關於同學的作文(精選15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的關於同學的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

嘿，好朋友又和他的同桌到我這兒伸冤了，上次為了二邊都不得罪，我只好判了平等，誰知那波未平，這波又起。

“叮鈴鈴”，下課了。“今天生活真愉快，真愉快······。”我哼起小曲兒，可惡，就和走廊相差一步之遙呀，又被好朋友揪了回來，準是又讓我評判。“兩個人都沒錯。”“我還沒説，你怎麼就知道？”“每次都是過一天都好，幹嗎又找我，難道我上輩子欠他倆了？”“我告訴你這次事關重大。”“切，我不判，找別人。”“不行。”説完她連拉帶推，把我放進我座位。

她從口袋中抽出一封信，我一接信，就傻了眼，因為信封上寫兩個大字“休書”。“啥，休書？”我一拍桌子“嗖”地站了起來，這時許多同學都看着我，我不好意思地撓撓頭，立馬坐了下來。

“對，休書，我要休了這個‘垃圾桶’同桌。”她握緊拳頭“砰”一聲打在桌上咬牙切齒的説。呼，我倒吸了口氣“還好不是那個······”“告訴你我跟那個同桌沒法活了，就拿今天説吧，我就超了‘三八線’一釐米，他就罵我，害我今天被老師罵。”“他真挺過分的。”“本來就是。”這時，她同桌又怒氣衝衝來，“她還向你告我的狀，有一次，我超線了，她就······。”“打住，打住。”我可記不得了，“什麼？我還從沒見過你這個刁蠻同桌”“我還······。”“行了，你們要吵，向老師説去，每次我都要當你們傾訴對象。”“什麼，虧我把你當我好朋友。”“什麼，虧我對你這麼信任。”“就是，哼。”“咱們以後再也不找她了。”“好。”説完他們拍拍對方的肩走了。

瞧，這對歡喜冤家又和好了。

吳臻睿是我們班上鼎鼎有名的數學天才。

吳臻睿長這個圓圓的腦袋，留着一個平頭，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑下面有一張説起話來滔滔不絕的嘴巴。

我們為什麼給予他真麼一個稱號呢?

有一次，我們正在做數學題，有一道題把我們給難住了，我們大家絞盡腦汁的想，雷老師想了半天也沒有想出來，只是吳臻睿舉手發言，耐心地給我們講了這道題怎麼做，隨後，雷老師和其他數學老師討論了一下，結果吳臻睿做的是對的。雷老師佩服得五體投地，你説，我們不應該把“數學天才”這個美名賜給吳臻睿嗎?

吳臻睿在平時課堂上，他總是第一個舉手發言，而且它可以用不同的方法解決同一道題，每次都課堂作業他總是第一個交到老師的手上，每一次都是一百分，只要他平時考試不粗心大意，每一次他都可以輕輕鬆鬆的得一百分。

吳臻睿不僅聰明，還很樂於助人。

又一次，一個小男孩在走廊上玩耍，忽然，一位大哥哥猛撞過來，不小心把小男孩撞倒在地上，大哥哥連聲對不起也沒有説，就離開了，小男孩坐在地上哇哇大哭起來，這時，吳臻睿便去安慰他，給他擦眼淚，發現他膝蓋上流血了，於是，吳臻睿連忙揹他去醫務室上藥，x小男孩包紮完傷口後，吳臻睿又把小男孩送回了班上。

這就是一個既聰明又樂於助人的人——吳臻睿。

大家都快畢業了，也難免會一些懷念母校吧！可我永遠忘不了坐在我後面的男生：王旌翔。

他有一雙明亮的大眼睛，一張能説會道的嘴巴！還時不時做出一些好笑的表情，每一次都弄得我哈哈大笑。

我正式開始介紹我們這個新產品：王旌翔，他有三種模式，請聽我一一道來。

大笑模式，就如那天，黎老師在點評作文時説：“人不可能是十全十美的，除非他是“神”。這時眼珠子一轉就説：“我乃天上神，法號“經病”我好奇的問：神經病。他説：“我是不會和你這個凡人計較的”此時此刻我笑的前撲後仰。

自戀模式，就在有一次數學課上我有一題不會做，我就以迅雷不及掩耳之勢轉了過來，問道：喂！王旌翔這題這題怎麼做啊！這回在他的講解下明白了這題。我誇了他一句後，王旌翔就説：“那當然誰叫我長得英俊瀟灑，人見人愛，花見花開，車見車爆胎，這夠自戀的吧！他雖然自戀了點，可是他的作文可是名副其實的好，每一次考試的作文都滿分還在年段裏傳閲，他的作文可是數一數二的，這個我也不得不佩服他。

如果你啟動了無語模式，比如他向他的同桌借紅筆一用，如果他的同桌不給，王旌翔就用大招：撒嬌。他先用手捏處一個蘭花指後，再擺出一副很可憐的樣子説：“討厭，人家不和你玩了嘛！他的同桌看着情形不得不給他紅筆了。

這就是我的後桌的男生：王旌翔，是他永遠給我帶來了歡笑，我永遠忘不了他。再見，親愛的同學，希望我們的友誼地久天長。

我們組有個組員叫孟昊。他戴着眼鏡，看起來文質彬彬，儀表堂堂；笑起來滿面春風，神采奕奕！但是不要被他的表象所迷惑哦，他有個最大的缺點，那就是丟三落四！

每次交作業，孟昊都會蹲在地上，眼睛直直地看着課桌，兩隻手不停地在課桌裏翻來找去，最終什麼也找不到。我就問他：“你昨天晚上的作業，不應該在書包裏嗎？怎麼在課桌裏找呀?"他每次都會説：”我找過了，沒找到呀！“他還自言自語地説個不停：”哎，我的作業又跑哪去啦？昨天沒找到，今天不會又找不到了吧？唉，真倒黴呀，今天鬧不好又得扣分嘍！“作為組長，我總是很無奈地説：”你找吧你，快點找！“猛然間，他會欣喜若狂地説：”啊啊啊，找到啦！“等拿出來一看，不是今天的，而是昨天的作業。他就會説：”唉，昨天白捱打了，白扣分了。“每天這樣的情形都會上演好幾遍。

有一次，孟昊的錢找不到了。他在兜裏找，在書包裏找，在錢包裏找，都沒有找到。最後，他採取了大規模大範圍的找，在他周圍搜來瞄去，同學們也被他搞得不安生。他急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，一個勁地説：”哎呀，我的錢呀；哎呀，我的錢呀……“他幾乎找遍了所有的地方，還是沒有找到。我説：”你在筆盒裏找找呀！“打開筆盒一看，”呀，真的在這裏！“他大叫一聲。

這就是我的同桌，我的組員，丟三落四的孟昊！

我在小翻譯英語學習班有個非常要好的朋友，她開朗大方的特點深深地吸引着我。可是上次課堂上的一個小插曲讓我對友誼有了比較深刻的認識。

緊張和拒絕

每到星期四晚上，我的學習時間都非常緊張。因為晚上7時整我就顧不上家庭作業而坐在“小翻譯”英語課堂上學習了。

這不，上個星期四的晚上，都將近九點了，我們小翻譯老師才宣佈下課。我急匆匆抄完作業，準備趕回家寫家庭作業。

“閆昕果，這個音標是——”既是同桌又是好朋友的丁雨鑫叫住了我。

“對不起，我急着回家呢，你問別人吧！”

“可——”，我顧不上因作難而急得滿頭汗的她轉身走了。

回憶和不安

晚上，我躺在牀上，好朋友那焦急無奈的臉龐突然浮現在腦海中。我不由得想起上學期小翻譯期末單詞競賽時發生的事情——單詞競賽既要求準確，還要求速度，真是爭分奪秒 。可正在我奮筆疾書時，我的鋼筆竟然沒有墨水了！當時我也是無比焦急和無奈吧。 “沒水了吧，來，我給你點兒——”丁雨鑫看出了我的心思。只見她毫不猶豫地迅速把兩根鋼筆都拆開， 把她鋼筆裏的墨水給我勻了點。真是雪中送炭呀。可是，因為耽誤的這幾分鐘，我的好朋友可能就失去當冠軍的機會了！想到這裏，我心裏非常不是滋味。既為自己對好朋友的自私而感到內疚，又為因此可能會失去好朋友感到不安 ——“丁雨鑫，對不起——”，我想下一次去上小翻譯課的第一件事，我就要對好朋友深深的表達我的歉意，讓友誼之花真正綻放在我們的心田！

同學，我想説聲謝謝你從國小一年以來，我一直接受着同學們的關愛和幫助，我也關心、幫助過同學。同學們幫助過我很多，我有什麼不懂的問題他們都能幫我一一解答，我有什麼困難他們都很樂意幫我，讓我實在不知道該怎麼感謝他們。

幫我忙最大的還要屬她，她是一名小隊長，雖然看起來有些嚴肅，但是對同學都一直和藹可親，同學們都很喜歡她。她同時又是數學課代表。我的數學一直很差，她還是一直很耐心的教我，絲毫沒有因為我數學差而不理睬我。

有一次，我有一道題不懂準備去問她。再問她之前，我在想：這麼簡單的題目她會不會不回答我，説‘你這麼簡單的問題都需要問我’呢？但是看到她，我把一切顧慮都打消了，我認為大不懂的題目搞懂才不丟臉呢！我認真仔細地聽她把這道再簡單不過的題目講了一遍。這不?我一聽全懂了，下次考試這裏肯定不會再丟分了。

之後，我一有不懂的問題就問她，她也不厭其煩地教我。在她的幫助和我的努力下，我的數學成績終於有所提高。雖然進了中學也當上了小隊長和課代表，但是我還一直忘不了她耐心教我的一幕，一幕又一幕……像電影一樣在我的腦海裏回放，那一幕幕是開在記憶深處的感恩的花朵，那一次又一次的開放，使我永遠都忘不了這位天使姐姐對我的恩惠。別人可能沒有碰到過向這位天使姐姐一樣的天使，如果你肯向她學習的話，也許，也同樣會有人感謝你。

也許，這正是所謂的羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情的含義吧！

你想了解我們班的男生女生嗎？那就讓我來介紹介紹吧。

瞧，那些精力充沛的男生女生不正笑嘻嘻地向我們走來嗎？他們有的高有的矮，有的胖有的瘦，走在一起一點兒也不美觀。但是，人不可貌相，他們可都有屬於自己的實力哦！

看，那個剪短髮的女孩可是我們的副班，她是我們班的學習冠軍，她是老師眼裏的優生，更是我們眼裏的'榜樣！再看，那個前面留着幾根頭髮的男孩，戴着一副眼鏡，看上去有點傻傻的，可你別小看他哦！他是我們的數學課代表，數學成績在班上可是名列前茅的。還有那個性格開朗的女孩，那個調皮的男生，還有……哎，我們班的男生女生優點太多了，數都數不過來。

平時，我們這些女生都是父母眼裏的小寶貝，重活累活父母從不讓插手。什麼？你説她們嬌氣？那你可就大錯特錯了。

就説那一次吧，我們班要換新桌了，老師讓我們將舊桌抬到樓下去。那天，女生們都帶着幾份自豪，賣勁地抬着桌子。可那桌子多重啊，女孩們都快直不起腰了，可她們沒有泄氣，把袖子往上捋了捋，又抬起了桌子。為了加快速度，她們湊在一起，互相幫忙，很快就完成了任務。張張漲紅的小臉就像秋天熟透的柿子，別提多可愛了。

我們班的男生呢，雖然在文科上不如女生，可個個都是理科上的佼佼者。記得上次，數學老師佈置了一道思考題。男生為了搶在女生前面解答出來，可真是想破了頭皮。他們你言我一語，一步一步地分析問題，結果還真解答出來了呢。

你看，這就是我們班的男生女生，一羣優秀的男生女生。

在班裏，我最敬佩的同學就是周靖榮。他不但學習好，而且守信用，熱心幫助同學。

記得在上個星期的星期三，數學老師改完了試卷，正發來給同學們時。我聽到老師唸到：“周靖榮，100分。”全班同學發出驚歎的聲音：“哇！”這天，他的爺爺正好去世。這是對他爺爺最後一張100分卷，由於他是留守兒童，一直是年壽已高的爺爺照顧着他，為了報答爺爺對他的愛，他始終努力學習，並且每次測試總是以高分回報爺爺，是爺爺滿意的笑容激發他不斷的取得好成績。老師説：“周靖榮，你的爺爺沒有白疼你。”聽到老師的話，他哭了，他説他從今以後，再也沒有爺爺了，但他説他一定不會放棄努力學習，絕不辜負爺爺生前的全部期望。

周靖榮在他爺爺的教導下，特別熱心，喜歡幫助同學，在學習上誰碰上不會的，只要找到他，他總會象老師一樣的跟同學們講解，直到同學們聽懂為止，他問誰借書什麼之類的，從來不會像有一些同學那樣，不是弄丟了，就是不拿來還給別人，他從來都是説好幾時還就幾時把借別人的東西交到別人手中，他的守信贏得同學們的尊敬，同學都非常喜歡他這樣的人，所以他的朋友特別多，話説：“與朋友交，言而有信。他就是可以用這句話形容的人。他也就是我對他的敬佩之處。

由於他具有這兩品質，所以我最敬佩的人就是周靖榮。

2+4＝6，六包含着二和四，相同246班包融着69顆赤熱的心，還有班主任那顆仁慈的心，一起放射出耀眼的光輝。

在這裏有同學們兄弟般的友情，有教師們爸爸媽媽相同的呵護。與其説咱們是一個聯合的班級，不如説是一個温馨的家。

雖説是實驗班，但同學們除子學習間的彼此競賽外，更多的仍是彼此關懷、彼此協助。飯卡透支了，沒問題，只需説一聲，一張張鈔票就會塞到你手裏，不用言謝，由於咱們是兄弟；遇到難題，不要緊，具體仔細的點撥會讓你不留一絲疑問，不用感謝，由於咱們是姐妹。

不只日子、學習上如此，在班級量化上，每一個246人更是盡心竭力。早操陣陣標語中，246班永遠是最嘹亮的；“卧虎藏龍”是咱們的真才實能；“天地英雄”是咱們的天然本性。246班咱們一起保護，笑傲衡中是咱們無止的尋求。就這樣，咱們奮鬥着，向着高峯進行不懈的衝擊，咱們深信246的明天會更好！

當然，在咱們獲得的成果中離不開每一位教師的勤勞支付。她們夜以繼日，歷來不知疲倦地作業着，即使是在她們自己的節日裏，都自始自終地繁忙着。哪怕是一個小測，一旦有同學成果呈現下滑，教師們總會在第一時間找到你，幫你剖析犯錯原因，補習常識上的縫隙，輔導學習上的技巧。這一切的一切都讓咱們深深地感動着。而對教師，咱們可以報答的，除了更吃苦地學習還能有什麼呢？！

這裏有同學們的滴滴汗水，有教師們的片片誠心。信任在團體的才智下咱們必定會打造出更多的光輝、更多的成功。

小白和小麗是一對很好的同班同學，小白張着一雙水靈靈的大眼睛，兩條細而彎的眉毛，高高的鼻子，一張櫻桃般的小嘴巴，扎着長長的馬尾辮。

有一天，下午放學時間快要到的時候，天卻下起了大雨，那雨點像線一般從媽媽的肚子裏跳下來。雨越下越大，遠處的房子看起來歪歪扭扭的像變了形一樣，高的高，矮的矮。

放學了，孩子們歡呼着潮水般地衝出了校門。有的打着傘，有的沒有傘。小麗對小白説：“呀，水都滿到小腿肚了，雨還在不停地下，可我沒有帶傘。”説完就跑了。小白打着傘也追了上去，用傘遮住小麗的頭説：“我送你回家吧。”小白送小麗回家後自己也回家了。小麗看見許許多多的傘像花花綠綠的蘑菇，漂亮極了，但在她的心裏，小白的傘是最美的，因為那把雨傘給她遮過風擋過雨。

同學之間的友誼是十分珍貴的，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。

我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到着急。每次放學後，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的課給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”

同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

每當我看到一年級拍的照片時，就會不由自主的想到哪一個人，他是誰呢?他就是我的好朋友小剛。

他長着一頭烏黑的短頭髮，一張圓嘟嘟的小臉蛋，眉毛下還有一雙水靈靈的大眼睛和一張大嘴巴。而且他還有一個外號，叫小胖呢。

我和小剛發生了一個意想不到的故事，你們來聽一聽吧!那是一年級剛開學時，我的座位被老師分到他的旁邊，我們剛見面時很害羞，都沒有説過話，老師突然叫我們倆去一次辦公室，我倆只好慢吞吞地走進辦公室。

我的心理既害怕又緊張，心想：老師叫我們去辦公室是要打我們嗎?還是要請我們的家長過來呢，還是……老師看到了我們，連忙叫我們過來説：“你們倆能不能幫我把這個小箱子搬到四年級的辦公室裏去呀!”“好呀”我倆異口同聲地回答。

我們搬到樓梯口時，正好看到了校長，我倆連忙把箱子放在地上，向校長問聲好!意想不到的事情發生了，箱子竟然砸到了校長的腳上，校長生氣地説：“你們快把箱子搬起來，好疼啊!”我倆驚嚇的愣了愣，迅速把箱子搬起來，隨機叫了幾個老師過來，把校長抬到校醫室。

我們倆也跟了過去，想看看校長的腳嚴不嚴重，來到校醫室，校醫説：“不嚴重，先貼兩貼膏藥，不過平時要多注意休息!”我的心情終於緩和了一些。

我們回到教室，老師走過來問我們：“送到沒有?”“啊!”我和小剛驚訝道。“你們給我，給我去操場跑20圈，不許停下來!”

雖然這件事過去幾年了，但還是記憶深刻，至今都還歷歷在目!

同學們每天都會有一些小誤會，我們班也不例外，就比如鋼鋼和路易的那件事。那要從前兩天的一節體育活動課講起。

那是一場激烈的跳繩比賽，結束後，同學們興高采烈地談論着比賽情況，這時，不知誰大喊一聲：“哎呀！我的繩子丟了！”我循聲望去，哦！原來是路易。他還是不停地喊：“我繩子丟了，下節課怎麼跳哇！”我説：“你喊什麼，自己再找找去！”

這時，我們班不折不扣的小淘氣——鋼鋼來了，他説：“有人做‘賊’心虛嘍！還‘賊’喊捉‘賊’呢！”我知道他在起鬨，説：“你不要添油加醋了！”“我身正不怕影子斜，你要説我也不攔你！”路易向鋼鋼叫道，“我一向光明磊落的，不像你，偷偷摸摸的！”鋼鋼正要搜路易的書包，我説：“別搜了，要相信同學嘛！”圍着的同學也表示同意我的意見。

這時，小明舉着一根繩子喊：“失物招領，誰丟了繩子？”路易一看，正是他的繩子，路易正在氣頭上，沒好氣地説：“喂！我的繩子怎麼跑到你那兒去了？”小明笑呵呵地説：“你吃了火藥啦？我好心幫你找回了繩子，你倒衝我發火！我在操場角落了發現了這根繩子，我想肯定是我們班同學的，就拿上來問了問。”“對不起，我不該向你發火，謝謝你幫我找回了繩子！”“不用謝，這麼點小事兒算的了什麼？”小明説，“我們同學之間就應該互相幫助呀！”

“繩子”風波結束了，我願所有的同學互相幫助，互相理解，讓我們班充滿歡樂吧！

小陶子，乃我們“鐵四角”軍團中最任性、最調皮的一名小女子，經常把我們三個人氣得“吐血三升”。至於她的調皮，那可不是三言兩語就能説完的，就請聽我一一道來吧。一天下課後，小陶子看我正站着和前面的朋友聊天，便小心翼翼地把我的凳子搬走了。我聊得正歡，壓根兒沒看到她的那些小動作。

結束了聊天，我毫無防備地一屁股坐了下去。接着，一聲慘叫在教室裏迴盪，坐在地上的我疼得眼淚都快掉下來了。小陶子感覺氣氛不對，立馬腳底抹油——溜了。這可只是她惡作劇中威力最小的一個，重頭戲還在後面呢！記得那天是個萬里無雲的好天氣，我們“鐵四角”軍團一起去公園野餐。我們拉着小陶子正準備去放風箏，誰料，她卻一反常態，拒絕了：“不了，你們玩吧，我看着就行。”我們面面相覷：這孩子怎麼了，不正常呀？按她的作風，肯定會拉着我們就跑，去放風箏。我一臉茫然地搖了搖頭，走開去放風箏了。看到我們滿頭大汗地回來，小陶子拿起三瓶礦泉水扔給我們，笑着説：“跑了這麼久，累了吧，喝點水。”我們毫無防備地接過水，擰開蓋子，剛喝下一口，還沒來得及咽，就覺得一股異樣的味道在嘴裏迴盪。我立馬將水全吐了出來，大聲疾呼：“好辣！好辣！”再看另兩人，也是如此。小陶子看我們這樣子，捂着肚子，笑得嘴都快咧到耳朵那裏了。我們臉色陰沉地吼道：“小！陶！子！你……你竟然在水裏加辣椒粉！”她一看情況不妙，留下一句“拜拜嘍”，立馬拔腿就跑。

等我們反應過來，她早已不見人影。哎，這個小陶子真是太愛惡作劇了，她的那些惡作劇真是讓我們防不勝防。瞧這個調皮的小陶子，真讓我又愛又恨呀！

我有一個這樣的同學，長得很漂亮，留有一頭長長的頭髮，但是現在已經剪了，剪得很短很短，鼻子不算挺，長得和我一樣的高。卻有一顆幼稚的心，那就是——小麗。

小麗那幼稚的心從行動上、表面上，都可以輕而一舉地看出來，先説表面上吧！小麗常常把自己的頭髮紮成兩條長長的辮子，穿的衣服，可以顯示出她是一個很可愛的國小生，還有她的説話，時常是用“呵”、“呀”、“恩”、“喔”、“嗨”、“嘿”……

有一次，她那幼稚的心又開是“發作”了，我們下課在那長長的走廊上高興的聊天時，她不知從哪兒冒出來，“嘿！”她又拿她那幼稚的語氣來叫我們了。我就故意地説：“喲，我們的幼稚的小公主來啦！大家還不歡迎吶……！”

她微微一笑説：“謝謝，小虹啦！承蒙你誇獎了！”

“不用謝啦，同學嘛，不用那麼客氣嘛！”我笑裏藏刀地説。

“就是，就是。不用和小虹那麼客氣嘛！”旁邊的一些愛開玩笑的女同學説道。

小麗在行動上也是很幼稚的，當然有誰不幼稚呢？包括我在內，我看過一篇文章，寫的是作者的奶奶有一顆童心，就連這個老奶奶都有何況我們呢？小麗時常會過來問你，並且在一些問題上，都會在話後面加上：“呵”、“呀”、“恩”、“喔”、“嗨”、“嘿”……所以顯得她很可愛啊！

這就是那個有着一顆幼稚的心的——小麗，也是我的好同學。

同學們，你們認識她嗎？一張瓜子臉白裏透紅，顯得十分健康。一雙明亮的大眼睛平靜得猶如西湖的水一般，靜得泛不起一絲波紋。小瑤鼻下長着一張“櫻桃小嘴”，滿頭烏黑頭髮，還扎着一條馬尾辮，走起路來一動一動的，這就是我們班的葉涵靈。

她非常文靜，下課了，同學們都跑出去玩，瞧！跳格子，跳繩，疊羅漢……哥哥都有巨大的吸引力，而她卻靜靜地看書，時而思考，時而做批註，時而看書，那股認真勁就別提了。我悄悄地走過去拍了一下她的背，她這才從故事回到現實。“哈哈，真是一隻不愛動的小懶豬。”我一旁笑道。可她也只是笑笑，繼續看書去了。

她這麼文靜，你也許會認為她是個膽小鬼吧！如果你這麼認為，那你就大錯特錯了。

記得有一次評講語文試卷，當講到最後閲讀題的最後一道：“你認為這特殊的禮物是什麼？”由於很多同學這一道題答得不完整，多多少少都有扣分，當老師想讓我們回答是，全班都不敢舉手，老師見沒人舉手，就點名回答，那幾個被叫到名字的“倒黴鬼”狀況竟驚奇的相似：他們慢吞吞地站起來，抓頭撓耳，好不容易才擠出幾句話來，不僅語氣上下不連貫，就是內容上也詞不達意，三言兩語便講不下去了，聲音也是“理不直、去氣不壯，”低得如嗡嗡聲。這時，葉涵靈舉手了，老師連忙請她回答。只見她不慌不忙地站起來説：“這特殊的禮物不僅指兒子給家人送上巧克力，更主要的是指兒子告訴家人，他可以獨立於社會，可以讓家人享福。”頓時，大家都對她報以熱烈的掌聲，葉函靈只是淡淡的一笑。

俗話説：靜則生智。也許她就是在寧靜中善於思考，在思考中獲得智慧吧。

你説這文文靜靜的她是不是很特別。