永爭第一作文國小四年級作文

我們經常會面臨競爭，在相互競爭時，你是無所謂還是永爭第一呢？有人説永爭第一太過虛榮，你覺得呢？下面是小編為您整理的關於永爭第一的作文，希望對您有所幫助!

我曾看到過這樣一篇文章。

一位教授問他的學生：“世界上第一高峯是什麼?”“珠穆朗瑪峯啊。”同學們用極低的分貝應和着。“那第二高峯呢?”這次同學們面面相覷，無人應答。教授又問：“第一個上太空的人是誰?”同學們聽後，都沒有急於回答，因為他們知道，教授又會問第二個，第三個。教授見後，又提了幾個類似的問題，可無人應答，這時，教授説：“你們看，第一個與第二個的區別就是如此，第一受人矚目，而第二與最後毫無分別。

其實，教授是想讓我們永爭第一。

近期的一次數學考試，滿分120，我卻考了116分，錯在一道七分的題上，那道題有兩種解法，我卻只寫了一種，因而被扣了4分。幸好這次的最高分就是116分，但和我並列的人少説也有十個，所以，我雖説與他人並列第一，但卻與第十名也一樣，因此，可以説成是第十名。於是，我決定，以後考試勇爭第一，為了將來，為了現在，為了昨天，我—永不泄氣!

國小時，我有一次數學考了滿分，名列第一，無人並列，結果令我聲名遠揚，同學們都向我投來羨慕的目光，這時，我多少有些沾沾自喜，結果第二次，我未考第一，讓另一位同學奪走了桂冠，結果我被冷落一旁，無人過問……由此可知，第一與第二雖然只有一名之差，但卻有着天壤之別，所以，我要勇爭第一，勇奪狀元!

在一個特定的時間內，資源的量是有限的，而資源的分配又不可能是完全公平的。怎麼辦?你就應該成為開拓者，先行者，這樣你才能得到應有的一份，甚至富足的一份。反之，你跟隨大眾，你能夠得到的也是大眾都能得到的，更有甚者，當輪到你的時候，正好沒有了。這時才是你哭泣的時代，但哭泣又有什麼用呢?吸取教訓吧，下次還有機會，這可能是你得到的最多的安慰。殊不知，下次的機會可能會更難得，從此，進入惡性的循環之中。當你成為先行者時，你可能贏了一步，而且可能你以後都贏別人一步，這就是步步為贏。當你成為大眾中的一分子，你很可能都落下半步，這就是步步落後。這是我在吃飯的過程中觀察到的一種現象，並且覺得這樣的現象還普遍存在着。

早自習剛結束，我就直接走向了教師食堂。這樣做的本來目的是第一節有課，要抽出一些時間去備課，所以要儘可能早點吃完飯。當我走進食堂後，我發現僅僅有三個人在吃飯，而且都吃了大半，窗口邊上空無一人，我的到來正好填補了這個空白，一點時間都沒有耽誤。當我剛吃了幾口之後，我發現買飯的窗口處排起了隊伍，四五分鐘之後，竟然有了十來人。當我吃完飯去刷碗的時候，我發現同一年級的老師還有沒買着飯的!原來，人與人的差別就在於這短短的幾分鐘。早到幾分鐘和晚到幾分鐘，看似沒有多大區別，但表現出的結果是相差不僅僅幾分鐘，很可能是十幾分鍾。這個簡單的生活現象，不正是人生的一個極好的象徵嗎?

我們在生活中經常聽到這樣的説法，“早起的鳥兒有食吃”，為什麼?就是因為早起來一會兒，有許多食等着自己去吃。而不必等到大家都來了，自己和別人爭食吃。經常這樣做的小鳥就會始終有充分的食物，有充分的食物及保證了自己的健康和強壯，自己的健康和強壯可能又成為自己獲取更多食物的重要條件。因此，這一隻鳥就始終是一隻富足而幸福的鳥。如果你把自己置於凡鳥的行列，你當然只能得到凡鳥的待遇，這是一個正常的邏輯。在生活的舞台上，沒有誰是上帝特別照顧到寵兒。能讓自己生活得更好的辦法就是讓自己起得早一點，做得多一點，幹得好一點。

聯想到如今的市場經濟，我們又會聽到這樣的説法，“市場經濟不是大魚吃小魚，而是快魚吃慢魚”。為什麼會這樣?不就是有的人，有的企業走得更靠前嗎?走在前面，你就佔領了制高點，你的行為可能就成為一種準則，別人只能跟着你，你制定的制度、標準就可能成為後來者的標準。大家都要向你看齊的時候，你自然有更大的自由，更多的便利條件，更好地發展自己。這與“一流公司賣標準，二流公司賣服務，三流公司賣產品”表達的是同樣的道理。所以，做人，做事都要看着最前方，甚至空曠的前方，讓自己走在前列，成為領頭雁。

你選擇什麼，你得到的可能就是什麼。你選擇了第一，你不可能成為倒數;你選擇了強者，你不會甘於弱者的地位。當然，如果你選擇了從眾，你能夠得到的也是大眾的，也如學生作文一樣，你選擇了千篇一律的'寫作方法，寫作內容，那麼，你得到的大概也只能是千篇一律的分數了。所以，志存高遠，勇爭第一，永爭第一才是合理的選擇。

鯉魚能躍龍門，是因為他不甘落後於他人;蟋蟀能長鳴，是因為他不願被黑暗埋沒;笨鳥能先飛，是因為他害怕掉隊，害怕落後，為此他努力發奮，誓要超越他人。

著名的鐵娘子撒切爾·瑪格麗特夫人從小便受到嚴格教育，父親教育她，無論何時何地都要永爭第一。父親讓她永遠坐前排。從此後無論她走到那裏，在學校或在公車上，她永遠坐前排，絕不往後坐。多年後，當她回憶父親對她的教育時，她對這點記憶猶新，她説;“若不是父親當年讓我永爭上游的思想，我永遠不可能有這番成就”。

撒切爾夫人的成就讓我們驚歎，她的永爭上游的精神更是值得我們學習。這種精神使她在任何情況下都能認清目標，讓她永遠不會自滿。若是沒有這種精神，做事處處點到即止，不求甚解，相信“鐵娘子”必定不會有如此大的作為。

達芬奇30歲的時候仍不出名，便投奔到一個公爵門下，幾年後，公爵派他到修道院去畫壁畫。修道院的人並不怎麼看重他，把他安排到最不起眼的餐廳畫，那裏又偏僻薪水又少。但達芬奇十分努力作畫，就在這不起眼的地方，他畫出了世界名畫《最後的晚餐》，從此名揚四海。

達芬奇在任何時間，任何地點，都用心作畫，力爭上游的精神是他成功。這種精神能夠讓他保持清醒的頭腦，牢記自己的最終目的使他不會迷惘;若是沒有這種精神，恐怕當他接到這個任務時便精神頹廢，頭腦發昏，忘記最終目的，最後一事無成。

著名的物理學家李政道無論何時都力爭為國人爭榮譽，直到82歲仍在每天進行着物理演算，隨時工作，2006年發表6篇學術論文。

李政道無論何時都在向學術頂峯攀登，不管在哪裏都力爭上游。這種精神使他時刻保持着活力，有力氣工作，讓他不自負自滿，有明確目標。若是沒有這種精神，恐怕他現在是個只會不停提起當年勇的好漢，一個垂垂老者而已，不再是學術泰斗。 畢業

永爭第一可以使我們在遇到挫折時不放棄，明確目標繼續奮鬥;

永爭第一可以使我們保持學習的活力，永遠有學習精力;

永爭第一可以使我們兩眼向前看，而不在意已經走過的路。