我眼中的好老師作文(通用7篇)

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在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的我眼中的好老師作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

我眼中的好老師作文(通用7篇)

我眼中的好老師作文1

老師,這是一個神聖而莊重的稱謂。它代表了教書育人的責任,代表了引領他人的楷模。在我眼中,最珍貴的不是伴隨過我的國小老師,也不是新近結識的中學老師,而是我的課外輔導老師——菠菜老師。

菠菜老師原名郭春波,後因為春哥,才化名菠菜。他長着一張酷似張遼的鐵鋤臉,膚色也和張遼一樣是焦黃色的。但菠菜老師與張遼那等魯莽匹夫截然不同,他恰似郭嘉、賈詡,是個地道的文弱書生,手無縛雞之力。他的劍眉為他那並不大威武的臉添上絲絲鋭氣,那鋼針似的鬍渣,更流露出幾分豪放。

菠菜滿腹經綸。他總把許多名著名篇掛在嘴邊:或是《岳陽樓記》,或是《桃花源記》,或是酷似咒語的詩篇。他背書時,就會像魯迅先生的師傅那樣“每次到精彩的地方,都會用力把頭拗過去,拗過去……”採桑書坊不似三味書屋的呆板,菠菜也不似那位宿儒,宿儒坐着吟誦,而菠菜是站着背誦的。

菠菜平易近人。他常和同學們打成一片,相互開着玩笑,打着哈哈。同學們捉弄他,他不會大發雷霆,只是大叫一聲:“誰幹的?”然後變身“清醒小五郎”,一一逮捕“犯人”。然後進行懲罰:或是課後小練筆寫兩篇,或是扣減圖章。但同學們對此絲毫不懼,仍舊弄的弄,耍的耍。因為在菠菜這裏,寫作文已不是什麼難事。同學們故意寫得很多,以至菠菜批閲小練筆時,瞄着看都看不過來。無奈,把懲罰機制取消。誰知,懲罰一消除,惡作劇也結束了。老師和學生間的微妙情感,真是妙不可言。

菠菜上課專心。每次上課,不論人數多少,菠菜都全力以赴。有一次我去探望外婆誤了上午的課,調課到下午。那天霧霾嚴重,天氣預報説傍晚大雨,許多同學都擠去了上午的課,下午人煙稀少,連帶老師才七人,算小課了。氣氛和氣壓都因為天氣而變得鬱鬱寡歡。菠菜老師卻精氣抖擻,整個人在這悶沉的團隊中開啟一陣清風,讓我們重新找回狀態,精神抖擻。那份精神,那份感覺,大有趕超脈動的趨勢。

在我眼中,老師就應該隨和,有學識,有朝氣,這樣同學們也才會謙虛,有實力,有活力。菠菜老師,你就是我眼中的好老師。

我眼中的好老師作文2

老師,是這世上最和煦的陽光,最明亮的星星,最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們,使我們分辨是非;是那明亮的星星點亮我們,使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們,撫慰我焦急的心靈。

如果將老師比作陽光,那麼吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容,總會讓人想起温暖的陽光,那麼和藹,那麼親切。

一次,我帶了兩顆牛軋糖,一大早就在和同學“炫耀”,不過很快,那個同學就把這事上報給了吳老師。“你難道不知道學校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請到辦公室,對我説。“我,我今天要拉手風琴,是怕肚子餓才帶的。”我小聲解釋。“我知道孩子都喜歡吃糖,但是正確的場合要做正確的事,學校就應該學習,不可以吃糖的,下次不要帶了,好嗎?”吳老師微笑着與我商量,那燦爛的笑容,猶如一米陽光,教會我分辨是非。

如果把老師比作星星,那麼王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼,總會讓人想起璀璨的明星,那麼淳樸,那麼無邪。

以前我一直很害羞,不願與人交流,可是直到我遇到了她,王老師。那天我們剛分班,王老師需要了解一下我們班同學的信息。很快就到我了,我半天才輕聲擠出了我的名字。“不好意思,請大聲點。”王老師用閃爍的大眼看着我,給我鼓勵,“大聲點,向大家展示你的嗓音。”不知怎的,我鼓起勇氣,大聲的説出了我的名字。“很好,希望大家能夠向這位同學學習,能夠大膽些。”説完她仍然用澄清的眼給我投向讚許的目光,那種眼神,宛如明澈之星,讓我充滿信心。

如果將老師比作月光,那麼張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質,總會讓人想起皎潔的月光,那麼嫻靜,那麼安詳。

幼兒園的時候,我的爸爸媽媽一直工作很忙,沒有空來接我,總是讓我呆在幼兒園裏。可是那一天,爸媽一直到晚上6點鐘都沒有來接我,我很着急,可是也只會哭,什麼主意也沒有。很快門房的張老師發現了我,放下手中的飯盒,問我家住在什麼地方,她送我。我不覺很驚訝,現在已經那麼晚了,老師竟然會送我,但也點了點頭。老師推出了她的自行車,送我回家。在路上,燈光很暗,只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐,彷佛一輪明月,撫慰我焦急的心靈。

時間如水,沖淡了我們對一些往事的記憶,可是我相信陽光依舊和煦,星星依舊明亮,月光依舊柔和,就如我們對老師永遠不變的感恩之心。

我眼中的好老師作文3

老師,像辛勤的園丁,用甘甜的露水澆灌着我們這些小小的樹苗;老師,像不知疲倦的春蠶,用那一縷縷温暖的蠶絲,將我們輕輕包圍;老師,就像……在我的身邊,就有這樣一位對我呵護備至的好老師——班主任徐老師。

記得那次升旗儀式,毒熱的太陽烤得樹葉都垂下了頭,無精打采地躺在大樹母親的懷抱中,小花也彎下腰,躲避着太陽的“酷刑”。

站在操場上的我們出了一身的汗,小臉被曬得通紅,彷彿一個個熟透了的紅蘋果,燥熱的汗水從臉頰旁流下,流進了同樣燥熱的雙眼,我用手擦擦汗水,感到時間無比漫長。

忽然,我的眼前有些發綠,看什麼都是綠的,天空彷彿昏暗了許多,我聽不見小鳥的鳴叫,好像一切都沒有了生機。

我的身子有點歪斜,覺得快支撐不住了,就在這時,徐老師跑了過來,急切地問我:“王睿清,你怎麼了,是不是頭暈,早飯吃了嗎?”我無力地點點頭,徐老師一把抱起我,衝向衞生室。

到了衞生室,徐老師把我平放在牀上,連忙去叫衞生老師。衞生老師很快便來了,端着一杯糖水讓我喝。

徐老師慢慢扶起我,把杯子遞給我:“來,把這杯水喝了,慢點,小心燙!”我點點頭,把糖水慢慢倒入口中,只覺着糖水怎麼有種苦澀的味道?在不經意間,徐老師彷彿從衞生室門走了出去……

我又躺下了,“甜甜”的糖水在嘴裏打轉,不爭氣的眼淚像斷了線的珍珠,孤立無援地落下。

不一會兒,徐老師回來了,手裏拿着幾塊巧克力,她走到牀邊,輕輕地對我説:“把巧克力吃了,補充一下體力!”我點點頭,接過巧克力放入口中,香甜的糖漿流入喉嚨,我覺着巧克力怎麼比以前吃過的更甜呢?

吃完以後,感覺好多了。

這時,上課鈴響了,徐老師扶着我慢慢走回教室。一路上,我心想着:徐老師真好,像媽媽一樣,我一定要好好學習,用更優異的成績來報答她!

想着想着,教室到了,徐老師叮囑我:“快去上課吧,注意休息,多喝水!”説完,就離開了。望着徐老師的背影,我心裏暖洋洋的,彷彿灑滿了陽光。

徐老師,用輕柔的話語温暖了我的心田,用有力的雙手為我撐起一片蔚藍的天空,用甜甜的巧克力滋潤了我的心窩,您真好!

我眼中的好老師作文4

老師是除父母和親戚外對我們來説最重要的人,我們的生活和成長離不開他們的幫助,老師是那棵大樹,為我們遮風擋雨,老師是明亮的燈光,照亮了我們前方的道路,老師是一座橋樑,架起了我們通往成功的道路。

別看我現在的數學成績不錯,要知道在我國小二年級時那數學成績可從沒上過80分,不管我盡多大努力,分數卻總在70分到79分之間徘徊着,每一次上數學課就像在聽天書,每一次數學考完試報成績時我都用那熱切的目光看着老師,多麼希望能從他的嘴裏聽到一個讓我滿意的數字,可我始終沒有如願以償。於是我的心隨着那該死的70分一起沉入了谷底。

我上數學課就開始不再認真,每天的回家作業並不好好完成,有時甚至不做,漏做。到了期會考試,我也抱着臨時抱佛腳的心態去考試,心裏總想:反正我平時都考到70分,一有大測驗就能考好,有什麼好複習的。我試圖用這樣的方法去安慰自己。果不其然,期會考試我的成績一落千丈,就連70分也沒到。

在此後,我完全對數學喪失了信心,見我如此,父母親和爺爺奶奶勸了我好多次,我雖口頭上答應了,卻仍不見任何成效,由此,他們也不再對我作什麼要求。

冬天來了,再多的衣裳卻驅趕不走內心的寒冷。

直到那一天,二年級結束,三年級的開始,才讓生活發生了轉機,三年級我們班的數學老師姓馮,於是我們就把他叫做馮老師。

二三個星期後的模底考試讓我原形畢露,考試時我的心不在焉完全被他看在了眼裏,而之後的第一單元測驗更是糟糕透頂,於是我被請到了老師的辦公室。

四五點鐘的時間,學生都已走光,辦公室也只剩下我們兩人,他搬了張凳子讓我坐下,還幫我倒了一杯茶,看到這,我不猶愣了一下,説了一聲極輕的兩個字:“謝謝”。過了一會兒,老師拿了一張白紙和一支筆給我,白紙上是一道習題,我拿起筆將它做了出來,老師拿出紅筆細心的批改並圈了我步驟中錯誤處,在他低頭時我突然發現30歲的他兩鬢頭髮已然蒼白。

改完,他把題目給我,上面鮮紅的大叉刺痛了我的眼睛,他察覺到,雙手交叉,説:“題目並不難,而要用腦袋去思考,用眼睛去觀察,用直覺去感受。成功只在與做與不做之間,如不去用下苦心嘗試的人,又怎會看到最美的風景?”

我聽聞輕輕一顫,接着重新認真做了一遍,果然對了,抬頭我看見老師那黝黑的眼裏充滿了笑意,眉頭也舒展開來。

冬天風雪依舊,心裏卻温暖如春。

至今我也記得馮老師的那個笑容,我也並沒有讓他失望過,那便是我眼中的好老師。

我眼中的好老師作文5

一個燥熱的午後,電風扇轉得飛快,搖搖欲墜,卻始終扇不去九年級黨心中的煩悶,反而將我們的思緒越扇越遠,兩個眼皮開始打架,一點點,一點點,馬上就要……“同學們!”鏗鏘有力的聲音硬生生的把我從周公那裏拽過來,講台上的李老師用手背抹去了額頭上的汗,可是的汗珠馬上又沁出來,他的雙頰因為持續的高分貝講解而漲得通紅,他頓了一下,用少有的輕輕的語氣説:“我知道你們已經很累了,老師和你們一樣,大家再堅持一下吧!”他清了清嗓子,恢復了以往擲地有聲的嗓音,不知道是不是我的錯覺,總覺得他的聲音沒有以前嘹亮了:“這個相似是旋轉型的,就是……”他低着頭,似乎在尋找一些什麼,終於他額眼光停在牆角的掃帚上。“啪”地一聲,掃帚被橫在了黑板上,底下一片譁然,不過在它的幫助下,各個線條都清晰明朗了起來,我看着李老師濕透的白襯衫,第無數次地抬頭擦汗,我心一酸,精神抖擻地和她一起走進數學的殿堂。

這就是我眼中的好老師,在學習上給我們提攜與幫助。

那一天的體鍛課——拔河決賽,包裹我在內的十男十女即將上場,卻遲遲不見班主任李老師的身影,大家不免埋怨了起來,毫無疑問地,我們輸掉了第一盤。大家垂頭喪氣,士氣低迷,只遠處李老師提着一大袋飲料匆匆趕到,他看我們一個個都像霜打的茄子似的沒精打采,用他標誌性的如雷貫耳的聲音,幾近咆哮道:“四班加油!”在我們驚異的眼神中,他執意讓我們手心疊手心,圍成一圈,他靜靜地看着我們,一個一個地注視過去。他的不容置疑的眼神彷彿一劑強心劑,我們將手高高抬起,狠狠地往下摁:“加油!”整齊劃一,高亢嘹亮的音波一圈一圈盪漾開來,帶着我們重整旗鼓後的信心和覺悟。開始了!“一,二,三,拉!”李老師帶領着大家,攥緊了拳頭,為我們吶喊,為我們歡呼。

這就是我眼中的好老師,在生活中給我們信念與希望。

可是,我們還是輸了。夕陽斜射,我們的身影孤單而又惆悵,搓着紅紅的手掌,挪着小步子,戰敗歸去。“同學們!”李老師叫住了我們,小碎步戛然而止,又是那種眼神,沒有失望,沒有傷心,”我就是想讓你們知道,我們是一個集體。活血我們不擅長體育,但是,我們是一個團隊,一個很好的團隊!“理科老師不善言辭,卻用短短的幾句話,撫平了我們忿忿不平的心。

這就是我眼中的'好老師,在思想上給我們啟示與指引。

一個好老師,是學習的領路人,是生活的開拓者,更是靈魂的指揮家。

我眼中的好老師作文6

我眼中的老師像是那辛勤勞作的農民,不管風吹和日曬,都在不辭辛勤的勞作着。其實老師也是一個看似神聖,但必須要具備許許多多的條件才行的。

其實在老師的這個職位上,雖然知識面很重要。但是老師的心態,處理事情的方法和和學生們相處的方式更為重要。

我們先從老師的心態説起吧。有些老師有一次被自己的學生丟了面子就會心有疙瘩,怎樣都去不掉,好像是一生的羞辱;有些老師對自己的學生嚴格要求,不能有絲毫怠慢,如果有同學學得不好就會在心裏覺得這個孩子很差勁,沒救了放棄了;還有些老師會細心和耐心的教自己的學生,視他們為兒女,得知他們學習上有困難,就會更重視他們,而不會放棄。在着3種裏,我相信第3種的老師是大家都會喜歡的。

好了,現在讓我們聊聊老師的處理事情的方法,我們再來舉2個例子吧。一些的老師在自己的學生犯錯誤是第一反應肯定是“江湖老5招”,哪5招呢?那當然是:(1)罰抄(2)罰寫(3)罰站(4)寫檢查(5)叫家長;二另一些的老師呢,則不會這樣做的,而是會細心,有耐心的對着學生進行文明和温柔的教育。不用説,大家肯定喜歡第2種的老師啦!

最後,就輪到最重要的了,就是和學生的相處方式,老規矩這次有4個例子。部分老師是和自己的學生相處是從頭到尾都是對學生很冷漠的,與學生的關係十分疏遠;部分老師是第1種老師恰恰相反的,是從頭到尾都和學生相處的很融洽,和學生的關係很好;部分老師是一開始對學生很好,可半途中就是因為我一開始説的老師的心態的問題,是那些老師開始對自己的學生冷漠起來了;最後一部分的老師是一開始都學生很冷漠,可半途中突然發現了學生的温度,天真和可愛,然後就和學生的關係越來越好。以上的4種中,排名第一的肯定是第2種,第2的是第4種,第3的是第3種,墊底的猜都不用猜果斷的是第1種。

老師有好老師,也有差老師。差老師很容易當,但好老師不容易當。但如果按我提的建議去做,其實好老師當起來其實也不是特別難的。老師們,努力吧!

我眼中的好老師作文7

老師,在校園裏是我們打交道最多的人。在我的腦海中,有的老師脾氣暴躁,有的老師性情温和,有的老師嚴厲苛刻,有的老師潤物無聲。到目前為止,我最喜歡的老師莫過於我的班主任袁老師。

我為什麼會這麼喜歡這位袁老師呢?這是因為??

那是一個烈日炎炎的中午,太陽公公鼓着腮幫子,幹勁十足。中午去食堂打飯,食堂阿姨機械地把一鏟子飯扔到我的飯盒裏,我接過來一看,怎麼全是夾生的飯粒兒?我想問同學們勻點米飯,可我是新轉來的學生,跟他們還不熟。算了,今兒中午就餓着吧!我

頹喪地走向剩飯桶準備倒掉米飯,這時一隻大手抓住了我的胳膊,阻止了我的行為並問:“剛打的飯,吃都沒吃怎麼就倒了?”我抬頭一看,原來是袁老師,他正好今天值周監隊。為了不給老師找麻煩,我説沒什麼,不太餓就不吃了。袁老師接過我的飯盒一看:“米沒熟啊,怪不得你倒了。走,上我屋去,我中午正好做了不少飯。”不管怎樣推辭,我還是被袁老師強硬地拽去了他的寢室,他給我重新盛飯、夾菜、瞬間我有一種在家被父母疼愛的感覺,此時説“一日為師終身為父”一點也不覺得矯情。

記得還有一次,我的凳子壞了,因為課程多,我一直沒時間拿去修理,上課期間,我經常從搖搖欲墜的凳子上摔下來,引起鬨堂大笑。袁老師知道後,他二話沒説就提着我的凳子去了遠在距離學校兩里路的修理部,很快又將修好的凳子送到我面前。當時的那個激動,我真的無法言表??

袁老師,雖然我們只相處了短短的不到一年的時間,但我想,您的言行舉止將深刻地影響着我的一生。忘不了您帶病堅守崗位時額頭上豆大的汗珠,忘不了您愛生如子的慈父情懷,忘不了您誨人不倦的工作態度。

拾起一枚落葉,讓它寫滿金色的篇章,送到您的桌旁,告訴您我們最真最美的願望;喚起一縷微風,讓它載滿綠色的清涼,撫過您的額頭,為您帶走所有的煩惱與哀傷;變成一隻鳥兒,讓它向着陽光吟唱,留在你的肩上,伴着您永遠的幸福與安康。

袁老師,您是我心中最好的老師!

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