以自由為題的作文(通用14篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的以自由為題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我渴望有一對翅膀，飛上那遼闊的天空。我渴望成為科學家，發明許多東西。但這都是遙遠的夢想，現在我只渴望“自由”。

看到這兒，你肯定會想一個毛頭小孩整天無憂無慮，衣來伸手，飯來張口，怎麼會渴望自由呢？其實，我只是想要一點屬於我自己的空間。

自由對於我是那麼重要，但是隨着時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。説實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了。總覺得作業特別多，好像永遠也寫不完似的，心裏直想着玩。我彷彿是被一個人控制了似的，無法讓自己靜下來。為此，父母操了不少心。

記得那次我正在寫作業，看到窗外有好幾個小夥伴在打沙包，我不由得放下了筆，走出家門，和小夥伴玩了起來，正當玩得開心時，媽媽回來了，她揪住我的耳朵，把我拉進了屋裏，問我作業做完了沒有。“沒有”，我低聲回答。“沒有那你去玩什麼？一天就知道瘋，不知道學習，以後的路要靠自己走，不好好學習，以後沒有工作，你去幹什麼呀！

”聽了媽媽的話，我傷心極了，眼淚不禁流了下來。但是我擦乾了眼淚，又回到書桌上，做起了作業。

沒錯，媽媽的話沒錯。以後的路要靠自己走，不好好學習，以後沒工作，怎麼辦呀！

但是為了將來必須犧牲我們這美好的童年嗎？這是多麼高的代價，我能接受嗎？

唉！

沒辦法，為了成大器，必須犧牲自己的自由，必須犧牲自己的快樂。

每天上學、放學是我們學生很平常的事，有時我們在學校裏和老師有矛盾，和同學有衝突。回家後，還要聽父母的嘮叨，有時，心情不好，頂了兩句，結果還要接受父母的教導。其實，別看我們還是國小生，可是我們卻一樣有着大人一樣的煩惱。有人説，家是一個幸福的港灣，而我覺得同時家也是一個萬丈深淵。

我們國小生心裏有着很多祕密，有時寫在我們人人信任的日記裏，可是卻有一個神祕人偷看了我們的日記，而我們卻不能告他們，因為他是我們的親生父母。我們有時真的很煩，可是我們卻無人傾訴，我們和同學講，父母説影響學習。然後上網聊天，父母説，玩多了也會耽誤學習。我們也需要有自己的自由，我們也是人吶！我們多麼希望我們是一隻小鳥，雖然它是一種飛禽，但它卻有着自由，你們一味的説為我們着想，可是你們卻沒有為我們的心靈着想，這樣的生活，真的，我們生活的真的很累！雖説學習是第一位，但也要勞逸接合啊！你們別看我們表面上笑哈哈的，可是我們的內心卻是孤獨的。我們就像一隻孤獨的小鳥，在鳥巢裏等待，等待着自由。這樣的生活不是我們想要的，只會讓我們的性格變得孤僻起來，而且，在這樣的環境下，我們是不會學會飛的。要想使我們學會飛，那這個條件就是——自由。

大家知道誰最缺乏自由嗎？誰最辛苦嗎？不是老師，不是司機，不是父母，而是我們想也想不到的國小生。

那你知道為什麼國小生變成了最辛苦、最缺乏自由的人嗎？讓我來告訴你吧！因為現在要考國中了，同學們的父母把他們報上語文、數學、外語各科的補習班，甚至報上了4個數學補習班，2個語文補習班，3個英語補習班呢！同學們在暑假裏可能很多都是不停的上課，中間只有吃飯的時間和去另外一個補習班的時間，上完一天的課，腦袋是暈的，眼睛是花的，一回到家累得往牀上一撲，睡着了。所以國小生也非常累的。

下面，我們一起來看一看國外的國小生，他們的生活跟我們中國的國小生有哪些不一樣。首先，他們國外的老師的.教學方法非常獨特，教英語的老師佈置的作業是每天閲讀書籍，數學老師佈置的作業是看數學書還佈置一點點書寫作業，其餘的時間都在玩，每天只要不到一小時的時間都能做完作業，每天的四分之一都用在玩上。他們學的東西沒我們多，玩的時間卻比我們多，最後，他們從玩中學到了很多東西，有的玩出點名堂，還有的人從玩具的啟發下，自己發明了東西。後面，我們的智慧和他們一樣，他們的科技比我們高超60年。向我們這樣拼死學習的還等於他們那種自由自在的，真是不可思議！

如果説國小生是小鳥，那麼國外的小朋友則是飛在藍天的小鳥，而中國的孩子還是一隻困在籠子裏大聲叫：“我要自由！”的小鳥。

父母呀！你們為什麼一直有一個願望――望女成鳳？什麼嘛，應該是望女成“書呆子”吧！

“給我去上文創班，還有奧英；下午一定要準時去老師家彈鋼琴，合唱也要去哦！”什麼？我瞪大了眼睛，現在才早晨7點，週末都不讓人睡好，這個班哪個班的，你自己去上班最好（説給自己聽的）。我帶着一點睏意，撐了個懶腰，“洗刷刷、洗刷刷”，經過幾分鐘的洗漱，終於“完工了”。

坐着車，來到了學校。經過一篇作文的“趕製”已累得睡意大增；A、B、A、C、D……，選擇題呀！這英語這麼難，不會做呀！要是讓我選擇，我會選擇回家睡覺！我可是“開夜車”的熊貓（熊貓眼）呀！總算上完了，回家羅。“快、快，趕緊再練習一下鋼琴曲，馬上就要去學琴了。”1313565……，練完了！看我的“飛毛雙腿”，我跟媽媽瞬間到達了目的地――老師家。嗨，彈琴的事，別提了，特衰，彈得書本滿是圈。誰叫我的“醒功”還差五層呢！結果被老媽訓了一頓。合唱，唱到一半，不幸“睡功”先到達了十層，結果自然被老師的“獅吼功”吼了又吼。下課啦，嗚嗚嗚……回到家了，“寫作業去，今天把作業都給我做完。”Mygod！當場暈倒。

媽媽，難道你願意看到象報紙上的報導“一女孩因勞累過度，變成了書呆子”嗎？媽媽，我是小鳥你是籠；我是西瓜你是刀；我是書你是書包……可卑的自由呀！你都被我老媽“綁架了”，你可知道我多麼渴望你嗎？

隨着天氣的變化，天氣越來越熱了，能在游泳池裏游泳是件多麼愜意的事啊！所以，今年暑假，我來到學校裏的體育館中學游泳！

來到了體育館，哇，來學游泳的人還真多，把體育館擠得水泄不通。我看其他小朋友在水裏玩得這麼開心，就迫不及待地想跳下去游泳。

終於，輪到我們上課了，等教練點完名後，我們就像一隻只活潑可愛的小鴨子，爭先恐後地跳進水裏，濺起一片白茫茫的水花，頓感涼爽極了，接下來，我們就要正式開始學游泳了。

首先，我們先要練習憋氣，我深呼吸了一下，然後把頭埋進水裏，可是在中途，我因為吸了一下鼻子，所以我就喝了一大口水。我被難受得喘不過氣來，眼睛也冰酸酸的，可是我沒有因此而泄氣，我又一次鼓足了勇氣，深呼吸了一下，把頭埋進了水裏，這一次，我憋的時間也長了，也沒有嗆水，耶！我成功了！

接下來，我們開始學習漂浮在水面上。我一開始連浮都不敢浮起來，可是在教練的教導下和我的努力下，我終於浮起來了。後來，在父母的鼓勵下，我又依次地學會了蹬腳和劃手，在這15天的時間裏，我終於熟練地掌握了自由泳！

不管遇到什麼事，只要你去努力，就能做好。這是這次學自由泳給我的啟發！

放學了，我飛也似的奔回家，把作業寫完後，我看了一會兒書，便準時地打開電視，看起了《火影忍者》。

正當我津津有味地看時，媽媽從天而降，一看到我在看電視，臉上由陰轉晴。媽媽唬着臉，“啪”的一聲把電視關掉，瞪紅了眼説：“一回到家就看電視，你就不會寫作業嗎？”我笑着對媽媽説：“媽媽，作業我早就寫完了，我想休息會兒。”媽媽吼道：“寫完了作業，你就不會讀讀英語嗎？你知道不知道現在英語有多重要？”我不敢再説些什麼，悻悻地走進房間，拿起“步步高”讀起英語。

過了一會兒，堂便在樓下喊：“姐姐，走！打球去！”我一聽，來了精神，打開房門，四處張望，嘻嘻，天助我也，媽媽正在上網！我趁媽媽不注意，偷偷遛了出去，腳踩西瓜皮——遛之大吉囉！沒想到剛出家門便遇上了攔路虎，撞上了爸爸，爸爸擰着我的耳朵，把我拎回家，生氣地説：“都是畢業班了，你還有心思打籃球！我剛去書店轉了一圈，看中了幾本對你學習有幫助的書，拿去，每天都得寫，要是你敢偷懶的話，哼哼……”我不禁打起了冷顫，接過書，感覺這些書彷彿有千斤重，壓得我喘不過氣來。媽媽又制定了“約法三章”：什麼不許看電視，什麼不許出去玩……把我牢牢的捆在書堆裏。

看着窗外那快活似小鳥的小夥伴們，我不禁想哭，我彷彿是那籠中鳥一般，渴望着有一次能飛向藍天……

在一個漆黑的夜晚，一個小男孩正步履沉重地走在回家的道路上。從他背後沉甸甸的書包可以看出，小男孩一定經常奔波於各個課外補習班之間。

小男孩面容蒼白，眼睛緊緊盯着手中的試卷，看着上面鮮紅的大叉，刺眼的59分，他顯得心如刀絞，也許他在想回家後該怎樣面對父母憂慮的眼神，該怎樣提高自己的學習成績，什麼時候才能擺脱學習壓力的困擾？

他苦苦思索着。小男孩佝僂着身體，彎曲着右手託着背後沉重的書包，眼睛緊緊盯着手中的試卷，他看着看着，眼淚已經在眼眶中打轉了。突然，眼眶彷彿再也盛不住眼淚了，眼淚像珍珠一樣，滴落在試卷上，小男孩哭了。小男孩顯得很迷茫。也許是學習負擔太重了，讓小男孩從一年級開始就戴上了高度數的眼鏡。

小男孩可能由於學習的勞累，連頭髮也很少打理，使頭髮變得乾枯、零亂，好像還夾雜得幾根白髮。這一場景，和現在我們看到的早晨和夜晚再相像不過了，路上奔波着許多孩子，他們忙碌着，都被學習壓力壓垮了身體。看了這幅畫，我想起了冰心奶奶的話：讓孩子像野草一樣自由地生長！願孩子們有一個愉快的童年！

去年暑假我學會了蛙泳，今年我想接着學自由泳。一放暑假，我就迫不及待地讓媽媽為我報了名。

開始幾天天氣比較涼，我在水裏沒遊一會兒就凍得直髮抖，學習的進展很慢。媽媽在一旁看着不免有些着急。後來，天氣變熱了，教練講解和示範的時候，我就更加認真地聽和看，然後抓緊練習。學自由泳先要練習打腿：膝蓋稍微彎曲，大腿上下襬動並帶動小腿在水面打出水花。接下來便是學習手的動作：劃手時手臂往裏彎一點，大拇指張開後先入水。最重要的是換氣：劃右手時，頭往後仰並做咬肩膀的動作，同時用口換氣。換氣時也不能忘了打腿，否則，如果有浪過來就會嗆水。整個過程應該打三下腿劃一次手，我自己在心裏數着節拍，手和腳就配合好了。俗話説:“熟能生巧。”經過幾天的努力，當還剩下三次課時，我已經學得差不多了，只是有的動作還不夠標準，尤其是換氣的動作太誇張。最後一次游泳課時，在教練的陪同下，我竟然游到了深水區！

我覺得學自由泳一點兒也不難，我想這得歸功於我去年學蛙泳打好了基礎吧。

愛看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：

常常從一個字裏挖出許多東西。從語言表達上分析作用，從感情抒發方面列出數種感情，其中不缺誇張成分。要從文章結構上分析是如何的條理分明，緊湊嚴謹，哪裏前後照應，哪裏鋪墊渲染，哪裏總領全文，哪裏點明中心。文章特色也要分析，哪兒是動靜結合，以靜襯動，以動襯靜，哪兒是欲揚先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有誇張。

我不禁要問，魯迅真的是經過這樣一番縝密思索後才寫出文章的嗎？

如果是，我當然要替他老人家感到悲傷難過，寫作竟成了一種負累！

誠然，好文章就是好文章，需要我們學習，可要是如此“好“法，誰人能經受起這般折磨。

作文是用心去寫的，是真正發自內心的聲音，是真正原生態，純天然，無污染的心靈感受。它可以滿載喜怒哀樂，不滿，抱怨，妒忌，孤獨，猶豫，快樂，激動，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。説想説的，寫想寫的，是一種暢快，欣慰。無奈，現實生活中，一切都需要勇氣。

你完全可以按照自己的意願去寫作文，除非你願意讓人以為你在故意作秀；你完全可以按照自己的意願去寫作文，如果你能容忍別人指責你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意願去寫作文，只要你視考試分數為糞土。

作文揹負了太多太多，甚至於未來，它太沉，太重，太累。

後記：“筆有千斤重“，這種感覺越發清晰，凝重。

“盧世星，作業寫完沒，還不快去寫作業！”我説“先玩一會兒！”“不行。”媽媽又在嘟嘟嚷嚷的讓我寫作業了，哎！暑假開始了，我的自由卻沒了。

作業總算做完了，正想看電視放鬆放鬆，剛剛打開電視，媽媽又説了“你看你今年才考了幾分，剛好你乾媽給了我一套四年級的書，還不去看看。”我只好和我的電視 兄弟説一聲Baby了，終於捱到中午吃飯的時間了，我快快的吃完飯，打開電視，想看個過癮，媽媽又發話了“中午不睡覺，下午那有精神，身體能好嗎？睡午覺 去。”哎，我沒有自由啦！

下午到了，原先説是去小公園玩的，卻被改成了練字，二頁英語，二頁語文，還要讀書，我寫的寫，看的看，讀的讀一 會兒就頭昏腦脹的，做了3個小時，終於弄玩了，正準備打開電腦，把玩的時間補回來，沒想到，媽媽説“寶貝，我要做晚飯了，幫我看着一會小弟弟好吧，就30 分鐘，要不我們今晚喝西北風呀！”天哪，我剛寫玩作業，還要看他，再説帶他1分鐘都受不了，還30分鐘，這不是火上澆油嘛，滿滿的一天就這樣過完了。

第二天在我不知道的情況下，媽媽還給我報了作文班，畫畫班……哎！小孩的自由跑哪去了，我的自由哪去了。

自由是人人嚮往的東西，一個人要是被剝奪了自由，就像一隻被關在籠裏的鳥。

鄰居家養了一隻畫眉鳥，每天把它掛在陽台上。它不愁吃不愁住，天天吃的都是精飼料，住的是精緻美觀的籠子裏更顯示出自己的英俊、美麗。主人會和它“聊天”，對它寵愛有加。畫眉鳥生活在這樣的環境之中，吃着這樣的食物，曬着太陽很悠閒。

但是，畫眉鳥不能飛上天空，俯瞰大地，心情不好時也沒有傾訴的對向。它日日夜夜想念着父母，卻不能與它們見面……因為鳥兒被剝奪了自由。

記得有一次，我看見它望着外面別的鳥在自由地飛翔。它們雖然比不上它的條件，但它們有自由。這時，鳥兒們飛到了籠子周圍，“喳喳地叫着”彷彿在 説：“你真可憐，畫眉鳥……”

今天，我去府山玩，看見鄰居帶着他的畫眉鳥，把鳥籠子掛在樹上，旁邊還掛着許多鳥籠，鳥兒們都唧唧喳喳地叫着，好像在談着心。看到鳥兒在籠裏蹦蹦跳跳，很開心，我的心情也舒暢了很多。

鳥兒們在樹林呼吸着新鮮空氣，傾聽着每一片樹葉的沙沙聲，彷彿回到了大自然中……

我也向往自由！

從前，有一位愛養鳥的老人，買了許多漂亮的籠子，把自己喜歡的鳥鎖在裏面，放在窗台供人觀賞。

一天，一隻百靈終於不忍寂寞，對籠子説：”嘿，放我出去吧，看外面多好，我想出去轉轉。””這恐怕不行。”籠子説，”你就老實的在這裏呆着吧，每天都有人來餵你，還有這麼舒服的環境，你就知足吧。你看別的鳥，不都在那裏老實的呆着呢嗎？”百靈想了想，説：”也許是吧，但是這不是我想要的生活，我想要自由，這樣的生活環境不適合我，真的，放我出去吧。”籠子沉默不語。

日子一天一天的過去，小百靈不斷的央求籠子放它出去，但都沒成功。它望着窗外的陽光，説：”要是能在外面自由的飛翔該多好呀...””最好別，”籠子説，”你在這裏呆着吧，有我保護你，你會很安全。也不會有人欺負你。”百靈沒有理會它。重要有一天，機會來了，老人新買了只鳥，這個籠子對於百靈來説的確小了點，所以老人想把那鳥放在這個籠子裏，把百靈放到一個更大更好的籠子裏去。就在老人打開籠子的瞬間，小百靈猛地衝了出去，跑掉了。”不，快停下！”小百靈對籠子的話視而不見，聽而不聞。

陽光是那麼燦爛，風是那麼新鮮，小百靈自由的在空中飛翔。那籠子在窗台看着它，想：”也許這是它想要的生活...”

”碰！”隨着一聲槍響，一隻獵狗叼着一隻百靈跑到了主人面前，籠子默默地流了一滴淚水......

隨着時間的慢慢流逝，從20xx到了20xx，我就要告別親愛的母校了。同時，又迎來一次一次的考試。望子成龍的爸爸媽媽們，不希望自己的孩子們輸在起跑線上，於是，他們給孩子報了一個又一個的補習班。我的爸爸媽媽就是一個。哎，真叫人頭疼啊！

叮叮叮，放學鈴打響了，我飛快地跑出教室，快樂的哼唱着《我是一隻小小小鳥》往家跑去。不想，迎來我的卻是一場噩夢。

我剛邁進家門一步，爸爸媽媽就一起跑過來，手上拿着許許多多特長班的廣告，有古箏的、有拉丁舞的、有學數學的……看得我眼花繚亂。媽媽首先講話，女兒啊，你看，女的就要漂亮，要有氣質。今天媽媽看到了這個特長班的廣告，上面寫了，可以讓學的學生改變一些不良的壞習慣……媽媽已經幫你報名了，明天你就去吧。雖然説我心裏一萬個不情願，但沒辦法，誰讓媽媽先斬後奏呢。

這時候，爸爸又走了過來。拿起一張學數學的廣告，説：“你現在是非常時期，尤其你數學要加油，你看，這個趙老師教數學教的很好，你去那個老師學學。”爸爸説的在理，我數學不好，的確要補。爸爸見我同意，又説讓我去學英語……

以前，我還可以出去玩。現在，連出去散步也變成了一種奢侈。老天啊，救救我，讓我脱離苦海吧！

午飯後，剛想沐浴在温暖的陽光下好好打個盹，不料，班主任氣沖沖地走到教室門口，手上是昨天晚自習收上來的明星玉照。我心一驚，完了，又有人會死的很好看了。班主任板着臉，把幾個罪魁禍首從教室裏叫出來，當然，這裏面也有我。她又用她那三寸不爛之舌把我們一個一個的數落了一番。又把那些“王子、公主”們往垃圾筒裏一扔，憎恨的表情從我們臉上顯露出來。但是，我們不能拿班主任怎麼樣，因為我們只是學生。

我們愛聽奇聞趣事，小典故什麼的，可是老師有時講得儘管對我們的考試十分有幫助但我們不感興趣。而且天天就是這些千篇一律的東西在我們的思想上打回旋，我們上課能不昏昏欲睡嗎？考試為什麼總和課本的內容一致，卻不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什麼的嗎？不考就不考吧，可21世紀的競爭不是隻靠一點十幾年來沒變化的課本知識就能應付過去的。

老師成天説：“要從現在開始打好基礎。”可我們又怎能在這短小精悍的語言中體會、理解、明白老師的苦心呢？

我們有時也不該在背後對老師直呼其名，但我們很想和老師保持朋友關係，可以像電視上的那樣：老師善解人意，和學生打成一片；學生可以和老師一同進步，成為好哥們，好姐妹。

但老師就是老師，學生就是學生。到了第二天，老師還是會板起面孔教訓我們：“你們怎麼可以這樣想？”