實用的國小生記事作文九篇
在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的國小生記事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小生記事作文 篇1
友誼就像一條清澈小河在流淌，永不渾濁，永不幹涸。
我們同學之間沒有驚天動地的事情，只有一些微不足道的小事，比如借你半塊橡皮、一句關心的問候、幫你講解一道難題、送你一塊水果等。這就是我們之間最純真最簡單的友誼。
在我身上發生一件令人難忘的事情。
一天，我們學校的午餐非常豐盛，有魚香肉絲、冬瓜炒肉、米飯、雞蛋和黑米稀飯。我就像餓了三天三夜的大老虎一樣，迫不及待地跑上去，端起香噴噴、熱氣騰騰的飯菜就往座位上走。就在我快走到座位時，腳底下一滑，撲通一聲，等我還沒反應過來，人已經倒在了地上，佳餚也灑了一地。我剛才的`好心情如晴天霹靂，看着灑在地上的美味佳餚，我傷心地哭了起來。
同學們看到我狼狽不堪的樣子，立刻明白了怎麼回事。他們趕快把我扶到座位上，有的安慰我；有的忙着打掃衞生。等我緩過神來，心想：這下可要餓肚子了，真是太不小心了。就在我暗暗自責時，坐在我周圍的同學們紛紛伸出援助之手，有的給我撥飯菜；有的給我分雞蛋；有的給我倒稀飯，甚至有些同學拿出他們帶的水果和零食送給了我。這時，蘋果、香蕉、飯菜、餅乾、麪包、雞蛋……食物越來越多，慢慢地，在我面前已經堆成了一座小山，我現在又有美味可口的午餐了。雖然這些食物並不值錢，但是凝聚着同學們的友誼和對我的關心。想到這裏，我感動極了。
雖然這件事情過去了很久，但我仍然記憶猶新。我們在互相幫助中慢慢長大，但這份友誼使永生難忘的。
國小生記事作文 篇2
俗話説：“一年之計在於春。”星期六一早，我約了幾個同學早早地出發去春遊。
我們走過街道，尋找春天。街道兩旁的樹木已經是很少了，剩下的幾棵也可憐得很。已經是春天了，它們也沒長出多少新枝新葉，樹枝上有傷痕，這肯定是那些頑皮的小孩子留下的 ，樹身上還有刻字，刻得都是“某某人到此一遊”等無聊句子。這些樹種在這裏已經有好幾年了，可是從來沒有人來給他鬆土、澆水，有的死了，只剩下一截樹根，有的連樹根也沒有，只有一個土坑。張華説：“這條街道我們每天都要經過好幾趟，現在才發現城市綠化被破壞得挺嚴重的。”
到沿河公園裏去轉一轉，這裏的灌木茂盛，一叢一叢的杜鵑花開了，只是草坪受到踐踏，露出一塊一塊的黃土地。河水是黑色的，上面漂着幾個垃圾袋，不時泛起一個個泡沫。我們還聞到了河水發出的臭味，有人説是糞便的臭味，有人説是餿飯的味道，有人説是嗆人的氨氣味，總之，是什麼味道都有。聽大人們説，他們小時侯還在這河裏游泳、戲水，我想：現在還有人敢在這河裏游泳，那一定是瘋子。白居易説：“春來江水綠如藍。”可不就是一句空話，誰見過呢？
我們到了山坡上。這裏到處是荒草、野花，雖然到處是逼人眼目的綠色，卻看不到成片的樹林，當然也沒有小動物，僅存的`一些動物現在都去動物園受保護了。偶爾聽到幾聲鳥叫，等我們抬頭，只看見幾只鳥影，它們很快就飛走了，只留給我們一些回憶。
回來的路上，看到路旁到處都是路人隨手扔掉的果殼和塑料袋。我們都沒有話説，平時只是忙於學習、考試，誰也沒有認認真真地觀察一下週圍的環境，現在一看，才發現春天完全不是我們在教科書裏讀到的那樣。真是“不看不知道，一看嚇一跳”，不知再過幾年，春天有會變成什麼樣子呢？
國小生記事作文 篇3
秋天，萬物凋零，一片黃澄澄的顏色。在這豐收的季節，我們學校組織了秋遊。
風呼呼地利着，捲起沙塵向我們襲來。同學們一個個縮着頭，但這並沒有破壞我們秋遊的興致。
我們先去動物園看了幾隻小的，接着又去了蔬菜大棚。唉，乏味至極！也許你會問：既然乏味至極，同學們又怎麼會興致勃勃呢？因為最精彩最激動人心的在後面——挖地瓜。
下車後，我們來到挖地瓜的地方。我和幾個同學搶先地過去。我隨便找了個地方就開始挖，心想：碰碰運氣吧，反正才剛開始。我挽起袖子，蹲下身，開始動手挖。還沒挖幾下，就看見地瓜露出的“小肚肚”了。我暗暗得意：人們都説萬事開頭難，可我一進來，就發現一個不小的地瓜，真是天助我也！於是我繼續挖，挖着挖着，我的手漸漸擠不進去了，弄得我難受。我氣急敗壞地拿着鏟子往地瓜上使勁一戳，糟糕！地瓜的“大肚子”被我切掉一塊兒。正在這時，王春雨和王舒叫我過去和她們一起挖，我才不呢！好不容易找到一個地瓜(雖然肚子被我切掉一塊兒)，我裝作沒聽見，轉過身開始掘周圍的土，終於，一個殘缺不全的地瓜破土而出。
我把地瓜裝進袋子裏，心裏那個高興勁兒就別提了！我可不懂什麼叫“順藤摸瓜”，只是看哪兒順眼就挖哪兒。這不，我又看到了一個順眼的地兒，拿起鏟子就開始挖。這次可沒有上次那麼好運，我挖了半天，連地瓜的影兒都沒看見。
正當我垂頭喪氣時，忽然看見有一塊小地瓜皮露了出來，我興奮極了，先把它周圍的土掘開，看看它有多長。好傢伙，足有10釐米！這時，學校的'李書記過來了，看到地瓜這麼長，稱讚道：“這麼長？一定是個大地瓜！”我聽了，得意洋洋。不過，這個地瓜可不怎麼好挖，我費了九牛二虎之力才把它挖出來。可當我把它挖出來時，真叫人哭笑不得，它看起來足足有10釐米長，卻“骨瘦如柴”。唉，真命苦啊！忽然，我眼睛一亮，驚喜地發現這個洞裏還露出許多小地瓜頭。我欣喜若狂，連忙拿起鏟子小心翼其地挖起來……我拎着一袋子地瓜，心裏樂開了花。正在這時，我看見王春雨和王舒，她們配合得十分默契，已經挖了兩大袋子地瓜了。跟她們比起來，我手裏的地瓜少得可憐。頓時，我原有的那股自豪感被風無情地吹走了……
這次秋遊，同學們都滿載而歸。通過這次社會實踐，我們都體會到了農民伯伯的辛苦。而且，我還多了一份體會，因為我還懂得了人與人之間的合作是多麼可貴！
國小生記事作文 篇4
今天，老師讓我做小組長。雖説小組長是一個七品芝麻官，但我還是壓力山大啊！
自從老師讓我做小組長後，我每天兢兢業業，按時檢查每一位組員的作業，誰知有一天今天，所有同學找小組長檢查第四課，沒背過的同學，統統留下來背，背過了才可以回家。老師皺着眉頭大聲喊道。我不知怎的，像晴天霹靂般震驚了，但是震驚歸震驚，該做的事還是要做的。
我先檢查了兩個女生，其中一個背得非常流暢，一點錯誤也沒有，而另一個女生卻沒有那麼流暢，幸好後面背的還不錯，但是後面兩個男生就沒有那麼順利了。其中一個男生過來，滿臉討好的表情，對我説：於夢夢，你看咱倆平時關係還挺好，你沒帶鉛筆橡皮啥的，我也經常借你，你就算我背過了好不好？不行，老師既然讓我當組長，我就要做好這件事，不能讓你輕而易舉的過去。我堅定地對他説。那男生不屑地説：切，不就當個小組長嘛，看把你神氣的。我再一次堅定地對他説：你沒背過，就趕快回去背，背不過你不許走。這件事就算這麼過去了。
突然，有一隻手朝我口袋伸過來，我抬頭一看，原來是我的組員王鋭昌啊！誰知道他陪着笑臉，往我口袋一瞪。我伸手一撈，原來是我最喜歡的HelloKitty圓珠筆啊！他再一次陪着那招牌笑臉和氣的`盯着我。哦！我恍然大悟，原來他是在賄賂我啊，我這才明白。他笑着對我説：組長，這支圓珠筆送你，你只要算我背過，我還可以送你HelloKitty的尺子套裝。説着，他伸手給我看了看他買到的尺子套裝。我眼前一亮，這款尺子套裝可是我夢寐以求的禮物啊！我嚥了咽口水，對他説：身為一個小組長，是不可以收禮物的，你如果沒背過，還是回去多背背吧！誰知他翻了個白眼，留下一聲哼！就回去了。
後來，他們通過自己的努力都背過了。雖然我得罪了朋友，放棄了套裝，但是，我收穫了滿滿的成就感！
國小生記事作文 篇5
“噹噹噹……”隨着新年鐘聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出了早已準備好的煙花，點燃了煙花筒，只聽見“轟”的聲巨響，顆煙花彈升到了空中，在瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花彷彿是朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時，顆顆煙花又從煙花筒中噴發，像無數明亮而璀璨的流星，在天空中閃而過……天空中還閃爍着其他的煙火，它們有的如串串珍珠，有的如顆顆流星，有的如朵朵菊花，有的`如條條瀑布……讓我目不暇接。聲聲響亮的爆竹聲，朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點綴成朵鮮花，夜空頓時變得光彩奪目。
此時的場面，被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成的旋律包圍着，真是熱鬧極了。
國小生記事作文 篇6
上個星期五老師讓我們每個人帶一個雞蛋，同學們果然都帶來了。有的同學用衞生紙和皮筋包成糖果型的；也有的同學用紙先把雞蛋包好，再放到塑料帶裏；還有的同學用紙先在一個盒子裏墊到最底層，再把雞蛋放進去，上面蓋一層衞生紙。
第一天，我上課時把它放進盒子裏，再把盒子放進抽屜裏。課間我怕雞蛋打碎了，所以就待在教室裏不敢出去。一天下來，幸好我的雞蛋完好無損。
第二天，仍然和頭一天一樣，下課待在教室裏。可是我想上廁所，沒辦法。我就小心翼翼的把雞蛋帶到廁所去。還好這一天雞蛋也沒被打碎。
第三天、四天，我依然小心謹慎的過來了。
到了的五天，我帶着雞蛋從廁所出來，只見對面有一同學向我這個方向跑來。我靈巧的'一躲，幸虧那個同學沒撞住我和我的雞蛋。我的雞蛋都平安無事。
可是到了第六天，不知怎麼回事，可能是我下午放學的時候手沒拿好，雞蛋掉在了地上。我急忙打開盒子一看，裂了一條小縫。哎，當個媽媽真不容易。
從這次遊戲中，我體會到：父母養育了我們，很不容易，所以我們要好好學習。長大後報答父母的養育之恩，不辜負父母的期望。
國小生記事作文 篇7
今天下午，天氣不太好，來到作文班後，只見老師神神祕祕地走進了小黑屋，好一會兒才出來。同學們交頭接耳，想知道老師在搞什麼鬼。大家推薦讓我去一探究竟，我也只好恭敬不如從命。【評：設下懸念，引人入勝。】
我大着膽子，打開了小黑屋的門，好容易才摸到燈（的開關）。打開一看，呀！只見老師正在整理一盆的樹葉，桌上擺有膠水以及雙面膠和一大堆的剪刀和白紙。我問老師：“老師，今天寫的作文和這個（些）有關係嗎？”我邊説邊指了指這些奇葩的東西，不知老師想幹什麼。老師扶了扶眼鏡只説了六個字：“天機不可泄露。”【評：儘管去偵探，但依然未解開謎團。】
我也不打擾他了，做好了“間諜”便是，燈就開着吧，我想。我把門關好，鄭重其事地向我們廣大“人民羣眾”宣告屋中奇怪的工具，同學們也十分好奇。【評：一系列動作的描寫，更增加了神祕感。】
我們心裏明白，待老師發下習作參考單，便所有的猜測都真相大白。【評：等待謎底。】
上課了，老師（並）沒有發下參考單，卻給每人都發了一張印有不同圖畫的白紙，接着從小黑屋中搬出了那盆（樹）葉子，外加兩個布袋，使我們更加無從推測。【評：老師還是沒有抖開包袱。】
他讓同學們排好隊，把眼睛閉上，（每人）從兩袋子中（分別）拿出剪子和膠水什麼的。我抽到了一把較大的紅色剪刀，和不能説得上長的雙面膠帶。不得不説啊，我目前的條件確實很艱難，不是？【評：發下工具，但不知其所用。】
老師終於發下了參考單，同學們都定睛地往作文題目那兒瞟，一看今兒的這題目，有一點困難——《樹葉粘貼畫》。【評：終於揭開謎底。】
老師説：“考大家動手的時間到了，現在大家按照畫來粘貼。用什麼呢？聰明的孩子們，告訴我！”同學們異口同聲地説到（道）：“用盆中的'樹葉！”“真棒，現在大家可以動手了。”【評：“異口同聲”説明大家回答一致。】
我“省吃儉用”，才貼出那麼一幅畫：兩隻小鳥的愛情。自我感覺不是很好，（但）有些亂了，不過倒像熱帶雨林哩。最後的兩片大葉子確實有點粗略了，，但是卻跑出了一點畫框，（但）看着還是蠻經典的。【評：介紹“我”的粘貼畫。】
老師把我們的畫（一一）掛在了牆上，有好有壞，一目瞭然。自己動手，自然也有一定的比較，可是快樂才是我們動手的真諦。
國小生記事作文 篇8
今天下午，我們班進行了一次緊張的口試。
第一個口試的是顏靜。我坐在椅子上，心“怦怦”直跳。
忽然，我聽到一個聲音：“李路！”頓時，我的心，立刻就提到了嗓子眼，渾身上下的肌肉都繃緊了。心裏像有一個熱油鍋，翻滾得我無法平靜，根根汗毛孔裏都冒出了冷汗珠子，頭髮根子也豎了起來。
我走到蔡老師面前，盯着蔡老師手裏的紙條，不免有點望而生畏。我愣了一會兒，終於伸出僵硬、發抖的`右手，抽出了一張紙條。
我把紙條拿到眼前一看，眼睛立刻就有神了，睜得大大的。我仔細地看了幾遍，證明確實沒看錯題目。我興奮極了，心裏一陣激動。
我稍作準備，便開始回答。我挺了挺胸，清了清嗓子，走上講台。我努力使自己鎮靜些，並儘量使回答的聲音響亮些。但是，我還是控制不住心跳，以至於我回答時，説話略帶顫音。大約兩分鐘左右，我口試完了。
我吁了口氣，如釋重負地走下講台。坐在座位上後，心跳才減速。我只覺得臉上很熱，好像在發燒。
“十分。”蔡老師説。我高興得心裏又是一陣激動。高興的是我複習得全面，激動的是我得了滿分。
國小生記事作文 篇9
正月初五那天，我應約來到子錚家玩耍。
一進門，一陣乒乓的聲音傳入耳中，這熟悉的聲音，難道……我迫不及待地往乒乓球室跑去，果然不出我所料，子錚正和他爸鬥得熱火朝天，揮汗如雨，“哇，太好了耶！”伯罕，你來！”子錚爸爸一看見我，便將球拍遞給了我。我接過拍，興致勃勃地跑到球桌的另一邊，開局！
只見子錚沉着冷靜，先發了快球，我急於求成用力一扣，卻適得其反，球出界了。他乘勝追擊，打了一個弧度極大的高球，我也不甘示弱，連連用快球回敬他。誰知他也增加了“火力”，我只好使出絕招——“一字定軍”，選好一個有利的位置，只靠大幅轉動身體來進行反擊，戰果顯著。只見那黃色的小球忽左忽右，紅拍翻來覆去，比分緊緊咬住，突然，我快步奔向桌邊，揮拍一削，那球飛旋着，在桌上點了一下，如蜻蜒點水一般，以迅雷不及掩耳之勢擦過桌角，成功奪得一分。終於：比分演化成了10：10平，我興奮得一揮，卻使那球彷彿成了一匹脱韁的`野馬，滿屋亂跑，我則在後面緊追不捨，忽然球飛向牆角，我也因剎車不及，撞上了牆……
“乒乒乓乓”，我希望，我的生活也像這球聲一樣，喜氣熱鬧。
