關於語文作文400字彙編十篇
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的語文作文400字10篇，歡迎閲讀與收藏。
語文作文400字 篇1
在上國小的時候，語文老師總是對我們説：同學們，你們也要有一雙善於發現的眼睛！難道語文就僅僅侷限在學校裏的課堂上嗎？語文是我們的母語，我們所説的話、所寫的`字都屬於語文，所以，生活中到處都是語文！其實我也知道老師説這句話的含義，但是你如果問我：你能從你在生活中發現的語文中舉一例子嗎？這是我回答不上來的。我只是理解這句話的含義，卻不曾真正的在生活中尋找一些例子，直到今天，我在生活中發現了語文。
我在那尋找到了語文，可是那個東西跟語文是一點關係都沒有啊。它就是——電子產品！其實，電子產品使用得當的話，也是對人民有益的東西。假如沒有電子產品，那我們現在從哪兒學習知識呢？在哪兒能接收到老師佈置的學習任務呢？語文是我們的母語。我們的母語就是漢字，而我們手機上的字不也是漢字嗎？在打開手機的同時，我們也複習了一遍漢字，這也是語文！
而且，老師會在第一時間給我們分享教學視頻和教學ppt，電視上也有老師在進行直播。這樣不僅學到了知識，還能有一種上課的感覺，學習起來就已經事半功倍啦！
語文，無處不在。書上、食品包裝袋上語文即漢字，這麼一説，這也有漢字，那也有漢字，生活中處處是語文。課本也好電子產品也好，在我們的衣食住行中總有語文的身影。既然這樣，我們更應該學好語文，因為，語文，無處不在。
語文作文400字 篇2
《七彩語文》是我們的好朋友。它在我們的身邊無聲地陪伴着我們，將各種知識、理念，以幽默有趣的方式教給我們。
與《七彩語文》為友，可以遠離生活的喧囂浮躁，可以從中汲取滋補文明的養分，從而變得謙虛、勤勉。與《七彩語文》為友，可以陶冶性情，可以豐富情感世界，可以在字裏行間體會到美，體會到昂然，體會到那份久違的感動。與《七彩語文》為友，可以鑑歷史的變遷，可以看文明的興衰，可以在時光的長河中靜靜追逐着偉人的足跡，見證他們非凡的人生。勃朗特三姐妹如天馬行空般瑰麗的想象力；葉聖陶全家一生致力於編輯；冰心奶奶多次的《寄小讀者》體現出她不老的童心······還還有楊紅櫻阿姨的小説，鄭淵潔叔叔的童話······《七彩語文》為我們展現了一個多麼廣闊的天地啊！我們會在《七彩語文》的引導下，去追尋我們的.根。
我們會永遠記住，我們來自何方，我們的心在何方。我們亦會永遠記住，是一期期叫做《七彩語文》的雜誌，帶領我們遨遊於書海之中，體會華夏文明的源遠流長，讓我們記住，我們永遠是龍的傳人。
語文作文400字 篇3
書，是人們的精神食糧。古人曾雲：“書猶藥也，善讀者可以醫愚。”
我從小生長在偏僻的農村，家中經濟也不寬裕。因此，我的見識非常淺薄。是書，是語文書這位出色的“導遊”，讓我開拓了視野，看到了一個色彩繽紛的世界；是書，是語文書這位真誠的“好友”，讓我學會了生活，懂得了人生的意義。
我愛語文書，語文書為我開啟了智慧的大門。通過語文書，我認識了許許多多的方塊字；認識了祖國壯麗的河山——氣勢雄偉的萬里長城，仙境般迷人的`張家界……認識了一個個難忘的人物——為人民鞠躬盡瘁的周總理，命運悽慘的小音樂家揚科……通過語文書，我深切地感受到祖國是偉大的，祖國人民是勤勞、善良、勇敢、聰明的，我為自己生長在這樣的國家而感到無比自豪。
我愛語文書，因為它給予我力量和信心。有一次，我們學校舉行作文競賽。當成績揭曉後，我沒有拿到名次，於是我失望極了，一連數日，我都無精打采，上課也沒有心思聽講，結果，我的學習一落千丈。後來，我讀了《為人民服務》這篇課文，書上説：“我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。”我的心中頓時豁然開朗，我懂得了“失敗是成功之母”的道理，於是我從消沉中重新抬起了頭。
語文書啊，是你使我學到了知識，鞭策我進步……朋友，愛書吧，因為書永遠是我們向美好翱翔的翅膀。
語文作文400字 篇4
我的語文老師是丁老師，她四十多歲，中等身材，頭髮稍微有點卷，有一雙炯炯有神的大眼睛。她平時對我們和藹可親，平易近人。
丁老師教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑，我們尤其愛聽她的作文課。她講作文總是那麼生動、有趣，引人入勝。
記得三年級下學期的一堂作文課，上課時丁老師端來了一盆水，還拿來了一個杯子和一些豌豆。看到這個場景，大家都感到很驚訝，咦，丁老師要幹什麼？正當大家議論紛紛的'時候，丁老師笑眯眯地説：“今天我們做個試驗。”一聽説要做實驗，大家都來了勁。同學們都伸長脖子，睜大眼睛，生怕自己看不到。這時只見丁老師倒了慢慢一杯水，接着丁老師又問“同學們，你們想一想，放上豌豆，水會不會流出來？”這時同學們七嘴八舌地議論起來，爭先恐後地説個不停，丁老師神祕地説：“做完實驗大家就知道了。”接着老師往杯子裏放豌豆，一顆、兩顆、三顆……、三十顆，水超出杯沿老高，這時同學們都鼓起了掌。丁老師説：“再放一顆，水會不會流出來？”只見豆子放進去後水流了出來。這是為什麼哪？丁老師告訴我們這就是水的張力，接着給我們詳細講解什麼是水的張力。試驗做完了，老師讓大家把看到的、聽到的寫下來，同學們個個下筆如有神。
丁老師的講解，猶如春風化雨、春雨點點不斷滋潤我的心田，提高了我對寫作文的興趣，以前我總是怕寫作文，現在我雖然寫得還不太好，但我有了信心。感謝丁老師的教育，讓我對寫作文有了興趣。
語文作文400字 篇5
我有一個矮小的語文老師，有人問我，你們的語文老師到底有多矮呢？那我告訴你吧，我一米四五，但語文老師穿着“恨天高”，還沒我穿着平底鞋高呢！你自己想吧！
我們老師雖然身材矮小，但她比較瘦，體型也比較勻稱。老師的臉非常小，五官顯得很精緻，因此，看起來也很漂亮。
我記得有一次，我們班有一個男生在上課期間偷偷地玩，結果被老師發現了。前一秒還在津津有味地給我們講課，下一秒就把臉拉的'老長。她惡狠狠的瞪着他，三兩步就走到他跟前，手抬得高高的，就去打他。那個男生嚇得呆呆地站在那裏，緊張得臉都白了。可是，老師的手在空中揮來揮去，連那個男生的下巴都沒有摸到。看到這滑稽的場面，全班同學在底下捂着嘴笑，卻不敢出聲。唉！老師簡直太矮了！語文老師看看我們又看看這個男生，氣急敗壞了，打也沒打上，還讓全班同學笑了好久，臉都被氣紫了。最後她勒令那個男生蹲下，然後才打到。
有人説我們語文老師從小就矮，長不高，但是我覺得是老師肚子裏的知識太多，把老師壓矮了。看，這就是我們的語文老師，一個矮小的語文老師。
語文作文400字 篇6
語文，有時讓你哭，有時讓你笑，有時讓你恨，有時讓你哭笑不得。
記得有一次，我開了一個玩笑讓爸爸媽媽一個羨慕，一個同情。
有一次做家庭作業，我碰到了一道題：爸媽兒在遠地過的好不愁飯愁錢愁房愁車這日子好不難受！讓你給它加標點，我把作業寫完了找了一張紙把這一段抄寫了下來。
晚上吃飯時，我把這段話拿出來給爸爸媽媽看了看，爸爸説：“孩子，你要好好學習，長大找一個好工作，你要像他一樣過上有錢的日子！”
媽媽對我説：“孩子，你要好好學習，考出好成績出來，然後找一個好工作，千萬別像他那樣，哎，好可憐！”
爸爸媽媽聽了他（她）的`話開始爭了起來。我喊了一聲停，終於安靜下來了。
我給爸爸媽媽解釋道：“爸爸，媽媽你們説的都對，這段話是我在今天的家庭作業上面抄下來的，它的問題是讓你加標點。爸爸，你是在好字後面加了一個標點，所以覺得羨慕。媽媽，你是在不字後面加了一個標點，所以覺得同情。”
爸爸媽媽聽了我的一番解釋後，恍然大悟。
有時，語文會很幽默，有時會讓你笑，有時會讓你哭。關鍵，取決於你是怎樣理解的。
語文作文400字 篇7
我眼中的語文老師——師老師，他有什麼事都是精心，的認真的完成，盡職盡責，毫不保留。
她中等身材，長着一頭烏黑的頭髮，衣服簡樸又整潔，那雙炯炯有神的大眼睛，彷彿我們想什麼事老師都知道。她的.頭髮並不長，但彎彎的，特別漂亮。那時常帶着微笑的嘴巴，還綻放出了兩個甜甜的小酒窩。
我們老師説過，近視的同學就要戴眼鏡，不戴的話就會越來越嚴重，這也是一種老師對同學的關心。雖然每個老師性格，不同教學的方法也不同，但是老師整天都在批改作業和講課，每天不辭辛苦地來到學校，在這裏，我要謝謝師老師！
每次講課時，老師都不會把差生和優生來分別對待，不管誰，老師的臉上都有笑容 。誰舉手回答問題，老師都會誇獎他，回答錯了，也不會責罵他。任何人都是平等的，任何人都可以展示自己。
這就是我心中最美的老師——師老師。老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人。老師更像園丁，辛勤栽培我們這些小樹苗，希望有一天我們能長大成材。我們的每一點進步，都凝聚着老師的心血。
語文作文400字 篇8
今天，鄭老師為了讓我們增強知識，便讓我們玩了“語文行軍”賽這個遊戲。
比賽規則是：1、男女分成兩隊，男生是黃隊，女生是紅隊，每次派一人。
2、遊戲可以一個人完成，也可以多個人完成。
3、有五關，每關是30秒。
雖然每關都令我興奮，但最令我喜歡的還是第五關“猜猜他們是誰”，這一關是我上去的，我得意揚揚的走上去。這時，我看像紅隊隊友，她們給我投來了鼓勵的眼光，我信心百倍。鄭老師喊：“開始！”我抓緊時間寫了起來。詩仙、詩魔、詩佛、詩鬼、詩狂都被我一一解決了，就詩豪我想不起來了。我向紅隊隊友有投去求助的眼光，但她們也搖搖頭。我冥思苦索，但還是沒有想起來。“停，時間到！”我才悶悶不樂的.把白板筆交給了鄭老師。看看黃隊，原來他們也沒有寫出詩豪是誰。“公佈答案，詩豪是劉禹錫。”結果紅隊、黃隊都只得了一分。
我覺得“語文行軍”賽非常不錯，因為可以增強我們的知識。最後我們以0.5分領先，我們很高興，黃隊的所有隊員都垂下了腦袋。
語文作文400字 篇9
在我上國小一年級的時候，我就一直想當一名語文老師。老師的形象在我的心中，偉大而且高尚，課堂上淺顯易懂的語言，黑板上漂亮的粉筆字，架在鼻樑上的一副眼鏡，伏案工作的樣子，帶領我們參加各項活動的嚴謹和瀟灑是多麼令人難忘。我想，假如我是語文老師，我會是一個什麼樣子呢？我想，會是這樣……
假如我是語文老師，我會和同學們一起讀許多的書，天文、地理、歷史、小説、漫畫等等，開闊他們的眼界，拓展他們的思路，增加不同的知識。我還會帶領我的學生們，堅持寫博客，鍛鍊寫作水平，讓他們在知識的海洋裏盡情暢遊，讓他們用自己的一雙巧手描繪內心的世界，我會帶領同學們參加“校訊通書香班級”的'比賽，爭取每次都能拿到書香班級的證書。
假如我是語文老師，我會上好每一堂課，讓他們掌握每一篇課文。我不會給他們留太多的家庭作業，讓他們有充分的休息時間，讓他們自由自在的去玩耍。
假如我是一名語文老師我會每個星期給同學們上一節心裏教育課，告訴他們怎樣學；如何學；給他們講學習上的勵志故事，培養他們的自信心，讓他們擁有偉大的理想，讓他們有不斷學習上的動力。
假如我是一名語文老師，我會做同學們的知心朋友，瞭解每個人的心理特點，糾正他們的缺點，耐心輔導落後的學生，給予他不斷的努力和關懷，我要有真誠的愛心，教書育人的執着精神，用勤勞的汗水、不斷的追求，成為一名優秀的語文老師。作文
語文作文400字 篇10
今年暑假我有幸來到千年古剎--蘇州重元寺，首建於南北朝梁武帝時期，距今1503年。重建後的重元寺，以其水上觀音院室內高達33米的觀音聖像成為一大特色，體現重元寺蓮花佛國、觀音道場獨特風貌。
一進門首先映入眼簾的是一排大香爐，只見煙霧繚繞，紫氣升騰，遠遠地就能聞見獨特的.香火味，我也請了一把全家福，按照燒香説明，也有模有樣地點燃香燭，再將全家福燃旺，心中祈禱全家身體健康，心想事成，再按朝拜的説明在大殿門前，向東西南北四個方位分別拜了三拜，最後將香插入了大香爐，那裊裊青煙帶着我的祈願升入空中……
我們進入了觀音閣，導遊向我們講解了觀音閣的歷史，室內觀音像高達33米，其高度目前在全國名列第一。我看見觀音閣的介紹被譯成英、韓、日三國文字，許多外國遊客也在津津有味地觀看簡介。
生活中的語文無處不在，就連與世隔絕的佛法淨地也缺少不了語文，它也告誡前來參拜的人們如何參拜。只要我們處處留心，就會有所發現，有所感悟，有所收穫。
