找回童年作文合集7篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的找回童年作文7篇，歡迎大家分享。

一個越來越複雜的世界在尋求一種簡單，一個越來越浮躁的心靈在尋求一種寧靜，一個越來越淡漠的人羣在尋求一種感動，一個越來越奢華的社會在尋求一種質樸??不經意間，找回童年似乎成了每一個人的夢想。

找回童年就是要找回自由找回快樂。我的童年的天地是廣闊的，望不到邊的鄱陽湖就在我家屋後，岸邊是我們常去玩耍的兒童樂園。最有趣的是夏天，在水邊上嬉戲打鬧，數着過往的帆船等着賣西瓜的船靠岸，大人會用錢或用穀子換，一籮筐一籮筐的西瓜搬回家的快樂是

現在的孩子很難體會得到的；秋冬時節水位下降，乾涸部分成了綠洲，便又可以隨父母去洲上打柴草或撿牛糞了，幾個小玩伴在那青綠的洲地上邊玩邊打滾，嬉笑着躲避大人的責罵，那時的我們自由自在，沒有裝修得華麗的城市套房的束縛，沒有各種培訓班的學習，沒有大人從小就灌輸給我們的競爭的壓力，我們無拘無束，在廣闊的天地間找到了無窮無盡的樂趣。找回童年就是要找回單純找回真誠。童年的我們是單純的，對人是真誠的，左鄰右舍的大門都敞開着，王大爺張大媽家的竹牀板凳都好像是自己家的，可以躺下就睡拿來就坐，那時沒有人叫我們不要和陌生人説話，沒有誰教我們如何去識別形形色色的騙局，有的是鄉里鄉親的融洽相處，有的是人與人之間的真誠相待。雖説日子苦，可喝杯清水心也甜。其實很多的快樂和感動都是來自於人與人之間的真心相待，只可惜在物慾橫流的今天，追名逐利的人心似乎已容不下真誠了。

找回童年更是要找回夢想找回希望。童年的夢想比天還大，認為自己的未來一定是前途無量，也許昨天還在立志要當科學家，今天就想改當文學家了。同學之間還會比夢想，你當教師我當醫生，你當解放軍我當警察，反正沒有一個人會承認自己的明天會不如人。那時老師出題，問你最想上的大學是哪所，同學們的答案大都雷同，回答國內的就是清華北大，國外的就是哈佛和牛津。儘管現在我的同學當中無一人在這些名牌大學深造過，也無一人成了名成了家，但那時的夢想確實激勵了我們整整一代人。

童年是一筆人生財富，是一種人生感受，是一種銘心的體驗，是人們久蓄於心的一方天一塊地，是魯迅筆下的朝花夕拾，是高爾基人生三部曲的開篇曲。即使是頂天立地的偉人，也會有童年狡黠的回憶；即使是惡貫滿盈的壞人，也留下過童年純真的笑容。找回童年就是要讓我們學會於躁中取寧，於鬧中取靜，以一顆單純寧靜之心來應對紛繁複雜的世事變遷，以不變應萬變，來成就我們精彩的人生！

童年的回憶是難忘的，童年的心靈是純潔的，童年的歌是動聽的，童年的夢是美好的??讓我們帶着一顆寧靜之心，去找回自己的童年，相信這個世界一定會因此而更美好！

童年，是那麼的美好，誰不懷念她呢？那樣的天真無邪，充滿童趣，令人懷念不已。在生活中，一件事，一個物品或是一場景，都會勾起你我無限的回憶。

天上嘩嘩落下的水珠，打在玻璃上，沖洗着綠色的葉子，你告訴我你不喜歡下雨天，説下雨天會影響到你的心情。可是，你真的是不喜歡下雨嗎？

説到那時，已經有很長一段時間了。你還記得嗎？

那天也是下雨天，不同的是，天上的光束一道一道的劃過天際，隨後就是沉悶的響聲。在店裏幫忙的阿姨接我回家，你在家等着我回去。

雷聲不斷，我在傘下小心地走，回到家，你高興的眼睛裏看到了衣服上滴水的我，你嘻嘻哈哈，我也嘻嘻哈哈，我去換衣服，與你一同趴在窗台上看雨。看到路上的水慢慢的往上升，你我高興的談論，説好雨停了我們就下去。

我們就拿上鑰匙，一同下去。

水沒到腰，你我在那歡快的玩耍，我們到草叢裏捉蝸牛，放在家裏的盆裏。再下去，再上來，再下去，再上來……反反覆覆傻跑了半天。

水隱隱地消失了，我們的蝸牛也不在盆裏了，是誰施了魔法嗎？我們猜想。咦？到底上了哪裏？我們的蝸牛找不到了，就如同那水一樣，也如同那些光陰一般，來的匆匆，去的匆匆。

我的童年，有你相伴，看到你，就會想起那逝去的光陰。我們長大的了，但依舊還是貪玩，依舊還是打鬧，依舊還是重現童年，我們是真的長大了嗎？

童年，美麗的字眼，生機勃勃的字眼，令人難以忘懷的字眼，我與你的故事還不止這些，還有更多，只是沒想起來，只是沒想起來……

“哦，我怎麼記着你那幾天還説等下雨的時候我們出去玩。”“我有説過嗎？你聽錯了。”“是呀是呀，我等明天就聽對了。”我詭異的笑着説”，“嗯？你説什麼？”“哎呀，今天天氣不錯哈，你慢慢澆花，我先走了。”“你給我回來，看我怎麼收拾你。”

我想起熟悉的街道，想起逝去的美好。----題記

如果説老年後的我們會變得孤獨，成年後的我們會辛苦的到處奔波，青春期時的我們會變得叛逆，那麼童年時的我們則是最天真，最快樂的時期。

童年悄無聲息的的流逝了，似乎沒有留下任何痕跡，但它卻在我們的內心世界留下了很深的印跡。

現在步入國中的我們，如同被關起來的小鳥，肩上揹負着學習的重擔。十二天的時間，在我們看來很漫長每天晚自習回宿舍時，仰起頭望着天上的星星，似乎每一顆星星都代表我們童年美好的回憶，令我回味無窮。現在的我們，已無法回到那已逝的童年了，腦海裏所存在的，也只是一些過往的回憶罷了。

十二天的時光終於過去了，我踏上了追憶的路途。在兩天的假期裏，我回到了闊別已久的母校。一進校園，看到那兩排的冬青，我彷彿在那一片片樹葉中聽到了我們朗朗的讀書聲。接着走進教學樓，看到那些孩子們坐在教室裏的樣子，我不自覺的想起了國小時我們坐在教室裏聽老師講課的情景。不知不覺中，學校的鈴聲響了起來，這鈴聲既熟悉又陌生，這裏面好像包含了國小時我們的每一次嬉笑打鬧聲。再看看那一羣奔跑在校園裏的孩子們，又彷彿是看到了六年前的我們，也是剛剛步入國小，時間一分一秒的流逝了，上課鈴打響了，我才如夢初醒。走在回家的道路上，我看着街道上人來人往的情景。啊，我找到了我的童年生活。

童年生活已經流逝了，現在的我們無法回到童年時的那麼無憂無慮了，而是在為學習奮鬥。如果説人生被分為幾個階段，那麼童年無非是最美好的時光，同時也是最令人難以忘懷的時光。風吹雨成花，時間追不上白馬。時間在一分一秒的'流逝中，我們的童年也已經流逝走了，但童年的感覺不會被沖淡，我會一直把它深埋於心中。

啊，我找回了童年。

白駒過隙，帶來的不是身高的變化，還有心智的逐步成長。

於是，我們在這樣的成長，愈行愈遠，不斷拋出童年的點滴，來換取那一份所謂的成熟。

童趣不再。我們不會再因為一隻蹁躚的蝴蝶驚叫奔走；我們不會再因為一顆精緻的糖果大喜大悲；我們不會再高喊着“動感光波”肆意奔跑在院落、街巷之中。所謂成熟所謂禮數者，讓我們在看着孩子們歡呼雀躍時心裏悵然若失。純真不再。我們還會不會大大方方追逐在自己喜歡的異性後面跑？還會不會對自己討厭的人丟石頭？還會不會對一個借錢沒還的人很橫地説“還錢”？還會不會對一個不太熟悉的朋友説：“這個我喜歡，買下送給我吧！”？不會的，是嗎？因為這些把自己喜慾望表現得太赤身。而孩子是不會偽飾自己的想法的。所以常常會羨慕那些哭鬧的孩子，心裏酸酸的不是滋味。

於是，找回童年成為心裏最洶湧澎湃的渴望，最純粹最美好的念想。

會試着哼一些兒歌找回昔日的天真的感覺，會試着走路時甩高臂膀無禮他人帶些許嘲弄的目光；會試着純粹一點表達自己的喜怒哀樂；會試着……

突然想起蘇東坡的詩詞“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，難道他也是一位苦苦追尋童年點滴的同道中人？心下便釋然了好幾分，原來我也並不一個人在戰鬥嘛。

又能在耳畔縈繞着美國歌手的唱詞：“你見過我的童年嗎？我在尋找我來自的世界。”説起來，邁克爾·傑克遜也是在一生中不斷為自己找回童年的夢而努力，傾盡家財購置的“夢幻莊園”承載了他對童年的懷念與期望。

眼前又閃過汪國真低吟詩的影子。“人不長大多好，人長大了，煩惱總是比快樂多……”童年的無憂無慮，顯然深深印在了他的心底，多年後，仍牽引着他寫下無數懷念過往的繁華篇章。

人生路上漸行漸遠，靠出賣童真得來的成熟越積越多，那顆心也越來越寂寞，越來越蹉跎。日子過得日漸急促，生活也在慢慢走向無趣，在這種可悲可歎的境況下，我只能低頭寫下——

找回童年，找回純粹的自我。

悠揚典雅的鋼琴曲汩汩流入聽眾的心房，一個滿臉稚氣的小女孩展示着與她年齡不符的高超演奏水平，令人不禁羨慕地感歎：“神童！”然而，當她接受獎盃時發表的獲獎感言卻是“感謝爸爸的400記耳光。”

節目看到這兒，我的心陡然一縮，壓抑得生疼。

“400記耳光” 造就“神童”？自從郎朗在他爸爸的嚴酷管教下成了“中國的莫扎特”，在海內外名利雙收，中國就掀起一陣“鋼琴熱”，誰都想自己的孩子成為鋼琴神童。同時，“棍棒底下出人才”的舊觀念在家長心中佔據了不少市場，責罵甚至體罰孩子司空見慣。中國的父母堅信：打是親罵是愛，決不能手軟，讓孩子輸在起跑線上。

孩子未來的成功至少需要健康的身心和豐富的創造力，而打罵恰恰很可能給孩子造成心理陰影，扼殺孩子的童真，為孩子的發展埋下隱患。這種氾濫於社會的錯誤的教育方式的結局，不會是人才的湧現，而將是天真爛漫、活潑快樂的童年的喪失。

童年，周國平將其看作人生沙漠中的一口水井，其中藏着永不枯竭的愛的源泉，可以讓最荒涼的沙漠也化作美麗的風景。我想，這種童年不會是被關在房間裏苦練所謂的“一技之長”，而應當是天真爛漫的童年，是濾掉功利色彩的充分展現真性情的、不帶任何鐐銬的、渾樸的、天真的童年，是盡情親近自然、觸撫生命、放飛什麼都不知道而什麼都想知道的美麗可愛的心靈，並從中得到最真最純的樂趣的、歡愉的、爛漫的童年。這種童年，就正是我們急需為孩子找回的童年啊！

找回這種童年，水井中才會湧出愛的甘泉，進而迸發出一切創造、靈感、歡樂，讓孩子們在起跑線上自由而快樂地起跑、騰飛，讓未來流成一條清澈激盪、不斷開拓奮進的河！相反，如果我們用打罵、強迫來壓抑孩子的童年，水井將會枯竭，乾涸孩子的生命力與創造力，甚至被外界污染散發出惡臭，將孩子送上一條痛苦的路。

找回天真爛漫的童年，本質是呵護一顆美麗純真的童心。周國平認為，靈魂不過是一顆成熟了的童心。我想，童心是多麼柔軟純淨，輕輕一劃都會留下不可抹去的痕跡，對童心的細膩呵護和正確引導對於未來的發展是多麼的關鍵。“400記耳光”足以挫傷甚至摧毀一顆原本純淨美麗的童心，連靈魂生長的根源都被破壞了，你還奢望孩子能成才？

為孩子找回天真爛漫的童年，呵護美麗純淨的童心，不要再讓孩子的眼睛籠上不該有的陰翳，也不要讓我們對長大後的孩子説抱歉。

童年，是快樂的，是幸福的的，也是一去不復返的!

童年的我們，天真、活潑，沒有羞愧，也沒有煩惱。但隨着學習負擔的增大，童年，離我們越來越遠了。現在的我們不在大大咧咧，也不再哭哭啼啼，因為我們失去了童年！

童年在哪兒呢？

有一次，我無意間打開了班級博客，發現童年藏在了照片裏。照片上的我們，有的手牽手，有的背靠背，到處隱藏着童真。一個小胖墩兒一手拿着雞腿，一手擺着“V”的手勢。這是誰啊？我看了一遍又一遍，發現了他的臉黑黝黝的，沒錯，他一定是陳瑞霄！同學們都擠在一起，身邊的大樹已經蓋上了雪白的“毛毯”，這讓我想起了：這是20xx年的第一場雪！雪中，老師帶我們到樓下玩雪。童年藏在了每一片雪花、每一個雪球裏。同學們排成一隊，每一個人手中都拿着一本筆記本。那一次，我們為了寫作文，中午到學校旁邊的油菜花基地觀察……

一天，我翻開了以前寫的日記、作文，發現童年藏在文字間。三年級時，我們到平陽坑農家樂春遊。在小溪裏，我們都捲起衣袖。褲腿，脱下鞋子，在水裏尋找田螺。説是尋找，還不如説玩呢！未經老師允許，幾個調皮的同學就在小溪裏打起了水仗。小溪頓時水花四濺。玩着玩着，只聽“撲通——”一聲，有兩位同學就一屁股坐在了水裏……

童年，隨着時光的流逝，在我們的記憶裏變得越來越淡。讓我們用筆、用相機記錄童年，讓它成為我們最美好的回憶！

風靜靜的飄落，載着那童年不曾枯黃的葉。

如若説，成長的旅途中，只有前行的一排排的路燈，不會出現那一叢叢的花紅柳綠，柳暗花明，那麼，又怎樣理解曾經的種種未完結?怎樣理解未來的種種未明瞭?

似乎，每一個明天都預示着成長的腳步更壯大，那麼，又有什麼能夠證明那洋溢歡笑的童年曾經到來過，經歷過，穿越過，並且，曾經曾完結過，是年齡嗎?那個無情的猶如流水逝去卻不斷在壯大的生命的尤物，無聲無息，絲毫沒有留下一絲成長的痕跡。

我們是一棵小樹，我們一直這麼認為着，天真地認為着，記着。就這樣，不知過了多久，終於，出現了把斧頭，無情的揮舞着它的鋒利，伐在腰間，一斬一斬地敲在心上，才顯示出那久藏不曾出現過的年輪，已經好密好密，密到自己都覺得無法進去，哦，原來，我早已脱離原來的那片天真，那大片大片的藍色天空。

哦，輕輕地揮手，作別童年的幼稚。我還是那棵樹，只是，現在我擁有了繁茂的綠葉和淅淅瀝瀝在葉間灑落的陽光，明媚的燦爛，柔和而不刺眼。

告別了曾經的遊樂場，卻不住地在懷念，懷念。懷念雲霄飛車上耳旁的風聲呼嘯，懷念激流迸進軌道上迸進的水花飛濺，懷念驚險鬼屋裏傳出的恐怖尖叫一陣陣啊。一切宛在眼前，宛在耳邊，卻離我們那麼遙遠。似乎，那過去是一場絢爛的劇場，上演着未來曾經排過的一幕幕。

有時候，我會想到與現實繁華太不相符的童年的情景，似乎，是盛夏的天空上繁星點點，你一點點閃耀着不知是什麼憧憬，只是覺得前所未有的平和。

再去聽一回遊樂場中孩童的歡笑，再去曾經喜歡的堆滿糖果的貨攤上看看，抑或，你會留下真實的淚水，源自心底的一種種衝動，那是你童年的呼喚。