【精華】高中作文9篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的高中作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

前幾天在學校花園裏，一位我並不熟識的英語老師主動跟我打招呼，可因為我當時是背對他的，以為他是在跟別人交談，直到我逐漸遠離他時意外的聽到他似乎在叫我的名字，我才猛地轉身看到了他雙手一攤無奈的動作。當時的情景已不允許我再返回他身邊，於是，我只好愧疚地説了聲“song”便倉皇地逃離了現場。

事後，我一直為自己無意中的不禮貌自責了好幾天，假想着那老師會不會生氣，因為，畢竟我連解釋的機會也沒有。朋友説我的擔心和自責有些多餘，既然是無意的，為何不寬容自己呢？

寬容自己？是啊，常説寬容別人是種美德，可從沒想過寬容自己。這聽起來好像鮮有耳聞，可仔細一想，如果我們真的不能做到，便會成為另一種“走不回來的人”。

生活中，常會有人為在公共場合講錯一句話而懊悔、內疚、抑鬱、焦慮；有人會為偶爾的競賽、考試成績差把自己看得一無是處；也有人會為自身的缺陷或不足而自責萬分……這些事或許你我都曾遇到過，可事後一想，如果當時能寬容一下自己，你是否就能拋開那些無謂的煩惱，放開緊鎖的眉頭去欣賞另一番風景呢？

人們之所以會為細小的缺憾而傷感，是因為我們都在生活中不斷追求着完美。我們往往有太多太多的理想和慾望，用“必須”或“應該”來要求自己，也要求這個不完滿的世界。於是，我們在不斷的強迫中失掉了自己原有的優勢，失掉了自我，成了“走不回來的人”。殊不知我們在追求得到的同時已經失去了很多，“金無足赤，人無完人”，缺陷是生命最自然的狀態，是最另類的美。

我們或多或少都曾有過這樣的經歷：自己沒能成為完美之人，卻還要強迫別人成為完美的人，把別人也逼成“走不回來的人”，可結果往往差點迷失了自我。仔細想想，我們的人生是否值得那麼痛苦？為身高、為身材、為容貌、為學業……我們所作的，並不是要為不完美而痛苦，而是要充分發揮優勢成為一個成功的人。

也許，有人會以為以上的思想太過消極，可我要強調的是：寬容自己並不意味着放縱自己。積極進取，追求進步，完善自我……這都是無可非議的，人的一生本身也是奮鬥的一生，追求的一生。而我只是想否認那種力求完美，太過分要求自己，太在意一時得失的人。這種人活得太累、太苦、也太壓抑、太苦悶，因為人一旦總是沉淪在抱怨、不滿中，往往就會忽視了自己的優勢，最終害了自己。那些想走過所有路的人，想成為最強的人卻最終累倒在路上，再沒有了力氣走回來享受勝利的果實。這正如開車時躲閃每一個人就決不是最好的駕駛，反而有較高的出事率。同理，一個人對每件不順心的事都立即反應，而不往長遠着想，這樣的人不大可能有大成功。

我們應該學會接納自己：接納我們的身高、身材、容貌……接納我們本身並不完美的地方，這才是生命的自然狀態。只有坦蕩地接受了這一切，我們才能用一種更平和、更寬容、更有創造性的眼光看待自己，看待他人，看待世界。

讓我們記住：寬容別人，也學會寬容自己，善待自己，努力活着，快樂的活着。因為，生命原本痛並快樂着。

“噹噹噹當”……耳畔又響起音樂巨人貝多芬那一曲雄壯的命運交響曲，感慨萬千，有人説：命運、是陰晴不定的天空，讓你歡喜讓你憂，命運是上帝之手，決定了你將承受多少，可我不信，我認為命運掌握在自己手中，我們才是命運的主宰者。

人生的路是我們自己選的，我還記得那是語文老師總是在上課之前讓我們朗誦課文，而又一片則成為我坎坷路途上腳前的一盞燈，“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，每當讀到這裏，心裏總是在想，幾千年前的古人都這樣寫道，可見這一定是我們相伴一生的座右銘，人們總是感到不足，想要擁有一切美好的事物，但是沒有想過自己真心的為此付出過多少，人生的路是我們自己選擇的，即使命運給於了我們無盡的苦痛，我們都必須選擇承受，沒有拒絕的權力我們不應該整天怨天尤人，説自己的命運是多麼的不公平，其實毎個人都一樣，只是我們所用的方式不同，試着為你的前程拼搏一把試着與你的命運作鬥爭，其實命運掌握在自己手中。

命運永遠抵不過你

音樂巨人貝多芬就是我們最好的證明，他是多麼熱愛音樂，對音樂是那樣的如痴如醉，可是命運卻向他開了一個玩笑，作為一個偉大的音樂家他竟然失聰了，再也無法聽見他那美妙的音樂了，這無疑對他是一種沉重而響亮的耳光，人們估計他會從此一蹶不振，可是他沒有，他頑強的同命運作鬥爭，他堅持練琴並將一根木棒頂在鋼琴上，用牙齒緊緊地咬住另一端，可就是這樣艱難的境地，他沒有認輸反而成就了他。譜寫出了那雄壯的命運交響曲，沒錯，命運終究是沒能打敗這位巨人，而對於我們來説，這無疑就是我們最好的榜樣！我更加的明確了命運掌握在自己手中這句話了。

命運的坎坷並不可怕。

人生的路上，也許你走得十分艱辛，但是隻要我們堅持沒有走不過去的坎，風雨過後定有那美麗的彩虹，掛在那蔚藍的天空中，學習的過程，真的有許多的困難！可是不付出努力那老的回報呢？命運的坎坷並不可怕，可怕的是我們不敢面對，如果因為一些失敗我們從此一蹶不振，那樣豈不是成了一個笑話，不管命運怎樣，我們都應該微笑的面對一切，保持一顆不認輸的心，在我們眼裏沒有失敗，只有不努力。

命運是一杯苦咖啡，要懂得如何去品嚐，不要以為的將你的哭、哭訴，而更多的時候需要注意自己，是否真的努力過，奮鬥過，命運是登高的梯子，雙手插在口袋中的人是永遠爬不上去的，命運真的掌握在我們自己手中。

經過一段長時間的思考、猶豫，終究敵不過利誘，接受了魔鬼的提議，把天使的苦口婆心拋在腦後、置之不理，昧着自己的良心，編了一個謊言，想要藉此欲蓋彌彰、瞞天過海。我裝作若無其事的樣子，掩飾自己，正當頗為大家信任的我暗自竊喜時，身旁忽然投來鋭利的眼光，彷彿看穿了我的心思，那眼神不禁讓我的身軀打了個冷顫，心跳也不時的加速、加速再加速的狂跳着，使我心驚膽顫，整個身軀開始燥熱了起來……

從小時候起，父母千叮萬囑的告訴我，做人要誠實，不能説謊，而我也謹記在心、安分守己，讓自己成為師長心目中的好榜樣，因此也得到了不少的讚賞，而父母也對我感到驕傲。然而，在某一天的放學後，趁着父母上班晚回家，我和同學出去玩，卻和父母説謊要去補習班。

剛考完段考，心中如釋重負，考試壓力也漸漸散去，正當收拾書包的我要回家時，朋友向我迎面而來，邀請我一起出去玩。起初我婉拒她，但在她的慫恿和自己貪玩的心態下，我竟然答應了她。那一刻，心中竟然有一股莫名的喜悦和驚奇！我們去看電影、逛商場……其中，那商場陳列的商品使我目不轉睛，各式各樣的商品都讓我為之驚歎！逛着逛着，不知不覺就到了晚上七點，這時我才完全清醒過來。我急忙向朋友告別，飛也似的跑回家。

到了家門口後，遲疑了一下，最後還是鼓起勇氣開門，只見一盞微弱的燈光下映照着父親的背影，我不由得開始退縮。不出所料的，爸爸開始盤問我去哪裏？在他嚴肅且帶有生氣的面容下，我坦承事實和朋友出去玩，並不是去補習班。當下父親對我感到失望，責備了一番，最後爸爸眼眶泛紅的走掉，這是我第一次看到爸爸最傷心的模樣，我真的讓他傷心、失望了。

那一次説謊的經歷，我永遠也忘不了，到現在為止，爸爸那時候難過的臉龐和失望的心情都還歷歷在目，所以我決定不再重蹈覆轍，什麼事情都必須誠實，不管是好是壞，都不能有所欺騙，一但説謊了，不只要付出很大的代價，還會讓彼此都受傷啊！

李蔚明，女，20xx年進入黃岡中學學習，學習成績長期穩居全校第一。20xx年畢業，考入北京大學數學系，現為北京大學數學系一年級學生。

搞笑語錄

分數固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨立，身心的健康，以及對真正的知識的汲取之上。不要為了多做重複的練習而犧牲自己獨立思考，提問和探討的時間；不要因為考試在即而打亂一個應當長期堅持的，循序漸進的學習計劃。

真是光陰似箭，期末考試前徵訂車票時才猛然發現離開黃岡已有半年。適應了北京的風沙和乾燥，也愛上了它高遠的藍天和清朗的月光，然而時時想起的，仍是長江的脈脈流水，龍王山頭的落日，漢川門上空的點點星光。無論你走向何方，故土總是一縷割不斷的記憶，母校則是這記憶中無法抹去的一頁。

故土和母校的精神，早已滲透你的骨髓，流動於你的血液，時時影響着你的言行……

高一的遺憾

我國中就讀於城區的另一所學校，會考時以平平的分數隨着城區的大部人馬一齊收到黃岡中學的錄取通知。當時的心境早已模糊，但總歸是懷揣着幾分忐忑和幾分幻想踏入黃高校門的。

高一的課表排得頗為結實，一天七節課外加早晚自習。課程類別倒也豐富，不僅包括了我們很不屑的政史地生，記得還有一門機械製圖。如果説當時還未確定的大學聯考模式給了前四門課的老師以逼迫大家認真聽講的機會這種勤勉，樸實，用剛強的意志抵抗任何困難，以不承認失敗的決心勇往直前的精神，在那些以斧錘和鐮刀在這貧窮的土地上努力生存的父老鄉親中得以繼承和傳播。黃高沒有承諾給我們每個人名校敞開的大門，然而無論你走向何方，它所灌輸給你的這種精神足以支撐起你四年乃至一生的自尊與自信。

不是標準答案的答案

回顧高中三年的學習，收穫頗多，教訓也不少。當初以慣有的反叛心態拒絕他人的建議，後來就必須面對其後果，其一就是被許多涉及人生選擇和應對未來的問題所困擾，如作為一個人應該怎樣生活，作為一個學生應該怎樣對待學習。當我開始願意聽取他人的意見時，才發現這些問題沒有人能告訴我標準答案。時至今日，我仍未找到可信的回答。所謂經驗教訓，全是個人偏激的體會，對他人未必有用。這裏只能就自己半年來的反思表達一點個人的看法。

請尊重你們的老師。

在陳省身先生去世後的第一次幾何課上，我們的老師談到此事時，引用了一段話，給我印象非常之深。大意是：在這個世界上，有些人能做出前人未做過的工作，從而在歷史的長河中扮演繼往開來的角色，這是很偉大的；然而並不是每個人都能做到這一點。但是有些人將前人的思想傳授給後人，從而起着承前啟後的作用，這樣的人生同樣是有意義的。

我想，我們的老師正屬於後者。他們也許沒有創立艱深的理論或表達獨特的思想，他們可能有種種大家看不順的缺點，然而正是由於每一代人中都有千千萬萬這樣的普通人將生命投入教育下一代的事業，才使得人類文明的火種得以代代承傳。他們是值得尊重的。

請珍惜同學間的情意。

如果你覺得周圍的同學都很優秀，不要將這看成是壓力甚至對自己的威脅，而應該珍惜你的幸運。不要害怕同學成為人才而成為自己的競爭對手，我國的人才實乃太少而不是太多。因此，當同學向你請教問題時，不要怕耽誤自己的學習時間而敷衍；當你悟出好的方法時，大方地與同學分享而不要遮遮掩掩。同時，學會寬容。不要因為室友偶然把髒衣服放在你牀上或不留神碰翻水杯弄濕你的字典而耿耿於懷，幾年以後，當你在電話筒裏聽到千里之外傳來的熟悉的聲音時，也許你將懷念她的開朗和幽默，她頑皮的酒窩，你生病時她的細緻和體貼。三年的學習和生活固然將留給我們許多温暖的記憶，然而最為關鍵的卻是把握和珍惜現實的擁有。

請從現在起就努力學習，打好基礎。

讀高中時，似乎流行過這樣一種觀點：高一高二可以多玩，成績不太差即可；高三拼上一年，可以很快提高成績，同樣能步入重點乃至名校。這樣既輕鬆又有效果，最為划算。

我沒有考究過試驗此法的到底有幾人或其效果如何，因此其現實可行性姑且不論。這種觀點似乎建立在這樣一種假設之上，即我們在學校學習的，除了作為名校大門的敲門磚外一無用處，因此聰明人應該研究怎樣用最少的氣力和時間騙過考官的目光。對於這種假設，我不敢苟同。高中教育所傳授的，是最為基礎的科學常識和人文素養，它們的重要性將在大學乃至更遠的學習中得以反覆的體現。就自己大學半年的粗淺感受而言，在極限問題中反覆出現的放縮不等式的技巧，在高等代數證明中屢顯神威的數學歸納法，都在高中數學課上有所涉及。

高中三年，我們正處於人生的黃金時期，精力充沛，思維敏鋭。高中是一個學習和成長的時段，而不僅僅是對一場考試的準備。因此，請認真對待每一門課和每一個課題，無論它是否是考試重點。一些極為重要的概念很可能因種種原因並非考試的重點。上高代課講到映射時，老師屢屢感慨因大學聯考時此項內容很少涉及，導致急功近利的學生不肯多下功夫深入理解，後患無窮。

不要太在意分數。

記得曾讀過一篇談對待工作與報酬的態度的文章。作者將人劃為兩類：對於第一類，工作第一，報酬第二；對於第二類則恰好相反。作者説，這是區別一個人的根本差別，而一個有知識或有膽識的人實在不可能把金錢作為他孜孜以求的主要目標。我想，套用他的分法，學生們同樣面臨追求高分和汲取知識孰輕孰重的權衡和選擇。並非兩者一定有矛盾，正如一個人完全有可能既熱愛自己的工作又享受豐厚的報酬。然而對此問題我們仍需有一個明確的態度，因為我們時不時需要在細小的問題上做出選擇。

分數當然很重要。雖然當下不少高校正開始嘗試不拘一格選拔人才，然而對於大多數高中生，決定他們四年大學生涯將在哪裏度過的仍只是一次考試的分數。在印象中，高中每一次小測驗的分數都被不少人熱切地關注；不少人為提高一分兩分，而抱着能在考試中碰到原題的僥倖心理整本整本地做各類模擬卷；不少人為全力應付考試而放棄了堅持多年的興趣愛好；不少人為迎合改卷老師的胃口而放棄自己的思考和風格，或聽憑自己的思維被參考書的標準答案同化。讓我極其慚愧和後悔的是這不少人中常常包括我自己。當時極流行的思潮認為，進入不同的大學就好像進入了不同的煅軋工廠，決定着你最終會成為怎樣的人。於是也就有了決定命運的關鍵的一兩分之説，等等。

以自己在北大半年來的感受，當時未免將學校的作用過分誇大了。一所好的高校至多能提供一個好的環境，學習和成長的任務則全在你自己。北大有很好的老師，但只靠聽課是難以學好的。老師們並不找上門來給你輔導，只有善於思考和提問的同學才有更多與老師交流向老師學習，提高自己的機會。北大有豐富多彩的講座，但如果你沒有好的學習基礎和高的學習效率，你只會被沉重的課業壓得疲憊不堪，在應付作業和考試中疲於奔命，根本就沒有時間開闊視野。總的説來，名校為一個人的成長與成才提供了最為優越的條件，然而只有那些有智慧，有膽識，有思想，有個性的學生才能充分利用它。不要以為為了達到名校的勝利彼岸，我們可以從生命之舟上暫且扔出獨立的思想，鮮明的個性和廣泛的興趣，上岸之後再將它們從水裏撈起來；你可能會失望地發現，有些東西在海水的作用下早已起了微妙的變化，有些感覺則一去不返了。

因此，分數固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨立，身心的健康，以及對真正的知識的汲取之上。不要為了多做重複的練習而犧牲自己獨立思考，提問和探討的時間；不要因為考試在即而打亂一個應當長期堅持的，循序漸進的學習計劃。順便説説，一味追求高分的人往往得不到高分。在大一的上半學期，有幸結識了很多優秀的同學。他們中有酷愛數學的，課間不是捧着本談拓撲的英文教材，就是拿粉筆在黑板上畫着非歐模型；也有興趣廣泛發展全面的，斜對面寢室的省狀元就除排球外無球不打，國際大事無不關心，攝影技術叫人歎為觀止，文藝匯演上的一曲獨唱贏得滿堂喝彩。我不知道他們是怎樣提高自己大學聯考或是競賽的分數的，但我知道在北大的半年裏獨獨沒有遇到成天捧着模擬卷琢磨老師會出怎樣的考題的學生。

三年的時光是生命中極為厚重的一部分，好好珍惜，認真思考一下怎樣利用它豐富和完善自我，不要將它浪費在無謂的斤斤計較上。

不要放棄思考。

高中時代是人的一生中最為敏感和熱情的時期。對社會公正的關注，對哲學話題的思考，對彼岸關懷的嚮往是青少年的本能，甚至是某種心理需要。不要讓對考試和排名的擔心擠佔了你心靈中本該劃給思考的空間。前幾天讀過一篇文章，感觸頗深。作者説，十幾歲的生命不是賜給我們去為未來的賦税優惠和抵押支付而煩惱的，“事實上，根據發展生理學的要求，這段時間應該花在浪漫的幻想，形而上的追問，對全世界和平與公正的辯論上。當然，對這些重大主題過於關注，我們可能會失去一些在這個現實社會發展自己的生活技能和策略的機會。但是那些從不做夢的人將失去更多--他們會失去才智、感受力、想像力，而且從長遠來看，會失去他們不朽的靈魂。”説得極為中肯。

最後的，也是最為重要的，不要將高中哪怕高三生活看成煉獄。生活的本色並非刺激與浪漫，只是平淡的辛勞與收穫。我們所應該做的，只是從平淡的生活中體驗樂趣：從開滿道旁的野花和灑遍台階的陽光體會自然之美，從師長和同學細心的關愛中體會人間之情，從課本上行雲流水般的文字和簡潔規整的公式中體會智慧之玄妙。高中生活將會成為你記憶中極為燦爛和温馨的一頁，請好好珍惜並享受它。

興趣是每一位高中生學習的不竭源泉，表現自我、展示自我是每個高中生的特性，在這個年齡段的學生會積極去做、去探究一些新奇的事情。在語文作文教學中，如果學生有了興趣，就會產生動筆抒發感情的慾望，再也不會把作文當成一件苦差事了。試想，在這種思想的驅使下，學生怎能寫不出高質量的文章呢？在作文教學中，教師要從興趣入手，針對學生寫作中存在的問題，對症下藥，加以指導，提高他們的作文能力。下面，筆者談談高中作文教學中自己的一些方法和經驗。

一、感悟生活，獲取素材

從目前一些高中學生的作文來看，我發現存在許多不良現象：作文中多空話和套話，且缺少自身個性，語言枯燥無味，脱離實際思想，完全是生編硬套拼湊而成的。那怎麼提高這些學生的作文水平呢？只有讓學生走近生活，感悟生活中的點點滴滴，他們才能有話想去説，有東西想去寫，有思想感情想去抒發。

真實地感悟生活，可以讓高中生的作文走出困境。首先，教師要引導學生感悟生活，時時留心，處處留意，用眼睛發現生活的美、生活的豐富多彩；其次，教師要引導學生將正確的表達方法運用到寫作當中去，並學會剝開事物的表象，把事物包含的深刻思想和生活哲理找出來，提高認識，完善自我。

二、先説後寫，水到渠成

在日常的教學和生活中，筆者發現學生説話的時候口齒伶俐、滔滔不絕，但在進行作文訓練時卻面對題目無從下筆。

我們知道口頭語言與書面語言是緊密結合在一起的，是一種辨證統一的關係，也就是常説的書與寫的關係。教師可根據實際情況，讓學生通過寫自己話語進行基礎性作文教學，這樣就可以在一定程度上幫助學生改正説話詞不達意、語序條理不通順和語法運用不準確的缺點，進一步增強他們詞彙的豐富性、語言表達的準確合理性、想象思維的縝密性。因此，語文教師在作文教學中一定要加強對高中生口頭語言表達能力的鍛鍊，提高他們的書面表達能力、修辭手法的運用能力、體裁的確定能力，使他們的“説”變成文字後規範起來，達到“文章”的基本要求，進而提高他們的作文水平。

高中語文教師在作文教學中可以讓學生按照先説後寫的步驟進行作文訓練。口頭作文訓練階段，不要求作文達到多麼好的程度，只要能説出來就行。口頭作文時，教師可讓學生稍作構思後，把要寫的作文內容先口述出來，基本思路清晰後，再進一步去表達自己的真情實感，然後細緻地寫出來，寫的過程要運用表達手法、修辭潤飾，完成自己的作文。這個過程關鍵在於口頭表述的過程是否能成功，教師可以充分利用課前的短暫時間讓學生進行自由訴説，逐漸培養學生的口頭作文能力，潛移默化地引導學生將“説”和“寫”緊密結合起來，這樣在説説寫寫、寫寫説説的過程中，學生很自然地就提高了作文能力。時間久了，學生面對作文就再也不會害怕了，反而寫作的興趣會越來越濃，輕鬆地拿起筆來，寫出一篇篇佳作來。

三、展現自己的個性，展開想象的翅膀

作文教學中，教師要引導學生用個性心靈去體驗生活與人生，並用各自不同的視角及語言來表達自己心中的所感所想。新大綱在關於高中生作文方面，明確地提出：“要鼓勵高中生敢寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想的翅膀，發揮自己的獨特創造性。”愛因斯坦説過：

“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括着世界的一切，推動着進步，並且是知識進步的源泉。”高爾基也説過：“想象是創造形象的文學技巧的最重要的方法之一。”高中語文作文教學中，教師應當充分發揮作文中包含的想象因素，積極引導高中生進行思維創新訓練，鼓勵學生展開想象的翅膀，去自由想象，從而使高中生樂於動筆，寫出一篇篇美文來。

總之，高中語文作文教學很重要，一定要強調學生聯繫生活，學會把生活感受和寫作融會貫通，把生活當中積累的材料綜合起來，加以提煉，積存下來讓它成為寫作素材的源頭，把對生活的感受、觀點運用到自己的作文寫作中去。同時，高中生也要認真閲讀一些優秀文章，提高自己的思想素質。這樣，在寫作的時候，高中生的思路自然就會被激發起來，就會做到文思泉湧、動筆成篇，他們的作文水平也就提高了。

十七歲，由細小到葱鬱，從俯視到仰視，如果沒有你陽光般的呵護和苦心經營的籬笆，也許芽兒不會長得如此茁壯。卻不知感恩與報答你悉心照顧的時刻，那凝結着汗水和淚水的時刻。

“奶——奶——”媽媽追出門來，看我還沒走多遠，舒了口氣，遞過來一包剛燙好的奶。

“涼的喝了肚子疼，我就……”

“你用熱水燙了”。我不耐煩地打斷她的話，全然不顧她呆呆地愣在那裏。習慣性地把奶放進口袋裏，踏着弄堂裏混沌的霞光，頭也不回地上學去了，雖然我知道她還在門口張望，直到看不清我為止。

就這樣，新的一天又波瀾不驚地開始了。

上午還是那麼漫長，尤其在肚子嘰哩咕嚕唱空城計的時候。我摸了摸口袋那略帶體温的牛奶，咬咬牙扔進洞裏，“就讓冷戰進行到底吧!”我狠狠地説，“我

就是不喝!”我近乎崩潰地等來了下課的鈴聲，肚子裏早就天翻地覆了。隨着人流昏沉地走進餐廳，卻不知怎麼，胃似乎麻木了。胡亂填了幾口，就奔回宿舍倒頭大

睡，肚子裏也不知是飢是餓，折騰得實在睡不着。不自覺地又回味起老媽“呵護備至”的叮囑：“蚊子多，記得擦寶寶金水，你別嫌它名不好聽，中藥的，不傷皮

膚……”。我使勁搖晃着腦袋，目光也隨着暈眩起來，卻總也忘不了媽沒完沒了的嘮叨。“咣”的一聲，那赫然寫着3-7歲用的花露水瓶被摔碎了，破碎的玻璃反

射着陽光，像一個被打碎的世界，像一顆破碎的心，我鬱悶地望着家的方向，心裏不由得泛起一絲酸楚。

“媽現在還沒吃飯吧!我喃喃道，之後便沉沉地睡着了。

下午是語文閲讀課，找了個靠窗的位置，難得太陽公公賞臉，便沐浴着陽光，獨自逍遙去了。卻也不知過了多久，老師敲醒了昏睡的我，“別光看，要做筆記——”老師意味深長地拉長了音，我的筆聽話地動了起來，於是不大的白紙上孤零零地有了這麼一句：稻田裏，一派豐收的景象，一個個稻穗長得非常飽實，但它們的頭垂得很低，眼總是望着根底。

我隨意的筆慢了下來，咀嚼起這句話。

淚也不知何時湧了出來，我嘗得出，那眼淚的味道，有幸福、有內疚、有遺憾。

那天我終於還是倒在了病榻上，因為胃痙攣，我痛得睜不開眼，但我嗅得出，那是媽頭髮的味道。一切都融化了，冰釋了，我脱下了幾天來高傲的外衣，真誠地叫了聲“媽——”

次日，路過花店，平生第一次買康乃馨，媽沒説什麼，插了起來，回頭做飯去了，留給我一個温柔的背影，我卻躲在一邊偷偷地抹眼淚了。

母愛是一本讀不完的書，帶着虔誠和感恩的心，我翻開了第一頁。明天於本以為我發現祝您生活愉快?

極光，是由於太陽帶帶電粒子進入地球磁場，在地球南北兩極的高空中在夜間出現的燦爛且閃耀的光輝色彩。在南極其稱為南極光，同理，在北極方可稱為北極光。極光在一般情況下，是呈帶狀或弧裝的，這些形狀是並不太穩定的，做着連續性的.變化。

極光是來自太陽活動區的高能粒子，其帶電量可達一萬電子伏。使高層大氣分子或原子激發電離而產生的。再而，由於地球磁場的作用，這些高能帶電粒子自然地轉向了地球極點四周的高緯度地區。但是極光產生的三個條件缺一不可，分別是：帶電粒子，磁場，大氣。

極光不僅是美麗的，它對於人類亦有影響。

極光在地球大氣層中中投下的巨大能力能夠與全世界各國發電廠所產生的電容量相比較，其可謂歎為觀止。這種能量常常干擾無線電信號，進而，極光產生的強大電流，也可以集結在長途電話線和影響微波的傳播，使電路中的電流局部甚至全部遺失。使電力傳輸線受到嚴重干擾，使某些地區暫時失去電能。

當今科學界的重要使命，就是怎樣利用極光對人造福。這將是我們人類對地理的深度研究，其永無止境，這是我們的精神財富，其價值，不可估量。

之前，火星車“好奇號”在火星蓋爾環形山中找到了礫巖，這樣子由於卵石和砂礫混合在一起的巖石，無一不在證明河流曾經存在過，為遠古的火星上曾經存在河流提供了到今為止最為有力的證據。縱使現在，火星環境寒冷乾燥，無法維持液態水的存在，但多種地貌的存在很明顯地證明着有水曾在火星流淌過。

然而，要證明這些地形真的曾經有水流過，科學家必須細緻觀察到極致，這是個漫長的過程。而這一直以來是完全不可能的。因為，空間探測器對火星的觀察並未有足夠高的分辨率，無法從細節入手。由此，很遺憾。

關於超級黑洞，則較為複雜。它的質量是十萬乃至幾十萬億倍的太陽的質量，極為可怕。曾根據科學家的推測，在所有的星系中，包括銀河系，超級黑洞無處不在。

説它的黑是指它就像宇宙中的一個無底洞一般深，黑暗無邊，一旦掉進去東西，似乎是不能逃出的。並且，由於黑洞中的光也難以逃避，所以根本無法推測黑洞的具體位置。

然而，可以通過測量它對周圍天體的力量作用和影響來判斷它的存在。對此，隨着科學的深入，人們對黑洞的認識，將永無止境，拭目以待吧。

最後，來説一説虹吧。

虹的形成方向，則是水滴的方向，虹在東方，表明了東方大地大氣裏較多的水滴存在。虹如果在西邊，那麼將證明西邊的水滴大量存在。我國大部分地區都處於西風帶，對此，天啟一般都是由西向東的。

西方的雲雨時長向東移動，則西方的雲雨則容易影響本地的情況。

高中的地理，永無止境的學習，願我們在將來的學習生活中，各有所成就吧。

一個堅強的爸爸，一個勤儉的媽媽，一個調皮的弟弟，一個認真的我。

我最喜歡在我從學校回來時，看到爸爸媽媽臉上的笑容。看到他們，再苦再累的學校生活也不值一談。媽媽總會煮補品，可是我討厭吃那些。我的弟弟是個小胖子，可愛的他總會幫我解決。於是乎，鄰居都問：“哎呀，是不是你的爸爸偏心啊，好料的不給你吃，看你這樣再看看你弟弟，簡直是天差地別！”我會急忙地解釋道：“不是這樣的，不是這樣的……”

爸爸，我的父親，是唯一能夠傾聽我吐露心聲的人。有時他會問我：“夠吃嗎？錢不夠用了告訴我，我給你送去。”可是，路途遙遠，我怎捨得他這樣為我折磨。那年盛夏，就因為我的粗心，哭哭啼啼地對爸爸説：“忘記帶單子了，生導不給我被子……”爸爸生氣地訓了我幾句，把家翻了一遍才找到。坐了將近一個小時的車來到了萬達。卻還要徒步走到一中門口。我站在門前，看到了爸爸微胖的身影，他搖着扇子來驅熱，最後還是滿頭大汗地來到了我的面前。我開始後悔當初為何要來到這裏！他和我一同走到宿舍，幫我提東西來到了308宿舍。舍友們都來了都準備好了，只剩下我匆忙地收拾着。我感到十分委屈，沒有人來幫我，他們就這樣各自聊各自的，無視我的存在。興許爸爸感覺到了我的心情變得不好了，他便幫我解決這一切。

最後爸爸戴上了他的帽子，走出去了。我想對爸爸説的“路上小心點”卻來不及説出口，他走遠了。手中的傘爸爸沒有接過，只是説：“沒關係，下次注意一點。”

漸漸地，我適應了這裏的生活，也感覺到消費量過大，有點接受不了。後來我和老師一起談心，老師叫我要認真讀書，不要想多了。之後的家長會上，老師也向我的爸爸説了這件事。爸爸拍着我的肩膀説：“好好讀書，不要擔心家裏的事。”我忍不住哭了。也許他不懂我的內心在想什麼，但他也同樣面對着和我一樣的難題，他卻不曾像我一樣難過，也許是因為他是男子漢，有淚不輕彈。他從未因為旁人的眼光而低下了頭，他從未因為旁人難聽的言語而羞紅了臉。他知道，他若不堅強，別人就會更加瞧不起他！

我的爸爸不是有錢人，我不是富二代。但我的爸爸是個堅強的人，用自己的雙手打造屬於自己的一片天堂，哪怕這片天堂過於簡陋，卻因為一家人的團結友愛而温馨！

猛烈的狂風可以吹起地上的殘渣碎屑，卻吹不走枝頭上停着的蝴蝶。總有這樣一些人，任世上“風雨飄搖”，內心堅定，巋然不動，如蝶般昂然立於世間。

心不動，任飄搖。縱使再多的風霜雪雨，也無法撼動一顆赤子之心。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”路上再多的風雨都不能影響蘇東坡的心情，也不能改變他繼續走下去的志向。同樣，即使山河凋零，即使故國不在，古代的仁人志士們卻仍不改他們那顆愛國之心，身處亂世，卻依然堅守自己的內心。當同行們皆對外侵政權俯首稱臣，當舊日山河已如浮萍一般無根無基，文天祥在風雨中始終保持着自己對朝廷的忠誠，不為誘惑所動。那些屈降者們隨歷史的車輪遠去了，但文天祥的《正氣歌》卻久久的迴響在人們的耳畔。

心不動，任飄搖。擁有一顆堅定強大的內心，無論世界多麼紛繁複雜，無論所遇之境多麼艱難困苦，我們都可以不為其所動，不為其所惑，不為其所止。縱然如蝶般渺小，只要堅貞不移，人生就可以散發出熠熠光輝。

心不動，任飄搖。不去管外界形勢如何，評論如何，固守本心，是做人的風骨，也是做事的選擇。克里米亞戰爭期間傷員無數，卻極少有人給予他們關心與呵護。當時的護士職業普遍被人們認作低賤的職業，很少有家庭希望自己的子女去投身醫療護理事業。然而南丁格爾卻主動放棄原有的優越條件和地位，參與傷員的護理和護士學校的創辦。一時間親友的不解，世人的嘲諷鋪天蓋地的湧來，甚至有將領當面斥責南丁格爾，認為她“嬌寵”了那些士兵。可她知道生命的可貴，她執着的認為“他們是人，是兄弟，他們受傷了，應該得到護理和安慰。”秉持這樣的想法，她在她所選擇的道路上無所畏懼的走着，不為流言所動，不為謾罵而改變自己的心意。最終她的行為感化了人們的內心，改變了整個世界對護士的看法。

秋菊能夠迎風開放，梅花能夠於霜雪中傲枝獨立，他們都有着堅定而不可動搖的意念。心不動，則任“風雨飄搖”，都不易其志。于謙於國家動盪時以堅定決絕的衞國意念挺身而出，莫納根在失敗驟風的侵襲下依然果敢前行，他們都是心志強壯者，是風雨中不敗的英雄。

心不動，任飄搖，雖如蝴蝶般渺小，卻定要如蝴蝶般堅定剛強。