關於傾吐心聲作文
【篇一：傾吐心聲作文】
媽媽，我有太多太多的話對你説。平時沒有太多的時間來傾吐我的心聲，就讓我在今天，在這張潔白的紙上寫下我多年的心裏話吧！
媽媽，我知道您是一個非常正直的人，不過，你在這段日子裏也有許多地方讓我非常不滿，我希望你在今後的歲月裏，把你説出去的話當做你潑出去的水，不要出爾反爾好嗎？對於我們孩子還説，誠信比什麼都重要。就比如昨天晚上，你答應過我，只要開完會就馬上回家，可是你沒超過兩分鐘就在娛樂了，這讓我非常地失望，説真的，當時我的心裏真的很糾結，真的很複雜。我真的恨不得……難道你忘了你答應過我的話了嗎？我真的非常希望，你能踏踏實實地上班，把那套新房子裝修好，我很希望也有一套像別的同學們那樣的一座房子。
當然，在平時的生活中，你對我的愛，我無法用語言來形容……雖然平時你“傷害”過我幼小的心靈。但那些都隨着歲月的流逝慢慢淡忘了！讓我們用更好的方式溝通好嗎？讓我們有共同的夢想好嗎？共同的心願好嗎？不要讓爭吵成為我們之間一睹不可越過的牆。
我知道，你有的時候會在角落裏偷偷地哭泣，因為我和爸爸也傷害過你的心，你這12年給我的愛，將來我一定會回報給你的。讓我們給這些不愉快的事情畫一個圓滿的句號吧！
媽媽，我想對你説：我愛你！你能陪我一起快樂地、健康地成長嗎？
【篇二：落葉】
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，龔自珍的《己亥雜詩》曾經歌頌着多少人，又曾經讚美着多少人！花開放的時候，那麼的絢麗多彩，那麼的惹人喜愛，但是花落的時候，它又是靜悄悄的，直至花落散滿地。有人説，落花比開放更好看。
可是，我覺得落葉比綠葉更好看。
道路旁，一棵棵葱蘢的樹木爭奇鬥豔着，不，是綠葉在比拼着。你一言我一語：“我比你們光鮮多了！”“我才是最美的！”“我的衣裳比你們更鮮豔！”“……”是啊，綠葉是那麼的光鮮美麗，又是那麼的嬌豔多姿，一片綠葉使人讚歎不已，一片落葉更使人感慨萬千。
落葉，它總是悄無聲息的，默默無聞。落下後，它無怨無悔，化作肥料讓以後的樹葉長得更好，更嫩，更美。落葉，不禁使人思緒萬千，因為它有太多太多美好的回憶，它曾經讓路人讚賞着，曾經無私奉獻着，曾經為我們創造了一道風景線……我們身邊不也有這種風景線嗎？我們要感謝他們的無私奉獻：如果沒有老師的連夜備課，辛勤教導，哪有我們優異的成績，他們不圖什麼，只是在背後默默奉獻着，有道是“坐船愛船走”；每天清晨，經過乾淨的街道，心情總是格外晴朗，是誰？是清潔工起早摸黑把街道打掃乾淨，讓經過這裏的人更方便，他們不嫌累，不嫌髒，是他們才讓街道如綠葉般靚麗……
我們周圍有好多的落葉，不求鮮豔，只為奉獻他的生命，只為別人過得好。清潔工是街道的落葉，園丁是壇中的落葉，工人是生活的落葉……
落葉，一道身邊的風景線，構造了身邊優美的環境，為人民無私奉獻着。
【篇三：青春隨寫】
十六歲的仲夏，我不再是過去的我了，從當七年級個呀呀學語的幼兒，成長到一個青年，我走過了人生中漫長而又短暫的十六個年頭。
轉瞬間，我已進入了青春期。青春如同心臟一樣，活潑而好動，強勁而不衰，它砰砰跳動，永不停歇，直到我們生命的最後一刻；青春如同大山一樣，它讓我們知道什麼時候應該像它一樣沉穩而果斷，堅定而穩重；青春如同一位睿智的長者，給予了我們知識和教育，啟迪了我們的心靈與思想。
青春似水，一去不復返。但青春訴説着笑容與汗水，執着與堅強，希望與夢想。青春迸發着激情，如同滔滔江水向東流，永不停歇；青春，燃燒着慾望，幻想似乎成為了我們的專利，我們總是渴望擁有。青春期的我們就是要燃燒慾望，將內能轉化為機械能，使我們不斷奮鬥，不斷進取；青春期的我們，憧憬着未來，放飛着夢想，我們無時無刻不想象着將來，也許那是我們前進的動力，進取的源泉吧！而我們也因為有了夢想，才會有生存的目標，才會有進取的慾望。夢想是璀璨人生不可缺少的“資本”；青春期的我們，有許多煩惱，可我們卻又如此堅強，生活的種種壓力與困難，種種的無奈與挫折，卻怎麼也不能將我們擊垮；青春期的我們，是如此的倔強，因為我們渴望做特別的自己，做有個性的自己；青春期的我們，擁有着一顆火勢的心，久久不能冷卻……
青春，一首彈不完的曲；
青春，一首唱不完的歌；
青春，一首吟不完的詩！
讓我們品味生活的酸甜苦辣，享受青春給我們帶來的一切吧！
【篇四：渴望生病】
或許，兩個月前你問我，喜歡上學嗎？我會毫不猶豫地告訴你：當然了。以前，天真的我總抱着讀書是天下最美的事的心態來學習。我總認為上學既不用幫媽媽做家務事又不用聽奶奶嘮叨，在課堂上又可以遨遊書的海洋，彷彿身臨其境各個旅遊名勝，簡直賊棒！然而今天卻希望自己不用上學。
記得開學那天，我興高采烈地在名單中搜尋我的名字，由於個子太小的我在人羣像蟻的名單前總是佔不到好風水，無奈看見一間教室的門開着，便跑去裏面坐着，原本想等人少點了再去看，但卻遇見現在的班主任，她問我叫什麼名字，我便説了。原本想：這回死定了，進了別人的教室，趕緊溜吧……待我起身想逃時，她卻説：“快上課了，你去哪？”啊！？她的意思是説我在這個班級嗎？“老師，我是在這個班級嗎？”“嗯。”那，太爽了。終於不用再奔波了。我便和新同學拉風了……
隨着各門功課漸漸拉開了帷幕，作業也漸漸多了，光是語、數、英三門學科的作業和需要掌握的知識便使我頭暈了！原本還想説又可以玩一學期了，作業又可以晚自修做了，可天不如人意呀，偏偏晚自休又要開新課，所以作業就得靠自己擠時間出來做了。聽同年段的其他同學説，他們既不用晚自修也不用星期六上課，真的好羨慕他們！或許，當你晚上從我們家前走過時，透過依稀的月光你會看見一位女孩正在伏案潛讀，那就是我。因為身邊都是強將，我當然也不能不戰而敗了。
但，有時看見同學們在玩耍我就好想和他們一起玩。記得有一次看見幾個同學在打羽毛球，他們打的是1：2的比賽，看見球向我們女同胞飛來時，不禁喊出“在左邊”，當她們贏時，為她們歡呼；當她們輸時，為她們惋惜。忽聞身後一陣嘻笑，轉身看見死黨帶着略諷刺的語調問道：“您贏了沒有？”我一陣苦笑回到了位置上……
石縫中的小草多麼渴望温暖的陽光，籠中的鳥兒移麼期盼湛藍的天空，而我多麼希望自己生病，因為生病，我就可以稍微放鬆下了。
但，我想即使我生病了，我也不會放鬆學習吧。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關係。雛鷹會在藍天上翱翔，花朵會在陽光下伸腰，而我會在生活中奮進！
【篇五：老師，我想對您説】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”……老師，您就像春天的甘霖，哺育着我們這些無知的小樹苗成長。而有時，您又像秋天的風，毫不留情地向我們吹着那刺骨的，令人害怕的風。
老師，雖然您不是我們的班主任，但您卻異常地關心我們，因為您是我們的語文老師。在以前，我們經常看到您在批評您本班的'學生時臉上的表情，那時的您雖很平靜，但也能看出您是多麼的生氣，又是多麼地在乎您的那些可愛而又活潑的學生啊！同時，也給了我們敲響了警鐘，告訴我們，無論何事都不能讓您生氣。而現在，您成了我們的語文老師，上您的課時，總有點不自在，生怕任何一個小動作被您那尖鋭的眼睛看到。上課做小動作，要是碰上您心情好點的話就好辦了；如果不是，那後果可想而知了，不是站着，就是讓班長通知班主任處分我們。
您還讓得嗎？兩年前，我們剛來這個學校讀書，恰巧我還是寄宿生，而您是我們的生管老師。那是在開學的前一天晚上，您用和風細雨般的語言告誡我們這些剛剛步入中學的孩子們。我知道，您就像對待自己的兒女般對待我們，因為您也有兒女，也是在您的教育下茁壯成長。這一天，您對我們説：“我對待寄宿生不會像對待自己的學生那樣。”那時對您的印象是温和，但誰都知道，沒有一個老師是不嚴厲的，這種滋味唯有親身經歷，否則是不會知道的。但是，我們都清楚地明白，您雖嚴厲了點，但每一句話都透露出您對我們的關心，而我們唯有深深的感激。
老師，不知您還記得嗎？那天下午第二三節都是您的課，我們明明知道，可您一定不知道我們為何遲到那“四分鐘”又讓您批評了“四分鐘”，其中是有原因的。您一定知道，這學期要教到下學期的功課，對於能不能借到下學期的課本，我很是擔心，因為我沒有什麼朋友，雖有哥哥姐姐，可是書也不一樣，這讓我的心墜入谷底。就是這當兒，我爸不知從哪拿了一些書，正是我想要的。後來聽我媽説，是借的。巧的是那人和我在同一所學校，早我一屆，現已畢業，我非常感激那個人，也不知要怎麼感謝他。在此時，有一個機會足以讓我報答他，而我又不知所措。在前一星期想做，就是幫他拿畢業證書，可老師説還沒弄好。我就想，下禮拜應該就好了吧，不巧的是，就是在未上您的課的時間去，那位老師才有值班，可那個步驟很慢，我的心裏既高興又有些害怕。高興的是我完成了，害怕的是您最討厭學生遲到，況且，還讓您等了那“足足的四分鐘”可想而知，您會生氣也是有理由的。這，就是我想對您説的。正好那節課寫作文，我希望老師能夠體諒我，雖然我知道時間選錯了，但也由不得我挑啊，老師們值班的時間又不是我定的，希望老師您能原諒我們一時的過錯，我們永遠都不會再有下次了，在此保證。
【篇六：紙飛機】
晚風習習，我獨自一人走在回家的路上。放學了，同學們都回家了，原來喧鬧的教學樓此時卻是鴉雀無聲，寂靜得有些沉謐。西落的殘陽正展開了她那蒙娜麗莎的微笑，把橘紅色的餘輝温柔地撒向大地。這一切美得讓人陶醉，讓人愜意。
忽然，我停下了前進的步伐，發現腳下有隻白色的紙飛機。要彎下腰，把它撿起來，輕輕地捧在手心裏，笑了。多熟悉而陌生的紙飛機啊，我們久違了。我擲出手中的紙飛機，思緒跟着它一起飛，飛回了我的童年時代。
那是我上國小的時候，每當放學的時候，我總是第一個抓起書包衝出教室的女孩，把還沒喊下課的老師遠遠拋在後面，任老師在後面追喊也不回頭。因為，我可是要趕着去我們的小基地玩呢。所謂的小基地其實也沒什麼，那兒只是一塊別人農忙秋收後的空曠的田野。我和鄰居家幾個要好的小孩經常在放學後經常呼朋引伴到那兒去玩。
每次放學後，我們都不會馬上回家，而是揹着書包直奔小基地。我們幾個來到田野時總是二話不説地放下書包，然後又不約而同地從書包裏取出美術紙，再拿出自己的筆在紙上寫寫畫畫，最後折成一隻紙飛機。每個人在製做自己的飛機時都是專心致志的，比上課聽老師講課時還要認真呢。我們折出來的飛機都是不一樣的，就像我們每個人都有不同夢想。折完了飛機後，我們會來個“飛機比賽”，就是每個人都站在田岸上，等裁判員發號施令後就擲出紙飛機，看誰飛得更高更遠……
那個時候，紙飛機對於懵懂的我們來説就像是一隻夢想鳥一樣，它可以載着我們的夢飛向光明和未來。我們把自己的夢寫在紙飛機上，把自己的夢畫在紙飛機上，然後讓紙飛機載着它們飛起來，向着廣闊而蔚藍的天空。
光陰似箭，一轉眼我們都長大了，懂事了。可是我們心愛的紙飛機卻被時光悄悄帶走了。我多麼相念那時玩得灰頭土臉的“小泥鰍”啊，無憂無慮，快樂自在。而現在呢？每個人都變了，從童年時的天真變成了長大後的認真。這一切，挺讓人感慨……
我看着飛走的紙飛機，望着逝去的時光，笑了，只是，有些黯然。作文
【篇七：物是人非】
秋風襲襲，帶着微微涼意，伴隨着陣陣深秋的色彩。我進了新的班級，眼前的教室的擺設還是那樣一般，還是在同一學校，還是同一棟樓，可卻不是原來的班級，看着眼前的教室裏的人，卻是多了陌生的面孔，少了往日熟悉的臉龐，認識的也是寥寥無幾，難道這就是所謂的物是人非嗎？
沉寂、落寞一般的心卻突然地湧出一絲“衝動”，是興奮還是激動？不，這是一種莫名的“痛”，是讓人如此寂寞的痛。以前那一切美好都煙消雲散了，以前的團結，共進退、共患難的旅行都付諸東流了，這難道不“痛”嗎？現在每當遇到以前的同學，我都會特別高興，有太多的話和他們交談，而在這呢？在這間教室裏，我還能像以前那樣呢？此時的我感覺世界是如此的孤獨，如此的荒涼。
一個月的時光飛逝，又到了寫作文了，語文雖説還是以前那位令人尊敬而又讓人有點畏懼且帶着嚴厲而和藹的班主任在教，可是學生卻不是以前的了，班主任也不再是他了，惟有幾位還是以前的同班同學，但這又能怎樣呢？原本想要興奮的心想到這些，想到以往的一幕幕，心卻又跌到了黯然的谷底。在寫作文之前，老師都習慣把寫得好的作文念給我們聽，那顆黯然的心在聽到他念的一篇文章後，我是如此的激動，那篇不正是以前同學寫的嗎？我竟不知不覺地回憶了起來：
以前的我們在課間休息時嘻笑玩鬧着，上課又一個個專心聽講着，雖説有幾個做小動作，可這有關係嗎？至少他們沒有影響到同學學習，也不會擾到老師上課秩序，這都是在班主任管教下的結果。現在呢？上課還是以前那樣嗎？紀律就比以前好了嗎？同學能像以往那樣嘻鬧嗎？這一切不像以往了，或許這些得等待時間去考驗，去磨合，可是有誰知道這得等多久嗎？或許每個人都不希望如此分班，或許這是每個人不願看到的結果，可這一切都是事實，都必須去適應。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，只望我不再會如此，不再有孤獨、寂寞的傷感，不再有物是人非的感觸。“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。但願人長久，千里共嬋娟。”我想也許惟獨有大詩人蘇軾能體會、理解我吧！
【篇八：傘】
春天，是一個春雨綿綿的季節。當下雨的時候，我們想到的是傘。傘，在下雨時為我們遮風擋雨；傘，在烈日炎炎的時候為我們遮擋陽光，使我們免受烈日的侵蝕。因此，我要讚美傘！
雨滴落在傘上，形成了一串串跳動的音符，接着又順着傘沿滑落在了地上，擊起了一點點的小暈圈。同時，也激起了我對往事的層層波瀾。陽光灑落在傘上，形成了一道道閃爍的白光，接着，灑在我們身上的，不是炙熱的陽光，而是一片陰涼。同時，也遮掉了我因烈日而煩躁不安的心情。
傘，我相信家家户户都有，在路上，隨便對誰問一問，沒有人會説不知道。雖然它是如此的平凡，但是我們的生活卻離不開它，它已經涉及到了整個人世間。這樣一種必不可少的工具，你還會説它平凡嗎？不，它是偉大的，它是搶眼的。
當我步入中學的時候，因為我的車技還不是很穩，所以媽媽幫我買了一件雨衣。但是我嫌它不好看，而且笨手笨腳的，所以我一直都沒有使用。一到下雨天我就淋雨回家，奶奶怕我這樣會感冒，便叫我帶傘，可是家裏又都是那種直棍的。我怕帶來學校沒地方放，這是原因之一；其二，是因為我有一次拿這種雨傘出去，被朋友笑話説像一個拄枴棍的老奶奶。
唉！愛美之心，人皆有之嘛！
直到後來，還是爸爸心疼我，給我買了一把折棍的傘，那時甭提我有多高興了。不管下雨天還是烈日當頭，我都喜歡打着我的傘去上學。
下雨天放學後，同學們都遮着傘湧出學校，昔日學校的人流，現在形成了傘流，一個緊挨着一個。靜靜地，像事先安排好的一樣，是那麼勻稱，那麼和諧，那麼清晰，看那些傘，哦，不，應該是花朵吧？對，的確是花朵，開得五彩斑斕，但卻不那麼搶眼。看着紅的，黃的，綠的，藍的……各種各樣的顏色佔滿了我的眼睛，卻又在臉上泛起了點點欣喜的紅暈。
傘為我們遮風擋雨，這種無私奉獻，保護我們，抵禦烈日風雨的精神，難道不像那廣大的父母親嗎？天下間的父母哪一個不是為我們無私付出，為我們遮風擋雨，哪一個不是我們避難的港灣？因此，我要讚美傘，讚美它的精神！
