歷史就在我們身邊國中作文（精選47篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的歷史就在我們身邊國中作文，歡迎大家分享。
歷史就在我們身邊國中作文 篇1
當月光灑在殘垣斷柱上的時候，當一切都消失在熊熊烈焰中時，你的心在哭泣嗎？
我曾去過最著名的廢墟，當我抬起頭時，早已淚流滿面。她為我訴説着在真實的歷史，那段最傷痛的回憶。她飽受了歷史的滄桑和烈火。這便是我從圓明園裏所帶走的一切。
其實歷史不曾離開過我們，當你走到無論哪個地方時，哪裏或許有廢墟，有祠堂，或者傳説。
走進那茫茫大漠，飛沙走石，沒有生命在這兒繁衍，只有那一條前人所留下來的路——絲綢之路。
風越刮越大，雨愈加烈了，窗外風雨飄搖。我走出家門，任憑雨注洗滌着我的思緒。百家巖上，竹林七賢的歌聲，笛聲，低迴婉轉，在這裏凝固了，隨着一曲《廣陵散》，他們又散了。那碧綠的翠竹，向來訪者無聲的訴説着這裏曾有的美麗故事……
中華五千年的歷史，現在剩下的有多少。一切都被高樓大廈所代替。江南的小鎮也消失在風雨中。
現在所有的歷史都在博物館裏收藏着，廢墟也被建成公園，失去她原有的模樣。
只有大水法的廢墟矗立在那，向我們訴説着英法聯軍的滔天罪行。廢墟的存在，卻更能讓我們洞察到中華的歷史。
那，依依的楊柳，千呼萬喚，卻怎麼也無法挽留曾經的一切；滔滔的江水，千萬次的奔騰，卻讓中華的歷史永駐。
歷史，離開過我們嗎？它們活在我們每一個人的心中，我們要牢記。周總理説過：“我們可以不記仇，但我們不可以遺忘。”
風吹皺了一池的春水。雨靜之後，一切都變了，廢墟中傳來歷史的聲音，一遍又一遍：“不要遺忘……直到永遠。”
原來，歷史不曾離開過我們，只不過是我們遺忘了它。
讓我們一起去傾聽歷史遺留下來的心聲……
歷史就在我們身邊國中作文 篇2
這個週末，我終於提前把作業寫完了，馬上向爸爸媽媽報喜。爸爸説：“好，作為獎勵，我帶你出去玩一天！”我的腦海中頓時出現了遊樂場、電影院、公園這些好玩的地方。只聽爸爸説：“今天啊，我帶你去個特別的地方。”“特別的地方？”我有點摸不着頭腦，這是什麼意思啊？
説走就走。帶着疑惑，我和爸爸坐上車就出發了。車走了一段時間，停在一個大門前。我一看，這灰撲撲的大門好熟悉啊。咦？這不是我們學校附近的歷史博物館嗎？爸爸跟我説：“今天要去的地方就是這裏，下車吧。”我心裏想：來這裏幹什麼？又沒有什麼好玩的。有點不情願地跟爸爸下了車，我進入了大門裏。一進門，我就被展廳裏面的圖片展吸引住了。展廳全是金州城的老照片：古老雄偉的城牆，高大但破舊的城門，寬窄不一的石板街道，熙熙攘攘的人羣等。我彷彿身臨其境，回到過去的古城裏。繼續向裏走，是一組組的模型，生動展示了各個時期古城的風貌。我看到了我們的祖先，是怎樣從無到有建設起自己的家園，看到了從古代到近代，生活在這片土地上的祖先們使用的生產、生活工具和一件件精美的藝術品。看了展廳內的介紹，我才知道，我的家鄉竟然有2120多年的歷史，在公元前107年就有縣治的記載。更讓人意外的是，我家所在的位置，在古時候就是古城的城門！這簡直太讓人驚訝了！一瞬間，我真切地感到歷史離我這麼近，不再是書本上枯燥的文字，而就在我身邊。
看着介紹，就想着先人們如何在這苦寒之地生存、發展並建成一個城市，我的心裏充滿着崇敬和自豪。這就是我的祖先，他們勤勞勇敢，克服種種艱苦困難，去建立自己的家園，創造燦爛的文明！雖然年代久遠，但是他們遺留下來的這些文物，都像一本本無字的史書，記載着他們的勤勞，他們的智慧，他們的勇敢！同樣，在我們祖國的遼闊大地上，在我們祖國的文明發展史中，這樣的古城、這樣的歷史記載還有很多很多。正是我們這些偉大的祖先，克服種種天災人禍，頑強地使我們的文明延續至今，成為世界上最燦爛的文明之一。這樣的祖國，這樣的祖先，怎能不讓我為之激動，為之自豪呢？
參觀完博物館，我心裏只有一個想法：我愛你，家鄉！我愛你，祖國！我為你們自豪，我為你們驕傲！
歷史就在我們身邊國中作文 篇3
今天，我們小記者要去歷史博物館，不妨你也跟着我一起去吧！
我們一走進博物館，一幅迷人的景象就呈現在我們的眼前：一塊紗布裏面站着一個巨人——他就是銅立人像。它形態各異，而且還有兩隻長長的手臂，好像要抱你一樣。可見，它具有濃濃的民俗文化啊！接下來，我看到一個文物好像在金雞獨立，結果，我上前一看原來是銅人首鳥身像啊。它像奧運雲一樣，一動不動地立在那裏。然後，我又看到了一顆巨大的牙齒，它會是誰的牙齒呢？原來，它是陸地上最大的動物——象的牙齒。它巨大無比，呈土咖啡色。
突然，我的眼睛被一幅幅山水畫吸引住了，然後，我就不知不覺地來到“畫廊”，那裏到處都是畫，有的刻在木頭上，還有的乾脆把人的造型捏出來。第一幅畫是在木頭上刻的，它的內容非常豐富，而且很精緻。可是，我感覺它非常像《清明上河圖》。你看，民俗文化又特別，又相像。
然後，我們又去了三樓，那裏有鄧爺爺所開過的車、用過的公文包等等。在這裏，我大開眼界，看到了改革開放初期1980年的電話，還看到以前竟然有兩個鏡頭的照相機，真是應有盡有！可是，一個大大的傢伙擋住了我的視線，我心想，這傢伙，這麼大，還有一個自行車一樣的圓圈，真奇怪！原來，它是古代的電影設備啊！你看，古代的東西也很新奇哦！
但是，時間過得飛快，我們該回去了。我戀戀不捨地告別了歷史博物館，心思還在那有趣的博物館。
歷史就在我們身邊國中作文 篇4
新疆不僅有兵團文化的薰陶與多民族的友誼，感情，還有的，就是這個地方的悠久歷史了。從定遠侯張騫到銀槍將軍蘇定方，儒將裴行儉，他們開創了這千年基業，雖然是漢武帝打下的，但是這還得從唐代説起……
唐朝：絲綢之路石河驛
唐朝的絲綢之路要從長安（即陝西西安）一直到玉門關外（玉門關在新疆），那些客商走這條路，就會在石河驛（吐魯番地區）休息。如果在玉門關以外地區的驛使有情報要傳回，必定會從石河驛換馬休息，然後再經過玉門關，回到長安。總的來説這個地方還是有它的作用的。之後我們將去再相隔六百年的元朝一探究竟，這裏的地位開始變得尊貴了，因為是一個汗國的發源地。
元朝：兩大汗國發源地
到了元朝，成吉思汗鐵木真的長子朮赤因不被父汗所喜愛而被髮配至新疆，在這裏，他開創了欽察汗國，旗下有白帳汗國，金帳汗國，藍帳汗國等大小汗國，雖然因為抑鬱而亡，但是眾兄弟之中，朮赤汗是戰功最顯赫的一個。
再後來，他的兄弟察合台的後裔在欽察汗國附近察合台原來的領土上建立起了四大汗國之察合台汗國，新疆的位置從此一躍而起，但又在七百餘年後變的命運多難，滿清來了。
滿清：伊犁將軍護領土
在之後的清朝，因為與沙俄的交戰，我們割了51萬大小水草豐美的土地給沙俄，總督左宗棠提議在惠遠城池設伊犁將軍，以統治手下民眾，土地與士兵。最終他們派遣了皇親國戚明瑞（雖是皇親國戚，但是還是有真才實學）成為第一代的伊犁將軍。經過幾代伊犁將軍的勵精圖治，新疆恢復了生機，但是卻因為革命而灰飛煙滅。
新疆的歷史真可謂是擁有傳奇色彩的一筆啊！
歷史就在我們身邊國中作文 篇5
以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失，以史為鏡，可以知興替。
——李世民
上下悠悠五千年，有多少興衰值得回味？有多少成敗值得評説？又有多少是非功過值得借鑑，我們其實能夠學到很多……
從歷史中，我學到了愛國。國家興旺，匹夫有責。每當國家有難時，總會湧現出一大批民族英雄。抗今名將岳飛，十年艱苦奮戰收復中原，他的“三十功名與塵土，八千里路雲和月”不正表明了他的愛國之心嗎？文天祥幾度失敗又幾次重來，以微弱兵力艱苦抗擊元軍四年，臨刑前流下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青這樣膾炙人口的詩句”難道這不是他愛國情操，得最好體現嗎？近代清政府腐敗透頂，國家處於滅亡的邊緣，林則徐、戊戌六君子、孫中山，不都是為了國家的重新崛起而貢獻自己的力量，甚至獻出自己的生命。這樣的愛國之情，怎麼不令人敬佩？
從歷史中，我學到了正直。司馬遷正直，為李陵仗義執言，雖受酷刑，但還是完成了一部史家絕唱，無韻《離騷》——《史記》；魏徵直言敢諫才使唐朝有了“貞觀之治”；李白看不慣官場中的爾虞我詐，裏留下了“安能摧眉折腰使權貴，使我不得開新顏”的千古名句；韓愈勸迎佛骨，最終被貶潮州，但他的名字千古流芳……這樣正直怎能不使人學習？
從歷史中，我學到了自信，如果沒有自信，荊軻怎敢刺秦王？如果沒有自信，陳勝吳廣怎敢揭竿而起走上反秦道路？如果沒有自信，怎麼會有一代雄主漢武帝的偉大功績？如果沒有自信，諸葛孔明又何以未出茅廬已知三分天下？這樣的優秀品質，有怎讓人不渴望擁有呢？
從歷史中，我學到了……
歷史是一本百科普全書，只要你仔細研讀，一定有所得。
歷史就在我們身邊國中作文 篇6
最近，我們的東瀛鄰居日本，又不太平了。據拫載，一部美化曰本 頭號甲級戰犯東條英機的影片《自尊一一命運的瞬間》在日本放映，引起了軒然大波。
一部影片，何以有如此大的震動?它公然為日本軍國主義招魂，否 定遠東國際軍事法庭的公正，宣揚“曰本無罪”…… 讀完報紙，真想大喝一聲：日本,到底想走向何方? 其實，日本的“出格”之舉，不是第一次了。1982年的“教科書事 件”;90年代初修改憲法，向海外派兵;前兩年喬本首相又屢屢參拜 國神社……還有，悍然侵略我。這一樁樁、一件件可謂配合得 “恰到好處”，“循序漸進”。因此，我們有理由認為《自〉片的出籠是有深 層次的歷史背景和必然性的。
再來聽聽〈自〉片編導的話吧，他們稱拍攝此片的目的是為了喚起 3本民族的“自尊”。嗚呼，這種人還有自尊可言?這種掩蓋真相，誤導 歷史觀的可恥行為，除了與世界愛好和甲的人民、包括廣大日本人民為 敵的陰險心理之外還有什麼呢?
退一萬步講，即便是想喚起民眾的自尊，提高日本在世界的政治地 位，也不該這麼做。在這一點上,他們應詼好好學習德國人的做法。
德國也是二戰中的罪人，但戰後他們徹底肅清納粹渣子，承認歷史 責任,從而蠃得了世人的尊重與信任。德國總理勃朗特曾在波蘭無名 烈士碑前長跪不起，向世人謝罪懺悔。這和日本右翼分子大唱軍國主 義讚歌、參拜的舉動真有天壤之別。孰優孰劣，立判矣。
好在日本人民是熱愛和平的。在《自》片放映後，日本的有識之士 紛紛抗議指責，表現出正確的歷史觀。我們中國人民也必將與世界人 民一起反對日本軍國主義的復活，維護和平。
日本如果不真正反省，繼續背叛歷史，那麼將無疑是走上一條不歸之路,遑論羸得什麼尊重了。
歷史就在我們身邊國中作文 篇7
歷史是飄渺的，你無法觸及到它，甚至不知道它從哪裏來、到哪裏去；歷史是真實的，它以天地為紙、時間為筆、萬物為墨，書寫出一部經典傳奇。
歷史是茶，每一枚茶葉到記載了一個故事。只有將其擲於沸水之中，經過了鳳凰涅槃般的蜕變，得到第二次生命；那麼，你才能用一顆淡然的心去品味人生的苦澀與甘甜。
歷史是酒，越久越醇厚。一直蟄伏在暗無天日的地窖中只為厚積薄發，從出世的那一刻起，便將辛辣的酒香灑滿人間；僅是一嗅，就會深深地沉醉其中，無法自拔。
閒暇之餘，我喜歡孤獨地坐在角落中，靜靜地把玩着一件小古玩，細心地揣摩其中的紋理；在驚歎工匠的精湛技術時，也會感悟着歷史所留下的歲月印跡。
我知道，每件古董都是有生命、有靈魂的。只因在被鑄造的過程中，工匠們傾注了他們所有的心血與虔誠的希望。
古董們每時每刻無不在講述着自己的故事，只是那些故事人們只可意會、不可言傳。正如茶和酒一樣，不懂的人只會把它們當做解渴的蠢物；而真正懂得的人卻會細心品味，去理解其中的人生哲理。
殷墟的甲骨文描摹出夏商的輝煌，塞北的絲綢之路走出了漢朝的盛世，而唐詩宋詞元曲與明清小説更是承載了中華上下五千年的歷史。時至今日，歷史仍在延續，傳奇依舊在書寫。每一分、每一秒的逝去，都將化作歷史長河裏的一滴水，沿着時間座標所指引的方向，攜帶着滄桑歲月流向宇宙的終點，一去不復返。
當金鏤玉衣的最後一針被穿起，青花瓷也勾勒出了第一條線；這是一個歷史的結束，亦是一個歷史的開始。
只願憑窗而立，看日落黃昏，將今日的歷史點上最後一個句號。
歷史就在我們身邊國中作文 篇8
“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕……”這首《泌園春·雪》是我最喜歡的一首詞，朗朗上口的幾句詞，卻讓幾代大帝的風貌躍然我們眼前。
記得第一次與歷史相遇，是在我七歲的那時候。那年我迷上了圖書館，那裏有許多精彩的書籍，使人彷彿在書的海洋裏遨遊。我每天都要進入一本書的內心世界，開啟一個神祕旅行。《史記》，我欣賞它，雖然並不能真正讀懂它，卻在孩堤時代就深深地被歷史吸引，不僅是因為那一句“史家之絕唱，無韻之離騷”還因為書中對歷史的評價，對歷史人物的見解。到今，我還記得《史記》中的一個小故事：舜從小就孝順父母，愛護弟弟，不論他們對自己是什麼態度。從此，我便下定決心，要做一個同舜一樣的人，做一個真正的好人。我欣賞歷史，是它教會了我如何為人處事，為人子女。
我長大了，對歷史的需求也日益增加。在這時，歷史課滿足了我的需求，每一節歷史課，都像是為我自己量身定做的。它是一片海洋，我就是一條小魚，我愛着它；它是一朵花，我就是一隻蝴蝶，我戀着它；它是太陽，我就是一棵向日葵，我隨着它。無論它走到哪裏，我都會跟在它的後面，欣賞着它的點點滴滴，我欣賞歷史，是它伴隨着我成長，引導着我前進，豐富着我的閲歷。
歷史猶如太陽照耀着我，我需要它；歷史猶如長輩愛護着我，我尊敬它；歷史猶如老師督促着我成長，我崇拜它。正是因為這樣，我欣賞它。歷史，我欣賞它獨有的魅力，欣賞它獨特的見解，欣賞它的深奧悠長，欣賞它的內涵。這就是歷史——我所欣賞的歷史。
歷史就在我們身邊國中作文 篇9
不幸，對於天才來説是一塊墊腳石，對於弱者，卻是一個萬丈深淵。我相信前者，因為我可以在不幸中成長。
回首過去，多少歷史人物在不幸中尋找自己的明天。司馬遷，天元二年，李陵率兵隨李廣利出擊匈奴，兵敗投降。漢武帝向司馬遷詢問對李陵的看法，於是，司馬遷説，李陵投降，是因為眾寡不敵，又沒有救兵，責任不全在李陵身上。漢武帝認為司馬遷有意替李陵迴護開。於是，把司馬遷投進監獄，處以腐刑。司馬遷不輕言放棄，在獄中完成了史家絕唱《史記》。面對不幸司馬遷選擇了面對，而不是放棄。元太祖，成吉思汗，9歲時，其父被塔塔兒部人毒死，部眾離散，隨寡母月倫艱難度日，曾被其他部落捉獲，險些遇害，憑其機敏逃脱。在不幸面前，他終究成為了毛澤東筆中的“一代天驕”。
再看今朝，不管身處怎樣的境界，永不放棄的名人記事。科普作家高其士強人病毒折磨，完成了學業；被譽為“西部民歌之父”的王洛賓一生坎坷，妻離子散，他強忍心中的悲苦，創作了大量的西部民歌。澳洲歌后凱莉·米洛，在自己事業飛黃騰達之時，得知自己得了癌症，她選擇了離開自己熱愛的樂壇，積極地配合醫生的治療，終於在今年重出歌壇，獲得了人們的仰慕之情。
當我們在看到他們在不幸後的成就之時，是否應該看到，中國在清末為什麼會成為殖民國的原因，清政府的腐敗無能，在侵略者來到之時，不能學會面對不幸，所以，才會造成中國歷史上的一段灰暗史。
不幸，讓會堅持的人得到成功；同時，也讓不會堅持的人得到了失敗。“故天將降的人於斯人也，必先苦其心志；勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂之所為，所以動心忍性，增益其所不能。”在不幸中學會成長，揚起人生的風帆！
歷史就在我們身邊國中作文 篇10
如果説歷史是一副來去如一的畫卷，那麼裝點歷史的偉人就是故事裏最精彩的篇章，翻開一本沉浮的古籍，我彷彿坐在銀河之間，品“論語”，看學術繁茂的百家爭鳴；讀“離騷”看古往今來的“小橋流水人家”；思“聊齋”，看這光怪陸離的“大千世界”。
還記得“上下求索，訴我衷腸”的屈靈均嗎，是因為他可歌可泣的故事，留下了讓世人永遠無法忘記的身影，他獨愛四君子之一的“蘭”，因為“蘭”就是他的代名詞，高潔傲岸，不與世俗同流合污，也正是因為他高貴的品性，才得以寫出令世人傳頌的詞曲。還記得你滿腹壯志卻無處抒發的時候，還記得你冒死向楚懷王進諫的時候，還記得你抱石投江的時候，還記得你仰天長嘯“舉世渾濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的千古絕章。
從此，端午這一天，人們記住了你。
還記得那個學術繁茂的故事嗎，那裏文化爭鳴，那裏曾經是一個新時代。記憶裏，那裏有實行“仁政”的孔子，有“兼愛，非攻”的墨子，還有“奉行自然規律”的老子，是他們的學術觀點，拼湊了整個華夏王國，創造了流傳千年的不朽篇章。直至現在，在翻開他們留下的學術經典，還有許許多多的地方影響至今，值得人們借鑑和學習，可見，傳統文化的博大精深，源遠流長。
從此，時代留下了你們，世人將永遠傳頌你們。
時光荏苒，卻又亙古如一，隨着故事的踽踽前進，在回首過去歷史的軌跡，始終有許許多多令後人可歌可泣的千古名章，如果，他們可以打動你，如果，你還會被打動，請一定要揚帆起航，砥礪前行！
歷史就在我們身邊國中作文 篇11
在歷史的長河中，有無數的明星閃耀，他們或是一介騷客，或是一代武夫，或是一朝之王，他們都是我們的寫照，仰望歷史，讓他們來到我身邊。
杜甫之憂國憂民
“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這是你對國家的擔憂；“正是江南好風景，落花時節又逢君。”這是你對人民的擔憂。殘陽如血，新月升空，你走在江南的小鎮路上，仰望天空，歎息國君的昏庸無能，俯視大地，思索國家的今非昔比。
回家的路上，黑暗無比，你遇到了李龜年。一身破杉亂流，如同一個乞丐。這，還是當年的那個宮廷樂師嗎？你不相信自己的眼睛，但還是跑過去緊緊地擁抱着他，一同漸行漸遠……
岳飛之精忠報國
北方，金戈鐵馬，踏破那南方的紙醉金迷，南宋滅亡了！我看着眼前的一切，想起了你。夕陽沒落，你帶着一肚子的不捨和岳家軍們一起離開了戰場，回到了那昏庸無能的南宋小朝廷。你，沒有想到，這只是你噩夢的開端。走不進呢紅土飛揚的戰場，你並沒有放棄，一直“仰天長嘯，空悲切”地回憶着那個可以讓他精忠報國的地方，思緒萬千。誰知，本已日思夜想地你，卻遭小人報復，在風波亭下魂歸雲霧了……
成吉思汗之奮發圖強
一片草原，生出了一代雄鷹，女真。你的身世，也意味着你的不平凡，你終將會成為那個“一代天驕”。你白天騎馬射箭，晚上涉獵經史，從來不放棄，不言棄。
終於，你打倒了忽必烈，滅掉了南宋和西夏，統一了全國，建立了元朝，讓中原成為了蒙古人的天下。即使這樣，你依然發憤圖強，如同涉獵經史，如同馳馬快跑，但依然喜歡仰望天空，終成“一代天驕”。
仰望天空，仰望歷史吧，成為那個歷史長河中的明星吧！
歷史就在我們身邊國中作文 篇12
五千年的華夏五千年的歷史，如此悠悠長河，自古貫今。五千年經歷了多少潮起潮落，浪高浪湧，五千年的歷史如一部樂章，有着激昂澎湃，有着高亢雄壯，也有着舒緩温馨，婉約悽迷……
五千年的悠悠歷史，五千年的歌。我喜歡傾聽這首歌。
聽那錚錚鐵騎、蕭蕭馬鳴，無數的王朝便是在這樣的聲音中倒下去、站起來。而英雄也正是在這刀刃相接的時代被造就：衞青、霍去病的勇猛驃悍；“飛將軍”李廣更是留下了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的美名；“精忠報國”的嶽將軍更是用他的滿腔正氣震撼了天地，“還我河山”昭示着他的決心，“八千里路雲和月，三十功名塵與土”則又體現了他的豁達與爽朗……這樣的人物舉不勝舉，他們帶給我的是無比的震撼，是滿腔的熱情，是一身的正氣。
聽那歌舞昇平，人民安居樂業的聲音，那是心繫天下的賢明君主的傑作。聽這段歷史，讓我懂得了慎始敬終、謙沖自牧、虛心納言、居安思危。
聽史，最樂莫過於聽文人墨客的詩詞曲。李太白的豪爽俊逸，杜甫的沉鬱雄渾，白居易的憂國憂民……蘇軾的豪放灑脱，辛棄疾的鏗鏘有力，柳永的婉約清麗，李清照的憂愁悽楚，《竇娥冤》、《西廂記》則更是千古絕唱。聽這一段，可以吸取很多的精華，讓精神和性情得到陶冶，這便是藝術的殿堂。
聽司馬遷如何著《史記》，便可從中領悟到人生的意義；聽陶淵明的“歸去來兮”，則讓心得以洗禮，不慕名利，如蓮一般清高，如菊一般寂靜高雅……
聽史，讓人從中懂得了很多很多，在享受的同時，可以自察自悟，歷史是一位睿智的老人，他教給你人生的一切該擁有的美德，教給你無窮的智慧。
傾聽歷史——傾聽華夏之音！
歷史就在我們身邊國中作文 篇13
茫茫大漠，不羈的你我踏上未知的旅途，向歷史的時空仰望。
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
大浪邊，是否曾有一位詩人佇立在這裏，驚歎黃河的氣勢磅礴？一條黃皮膚的河流，貫穿着一個民族五千年的悲歡離合、心哀榮辱；它不曾停止跋涉，哪怕是風僝雨愁、大浪淘沙，依然心懷夢想。你，夢得，擁有着黃河般的澎湃，有着一顆報國的心。你在此許諾，無論世道和歲月如何變遷，都願意是一滴小小的水，追隨你流過大地，流過所有憂傷的日子。你是歷史長河中那顆渺小而又偉大的水滴，在我的心靈中流淌。
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
涼州城外，千里戈壁。今夜悲壯的目光鋪滿了邊疆。風從風的後面湧來，撕扯着一面又一面的旌旗。
子羽，你的豪詩恃才，性格豪放，倜儻不羈融進了詩裏。在琵琶聲中，戰鼓擂聲前，是滿懷壯志，一腔熱血；在冷颼颼的光芒中，耀人的戰火前，騎着戰馬衝向塞外的沙場。你奔勇戰場的豪邁融進歷史長河中，不羈的精神永存我的心間。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
少伯，你在夜風中望着友人離去的心是涼了吧，滿江煙雨跟心情一樣迷濛，所有的風景都被一片憂愁籠罩。你凝視着遠方，讓風帶去你的言語：無論世事如何變遷，我一片晶瑩透明的冰心，依然裝在清澈無瑕、澄空見底的玉壺裏，樸素而真誠，永不改本色！你的心是純粹無瑕的，誓言是永恆的，歷史的長河中，有你而清澈，有你而閃亮。
仰望歷史，你們矗立在長河中流淌，那一層層的漣漪，蕩入我心底。
歷史就在我們身邊國中作文 篇14
握劍醉舞的美人虞姬似那深秋的丹楓葉兒，落了，逝了。沙場上力能舉鼎的西楚霸王將丹露揮撒烏江。楚漢之爭被項王用滾燙的鮮血畫上了無奈的句號。
眼看大漢江山定了，成了。那運籌帷幄的張良手執一輪扇子功成身退。跟着呂稚與劉邦設計讓蕭和引誘韓信入朝後將其以莫須有的罪名處死，空留下“成也蕭和敗也蕭和”的憤慨。
每每想到這兒我便恨不得搶過司馬遷的筆，改寫歷史。可是我不能，我只能無奈的悲憤那已成的事實。那沛縣的市井之徒；那拋妻棄子的無情者；那背信棄義的小人做了皇帝。
不過還好劉邦做的皇帝，建立的大漢江山沒讓我們失望。也不得不承認大漢朝的統治也有不少可圈可點之處。那古道絲綢之路便是大漢繁榮昌盛的一個縮影。當然劉邦治理的大漢也是不錯的，擊退匈奴，出使邊塞……歷史就這麼順利的書寫下去，越來越進步，越來越文明。
腦海中閃現劉邦的子嗣奔赴沙場英勇的血戰匈奴的景象。汗血寶馬託着他們在飛沙中驕傲的仰頭長笑。大喊5朝的司馬遷在國內環境安定的環境下嘔心瀝血的撰寫《史記》。年輕有為的霍去病在英明君主的引領下全身心的投入戰爭之中，霍去病的身上有岳飛的夢想啊！
劉邦得天下的此時便不再容得我的隻言片語的評價，而項羽無論怎麼惋惜他還是失敗了。我無法再去弄清楚他們的善與惡，我只可以看得到正在向前發展着的一切。就像老師説的，很多歷史事件都是順應歷史發展的。是啊，逝去的已經無法補救，我們只能向前看，而那逝去的遺留在我們腦海的則是最寶貴的精神財富。
靜聽得昔日的烏江畔今日唯有一片鶯吟。江畔的血跡也已被時間沖洗掉，唯留下刻骨銘心的記憶在我的心裏。身邊跑過一羣天真爛漫的小孩，他們笑着，笑容裏滿是童真與純潔。
歷史就在我們身邊國中作文 篇15
我們中國有着四大文明古國之一的稱號，五千餘載的悠久歷史之中，有着一部部完美的史詩和和一個個栩栩如生的人物。有驚天地，泣鬼神的大事，也有不為人知的奇聞軼事；有遺臭萬年的匪寇賊徒，也有流芳百世的英雄好漢。這些人物，無論是主角還是配角，都是出色的演員。為了對中華歷史加以瞭解，暑假之中，我閲讀《中華上下五千年》，也有着千言萬語的感悟與見解。
最令我難忘的還是家喻户曉的《越王勾踐卧薪嚐膽》。故事中的越王勾踐為復國，忍辱負重，常年來屈尊與百姓同甘共苦，放棄了錦衣玉食，睡於柴薪之上，飯後又口含苦膽，以思失國之痛。經從長計議，暗中練兵，將熟米獻於吳國播種，讓吳國鬧了饑荒，不攻自亂，而吳王勝後一時得意，不聽伍子婿之勸，疏於防範，最終慘敗。這個故事告訴了我，防人之心不可無，不可對已敗之敵疏忽大意，這樣才能穩持江山，反之，便無異於養虎為患，千里之堤也會毀於蟻穴！
還有讓許多人引以為戒的《官渡之戰》，也會讓我難忘。故事中的袁紹屢失大將，急火攻心，以為人多是取勝之法寶，窮追猛打，傾全軍之力，一路上撿了不少兵器，認為曹操畏懼強勢，不料中了計，被敵軍圍攻，讓原本不佔任何優勢的曹軍大獲全勝。由此可見，成大事須智勇雙全，兩者是不可缺一的，空有智，無力可用；空有勇，敗於計中，否則弱者也是強敵。
歷史故事並不是一本書能夠講述玩的，那説不盡，道不完的故事中也有説不完的道理，理解好它們，才能學會古人之優點，不會重蹈古人之覆轍。
歷史就在我們身邊國中作文 篇16
在我國五千多年的歷史長河中，多少英雄兒女為了保家衞國而壯烈犧牲。 ——題記
站在鮮紅的五星紅旗下，伴隨着雄壯的國歌聲將我的思緒帶回了過去。戰火紛飛，狼煙四起，他帶領着將士們四處征戰，收復了祖國大量的失地。他們作戰勇猛，深受百姓愛戴，也是的精兵心驚膽戰。他扭轉了南宋即將會面的局面，當他正準備直搗黃龍，南宋昏暈的統治者去連發十二道令牌讓它撤兵。面對皇帝的昏暈他只能歎道“十年之功毀於一旦。面對奸臣的拷打，他敝露出自己背上“精忠報國”四字。最終他在“天日昭昭”的歎息聲中便奸臣客死在了風波亭。他就是被後人讚頌的岳飛。平靜的海面上被炸彈炸起的千層海浪，日本的艦隊挑起了黃海大戰。經過一番大戰後，船上的炮彈打完了。
他望着猖狂的日艦，他心中泛起了一股怒火，他加足馬力帶着將士的滿腔怒火衝向了敵人的炮艦，與敵人同歸於盡，他就是鄧世昌。零丁洋上，一葉小舟正急速行駛，兩個官兵正押着一個犯人，他剛剛兵敗被捕。元朝統治者們千方百計的的招降他，他望着洶湧澎湃的江水吟道“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”來表達自己對祖國的熱愛，無論是誰，都不能動搖他的意念，他就是偉大的愛國詩人文天祥。他們是中國五千年的歷史中湧現出的一部分，他們用自己的行動表現了自己對祖國的熱愛。是他們給我們的炎黃子孫留下了這些高貴的精神與品質。今天，生活在20世紀的我們，更應學會科學文化知識，去建設我們偉大的祖國。去發揚我們炎黃的子孫的精神。
歷史就在我們身邊國中作文 篇17
中國的文字有上下五千年的歷史，整整有七種演變形式。分別為甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書和行書。每一種字體都有它獨特的時代意義和歷史價值。
對於探索文字的演變過程我有很大的興趣。在許久以前。還未發明出文字，而是通過手勢來表達話語。若有重要的事就以打結的形式來記錄。可時間一久，人們就容易忘記是什麼事件。於是我們的祖先開始在龜甲獸骨上刻字，也是最早的文字——甲骨文。如“眾”字，三個人在一起即是形容人很多。甲骨文的發明讓人類的生活更加方便。可甲骨文書寫困難，於是就變成了金文、小篆，之後又變成了隸書、草書、楷書和行書。可見我們的漢字的歷史十分久遠。
雖然字體在不斷髮生變化，但字的本意依然不變。隨着社會的發展，漢字在所代表的本意上，意思不斷得到延伸。如“打”字，本意就是敲、擊的意思。如果是打車，總不能去“敲”車、“擊”車吧，在此“打”是“叫”的意思；“打醬油”不是打碎醬油瓶或叫醬油的意思，而是指“買”。這些漢字十分有趣，而又奇怪。但這都是一些健康的、正確的延伸。
但漢字也存在被亂用的現象。如“衣衣”不捨、手不釋“衣”等。一些商家將成語改成廣告語，混淆了其原來的意思，卻不知這是在嚴重侮辱漢字。漢字本是文化遺產，是每個人值得愛護的，而不是任意糟蹋的。商家這樣亂用成語致使一些對原來意思不瞭解的人產生誤會。
中國漢字五千年的歷史，五千年的傳承，可以被延伸，但不能被污染。我們應該愛護漢字，尊重文化的傳承。
歷史就在我們身邊國中作文 篇18
又到一年金秋時，蟹肥菊黃惹人憐。我喜愛秋季，全是因為菊花。是菊花的種類繁多，是菊花的形態各異，把秋季打扮得分外妖嬈，令人陶醉。
一次無意間聽叔叔説要去看菊花展，我這樣愛菊之人，怎麼能不去呢？於是我便撒嬌地央求道：“我也要去，你帶我去麼！”叔叔見我也喜歡菊花，自然高興地滿口答應。
到了菊花展，我彷彿掉進了菊花的海洋，這裏的菊花真的是鋪天蓋地，數不勝數。很多菊花都是我不認識的。紅的似火，黃的像金，白的如玉，紫的賽綢，一朵朵傲霜吐豔，競相開放，讓人眼花繚亂。我努力地辨認着它們的名字，它們的名字也都飽含詩意，恰如其分。“菊花瀑布”，由一朵朵黃色的小花組成，從一米多高的花架上噴湧而出，直瀉到地上，恰如一道散發出濃香的瀑布；“綠牡丹”，在太陽光的照射下，綠中透黃，光彩奪目，讓人在賞菊之時，聯想到牡丹，大呼過癮；“殘雪驚鴻”，多有詩意的名字，在我看來，更象是天上的白雲，而我，似雲中仙子般穿梭其間……
賞花之餘，我更多地關注有關菊花的介紹。我知道了菊花栽培歷史悠久，菊花的種類繁多，還了解到菊花的藥用和食用價值。“菊花，味甘苦，微寒，散風，清熱解毒……”我反覆地咀嚼這句話的意思，我漸漸地懂裏面的意思了。以前我不喜歡菊花茶的味道，現在我明白它對健康的作用，以後我可要常喝菊花茶呀！真是説什麼有什麼，要什麼來什麼，就見一排攤位上，擺滿了琳琅滿目的商品，有各種各樣的菊花茶，還有含有菊花成份的糖果、糕點，叔叔給我買了一大包，滿載而歸。
菊花，不僅僅給人帶來美的享受，更給人帶來健康。我愛菊花，又多了一個理由。
歷史就在我們身邊國中作文 篇19
我的家鄉泉州是海上絲綢之路的起點，是一座美麗富饒的城市。可是又有誰知道，像泉州這樣的大城市，昔日也曾經貧窮落後過。
有一次，我和爸爸媽媽到商場買衣服，我看着滿商場各式各樣的衣服，不禁眼花繚亂，這兒有羽絨服、毛衣、襯衣、外套。這時，爸爸對媽媽説：“現在買件衣服可真方便，哪像以前那麼麻煩。…‘就是啊！”媽媽應道。聽了這話，我便湊上去問道：“那麼你們以前都穿什麼啊？”爸爸説：“政府發會給我們布票的。買了布之後你奶奶便會做成衣服給我們幾個兄妹穿。買一件現成的哪有那麼容易啊！況且我們也不富裕，買不起。”
買了衣服回家後，爸爸並沒有像往常一樣催我睡覺，而是打開牆角那個做工不怎麼精細的木箱子給我看。裏頭的東西令我大吃一驚。那裏頭是一攤粗糙的衣服。我拿起布，結果撞了一手的灰塵，推開一看，原來是一件我穿着差不多捨身的襯衣。我又打開剩下的衣服，也都一樣。他們色彩單調，只有“黑、白、灰”三種顏色。布質粗糙，穿起來一定十分難受。我驚訝地問爸爸：“你小時候就穿這種衣服嗎？”爸爸説：“沒錯。這十幾年來海峽西岸的經濟增長很快，你們這代人就是“身在福中不知福”。聽了爸爸的介紹，我想起自己的大衣櫥裏有着許許多多既漂亮捨身又穿起來舒適的衣服，不禁對幾年來海西經濟的飛速發展而感歎不已。
“改革開放”，多麼神奇的字眼11979年，它的出現使得全中國發生了翻天覆地的變化！作為“改革開放”最大的受益者之一，我要發出一聲在心底的吶喊：感謝“改革開放”。
歷史就在我們身邊國中作文 篇20
歷史沉澱着先人給後人的啟示，他們的人格魅力在歷史的長河中凝聚着永久的清香，沁入的心脾。歷史是一條無窮無盡的長河，承載過去，湧向未來。
春秋五霸的風雨變幻，戰國七雄的驚心動魄，漢朝抗擊匈奴的凌雲壯志，東漢末年的轟轟烈烈。這是真正的亂世，出現了一批批名副其實的鐵血英雄。
“國家興亡，匹夫有責。”藺相如，你為了國家，赤手空拳，策馬飛馳而去，奔向秦國，用智慧，完璧歸趙，你為了國家利益，不怕犧牲，以其人之道還治其人之身，使秦王迫不得已而為趙王擊缶，你為了國家，接二連三地迴避廉頗，使廉頗負荊請罪，使國家利益不受損。
像柳樹般柔弱的身軀，抗擊着塞外的勁風，邁着堅實而陌生的步伐，走出深宮高牆，告別了父母之邦。王昭君，你告別了親人，選擇了“西出陽關無故人”的悲壯，你離開了家鄉，選擇了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的淒涼。你用你那柔弱的雙肩，擋住了匈奴的千軍萬馬，拯救了大漢的萬千黎民。
“血染徵袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒！古來衝陣扶危主，只有常山趙子龍！”趙雲，你英勇萬千，為了報恩，寧願肝腦塗地；你為了救劉備之子，無所顧忌，奮不顧身，前後槍砍劍刺，殺死曹營名將五十餘員，得青釭寶劍，救出後主。“曹操軍中飛虎出，趙雲懷內小眠，無由撫慰忠臣意，故把親兒擲馬前。”
站在歷史長河的岸邊，我全神貫注傾聽着歷史。時而洶湧，時而平靜，我靜靜地想着，我要堅強，因為歷史的長河不斷在我的心中流淌，它不斷給我力量，我要用我的雙眼，尋找明天的光明、希望！我要感謝歷史！
歷史沉澱先人給我的力量。傾聽歷史，我明白了什麼叫赤誠、愛國、忠義……我要感謝歷史！
人生自古誰無死，留取丹心照汗青！
歷史就在我們身邊國中作文 篇21
11月26日，我參加了學校天門文學社組織的一次博物館採風活動，能參加這次活動，我既興奮又高興。
從學校出發，經過了45分鐘焦急的等待，我們終於到達博物館了!博物館裏非常安靜，一進門，就看見了一些古老的圖片。有“20世紀30年代的蕪湖水災圖片”、“20世紀20年代的清弋江圖片”、“下長街”、“赭山公園老照片”……這些照片分別敍述了蕪湖不同時期的歷史。
走過這些老照片，便能看見許多擺放在玻璃櫃裏的文物。你瞧，“蟠 紋鈁”、“青銅犧鼎”、“青瓷羊尊”、“丹陽銅鏡”、“青銅鳩杖首”“鳳首柄盂”“青銅盂”，這些文物個個都雕工精美，簡直令人拍案叫絕啊!
給我印象最深的還數“長街”了!“長街”裏有各種各樣的店鋪：藥鋪、裁縫鋪、錢莊、酒莊……還有“金隆興牛肉館”，金隆興酒店到現在還有呢!很多家店鋪裏都站着“人”——老闆或夥計，這些“人”並不是真的人，只是非常逼真的蠟像而已，但看起來卻是那樣的栩栩如生，可逼真啦!他們一個個站在門前，似乎都在招攬生意呢!
你瞧：這家裁縫鋪裏，蠟像老闆雙眉緊皺，嘴巴微微咧開，右手拿着一把剪刀，左手牽着布料，正在非常專注地製作衣服呢!再瞧，這家裁縫鋪的衣架上掛着各式各色的衣服，看起來很有立體感，其實是畫在牆壁上的，看到這些栩栩如生的衣服，你是不是也想進去量身定做一件衣服呢!
參觀完“長街”，我們深刻了解到我們蕪湖的風土人情，更能體會到蕪湖悠久的歷史和古老的傳承!
當然，博物館裏的文物肯定不止這些，還有“人字洞”、“古墓葬”、“藍銅礦”、“金銅礦”、“孔雀石”、“芙蓉水晶”、“素三彩陶船”、“歷代銅鏡”……如果你還想繼續瞭解，那就親自到博物館來參觀吧!
歷史就在我們身邊國中作文 篇22
從小以來，我便對古代歷史文學創作充滿着濃厚的興趣，雖然我對文言文並不怎麼懂，但這並無大礙，各種史實都有白話文翻譯的。但是光是翻譯白話文是不夠的，如果沒有配上作者自己的見解，那就不是一本合格的白話文史實。
我熱愛讀白話文史實，我曾看過一套書：《如果這是宋史》。這套書分為5冊，將北宋建立到南宋覆滅，這幾百年間描寫的淋漓盡致。就拿兩宋之交到北宋覆滅這一段歷史來説吧。
兩宋之交這段歷史，更像是一部魔幻懸疑大劇，一次次大逆轉，時而讓你熱血沸騰，時而又讓人義憤填膺，卻又讓你欲罷不能。北宋盛極一時，統治集團卻奢華腐敗，與此同時，在遼國的邊緣，金國崛起，揮師滅遼，又與宋朝交戰，靖康之變就此上演。導致趙構南渡並自立為皇建立南宋。南宋儘管有岳飛，韓世忠等悍將強兵，看似扭轉了南宋的局勢，實則不然。南宋立國150餘年間，將一個官宦王朝演繹的淋漓盡致。昏庸無能的帝王，獨攬大權的重臣，共同構成了南宋的另一面。秦檜等人架空高宗，李綱、岳飛等名將被陷害。南宋國是迅速衰竭。
到了度宗，恭宗之時，蒙古又迅速崛起，滅亡了西夏與金，又大舉南下。國難當頭，南宋統治者最終淪落到開城投降，幼主流亡的地步。崖山海戰後，南宋覆滅。
南宋的滅亡，體現了我們中華人民的民族氣節，在最後一則的結尾，文天祥的死代表着趙宋帝國的覆滅。宋史終成為了歷史的一頁，成了傳説，成了歎息。許多人們追憶它的繁華和美麗，又痛惜她的軟弱和糊塗。
我又怎能例外呢？
這就是歷史的有趣，能使你彷彿身臨其境，有時激動的吶喊叫好，有時在義憤填膺卻又欲罷不能。
歷史就在我們身邊國中作文 篇23
在我看來，30年，對任何人、任何事來説，都是一段漫長的時間。30年，能改變很多東西。沒有改變的東西，有的可能留下來，有的可能要永遠消失了。不過，消失的東西，也可能成為最難忘的歷史，留在那些有心人的腦海裏，留在人世間。
我來到廣州市第113中學讀書雖然只有半年時間。但是，我注意到，這裏有一棟很老的教學樓，靜靜地立在校園的東北角。大概經受了長時間風吹雨打，它已經變得斑駁破舊，因而更顯老態。據説，從建校起，它就一直在那，可稱得上是棟元老樓。
我曾在這棟樓裏上過一段時間的課。印象中，裏面的教室似乎鋪滿了灰塵，欄杆幾乎都生鏽了。牆面看上去鬆鬆的，似乎只要用力一碰，灰沙隨時都會往下掉。聽別人説，每到下雨時，這棟教學樓裏的牆壁就會滲水，底層還可能積水……所以，汶川地震之後，它就不再使用了。學校30週年校慶來臨之際，它就要被拆掉了。新的綜合大樓，將在這裏崛起。只是，元老樓也一定有過自己的輝煌吧？它一定見證了學校當初是怎樣建立起來的，它一定看到了第一批學生是怎樣跨進校門的。當它落成的那一天，一羣羣孩子沐着陽光湧進樓裏面的各個教室時，一定很熱鬧。我想，那時候的它是多麼神氣自豪啊！我相信，元老樓見證了這30年來113中學的努力，113中學的變化，113中學的發展，它和學校裏許多舊去的事、老去的人一樣，是學校的歷史。老師在課堂上告訴過我們，歷史，應該被人們記住。
有一天，我們也會成為學校的歷史嗎？我想那是一定的。只是，我希望在未來的某一天，當我們重返校園參加校慶活動的時候，我們能自豪地説：我們也是113中學的歷史，而且，是一段光榮的歷史。
歷史就在我們身邊國中作文 篇24
願做流星，在浩茫的宇宙中疾馳，不遠數紀光年，只為那一瞬的光彩；願做曇花，在百花齊盛的春光中靜默，盈育多少個日日夜夜，只為那一剎間的芳華；願做閃電，在電火光石中絢爛，割破濃重的黑夜，只為那眨眼間的震撼；願意變成千年耳，也聆聽那遙遠的故事。
邂逅屈原
獨乘小船，漸漸遠離了國都。楚懷王冷峻的目光還在腦海中迴盪，江水，冰涼的讓人心寒，你早已無所留戀，站在江邊，你看見了百姓竭力挽留的神情，亦看見孩童高舉《離騷》誦讀。足矣，受辱不如歸去，這是生命最後的故事。你在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，你被江水吞沒，那是淒涼的故事，還是路漫漫其修遠兮的延續？
邀太白
你才起驚人，一心想在長安城中有所成就。你愛在月下痛飲，舉杯邀明月，對影成三人。可人生不得意身處朝廷，卻無法發揮自己的才能。你開始明白，鐘鼓饌玉不足貴，最終的出路並不是朝廷。你奔放灑脱於世間，用那被千古飄香的酒訴説你的哀愁，舉杯消愁愁更愁。你傲然行走在天地之間，明朝散發弄扁舟，上青天，攬明月。
念蘇東坡
陌上的花又開了。你滿腹才華，天卻不饒人，你被貶入黃州。我卻看見你滿面微笑，悠閒的品味山水。你拄着青青地竹杖，踏着一雙芒鞋，眼中懷着秋風洛水清波，一蓑煙雨任平生。月亮是你的知己，樹影婆娑間，你與月吐露心聲。你縹緲的欲乘風歸去，留下豪放的背影與一聲長歎：但少閒人吾兩人者耳。
願意聆聽歷史的故事，跨過千年之橋，與君相會。
歷史就在我們身邊國中作文 篇25
一百一十二年的傳奇數字，一座擁有者一百一十二年曆史的傳奇校園。
當微風輕柔地一絲絲柳絮時，當潤澤的花瓣還閃爍着晶瑩的露珠時，當清晨的第一縷陽光透過雲層，將金色的光輝披在這座飽經風霜的校園上，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。它，就是淮中。
我有幸與它結緣，也許是命中註定，能夠有朝一日置身於這方淨土。我夢想過，我努力過，如今夢想成真，我全新認識了它，對它有了一個更全面，更深入的瞭解。
説到它赫赫有名的歷史，那次去觀看校史陳列館所收穫到的最令我難忘。
來到管前，我以瞻仰的目光注視着這幢神聖的房子。一幢兩層樓高的復古式閣樓想到淮中的偉大而艱辛的百年曆史，都會化作物、圖、文等形式珍藏在這裏，便滿懷期待地跟上隊伍，小心翼翼地走了進去。
到了展廳，歷年優秀學生的照片最引人注目，一張張照片，更是一股股濃濃的愛國情懷。他們揹負着偉大使命，堅持不懈地努力着，奮鬥着，拼搏着，為下屆的校友，樹立一個傑出的榜樣！
還有那一件件校服；一個個故事；李更生為校做出的巨大貢獻；人們永記的“五月九日”國恥日……
在一代又一代學子朗朗的讀書聲中，它送走了一批又一批精英人才，走向一條通向自己人生的道路。今日的奮發向上，見證了它一步步的成長軌跡；明日的偉大成就，鑄造了它輝煌的燦爛歷史。
悄悄地踏下最後一級台階，生怕驚動了這棟正在熟睡的房子。再一次瞻仰它，它似乎多了一種淮中特有的氣息。
這座偉大的校園浸透着心血，在風雨中生存，在生存中成長。它拖着沉重而穩健的步伐，載着擁有求知慾望的我們在想一個美好的未來。我們用汗水打造他的蓬勃，讓他因我們而擁有一段更加精彩的歷史！
歷史就在我們身邊國中作文 篇26
在物質與科技飛速發達的今天，人們漸漸迷失了自我，丟失了歷史。
歷史，可以簡單説成一個民族生存與發展的奮鬥過程，這個古老的名詞至今已覺不新鮮。説那北京的故宮，圓明園舊址，諾大的阿旁宮，這些可以跟歷史站的上邊的，也成了擺設。
再説了，想想在那華麗的北京故宮，遊人只讚歎那裝飾的藝術，有幾時曾能想到這又該耗費多少人力、物力、財力呢？到頭來，那皇帝倒坐享其成了。
現在，大多數宮廷劇深受人們的追捧和喜愛。可是，這本來是原原本本的一個歷史故事裏，就平白無故的多出個人來，又或是添加了一些不相符合的故事出來，這分明就是在褻瀆歷史。
觀眾看得倒是津津有味，那電視上演的也確實有聲有色。但令人費解的是，那些跟歷史毫不相關的事卻被那個人演的好像真有這麼一個人似的，這倒怪了。
撇開別的不説，是哪些人在不懂裝懂，還是根本就不懂歷史。
中國歷史的文化在消逝。談及歷史又有多少人，又會有多少人想起中國那段屈辱的近代史，人類的命運跟歷史息息相關。不能設想，現代人文的象徵是跟隨時代的腳步，而不是去重温昨天的歷史。我想，歷史不僅是一截時間，它關係到我們的未來與發展。只有不斷地去探索歷史，總結歷史的教訓，我們才能真正地崛起，成為領先於世界，領先於時代，甚至可以領先於未來的領袖。
可以説，歷史永遠不會衰老，衰老的是人的心智。假若一個國家沒有歷史，那麼，就算現在多麼富強，它的思想也只能是落後的。
“還歷史以真實，還生命以過程”。這大概就是餘秋雨先生對歷史最完整概述了。
當然，並不是所有的歷史都是完好無缺的，我們不要丟失了歷史，偽裝了殘缺。
歷史就在我們身邊國中作文 篇27
寒假裏的一天，我走出屋子，將那彎曲了幾個小時的腰雙手使勁向上伸。向前看，發現小朋友在水桶前玩着水，我就想起小時候那段黑歷史。
那天我跑在院子裏玩着新買的球。哥哥看到後就跑到我的面前，我也因此差點撞到他。我停下來，將一隻腳踩在球上，嘴裏喘着氣説：“你要幹啥，擋着路了，沒看見我在玩球嗎。”“不急，我給你踢足球，看誰能進門，記住！不能踢飛球。”他翻着眼珠子説道。我心想：“這不故意整我嗎？因為我最擅長踢飛球，如果沒有飛球我進門基本不可能踢進去的。”
唉，我也只能硬着頭皮上了！我們規劃好球門後，先由我發球。我先固定好球，然後向後退了兩小步，就起腳射門。右腳踢中了足球，足球就像在光滑的地面上摩擦一樣滾動。
球到了哥哥那邊，他就先把球停住。然後就起腳射門，可是一不小心精火力過猛，把球踢飛了，正好打在樹枝上，然後右向下，又正好落到了水桶裏。
看到了這幅場景，我幸災樂禍地對着哥哥豎起了大拇指説：“哥你的球技可以去打比賽了！”
哥哥的臉上露出了尷尬的表情，有些惱羞成怒不再和我踢球，而是跑去工具房裏拿出了一把錘子，用力的敲擊球，濺起的水直面衝到他的臉上。就在快要濺到他的臉上時，他立馬後退。但最終還是讓衣服也變得深一塊淺一塊。而我在旁邊心裏想：“就差那一秒，哥哥就要喝水了。”
最後，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽立刻就頭上冒了火，生氣地命令哥哥去換衣服。
事後，我去問老哥，他卻説：“那是我閒的沒事，心裏發慌，故意的，怎麼了？”
瞧，他還有理了！
歷史就在我們身邊國中作文 篇28
每次我都想有一個時光傳送門，去到我想去的年代，這樣就可以耍耍威風，滿足我的虛榮心。
我想交換到上古時代，教會人們種植五穀，用石頭在地上建房子，而不是樹上，這樣人類的文明不就要進步好多年嗎？這樣人類的始祖就不是炎帝和黃帝了，而是我“祖帝”。
我想交換到戰國時代，那時一定是頭上戴盔，身上着甲，手拿大刀，隨兵出征，説不定還能當上大將軍，那時必是身着金甲，腰繫玉帶，手持紅槍，帶領部隊攻城拔戰，立下赫赫戰功，生前那真是威風凜凜呀！死後還會流芳百世，令後人欽佩。去説服像禽獸般的秦始皇，改掉他的暴脾氣，多做好事，積德，學習堯舜帝把天下之位禪讓給有賢能之人，説不定秦朝可以流傳百年呢！
我想交換到三國時期，飽讀兵書，和諸葛亮龐統暢談天下，如果投了蜀國，周瑜可能會喝道：“既生瑜，何生亮鳴二人。”諸葛亮就更不會派馬謖去守街亭了，蜀國還能一統江山嗎？如果投了吳國，估計周瑜就不會氣死了，諸葛亮倒有了一位勁敵，可以一舉奪回荊州，讓吳國成為天下繼承人。如果投了魏國，那就不會讓曹操赤壁戰敗並且不會平白無故戰損那麼多箭了，並把司馬家族早日除掉，這樣蜀國就會早日稱雄天下了！
我想交換到唐朝，和李白杜甫互談詩作，寫下千古名句，我背出李白的詩《君不見》《靜夜思》等著作，李白估計會稱讚我是神童，能寫出這樣的詩句，還有個封號名叫“詩神”，他是誰？他就是我——董祖鳴啊！那該是多完美啊！
“董祖鳴，快起來了。”我被媽媽吵醒了，原來是一場白日夢呀！
歷史就在我們身邊國中作文 篇29
今天，我們日報小記者要去德州大劇院和博物館參觀啦！聽到這個消息我非常高興，因為我從來沒去過呢！
天空下着濛濛細雨，但我還是準時來到了德州大劇院門口。大劇院並不像平常的方形建築一樣，它兩側的造型就像一個個揚起的風帆，特別引人注目。工作人員告訴我們，這些風帆寓意着文化藝術的大幕被拉開，真是太特別了。
工作人員首先帶我們去了歌劇院。她告訴我們，歌劇院是大劇院的主要演出場所，分為三層包廂，可以容納1500多名觀眾。其中主舞台面積有2200平方米，具備推、拉、升、降、轉五大功能。工作人員還帶我們來到舞台上，打開追光燈，讓我們着實體驗了一把當演員的感覺。
在參觀完大劇院後，我們又來到了市博物館。
第一次來到博物館的我們，興奮得大喊大叫。但帶隊老師告訴我們，博物館是個嚴肅的地方，一定要保持安靜。聽到這，我們趕緊把嘴閉得緊緊的。
原以為博物館收藏的.都是些“破銅爛鐵”，來到了才知道，原來這裏除了展示各個時期的珍寶，還交代了德州從先秦到近代的發展史。為了讓我們對德州歷史有更多的瞭解，老師還給我們講了董仲舒、顏真卿、孫伏伽、“崔氏三兄弟”等歷史人物，讓我對德州悠久的歷史產生了極大的興趣。
在“城市記憶”這個展廳，書本上的歷史人物、古老的德州城通過實體展現在我的眼前，讓我好像穿越到了古代，真是太有趣了。
今天我學到了很多知識，回到家得讓爸爸媽媽給我買些歷史書，因為我發現，我對歷史這門課程越來越感興趣了。
歷史就在我們身邊國中作文 篇30
19世紀中期，西方列強挾工業革命之利，加緊對外擴張。1840年，英國殖民者用鴉片和炮艦首先打開中國國門。美國、法國、俄國、日本接踵而至。在鴉片戰爭，甲午中日戰爭，八國聯軍侵華戰爭的隆隆炮聲中，列強逼迫清政府先後簽訂了《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約。
中國的國家主權和領土完整遭到了嚴重損害，中國從一個獨立的封建國家一步步淪為一個半殖民地半封建國家。
雖然面對外國列強的侵略，中國人民沒有退讓屈服，他們同仇敵愾，不畏強敵，與侵略者進行了頑強的鬥爭，但是最終還是以失敗告終。
而這一切的一切中國當時的清政府一手造成的，更讓我痛心是，當我們與八國聯軍簽訂了喪權辱國的條約後，軟弱無能的清政府還感激涕零地對列強表示，今後要以中華之物力，結與國之歡心。這樣的話，讓生活在現在的我們都倍感羞愧，這簡直就是對中國的侮辱。
當寫到這裏時，我的筆不由自主的停了下來，心中頓時湧出一團來自內心的怒火，這種憤怒，我已無法用我那平乏的比筆表達出來了。
曾經，在北京西郊，有一座讓世界驚歎的黃家園林——圓明園，它曾被世人喻為萬園之園，但在第二次鴉片戰爭中，卻被可恨的侵略者一把火燒掉了，但當時腐朽的清王朝卻無動於衷，對此不聞不問，真讓我感到寒心。現在，當我們走到這裏，看到的卻是滿眼的斷壁和殘垣。我們能不對外國侵略者感到痛恨，能不對當時的清政府感到痛心嗎？也許，如果當時中國可以予以外國侵略者強有力的打擊，也不會讓這一建築奇蹟被銷燬，也不會造成現在的後果。
歷史已經成為過去，再也無法更改，而我們唯一能做的就只有努力學習了，通過自己的努力，為祖國開闢美好的明天。
歷史就在我們身邊國中作文 篇31
9月30日，我們在老師的帶領下，懷着沉重的心情去往烈士陵園參加國家公祭活動。這是一個莊嚴肅穆的日子，我們要在這裏祭奠那些為國捐軀的先烈們，牢牢地將他們的偉大功績記在心裏。
我們在烈士陵園的廣場上肅然而立，悲痛的唱着中華民族的國歌，在心裏默默地祭奠英勇的先烈們。國歌畢，全體低頭默哀，在這默哀的短短的一分鐘裏，我心潮澎湃，腦海中出現了無數先烈們在戰場英勇殺敵的畫面。為了人民能過上幸福安定的生活他們選擇了犧牲自己，英勇獻身。這種精神深深的激勵了我，使我更加清晰了自己的奮鬥的目標。
放眼望去，烈士陵園廣場的正中間是一塊巨大的石碑，四周站着武警，縣領導幹部，各級代表依次上前祭奠先烈。武警們將花圈鄭重地獻給先烈們，我們也將手中的菊花小心翼翼的放在石碑的四周，心中默哀，祭奠我們的烈士。看着石碑四周的菊花，我心情沉痛，想起老師跟我們説的一句話：“你們今天的幸福生活，是無數的革命先烈用鮮血和生命換來的！”
走進烈士紀念館，我看到了戰爭的殘酷，看到了中華民族軍人的英勇頑強，看到了他們的寧死不屈，看到了先烈們的偉大貢獻。紀念館的牆上一篇篇的文字介紹，講述着中華民族的一次次戰爭，一張張黑白照片，記錄了一個個的中華英雄！他們為了中華民族的崛起，毅然投身於革命，為了後代的幸福生活，不怕犧牲自己的生命！他們是祖國的功臣，我們要永遠記住他們。
如今，人民安居樂業，國家繁榮昌盛，我們的生活不再有戰爭，這些都是先烈們用鮮血和生命換來的。作為一個中學生，今天我們要緬懷先烈，牢記歷史，要以積極的心態投入到學習與奮鬥中，掌握更多的知識；明天，我們要為祖國的輝煌貢獻自己的力量！
歷史就在我們身邊國中作文 篇32
自從國慶放假回來，我就一直在憧憬着一件事：秋遊。與此同時我也擔心着，秋遊會不會如期而至，因為近期一直是霏霏細雨的天氣。就這樣，我懷着期待但又擔憂的心情等着這一天的到來。
時光飛逝，轉眼就到了週一，學校決定秋遊如期進行。這一消息讓同學們雀躍不止。
第二天一早，老天也憐我莘莘學子，細雨居然停了。我整理好性情，出發！我們坐上了大巴，一路歡聲笑語。到達了八卦田後，首先印入眼簾的是一汪小河，旁邊架着一個古老的大水輪，想必是古代人們用它來澆水灌田的。八卦田是一個八卦的樣子中間一個太極圖，周圍種着許多農作物，大豆、水稻、南瓜、甘蔗……據説八卦田在當年是皇家的專屬田，南宋時期，沒出息的皇帝丟掉了汴梁，帶着大臣逃到了杭州，建了一座宮殿後依舊過着奢華糜爛的生活，又怕老百姓作亂，便親自耕了一塊八卦形的田地，取名為八卦田。以示與庶民同甘共苦。
參觀完八卦田，我們又來到了南宋官窯博物館。踏着上鋪仿明瓷瓶碎片的小道，進入館內，一股歷史氣息撲面而來，各種各樣的瓷器，或殘破，或完整。瓷器上都罩着玻璃，陳列於各處。最讓我記憶猶新的是一個嵌於牆上，直徑50cn的圓形大玉器，上面刻滿了密密麻麻的人物造型，有的在做農活，有的在乘涼，有的在看書……每一個動作都那麼的栩栩如生，立刻讓我陶醉在詩人陸龜蒙的詩中”九秋風露越窯開，奪得千峯翠珠來。”
遊玩結束，返回家中，我依然沉浸在歷史的長河中，暢想着古代工匠雕刻時的辛苦，和專心致志，一絲不苟的工作精神，久久不能自拔。
歷史就在我們身邊國中作文 篇33
一天，我看到一句很有哲理的話：路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。於是，我摘抄了下來……
突然，眼前劃過一道金光，一座金碧輝煌的宮殿展現在眼前，宮殿裏有一位白鬍子的老爺爺正坐在桌前寫着什麼，我好奇地走過去説“老爺爺，您好，這是什麼地方，我怎麼找不到媽媽？”老爺爺笑着説：“你穿越時空來到了歷史王國，只要在這裏你親手把下面的歷史補完，你就能順利回到現代了。“我也能寫歷史？”我莫名奇妙地問老爺爺。老爺爺説：“當然可以了，你沒聽説過嗎：路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。”説完，老爺爺不見了蹤影。
於是，我拿起筆，開始寫歷史……
我把夏朝的暴君桀改寫成了一個明君，他和人們一起種地，他和宮女一起養蠶，他給60歲以上的人發放綢緞和絲棉，給70歲人老人發放糧食和肉。唐代的不會治國的李昱，我把他寫成了一個文武雙全的才人。戰亂時，我用一支筆把侵略者都趕到他們的本土去了，並教育他們大家同在一個地球上，我們要和平相處，我把中國搬到了一個鳥語花香的地方，百姓安居樂業，過着幸福的生活。我把元世凱寫成一個博覽羣書的大文人，他與國家同呼吸，共命運，他緊緊團結我們中國共產黨，與我們國家第一代領導人共建我們美好家園……
突然，一道白光閃過，老爺爺又來到我的眼前，他送給我一個禮物，是一台神奇的小電腦，電腦里正播放着我改寫的歷史，哇！我改寫的歷史，太精彩了，歷史中的人們和我們一樣過着快樂幸福的生活。
叮鈴鈴——一陣鬧鈴聲驚醒了我，我睜開惺忪的眼睛，噢 ！原來我做了一個夢……
歷史就在我們身邊國中作文 篇34
“家鄉”多麼熟悉又親切的兩個字啊！它是我們生活的源泉，更是我們生命的搖籃！光説我家鄉的歷史，就是一段離奇而悠久的故事。這個故事關係着我們村子的名字的來歷。
相傳故事發生在燕王掃北時期。當時燕王帶着數以萬計的士兵向北方進發，他下定決心，要收復北方，想要一統天下。因此，他見一個人就殺一個，無惡不作，就連小動物也不放過。不止這些，他還燒燬離我們祖先的土地，從而導致我們的祖先痛失家園。
好多年以後，我們這裏來了一共十撥人。前兩撥來的人不知去哪裏了，也不知道姓什麼，人們沒有記錄。於是，從第三撥來的人開始，就有了記錄，有一共姓穆的人，他分配到的地方村名就叫做“穆三撥”。有一個姓葉的他分配到的地方村名就叫“葉三撥”。而我們村子來的第一個人姓敬，是第五撥來的，於是就起名為敬五撥。
雖然是敬五撥敬五撥，但現在我們的村子叫做雙廟五撥，這又是為什麼呢？奧，那是因為後來村上姓敬的那個人去世了，村上沒有姓敬的人了。於是我智慧的祖先們，就把村子起名為雙廟五撥。所謂雙廟，是因為以前在我們村子的東邊小賣鋪附近有一座廟，同樣在西邊的理髮店附近也有一座廟，所以叫做雙廟五撥。
“奧”，原來是這樣。“我們的村名真是來之不易啊。”我不禁發出這樣的讚許。這個故事是我們的張老師講的我們的，沒錯，他是一個富有智慧的老師。他不單聰明而且是一個愛學生的好老師。話又説回來，我的故鄉就像我們的老師一樣，引導着我們，我們的故鄉是一個神聖有美麗富饒的地方。這個關於我的故鄉的傳説會永遠激勵我們勇往直前的。我也希望這個故事能永遠流傳下去。
我愛我美麗的故鄉。
歷史就在我們身邊國中作文 篇35
打開記憶的閘門，回首歷史，一步一個腳印：秦始皇因統一中原，續修長城而留下“華夏第一君”的腳印，唐太宗因為虛心納諫，勤於政務而留下了“貞觀之治”的腳印，成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳印……
隨手取一本唐詩，注目良久，書中，你的詩詞接連不斷，你出生在唐朝的全盛時期，經歷了唐末的“安史之亂”。你的詩句由“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的雄心壯志到“隨風潛入夜，潤物細無聲。”的温婉柔情，然而命運卻似乎開了個玩笑“國破山河在，城春草木深。”《三吏》《三別》是他的激憤。“出身未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”留下了千古遺恨，詩聖杜甫用筆留下了“詩史”的腳印。
北宋，不僅弘揚了一種嶄新的詞文化，還孕育了一位偉大的詞人--蘇東坡。他的一生是不順的，為官時被小人陷害，被貶黃州，然而，他卻沒有自甘沉淪，仍以一種豁達的心境乘船出遊，山中林間，他與竹為伴，桌案上一杯香茶，零星竹葉蕩乎其中，於是葱得他潑墨揮筆，赤壁三絕即出於此時，他寧為平民，不為妄佞，他的豪放成為了一個腳印，嵌在北宋歷史上。
清，一部古典長篇小説應時而生，曹雪芹的名字也被世人所知，他經歷過榮華富貴，感受過顛沛流離，以自家經歷創作出了傳世名作--《紅樓夢》，書中以寶玉和黛玉的愛情悲劇為主線，敍述了賈氏大家族由盛轉衰的全過程，曹雪芹這個人的名字也被刻在歷史長河上，成為一個腳印。
無論何時，我們都應以現代人的身份去仰望這些古老的腳印。因為在仰望的同時，我們會發現其中的真善美，併為之感動。仰望歷史吧，將腳印永留心中。
歷史就在我們身邊國中作文 篇36
最近一段時間，語文老師向我們提出了一個問題，要我們回答。題目就是學習語文為什麼要學習歷史？
這個問題看似很熟悉，似乎很容易回答，但是我也經過了一番深思熟慮以後才進行作答。歸納原因是這麼幾個方面：
一、基本道理。通常來説，語文就是一門語言學科，人們運用語言是用來敍事説理的。而很多事情被説出來，就往往是這個事情已經發生了。因此在語文科目當中的很多文章，基本都是敍述已經發生了的事情。那麼作為讀者要去學習這樣一篇文章的意思，那麼肯定需要對於文章當中所敍述的事情有一定的瞭解。對於過去事物的瞭解，這也就是對於歷史事件的瞭解了。就比如説一篇關於描寫一次抗洪搶險的故事，講述故事當中的人與事，那麼讀者如果沒有對於那個歷史事件的充分了解，一下子接觸這片文章就顯得空蕩沒有着落，也就沒法真正理解讀懂這篇文章了。
二、範圍溝通。其實，歷史就是過去發生的事情。學習歷史就是了解過去，而歷史恰恰跟語文是密不可分的，因為過去的事情恰恰需要人們用語言描述記錄下來。所以我們可以説，語文就是一定程度上的歷史，而歷史又是一定程度上的語文體現。
三、工具理解。很多時候，我們學生常常會為學習而學習。其實學習語文的根本目的是懂事明理，而不是追求什麼學科成績的高低。可以説語文作為一種學科體系，本身只是一個讓學生們通過這個學科來獲取知識的工具。而真正要探索的道理真知，就是明明白白、確確實實的歷史。因此，學習語文根本目的就是要讀懂歷史，讓大家真正得明理懂事起來。
歷史就在我們身邊國中作文 篇37
“北洋軍閥”一直是作為一個反動派詞彙被植入我們的心中。而那些軍閥的頭目，在我們看來也都不是一些好傢伙——竊取辛亥革命成果企圖復辟帝制的袁世凱；投靠日本的張作霖；殘酷屠殺愛國學生的段祺瑞。然而，在讀了《文武北洋》之後，我才開始深切地感受到，這些“反動派”也都是些有血有肉，真性情的人。他們也是有着“善惡兩面”，能夠站在歷史的浪尖上渴盼推動歷史的人。歷史是由勝利者書寫的，正如我們所接觸的教科書，同樣充斥着勝利者的觀點，以至於我們對那些歷史人物本身知之甚少。
作者説，“我試圖用自己的文字衝開覆蓋在歷史上的層層污穢或金粉——後人強塗在‘好人’身上的金粉，其實和覆蓋在‘壞人’身上的污穢一樣，都是對其本人和歷史原貌的一種污損。”於是他開始四處遊歷，在那些早已物是人非的故址處寫下自己的“獨語”，還給我們了歷史的真相。正如吳佩孚屠殺激進主義運動領袖，但卻在晚年堅決不接受日本的引誘，拒絕成為賣國賊；袁世凱在後來複闢帝制，卻又是他平衡了武昌起義之後的南北局勢。
歷史是複雜的，所以我們不能用單一的眼光，從一種角度，根據自己的善惡觀去看待歷史。站在這種偏激的立場上去看待歷史，反而會使它更加複雜化。任何事物都有兩面性，我們應該積極探索歷史的真相，去換一個角度客觀公正地看待歷史，這樣反而可以提升自己的認知能力，使歷史簡單化。存在即合理，歷史中存在的事物都有它的合理性，只要是推動歷史的人物都值得我們去尊敬。換一個角度看歷史，總會有些不同的體驗和收穫吧。
歷史就在我們身邊國中作文 篇38
廣州塔以“世界第二高塔”的名號聳立在廣州市中心。位於城市新中軸線與珠江景觀軸交匯處，與第十六屆亞運會開閉幕場館—海心沙島和珠江新城隔江相望。它的外身結構為橢圓形的漸變網格，全身呈神祕的銀灰色。由於上小下大的兩個橢圓圓心相錯，逆時針旋轉135度，所以扭成塔身中部的“纖纖細腰”。在藍天白雲的襯托之下，廣州塔宛若一位亭亭玉立、楚腰纖細的少女。所以，廣州塔又被人們親切地稱為“小蠻腰”。走進電梯裏，從工作人員按下按鍵的那一刻，直到電梯上到108層時，整個過程僅僅用了不到一分半鐘的時間。上升的速度之快，而且還能透過玻璃看到電梯外的景色。看着整座城市在漸漸地縮小，整個人也隨之放鬆了起來，似乎把所有的包袱憂愁全都拋下了。
在108層往下看時，無論是有秩序地行駛在公路上的汽車，亦或是在炎炎夏日裏行走的市民，都像是一個個精緻美好的模型，在緩緩地移動。我驚訝地看着這個城市的高速發展與無比的繁華，可她卻仍然保留着特色的傳統文化。這同時也令我想起一個傳統文化的生命力逐漸衰落的城市——蘇州。蘇州傳統文化是中國文化在明清時代最高水平的表現。蘇州的經濟發展與城市建設固然是一件好事，但同時也讓大片大面積的古城慢慢地消失在人們的眼中。這無疑是人為與無意，導致了蘇州這座古城的文化正一步一步地走向衰落。而廣州不斷地在變化，變得更美好、更和諧。她有着大都市的迷人魅力，又完好地保留着古城的質樸與傳統。在廣州塔的107層，我們看見了世界上最高的空中郵局，並且寫上一張明信片，寄給未來的自己，以此來紀念。
歷史就在我們身邊國中作文 篇39
參觀完廣州塔後，我們隨之又來到廣東省博物館。新建而成的廣東省博物館，外觀酷似一個透雕的寶盒，尤其是那灰紅相間的格調，更是給人一種現代化的感覺。
通過安檢之後，我們跟隨者老師來到了“紫石凝英——端硯藝術展覽”。
硯自古以來都被人們稱為是“文房四寶”之一。在中華幾千年古老而文明的歷史長河中，為我國民族輝煌歷史的延續和燦爛文化的傳播交流，起到了舉足輕重的作用。而今天，在廣東省博物館裏，我有幸地見識到如此精美非凡的端硯。每一個端硯都安祥地躺在那裏，向每位參觀的人訴説着它們的故事。每個端硯各有各的不同。如：清朝的端石梅雀硯；梅花與雀鳥，淡雅不失情調，富有山水鳥相伴之雅意。端硯是中國名硯的代表。在中日交往史中，1978年10月，端硯曾作為禮物贈予日本首相福田赳夫。時隔三十年後，歷史再次重演。2007年5月，訪日，將我國名產——端硯帶進了日本，贈送給福田赳夫的兒子，在當時同是日本首相的福田康夫。歷代帝王將相、文人墨客，更是毫不吝嗇地對此大加讚賞。清朝的雍正帝曾歎道：“端州多才超卓，晤言一寶君子樂。”北宋的東坡先生曾讚道：“端溪巖之美，止於滑而發墨，其他皆餘事也。”
硯以端為貴。可是，我卻沒看見那貴中之貴——千金猴王硯（鎮館之寶），頗有可惜。
硯的名貴、精緻令我讚歎不已。但博物館裏還有一種藝術讓我眼前一亮——潮汕木雕。展覽裏有着不同的生活場景，逼真地將潮汕居民的廳堂、卧室等場景復原。生動形象地向人們展示了潮汕木雕在潮汕人們的日常陳設中的應用。潮汕木雕不僅是種藝術，更多的是在雕刻着傳統的潮汕文化。其栩栩如生、惟妙惟俏的神形真是令我不得不折服。
歷史就在我們身邊國中作文 篇40
萬里長城上一聲咆哮，九曲黃河上一燭燈光。我如同站在歷史的天空中，看那六朝五代，紛紛擾擾，風雲變幻，幾經滄桑，我揉取歷史的精華，飄動歷史的玉帶，大步登上歷史的舞台。
我很愛歷史。
雖然我已是六年級學生，即將畢業，現在是以學習語數為重，但我，依舊是那樣喜歡歷史。每天，我都帶上一本歷史書到學校去，就如海綿一樣，時間，是總能擠出的。下課時，就是我看書的時間，我沉浸在歷史中，翩翩起舞。在家裏，雖然看書的時間很少很少，但是我依然會擠，上衞生間時，我則拿着一本歷史書躲進衞生間，你也許會覺得噁心，在散發臭氣的衞生間裏，至少要待上半個小時，我媽想把我喊出來，比登天還難。現在啊，媽媽堅決制止我看歷史書，一天到晚就在我耳邊嘮叨，真煩，歷史書是一個很好的調節品，為什麼要加以制止呢？
今天是星期六，唉，終於可以看看電視了！我搜索到播放《大漢天子》的頻道，媽媽和爸爸也坐過來看這部電視連續劇。只見劇中秋嬋對女兒説；“女兒啊，你應該像你爸爸那樣，正所謂‘老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已啊！’”話音剛落，我就大叫起來：“這肯定錯了！”爸爸媽媽都詫異地望着我。“‘老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已’這句話出自東漢末年曹操的《龜雖壽》，而《大漢天子》講的是西漢中期劉徹的事，這不是把歷史顛倒了嗎？”“呵，看不出你還懂點歷史呢！”爸爸由衷稱讚道。媽媽也讚許地向我微笑。
窗前，射進一縷陽光，我依舊捧者我心愛的歷史書，讓我揮動歷史的舞鞭，在歷史的天空起舞吧！
歷史就在我們身邊國中作文 篇41
我——陸游，一位愛國的詩人，熱衷於詩歌，一生勤奮創作。可人的一生不會風平浪靜，總會有大大小小的絆腳石。可大家不能灰心，所謂“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。
對了，這就是我的名句。對於此詩的由來，請聽我娓娓道來。
隆興二年，出於一顆愛國的心，我積極支持抗金將帥張浚北伐，以鞏固我國的統治。可結果竟然大敗而回，傷亡慘重。當時，朝廷中主和投降派藉此機會，一連對我排擠打擊，竟然以“力説張浚用兵”的罪名，要我從隆興府通判任上罷官歸裏。
我大受挫折，不得不回到了家鄉，心情是相當複雜的，苦悶和激憤的感情交織在一起。
次日，為了放鬆心情，我來到了江南水鄉小村，距離紹興城南大約九里，地名西村。閒遊中，我突然來到農家，農家裏的主人十分熱情，執意要求我留下吃飯。那正是豐收時節，主人捧來豐盛的佳餚和醇美的臘酒，我不禁為淳樸的村民習俗而感動。飯後，我謝過主人，繼續在西村閒遊。如此優美環境，令我的心情頓感舒暢。環顧四周，山巒重疊、流水縈繞，我忽然有種迷路的感覺，似乎前方便會無路，便是無底的深淵。想起自己被貶，我感到失望和悲痛，忽然不知所措。迷茫間，一陣春風吹過，岸邊的柳枝分成兩邊，神奇般地開出一條路直通向另一個村。我恍然大悟，似乎感受到希望和光明，於是提筆一揮：
“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”……
聽了我的故事，大家必然有所啟悟。只要人們正視現實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇於開拓，發奮前進，那麼，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。
歷史就在我們身邊國中作文 篇42
泱泱中華，上下五千年。留下一個個氣象萬千的故事，令人感歎。剪取歷史片片，來共話此中大愛無言。
幽幽江畔，一身白衣，任風霜雪雨洗禮。那幽蘭馥郁的香氣融進你渾身墨氣。回想楚王一意孤行絲毫聽不進你的勸告，終究致使城破國亡，你獨歎一聲，任熱淚四濺。滿腹的哀痛該向人訴説呢？你老淚縱橫，千年一歎。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”的你就在那波濤洶湧的汨羅江中泯滅了。你留給後世的僅僅是一個背影，一個不滅的背影……
屈原！你那顆憂國之心將被世人銘記。
兩軍交戰，一身戰袍，任敵血撒滿衣襟。你保家衞國，守衞邊疆，收復了大片失地，你英勇殺敵，千軍萬馬如入無人之境。你帶領的岳家軍令敵人聞風喪膽，“憾山易憾岳家軍難”這就是對岳家軍最好的寫照。你機智過人，談笑間敵軍已灰飛煙滅。而你這名沙場虎將，竟讓大奸臣秦澮以“莫須有”得罪名使得你鋃鐺入獄，含冤而死。只留下了壯氣迴腸的《滿江紅》：怒髮衝冠憑欄處，瀟瀟雨歇抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……
岳飛！你那“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的壯志還時在我心中浮現。
獨守茅舍，寒雨瀟瀟，望着昔日羣童，如今已抱茅而去，你只能倚杖歎息；當你居無定所時想的竟是：“安得廣廈千萬處，大庇天下寒士俱歡顏”那是一顆怎樣憂國憂民的心啊！自身的不幸豈可與國家之不幸相比，當你疾呼“吾廬獨破受凍死亦足”之時，世人皆感受到你那顆心。
杜甫！你手無縛雞之力，亦不能戰場殺敵，但你卻用那一首首詩將你那赤誠愛國心展現在後人面前。你，是另一類英雄！
一曲頌歌為何？一片痴情為何？只因我是屈原，我是岳飛，我是杜甫，我是九百六十萬平方千米的總和！
歷史就在我們身邊國中作文 篇43
春秋變換，歷史興衰，山河破碎，誰主沉浮。
炎黃子孫，大禹治水，啟繼位，王朝就此拉開帷幕！
夏商周青銅甲骨。春秋動盪，王室衰微，諸侯爭霸。“尊天子，攘四夷”，卧薪嚐膽，終復大仇。三家分晉，田氏代齊，戰國七雄，相互兼併。
“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家。”商鞅變法，改革秦國，都江堰造福千秋。百家爭鳴，各家學派四處奔走，帝王心術取之韓法。文化高峯，學術繁榮，影響深遠，當之百家。
“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮雲，諸侯盡西來。”然秦之暴政，農民起義，“王侯將相，寧有種乎！”鉅鹿之戰滅秦朝，楚漢之爭劉邦勝，文景之治顯繁榮。漢武帝大一統，罷黜百家，獨尊儒術，絲綢之路連接東西文化。光武中興，東漢腐敗，黃巾起義。
一代梟雄曹孟德，官渡之戰滅袁紹。取周瑜孔明之計，孫劉聯合，赤壁之戰奠三國鼎立之勢。後兩晉南北朝。
隋統一，唐崛起，貞觀之治唐太宗，開元盛世唐玄宗，安史之亂覆安定，馬嵬坡下美人香斷。五代十國宋朝立，民族政權戰爭起，元統一。至明清，王朝就此完。
金戈鐵馬，踏碎的是和平。刀光劍影，斬斷的是安寧。軍令號角，吹響的是悲鳴。
詩詞歌賦，頌繁榮歌怡情。筆墨文卷，書豪情敍相思。
歷史由它們構成，像一粒粒沙，匯聚到一起，成了沙河，流的是春秋變換，流的是江山社稷，流的是平安祈願，流的是歷史興衰。傳承，遞續，交流，融合。歷史畫卷裏繪的是國，是家，是鐵血柔情，是生命信仰，是人之本性。
歷史，承載了輝煌和衰落，它敍述了一個又一個故事，三言兩語中便是一個朝代的興衰啊。
歷史就在我們身邊國中作文 篇44
你知道我國勞動人民在封建社會曹經遺受怎樣殘璐的剝劉和壓迫嗚?讀了(採桑女)、《玲老歌》和《水夫講)這三首樸實無華的詩篇後，你自然會了解當時的老百性催人淚下的真實生活。
詩人店彥謙在(採桑女)中寫道，乍到初奏，“桑芽才努青鶴嘴”，可在清展，來桑女卻是“手挽長條淚如雨”。原因何在?只雷“愁聽門外催裏香”，原來“官家二月收斷掛”。詩人通過描寫來桑女在苛拐雜枕的壓榨下，痛苦萬般的情景來強烈健貴官家的蜜橫無禮，渾然不顧老百性的生死疾苦。
詩歌主要用來抒情，但同樣也可以敍事。這幾首詩是集敍事抒情於一體，使我們可以從字裏行間感受到詩人深沉的感情，對勞苦大眾無限的同情和對朝廷官吏、畜豪無比的愉恨。這才是真正的有良知的詩人，人民的詩人。
杜甫的《石珠吏)曾經令我們感動不已。詩中的老姐為了保全家人，為了儘早結未安史之亂，最後竟自請服役。這對於杜甫來説，雖然是“夜久語聲絕”，但卻“如聞泣幽咽。”
同樣在《賣炭翁)中，白居易也為我們描迷了一位“滿面塵灰煙火色，兩龔蒼蒼十指黑”的炭翁。老翁頂看嚴寒’，不顧自己的年邁力薄，體弱多病，辛苦橄轉到集市.只忍其炭能賣個好價錢。誰知臨面的“翩翩兩特”，“手把丈書口稱軟，豐匹紅編一丈縫，系向牛頭充炭立”。珠不知這些奢侈品對於衣不裹體，食不!腹的勞苦百性來説，又有何用?
雖然，過去的時光是一去不復返，但是，透過詩人的筆!，我們仍能強烈感受到當時處於社會下層階級的人民的疾苦生活和精神壓迫。我想，處於現今時代的我們，不僅要對他們表示深深的同情，更不可忘記那漫長的苦難的歷史歲月。
歷史就在我們身邊國中作文 篇45
今天，我翻開課本，看見了一張黑白的舊照片。這是1937年8月28日日本侵略者轟炸上海火車南站時被記者拍下來的真實情景。照片上，一個衣裳襤褸的小孩坐在廢墟中，懷裏抱着一個髒兮兮的布娃娃，正張着嘴嚎啕大哭。
看着這張照片，我的眼前彷彿出現了這樣的情景：在人山人海的上海火車南站上空，忽然出現了幾架轟炸機，那是日本的轟炸機！轟炸機在上海火車南站的上空盤旋了幾圈，投下了一顆顆罪惡的炸彈。轟炸持續了很久，本來繁華的上海火車南站霎時變為廢墟，很多無辜的百姓瞬間被奪走了生命。在廢墟中，一個小孩幸運地躲過了飛機的轟炸，此刻他衣裳襤褸，坐在一塊木板上，正無助的大聲哭喊。也許，幾分鐘前，他還高高興興地牽着父母的手，準備坐火車去旅遊或者是去走親訪友。可萬萬沒想到，短短几分鐘，他的父母竟然跟他生死永別，可憐的孩子除了恐懼和驚慌，就只能拼命地哭喊，那哭聲好像在質問侵略者：你們為什麼要奪走我的父母？為什麼要奪去我的家園？
我想：這個孩子這麼小就失去了父母，他將怎樣生活下去？説不定沒過多久，他就餓死在這片廢墟中，也許飛機又投下一顆炸彈，正好擊中了他……又或許，他被一位好心人收養，長大後成了一名光榮的解放軍戰士！
我被深深打動了！我很慶幸，我生長在一個和平的環境中，每天可以坐在寬敞的教室裏學習，可以和小夥伴一起快樂的玩耍，可以和父母一起外出遊玩，我們是多麼幸福！通過電視，我也知道在其他國家，仍然充滿了戰爭的硝煙，那裏的孩子也和照片上的孩子一樣生活在苦難之中。在這裏，我想對全世界人民説：“我們應該維護和平，制止戰爭！”
歷史就在我們身邊國中作文 篇46
“嘿，媽媽，爸爸在家嗎？” “不。” “是啊，太好了。你終於可以讀漫畫歷史了！“
大家自己都不可以知道是咋回事吧，其實是一個這樣的：我覺得漫畫史是很有趣的方式講歷史，但爸爸就是不讓我看這種漫畫書，他説歷史發展不應該通過這麼看，點都不正經，還講不好，所以企業為了能夠不被我們發現，只能偷讀了。
打電話確認爸爸不在家後，我通常要花十分鐘才能回家。就像美洲豹一樣，我只花了三分鐘就到家了。我一回到家，就一直祈禱”別回來了，別回來了，爸爸”俗話説，你永遠不知道會發生什麼，於是我在沙發旁邊放了一本歷史書，拿出了藏在沙發墊子下面的漫畫歷史，找到了一個舒適的坐姿，開始津津有味地看起來，同時看着也一邊笑。
正當我看得非常入迷之時，突然聽見了自己一個重要鑰匙進行開門的聲音，我為了偷讀成功，腦袋飛快的運轉：“嗯？是誰，鑰匙就是全家生活都有，聽着門外唱歌的聲音可以像是我們一箇中國年輕人，現在我國要到飯點了，這個問題時候學生回家的只有通過爸爸，不好！難道是爸爸沒有回家了？”一想到他們這裏，我以迅雷不急掩耳之勢把書藏在了沙發墊裏，拿起旁邊的人早已實現準備好的書，端坐好，一翻開書，咔嚓！門開了，“來，浩文，這是由於奶奶就會給你買的水果。”噓！我還以為是爸爸呢，原來是孩子奶奶一起來看我了，害我虛驚一場。
“準備吃東西。”媽媽從廚房出來，端上最後一道菜，邊吃邊想：雖然讀書成功，但很危險啊。這種偷東西的味道真的很刺激。
但是我覺得我們不管自己是什麼企業類型的書，只要學生多看，一定能可以達到好的效果，就像一個蘇軾所説：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”
歷史就在我們身邊國中作文 篇47
這天又是一個週六的早上，我在窗台邊看着《三國演義》裏草船借箭的故事，忽然書中一道白光閃過，我感到頭暈目眩，周圍的一切都變得模糊……
當我終於定過神來時，周圍的一切都變了：只見我坐在一片草地上，好像是在野外。我起來想去看看我在哪兒時，背後突然傳來一聲呵斥：“站住！軍營重地，你一個小孩子，靠近我們曹軍軍營幹嘛我？”我一回頭，原來是兩個曹兵。這麼説，我穿越到了古代，來到了魏國？我一問時間：呀！今日竟是諸葛亮草船借箭的日子！曹操可是我最喜歡的一個人物，我要去幫幫他！想着，我向他們拱了拱手：“我有事稟報曹丞相！”那兩人想了想，覺的並無大礙，就帶我去了。
我在曹兵的帶領下見到了曹操，不等他開口，我就跟他説了諸葛亮晚上要草船借箭的故事。可曹操卻反問道：“你是如何知道吳國的動向的？莫不是他們派來的奸細？”我聽了，便洋洋灑灑地把肚裏那些關於三國的東西全吐了出來，曹操聽了也連連點頭：“看出你確實不像奸細，那你説，今晚該如何應對他們？”我沉思一番，道：“我們可以用火箭攻擊，畢竟水上作戰，最怕的就是火攻。”曹操先點了點頭，又搖了搖頭：“雖説這樣攻擊好，但需要大量軍費才能造出那麼多火箭，攻擊他們幾百人，太浪費了。”我又是一番沉吟後，再包抄。”曹操一拍腿：“好，就這樣吧！”
果然，在四更時分，諸葛亮來到了埋伏圈，正要擂鼓，卻被殺了措手不及，差一點兒就被生擒了。曹操大笑，拍着我的肩膀，正要誇我，我突然又感到一陣頭暈，一睜眼，我竟又回到了家裏，只能驚愕的連連環顧四周……
