學習使我快樂作文（精選31篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的學習使我快樂作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習使我快樂作文 篇1
哭泣是一種幸福，因為至少還有事情值得你去哭泣；嫉妒也是一種幸福，因為至少你還有地方，值得別人去嫉妒；微笑也是一種幸福，因為至少世界上的歡樂，你還可以去體會……
哭泣真的是幸福嗎？我真的幸福嗎？ 一直以為幸福離自己很遠，很遠…… 直到現在，發現幸福就在身邊…… 記住當哭泣沒有意義?我練習着微笑，我不孤單不知為什麼，總是為自己找一些要堅強的理由。記得成曉詩對何羣説過：笑一笑，沒什麼事情過不了。是啊，以微笑面對世界真的很好……
笑一笑，十年少！也許我應該告別憂傷，走出一個人的世界！
天，很藍很藍。
雲，很白很白。
經常望着天空展開無限遐想……
我是一個喜歡寂寞的人，從開始到現在，我也是一個害怕寂寞的人，從來都是，所以，我是矛盾的綜合體，註定了要空虛。
也許是一直這樣的習慣於孤獨，一直習慣於這樣的寂寞，一直習慣於這樣的冷談，只是因為喜歡寂寞嗎？也許吧！
其實，我不是一個被上帝遺忘的女孩，我還有能力追求自己的理想。我並不是什麼都不是的女孩，我也有屬於自己的白雲，自己的天空！
學習使我快樂作文 篇2
“耶！做完了！”這是我在家裏學習完後第一句話。我是一個很愛學習的人，不僅在學校裏學習，在家裏學習也是平常的事情。
我為什麼熱愛上了學習呢，因為有一件事讓我知道學習是快樂的，在一個星期天，我正在玩遊戲，突然，媽媽對我説，快去學習吧！我回道，我不想學習，沒有意思，一點也不好。媽媽走到我身旁説，這樣吧！我告訴你一個祕訣，讓你愛上學習。我想了想説，好的。媽媽把我帶到客廳，拿出一張紙和一支筆，寫幾個字，交個了我。我打開一看，上面寫着，做題的時候，你可以把你自己當做主司令，而碳素筆，鉛筆，橡皮可以當做你的兵將，而那些題就是敵人。我恍然大悟，立刻申請一些“兵將”，準備攻擊“敵人”。前部的“敵軍”是比較好打，到了後面，一波“敵人”未打完，別一波“敵人”又來，又有許多“兵器”，我快堅持不住，我正準備“投降”，只見“援軍”來了！我們有救了！我軍立刻開始攻擊，沒到十分鐘，我軍就勝利了。之後每個星期天，我差不多都會和“敵軍”戰鬥，最後還是我軍大勝啊！
這就是我為什麼熱愛學習，學習，我愛你喲！
學習使我快樂作文 篇3
學習真的使我快樂，快樂伴隨着我們。學習的領域有很多方面，所謂的學習在同學們的眼裏就是讀書了，讀書是一件苦差事。然而並不是這樣，苦中含甜。當一個人走到操場時，看見別人扔實心球，而返回；當一個人靜靜地看着大海時卻永恆摸索不到邊際；當一個人寂靜的學習時，萬物都是合為一體的美好的
九年級的學習程度加重了，我們都各自安排好時間學習，更是擠出時間學習，每天都要學習英語單詞，語文啊，幾乎每天都筋疲力盡了甚至有的時候在上課打瞌睡。那一次，一週要背一大篇的英語，聽到這個消息，我簡直是崩潰的，大腦裏浮現出完了，死定了，一天一天的過去，我也好多沒背，看見旁邊的同學，捂着耳朵認真的揹着，嘴巴還不停的一上一下，我羨慕極了。我上前去討教一番，她們告訴我，只要決心去做一件事，無論怎樣都能幹好的，她們衝我笑着説。我的心振顫到了，為什麼她們可以，而我不行，我要創造奇蹟給自己看，加油我行的。
就從那時起，日日夜夜的背英語，走路時記一句，上廁所時背一句，吃飯時，邊看書，邊吃飯，終於我背完了。耶耶耶，我高興的簡直要跳三米高，背完英語，我簡直不敢相信，這是在做夢嗎，我打了自己一下，痛，是真的。我還不停的哼着歌，於是我瘋完了，教室就變得寂靜了，只聽見筆尖與書本接觸的沙沙聲，多麼動聽啊，我望一望窗外，鳥兒似乎在為我歡呼歌唱。我和同學們一起勤奮，一起努力，我快樂極了。
學習使我快樂作文 篇4
學習真的像別人説的那樣痛苦嗎？我以一名國小四年級學生的名義對你説：“學習其實很快樂！”誰説學習一定要埋頭苦戰？誰説讀書一定是“風寒十年？”誰説學習的歲月是一幅沒有色彩的水墨畫？誰説學習是在浪費美好的時光？
我認為——
學習是快樂無比的，猶如乘坐小舟在知識的海洋裏遊蕩，假如你放下那種一味使勁撐船的想法，抬起頭來看看天空，那美麗的風景會頓時讓你心曠神怡，會讓你忍不住抓起雙槳拼命的往前劃，因為你已經迫不及待想看到前方更美的風景。
偶爾——
為了驗收你的學習情況，會進行一次次的測驗，這不正像在風平浪靜的海面上偶爾出現了一點小風暴嗎？如果是我，我會很興奮。這難道不是一件很刺激的事情嗎？，只要比平時劃的更穩一點，不就可以順利的通過嗎？平時能夠腳踏實地的學習，現在又有什麼好怕的？而且，你還會發現風暴過後，天空會更藍！
當然-——
你在學習中總會有人比你強。正如你行舟時總會有人在你的前方，這時，我會抽抽鼻子説：“這有什麼了不起的，我一定會追上你！”説到做到，我會將船槳握得更緊，再加把勁，看準前方的目標全力以赴。我相信不久便會超過你，並且甩掉你！
當你這樣想時——
你還會覺得學習又苦又枯燥嗎？
所以我會説——
我學習，我快樂！
學習使我快樂作文 篇5
學習是每個人成長的必經之路，困難像絆腳石一樣會經常遇到。可在我的學習過程中，我覺得學習是很輕鬆的。
老師曾告訴我們高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯。”我就很喜歡讀書，因為書使我進步，伴隨着我快樂成長。我看書，常常能一下子看一個下午。我有時會把那些買玩具、買零食的錢省下來去買書，去體驗書給我帶來的快樂，也懂得了許多道理，使我受益終生。
在我的世界裏，感覺學習很簡單，只要上課注意聽講，作業認真做完，就可以了。希望每位同學都應該養成上課認真聽講的好習慣，千萬不要左耳朵進，右耳朵出，思想開小差。教育專家説過：“老師説的話只有一遍，絕不重講第二遍，所以聽課的時候需要聚精會神。”這句話使我明白了上課注意聽講的重要性。在你思想開小差的時候，時間在瞬間偷偷地溜走，老師所講的知識就像流星似的，在耳邊不經意間划過去了。
做作業對於許多同學來説是噩夢，對我，卻不一樣。因為學習是需要一點一點積累的，就要踏踏實實地學習。我認為學習語文就是掌握字詞句、段篇章；數學就是多動腦筋，多做“好玩”的習題；英語就是記有趣的單詞和語法。許許多多知識像一顆顆散落的珍珠，需要我們把它們串連起來。取得的優異成績，其實就是熠熠生輝的精美項鍊。
我學習，我快樂，因為學習使我進步，給我增添了無窮的快樂！
學習使我快樂作文 篇6
最近我迷上了讀書，特別是益智、科幻或童話類的書，讓我深深沁入到故事當中，感受主人公的喜怒哀樂，享受美妙的故事情節。這要感謝我的爸爸，他一有空閒，就會帶我到書店。那裏有種類齊全內容豐富的書籍，簡直就是書的海洋，我最大的樂趣就是找到我想看的圖書，而且可以准許我買一到兩本喜歡的書。
要問我，讀書有什麼樂趣，我會告訴你：讀書可以使我融入故事的情節當中，充分發揮我的想象，享受不一樣的感受。春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天楓葉滿樹，冬天雪花飛舞，期間主人公跌宕起伏的精彩故事情節，讓我的心也隨之糾作文結。
白雪公主的美麗、灰姑娘的聰明、鼴鼠的遠大理想以及《每天一個思維遊戲》的開拓學習，使我在感受精彩故事的同時，增長了知識，豐富了閲歷，感受到了友誼的真善美。
每天做完作業，我就開始看書。當看到故事中有人受傷或受到委屈時，我也會傷心落淚，遇到主人公高興歡快時，我會控制不住地手舞足蹈哈哈大笑。《每天一個思維遊戲》開拓了我的思維，增長了我的知識。
書給我帶來了歡樂，讓我深深地融入精彩的情節中。書讓我增長了知識，積累了許多優美詞句，提升了我的寫作能力。我將堅持讀書，在快樂中學習。
學習使我快樂作文 篇7
只要你走進四（2）班教室，總能見到一個“文靜”的女孩在“啃”書，對你的到來不聞不問，你不開口，她決不先理你。這就是我，一個不善交際愛動腦愛看書自認為學習還過得去的“乖乖女”——唐笑純。
作為副班長、英語課代表的我，6次被評為校全優生，上學期因為體育的一個B只得到數學和英語發展生，讓我差點在同學面前下“暴雨”。“文靜”的我在家裏卻有個不雅的綽號“小母虎”，大大咧咧，丟三落四。當然，該靜時，我能整天把自己關在房間裏，看書、練字、畫畫。
我興趣廣泛，什麼都想試試：校合唱隊隊員，“炫舞春天”讓我激動；古箏、書法每天必修，雖起步較晚也小有收穫；隨手“塗鴉”，雖不成氣候但高興；與爸媽下五子棋，不贏不罷休；網上“衝浪”老埋怨時間過得太快；一到長假老纏着爸媽去旅遊——“兵馬傭”、龍門石窟、少林寺、華山、瘦西湖、中山陵……都留下了我的足跡。
我學習，我快樂！我學習，我成長！讓我們成為朋友吧！
學習使我快樂作文 篇8
我在班主任吳老師的啟發和鼓勵下，慢慢喜歡上了閲讀。
現在無論在家中還是在學校，我——這個愛“啃”書的小書蟲，都會抓住一切時間徜徉於書的宮殿，沉迷在知識的海洋。每當週末清晨起牀，第一件事就是從牀頭拿書閲讀，晚上睡覺前也是先看一會書再休息，五一、國慶、春節長假更會到椒江圖書館和新華書店看上一兩天。總之，閲讀已經成為我生活中不可缺少的一部分。
我在閲讀中找到了樂趣，增長了智慧。書籍中的故事、成語深深吸引了我，有的書讓我淚水漣漣，有的書讓我開闊視野，有的書讓我明白事理……總之，我對書情有獨鍾，百看不厭。它像階梯讓我更上一層樓，它像一個茫茫大海的指路燈，指引我正確的方向，它像天使的翅膀帶我在知識的天空裏飛翔，帶給我幸福與快樂，帶給我成長與進步。在老師和同學們的幫助下，我在學校誦讀比賽中榮獲了二等獎，我的日記《快樂的秋遊》也上了台州晚報。我一定要繼續努力多讀書，多長見識，做個有學問的人。
我閲讀，我快樂！
學習使我快樂作文 篇9
邁進校園，我似乎像一條快活的小魚在那知識的海洋裏遨遊，在茫茫的大海里尋找着方向，尋找着快樂，尋找着本領……有時，和夥伴們一起嬉戲，自由自在地、快快樂樂地遊玩。有時在美麗的海里會偶爾遇到一些小困難，但我還是帶着自信，用自己的本領和智慧去戰勝它。當我心裏沾沾自喜時，會發現在在困難的另一邊，海洋更美！海洋是無邊無際的，所以我要繼續前進，探索，讓更多的新奇與奧祕吸引着我。好奇心領着我不斷的探索求知，使我感受到其樂無窮。
古人云：“學海無涯苦作舟”，這是很有道理的，因為它告訴我們只有在書海中勤奮的人，才是正真找到成功之路。學海沒有邊，只有用勤勞作舟才能到彼岸。雖然學習是一件繁重的勞動，它需要足夠的耐心和吃苦精神。但關鍵是看我們是如何面對學習，是以什麼心態來學習。面對一本文學書，有一些同學就很厭倦，心不在焉；面對一張考卷，有一些同學就感覺很痛苦，煩惱的。在他們的心裏，學習就象監獄裏的煎熬；是必須埋頭苦學的辛苦；是一副沒有色彩的畫……但對於我來講，學習是快樂的，學習是幸福的。以學而樂，樂在其中，學了的知識是我們的，學習使我們充滿智慧，充滿快樂與希望。我們學習總會有許多小困難，只要我們抱着一種自信，堅持不懈，追求上進的心態去戰勝它。就像海浪前赴後繼，鍥而不捨地翻滾着。你將感受到成功的滋味，無比快樂與自豪！讓大家和我一起享受我在學習中的快樂吧！
一次數學小測，密密麻麻的題目眼花繚亂，看得都想暈。正在做題的同學們有的埋頭苦作，緊皺眉頭；有得態度堅定，認真嚴肅；有得輕輕鬆鬆，充滿自信。我每一道題做完後，我都很自豪。當我遇到難題時，我那專研的信心來了，細細地想着，一邊轉動腦筋，一邊寫出算式。哇！當我做出來時，喜不自勝！得意忘形的我望着周圍的同學，哈哈！真值得自豪。即使我做不對也沒關係，起碼我有膽量去做。得到了自豪感，快樂極了！
同學們，來吧！讓我們在學習中快樂起來，感受成功得滋味，自豪吧！讓學習能快樂的陪伴我們做過美好的歲月。相信自己！我學習，我快樂，我自豪！
學習使我快樂作文 篇10
學習真的像古人説的那樣苦嗎？以我學習七年的經驗來説，學習並不苦！誰説學習一定要埋頭苦作？誰説讀書一定是“寒窗”十年？誰説學習的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫？誰説學習會使人卻氧而窒息？
我認為——
學習是其樂無窮的。猶如乘着舟在知識的海洋中遨遊，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來望一望，那美麗的風景回讓你忘記勞累，讓你剎時心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美的風景了。
偶爾——
為了檢測你的實力，會進行一次次的測試。這，不正像在風平浪靜的海平面上偶爾出現了一點小風波
嗎？如果是我，我會很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒嗎？平時使得穩一點，這時，又有什麼好害怕
的？只要比平時更努力點，不就能順利衝過了嗎？而且，你會發現，在風波的另一邊，天空會更藍。
當然——
當你在學習中，總會有人比你強。正如當你行舟時，總會有人在你前頭。這時，我會抽抽鼻子，説：
“這有什麼了不起的，我一定能超過你！”説做就做，我會將槳握得更緊，再加把勁，看準前頭的目標，
我劃，我努力地劃！我相信，我總會超過你，還會甩掉你！
當你這樣想時——
你還會覺得學習又苦又枯燥嗎？
所以説——
學習不也很快樂嗎？
學習使我快樂作文 篇11
書中自有黃金屋，這句諺語説的就是隻要認真學習，就一定能尋找到學習的快樂。然而在我記憶中學習是件很苦很累的事情，自上國小以來，慢慢地改變了這個認識，而且體會到了學習的快樂與樂趣。
享受學習的樂趣是從猜謎識字開始的。一年級時，爸媽叫我猜一猜“一箭穿心”的字謎，想了很久才説了“必”字。當我説出結果的時候，感覺非常有趣，不但認識了“必”字，而且很容易記住了“必”字。通過不斷猜字謎，讓我在愉快中認識了許多漢字。
學習無止境。讀三年級，我已經養成預習的讀書習慣，讓學習也變得輕鬆快樂。有一次，老師在上《鷸蚌相爭》課文，叫同學們回答這後半句諺語。當時，只有我和另外一名同學舉手了，老師讓我站起來回答，我不慌不忙地答道：“漁翁得利”，老師就將這四個安寫在黑板上。頓時，同學們都投來了羨慕和敬佩的目光。我的心情十分高興，就好像買彩票中了大獎一樣。
讀書讓人增長見識，只要多讀多看多寫，一點一點地積累，才能享受到無窮的樂趣。這激起我更加奮發讀書的決心，刻苦鑽研，增強本領，長大了為建設美好和諧家園添磚加瓦。
學習使我快樂作文 篇12
我有一個快樂幸福的家，爸爸是醫生，媽媽是護士；爸爸慢悠悠、懶洋洋的，像個大懶蟲；媽媽急吼吼、勤快快的，像個小猴子，很經典的搭配。但是，他們蠻默契的，會化很多很多時間陪我，講故事、做遊戲、看書、參觀、旅遊、公益活動，漸漸地學習就像每天要吃飯一樣習以為常了。
我家附近有個幼兒園，小時候，爸爸帶我散步時，常常路過，“這是什麼呀？”“幼兒園”“做什麼的？”“畫畫、唱歌、跳舞、讀書，開心樂園，很好玩的。”“爸爸，我想去玩。”我聽見裏面有唱歌聲、讀書聲、還有歡笑聲，圍牆邊的綠樹太高了，我看不見。我騎在爸爸的肩上，呀，有好多哥哥姐姐，在做遊戲。好開心噢，我也要去。等你自己多吃飯，喜歡認得好多字就可以去了，爸爸答應了。每天，我都要爸爸媽媽帶我到小區裏玩，在那裏我認車牌、路牌、告示牌、廣告牌；在家裏爸爸把字貼在牆上。“寶寶，這個字怎麼讀爸爸忘了。”“滬，就是上海。笨笨。”我很得意，現在想起來，我中了爸爸甜蜜的圈套，不知多少回了。看到小哥哥小姐姐上學，真開心啊！有個小哥哥哭了：“我不去，我不上學。”旁邊的爸爸洶着，媽媽勸着，奶奶哄着，爺爺求着。可是，小哥哥就是不願意往前走。我爸爸站在一邊，就像看拍電影一樣。我也搞不清楚，小哥哥為什麼不願意去很開心的幼兒園呢？爸爸説小哥哥沒有養成習慣，不喜歡讀書。爸爸，他不去我們去吧！我喜歡的。好的，爸爸同意了。
時間過得真快呀，我現在讀國小三年級了，爸爸媽媽私下覺得我蠻辛苦的，但是我覺得還是開心多一點。認識了許多朋友，知道了更多為什麼。爸爸陪我在語文的森林裏探險；媽媽陪我在數學的海洋中暢遊；老師帶我在音樂的時空間聯想。如今，當我在學校裏，在競賽場上，積累點點滴滴的成績後，更讓我快樂，我學習。
學習使我快樂作文 篇13
學習是學生的天職，我們要學會生活，學會做人，學人求知。於我而言，能在鄧中學習是一件十分快樂的事情。學校的目標是把我們培養一個德智體美勞全面發展的人，在這裏，綠樹成蔭，環境優雅，紀律嚴明、學風濃郁，老師為我們保駕護航，父母是我們最堅實的後盾，我無絲毫憂慮，我每天只需做我最願意做的事情——讀書學習。我實在想不到，這世界上還有比學習更快樂的事情嗎？
每天清晨鈴聲響起，我睜開眼睛，面帶微笑，“一日之計在於晨”，我不想賴在牀上，我要趕緊回到教室捧起書本大聲朗讀，記好那生澀的字詞；我期待着新課堂的開始，在老師的引導下，我與組員們又可以化身那最快樂、自由的魚兒，在知識的海洋中暢遊！跑完操以後，我又可以奔去圖書館那寧靜一隅，捧起一本好書細細閲讀，忘卻一切，讓思緒漸入書中。我們級的優秀學生代表朱煒杏同學曾呼籲同學們：“不為名不為利，只為讀書而讀書！”這引起了我強烈的共鳴！古人曰：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書教會我許多做人道理，讓我樂此不疲。對我而言，當夜幕降臨，能有青燈下的幾摞書卷相伴便是我心底之所往，人生之快事。
在班上偶爾會聽到這樣的一些牢騷：“好煩啊”，“學習好無聊”，“我不想學了……”倘若你循聲望去，看到的便是有人把臉貼在桌子上，好一副不耐煩的表情。你去問他，你的目標是什麼呢？他可能自己都答不上來。以前，我的學習也是毫無目標可言，每天得過且過。然而，在一次次考試落敗中我的名次被擠到了班級的後面，自尊心受挫的我開始反問自己，我真的就比別人差嗎？不！我要證明自己！我開始爭分多秒學習，化被動為主動，慢慢地，我趕超了上去並處於班中前列！現在，你要我一天不抽點時間來看點書我還真的不習慣呢！學習竟讓我如痴如醉，這是我始料未及的。我恍然大悟，學習帶來的快樂是真正觸及靈魂的快樂，唯有學習令我的內心感到無比的充盈與温潤。遊戲人生終究是聊以慰藉，虛度光陰罷了。
學習豐富人生，學習改變命運，學習讓我走向成功。周總理説：活到老，學到老。作為學生，我除了學好課本的知識，我還會去學習如何做人做事，品味不同的快樂：學習禮貌待人，向身邊人報以微笑，我自己內心也會春暖花開；學習感恩老師，偷偷地在老師桌面上放上一盒潤喉糖，我能想像到老師驚訝過後露出的幸福表情；學習為他人默默付出，當別人成功時，我才發現，有種快樂是建立在別人快樂的基礎上……
親愛的同學們，你還覺得學習是一件痛苦的事情嗎？來吧，只要你和我一樣堅持不懈地努力尋找學習的樂趣，你也一定會愛上學習並樂於學習的。
學習使我快樂作文 篇14
快樂無處不在，快樂是自己創造的。我在這次英語測試會考了滿分，體會到了“付出就會有收穫”的快樂。
三年級剛剛增加了新的一門課程：英語，一開始我覺得英語很難，老師講課我都聽不懂，可把我給急壞了，後來，我就想了一個辦法：每個單詞都用漢字的音來註明，然後回家反覆聽單詞的錄音，逐漸我就感覺輕鬆多了。上英語課的時候，我就充滿信心的積極舉手回答問題，還領着同學們讀單詞，每次都讀得又快又準，老師的表揚和同學們羨慕的眼光，讓我心裏感到美滋滋的。
終於，英語階段性測試到了，試卷剛發下來，我的心咚咚地跳，不過很快就平靜下來了。我答題的時候，先認真的看好題目，再仔細的做每一道題，每做完一道題就檢查一下，再做下一道。我偷偷地看一下週圍的同學，他們也都在胸有成竹的答題呢，全部做完後，又仔細檢查了一遍。我盼星星盼月亮，試卷終於發下來了，哇，竟然考了滿分耶！在放學的路上，我高興的又蹦又跳，回家後迫不及待的將這個好消息告訴了媽媽，也受到了媽媽的表揚，媽媽告訴我“好成績的取得，都是平時認真完成老師佈置的作業，並堅持複習、預習的結果”，我下決心要堅持下去，在其它科目也用這種方法把成績提高上去。
孔子曰“學而時習之，不亦樂乎”，我也深深體會到了學習的樂趣和快樂，我想大聲説：“我學習，我快樂！”
學習使我快樂作文 篇15
唯有學習，才能拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；唯有學習，才能引導我們明理，成為一個有修養的人。
正如三毛所説：起初我們都只是空心人，所謂自我只是模糊的方向，全靠在求知的過程中，由他人的生命體驗喚出方向，並用自己的經歷去充填，漸成為實心人。因而求知是每個人都必經的過程。説到學習，很多同學都覺得這是一件苦差事。例如大家耳熟能詳的“懸樑刺股””鑿壁偷光”“囊螢映雪”……無不是“苦”讀的典範。但是每件事情必然有兩面，求知雖是苦的，但也充滿樂趣。我在學習文理知識的過程中就體會到很多快樂。
翻開語文課本對我來説，就是推開時空的大門與作者展開一場對話。在春秋聽聽孔子：“其為人也，應發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”的豁達自述；在宋代聽聽蘇軾酒後的“人生如夢，一樽還酹江月”的大徹大悟，也聽聽李清照獨守空閨的“尋尋覓覓，冷冷清清”的憂傷寂寞，在美國聽歐亨利含淚微笑似的結尾，在法國聽莫泊桑對現實社會意味深長的諷刺；在印度聽泰戈爾優美又富有哲理的詩句；在中國聽聞一多的熾熱與無畏的最後一次演講……這場對話對出的是作者們的`品格和才情，是一個個蕩氣迴腸的故事。使我不僅獲得了知識，還感悟到了生命的快樂。
學習數學對我來説，充滿思考的樂趣，法國哲學家笛卡爾曾説：“我思故我在”意思是我存在的價值是因為我能思考。數學充滿了尋找答案的過程，每做一道題就好像在尋找遺失的珍貴的寶藏，這一過程有時平坦有時曲折，而每一次絞盡腦汁的思考的最後我都能獲取巨大的滿足感和快樂。
海水只有經過巖石的拍打才能激起美麗的浪花，天空只有經過雷電的劈打才能呈現出絢麗的彩虹，我們只有勤奮刻苦的學習才能在美麗的世界中綻放色彩。在求知的路上，我將帶着快樂出發，無論前方有什麼困難，我始終堅信，知識是戰勝一切的力量。
學習使我快樂作文 篇16
懷着愉快的心情翻開精美的扉頁，芬芬的墨香撲鼻而來，眸子裏飛揚着玫瑰般的文字。我在學習的指導下，開始了我快樂成長的旅途。每當我通過認真學習取得優異的成績時，我都會情不自禁地感慨：“我學習，我快樂”。
我愛學習，愛在那有趣的語文中遨遊。那一篇篇課文、一個個深深地吸引了我，使我遊蕩在語文的世界裏，享受文字的奇妙，學習更多更多的知識，讓我變得更加聰明。正所謂我學習，我快樂。
我愛學習，愛在那奇妙的數學中散步、休息。數學擁有着很多的用處，在日常生活中少不了它。那些曼妙的數學變化多端，一會兒變成這個，一會兒變成那個……因此，我就更加用心學習數學了，無論遇到什麼題目，我都會不怕困難地去解答。我學習，我快樂。
我愛學習，愛在那神奇的英語中跑步。那一個個字母、一個個單詞，一句句語，都有不同的形式，不同的字母，它們都各有各的魅力，每寫一個字母，我都認認真真，從不馬虎。我學習，我快樂。
學習已經陪伴了我十載，我也習慣了它們的陪伴。有他們同行，我相信，在成長的旅途中，一定快樂無限。我學習，我快樂。
學習使我快樂作文 篇17
我對於學習的態度是多變的，正如一個前往美麗山谷但卻漸漸迷失方向的人一樣。但又正好相反，迷失的旅人一步步走向失望和絕望，而我在經歷風雨後越來越享受學習。
一次次的地學習，如出海捕魚。船行駛的速度與資金正如學習中的投入，船上的設備正如學習的強度，而捕魚的深度又似學習的目標；而考試就是查收捕魚成果。往往，你越投入越學習高強度的知識，失敗對你的打擊也越大。
期中測試，我付出了幾乎一週的時間，換來的卻是一個空網，一次血本無歸。
只記得那時的我，像北歸中不幸離羣的孤雁，茫然又不知所措。在紅日下，如傷痕遍佈，又如窮途末路。我停在了一棵樹上，凝望遠方。
我在樹林中找到出路，我開始迴歸正途，努力着，竭力扶住大樹，一步步向前走。第一次考試我尋回了一點信心。在泥濘的道路上，我又開始了奔跑。
第二次考試，我拿了高分，一絲陽光照在了大海上。對於學習我開始面露微笑。又開始出海。在平靜的大海上，我面對濕潤的海風，迫不及待地進行下一次遠航。
內心的傷痛漸漸癒合了，我對於學習這件事，進行了一個改觀。在學習上，我開心，我快樂。願我成為一隻雄壯、威猛的大雁，在第二次北歸的路上，迎着朝陽，鍍上金光，飛向北方。
這就是我，樂觀向上的我。我學習，我快樂！
學習使我快樂作文 篇18
九月，我聽了二年級老師崔玉文的公開課。我對其中一個遊戲非常感興趣，並在課堂上多次嘗試使用它。然而，實際操作非常耗時，我深感抱歉。幾天前，我又和崔談了談，提到了這個遊戲。她説她可以在同一張桌子上做這件事。它不僅照顧了整個團隊，而且節省了時間。這是個好方法。
今天，我參加了複習3的學習，這恰好是識別和閲讀新單詞的環節。我決定再試一次。這個問題中的單詞是根據詞類分組的:第一行是“爸爸、媽媽、弟弟和弟弟”，第二行是“雞、小魚、河馬和水牛”，第三行是“閲讀、繪畫、騎自行車和洗衣服”。首先，這些單詞被整齊地寫在黑板上，然後它們以不同的形式被閲讀和理解。感覺孩子們基本上掌握了它們，開始了遊戲。
“現在讓我們玩一個‘猜測’遊戲。老師會讓眼睛最亮的學生先做這件事。”結果，每雙小眼睛都睜得大大的，手舉得很高。我第一個給蘇倫打電話，蘇倫下午在課堂上表現很好。她轉過身來，我指着其中一個詞，對孩子們耳語道:“你還記得嗎？”大家點點頭後，我告訴蘇倫轉過身來開始猜測。這孩子很聰明，只猜對了三圈。又有兩個孩子被叫來，猜得很好。這時，鈴響了，但是沒有在下面玩耍的孩子們有點擔心和困惑。我會宣佈，不要擦黑板，繼續做第三課。
在自學的第三階段，我試着在同一張桌子上猜對方，結果真的很好。孩子們非常熟悉遊戲規則。經過幾輪練習，這些單詞已經被記住了。而且，當我互相猜測時，孩子們看起來很嚴肅，這真的讓我越來越喜歡它。
沒有遊戲，孩子們就無法成長。這是一個很好的方法，可以將枯燥和晦澀的知識融入有趣的遊戲中。此外，這種猜謎遊戲也可以在孩子和父母之間進行。如果孩子們對新單詞的掌握被這樣的遊戲所檢驗，那可能會事半功倍。
這個遊戲最大的優點是，猜測兒童和判斷兒童都必須首先知道他們在猜測什麼。此外，如果他們想在儘可能短的時間內進行猜測，他們還必須對黑板上的內容進行分類，然後問一些巧妙的問題，並迅速排除錯誤的答案。這不僅可以培養兒童的邏輯思維能力，還可以培養兒童的口頭表達能力。它真的可以被描述為一杆多做！教師有自己的教學方法。只有通過努力學習和反覆練習，他們才能使他們的教學更加有效和實用。
我學習，我快樂...
學習使我快樂作文 篇19
懷着喜悦的心情，翻開精美的扉頁，芬芳的墨香撲面而來，眸子裏飛揚着亮麗的文字。語文、數學、英語……開始了學習的旅途。每當看到猶如潺潺流水般清澈明亮的時候，我都會情不自禁地感概：“我學習，我快樂！”
我愛學習，愛學那藴含着人生哲理的語文。每當翻開語文書，我都會有種莫名其妙的激動心情。一個個文字，猶如一個個跳動的小精靈，在潔白無瑕的舞台上盡情釋放自己，展現自己，跳起那動人的華爾茲。每一撇一捺，每一豎一橫，無不包含着無數知識的奧祕。那一篇篇令我感觸深刻的文章，又是藴含着多少人生哲理啊。我為桑娜的“寧可自己吃苦，也要幫助別人”的高尚品質點贊；感受着那位青年拉小提琴的優美音韻；體會着“只有一個地球”的重要性，科學性與嚴謹性；與印度人分享着那片土地的神聖……一篇篇的文章，帶給我一份份不同的喜悦，不同的感悟，不同的感慨。我學習，我快樂。
我愛學習，愛學那奧妙有趣的數學。每當看到那一個個數字，便抑制不住心頭的快樂。看着靈動的阿拉伯數字，讓思維在它的牽動下輕輕遊走，好似在驚險的深山峽谷中探險，好似在向着珠穆朗瑪峯發起了高難度挑戰。那一個個數字，藴藏着多少奧祕。每當解完一道數學題，便快樂地像是踩了一朵雲，乘載着我到處飄蕩。我學習，我快樂。
我愛學習，愛學那生動有趣的英語。書中的每一個字母，都在跳躍着。讀着那每一篇的英語短文，都令我浮想聯翩。聽着那每一句英語，我好像在甘露的灌溉下茁壯成長。它把我帶到浩瀚的天地。我學習，我快樂！
學習，是一件多麼美好的事。在學習的過程中，可以收穫到許多的人生哲理，領略人生的真諦。在知識的澆灌下，讓那顆心中的明星閃閃發亮，奪目耀眼，讓那黑暗的夜空變得更加明亮。
我學習，我快樂！
學習使我快樂作文 篇20
“十年寒窗”、“錐樑刺骨”……古人讀書的故事總是讓人覺得學習是一項很苦的事情。媽媽為了讓我好好讀書，也總是教導我：“吃得苦中苦，方為人上人。”“苦”似乎成了學習的代名詞。可我卻覺得學習中有許多樂趣，特別是在每次克服了困難，獲得了一些成功的時候，我的心裏總是甜甜的。
記得那是三年級上學期的時候，沈老師要求我們回家後做一件手工作品。放學後，我回到家中拿出了《手工製作》這本書和剪刀、固體膠水、雙面膠等工具，在媽媽的幫助下，沒過一會兒就做成了好幾樣。
接下來該做筆筒了。開始，我和媽媽把做筆筒的紙給剪了下來，然後用雙面膠和固體膠把需要貼起來的地方沿着虛線給貼在一起，最後把它給拼起來的時候拼了好多次都沒有成功。於是我和媽媽觀察了一下，然後開始研究失敗的原因。在反覆的觀察、討論之中，我無意中發現一個地方貼錯了。於是，我和媽媽決定將這個貼錯的地方給它矯正過來。最後，又進行了重新拼裝，哈！成功了。
到了第二天，我把作品交給了沈老師，沈老師誇我是一個心靈手巧的孩子。聽到老師的讚揚，我的心中充滿了快樂。學習是快樂的，要不，孔子怎麼會説：“學而時習之，不亦悦乎？”
學習使我快樂作文 篇21
唐代著名詩人、哲學家韓愈説過：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我深知此話的意思，所以盡力要求自己去刻苦鑽研學習，可往往堅持了一段時間就又會打退堂鼓，感覺到很苦很累，還枯燥乏味，於是便不知不覺放鬆了學習，偷偷地享受起舒適安逸來。因此我的學習成績就像過山車一樣大起大落。三年級我取得全班第一名的好成績，高興了好一陣子，到四年級回到了第六名，又失落了好久，再到五年級又衝到了第一名，開始沾沾自喜起來，六年級第一學期期會考試卻退到了第十一名……
我逐漸掌握了自己成績起落的規律，爸爸似乎看出了我的心思，又生氣又關切地對我説道：“一份耕耘一份收穫，學習來不得半點偷懶，否則不進則退啊！”我委屈地對爸爸説：“我明白，可我就是堅持不了，越到後面總感覺學習又苦又累，來不了半點勁，總想着玩手機，看電視多帶勁啊。”爸爸沒有生氣，反而語重心長地説道：“這是許多孩子的通病，那是因為你沒有把學習當成一種快樂的事情來對待，而是把學習看成了一種負擔，一種任務來完成。”‘學習是一件快樂的事情’嗎？我有點丈二和尚摸不着頭腦的感覺。爸爸接着説道：“學習是一個漫長的過程，活到老學到老，要把學習當成是一種興趣愛好來對待，學習才會給你帶來無窮無盡的快樂，才會讓你成長成才。你要自己去慢慢體會，才會走向成功的。”
我感覺爸爸説的似乎很有道理，於是我開始試着慢慢去體會。我碰上一道數學題，百思不得其解，想去查手機直接看答案，爸爸在一旁搖搖頭，我一股不服輸的倔勁上來了，左思右想，抓耳撓腮，過了大半天終於想出來了，哈哈哈原來挺簡單的，可開始就是沒想到，爸爸看我如此開心，竟也哈哈哈大笑起來，笑得像一個可愛的小孩來，那一刻我似乎體會到了什麼……
於是，我開始潛心專研學習，課間我在思考問題，吃飯我在思考問題，就連晚上睡覺都夢見自己在思考習題。我發現思考真的是會讓人上癮的！現在，我對學習的喜愛簡直到了如飢似渴的地步，每次一有新的題目，我都會像如魚得水一般迫不及待地“跳”進去學習。而且，當一道複雜的題目經過我不斷地思考得出正確答案時，我的心都會像吃了蜜一樣甜，似乎再沒有比通過自己思考得出題目正解令我興奮的事了。
親愛的同學們，當你認為學習很苦、很累時，請不要放棄。因為付出努力得到令別人羨慕的成績時，你會知道自己的努力沒白費，你會體會到作為優勝者的快樂！站在台上領獎的那幾分鐘，比你捧着手機玩幾個小時遊戲要過癮得多！學習並非一件痛苦的事，通過學習可以讓我更加快樂！
我學習，我快樂！
學習使我快樂作文 篇22
孔子曰:“學而時習之，不亦樂乎?”孔子的這句話就是告訴我們學習是一件非常快樂的事。學習對於我們中學生來説是一件非常重要的事，但是一部分學生卻對學習產生了一種厭倦感。在他們看來，學習是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺得學習是一件非常快樂的事情。因為你在學習時解決掉一道難題你會覺得快樂;當你與同學們討論、研究一個問題時.你也會感覺到快樂。
在“十一”假期的時候數學老師發了幾張試卷讓我們回家做。當拿到卷子時我眼睛掃了一遍，覺得題有點簡單，於是我便對旁邊的同學説這幾張試卷我能做全對，同學都説我有點誇大。回到家，為了證明我的實力，我就拿起筆進人到做題的海洋中。前幾張卷子的題一個小時就一掃而光了，可以説一路上一帆風順，正當我得意高興地往前航行的時候，一道試題突然難住了我，就如一座冰山擋住了我的航線。
我左思右想，嘗試了許多方法來解這道難題，可是無論我用什麼方法始終無法解出這道題。心想反正就一道題不會做，上學後去問老師就行了，可是又想起來對同學們的“承諾”，我只好再拿起筆去認真地思考那道題，可是無論我怎麼想都無法解出來，當時心裏非常着急。我想了半天只好去查一下資料。我看完資料後茅塞頓開，心中的靈感全部湧了出來，不一會兒就把那道難題做了出來。假期後試卷交上去，看見老師在那道題上畫了一個大大的對勾時，我心裏的那個繩結總算完全解開了，感到無比的輕鬆與快樂。
學習是快樂的，學習是幸福的，雖然在學習的道路上我們會遇到許多困難，但是隻要努力解決這些困難，你就會感覺到無比的輕鬆與快樂，所以我想讓大家和我一起進人學習的海洋中，去共同享受快樂。
學習使我快樂作文 篇23
譚慧媚快樂結束了國小生活，充滿憧憬的我步入了一個全新的世界—國中！國中學習與國小學習截然不同：課程科目多了，課內課外作業多了，學習時間多了，快樂玩耍的時間少了……為適應新的學習環境，我必須找到適合自己的學習方法，以便在學習上能舉一反三、事半功倍。通過反覆實踐，我終於找到了我能適應和接受的學習方法：課前全方位預習，課堂全神貫注聽講，課後反覆複習，認真完成作業，虛心請教他人……只要做到這幾點，我便可以輕鬆學習，快樂收穫！現在，我已經完全適應了國中學習！前幾天，練習冊上有道數學難題，當時我一看就想退縮，但另一個聲音在心底提醒我：不能低估自己，我嘗試着做了……經過無數次演算與驗算，我成功了！心中的成就感油然而生！通過這件事，我總結出了一個學習經驗：學習時我們不僅要自信，還要有對疑難問題的鑽研精神，這樣的學習才會輕鬆和快樂！英語是我的一大弱項：記不住單詞，不理解語法，不知什麼時候用什麼詞……我心中充滿了煩惱！國中英語對我而言，比國小階段的英語學習更麻煩，剛開始時我經常感到頭痛，茫然無措！每一次默寫，看到聽寫本上的“重默”；每一次作業，看到英語本上的大紅叉；每一次考試，看到試卷上不理想的成績，我快支撐不住了，當時我真的快崩潰了！對於一個國小階段全校的優等生，這是何等的打擊！我告訴自己：我不能輸，不能倒下，我要前進……我咬緊牙：我努力記，我認真學，我端正態度，我提高效率……不久之後，我馬上嚐到了成功的喜悦！現在，我想一直嘗試下去，因為我的目標就在前方，只有拼命向它追趕，我才能實現目標，才能找到奔跑的快樂！
“書是人類進步的階梯。”想寫出優美的文章，必須多看優秀！讀國小時，我幾乎不看書，成天就看些漫畫！由於國小成績還不錯，剛進入國中學習時，我便想繼續使用這套方法。然而我錯了，並且大錯特錯！國中和國小比起來更難，層次更深，要求的內涵更豐富……我改變了讀書方法，我愛上了《兒童文學》、《意林》……28分、32分、35分……我的分數一次比一次高，我的寫作水平一次比一次有進步！學習真快樂！活到老，學到老！學海無涯苦作舟！學習的過程中你感受到的或許是痛苦，但當收穫的季節來臨時，你感覺到的一定是幸福和自豪，快樂將充滿你的內心，何樂而不為呢？
學習使我快樂作文 篇24
快樂？什麼是快樂呢？她來無影去無蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿快樂，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時再出現。終於，我漸漸悟出了一個快樂的祕訣：學習。你可能會問：學習？學習有什麼快樂的呀？我告訴你，學習的快樂可多了去了。
它會帶着我乘舟在知識的海洋裏盡情遨遊，假如我放下船槳，抬起頭來望一望，便會了解許多美麗的風景，聆聽更多的自然之音，暢遊諸多的奧祕之河。這時的我，已經被學習深深地吸引住了，便會迫不及待地抓起雙槳用力劃，想看到前面更美的風景。
當我經過千辛萬苦，總算做出一道難題的時候；當一個總弄不懂的問題，我終於冥思苦想想出來的時候；當我掌握了新知識的時候；當我鞏固牢固了舊知識的時候……這時的我，心裏十分欣喜，這就是快樂的滋味吧！合作中的學習，你一言我一語，其樂融融；競爭的學習，你出招我拆招，緊張刺激；一個人的學習，獨自面對各種挑戰，獨立戰勝一個又一個難題，享受一個人的成果。不該快樂嗎？
成績優異，可以衝刺更高的目標，應該快樂；成績平平，有更大的空間可以提升，應該快樂；即便是成績落後，也會有極大的反衝力，產生自信，應該快樂。以快樂之心學習，那麼學習就不再是一種負擔，不再是一種累贅，而是一種享受，一種快樂。
快樂是一種積極的態度，就讓我們以快樂的心態面對學習，享受學習。我學習我快樂！
學習使我快樂作文 篇25
當歲月剛剛扯開我的生活，我總喜歡躲在媽媽的懷抱裏，聽着媽媽的搖籃曲，“咯咯”地笑着。之後，便一點點安靜地進入了一個美好的世界。
不知不覺地，我長大了，走進了校園。三毛説:“人生最深、最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來，翻開書本，那些沉積的書香一點點溢滿房間，那些塵封的快樂一點點打開。學習其實很快樂……
曾經覺得，被太多的學習和作業堆積起來的生活是不快樂的；曾經覺得，生活中的快樂已隨着一張張稿子被扔進了廢紙簍裏。彷徨中，想起了一句話：“給我一個理由，我可以再相信一次塵世，可以義無反顧地擁抱這座荒涼的城市。”
我在認真地尋找一個理由，讓生活快樂的理由。於是，我不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開書本，每一頁都用心寫得工工整整，每一道題都用腦分析得透徹清晰。休息時，才驚奇地發現衣袖濕透了，緊貼着手腕，額頭上的汗珠不再讓我覺得燥熱。一陣清風吹來，讓我一點點沉浸在彷彿虛無的世界中。那種因平靜而覺得充實的心情，原來才是生活的所在。
在一陣繁忙後，驀然回首，望着親切可愛的同學在那裏默默地寫作業，周圍鴉雀無聲，一股莫名激動的心潮湧上心頭，我向窗外遠眺，一羣低年級的國小生在操場上嬉戲玩耍，我心曠神怡。
倏忽間，我國小畢業了，以全班第二名升入國中。古人詩讚“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他鄉遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時。”我喜得人生第四喜，但我冷靜地抑制住心中的喜悦，視其如初，我明白，只要讓自己的生活變得充實，那就是快樂。
想起畢淑敏説過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個意義。”她在面對着崑崙山上的皚皚白雪，悟到了人生的真諦。而我在每天平凡而忙碌的學習中，找到了生活甚至人生的意義：一心一意，紮紮實實完成自己的任務。我在充實中平靜下來，這種沉靜空曠的心境會讓人的心靈感到和諧。
我們的生活是豐富的，多彩的書本，幻變的試卷伴隨着我們。這些書與試卷化作一條結實而又堅固的路，這條路愈走愈寬廣，愈走愈平坦。書中的每一個字，彷彿都是筆下綻開的花朵，開在人生道路上的花朵，永不凋零！我彷彿看見，心中冰封已久的夢想，綻開在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路……
學習，使我更加快樂！
學習使我快樂作文 篇26
小兔子走出房門，望了望天空，皺了皺眉頭，歎了一口氣：“唉，為什麼我總是不能得到快樂呢？”她眼看着門前快樂流淌的小溪，枝頭快樂歌唱的麻雀，花叢間快樂起舞的蝴蝶，她再也沉不住氣了，決心走遍天涯海角，定要找到快樂。
小兔子收拾起了包袱，給母親留了告別信，離開了家。
小兔子沿着小溪走着，幾隻翠綠色的蟋蟀蹦跳着路過小兔子身邊，小兔子急忙跑過去詢問：“蟋蟀哥哥，請問你們知道快樂在哪裏嗎？”蟋蟀笑得捂着肚子，説道：“我們的快樂就是在草叢裏自由蹦跳。”説着，蟋蟀們蹦跳着離開了。小兔子感到失望，又繼續往前走去。
天空中的烏雲像是一縷煙，在空中飄動，遮擋住了太陽，走了一天的路，疲勞的小兔子走到了小熊的家門外，她敲開小熊的家門，請求借宿一晚，小熊微笑着答應了。小兔子坐在木凳上，呆呆地望着地板，小熊走到她的身邊，問道：“你怎麼這麼傷心，為什麼獨自離開了家呢？”小兔子想了想，問道：“請問，你知道快樂在哪裏嗎？我好想找到它。”小熊笑了笑，拉着小兔子來到了一個彩色的小屋子裏，裏面有很多零食和玩具，小兔子頓時忘記了自我，“哇”地一聲大叫了起來，“我從來沒有見過這麼多好玩的，好吃的。”説着，小兔子和小熊在這個小屋子裏享受了一個晚上，直到早上都笑得沒有合攏嘴。
到了與小熊分別的時候，小兔子又是愁眉苦臉的，她説要繼續去尋找快樂，小熊卻是依然微笑，因為她相信小兔子終會回來。
小兔子獨自一個人跨過了一座座高山，一片片田野，她為見不到小熊而感到難過，為不能與小熊一同玩耍而感到難過，為不能重度美好時光而感到難過。
很快，冬天來了，雪花小心翼翼地棲息在枝幹上，小兔子冷得打着寒顫，她坐在一棵樹下，她想起了和小熊在一起的快樂時光，頓時她感到温暖了起來，她踩着“吱吱”的白雪，趕回去找小熊。
這一天正是聖誕節，小兔子又見到了小熊，她開心的對小熊説：“我找到了，我找到我一直在尋找的快樂了！”小熊疑惑地望着小兔子。這次，小兔子拉起小熊的手，帶她來到一片田野，“原來快樂就是和自己的朋友無憂無慮的在一起玩耍！”小熊欣慰地笑了。這晚，她們一起享受着快樂的滋潤。
快樂無處不在，其實，小兔子已經尋找到了屬於自己的快樂，可是當她要與這份快樂告別的時候，快樂又離她而去。快樂的時光永遠會留在記憶裏，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。
從前，有一個國王，他每天都過得不快樂。他想知道別人是否也和他一樣，整天悶悶不樂。
於是國王去問他的一個大臣：“你每天都過得十分快樂嗎？”大臣回答國王：“是的，我每天都過得非常快樂。”“那你為什麼而快樂呢？”大臣繼續回答：“我快樂是因為我慶幸我不象那些窮苦的農夫，吃了這頓飯愁着下一頓。我有吃的，有穿的，有住的，生活已經給了我幸福，我不再奢求什麼，我為自己的幸福生活而快樂。”國王聽了思索着。
國王又去問一個窮苦的農夫：“你活得快樂嗎？”農夫笑着回答：“陛下，我活得很快樂。”國王接着問：“你每天都可能吃不飽飯，怎麼還會快樂呢？”“因為我生活得很充實。而且我不象那些盲人們，看不見這美麗的世界，黑暗一直伴隨着他們。我很健康，我為我有個健康的身體而快樂。”國王似懂非懂的點了點頭。
國王又來到了一個生命家中。他對盲人的生活深感同情：“唉，可憐的盲人，你每天都面臨着黑暗，一定很憂鬱吧。”“不，尊敬的國王陛下，我很快樂。”盲人用微弱的聲音説道。盲人的回答使國王大吃一驚，他疑惑地問；“我的大臣為他擁有衣食充足的生活而快樂；貧窮的農夫為自己擁有着健康的身體而快樂；而你，又擁有着什麼呢？”“生命”盲人堅定的回答，“上帝對我還是很好的，因為他賦予了我生命。我沒有和那些得了不治之症的人一樣，整天在生與死的邊緣徘徊。最起碼，我活在了這個世上。”
國王聽了盲人的一番話，恍然大悟：“原來快樂如此簡單，只要你珍惜所擁有的，滿足所擁有的，快樂無處不在。”從此以後，國王每天都過得很快樂了。
朋友們，讓我們共同去尋找圍繞在我們身邊的快樂吧！
學習使我快樂作文 篇27
説到學習，我感觸很深，我越來越覺得學習讓我感到很快樂！
在我剛踏入國小校門時，感覺自己的生活一下子發生了巨大的變化，從上幼兒園的時候整天做做遊戲、吃吃東西，到現在正規的學習生活。當時的我非常不適應，覺得每天預習、複習、做練習的生活很乏味，特別是我對英語非常地反感。
那個當初令我反感的英語，現在已經變成了我的一大強項，説到這裏，大家一定想知道我是怎麼學好英語的吧？那就聽我一一道來！在我上二年級的時候，看到很多同學都能説一口流利的英語，我羨慕不已。有一次英語老師要求我們學會英文字母歌，並説過幾天要抽查。於是，我只好在家硬着頭皮跟着電腦反覆的學，終於學會了這首字母歌。雖然老師後來沒有檢查，但當我把字母歌唱給爸爸媽媽聽時，得到了他們的讚揚和鼓勵，從那以後我便對英語產生了興趣。去年暑假媽媽還幫我報了英語興趣班。現在的我，已經能在英語課上熟練地用英語回答老師的提問，讓我感到非常地開心。不過我還要繼續努力，爭取更上一層樓！
如今，已經完全適應了國小生活的我，能夠主動做到課前全方位預習，課後認真複習，並能按時認真完成課內外作業，也會經常看看課外書。
同學們，我們現在就像一隻小鷹，只有像海綿一樣不斷吸取養分，長大後才能變成一隻能在天空中展翅飛翔的雄鷹。讓我們一起感受學習帶給我們的快樂吧！
學習使我快樂作文 篇28
我來自鼓樓一中心國小二（四）班，我叫劉潤坤，聽爸爸説我還是漢高祖劉邦的嫡系後代呢，真幸運我有着皇室的血統，又在一個有着“六朝古都”之稱的南京城的城牆腳下生長，不知是與生俱來的皇室血脈還是這文化古都的耳濡目染，讓我的周身上下往往在不經意間透露出一種大家風範，這就是我，一個有着廣泛愛好又學有專攻的我。
從小媽媽就對我的學習非常關心，所以我從幼兒園起就開始學習鋼琴後來學了手風琴、豎笛、電子琴、長笛；英語方面我先後學習了PLAYWAY ENGLISH並通過了二級考試、動漫迪斯尼英語、新概念英語；電腦方面我現在正在學習動漫FLASH；體育方面我學了游泳、網球；畫畫是我的特長，爸爸媽媽還有老師都誇我有天賦呢，我分別學習了兒童畫、水粉、國畫，再下一步我就準備學素描了，我還曾獲得過全國“銅畫筆”獎呢。除此之外，我還學習過“小主持人”、經典頌讀、故事班……有人説：“小朋友，你學那麼多，不累嗎？”我説：“沒有啊，我把它當樂趣呢！”記得媽媽常説“世界是立體的，大自然是五彩繽紛的，音樂是抑揚頓挫的。”我們的學習生活也該是豐富多彩的！不是嗎？體育讓我們學到競技，音樂讓我們享受意境，畫畫讓我們感受自然，旅遊讓我們放鬆身心體會同學師生情......
我學習,我快樂；我成長，我在一中心！
學習使我快樂作文 篇29
曾經有一段時間，讓我覺得學習很無聊，壓力很重。倒不是因為作業多，而是我自己不服輸的脾氣在作怪。我怕比不過別人，怕辜負老師、家長的期望，感覺自己像只負重的蝸牛在艱難地爬行。
直到一次偶然的機會，讓我徹底改變了我的想法。有一次，我們正在上課，老師給我們講了一些名人的故事，鼓勵我們要向他們學習，長大成為一個有用之人。聽了故事，我好羨慕他們，羨慕他們名揚四海，羨慕他們能受人崇拜。更讓我吃驚的是，他們並沒有像我一樣學得很苦，很累，他們善於尋找竅門，總結方法，調整心態，所以他們學得輕鬆，學得紮實。頓時，我想到了自己：我為什麼不向他們學習呢？我何不也去試試？
以後，不論什麼課，我都饒有興趣地聽着，感受着，品味着。我喜歡聽老師甜蜜而又生動的話語，喜歡看一篇又一篇趣味昂然的文章，喜歡做一道又一道富有挑戰性的趣題。我真正地感受到了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的學習樂趣。同時，我也成功採摘了豐收的果子：鎮奧數競賽二等獎，鎮語文競賽二等獎，期末光榮地被評為創三好學生！
學習着，快樂着，真好！
學習使我快樂作文 篇30
快樂，是被媽媽稱讚後的得意，是第一次嘗試成功後的愉快，更是考全班第一後的舒坦。
學習對於大家來説，是苦惱的，面對堆積如山的作業和試卷，很多人心都涼了，更有説不出的煩躁。可為什麼我覺得可以從中能夠得到快樂呢？
首先是心情上的愉悦。面對白花花的卷子，有的人將它當作壓力，有的人將它當成魔鬼，而我將它當做通往成功的道路。對我來説，每一次考試，都是我展示才能的機會，所以我做試卷的時候，就不像別人一樣急躁，考高分的機率也高了。
其次是精神上的快樂。每看一本有趣的書，寫出一篇滿意的作文，做出一份高分的試卷，我都會有一種發自內心的快樂和成就感。學習就如逆水行舟，不進則退，只有付出別人十倍的努力，將來才有別人十倍的成就。上天是公平的，你現在偷的懶，都會變成將來打臉的巴掌。
前幾天，模擬考試成績公佈的時候，我又取得了好成績，這都是我用考前的努力拼來的，不是偶然的。當羨慕別人光榮的背後，也要看清他們在背後付出了多少努力，多少個夜晚他們在熬夜，在廢寢忘食地學習。
一份耕耘一份收穫，讓我們一起學習，從中汲取人格的補給和精神上的享受，從中汲取苦盡甘來的快樂吧！
學習使我快樂作文 篇31
起初，我並不是這麼認為的。
學習，太麻煩了。剛開始要認真聽才能聽懂，接下來要不斷地做題、錯題，然後繼續做題。好不容易學會了的內容時間久了還會忘，要不時地複習。這一回合下來，就夠令人頭大的了。可是我們還要重複成千上百次上述的學習過程，真是太麻煩了。
後來，一次因努力學習後取得了好成績改變了我對學習的看法。
國小五下時，科學的難度突然達到了一個高峯。各種知識點擺在我面前，我頓時不知所措，只好跟着老師試圖攻破它們。在不經意間，期末考試的腳步聲越來越近了。不出意外，考試成了每天的必做之事，試卷更是如潮水般湧來。很快，我發現科學中的“浮力”這一知識點是我的弱項，因為每次考試中多多少少都會有關浮力的錯誤，完全正確的機率如同“火星撞地球”。為了不讓科學和別人拉分，我暫時放下了其他科目的複習，專攻“浮力”這一個知識點。
最開始便是最最基本的複習方法——看書。我仔細地看了一遍又一遍，那些在考試中如此複雜易錯的知識點在書中似乎都很簡單，彷彿看一兩遍後就可以知曉一些了——我當時就是這麼認為的。於是我胸有成竹地合上書，抓起身邊的一張卷子做了起來。題都很“簡單”，不到半小時我就停了筆，交給媽媽閲卷了。當試卷再度回到我手上時，卷子上依然有着不少“耀眼”的紅叉。我仔細地又看了一遍題目，只想仰頭大喊一聲——為什麼我沒有看出來！錯題多半是粗心，當然也有不會的。我歎了口氣，訂正錯題，然後又乖乖看書去了。
接下來的每一天，我的生活基本上是：做題、錯題、訂正、做題……我的內心幾乎是崩潰的。爸爸媽媽也開始督促我必須對錯題徹底搞明白，不懂的錯題爸爸先給我講一遍，我再做一遍，類似的題再拓展一遍……這簡直比做一張空白試卷還痛苦！我為此發過許多次火，真想放棄算了。媽媽對我恩威並用，始終不放棄，在期末考試前，我終於攻克了那些可惡的難點。
期末考試終於來了，拿到科學試卷的那一刻，我如釋重負般鬆了口氣，非常順利地做完所有題。而且我有種預感自己會考得很好，寫到最後時，我會心地笑了。我第一次感受到考試帶給我的快樂。
考試結束後的一天，媽媽報來了喜訊，我科學滿分！100！得知後，我高興地彷彿行走在雲霄至上，有一種飄飄欲仙之感。這恐怕是第一次我因努力學習後取得好成績而如此開心的了。
就是這一次學習，讓我嚐到了過程的苦澀和結果的甜蜜，讓我感受到了學習帶給我的快樂。也許學習本該就是快樂的吧！
