我眼中的同學作文800字

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的我眼中的同學作文800字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

侯亦宣是學習尖子中的尖子。作為第一名的她，總是能把第二名遠遠地甩在後面。

我對侯亦宣的印象只是那個出類拔萃的她，至於第一次看到他時，已記不清了。恍恍惚惚的記得她是個很男性化的女同學，儘管她不承認這一點。

她那大鼻子上架着副白框眼鏡，鏡片中是一雙被鏡片拉得很大的小眼睛。還有一副“鐵嘴鋼牙”。

我和侯亦宣還是比較合得來的，也許是有着共同的偶像吧，也許是因為性格相近吧。她為人很好，和誰都説得上話，人際關係當然也是極棒的。

她從來不為自己的形象發愁，反而以自嘲的眼光坦然面對。記得有一次在階梯教室考試，她坐在我後面。臨考前，她用那一雙小眼凝視我很久，緩緩的説道：“嗯，我最羨慕的就是人家袁晟昊的鼻子。”我一愣，回過神來，有點受寵若驚。回頭沒話找話的説：“你的鼻子也不錯啊！”她咧嘴一笑，連連擺手：“什麼啊，我這是標準的蒜頭鼻子！”我定睛一看，果是如此，不由得後悔起來，以為會傷到她的自尊。沒想到她哈哈一笑：“沒事，習慣啦！”

侯亦宣的思維非常靈活，總是能從一個表象探索到其根本原因。尤其是數學證明題，她善於從這兒推倒到那兒，再從那兒推倒回來證明其正誤，輔助線也做得恰到好處，令人望塵莫及。但當我們讚歎不已時，她卻連連謙虛道：“哎呀，我這是蒙的！”我們當然不信，通常我還會拱手躬身道：“哦，原來是蒙的啊！失敬失敬。”這時她就會不屑地瞟我一眼，繼續埋頭做題。

她總是那麼謙虛，謙虛地讓人覺得她的潛力深不可測。我曾經勸她説：“別太謙虛，是優秀就是優秀，還怕別人説嗎？”但她還是那麼謙虛，也許這就是真實的她吧！她甚至説她的字好有賴於她有個好老爸！

她能有今天的成績，很大一部分得益於多積累，多讀書，多思考，於是她的語文閲讀題答案被老王譽為：“接近標準答案，勝似標準答案”。我一直懷疑她一天中有幾個小時，她有時間讀書；有時間看動畫片；有時間跑步，甚至前一天晚上在家寫了許多外加資料後，第二天又如數地背來，津津有味的研讀。前一段的一天，我晚上十點睡的覺，對於我這個嗜睡如命的人來説已經很晚了。當我拖着疲憊的身軀來到學校向她訴苦時，她卻不屑一顧的瞪了我一眼：“十點還晚？我十一點睡還嫌早呢！”當時我就震驚了！她那兒來這麼多時間？難不成睡着覺還在夢中算題？

最難得可貴的是她有着超強的心理素質，她能在多次折冠中從容淡定，再接再厲，也可能人家根本就不在意名次。不管怎麼樣，她已經成為了一個曙光神話。

看那個戴眼鏡正在壞笑的男孩它就是我們班的搗蛋鬼--李昊，他那大名鼎鼎的新民人人皆知，她的皮膚又白又嫩，雖然不肥，戴世聰它的體型開來卻像一隻可愛的小胖豬。

哎！説來命苦啊，愛在上幼兒園就是和他在一個班，幼兒園終於畢業了。我暗暗高興，心想終於可以離開這個淘氣鬼了！結果呢，我最後不僅是跟他在一個學校還在一個班呢，他讓人討厭的地方就是他總是無緣無故的不是碰人家一下就是打人家一下，讓人一看見它就翻白眼。

不過，他雖然淘氣搗蛋，但是她很大方。今年夏天去參加北京夏令一的時候，他的零食帶了一大袋子，他並沒有一個人把它們獨吞了，而是和我們大家一起分享。而且每一次只要有同學向他借什麼東西他都非常熱情的借給別人。

他不僅大方而且很熱情，愛幫助人。有一次，我忘記了帶鑰匙，中午放了學後，我在學校門口徘徊，李昊看見了，問我：“陸丹，你怎麼還不回家呀？”我説：“我忘記帶鑰匙了，回不了家了！”“那你中午吃什麼呀？”他問，我無奈的搖了搖頭。他説：“那你到我家去吃吧！”我非常意外，心想：李昊今天是太陽打西邊出來了，什麼時候變得這麼好了，不過我確實不能去，就説：“不行 ，我媽媽會説我的。”他提了之後飛快地跑掉了，不一會兒他就把他的姥姥給拉來了。李昊姥姥説：“陸丹到我們家吃去吧！”我還沒回話李昊拉着我就往他家跑去，他的力氣那麼大，我那抵抗的過他呀！到他家後，吃過中飯，他把他的寶貝玩具都拿了出來，把他的書都拿了出來，給我晚給我看，還把自己的零食都統統從冰箱裏搜了出來，從李昊那種種的行動中，我都體會到了他的熱情，她的善良和他愛幫助人的好品質。

我認為李昊他雖然非常頑皮淘氣，但是他很活潑好動，是一個陽光男孩，他還有一副好嗓子，課堂上他的朗讀還經常得到同學們的好評！

李昊如果能改掉調皮的壞毛病，那麼班上的同學都會樂意和他交朋友，現在李昊已經強多了，可想而知他在幼兒簡直要鬧翻了天，現在我並不那麼討厭他了，反而還喜歡他了呢！

他就是我眼中的同學——李昊。作文

國中時光已過，高中悄悄來了。帶着父母的期望，我背上行囊，遠走他鄉上學。面對一張張生疏的面孔，我像受了委屈的小孩子，在沒有人的地方，偷偷地哭泣。然而，現實並沒有我想象的那般殘酷，很快，我就有了許多的新朋友。望着一張張清純而開朗的笑臉，我也破泣而笑。

第一堂英語課我就很難堪，沒有回答上missTang的問題。但我依然笑嘻嘻，擺擺手，補回一句：“小小失誤，算什麼。”此時此地，在同學們眼中，我放浪形骸又死不要臉。其實，我也很難過，也很想努力答題，也很想聽到一聲“verygood”，但我實在沒有那個能力。

幾個月過後，就和同學們鬧矛盾，而且大打出手。我沒有想到後果，沒有顧及到一個女生應有的自尊自重。此時此地，在同學們眼中，我是如此地潑辣和野蠻。其實，在這悲劇的背後，又有我多少不為人知的委屈的苦水。又是多少女生在後面慫恿，才使我一錯再錯。我是如此的後悔，也對周圍的女孩子失望。

光陰似箭，日月如梭，轉眼又是一個學期。帶着些許的遺憾和自信，走進教室，望着一張張熟悉而又陌生的臉孔，我居然找不到自己坐的位置。此時此地，在同學們眼中，我是那麼地卑微，一錢不值。其實，淚水早已浸透了成績單，心碎代替了所有的快樂。我是如此的絕望，幾乎挺不住了。

然而，上天終有一天眷戀着我，我收到了她的道歉信和生日禮物。我實在管不住自己的淚水，多少日子裏，我寫好了一封封道歉信，卻又沒有勇氣送出；準備了一聲聲的問候，卻經受不住同學們詫異的眼神，始終沒有saysorry。此時此地，在同學們眼中，我是如此的善變和多愁善感。其實，我也不是一個無情的人，卻將昔日的好友變成了對敵！我多想挽回損失，卻經不起輿論的壓力。我是多麼地無奈。

在同學們眼中，我好像什麼都不在乎，像個頑世不恭、不務正業的假小子。其實，我在乎很多，我在乎成績，在乎名利，在乎老師們對我的看法，在乎朋友間的真誠。好可惜，大家不是很理解我，我只有去隨大流，用笑臉換回一份份不值錢的和諧了。

國小六年來，我曾經和不少人同桌，有文靜的銀燕，有勇敢的文勁，有活潑的慧雅……但給我印象最深的，還是我的上一任同桌——陳敏儒。

他今年12歲，高高瘦瘦的，五官還算端正。可是有一點美中不足的，就是他的右眉毛下面有一條長約2釐米的疤痕，聽他説是他在小時候和夥伴打架後留下的。哎，同桌的毛病還真不少：愛上課説話，愛打鬧，愛在下課時玩得滿身灰、滿頭汗地跑回來，然後肆無忌憚地往我身邊一坐。

看完我的.一番敍述，你可別以為他是個討厭鬼。相反，我為有這樣的同桌而感到高興。

同桌很愛幫助人。儘管我的語文成績比他高，但我經常要向他請教數學題。有一次，我遇到一條棘手的題目，便去請教他。他一把搶過我的書，一絲不苟地埋頭算出答案，又認真地給我講解了一遍。見我還不懂，他又講解了一遍，直到我懂了他方才善罷甘休。

同桌不僅愛幫助人，而且非常幽默。

記得有一天放學，天下起了大雨，我們這十幾個沒有帶傘的同學只好聚在樓梯口，大家都煩悶不已。這時，同桌大搖大擺走到同學們面前，説：“各位請注意了，我現在要出一道智力題。有三個人，他們分別叫多、來、眯，他們正在路上走着，突然他們三人中有一個人摔倒了，這人既不是多，也不是來，那是誰呢？”大家聽了，沒有一個人笨得説是眯（me，是“我”的意思）摔倒了，但為了不使同桌大丟臉面，我們幾乎異口同聲地説：“是你摔倒了。”“答案正確”大家聽了同桌的回答，都發出鬨堂大笑。這時，同桌走到我的身邊，小聲地對我説：“怎樣，我一個人裝傻，結果十幾個人樂，有魅力嗎？”我心一動，原來他早就料到不會有人中計。嘻笑之餘，真感激同桌，讓倒黴的等待時間充滿快樂。

我的同桌，他就是這樣。願意真心真意地幫助人，願意以各種幽默甚至惡作劇來驅走沉寂，給四周帶來歡笑。和他坐在一起，我也變得待人坦誠，臨事放鬆，也學會了用笑聲來填平生活中的每一個坎坷。儘管現在我已經不再與他同桌，但我仍以曾經有過這樣的一個同桌而感到高興。

“3·141592653589793……”一個國字臉的男生，穿着洗得發黃的校服衝鋒衣，帶着靦腆的招牌笑容，唸叨着一串長長的數字，從身邊走過，我傻了眼。學霸氣場十足的男生已走遠，只剩下我的髮絲在風中凌亂……

這個男生可不一般，聽了他的“光榮歷史”，你肯定閉不上嘴巴。

他叫李顯逸，平常我們都稱他為“李100”，因為他在學校經常考一百分，不僅如此，他還在武漢最頂尖的數學機構上最好的班，考試還排在前50名，還在各大杯賽中斬獲一等獎。當我們認為他將來是個數學家時，他又在新東方的最強大腦英語比賽中得了第四名，還在萬人測中獲得了一等獎。我們小心翼翼地猜測他語文不好時，他居然捧回了一個“楚才”二等獎，前段時間他去參加機器人比賽，居然得了個第一名。

如果説學習是一座山，我們這些無名小卒還在山腳下時，李顯逸早就捷足先登了。

一次數學盃賽，我在考完後遇到了李顯逸，他對着手唸叨着什麼，我這才注意到他的手上寫滿了字母和數字。

“李……顯逸，你的手上……”我指着他的手。

“嘿嘿，這是我的答案，拿回去就可以對啦！”李顯逸帶着他的“招牌”微笑跑開了，只留下一臉黑線的我……

之前我認為李顯逸是那種“書呆子”型的同學，但和他搭檔做了一學期的領讀員，我才發現，原來他還有不為人知的一面。

“同號得正異號得負，先定符號，再把絕對值相乘……”我咬着一塊麪包，走在明心的走廊裏“參觀”數學背景牆，耳邊不合時宜的響起一陣熟悉的旋律，這旋律太耳熟，莫非是《三生三世十里桃花》的片尾曲《涼涼》？可歌詞不對呀，怎麼聽怎麼像前幾天學的有理數乘除法則？正參觀到9號教室的我十分納悶。

還沉浸在歌詞中的我，呆立在了教室門口，突然從9號教室中殭屍般蹦出一個人影。

“李顯逸？”我餘怒未消，瞪着他，“你把我嚇死了！”

“嘿嘿……我正在背有理數乘除法則呢！”他撓了撓那佈滿頭皮屑的頭髮。

這一形象並不符合以前我認識的書呆子形象，簡直就是一個“串詞王”，他連經典詩文也不放過。

“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，一鍋燉不下，化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，需要兩個燒烤架……”不用説，又是李顯逸！當我“陶醉”在莊子的逍遙世界時，李顯逸在我旁邊冷不丁來了一句，嚇得我雞皮疙瘩四起。

如果可以給他貼上標籤，我一定會給他貼一個學霸，也會貼一個“串詞王”。

同學的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存着對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。

記得有一次，快考試了，晚上我吃完飯後就去睡覺了，沒有記得複習，第二天到校，我急急忙忙的翻開課本。不巧，打了上課鈴，我很後悔昨天晚上沒好好複習。捲紙發了下來，我看了看，唉！還好還好，大部分都會寫。快寫完時，我忘了個字，實在是想不出來，只好發出求救信，我看了看老師沒有往這兒看，就把信仍給了小易，信的內容是：小易，教我一個字，考完試後，我請你吃東西。我心裏暗暗高興，可沒想到小易卻説：很抱歉，我不能幫你了，這樣會害了你，這個字你再好好想想吧！我相信你一定能想出來的，加油哦！我看了看錶，時間不多了，我又生氣又着急，怎麼辦呢！一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣，覺定以後再也不理易萬琴了。易萬琴特意跑來跟我説對不起，我沒有接受。易萬琴解釋説：“對不起，我並不是要害你，如過我教你寫，你一定會急急忙忙的把答案寫在捲紙上，而不會去記它。但是，是你自己想出來的話，你就會把它記在你的腦海裏。”

我聽了小易的解釋，慚愧地低下了頭：“對不起，我誤會你了，我們還是好朋友嗎？”小易牽起我的手，説：“當然，我們本來就是無話不談的好朋友！”

最好的朋友就像一盞燈，亮光雖微弱，卻能照亮你前進的道路！

同學，一個多麼美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動着我的心。無論下一個起點在哪裏，我都會記住曾經同窗六年的同學。六年的風風雨雨，我們一同經歷了無數酸甜苦辣。未來，他們也許都會因為時間的變化而消逝，可是無論如何，也抹不掉我們之間的友誼以及那珍貴的同學情……

我眼中的同學-----汪何毅，他有一雙小似綠豆的眼睛，大大的臉龐，皮膚白得像瓷器一樣。其實，他和我是弈樂棋社的同學，在棋社裏他可是同學們公認的“棋聖”呢？

苦練打譜

有一次我起得早，路上的車子也跑得順利，所以很早就來到了棋社。在棋社門外我就想：我肯定是今天第一個到校的。可走進門一看，一個熟悉的身影正坐在桌前。再仔細一看，原來是汪何毅啊，他正坐在座位上獨自一人打着棋譜。我準備給他來個惡作劇，嚇他一下，於是我輕輕悄悄地走到他的身邊，突然“呵”地一聲。沒想到，過了好一會兒，汪何毅才慢慢的抬起頭，很萌地説了一句：“你來啦？。”怎麼就沒嚇着他呢？真是太讓我失望了。

我又想着找找什麼樂子，於是我把書包裏的《三國殺》拿出來，説：“要不我們倆一起玩《三國殺》吧！”汪何毅並沒有同意我的提議，而是説：“下週就要比賽了。不如我們一起來打棋譜吧！我先打，你來看對錯；然後再交換。”看着他如此懇切的眼神，實在不忍心拒絕啊。我拗不過他，因為我和汪何毅都要參加一個這個大型比賽。而且教練常説，打比賽要取得好成績就要從打棋譜開始。

於是我們面對面坐着。只見他左手彎曲，肘關節撐在桌子上，手握空拳又撐住左臉頰，真像一個思考者呀，他邊思考，邊把旗子放在正確的位置上，嘴上還唸唸有詞。直到最後一步，他才問我：“屈乾錦，這是不是最後一步呀？”我説：“YES”。他立刻眉飛色舞，我也佩服不已，畢竟這個棋譜是有六十多步的古印度開局啊！

失敗不言棄

那是我們參加比賽的第一天，我幾分鐘就把對手給秒殺了。我再看看旁邊的汪何毅的棋，他好像丟了一個馬，只見他沉思着，又做出思考者的姿勢，只見臉都鼓了起來，小小的眼睛直直地盯着棋盤，眉毛皺了起來。當對手又走了一步時，汪何毅好像在説：“這怎麼走啊？”就這樣，他堅持又走了幾步棋，直到最後，只見他把筆記本一合，笑着對對手説：“認輸。”汪何毅輸了。我奇怪的問:“汪何毅，好可惜呀！不過，既然輸了，為什麼你還笑得出來呢？”他解釋説：“再難過，這個結果也成為現實了，回頭我吸取教訓，好好的補上一課，下一局再努力，一定會轉敗為勝的。”

意外的成績

幾天比賽結束了，汪何毅雖然出師不利，但頒獎典禮時，我們從廣播裏得知，汪何毅以七局六勝的好成績名列小組的榜首，榮獲B組的冠軍。我和我的小夥伴都驚呆了，自信的汪何毅也留下了激動的眼淚。是啊，這個成績可是他這幾個月來勤學苦練的結果。現在，他的汗水中語換來了一份難得的榮譽，作為他的同學，我感到無比的驕傲和自豪。

這就是我的同學汪何毅----一個積極進取、樂觀向上的陽光男孩。

金志超一直是我們班的“異人”，而我在他的心目中卻是一個“大方鬼”，而他的成績，卻時而好，有時而差，時而突飛猛進，有時而一落千丈。但是臨近大考的一次考試，讓同學們對改變了對他的“幸運者”看法。

那是一個夕陽西下的下午，數學老師正不停地翻着我們的考卷，突然，她把自己的嗓門提高了幾倍，説：“這次考試，我們的金志超同學考得非常好，他考到的分數是99分。”同學們的目光立刻轉向了金志超，那目光“織”成了一張網，網上有無奈、有鼓勵、有垂頭喪氣、也有……我的那次考試，分數讓人看了就直搖頭。於是第二天大早，我就趁廣播操大課間的空閒，向金志超“取經”。我的目光在人羣中巡視，看到了！那個是金志超，我笑眯眯地走過去，説：“金志超，你的成績為什麼會考了99分呢？有什麼訣竅嗎？”他説：“不就是多看書嗎！你怎麼連這都想不到！肯定是沒好好看書！”我看了他一眼，還是那麼笑眯眯的。我想：金志超呀金志超，看來你是不同意把你的考試訣竅告訴我了！我邊想邊走開了。

而邱歆硯一直在我們班的成績屬於中下，成績很不穩定，她考95分以上都是稀罕的事情了，更不要説95分了。而我，在他的心中就是她學習前進的帆船，我開向那裏，她就必定要走向哪裏。有一次，我的考試分數考了96分，邱歆硯考了95分，在去家教老師家的路上，她跟我説：“你看，我考了95分，好吧！”我説：“好，還行。”她高興地看着四周，彷彿誰都不是她的對手，我看着她那得意忘形的樣子，我説：“你早晚有一天成績會落下來。”她聽了我的話，才平息了下來。

還有一次，黎哲塵同學的文章被語文老師數落了，他的心情很不好，他趴在走廊上，一雙眼睛呆呆地望着遠方，於是我決定幫助他。我對他説：“你的日記的語言不夠美，應該加上一些好詞好句，比如曇花一現、驚心動魄……無精打采的他頓時眼前一亮，忙走過來説：“謝謝你！”然後懷着欣喜的心情走開了。恰好金志超看見了這一幕，他用怪怪的眼神看了我一眼，就走了。

我在同學們的心裏，是一個樂於助人的小男孩，但在一些“高等人士”的眼裏，還需要改進，這就是我——一個不好也不壞的小男孩。

剛上七年級沒幾天，班裏女生很快就打成一片，整天嘻嘻哈哈，男女同學之間也活躍起來。只有一個同學例外，那就是我的同桌——肖華。

肖華矮小瘦肖，整天很少説話，很少笑容，低頭來去，超然物外。我幾次想和她搭話，她只是淡淡的，我也就作罷。一晃就到了冬天，我漸漸聞到她身上有股怪味兒，我沒和別人説。到了八年級剛開學的時候，我同桌的外號傳遍了全班，只有我不知道。

有一天早晨，是肖華的組值日，快上早自習了她還沒來。班主任問今天誰值日，不知是誰喊了一聲“臭妹！”全班鬨堂大笑起來，恰在此時肖華一步邁進教室，鬨堂大笑戛然而止。肖華應該聽見了大家的謔笑，我想安慰她，又找不到合適的話。肖華很平靜，眼睛裏卻閃過一絲我讀不懂的東西。

放學了，我推着自行車跟着她，直到她家租住的小平房。她鎖上自行車，説：“我爸媽都是農民工。”一間十來平米的小屋，迎門一張小牀躺着她癱瘓的奶奶。靠裏是一張大些的牀，除此別無他物，這裏住着她家五口人。從出生起就獨居一室的我怎能理解她的處境。放下書包，她就忙着給奶奶換下弄髒的褥子，換上乾淨衣服，端水擦身，好麻利啊！我插不上手只能幹看着她忙。昏暗的小屋空氣很悶有股怪味，淚水止不住溢出了我的眼眶，我默默的走出來，這一片的小平房大概快要拆了，沒有幾户人家，一間間挨擠着顯得空曠而寂寥。剎那間我似乎明白為什麼肖華的學習成績一直比我好，我也明白了今天早晨肖華眼睛裏流露出的是什麼。

肖華早已不拿自己當孩子，生活的重壓讓她更成熟更堅強。可是我們卻拿取笑她當本事。早晨那一聲‘臭妹’早就讓她不屑一顧。肖華，兩年來做同桌，我是否瞭解你？我知道你不需要同情與憐憫。回到家我隨手翻開《希望報》，報上又發表了肖華的習作。

肖華——外表柔弱卻掩飾不了你內心的剛強，平靜和淡定裏有超然的成熟，你所擁有的正是我所沒有的。

就在肖華給她奶奶翻身的瞬間，我知道了，我們這些“快樂”的人永遠也不會也不能擁有肖華所擁有的心靈世界。

我們班人才多得數都數不清，能文能武的同學更是多如天上的繁星。別不信，下面我就給你細細道來幾位最突出的。

黃俊安，一顆大大的腦袋上有一雙烏黑髮亮的銅鈴大眼。鼻樑上架着一副黑框眼鏡，一張粉紅色的嘴脣，水靈靈的，真惹人喜愛。招牌動作為眼睛眯成一條縫，嘴巴合攏成一條細線，腦袋重重地點一下。開心時咧開嘴，露出一對大齙牙；生氣時表情平靜，從嘴巴里擠出一個“滾”字。

他非常聰明伶俐。一次上數學課，老師提了一個非常刁鑽讓人絞盡腦汁擠破腦袋抓耳撓腮的難題，並且要求用三種方法解答。就連同學們口口相傳的學霸劉思含都沒有想出來，更何況我們這些平民老百姓呢？只見黃俊安高高地舉起了手。老師點他回答，他幾乎是毫不猶豫大步流星地走向黑板拿起粉筆“刷刷刷”寫下了正確答案。連老師都看得目瞪口呆，連連誇讚黃俊安想問題想得深遠，自己都沒想到還有這種解法。

他是個短跑飛人，同時又有些驕傲。在他剛轉來時老師測試了一下短跑50米。只聽一聲哨響，黃俊安如一支離弦的箭衝向終點。眼看着終點盡在咫尺，黃俊安咧開嘴，大笑就快蹦出來了，後面的同學放棄奔跑了，啦啦隊懶得吶喊了。突然，黃俊安腳下沒留神，打了個趔趄，絆倒在一塊不起眼的小石頭上，摔了個狗啃屎。摔倒之後竟奇蹟般地向前滑了幾釐米，頭頂剛好碰到終點線，哇！第一名！

要説黃俊安是一朵大奇葩，發揮極不穩定，那金鈺婷就和他截然相反，有着天壤之別。

金鈺婷相貌平平，唯一突出的就是她臉上墨汁一般的痣。

金鈺婷學習成績屬於中上游，挺不錯的。課堂上她從不和同學們去爭發言權。她總是耐心的等同學們全部發言完畢之後，才不慌不忙的舉起手，一發言必定一鳴驚人，得到老師的讚揚。

她做事非常專心致志，一定要堅持到底。前幾天她心血來潮説要跟我學打籃球。我答應了，我趁着體育課自由活動的時間教會了她三步上籃。第二天仍然有體育課，自由活動時，我原以為她會三天打魚兩天曬網，半途而廢，結果她卻主動夾着一個籃球走過來非常爽快的對我説：“張子健，走，打球去！”我羞愧不已，説：“過人的要點有……”

我們班可真是人才濟濟，“文武百官”一應俱全啊！

唉，提起她我簡直哭笑不得，她在我們班與眾不同。在人羣中鶴立雞羣，一個蘑菇頭，想不發現她都難。眼睛水汪汪的很好看，只是她鼻子比較大，嘴脣厚。江湖人稱：學灰（因為她學習成績不好）。

課堂上，人人都滔滔不絕地講話，身為班長，我當然要組織一下紀律。可誰知，不但沒人聽反倒還頂嘴。這時“學灰”同學站在講台上説：“同學們，老師來了！快坐好！”教室頓時鴉雀無聲，我也只好灰溜溜回到座位上。課程過半，“哎哎，班長大人！”學灰同學小聲叫道。我一臉問號：“怎麼啦？”她突然雙手抱拳：“勝利不歇，革命不停，望您守前陣，同志我頂不住了，那我就先倒下了，請您幫忙打掩護！”説完，她便把書本當作屏風立起來，倒下睡覺了。“我……請好好上課，學灰同學！”我小聲且怒氣衝衝地説。她緩緩舉起食指，搖了搖………“班長！”我嚇得趕緊轉回頭，並端正坐好。“請你帶頭坐好！”老師咬牙切齒地説。我一句話也不敢説，心裏卻悄悄的咒學灰同學：什麼東西，要我打掩護也就算了，弄得我差點被老師數落一頓，真是氣死我了……

她不光是這麼個上課不聽，貪睡的同學，同時……“學灰”這外號可不是白叫的。

那天，原是萬里無雲的，霎時間傾盆大雨，英語老師帶着試卷悄無聲息，神不知鬼不覺進到了教室。看到試卷，抱怨聲叫響連天。而我卻淡定自如，英語是我的拿手科目，所以江湖人稱：英語皇后。相比之下，學灰同學就沒有那麼幸運了，她與我簡直是天壤之別，她坐如針氈，額頭不停冒汗。“那個，能者多勞，身兼數職的班長大人，英語科代表，十萬火急，第七大題的第五小題怎麼寫？拜託你。”我卻當耳旁風一般，繼續寫着我的英語試卷。“哼哼，那位沉魚落雁，閉月羞花的班長大人……”還未等她説完，我便答道：“什麼事？”她先是呆了一下，又馬上説：“第七大題的第五小題怎麼寫？”她十分誠懇地問。“不會，叫你平時上課不認真聽，現在不會了吧！”我轉身繼續寫着我的英語試卷，留給她的是一個冷漠無情的背影。之後，她只好無力地趴在課桌上。

唉，她這個人呀！拿她沒辦法，但是還是希望學灰同學努力吧。

任大嗓是一個活潑開朗的女孩兒，同時也是我們班的班長。她的一聲尖叫就可以使我們頓時安靜下來。除此之外，她也是一個樂於助人的人，所以她有許多朋友。

下課尖叫

“你不長眼睛啊，沒看見我的墨水瓶啊？”你們聽，任大嗓又開始施行她的“獨門祕訣”了。發生什麼了呢？一大羣愛湊熱鬧的人圍到了她的身邊，看了半天終於弄清楚了，原來是她的同桌趙蕾打碎了她的墨水瓶。我暗暗地想：趙蕾這下可慘了，又一場口舌大戰要開始了。

果不其然，趙蕾嬉皮笑臉地説：“怎麼了，墨水瓶碎了呀？我就是故意的，你能把我怎麼着？”

任大嗓怒氣衝衝地説了一句：“這可是我剛買的墨水，你必須賠我！”任大嗓這一尖叫，把隔壁辦公室的老師都吸引過來了。這下趙蕾可是慘了，不但要賠她一瓶墨水，還要寫一份檢討書。我們不得不感慨：任大嗓的尖叫威力可真大呀！這件事以後，那些男生就再也不敢靠近任大嗓了，因為怕招惹是非。

任大嗓她雖然很愛大叫，但是也很樂於助人。

指導：陽泉卓爾教育培訓學校

樂於助人

記得有一次，我跑步時不小心被石頭絆倒了。任大嗓看見了，就立馬以百米衝刺的速度來到了我的身旁，並關心地問我：“你怎麼了？哪兒受傷了，疼嗎？”話音未落，她就把我攙扶起來，用她的“獨門祕訣”把同學喚了過來，讓他們去報告老師。我開玩笑地説：“你的嗓音有時可真有用啊！我也想學學呢！”她笑了笑，也沒再説什麼。

任大嗓除了樂於助人以外，她還是我們班的搞笑大王呢！

搞笑大王

一下課，任大嗓就四處觀望，發現老師走後，她就大聲地喊道：“大家安靜點兒，我給你們學一下美術老師進來時的樣子！”她走着貓步，從教室門口走進來，豎起食指指着我們，頭扭向黑板，然後向上抬起，用自己尖尖的聲音説道：“同學們不要説話，我可是能看清你們的哦！”她這模仿得可真像啊，我們班的同學頓時都哈哈大笑起來。

這就是我們班的尖叫女孩——任大嗓。她既熱心幫助他人，也給我們帶來了幾分歡笑。

儘管我性格比較開朗，但我認識的知心朋友不算多，也許是因為性格偏向男生，使我覺得與男生做好朋友是一種樂趣，也是一種個性。沒錯，今天我想介紹的是我曾經的同桌吳忠澤同學。

當我第一次見到他時，我對他的印象不怎麼樣，只覺得他是班上的“刺頭”：成績不怎麼樣，又經常調皮搗蛋，破壞公物。因為母親告訴我過“近朱者赤，近墨者黑”這個道理，所以我不敢接近他—我不想和他成為同類，都成為班上的“刺頭”。

在我的記憶裏，他留着短短的偏分頭，那雙明亮的眼睛總讓人捉摸不透，有時眼珠不停地轉來轉去，有時一直就發呆，他的那雙眼睛似乎從沒老實過，那對水紅色的嘴脣很少分開。他的性格更多變，他從來都是那樣一副深不可測的形象。他喜歡捉弄女同學，這也正是曾經我反感他的原因。其實曾經的我不認為我能成為他的朋友，我從來都很外向，而他卻令人捉摸不透，我很有條理，而他卻用滿手沾滿墨汁的手去做一些奇怪的事。

有一天，老師把我安排到吳忠澤旁邊坐着，我猛地打了一個冷戰：我可不願意坐在一個怪人的旁邊學習。我想逃避，我想拒絕，可是我把它嚥了下去。就這樣，我成了他的同桌。這讓我對他有了更深一步的厭惡：他常常在他值日的時間逃走，就算留下來也沒什麼事他能做。

但是後來有一件事改變了我對他的看法，他對我説他要向周老師道歉，並且申請做一個學期的清潔。“哦，是嗎？”我心不在焉地回了他三個字。可是，他真的照説的那樣去做了，他不僅向老師道了歉，還獲得了老師的表揚。我怔住了，這是吳忠澤嗎？原來這才是真實的吳忠澤，他善良的一面。

我漸漸地理解他了，他的惡作劇只是為了讓大家認同他，認同他的存在。至於他下課玩弄的那些玩藝，我也有所瞭解了，他在“研究”那些屬於自己的武器。記得第一次他給我介紹的，是他用橡皮筋捆在筆上的彈弓，而子彈是橡皮。他還喜歡繪畫，他畫的大部分屬於戰爭，陸戰、水戰、空戰……，應有盡有。他還送了我一張水戰的圖片，儘管我不瞭解這些，但我還是笑着接受了。

現在，我們不再是同桌，我只想向他道歉。一直以來，我都厭惡着他，我沒有考慮到他的感受。現在，我們已經成了朋友。朋友會有分開的時候，朋友與自己之間相處的時間可能長，可能短，希望大家能珍惜和朋友在一起的時光。

“鬆哥”是我班的一枝獨秀。開學時，他就以獨特的坐姿、高昂的噪音以及有些幼稚的行為博得了大家的鬨笑與無奈。曾經他在我眼中，是一個乖張幼稚、特立獨行的人。

然而現在，我卻對他有了不同的看法。

鬆哥酷愛數學。一開始，數學課上的討論，我們總是飛快地聚在一起，唯恐和神經質又鬧騰的鬆哥一起説話。然而有一次，正當我們順利地討論完一道數學題時，一道粗粗的聲音突兀地響起：“我認為這裏還有一種情況……”是鬆哥！鬆哥圓圓的臉小心翼翼地向我們這邊湊過來，圓形的眼睛片掩蓋不住他閃爍的、興奮的目光。鬆哥的語氣一改以往的搞怪與輕蔑，換之的是沉靜、堅定的語調。他一手舉着草稿本，一手用筆點着本子上的數字，侃侃而談他的想法，我們都認真地傾聽着。他口齒清晰，完整且正確地敍述，説出了我們都未曾想到的思路。暖暖的陽光透過香樟繁茂的枝丫，落在鬆哥神采飛揚的臉上。我看着稿紙上的解法，感受着他睿智且有條理的思維，心中突生欽佩。討論結束了，數學老師還未説話，鬆哥就大叫起來：“什麼也不會做！”他狂妄的行為引起了同學們的反感：“鬆哥，閉上嘴！”他“哼”的一聲，又把自己藏在陰影裏，彷彿和剛才對數學酷愛的不是同一個人。

清晨，早讀課上，大家都在認真朗讀。突然，一個從天而降的物體一下子摔在我的臉上，我的眼鏡也被掃到地上。我揉了揉痠痛的雙眼，才看清一本作業本掉落在面前，上面赫然寫着鬆哥的大名！一團無名火從我心中升起，我猛地抬頭，只見一臉震驚的組長和滿臉驚訝的鬆哥。我正欲説話，鬆哥突然開口：“對不起，對不起！我急着交作業，一不小心把本子扔到了你！對不起，沒事吧？……”我一愣，本以為他會把脖子一梗，大叫：“你自己倒黴，不關我事！”但此時他的臉上寫滿了歉意，他用手不停地撓頭，彷彿這可以表達出他的誠意與懊惱。我心生感慨，趕快説：“沒關係。”他如釋重負地歎了一口氣。

接着，我聽見鬆哥大聲讀書的聲音，混在同學們清亮的嗓音裏是那麼得格格不入。

在很多同學眼裏，鬆哥是個“怪小孩”。其實，我眼中的鬆哥，是個熱愛思考、善良又知錯能改的人。他的特立獨行，是為了博取關注而給自己帶上了乖張任性的面具；他搞怪的外表下，其實是顆孤獨的心。他讓我明白，應該善待身邊的每一個人，因為每個人都有自己的善良本性，有自己柔軟的內心。

因為我轉學比較多，所以我的同學有很多，但是感覺有一個同學真的和我比較有緣。我發現我們曾在同一所培訓機構補習過數學，同一個老師那裏學習書法，最後居然成為了同一所學校同一個班的同學。在共同的學習過程中，我對她有了比較深刻的瞭解，她就是我的同學——胡逸然。

她留個別人的最深刻的印象，總是戴着一副厚厚的眼鏡的樣子，顯得特別的文靜，特別有智慧。大家一定覺得她肯定是一個很細心人吧，其實不一定噢，咱們一起來看看她鬧的笑話吧！

今天又到了我們練習書法的時間呢，因為我們都是初學者，老師教我們最基本的知識，練習從如何握筆、如何着墨開始。當我們都在聚精會神認真練習時，突然聽到幾聲竊笑，抬頭一看，哎呀！胡逸然居然變成了一隻小黑貓呢！原來，因為毛筆上的墨汁沒有着好，就急着寫，結果手忙腳亂弄的到處都是墨汁。聽到我們的笑聲，她的臉上飄起了兩朵紅雲。書法老師走過去打趣的説：“胡逸然同學成了小黑貓啦！同學們，練字其實就是練習做事細緻的習慣，一個細心的人是絕不會把自己的臉弄髒的。”聽完老師的話，她便小心翼翼的認真開始練習起來。這之後，她逐漸在練習書法的過程中培養了細心的好習慣，丟掉了粗心大意和浮躁，書法技藝也大有長進，現在連咱們班教室裏也掛着她的“墨寶”呢。

不僅細心，那次難忘的剪紙活動，無不展示了她的聰明伶俐和智慧。

每到週六的時候，我和胡逸然都要去驕陽學校補習數學。又一次臨下課時，老師看到我們疲憊不堪的樣子，動了惻隱之心，舉行了一次剪紙比賽，調節我們的心緒。大家都積極踴躍的參加，熱情很高，我卻傻了眼。從沒剪紙的我對自己信心不足，雖然感覺不好，但只能硬着頭皮參加。我還沒剪幾下，其他同學居然都剪的差不多了，似乎還很好看的樣子。特別是胡逸然，剪得可漂亮呢。看着自己手上的剪紙，真讓人犯愁啊。胡逸然似乎一眼就看穿了我的心思，對我説“彆着急，你剪得還不錯嘛，就讓我幫你再完善一下吧！”只見她一手拿着剪刀，一手拿着我的剪紙，靈巧的小手上下翻飛，三下五去二，一個“福”字就躍然於紙上呼之欲出呢，讓我驚訝的半天説不出話來，心裏高興極了，由衷的佩服她的聰明和睿智。

有這樣的同學，真好！