精選讀書作文彙編七篇

在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的讀書作文7篇，希望能夠幫助到大家。

讀書作文 篇1

當我還在呀呀學語的時候，為了使我喜歡讀書，成為一個聰明的孩子，爸爸媽媽給我買了一本又一本色彩鮮豔、圖文並茂的幼兒讀物。他們常常翻開圖書，給我講述中那些有趣、精彩的故事。我睜着一雙大眼睛，全神貫注的聽着、看着，被故事深深的吸引着了。從那時起，我就喜歡看書了。經常翻來覆去地看啊看啊，有時還小聲的自言自語地説着。

上國小啦，我學會了拼音，還認識了許許多多的漢字，爸爸媽媽又給我買了不少的注音讀物。我也就能獨立的、順順當當的讀一篇又一篇、一本又一本的童話、寓言故事了。《狼來了》這個故事讓我受益匪淺，他讓我懂得了，誠實，是人的美德；誠實，才會受到人們的敬重；説謊，就會失去朋友；説謊，會失去人們對我的信任。所以，我就牢記“放羊的孩子”説謊的教訓，當我做錯了事情的時候，我會老老實實地告訴爸爸媽媽。我永遠要做一個誠實守信的人！

現在我已經是高年級的學生了。從三年級起，我就可以丟掉拼音，閲讀一些古今中外的名著了，《三字經》、《弟子規》我讀完了；《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》我讀了；《安徒生童話集》、《希臘神話故事》、《昆蟲記》、《木偶奇遇記》我也讀完了……當我讀着一本又一本的名著時侯，真是大開眼見！我好像在知識的海洋裏遨遊；知識的乳汁滋潤知我的心田。這些名著讓我知道了，什麼是好壞、什麼是美醜、什麼是善惡、什麼是對錯……還懂得了我要做一個正直、有愛心、愛學習、有禮貌、樂於助人的好孩子！

讀書，使我快樂；讀書，伴我成長！讀書不僅豐富了我的知識，增長了堅實，還告訴了我做人的道理。在這個五彩斑斕的童年裏，我要時時分享讀書的快樂，探索知識的奧祕。書是我永遠，什麼東西都不能替代的好朋友！

讀書作文 篇2

讀了《剝豆》一文，我心中久久不能平靜。

《剝豆》講述了一位母親與兒子的剝豆比賽。母親盆裏有底子，兒子卻沒有底子。比賽開始，母親瞻前顧後，小心翼翼，剝豆的速度隨着心理的變化時快時慢。不一會兒，一大袋豆很快被剝完了。母親贏了，兒子卻沒有沮喪。

記得有句話，叫“失敗乃成功之母。”是啊，沒有一次次從失敗中吸取教訓，哪兒來的成功？《剝豆》中的母親也説，“對孩子來説，該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗。”即使是失敗，去體驗一下，去承受一下，去經歷一下，又何妨？一棵小樹只有經歷過日曬雨淋，風吹雨打才能長成一棵參天大樹，如果我們的成長沒有經受一點兒困難、挫折、失敗，那麼我們只能像温室裏的花朵，稍受打擊就會一蹶不振，垂頭喪氣，失去生活的勇氣。

開始，學騎自行車的時候，我總是跌倒。不僅是身體跌倒，自行車跌倒，更是信心跌倒。每當我跌倒之時，就一屁股賴在地上號啕大哭。可父母一次又一次地鼓勵我，一次又一次地幫我分析失敗原因，我就一次又一次堅強地站起來繼續練。最後，經過無數次的跌倒和失敗，我終於征服了不聽話的自行車。

暑假裏，爸爸教我下中國象棋，剛開始，沒下幾步我就輸了，我急得常常掉眼淚，有時還賭氣摔棋子。但漸漸地，隨着爸爸教我的招式越來越多，只要他饒我幾顆，我還能和他抗衡。偶爾他大意，還能擺出殺招，讓他悔之晚矣。這就是一次次失敗和痛苦給我來的成績。讀過《剝豆》以後，我覺得以後無論學什麼，無論多麼艱難，我都要像那兒子一樣，“沒有賭氣，沒有沮喪”，因為賭氣和沮喪並不能助我成長，助我成熟。

生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。但我知道，磨練，自有它的價值。

讀書作文 篇3

夢是一個人心裏最美的一面，我已經過了愛做夢的年齡，可是因為對夢的渴求，我暢想在書的海洋裏，放飛夢想。好的書籍可以讓我們有非凡的夢想，讓我們有積極向上的態度，讀書可以勵志，可以成就夢想，可以創造美好的'未來。 書籍是人類進步的階梯，是人類文明的結晶。通過讀書可以讓我們明理、勵志，讓我們知道豐富多彩的世界，讓我們有美好的追求。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”不應只是當做寫作的一句名人名言加以引用，而要感悟“學習改變命運，知識成就理想”。書籍是人類文明的結晶、智慧的源泉、知識的載體，只有勤奮學習才能放飛夢想，收穫成功。

少時，為了“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”而讀書，現在因為夢想而讀書。因為書中自有酸甜苦辣，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒哀樂。於是，我遨遊在書海中：童話會塑造我的純真，開闊我的視野，忘記生活中的不如意，減輕壓力，放鬆自己的心情，在學習工作之餘為我們留一份純真，傻傻地做着我的公主王子夢；科幻會使我成為一個無所不能的鬥士，勾畫我的藍圖讓我學會想象，讓我憧憬自己的未來，拓展我的思維讓我放飛夢想；歷史會去偽存真，洗滌我的心靈昇華我的人生，樹立正確的

價值觀、人生觀和世界觀，讓我瞭解歷史，記住歷史，以史為籤，增強民族自尊心和自信心，樹立民族自豪感，為創造更加燦爛輝煌的國家而努力奮鬥；哲學鍛鍊我的思維，提高我的智慧，指導我前進的道路，脱離平庸，昇華我的思想……

讀書可以豐富我們的精神世界，讓我們領略到知識的博大精深。讀書是一種思考，是一種感悟，可以讓我們明理明義，可以勵志，讓我們不管是在逆境還是順境中都能堅持不懈，放飛夢想。

讀書作文 篇4

半部《論語》治天下，一部《史記》寫人生，古今多少事，都付讀書中。仰望璀璨的歷史星河，那歷史的宮闕，那無盡的的富貴都轉眼成為天邊的浮雲，杳杳一去不復返了，而留給我們的便只有那一本本行走在紙韻墨香裏的緣。自小，我便以讀書為我的精神食糧，空閒時，讀書；開心時，讀書；悲傷時，更是書給了我心靈的撫慰！

初讀古文，是在我上幼兒園時，大字不識幾個，只知歪頭低吟“舉頭望明月，低頭思故鄉”，卻不懂詩人的一往思鄉。

再長大些，我從古文中找到了知己，“安能摧眉折腰事權貴，是我不得開心顏。“長風很破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”“天生我材必有用，千金散盡還復來”一樣的叛逆，一樣的瀟灑。

初讀三國，是我一次考試失利時，望着燙金硬殼書面上的《三國演義》四個醒目的大字，不知為什麼，我的心靈竟然產生了顫動。就這樣，心懷悽婉的我走進了那段三國鼎立的激情歲月。

千里走單騎的關羽一直是我心中的偶象，那一身赤膽忠心似乎比他的高強武藝還要引人注目，雖敗走麥城，可他“勇、義、忠、信”無人可比，連一代梟雄的曹操面對他也感到汗顏。

一代名相，一世傳奇，一個亙古以來的神話人物，在三國裏，我認識了他，七擒孟獲，草船借箭，空城計演繹了他閃亮的一生，可天妒英才，隨着蜀漢的大勢已去，一顆巨星就此隕落天邊

天下大事，分久必合，合久必分。三分鼎足已成夢，後人憑弔空牢騷。讀三國，我的心胸愈發寬廣；讀三國，我敢將歷史吟唱；讀三國，我知道了酒入愁腸，倒不如抽刀斷水，舉杯澆愁。

……

抬頭長嘯，我從讀書中學會了做人，我的快樂，我的精神，皆從書中來！

讀書，我的快樂之源！

讀書作文 篇5

書是人類進步的階梯，最近幾個星期，我們在閲讀老師的強行“逼迫”下，開始讀起了《西遊記》。

想必《西遊記》應該是家喻户曉的吧，上一年級的時候，我就在電視上看完全集了，又讓我讀一遍，真是枯燥死了。每天坐在我旁邊天天看我閲讀的媽媽似乎看出了我的心思，邊便對我説道：“兒子，你是不是覺得再讀一遍《西遊記》很無聊？”我點了點頭，“我可以告訴你一個祕密，你可以在原著上發現與電視劇不一樣的東西。”我信以為真，立刻翻開書讀起來。

老媽説的果然沒錯，從第一章開始，我就發現了許多與電視劇不同的地方：原著先説的是地點，但是電視劇只是一個島上的一塊仙石，並沒有説什麼三洲。這讓我看得心花怒放，一口氣看了一大半。其中，我又發現了許多與電視劇不同的地方，比如説三打白骨精這一片段，電視上説的是白骨精三次變化後化作了天符，但是原著上是豬八戒在當中作梗，並且骨頭上是“白骨夫人”而不是“白骨精”有時看着看着，我都情不自禁地自己在書房裏表演起來，感覺自己就是書中的人物，為師徒四人的堅強意志而折服，為每一關的驚險刺激而雀躍……以至於每次吃飯都忘了，每晚睡覺都要媽媽一再催促。……

這就是是我讀書的故事，我讀書，我快樂。

讀書作文 篇6

看不見的城市，從馬可·波羅的嘴中緩緩道出，像是一個關於城市的一千零一夜的夢。但這並不是單純意義上的遊記或故事，所以沒法説它敍述了怎樣的情節，表達了怎樣的情感。更何況我還沒有這個能力。

我覺得它像某種囈語，喃喃着對城市的夢想與記憶，在閲讀的過程中，我不斷地嘗試着去破譯文字間的祕密，自以為明白了一些，在想要表達時，卻仍是混沌一片。

於是我嘗試去描述其中的一點。城市與記憶。“在他盼望着城市時，心裏就會想到所有這一切，因此，伊西多拉便是他夢中的城市，但只有一點不同。……他和這些老人們並坐在一起，當初的慾望已是記憶。”

我們都在不停地尋找，尋夢想的城市，似乎是有目標的，卻説不出那個城市的名字、甚至方位。可是我們明明清晰的記得：

廣場中心的巨大噴泉盛開的形狀，那座意式教堂青磚剝蝕的程度，穿過河道的拐角那個拉着小提琴的男子，房屋怎樣穿插形成謎一樣的圖案。

我們不知道他們為什麼那麼自然地出現在我們的記憶裏，也許是前世的烙印在夢裏刻下的痕跡。

於是我們起程、上路。我們不斷的經過不同的城市，熟悉，或是陌生。

有時我們以為找到了她，卻在擁抱之時發現，噴水池邊的女子沒有魅惑的藍色眼睛，諸神的雕像轉變了方位，小提琴的盒子不知道消失在哪裏，銀色的圓頂房屋少了一座。

於是我們繼續上路，沒有目的，帶着交錯的卻灼燒着更為清晰的記憶。

我覺得這夢中的城市更像我們所追求的某種超越物質的東西，總是存在，卻總是無法追尋，而得到了的總是會有哪怕只是非常細微的差別。

也許我們永遠都找不到她，她只是存在於我們的記憶裏，可我們仍繼續尋找，看不見的城市。

讀書作文 篇7

自古以來閲讀就是一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知識充實自己。也能通過這樣的途徑學習他人的先進經驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。因此特定暑假閲讀計劃如下：

一、讀書目標：

1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

2、將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

3、通過讀書活動讓自己能學會享受閲讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、要使讀書計劃不流於形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脱之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣

2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺於書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

3、同時，要力爭作點讀書筆記，或標註，或摘錄，或質疑，或反思，不提高自己的各方面素質與綜合能力。

四、所讀書籍：

1、朱華忠的《詩意的棲居》。

2、閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

3、儲晉的《讓孩子從此不怕寫作文》

4、現代家長。

智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！

這就是我的暑假計劃！