觸動心靈的那個人作文2篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的觸動心靈的那個人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寒風乍起，使本來有生機的清晨變得死氣沉沉，走在大街上的人裹着厚厚的外套，彼此走近也只是冷冰冰地對視一下。

每天的清晨，當我們還在為起不起牀而猶豫不決時，集市上的小商、小販，可都忙得不可開交，我認識的一位賣菜大媽就是這樣的。

還記得第一次與她相見還是在我剛滿五歲時，我和媽媽去集市上大采購，當我們去到賣菜的地方時，發現只剩她一家了，正當她要鎖門之時，衝着遠處飛奔來的我們大喊慢點，媽媽上前與她交談買賣之際，我用機靈鬼的眼神瞅了她一眼，心想這位大媽雖説與其他菜販一樣忙碌，但又總覺得她與其他菜販有點不一樣，頭髮很乾淨，衣服也很整潔，怎麼看都不像菜販。

媽媽買的東西挺多，在付錢時才發現自己的零錢已經所剩不多了，雖然有點不情願，但還是遞給了大媽一張紅色的百元大鈔，大媽説：一共六十一塊。説着也順手將那張鈔票在她的櫃子裏一晃變成了一張綠色的鈔票。媽媽接過錢後説：怎麼少收了？大媽回覆：沒事，幾把菜而已，打個折送給你們了，何況這也是今天最後一單生意。雖然大媽這樣説，可媽媽還是過意不去，説：你們這幾年收成也不好，就別打折了，我少拿兩把菜就行。大媽説：這菜你拿着，錢就不收了。不過説實話日子確實大不如從前，今年兒子又要考大學，我也是拼命賺錢。

説着還不停摸着我的頭，説：孩子不好養，尤其是我這種單親家庭，我又不識字，家裏一個高中生要考大學，我我也知道里面要用的錢肯定不少，可我就算是把我賣了説到這，她突然停住，眼角有淚花在打轉，稍緩和後，她又咬住剛才的話説：這菜你們拿着。説着把那菜遞給了我們，在她遞給我們菜時，我發現她的手和其他菜販的手一樣，到處是傷口和創可貼，讓我不敢相信這是個女人的手。母親知道不應該再往下説了，便提起菜與大媽道謝，和我走出了這家菜店。

人情就是這樣一回事，有時觸動你的是一句話、一個動作，也會是一件平凡的不能再平凡的小事，可能它在你眼裏不值得一提，可當你真正走進它時，你會發現它會刺痛到你柔軟的內心。

上到九年級的'時候，我所就讀的實驗中學又重新分了一次班，同時也換了我們的各科老師。就是在這一年，我認識了我的英語老師馬老師，這是我很值得慶幸的一件事。

馬老師長相平凡，甚至還有點土，屬於那種讓人過目就忘了長的啥模樣的人，起初我還打心眼裏對他失望了好一會子。但是，在聽過他講的課，瞭解了他的為人後，我卻發自內心地喜歡上了他。

別看馬老師長相土氣，可説起英語來，卻是標準而洋氣，聽他用英語跟我們對話或朗讀課文，可算上是一種心靈的享受；他講課時總是全身心地投入，有時下課鈴聲響過了，他還渾然不覺，依然美美地沉浸在英語知識的講解中，所以，同學們都開玩笑地稱他為“拖堂哥”；他特別親切、平易，總是“丫頭，丫頭”地稱呼我們這些女生，如果你有不會的題向他求教，他總是很快樂地向你講解，完了，還送你一個鼓勵的眼神，使我們不拘謹，不憚於給他製造各種各樣的“麻煩”；他總是見縫插針地給我們補課，講解他發給我們的試卷，我們畢業班每天下午增加的那一節課，有好幾次都是被他“搶”了過去……

其實，馬老師大可不必這樣“拼命”。他既不是年級主任，也不是班主任，只是一個普通的帶課老師。可是，他平常的話語和舉動之間，卻時時流露出他對學生的那種發自內心、油然而生的責任感、使命感。原本，他輕鬆、坦然地按時完成他的授課，就已經盡到為人師的職責了；本來，他可以把多餘的精力用於校外辦輔導班之類的活動，賺些外快補貼己用，可是他卻從未這樣做過；本以為，我們只不過是彼此路上的匆匆過客，可是在九年級的那一年，他把我們當成自己的孩子一般對待和關愛，而我亦把他當作了慈父或兄長，甚至有時向他撒撒嬌。“丫頭，別犟！”有一次我死掙着自己的答案對，不肯認同他所講的正確答案時，他對我發出了這樣小小的責備，讓我頓感親切而好笑。

馬老師的質樸、平實、敬業、不囿於功利使我對他的課情有獨鍾，隨之，我的英語成績的提高也為大家所有目共睹。連一向最不喜歡打擾、麻煩老師的媽媽，在跟他有過兩次短暫的交談過後，也説這是他所認識的老師裏面最樸實和沒有架子的，跟着這樣的老師學習知識和做人，真叫人放心和舒心。

是的，媽媽説得很對。馬老師是個值得讓人信任的人，做他的學生內心是那麼地踏實、安定；馬老師是個能給人温暖力量的人，跟着他學習總會有一種妥帖、自信、舒適的感覺在心裏瀰漫開來。

就是這種來自心靈的感動讓我對你念念不忘。現在，緊張的學習之餘，我會常常想起你，並向我的媽媽嘮起你——馬老師，你現在好嗎？好想念做你學生的那段美好時光。