學會樂觀作文10篇

前幾天去了一個地方叫雲棲竹徑。那你一路上有很多樹，有一些樹已經有幾十年了，有的樹是着少排點了，讓我覺得很是不可思議。

植物大多都是靜態的，哪怕是他們有一些動靜，我們用肉眼也是很難憔悴的，可是不能否認的是，植物也是有生命的，而且他們有時候，活的比我們人人，更久。

看到那幾十年的老樹，甚至是上百年的老樹，我不僅感歎，他們在這幾百年當中見證了什麼呢？他們會到寂寞吧。從前的人是怎麼樣生活的？從前的世界又是什麼樣子的呢？現在的生活對於他們來説又是什麼樣的變化呢？如果他們能夠説話的話，他們一定能把這個故事講得繪聲繪色。

樹木的年齡可以根據年輪來判斷，時間越久，所以樹木才會越來越粗。人不可能像樹木一樣活那麼久，但是樹木也不能像人一樣，那麼自由。造物主是公平的。如果有來生，你會不會做一棵樹呢？

我想我是願意的，大概是因為我這一世成為了人，所以下一世，我想要成為一棵樹。舒適偉大的他介紹了一個地方的許多歷史，人文。想想，就是一件非常酷的事情。

可是換個角度來想，樹木的生命，也是人類的主宰。大部分人，對於樹木並沒有那麼愛惜，他們會砍伐。所以，如果作為一個數不能夠説到保護的話，也是一件悲哀的事情，甚至可能會比人類更早結束自己的生命，所以不管成為什麼，都有一定的難處。我想見證過如此多歷史的老樹，一定能夠理解其中的意味，他們在下一世，一定會想要做一個人。

可是百年的老樹，就真的幸福了嗎？説最大的不好就是它不能夠行走。人類可以利用雙腿利用交通工具看山川河流，看世間萬物。我們只是小小的一隻，但是我們可以看大大世界。而樹比我們高大許多，卻不能夠憑藉自己的力量，去追尋更大的世界。所以，我想愛旅行的人，一定不會想要成為一棵樹。這像是樹的悲哀，又像是人類的幸運。而在此時此刻，我也明白了成為一個人類，就擁有了那麼多的權利，竟然是與生俱來的。

當你見證過去的生命，但是你卻不能夠訴説的時候，你也會覺得那是一種悲哀吧，當看見身邊的花草比自己先走一步的時候，也一定會難過吧。當你沒有辦法長久和一個人類成為朋友的時候，也一定會覺得孤單吧。人類是幸運的，有自由的權利，有訴説的權利，有選擇孤單的權利。為自己作為一個人類感到幸運，別總再抱怨生活，哪怕活了百年的老樹，也未必會有我們如此自由美好。

沒有哭又何來笑？人生樂中知苦，苦中享樂，苦樂相伴，生活才稱得上是完美的、幸福的；人生在世，喜憂哀樂；正所謂的“哭有時，笑有時，歡樂有時，悲傷有時”；不管是笑是哭，是悲是歡，都會隨同時間飛過；你不是一個人，還是朋友，家人的關心，鼓勵；珍惜眼前一切，真真正正過好每一天！不在乎笑伴着淚水，遇到困難，請告訴自己：“那算什麼”笑着去看待；悲傷時笑着搖搖頭，望望天空，放開一切；學會樂觀，時常保持微笑，讓自己心境平衡；要記住，不管怎樣，都不要輕易放棄笑的力量；如果實在創造不出這樣的氣氛。

你可以望望天空，你不愉快的心情會因藍天，而在不知不覺中開朗起來；在絕望中擺脱煩惱，在痛苦中抓住快樂，在壓力下改變心態，在失敗中找到希望。

我想告訴你，人活在世界上難免有無奈的時候；人不能比人，只能將心比心！有時候，你必須退讓別人一步，要改變倔強，任性的性格；把無奈看做好事，學會退讓，不要與別人硬戰！看開是非！有的時候，無奈也是一種快樂，只有退讓才能快樂，心情才能得到放鬆，並不是“傻”，那是最樂觀的想法，把不快樂的事情化為烏有，把快樂的事情銘記！困難並不可怕，堅強自我，人定勝天！

以後不管到哪裏，請永遠記住——滾滾紅塵，芸芸眾生每個人降生到這個世界上，都充滿無奈和放棄。用微笑面對生活，用微笑看待人生。當然，有些事情是命中註定的，我們不得強求，要順其自然。充實自己，過好每一天！

可以使你開朗；也可以使你健康的成長……而你如果是悲觀的心態，那就恰恰相反。在我三年級時，我是個悲觀主義者。

如果想讓我笑，那勸你最好別做這個打算。在春季的一天，我們準備上課。老師拍了拍手掌，眉飛色舞地説：“同學們，這個星期五，我們去春遊怎麼樣，開心吧！”老師一説完這個消息，班上就像炸開了鍋，都在紛紛議論着。“你説，咱們這回會去哪兒呢？”“哈哈，我們星期四一起去買吃的，好不？”

同學們臉上洋溢着笑容，唯獨只有我的臉上看不到一絲歡樂，我心想：星期五會不會下雨？如果，路上出意外，怎麼辦？一些令我憂鬱的問題又跳出來。我的臉上佈滿擔憂，真想大喊一聲：“天啊，什麼春遊，煩死了啊！”想起以前悲觀的我，真是鬱悶。為什麼要想那麼多？而現在的我，那就不一樣了。

因為，一個人如果悲觀，那真的很累。何嘗不讓自己樂觀呢？自從我的姨姨去世後，我就變了。畢竟人活幾十年，一直悲觀，那不就是讓自己低沉嗎？所以，我決定樂觀，不管什麼事情都微笑面對。

每學期都有期末考試，期末考試之前的複習是緊張的。換是以前的我會説：“怎麼辦，考不好就慘了。”而現在呢，就會説：“沒關係，只要盡力就好。”這差別，是夠大的。在複習期間，大家都是“書呆子”除了書還是書，而我在週末回去打羽毛球，放鬆放鬆。期末前一天的晚上很早就睡了。

期末考的早上6點，也沒和其他同學一樣，起來複習。發考試成績單時，我也沒有恐懼，而是微笑，因為你再擔心，成績也無法改變。樂觀也好，悲觀也罷。這兩個是截然不同的心態。那你是想悲觀還是樂觀？肯定是後者吧！希望樂觀的人，永遠樂觀！悲觀的`人則要變成樂觀的人，當一朵衝着太陽微笑的太陽花！

兒子小浩自小是個動物迷，每次我們去散步，看見別人牽着小狗，他就挪不開步子，纏着要養狗，我説：“別人遛狗，我們遛小孩。”他説：“那麼小孩喜歡養狗呢？”我無語。後來，他又要求養魚，也是磨了好久。有一天，我突發奇想，對他説：“我給你買條小魚，給它起名叫樂觀，每一次你看到它就要樂觀。”他説：“如果樂觀死了呢？”我説：“還要樂觀，要不然你就再也沒有小魚了。”他樂不可支地一口答應。

我們去隔壁的寵物店，一個個魚缸看過去，最後他選中了一條金魚。小樂觀通體金色，圓滾滾的肚子，善舞的尾巴，十分招人喜歡。下午放學回家，兒子對我抱怨學校的生活，我説：“去聽聽樂觀怎麼説？”孩子練琴練得不耐煩，問我：“可以看看樂觀嗎？”樂觀在我們家一個星期，兒子表現出色，一點怨言都沒有。

有一次，我去洗手間，看見掛在架子上雪白的毛巾上有黑乎乎的一片，就找來兒子説：“知道為什麼會這樣嗎？因為你每次洗手時不打肥皂，髒手是靠毛巾擦乾淨的。”我當時訓得義正詞嚴。兒子笑眯眯地指一指旁邊的魚缸説：“媽媽，你來看一看樂觀，你也要樂觀，是嗎？”我的怒氣一下子消了，覺得臉有些發燒。

孩子臨睡前，我們會一起讀一本關於性格的書。有一次談整潔，書上寫道：“你的家是否隨時可以接待訪客？”我發現了自己的不足。我們也談敬重，敬重父母，敬重權威。我不由自問，我是否給日漸長大的孩子們足夠的空間和尊重？我們也談專注，談堅忍，談愛，那麼我們自己做得怎麼樣？

現在，我們的魚缸裏遊着四尾魚，除了金色的樂觀，還有白色丹頂的敬重，銀色的整潔，尾巴鑲着黑邊的專注。每天跟這些以美德為名的魚朝夕相處，不常常自省也難。

三月的陽光，是那麼的明媚，那麼的温暖；總以為，一切都在預料之中。學會樂觀面對缺陷作文我想説，。750字作文在這個似懂非懂的時分，女子總會言而不言，體驗着箇中的奇妙感覺！那夢是一朵飽聚情感的雲朵，脆弱發載着我的心，稍加觸碰，便會淚如泉湧。在心裏對自己不斷的説，只要你快樂所以我快樂，只要你過得幸福。

有這樣一則故事：兩個旅行者途經一片薔微花絲，一位旅者説：“雖然薔微花有刺，但花朵嬌豔喜人。”另一位旅者説：“花兒再美又如何，它的刺總是會刺傷人。”這就是樂觀者與悲觀者區別。同樣面對一樣帶有缺陷的事物，樂觀者會在缺陷中尋找美麗，而悲觀者注意到的只是事物所帶來的缺陷，忽視了其所有美好之物。

在面對自身缺陷的時候，你會選擇成為樂觀者還是悲觀者呢？

面對自身的缺陷，張海迪選擇樂觀。她致務於學習，精通六國語言，有人選擇悲觀，終日感到自卑，長久的自我壓抑最終導致精神崩潰；海倫選擇樂觀，在其自身與老師的努力下，在學術上仍取得驕人的成就。有人選擇悲觀，在無止境的自我沉淪中，最終走向滅亡；霍金選擇樂觀，他克服疾病帶來的困擾與疼痛，致力科學研究，成為“繼愛因斯坦後最偉大的科學家”,而有的人卻選擇悲觀，終日在怨天尤人的報怨聲中惶惶渡日，在自我塑造的悲憤的高塔中渡過餘生……

正如蘇軾説過“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”在對待自身缺陷的時候，為何總要伴隨着自卑與逃避？用平和的心態去面對，學會帶着欣賞的目光去感受缺陷。正如人們欣賞“斷臂維納斯”一般。既便她雙臂致殘，但人們仍把她視為美的化身。從她的姿態上，我們所能見到的是美。而作為我們，何不以樂觀的精神面貌去對待那些我們所帶來的缺陷呢？縱觀中外名著，又有多少，在其故事的結尾真正畫上美滿的句號？往往是留下那麼一些遺憾，那麼一些缺陷，來引發讀者的感悟與深思。

其實，缺陷並非總是醜、自卑相連結，缺陷也有其美的一面。我們應學會成為面對缺陷的樂觀者，去發掘缺陷中所隱含的美。以樂觀向上的態度去面對人生中所遭遇的每一次缺憾。每天的太陽都是新的，美寓於一切事物之中。

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的議論文。(60分)

沙粒進入蚌體內，蚌覺得不舒服，但又無法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐步用體內營養把沙包圍起來，後來這沙粒就變成了美麗的珍珠。

吸血蝙蝠叮在野馬腳上吸血，野馬覺得不舒服，但又無法把它趕走，於是就暴跳狂奔，不少野馬被活活折磨而死。科學家研究發現，吸血蝙蝠吸的血量極少，根本不足以致野馬死去，野馬的死因就在於太過暴怒。

要求：全面理解材料，也可以從一個側面、一個角度進行立意。文題自擬，文體自選，寫作內容必須在材料涉及的範圍之內，不少於800字，不得抄襲。

學會樂觀面對困難

“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里。“木心的一句話道破人生的真諦。每一次靠岸，都會經歷狂風驟雨;每一次成蝶，都會經歷破繭掙扎;每一次開花，都會經歷生根發芽;每一個困難，都需要樂觀面對。

在歷史長河中，能樂觀面對困難的志士仁人並不鮮見。在海上航行數月而一無所獲後，哥倫布的船員們被逼到了絕望的邊緣，他們忍受着疾病的折磨和茫茫大海發出的無聲的恐嚇，最終聯合起來反抗船長。哥倫布許諾再航行一週，若還是見不到大陸就回頭。殊不知大一開始，哥倫布已將實際航程減少後，再告訴船員們，只有他自己才知道船究竟走了多遠;只有他自己才知道他們的處境有多麼危險;只有他自己才知道再往前，不是大陸便是地獄。但是，他卻成了最樂觀的人，他依舊期盼着前方的大陸，依舊微笑着堅持向前——於是，他發現了美洲。不論是用樂觀發聲的貝多芬，還是在黑暗中尋找光明的海倫凱勒，都曾用一生的拼搏與成就，詮釋着樂觀面對困難的真理。

從上面的例子不難看出，樂觀面對困難，是穿越人生荊棘的一把尖刀;是搏擊人生風浪的一張風帆;是遮擋人生風雨的一頂大傘。因此，作為一種必不可少的美好品質，才世世代代被人廣為稱頌。今天，我們生活在一個容易抑鬱的時代，大學聯考的大山壓得學生無法喘息，就業的石磨碾得青年人粉身碎骨;年紀輕輕的便放棄了生命，一點磕絆便可以用學到的知識毒害朋友。生活是如此困難，可是，世人不知，加一點樂觀便可中和其中的苦澀。

大家知道，著名演説家尼克胡哲是一個樂觀面對困難的人。如今的他陽光開朗，勵志樂觀——他可以和朋友來一場高爾夫比賽，爭個勝負輸贏;他可以和家人談天説地，忘記煩惱;他甚至可以站在最高的講台，用最洪亮的聲音，講訴最有力的故事!他比我們當中太多的人要優秀，但我們無論如何都想象不出，如此偉大的人物，竟是個生來沒有四肢的殘疾人，竟是個十歲時便嘗試自殺的自卑者!可是，人生就是一面鏡子，你對着鏡子做出笑臉，人生便會還你一張笑臉。胡哲便是這樣一個對生活微笑的人，最終，樂觀的他改寫了自己人生的悲劇劇本，使他走出命運的陰影，來到聚光燈下，成為人生喜劇的主角!他的身體矮小，卻阻擋不了他成為精神的巨人!如此人格，真讓那些消極厭世的弱者羞煞愧煞!

當然，我們認為要樂觀面對困難，並不是盲目樂觀，自欺欺人。我們不應該只求心平氣和而不思進取。其實，樂觀便是無所畏懼，而後戰勝困難。正如貝多芬所言：”我已經決心和自己的命運盡力戰鬥，無論如何不願自己破滅。“所以，樂觀面對困難，穿越人生的沙漠，才能笑看人生的椰棗樹。

解讀寓言型材料，理解寓意是關鍵，因此必須通讀材料，從整體上把握材料的主旨，千萬不能“只見樹木，不見森林”。因為寓言型材料往往具有隱喻性、多義性、哲理性等特點。通常的做法是先提取揭示寓意的關鍵性語句。具體方法是以記敍為主的材料要找出議論或抒情的句子，以議論為主的材料要找出闡釋觀點的句子，並依此為基礎進行深層分析從而明確材料的寓意。一般來説，材料揭示的主要內容或核心含義通常就是材料的主旨所在。寓言型材料總會或顯或隱地包含作者或命題者的觀點和態度，認真揣摸這些觀點和態度有利於正確審題並迅速確定立意的方向與深度。考生還要揣測命題意圖，選擇最佳角度。例如這兩則材料告訴我們，當我們遇到不如意的事時，不妨多想想蚌和野馬。我們何不像蚌那樣，設法適應，利用自己無法改變的環境，以“蚌”的肚量去包容一切不如意的境遇，使之為我所用。不要像野馬那樣一不如意就暴跳如雷。這樣，只能自食苦果。包容的肚量，並不是輕易就能做到的。它來自對生活的磨礪和理解，源於一個良好的心態;一個永遠摒棄以自我為中心的意識，不求索取的付出;對任何人能謙虛、平和，放低自己的位置。“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。”生活和社會自然會對我們有回報，這份回報也許會超乎“名”，超乎“利”，是我們精神境界的一種昇華，是自我心靈的一種超脱。

輕輕的合上書，撫一摸一着書頁，我悵望依然如舊的天，不明所以地歎了口氣。

我無法想像，主人公安妮是如此的堅強，儘管命運對她開了個大大的玩笑，讓她年幼就失去了父母，在孤兒院中曾被領養兩次又被送回孤兒院。但是她並沒有抱怨，雖然她是那麼希望有個家。上帝終於被她的樂觀而感動，她來到了綠山牆。和收養她的馬修，瑪莉拉一起生活，並結識了黛安娜這一位知心朋友。最後，馬修去世了，儲錢的銀行也破產了，但安妮卻長大了，她在基爾伯特的幫助下當上了老師，開始了新的生活。

在這一段曲折坎坷的生活道路上，安妮已不知跌倒了多少次，可她還 是勇往直前，絕不退縮！是什麼力量一直支撐着她不斷地努力？是樂觀！在父母雙亡後，她沒有放棄生活；在被收養兩次後又送回孤兒院時，她沒有悲傷於上帝的不公；反而她一直感激她的養父母。在馬修去世後，她毅然決然地放棄了學業，為瑪莉拉分擔家務，還 成為了當地的教師......

可見，樂觀在困難來臨時是多麼重要，它支撐着你--自己的路，即便是遍體鱗傷也要走完。

我不禁想起自己的曾經。困難來了，只有糾結，進退兩難。結果這優柔寡斷成了我的絆腳石。終不能成為那個帶領大家樂觀面對的人。

現在，我明確了自己的方向。困難來了，樂觀面對，不思前顧後，輸也好，贏也好，重點是我努力過，我樂觀地面對了這一切。

天空中又悠哉悠哉地飄來了幾縷白雲，漫無規律。

我在心中暗暗地對自己説：學會樂觀吧！相信自己吧！

有人在失敗中學會了勇敢；有人在失敗中學會了堅強；有人在失敗中學會了勤奮。而我，在失敗中學會了樂觀。

我覺得有一個樂觀的心態在生活中必不可少。遇到了失敗，遇到了艱難險阻，遇到了甚至自己根本完不成的任務，只要你對它們樂一樂，笑一笑，不要退縮，不要無自信，你就會看到它們在你面前不是強大的敵人，而是最友好的朋友。我就與它交過朋友，我永遠被樂觀淨化了的朋友。

在一次地理考式中，我才得了“八十”分，別人呢？個個都九十多，還有“一百”多的呢！望着別人臉上眉飛色舞的，我心裏可真不好受。此時此刻，我的淚，要流出；我的心，要破碎；我的情，要失落……可就在這一霎那間，要流出淚，心要破碎的一霎那間，忽然有一絲陽光衝破了籠罩於我心頭的烏雲，照亮了我的身，我的情，我的心。我止住了淚，粘好了破碎的心，微微地笑着……我，不再傷心，不再失落，不再哭泣……而是充滿自信、勇敢、堅強……“男子漢大丈夫，有淚不輕彈，就算流淚又有何用？……”

樂觀的陽光啊！照亮於我吧！讓我投入你的懷抱中，享受着温暖、陽光與快樂……

那一次，失敗了，也就算過去了。昨天雖悔恨，但今天我要好好地把握。明天，我要表現得更加出色，更加優秀！

笑一笑，十年少，樂觀在我心環繞，樂觀向上往前衝，共創美好的未來！

樂觀，對於開心快樂的人來説，是希望；

樂觀，對於傷心憂鬱的人來説，是奢望。

學會樂觀，它能帶給我們到天空自由翱翔，

就像混在雞羣的小鷹，

它有樂觀向上的精神，

所以要去天空自由自在、無拘無束地飛翔，

讓自己茁壯成長。

學會樂觀，它能帶我們遨遊知識的海洋，

就像雙耳失聰的貝多芬，

在磨難困難中有樂觀向上的精神，

去堅持不懈地努力，

實現自己的夢想。

學會樂觀，它能帶我們衝破重重難關，

就像燦爛的陽光，

有堅定的決心，

突破重重雲層，

把燦爛的陽光撒下大地。

學會樂觀，它能帶我們茁壯成長，

在困難面前永不屈服，

創造勇敢的力量，

努力拼搏，

盡情品嚐生活的酸甜苦辣。

樂觀，對於開心快樂的人來説，已經實現希望，

樂觀，對於傷心憂鬱的人來説，從奢望成了希望和前進的方向。

大雁讓小雁緊隨，是一種愛護；羚羊請長者先用食，是一種尊敬；螞蟻處決族羣中的叛徒，是一種正義；而您——爸爸，教給我的卻是對我來説最重要的品質，讓我總能以樂觀對待一切。

在我們家，常年放着一盆枝繁葉茂的發財樹，它喻意吉祥。在我小時候，常常是抱着它粗壯的枝幹，樂呵不已。它那茂盛的葉子，讓我在躁熱不已的夏天也能感受到幾分陰涼。它無論一年四季總能保持着一片碧綠，它便是我童年最好的玩伴。

可惜，好事總不長久，一年前，發財樹便開始發蔫兒，漸漸地，有一些小“黑洞”在粗壯的枝幹上搗亂。我憂心忡忡地望着這位朋友，心中有説不出的難過。

越擔心，事態就發生得越嚴重。漸漸地，碧綠化為枯黃。終有一天，它枯萎了。我看着這位昔日的好友，眼中含滿了淚水。

看着我悲傷的樣子，您踱到了我的身邊，抽出紙巾為我揩去淚水。您把我拉開：“孩子，不用太過傷心了，畢竟該來的你攔不了，該走的你也擋不住。事情都是有兩面性的，你要做的應該是去欣賞那美好的一面，而不是隻重視那悲傷的一面。你瞧，樹雖然枯萎了，但土仍是肥沃的。”

幾天後……

“兒子，快來看！”您神祕兮兮地把我拉過來。原先種着發財樹的土裏，有一些新生命在努力長着。“兒子，你要知道，我們應該接受悲傷，但不代表一昧重視悲傷。我們應該從悲傷中發掘出快樂。你瞧，任何事都會有轉機的！”您樂呵呵地説。我喜出望外地注視着那些生命，好像明白了什麼。

啊，爸爸，是您教會了我要從悲傷中發掘快樂，是您教會了我不要只注重於事情的一面，是您教會了我應該多樂觀，多注重於好的這一面……您對我衷心的教導，讓我受益無窮。

後記：那些小生命漸漸長成了一盆生機勃勃的發財樹。在老的發財樹枯萎時，是爸爸鼓勵我，幫助我，還教會了我如何正確對待發生了的事情，教會了我樂觀的品質，讓我在以後對待事情時能從容不迫。現在，新的發財樹已又成了我的新玩伴。爸爸説的對，凡事，都要從悲傷中發現快樂，從不好中發現有利處，從失敗中發現成功，或許，這才是人生的真諦吧！

（謹以此文，來感謝我那親愛的爸爸，因為他，教會了我受用終生的品質——那就是樂觀。）

評：欣賞你的美文，宛如一個活脱脱的陽光少年站在我的眼前。佩服你的爸爸，用智慧撥開你心頭的層層烏雲。在爸爸的引領下，成長中的兒子將匯聚自己的力量從容邁過一道道心坎。