【熱門】我的老師作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

在實小待了快六年了吧。教過我們的老師很多很多，語文之前幾乎是一學期一個老師。但是數學老師，我們的李老師，教了我們五年，説走就走。

開學初的時候，我記得，好幾個人聽説李老師不教我們後，泣不成聲。其實我不明白，這有什麼好哭的，若真想，又不是不知道李老師住哪。

我不是很喜歡李老師，相反，有點恨他，可能是他打過我的原因吧。但畢竟是五年的感情啊。我也捨不得，但僅僅只是捨不得。

我們早該明白的，不應該高估自己。跟九班比起來，誰又會選擇我們班。我們這個班很怪，兩種極端，好的呢特別得好，差的呢年級倒數幾名都是那幾位。

在學校曾碰到過李老師幾回，我始終沒有勇氣去跟他打聲招呼。明明是他先放棄我們，我又何必做出一副愧疚的模樣，不過是自欺欺人罷了——李老師不是因為我們班太差而選擇教九班的，而是他對我們失望透頂。

其實這些都不能怪李老師，要怪，也只能怪我們自己。

……

李老師走後，我遇到了我此生都難以忘記的老師。——石老師。

她剛來的那會，最常説的就是，“其實我們班的同學都不笨，只是懶，上課還不聽講……”突然就笑了笑，這話在好幾個老師嘴裏説了已經上百遍。是啊，我們哪裏是笨，只是心裏不斷的否定自己，對學習失去了自信心。但這早已成為我們的一種習慣，改，又何嘗容易。

接下來的日子，石老師慢慢潛入了我們的生活。

記得一次升旗儀式，老師就站在我旁邊不遠。我看見，老師哭了。心裏一下子就慌了。不明白她這哭到底是為什麼。只是莫名的感到心疼和心酸。我們，是不是真的無可救藥了。把那麼一個開朗的老師弄哭了。

過了會，我偷偷去瞥她，看見她已經跟另一個老師有説有笑地講着話，剛剛那情景好像是我的錯覺。但那泛紅的眼圈告訴我，不是的。

……

石老師真的是救贖啊，可能我的文字沒表達出來吧。我覺得，她是不能單純用文字來形容的，也形容不出來。很喜歡她。

願世界善待你我。

在我的記憶中最深刻的，是我上幼兒園時的張老師。

記得開學的第一天，我被媽媽領進一個房間，那個房間裏有許多和我一般大的小朋友。我看見有些小朋友在哭，他們的爸爸媽媽也是想盡了脱身的方法離開他們，把他們託付給一位年輕的阿姨，她就是張老師。我看到這一場面，有點擔心媽媽也會“丟”下我，便緊緊地抓住媽媽的手。

“寶貝，想吃糖果嗎？”媽媽摸着我的頭問，“嗯，想。”我回答。“那媽媽去買，你先在這兒和小朋友們玩會兒。”説完，便走了。小孩就是小孩，家長的幾句好話就把我騙了。這不，發現媽媽計謀的我去找了張老師：“阿姨，你知道我的媽媽在哪兒嗎？”“你的媽媽啊……”老師把我抱了起來。“她當然給你買了糖啊！”老師像變魔術般，幾秒鐘時間，空空的手已經被糖果佔領。看到糖果的我，不管三七二十一就先吃了一顆。

這時，我的眼睛對上了老師的眼睛，老師的眼睛烏黑明亮，好像能讀懂小孩子的心。那一頭瀑布似的齊腰長髮散發着一股清香。我的心情好了很多。“你看，其他小朋友都哭了，就你這麼乖，這些糖果都歸你啦！”説着，張老師把糖果都放進我的口袋，“去和小朋友們玩吧！”“好！”從此，我開始喜歡張老師，開始崇拜這個温柔的大姐姐。

張老師有時還會認可我們的奇特想法。每天下午的拼音課課後，老師讓我們描完一張拼音冊。天天都寫，小朋友就會厭煩。於是，新奇的想法來了：我把鉛筆拿在左手，學着那些左撇子的同學，描拼音冊。起初只有我一個人，後來用左手描拼音的人越來越多。最後，被張老師發現了。張老師並沒有因為我們學不正規的.方法寫字而生氣，只是表揚我們，“左撇子的小朋友也很聰明呢！”我們聽到後很是開心，並和張老師一起用左手練起字來。

我的老師——張老師，你陪我度過了人生中最需要快樂的時期，您在我心裏，猶如月亮一般美麗、永存！

老師是傳授我們知識的人，他們有高，有矮，有胖，有瘦，他們有的性格古怪，有的和藹可親。而我的班主任盧老師就是一個既嚴厲又對學生認真負責的人。

盧老師有點微胖，但是個子卻很高，她有一頭長長的偏黃色的頭髮，很愛把頭髮用紫色的頭夾盤起來。盧老師有一雙又大又黑的眼睛和長長的眼毛，高高的鼻樑下有一張小巧玲瓏的嘴巴。

老老師很嚴厲。記得那是一節語文課，剛一上課，盧老師就用可怕的眼神瞄着我們，用一隻腳蹬住第一排同學的桌子腿，冷冰冰地説：“把你們都慣成什麼樣了？看看你們把卷子答的，沒一個能打95分以上的，再瞧那看拼音寫詞語，最多的人錯了十三個，你們整天還學習嗎？天天就知道玩兒，這套卷子所有人都重做！”同學們一聽都哀聲歎氣，盧老師一聽，説：“本來不想批評某位考六十多分的同學了，但是你們已經連累了那位同學。”盧老師細聲細氣地説。於是她走到那位同學桌子前，突然大喝一聲：“你給我站起來！”那位同學只好低着頭，慢慢地站了起來，盧老師用手使勁一拍桌子，大聲問：“你這卷怎麼答的？二十個空你錯十三個？認真聽課了嗎？一個四年級國小生，成績就這麼差，以後怎麼辦？……”她邊説邊讓那位同學來到講台前，告訴他：課上要認真聽講，課後要及時鞏固，不懂的要問老師，這位同學聽到後，眼淚汪汪，痛苦不止，她不但認識到了自己的錯誤，還認真地改了起來。

盧老師還是一個對學生認真負責的人，記得還是那一天，中午那位同學吃完飯，盧老師就幫她訂正錯題，分析問題，還把同學總出錯的詞語和她自己錯的題統統聽考了她一遍，下次考試時，不出意料，她只錯了三個。

我很愛盧老師，因為她對我們很寬容，爭取機會讓全班上台表演，還在課外帶領我們學習非洲鼓，讓一班同學變得更加陽光與自信。

這就是我的班主任盧老師，一個對學生認真，負責又嚴厲的好老師！

升入國中，我遇到我新的英語老師——江老師。

她的頭髮濃密而光滑，披散着肩頭，就像一條黑色的瀑布。走起路來，有節奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的映襯下，臉粉的像三月裏盛開的桃花。

那次階段測試，試卷發了下來，什麼？英語才92分，我難受的飯也咽不下，寥寥扒了幾口，就回教室了。晚自習的時候，江老師把我叫到外面，温柔中帶着一絲嚴厲：“平時都是很不錯的嗎？為什麼這次英語才考了92分？”“江老師，我有一道題目不會做。還有的……還有的……我……我沒仔細……”我紅着臉，低着頭，支支吾吾地回答道。江老師語重心長地説：“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。榮耀和成功的背後都是勤奮、細心，在下一次的練習中一定要繼續努力，改掉粗心的毛病。”江老師的話如同絲絲春雨，滋潤着我的心田……

江老師不僅關心學生，對待工作更是認真負責。一次中午，江老師你開會去了。江老師一走，班裏的一些“妖魔鬼怪“就聞風而動，出來興風作浪，從而連累無辜的您。從那以後，每逢中午，江老師就總是準時到班，像母雞陪着小雞一樣批改英語作業。而當我們午睡，酣睡聲此起彼伏時。你卻在辦公室裏，批改着作業。作業堆積如山，好似要把你瘦小的身軀淹沒。但你卻埋着頭，翻開一本，合上一本，一本一本地批改着，像一頭不知疲倦的大黃牛一樣，耕耘着你守着的那塊田地。

江老師，謝謝你給予我們無窮的知識;江老師，謝謝你傳授我們深刻的道理；江老師，謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈，更是我成長道路上的指路標，領着我向前去。儘管，您與我相處才一個多月，但您的諄諄教誨，我終生難忘。

為了培養我的英語學習興趣，從四歲開始媽媽就送我參加英語興趣班，五年來，我有過三個英語老師，對我影響最深的是張晶晶老師，她二十多歲，個子中等，皮膚白皙，一雙明亮的眼睛總是可以讀懂你的想法，一張可愛的嘴裏總是講出可以讓你佩服的話。

張老師最大的特點就是對學生非常有耐心，做事情不輕易放棄。記得第一次見到張老師時，正好是我們前一位老師“不辭而別”，大家很傷心，所以不配合新老師，尤其是在新年晚會節目排練的時候，大家都不想參加了，我原本是被安排當小主持人的，可是因為感冒加上心情不好，所以張老師怎麼教我背台詞我都不聽，媽媽在旁邊幫忙也都不管用，可是張老師沒有放棄，一遍一遍的教我，還給我講笑話，逗我開心，幾天下來，我喜歡上了這個老師，覺得她很可愛，班上的同學也開始配合老師了，我們排練出了很精彩的節目。可後來聽媽媽説張老師一開始因為大家不配合還哭過呢。

張老師是一個很有愛心的人，把每一個學生都當成好朋友，我們經常會從老師那裏收到一些好吃的小食品、好看的貼畫、有趣的動畫碟片，這些都是她自己花錢買給我們的。有時侯我們不能去上課，老師會打電話來問清楚原因，給我們安排補課的時間，有時候下課了家長不能來接我們，她會一直陪着我們。

在這幾年的英語學習中，我們班裏的同學取得了一些小小的成績，大家都通過了劍橋英語預備級的測試，有的同學還通過了一級測試，在學校的英語考試中也都在班裏名列前茅，這些都離不開張老師的耐心教育，她有趣的教學方法使我們都把學英語當成一種興趣，每節課都伴隨着遊戲和唱歌，上英語課對我們來説是一種樂趣。

在張老師教我的四年裏，我們從陌生到熟悉，從生疏到親密，我們一起在磕磕絆絆中成長，培養了深厚的感情，我一定堅持學好英語，長大後做一名像張老師一樣有負責心、有愛心的人。

“為什麼又是這道題？”他推了推眼鏡，滿眼充滿了怒火。“這樣的題我講了多少遍？你們為什麼就不會呢？”他喘着粗氣，平復激動的心情。

“叮叮叮……”下課鈴響了，他夾起課本向外走去，健步如飛，以表示心中的憤怒。

他便是我們的數學老師，嚴厲無比，每次提到他無不使人聞而寒之，素有“鐵面判官”之稱。

這天天氣寒冷，屋外電閃雷鳴，狂風大作，猶如史詩級災難大片。一般使人望而生畏。又是一節數學課，同學們早早就做好了準備，等待着“鐵面判官”的到來。

忽然，一陣睡意席捲而來，侵蝕着我的大腦，我低着頭漸漸睡了過去，一陣悶雷驚醒了我，我一抬頭，在閃電的照映下我看到了一張緊繃着的臉，是“鐵面判官！”我一驚，發現他就在我的桌旁站着，靜靜的看着我，我趕緊站了起來。班裏靜悄悄的，大家的目光在我與老師之間徘徊。我低着頭不敢出聲，也不敢去看他，冷汗一陣。“下課來我辦公室一趟。”他終於開口了。

我靜靜的站在那裏，不敢動一下，心裏緊繃的弦一刻也沒有放鬆，一整節課也沒聽進去，一直在想我會有什麼樣的結果，老師辦事一向為公，上課睡覺可能會按違規處理。畢竟，還沒有誰在他的課上睡覺。

終於，下課鈴響了，我忐忑不安的向辦公室走去。老師見我進了辦公室便向我招了招手，把我叫到他面前。“你怎麼回事，居然上課睡覺？這是你該乾的事？”他淡淡的説道“我……我昨天晚上發燒，去了醫院檢查，所以沒有睡好……”我低着頭支支吾吾的説道。“燒退了嗎？”他上前摸着我的額頭，隨後便點了點頭“下次再有這種情況就請幾節課假休息休息再來，不然聽不進去課，什麼也學不進去。懂了嗎？”我點了點頭，心中的弦終於鬆了下來。“去吧，再有下一次就沒這麼輕鬆了！”我還沒聽完他的話便逃離了辦公室。

老師的表現使我非常驚訝，原來“鐵面判官”也有善良温柔的一面啊！我想每個老師都是愛我們的，我們一定要時刻奮鬥，不斷進步，這樣才能不愧對老師對我們的愛！

瘦高的個子，長長的頭髮，一雙美麗的大眼睛對我們充滿着關心和愛護，在她衣着樸素的外表下隱藏着説不完的故事。她，就是我們的班主任王教師。

王教師雖然是一位平凡的教師，但卻扮演着不平凡的主角——用她的方式愛着我們這羣孩子。雖然我們班並不是個性拔尖，但她沒有放下我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。

下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望着我們。每節課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悦的情緒去對待枯燥家庭作業。雖然每一天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課十分珍惜。她彷彿不像一位教師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。

王教師還很幽默呢，記得有一次上課，王教師正在檢查一位同學的背書狀況，王教師先問道：“肝臟位於人體哪一個位置”由於這位同學沒有完成作業，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王教師輕輕地説：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學們捧腹大笑，王教師用幽默的語言化解了尷尬。從此以後，同學們都更加認真對待背書作業了。

王教師用自我的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王教師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了教師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。教師對我們的愛在學校裏流淌，她的愛心使我們茁壯成長！

我的語文老師姓薛，同時她也是我們的班主任。她有一頭烏黑筆直的長髮，又細又長的眉毛在説話時一動一動的，好像夏天隨風飄動的柳葉。她的身材比較瘦，那是因為她為我們這羣孩子操了很多心。

記得開學後第一節語文課上，她就嚴肅地對我們説：“我有我的規矩：一、上課要認真聽講，積極舉手發言；二、作業按時完成，要養成自糾自查的好習慣，提高正確率……如果哪位不遵守我的規矩，那麼老師很生氣，後果很嚴重！”結果，語文課才剛結束，薛老師就發現同學不僅在課上開小差，而且課堂作業一字沒寫。這是對老師所定規矩的公然挑釁。老師非常生氣：她的眉頭緊皺成一團，牙齒咬得“咯咯”作響，雙手握緊成了拳頭，身體也微微顫抖着，我們彷彿能看到她眼中充斥的怒火。果不其然，同學受到了史上最嚴厲的批評——將課上所講的全部知識點抄寫十遍。

雖然薛老師大部分時候不苟言笑，對我們非常嚴厲。但後來發生了一件事，大家扭轉了對她的印象。有一次課間，我正在埋頭、專心致志地寫着作業，突然耳畔傳來一聲刺耳的女高音“啊！”我被嚇了一大跳，心想，至於嗎，如此大驚小怪？大家紛紛抬起自己的小腦袋，好奇地打量着四周，想弄明白髮生了什麼。原來，教室裏闖入了一位一隻蜜蜂正在空中“嗡嗡”着、來回飛舞。同學們都很害怕，有的嚇得一蹦三尺遠，躲到了教室的後面；有的躲在課桌下，雙手護頭，瑟瑟發抖；還有的甚至拿起了書本，想向蜜蜂擲去。這時，薛老師挺身而出，她先讓我們不要驚慌，然後意味深長地對大家説：“同學們，我們儘量不要傷害蜜蜂，畢竟它也是一條小生命。請大家換位思考，如果你是一隻小蜜蜂，人們一見到你，就想方設法攻擊你，你會多少傷心啊！”説完，她連忙跑出教室，很快帶回一朵鮮花，輕鬆地將蜜蜂引出了教室。

這就是我的老師，嚴厲的背後是對學生濃濃的愛，她的善良也埋藏在那樸實無華的行為之中。

我坐在板凳上，老師正在念着聽寫沒有正確的人的名字。我心存僥倖地想着我一定能過，但是心中想的卻總和實際不一樣，很快，心中的擔憂成了實際，老師唸了我的名字，那是一篇古詩，我的錯別字非常的多。老師對着我説：“下課來我辦公室。”我心情十分不爽，我是一個好學生，哪能受這樣的委屈？

那一次，讓我真正的認識到了語文老師的偉大。那是一個陽光明媚的早晨，老師的諄諄教導我至今難忘。

我注意了字的字形、字音，在她的門口，我一次性默寫過了。老師拍了拍我的肩膀，並沒有多説什麼，但是我看得出她那雙眸子裏透徹着對我進步的讚賞。我的老師並不是只對我一個人這樣，她對我們班所有人都是那麼嚴謹，總是那麼認真。她總是對着我們開玩笑。她曾帶病上課，也曾因為我們調皮而難過，又因為我們認真而開心。她就是這樣，因為她是我們的語文老師。一個真真正正讓我們敬佩的語文老師。

世界上有許多的老師都默默奉獻，像小草一樣，像泥土一樣。像蘭花一樣，但是讚美老師的能有多少？讓我們樹立正確的價值觀，讚美老師。

而我要讚頌的就是我的老師。

我的語文老師長着一雙鷹一般的小眼睛，小鼻子上總是表情無數。老師總是慢條斯理，她很温柔，她也很寬容我們。當我們犯了錯誤，她只會跟我們講道理。

我上課時總是會心不在焉，想起她的話，我就努力讓自己的思維聚合，認真，仔細。對，要認真，要仔細，到了放學的時候，才會有所收穫。

老師，僅次於我們的父母。

讓我們尊敬老師，敬佩老師，更要讚美老師。

成長的點滴總伴隨着許多挫折。如何正確認識挫折？它是我們成長路上必不可少的一項技能。但是，有時我們無法認識挫折，這時候。就要老師來幫助我們，讓我們正確成長。

我默寫了一遍又一遍，直到上課我都沒有默寫過，這時候老師對我説要認真，我才及時懸崖勒馬。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這不正是讚美我們老師這種無私奉獻，默默無聞的精神嗎？

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風把新意吹給我們；教師像夏季的暖風把知識送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；教師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話説：“一位好教師，勝過萬卷書。”可見，一個好教師對我們的成長有多麼的重要。

我有許多教師，他們教會了我不一樣的知識。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長着短髮，長的並不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個：一是應為國小時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那裏能學得好一些。二是因為上一節課時王教師説的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王教師便揮手讓他坐下，應對我們説：“學英語就是要不要臉。”教師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算説得不好，也要不怕別人笑話，繼續説下去，這樣才能學得更好。”到此刻教師上課時也會提到這句話。

王教師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些教師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在國小裏，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕教師提問我了。

花兒要感激陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感激雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感激小草，因為小草讓它美麗……我要感激我的教師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。