以我的為題的作文4篇(熱門)

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的以我的為題的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

以我的為題的作文 篇1

我有一片小天地，這是我的書房。平日，我在這裏做作業、看書、聽磁帶，過着無憂無慮的生活。但在鄉下，我有着自己的另一片天地。

那是外婆家後的一個小山坡，山坡上有一小片樹林，一小片花生地，還有一個小池塘。

樹林裏樹的種類很多，有松樹和樟樹，還有一些叫不出名的樹。春天，整個樹林都“活”了過來：杜鵑、野鴿子、麻雀、燕子“嘰嘰喳喳”地叫着、跳着；小松鼠也跑出洞來了，慌慌張張的；松樹拋下墨綠的冬裝，一身嫩綠的打扮，幾朵野花偎依在樹邊，淡藍淡藍的“裙子”還時不時地擺動幾下。夏天，鳴蟬在樹上不知疲倦地叫着，兔子也常常跑出洞來“修理草地”。秋天，小樹林變成了黃綠相間的樣子，野果都熟了，松鼠又忙起來了。冬天緊隨着秋季而來，把小森林變成了一個粉粧玉砌的世界。樹上掛滿冰條，雪地上還留着小兔子和麻雀的腳印。我在這樂園裏掏鳥蛋、捕鳴蟬、追野兔、捉麻雀、撿野果……快活極了。

花生地吸引我的原因是它夏天特有的蛐蛐兒。這裏的蛐蛐兒都住在花生旁的小洞裏，它們靠吃花生的根度日，有時也啃啃青草。白天，用一根木棒捅開洞穴，便會見到有人的小指頭那麼大的`蛐蛐，它逃得可快了。晚上，整片花生地都響着它們那美妙的歌聲。有一次，我捉了一小盒蛐蛐兒帶到外婆家裏玩，結果第二天，滿屋的蛐蛐兒都蹦啊、跳啊，在屋裏亂跑。它們太有活力了。

以我的為題的作文 篇2

我的家鄉柘汪鎮位於贛榆縣東北部，總面積為72.3 平方公里，海岸線11公里，43個自然村，24個行政村。由於緊挨黃海，柘汪自古以來就受到人們的重視，因此留下了許多美好的故事。

你們知道柘汪的由來嗎？老師讓我們回家上網查資料或者回家問爺爺奶奶，不問不知道柘汪還有一個悠久的歷史傳説，下面就讓我給你們講講柘汪的由來吧。

傳説元末。明朝年間，姑蘇（現在蘇州）昌門外有個大地主叫張煌，不僅擁有千畝土地，還在南京、蘇州開珠寶店，成了百里方圓無人不知的大財主。但是明太祖北征的消息使張煌聞風喪膽。丟下了萬貫家財和家人，只攜帶三個兒子來到現在的柘汪鎮。當時這裏只有幾户人家，也無莊名，雖如此，這裏卻有山有海，又遠離朝廷。故張煌四人就在這裏安了家。一個夏天的早晨，太陽剛剛露出海面，張煌去地裏看看，回來時路過莊北的一個荷花塘旁，只見一棵大樹，枝繁葉茂，卵形的樹葉，紅色的花果，令張煌流連忘返，以至忘了吃早飯，家人四處尋找，來到樹下，張煌仍看着樹，笑着向家人問：“此乃何樹？”有兒子回答：“此乃柘樹”張煌想，這棵樹之所以旺盛，還不是臨近汪塘的緣故？看來柘（樹）汪（塘）不可分也。想到此，張煌一拍大腿説：“何不把這莊稱為柘汪呢？”於是柘汪的名字就流傳下來。

據推理張土成是蘇州王，反對朱元璋，張煌是張土成的同宗。（也許柘汪張姓是蘇州移民）

通過這次回家的調查我發現不僅柘汪名字的由來有悠久的.歷史，還有好多村名的由來也很神奇，每一個村名都有一定的來歷，有的與歷史人物有關，有的與歷史事件有關，有的與環境特點有關。這次調查活動我學到了很多的知識，我相信柘汪會變得越來越好。

以我的為題的作文 篇3

老師如果是大海，我們就是海里自由自在的小魚兒;老師如果是園丁，我們就是園丁用汗水澆灌下的花朵;老師如果是大樹，我們就是樹陰下貪玩的孩子;老師如果是太陽，我們就是陽光下茁壯成長的小草。在我的心目中，有許許多多的好老師，但雅雲老師親切的面龐卻定格在了我的腦海最深處……

雅雲老師幽默風趣，一節課下來，沒有一個同學不笑的(除非他是木頭人)。記得有一次，一個同學遲到了，老師問：“今年你幾歲了?”那位同學不解地説：“十二歲。”“您老糊塗了吧!應該是八十二歲吧!”老師笑咪咪地問。同學們聽了哈哈大笑。那個同學頓時一愣，眼珠轉了轉，但馬上臉紅得像個太陽，恨不得把頭削尖找個地縫鑽進去。從那以後，他再也沒有遲到過。聽了我的話，你們可別被老師的“外表”矇住了，老師可是“笑裏藏刀”呀!上課開小差，做小動作都逃不過她的火眼金睛，一被發現，後果不堪設想，輕則批評教育，重則寫一篇五百字以上的悔過書……

老師不僅在學習上關心我們，生活上對我們也是無微不至的`。在我的腦海裏，還有這樣一段温暖的回憶……

那是星期四的下午，我們班上體育課。外面火辣辣的太陽爆曬着大地，“知了，知了......”你聽，連知了都在説熱死了。我們無精打采地來到操場上排隊，老師一聲令下：“繞操場跑一圈。”“這什麼鬼天氣呀!都快熱死人了!”“我還沒跑就快中暑了!”同學們抱怨這抱怨那。可是師命不可違，只好慢吞吞地跑起來。眼看快到終點時，突然我腳下一滑，摔倒了，腳壓到一塊指頭大的石頭，頓時，鮮血直流。

我疼得説不出話來，眼淚像斷了線的珠子一樣不停地往下流。體育老師急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，一口氣跑上二樓，把雅雲老師叫了下來。雅雲老師看到我這個樣子，二話沒説，把我抱上自行車的後坐，拿上傘，推着自行車帶我去醫院。一路上，老師把傘往我這邊撐，一手撐傘，一手推車，還不停地安慰我。“老師，我不怕曬，傘遮您頭上吧!”我説。“你皮膚嫩，不能曬太陽，我不要緊。”老師汗如雨下地説。我的心裏一陣感動，看着老師被汗水濕透的衣服，我的淚水在眼眶裏打轉。我多麼希望路能長一點，讓我多享受一會這種温暖的感覺，但我又想讓路變短一些，這樣，老師就不用再曬太陽了……到醫院後，老師幫我掛號，洗傷口時還在牀邊鼓勵我，之後又把我送回了家。

雅雲老師是嚴師，更是慈母。

以我的為題的作文 篇4

時光路過森林，留下圈圈年輪，歲月經過河流，留下滄海桑田。隨着光陰的流逝，我們學會了獨立，我們懂得了成長。

成長並非僅僅是身高，體重的增長，而且包含內心的成熟，在漸諳世事的年齡，我的成長經歷變得越來越豐富，成長道路也越來越坎坷。在成長過程中，有格外印象深刻的事被深深烙印在心裏，久久回味。

從國小到國中，我習慣了在家無憂無慮，在學校與同學嬉戲玩鬧的生活，雖然到了懂事的年齡，但不免還是有些孩子幼稚的行徑。可到了高中，我清楚的記得剛開學第一天時的心情-緊張，茫然，不知所措。還記得與父母告別時的情景，是那麼的依依不捨，縱有千般無奈，我也開始了我的高中生活。

有人説過，時間是最能磨練人的。不錯，開學一個月了，我由最初的.惶恐與難以適應變得漸漸不再想念家人，開始融入了班級這個大家庭，暫新的住宿生活帶給我更多新奇的體驗，身在班長這個職位上，我逐漸成為了一個有擔當的男子漢，責任心也越發的強烈，有了擔當。我成長了，我在想着我心目中參天的模樣在向前走。

高中是一個轉折點，是在國中的懵懂之後向大學的成熟的過渡。在這樣的青澀年華里，我遇見了誠摯的友誼，對朋友有了更深層次的理解，並非國中時單純地哥們義氣；我懂得了珍貴的親情，不再心煩他們的絮語，反而倍感親切。能夠改變這麼多，是分開的時間久了呢？還是我真正長大了呢？我想高一這一個月的成長經歷給了我答案。

俗話説得好：吃一塹長一智。以前犯過的錯誤，在今後生活中會留心注意。同樣地，在成長過程中，自己錯過的機會，以後一定會把握，如今長大了，懂得了父母的艱辛，明白了父母的大愛，他們把自己的大半人生都送給了我們，我們除了多陪伴之外，還有什麼回報他們的呢？

在歲月的磨練下，我知道了親情的珍貴，友情的寶貴，懂得了道理，學會了成長！