關於黔之驢原文賞析的文章
黔之驢原文賞析1黔之驢黔無驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下。虎見之,龐然大物也,以為神,蔽林間窺之。稍出近之,憖憖然,莫相知。他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁;以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者;益習其聲,又近出前後,終...
《黔之驢》賞析1原文:黔之驢黔無驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下。虎見之,龐然大物也,以為神,蔽林間窺之。稍出近之,憖憖然,莫相知。他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁;以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者;益習其聲,又近出前...
在一個熱鬧的街市上,到處人聲鼎沸,街道上各種各樣的商店的大門,在人潮的對比下,顯得格外小。一個蛋糕店,門口的隊伍已經排得很長了,似乎是最受歡迎的。每一個從這家店裏出來的顧客,臉上都洋溢着滿足的微笑,有的手上還拎着“戰...
一、文章內容黔無驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下。虎見之,龐然大物也,以為神,蔽林間窺之。稍出近之,憖憖然,莫相知。他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁;以為且噬已也,甚恐。然往來視之,覺無異能者;益習其聲,又近出前後,終不敢搏。...
教學目標:1、掌握本文有關文言字詞的用法,能口譯全文。2、分析驢、虎兩個寓言形象的特點,學習細緻逼真的心理、動作描寫。3、引導學生理解本文的寓意。教學重難點:掌握本文有關文言字詞的用法,引導學生通過分析老虎的心理...
苕之華作者:詩經朝代:先秦苕之華,芸其黃矣。心之憂矣,維其傷矣!苕之華,其葉青青。知我如此,不如無生!牂羊墳首,三星在罶。人可以食,鮮可以飽!譯文凌霄花開放,望去一片黃呀。心裏正憂愁呀,更有多悲傷呀!凌霄花繽紛,枝上葉青青。知道我...
1.學習細緻逼真的心理、動作描寫,理解故事的深刻寓意是本文教學的重點和難點。2.通過多種形式的朗讀和討論來理解本文的思想內容和藝術特色。3.安排一課時。教學內容和步驟一、從成語人手,導人新課。同學們在學習的時候會...
《敬之》原文賞析1原文:敬之敬之,天維顯思,命不易哉。無曰高高在上,陟降厥士,日監在茲。維予小子,不聰敬止。日就月將,學有緝熙於光明。佛時仔肩,示我顯德行。詩詞賞析:《毛詩序》、《詩集傳》都把《閔予小子》、《訪落》、《...
黔無驢,有好事者(2)船載以入(3)。至則(4)無可用,放之山下。虎見之,龐然(5)大物也,以為神(6)。蔽林間窺之(7)。稍出近之(8),憖憖然(9),莫相知(10)。他日,驢一鳴,虎大駭(11),遠遁(12),以為且噬己也(13),甚恐。然往來視之(14),覺無...
黔無驢,有好事者(2)船載以入(3)。至則(4)無可用,放之山下。虎見之,龐然(5)大物也,以為神(6)。蔽林間窺之(7)。稍出近之(8),憖憖然(9),莫相知(10)。他日,驢一鳴,虎大駭(11),遠遁(12),以為且噬己也(13),甚恐。然往來視之(14),覺無異能者(15)。益習(16)其聲,又近出前...
《黔之驢》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》想象豐富、大膽,在詼諧中帶着智慧,幽默中不乏哲理。今天有空閒的時間,我又翻開了《三戒》,去品讀《黔之驢》藴含的智慧與哲理。《黔之驢》這則寓言,講的是一隻驢被一個好事者...
讀完一本經典名著後,相信你心中會有不少感想,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢?以下是小編整理的《黔之驢》讀後感,歡迎閲讀與收藏。《黔之驢》讀後感1《黔之驢》是柳宗元在永州時期寫的一組寓...
細細品味一本名著後,你有什麼領悟呢?需要回過頭來寫一寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,以下是小編收集整理的黔之驢讀後感範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。黔之驢讀後感範文1我不得不感歎...
這節課主要依據《課程標準》中的要求來設計的。既有成功之處,也有不足的地方。下面就這節課談談我的想法。這節課主要讓學生從不同角度品味寓意,進而來把握寓意。學生分別從老虎的角度、驢的角度、其它角度品味寓意。比...
《黔之驢》旨在諷刺那些無能而又肆意逞志的人;聯繫作者的政治遭遇,又可知本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強中乾的某些上層人物。貌似強大的東西並不可怕,只要敢於鬥爭,並善於鬥爭,就一定...
《黔之驢》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《臨江之麋》《黔之驢》《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇,寫的是一頭驢被一隻虎吃掉的故事。下面是小編整理的黔之驢原文及翻譯,大家一起來看看吧。黔...
東方之日原文賞析1東方之日兮,彼姝者子,在我室兮。在我室兮,履我即兮。東方之月兮,彼姝者子,在我闥兮。在我闥兮,履我發兮。翻譯東方太陽紅彤彤啊,那個美麗大姑娘——就在我家內房中啊。就在我家內房中啊,悄悄伴我情意濃啊。...
教學目標:1、熟讀課文,並瞭解文章的大意。2、説説本文的寓意。教學過程:一、導入新課:講一則笑話。笑話中的雞媽媽通過自己的聰明戰勝了貓,保護了自己的孩子。現在有這樣一頭驢,它要比雞媽媽的體形龐大得多,可是卻沒有雞媽媽...
《黔之驢》是我國一篇著名的古典寓言。下面是小編整理的關於黔之驢公開課教案,歡迎大家參考!【1】黔之驢公開課教案課堂導入:柳宗元寫了《黔之驢》之後,人們對驢似乎總是心存偏見,驢的名聲一敗塗地。請同學們説説看,有什...
黔之驢旨在諷刺那些無能而又肆意逞志的人;聯繫作者的政治遭遇,又可知本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強中乾的某些上層人物。下面是關於黔之驢教案,歡迎大家學習!【教學設計A】創意説明:...
原文:敬之敬之,天維顯思,命不易哉。無曰高高在上,陟降厥士,日監在茲。維予小子,不聰敬止。日就月將,學有緝熙於光明。佛時仔肩,示我顯德行。註釋:⑴敬:通“儆”,警戒。⑵顯:明白。思:語氣助詞。⑶命:天命。易:變更。此句謂天命不是一...
《黔之驢》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《臨江之麋》《黔之驢》《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇,寫的是一頭驢被一隻虎吃掉的故事。接下來應屆畢業生小編為大家整理了蘇教版七年級語文下冊...
作為一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編整理的《黔之驢》教學設計,僅供參考,歡迎...
原文:黔無驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下。虎見之,龐然大物也,以為神,蔽林間窺之。稍出近之,憖憖然,莫相知。他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁;以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者;益習其聲,又近出前後,終不敢搏。稍近,益狎,蕩...
楊氏之子原文、賞析1樑國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”——南北朝·劉義慶《楊氏之子》譯文樑國一户姓楊父人家...
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