二年級矇眼作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的二年級矇眼作文，歡迎大家分享。

二年級矇眼作文1

前幾天和堂哥，堂哥，堂哥蒙着眼睛玩。

一開始他們不會玩，就對我説：“我們不會玩這個遊戲，你怎麼不教教我們！”我高興地答應説：“是的！既然你不懂這個遊戲，那我來教你。”然後我告訴他們遊戲規則：選一個抓人，然後找個紅領巾遮住眼睛，然後大象的鼻子轉三圈，好了就開始抓人。如果你抓不到一個人，你必須永遠抓住他。抓到人，先別摘紅領巾。猜猜是誰。不管你猜的是對是錯，被抓的人還是要抓他們。

談完規則，我們就準備開心地玩遊戲了。遊戲開始了！我們先黑白配一下，我表哥會接住的。他被矇住眼睛，大象的鼻子轉了三圈，然後開始抓。他向左、向右或在一個地方走。我和表姐一起鼓起掌來，表姐終於來找我們了。我從他們身邊走開了，但是我表哥還是沒有抓住我。後來表哥走到欄杆邊仔細看了看。它好像發現了什麼。最後表姐抓住了表姐，我問：“表姐，你猜這是誰？”“甜！”“對了，我表哥真聰明。”

不知不覺，我們玩了很久，那天玩得很開心。

二年級矇眼作文2

我寫作業看書的時候，總是低着頭，有時候會睡在牀上看書。父母為此頭疼，決心幫我改掉這個壞習慣。

有一天，父親對我説：“我們來玩個遊戲吧！蒙着眼睛找爸爸。”遊戲開始了，我的眼睛被黑布條蒙着，眼前一片漆黑。

我心想：客廳不大，肯定能找到你。“爸爸，我知道你在哪裏！”我從沙發上站起來，試圖走向父親。“爸爸，我會抓住你的！”奇怪，爸爸怎麼什麼都沒説？我急着要抓爸爸，我也越來越迷茫。東南西北不瞭解，手腳不靈便。砰的一聲，腦袋撞到牆上，心裏真不是滋味。

我想放棄，媽媽苦惱地説：“算了，別玩了！”但爸爸堅決反對：“不管是大人還是小孩，不能食言，説出來就一定要做到。”母親沉默了。“誰説我不行！”我試着勇敢的説。

我走得很慢，就像在黑暗中尋找光明。沒有父母的親切呼喚在耳邊，我陷入了無助和恐懼。我心想，“如果我真的失去了眼睛會怎麼樣……”我被這個想法嚇壞了。

一瞬間，我意識到了眼睛的重要性，有了對光的渴望，發現了自己對多彩世界的深深熱愛。“我明白了，爸爸！”我扯掉了布。

我要感謝爸爸陪我玩這個遊戲。以後我會更愛我的眼睛，捕捉更多的美好！

評論：面對孩子們的不良習慣，小作者的父親沒有空洞的説教，而是通過一個盲目的捉迷藏遊戲讓她明白了保護眼睛的重要性。小作者記錄這個故事的`時候，句子流暢，流暢。我也希望通過這個張文，更多的“小眼鏡”可以照顧自己的眼睛，少玩電腦遊戲。講師：高永

二年級矇眼作文3

“哈！哈！哈！哈！哈！”班裏這麼多人笑，這是怎麼回事？

我是一張桌子。上課還在睡覺，卻被人叫醒了。哦！原來他們是想玩摸人的遊戲。遊戲規則是在第二到第四桌移動。“貓”用眼罩矇住眼睛，轉了三圈才開始摸人。我想：我需要做好心理準備，唉！可憐的傢伙！他們開始選“貓”，一大羣人猜拳。一個名叫“何”的胖女孩變成了一隻“貓”。她不情願地走了上去，一個老師拿着她的圍巾當眼罩。

比賽開始的時候，我看到何在聽別人的聲音，但沒想到別人居然想出了一個“巧妙的計劃”。他們不停地拍手叫好，想把“貓”弄糊塗，卻沒想到一個叫“李越”的黑人女孩會自投羅網。她温柔地逗着“貓”，但沒想到“貓”“貓”“貓”在海里混了，就不會抓別人了！老師説：“我宣佈勝利。這是——賀！”大家都覺得自己玩的不夠，想再玩一局，我只好認命，但是同伴被牆撞了，我只好先拿個創可貼。

第二場比賽開始了，但我的同伴們都痛得要命。我忙着照顧同伴，只知道遊戲。一個小女孩自告奮勇去當“貓”。她不知道其他人在哪裏，只好摸來摸去，一個小男孩出界了，於是“貓”贏了。這個小男孩被大家批評哭了。

這個遊戲很有意思，以後還會和朋友一起玩這個遊戲！