛你呦！
人物細節描寫作文 篇85
我的姐姐留着一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，特別迷人。温柔，美麗，是她的過人之處，我最喜歡這個好姐姐。
姐姐的愛是滋潤的。我被別人欺負的時候，姐姐就會挺身而出來保護我，我才會有了安全感起來，當我哭泣的時候，姐姐會來安慰我，陪我玩，讓我一下子沒了傷心感，當我被狗追了，姐姐會使出渾身之術保護我，並把惡狗趕走。
姐姐的愛是鼓勵的，那一次，我生病了，爸爸媽媽回老家了，姐姐匆匆忙忙地在對面的藥店買了退燒貼回來，幫我貼上，再時時刻刻幫我量體温，直至情況沒有好轉，姐姐迫不及待帶我去醫院看，醫生是診斷是病病毒性感冒要打針，我一聽到要打針，立馬哭了起來，姐姐安慰着我説：“不要怕，打針會讓你快點好的就不會難受了，聽姐姐的話，你是勇敢的孩子。我聽了姐姐輕柔的語氣，這才安靜了起來，忍住疼痛打了針，在姐姐的陪伴下，我不哭也不鬧，直至打完針，我覺得舒服了好多。
現在姐姐去上班了，到惠州去了，我很想念姐姐，我要努力學習，考出好成績來報答姐姐。
人物細節描寫作文 篇86
今天，我來給大家介紹一位小女孩。
她長得非常漂亮。她的眼睛又黑又亮，像兩顆水嫩嫩的黑葡萄。彎彎的眉毛像兩片細細的柳葉，充滿春天的氣息。嘴巴小小的，紅紅的，像一顆紅紅的小櫻桃，也像剛剛偷吃過山楂口味的雪糕一樣。
她非常喜歡彈鋼琴，每天下午放學，她都會去老師那裏學習彈鋼琴。剛開始的時候，她彈得斷斷續續，一點都不好聽。但是她一直認真地堅持學習，進步非常大，現在她彈得曲子非常美妙，非常動聽。我相信她一定能彈得越來越好！
她最大的特點就是慢性子。她吃飯特別慢，一粒一粒地細嚼慢嚥，一碗飯都能吃上一個多小時，姑姑不得不每天早上6:20就把她叫醒，要不她一定吃不完飯。她寫作業特別慢，通常是邊寫邊玩，得讓人不停地催着，如果沒人催，估計一個下午也難把一頁作業寫完，所以姑姑經常讓我監督她寫作業。哎，我真希望她以後做事情能快一點。
想知道她是誰嗎？她就是我的姐姐——楊貽然，我們兩個都是韓愈國小一三班的學生。我很喜歡我的姐姐，你喜歡她嗎？
人物細節描寫作文 篇87
我的姐姐是一個很開朗的女孩，她長着大大的眼睛，還有尖尖的瓜子臉，長長的烏黑烏黑的頭髮，還有瘦瘦的身材，不過雖然瘦，但是他很高呀。我的姐姐的學習成績在中上等，而且她有一大愛好，就是跳舞，她跳舞跳得非常好。
她跳舞跳得很好，因為我有一次去看她的比賽了，因為我在鄭州，他在鶴壁，也就是我老家他們的舞蹈班，有一次來鄭州參加比賽，我剛好在她的場地附近，我就去舞台上看他了，剛開始他還沒有比賽時，我們就在那裏吃點東西玩一會兒，因為那裏是一個大學裏面有一些健身器材，我們就去玩了一會兒，他説:“不如我們去河邊轉轉吧。”我很高興的便答應了，我們去到河邊時看見河裏有一些魚，他便對我説:“你看那些魚兒遊得多快活呀，舞姿真的很美，等一會兒我的舞姿也會像他們那樣的”。
聽了這話我便笑着鼓勵了他，不一會兒他便上台比賽了，我看他跳的真是有模有樣，感覺像去參加了國際比賽一樣，最後他高興的跑到我面前，我問他為什麼這麼高興，他説你往屏幕上看看，我一看大屏幕才知道他跳得很好得了很高的獎項。
這就是我的姐姐。
人物細節描寫作文 篇88
我有一個美麗又温柔的姐姐，她叫付佩佩，我叫她佩佩姐姐。
佩佩姐姐不高不矮，不胖不瘦，皮膚白嫩白嫩的，脖子長長的，舉止動作十分優雅，就像一隻美麗的白天鵝，見過她的人都誇她漂亮。
佩佩姐姐不僅長得漂亮，她還多才多藝，有很多特長。比如她的柔韌性非常好，是一位瑜伽大師，能做出許多我做不出來也叫不上名字的高難度動作，還考到了瑜伽教練資格證。佩佩姐姐也是一位英語專家，她曾經去英國留過學，英語的水平頂呱呱，她的手機上都用英語字體，和外國人交談也輕鬆自如，不費吹灰之力，簡直就是一個地地道道的英國人。現在她馬上就要當英語老師了，我可真替她開心，同時我也為她的學生們能碰上她這樣的好老師感到高興。佩佩姐姐還會做餅乾、蛋撻、書籤，唱歌也很好聽，我的佩佩姐姐是無所不能的。
我很喜歡佩佩姐姐，佩佩姐姐很喜歡我，我們經常在一起玩遊戲、聊天、看書和出去玩，讓張藝穎羨慕的不得了。你説有這麼一個好姐姐，怎麼能讓我不高興呢？
人物細節描寫作文 篇89
我有一個漂亮文靜的姐姐，她很有學問！
我的姐姐有雙水汪汪的大眼睛，頭髮是順順的，滑滑的，有一個櫻桃小嘴，非常的美麗！她不僅美麗，而且非常的文靜。每一次，我在玩的時候，總是可以看見她在牀邊看書，或者是在電腦前安靜地打電腦。
我姐姐最大的特點就是有學問了。
有一次，我在看一本《優秀國小生應答問題》時，想趁這個機會考一考姐姐的學問到底是怎麼樣的，就問書中的一個問題。姐姐想了一下，然後用手算了下，又寫了點什麼……然後説：答案應該是48吧。我就把書翻到了最後有參考答案的一頁，一看，喔，答案果然就是48啊！“你真是厲害啊，姐姐，你是怎麼算的啊！！”我不由自主地讚歎道。接着，我又一連問了好幾個問題，姐姐在我問的十個問題裏面就只錯了一個，我真是很佩服她啊！可是我的姐姐卻説：“這個其實沒什麼的啦，你爸爸也會的啊。”
於是，第二天我就去問了我的爸爸，但是昨天姐姐就想了一會的問題，我爸爸卻想了很久，最後説出來的很多問題還是錯誤的答案。等我告訴他答案時，他才恍然大悟！
由此我也知道姐姐説的小意思其實是她謙虛的表現。
我為自己有這麼一個姐姐而感到無比的驕傲！
人物細節描寫作文 篇90
我有一個非常漂亮的姐姐。她很高，她的臉、耳朵和嘴都很小，她的頭髮是黑色的。她非常地活潑，她也非常地貪吃，她喜歡吃餅乾、奶茶、雞肉、南瓜餅、麪條、巧克力……她喜歡玩電腦、手機、打羽毛球、打籃球、打乒乓球……她還很樂於助人。
記得有一次，姐姐去外面散步的時候，看見一位老爺爺不小心摔倒在地上，手裏的水果也掉滿了一地，這時，姐姐急忙跑了過去，把老爺爺扶了起來，然後就去把掉滿一地的水果撿起來。可是，當姐姐要把水果裝進袋子裏面的時候，發現袋子破了一個大洞。該怎麼辦呢？這時候，姐姐眼睛一轉就想到了一個好辦法，她把自己頭上的帽子摘下來，然後就把水果裝進了帽子裏面。
裝好了，姐姐對老爺爺説:“老爺爺，這些水果很重，你的腳也扭傷了，我送你回家吧。”老爺爺沙啞地説:“好，謝謝你了，小姑娘。”説完，姐姐就扶着老爺爺回家了。到了老爺爺家後，老爺爺對姐姐説:“謝謝你，小姑娘，你真是一個好孩子。”姐姐聽了老爺爺的話後，心裏甜滋滋地，就高興地回家了。
這件事讓我懂得了什麼是惡，什麼是善。我們要樂於助人，如果我們看見需要幫助的人就應該去幫助他，不能看到他需要幫助還視而不見。
人物細節描寫作文 篇91
在那蒼翠欲滴的樹林中，有一位亭亭玉立的女子，她，就是我姐姐。
姐姐今年快十七歲了，正是人生中最美好的時段，一米七左右的身高，標準的身材，烏黑秀麗的長髮，大大的眼睛，閃爍着歡樂的音符，讓人想象一幅美麗的畫：一個美麗的女孩坐在鋼琴椅上手指在琴鍵上跳躍。
姐姐對我很好，就像第二個媽媽。小時候我每每有困難時，姐姐都會幫我。
在我還小剛上一年級時，姐姐看我不會過馬路，就每天早上和我一同上學，以確保我的安全，邊走邊教我過馬路，甜甜的説：“看見了嗎？那是紅綠燈，紅燈亮時要停下，綠燈亮時才能走，而且要走斑馬線，知道了嗎？”而我則呆呆的點點頭。
姐姐現在住校，平時學習很忙，只有星期六才回來，但她經常帶些好吃的給我，還囑咐我要好好學習。姐姐學習成績很好，是班上的尖子生，除了學習，她也經常會進行一些文藝活動，就是一個多才多藝的乖乖女。
姐姐也很能幹，經常幫媽媽做家務，以前暑假的時候她還出去打了一個月的工，打工的歷練，讓她更加堅強地面對學習、生活上的困難。
姐姐，就像一把傘，為我擋住風雨；姐姐，像一縷陽光温暖了我。
美麗的姐姐，温暖的姐姐，那個對我好的姐姐，感謝你對我的照顧。
人物細節描寫作文 篇92
我的姐姐，她的眉毛又細又長，就像一對彎彎的月牙；她的眼睛又黑又大，就像兩個閃閃發光的黑寶石；還有一個大大的鼻子扁扁的，就像半個蒜頭。
姐姐是一個很“暴力”的人。有一次我不小心把她的筆弄壞了，她就用眼睛盯着我説：“你自己又不是沒有筆，總是弄壞我的東西，我今天非教訓你一頓不可，不然你不長記性。”説完，只見姐姐的五指山就拍了過來。她的巴掌還沒有落在我的身上，就被媽媽看見了。大聲喊道，：”你是姐姐，怎麼能打弟弟呢？他犯了錯誤你應該耐心教導才是。”見到媽媽批評姐姐，我得意的像剛打完勝仗的大將軍。
姐姐雖然有時候有點暴力，但是還是對我很好。有一次我的生日到了，爸爸媽媽都沒有給我買禮物，只有姐姐用自己的零花錢給我買了個我心儀已久的小玩具。雖然這個玩具很小，但我還是很高興，因為全家這麼多人只有姐姐記得我生日，並且還是用她省吃儉用的零花錢給我買的禮物，我的心裏就像夏日裏吹來了一陣涼風一樣開心極了。
我很慶幸有這麼一個好姐姐，但我還是希望以後能對我温柔一點。
人物細節描寫作文 篇93
我有一個好姐姐，我特別喜歡她。
姐姐長得很漂亮，一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻樑，櫻桃小嘴。
姐姐不僅長得好看，而且人也很温柔。有一次，我把姐姐的杯子打破了，姐姐不但沒有發火，而且很温柔地説：“下次一定要小心哦。”
我的姐姐有一張能説會道的小嘴。有一次，我有一道難題不會寫，姐姐詳細地跟我説了解題思路，而且舉一反三，我徹底明白該怎麼做了。
暑假特別熱，我總想吃雪糕，可是姐姐怕我吃多了肚子不舒服，於是經常控制我吃雪糕的次數。有一次，姐姐温柔地説：“不許吃雪糕，我去上個廁所。”我開心地説：“好！”姐姐走後，我偷偷走到冰箱邊，拿起一根雪糕美滋滋地吃了起來。姐姐出來前，我已經吃完了，把雪糕袋藏在了門後。姐姐出來後輕輕地問我：“吃雪糕了？”我不好意思地説：“對，你怎麼知道的？”姐姐用眼瞟了下門後説：“我看到雪糕袋了。”姐姐的眼睛就和孫悟空一樣，藏在門後都能看到，真牛呀！
這就是温柔漂亮，能説會道，火眼晶晶的姐姐。
人物細節描寫作文 篇94
深秋的夜空，看上去又高又遠，月光灑向大地，彷彿鋪上了一層銀紗。
吃完飯後，我和姐姐去房間裏做作業，房間裏的書有點少，有一個書櫃，還有一張電腦桌。
姐姐就是這麼一個願意幫助我的人，每次在我做作業遇到難題的時候，就會發呆，而且不知道怎麼辦？姐姐就會停下筆，急忙的看我的作業，耐心的詢問我哪裏不會做。
一説到出門玩，我和姐姐就特別高興，週末的時候，姐姐搖身一變成為了導遊。她開心的帶着我出門了，我們姐弟倆在街道上東瞧瞧西看看，覺得到處都很新鮮。
終於來到了城市廣場，廣場很大，人也很多，真是熱鬧非凡！我們在城市廣場瘋狂的玩了起來，樂翻天裏面有最受學生歡迎的娃娃機。姐姐一玩這個就格外的興奮，只見她左手握搖擺器，右手按按紐，屏住呼吸，直盯盯地望着娃娃機。
突然，一聲尖叫吸引了我們的注意，原來是姐姐抓到了娃娃，她興奮的跳了起來。這就是我的姐姐，學習的時候很認真，幫助我的時候很耐心，玩的時候很開心。
這個姐姐真像滿天的星星，變化莫測。在這深秋的季節裏，有姐姐的陪伴真好。
人物細節描寫作文 篇95
我有個姐姐，她是我的表姐，我非常喜歡她，從小到大我都跟在她後面寸步不離。
姐姐大我四歲，今年讀七年級。她剪了齊耳的短髮，看起來很精神。她的皮膚非常白，像剛從海里打撈出來的珍珠又滑又亮。她那單眼皮的眼睛，笑起來時眯成一條線，也是她最不喜歡的部分。又黑雙濃的粗眉毛看起來神似“張飛”，高高的鼻樑上有時會架着一副眼鏡，牙齒雪白整齊，嘴脣像擦了硃砂一樣顯得非常好看。
姐姐不僅漂亮，而且成績優異，不管學什麼都特別優秀。她對自己要求嚴格，學習成績才一直出類拔萃。特別是她畫的畫，得了大大小小數不清的各種獎；英語得了很多次的獎學金，讓我非常佩服。
我們每次講笑話時，姐姐都是先靜靜一笑，接着忍不住咯咯笑出聲來，笑得直不起腰，兩手捂着臉，跌坐在地板上。有時她會忽然笑容不見了，那笑容好像風箏斷了線，一下子飄得無影無蹤。姐姐説話時會一口氣不停説下去，簡直像演説家一樣。她口齒流利清楚，眼睛閃閃發光，激動得臉色通紅，越説越有勁，越説越激動。她經常代表學校去參加辯論會。
我也要學習姐姐勤奮好學的精神！
人物細節描寫作文 篇96
我的姐姐，她有一對細小的眉毛，就像兩根細小的鋼針貼在了她的腦袋上。一雙炯炯有神的眼睛，總是閃爍着智慧的光芒。還有她那一張櫻桃小嘴，你別看她的嘴小，可她的話卻很多。只要一説起話來，那就可以説很久。而且她上課很喜歡舉手回答問題，只要老師一説出問題，她就馬上舉手。她又高又瘦，比我媽媽都高，而她現在還只在讀國小六年級呢！
她還很温柔呢！有一次，我在學校的操場上到處亂跑，跑着跑着，一不小心就摔倒了，膝蓋那裏還一直不停地流血。這時我的姐姐從操場經過，看到我摔倒在地，就趕緊跑去小賣部買了一個創口貼，貼在了我的膝蓋上。貼完之後，她還對我説：“下次走路小心一點，不要在操場上到處亂跑了。如果你再亂跑的話，就很有可能再次摔倒，到那時，血就會流得更多了。”説完，姐姐就走了。
她還很愛笑呢！一個小笑話就可以讓她笑個不停。一場馬戲團表演就可以讓她笑得喘不過氣來。相聲、小品都能讓她笑。我們總是能聽見她那“哈哈哈哈”的笑聲。
這就是我的姐姐。
