【精華】寫同學作文8篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的寫同學作文8篇，希望能夠幫助到大家。

我們班有個調皮搗蛋的同學，他叫王一帆。中秋節休息完了，我們高高興興地來到學校，王一帆卻還沒來上學校，突然聽見敲門聲，打開門一看，原來王一帆手捂着嘴巴進來了。下課了，王一帆就往外面跑。他走在我面前，我看見王一帆的嘴巴上有一點黑黑的，我心想一定在家玩墨水，把墨水弄在了嘴巴上，他一定不知道。上課了，王一帆捂着嘴巴在讀書，真奇怪！老師站在上面，也看王一帆嘴巴上有一點墨水，但沒提醒，大概是習以為常了。

第二天，老師到王一帆面前想説他昨天沒洗澡，一看縫了三針。老師捂着嘴巴笑了，原來他是在人民醫院縫了三針。下課了，同學一會兒説他像日本鬼子，長了一撮鬍鬚。又過了幾天，他嘴巴的線終於拆了，又留下了一道疤。

要説我們學校誰最淘氣，那不用説了，大家肯定都會指向xx，要知道，他國可是全校出名的淘氣包。他長着一雙炯炯有神的大眼睛，還戴着一副眼鏡，長的特別帥，不過他長得胖胖的，就像小肉球似的，十分可愛。在我們班，他可發生過不少事呢，下面我就給你講講吧！

他是一個十分淘氣的同學。有一次，他在語文課上寫數學作業，還不時出點聲音：“這題怎麼做呀，哈哈！你們這些笨笨，我想到了。”做作業時他還翹着椅子腿，“嘎吱、嘎吱”的影響我們上課，這時我們班的班主任付老師可被他氣急了，拿起管國青的數學作業，一下子給撕壞了。管國青哭了，一把鼻涕、一把眼淚，可即便哭得這樣傷心，還不忘衝同學擠眼睛、吐舌頭，逗得全班同學捧腹大笑。

別看他淘氣，可他卻是個熱愛班級體的同學。那次，我們學校開運動會，付老師要在全班同學中挑選一個舉牌手。他一聽，就努力練習舉牌，課間就到操場上練習，一遍遍糾正動作，還讓媽媽為他買了白手套。他戴上白手套，走起路來精神抖擻，因此，付老師挑選他為我們班的舉牌手。別説，運動會那天，他的姿勢最標準、最漂亮，為我們班增加了不少榮譽呢。公佈比賽結果時，我們班得了“風采展示獎”的第三名，全班同學高興的都不知道自己姓什麼了，教室裏不時傳來同學們那天真可愛的笑聲，當然，笑得最大聲兒的還是他。

你們看，我的同學是不是很可愛呢！

在六年的時間裏，在2190個日子裏，我記住了同學們的特徵。他們的一舉一動都非常的深刻得印在我的腦海裏。

先介紹一位，讓你們看看我們六（2）的一位"妞"人.他有一個綽號怎麼也摘不掉就是——鼻涕王，好聽吧？告訴你們他的綽號的來歷。每當上課`午睡時他就摁住自己的鼻子接着一聲巨響，一條青色的“大青蟲”從他的鼻子裏爬了出來。他把袖子放到黏糊糊的鼻子上擦了又擦，嘔，真讓我感到噁心。哦！對了還沒介紹他的樣子呢，他那雙眼皮的眼睛眨巴眨巴，冷，讓人渾身起雞皮疙瘩。身材體重超標13歲就達到了90斤，還有他最大的特點就是鼻子有兩顆媒婆痣。這就是同學A你記住了嗎？ -

接下來就介紹同學B。她在我們班是出了名的八婆，別人拿了她的東西，她就用河東獅吼功，震得全班山搖地動，上課不認真聽被老師罵時她就會把手抱住耳朵，非常目中無人。

也是一個胖子的他，真不知道他是怎麼長大的，也是13歲就有1百32斤的重量，真的可以去創吉尼斯記錄了。上課時50%的時間腦袋都在抽屜裏的，嘴巴沒了空的，考試最高50，十幾分是家常便飯。 -

這就是我的同學，你記住了嗎？

我生活在一個充滿幸福的城堡裏，媽媽是個善良簡樸的人，爸爸是個愛我愛媽媽的人。我，當然是屬於乖巧的一類。

記得我十歲生日那年，爸爸媽媽給我到酒店辦了一個宴會，請來了許多人。到了十二點了，我的肚子早已咕咕叫了，可還要等半小時。我趴在桌子上，沒想到，我的那些同學卻精力十足，擺弄着氣球，好朋友回過頭看見我趴在桌子上，跑過來對我説：”小壽星，怎麼不高興？” “你玩你的，管我幹嗎！”可能這句話讓她覺得我很討厭她，她轉頭就走，走到門口時碰到媽媽，媽媽不讓她走，把她抱到位置上。我心裏想：在我會走路後就從來沒有讓媽媽抱過，我真想不交這個朋友了。

一聲“開宴”後，大家紛紛吃起來，很熱鬧。我和我的同學吃起來了，有説有笑。宴會上，我和別的同學很快樂，唯獨和我那曾經的知心朋友保持距離，媽媽看出來我們好像不太對勁，於是把我叫到衞生間。對我説：“你和你的朋友怎麼保持距離呀！”我把真相告訴媽媽，淚流滿面地跑回位置上。

回到家，媽媽跟我説：“我抱她是因為我想讓你的好朋友在你的生日宴會上開開心心的。”我仔細想了想，覺得媽媽説的對。

第二天，我買了個玩具向她道歉，我們還是形影不離的好夥伴。

榜樣是陽光，温暖着我們的心；榜樣如馬鞭，鞭策着我們努力奮鬥；榜樣似路燈，照亮着我們前進的方向。生活處處皆榜樣，我的榜樣是我們班男生宿舍的管理員——羅頌宇。

還記得那天晚上。“哥們兒，傳球！”“別給他，給我……”那時候，我們班男生宿舍鬧得不可開交。“停，鬧夠了沒有？”羅頌宇一進門，看見宿舍裏衣服枕頭滿天飛，大喝一聲。我們乖了一點，不再亂扔枕頭，可少不了竊竊私語這個毛病。羅頌宇走到左邊，右邊聲音又大了起來。他剛走到右邊，左邊的男生又不安分了。他這裏提醒一下，那裏提醒一下，嗓子都喊啞了，我們就是不改，急得他焦頭爛額。

這時老師來了，一開門便看見我趴在牀頭講話，生氣地説：“康揚風，下來，你來管理宿舍。”我轉念一想：管理就管理，哼！誰怕誰呀！想到這裏，我自信滿滿的地走下牀鋪。可隨之一系列的麻煩就來了：滿足同學要求，管理同學講話和記錄情況三個具體要求擺在我的面前。我東奔西跑，左喊右喝，沒多久就累得氣喘吁吁，口乾舌燥，趴在櫃子上走不動了。我苦笑一聲，仰天長歎：“啊，還是羅頌宇你來管理吧！”“你不是答應老師要關了嗎”“我……我……”我一時語塞，攤開雙手，露出尷尬之色，“我管不了。”

羅頌宇見了只好把我送上牀，自己繼續管理。那時房間裏開着空調，可羅頌宇已經滿頭大汗，連睡衣都已經濕透了，還在宿舍裏左顧右盼，來回巡邏。過了好一會兒，我們都安靜地睡起覺來。正當我處於半睡半醒的時候，忽然聽見了“滴滴”兩聲，我扭頭一看，哦，原來是羅頌宇怕我們着涼，把空調度數調高了，把風扇也關了。頓時，一股暖流湧上心頭，“謝謝”兩個字變成微笑浮現在我的臉上。繼而，我身心放鬆地沉沉睡去。那個夜晚，我做了一個美妙的夢。

早晨，一聲輕柔的呼喚將我叫醒。“起牀啦！”原來當我們還在睡夢中時，羅頌宇早已起來把窗簾拉好，站在櫃子前，提醒我們起牀，“趕緊洗漱，待會兒還要跑操。”陽光透過窗户，射進房間，照在他身上，像是給他披上了一件金色的紗衣。

羅頌宇，盡職盡責的他，在我眼前變得那麼高大，那麼耀眼，成了我心目中的榜樣。

“喂！把你的筆借我一下，我的沒水了。”我説。同桌吵我調皮地笑了笑：“喏！拿去。”每次寫作業的時候，只要我們其中一個沒有筆了毫不客氣地向對方借筆。

有時候她身體不舒服，爬在桌上睡覺，就會很自然地對我説：“老師來了叫我啊！”而我也總會時刻警惕着，幫她“站崗”，直到下課為止。

我們就像兩姐妹一樣：當我受到挫折時就會互相勉勵，互相幫助，有什麼難題就會互相提點。我們總是那樣親密，形影不離，放學了就手拖着手哼着歌唱着回家，旁人會覺得我們像瘋子，對我們指指點點地，但每當這時候我們都不會在意別人的目光，反而不約而同地對着對方大笑，彷彿有一種“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的感覺。

偶然我們之間也會有些磕磕碰碰，小吵小鬧，甚至會打架，但是一旦有人欺負我，她就會幫我出頭，她犯錯了，我也會幫她背黑鍋，如果我受了處罰，她就會陪我一起受罰，最後我們就會“一笑泯恩仇”。繼續像以前一樣：一瓶水兩個人喝；一個雪糕兩個人吃；有開心的`事，兩個人一起分享；不快樂就兩個人一起分擔。然後一起哼着歌，嘻嘻哈哈地笑着回家……

我們的友情就是這樣，沒有虛偽，沒有修飾，和她説話不需要講禮貌，不需要客套，也不需要把自己偽裝起來，互相幫助，互相勉勵，互相分享，就算吵架了也還是會為對方着想。也許在別人眼裏，她很強勢，可在我眼裏，她就像一道光，照進了我的生命，讓我的生命更絢麗奪目！

今天，我向大家隆重推薦我班的雷人——蔡曉宇。

他，班上最矮的一個，頭大身子小，都六年級了，午餐吃得比貓還少，體重不超過30千克。可就是這麼個小不點，在我班乃至整個六年級，都是一致公認的“人物”。他的搞怪常常出乎意料，搞得人哭笑不得。

一次作文課上，老師給我們讀一篇佳作《奇人——郭少夥》。“郭少夥矮矮的個子，長着一雙鼠眼，平時總喜歡穿一身黑衣。”“哈哈哈……”同學們爆笑起來。蔡曉宇看看自己的衣服，站了起來説：“老師，你是在説我?”“哪是呀，這是寫我以前的一位學生。”老師擺擺手，讓他坐下。蔡曉宇連忙把外套脱了，將頭向右扭了90度，伸出右手，五指叉開，慢慢地插進頭髮中。“他喜歡擺酷。”老師繼續念。蔡曉宇連忙轉過頭來，收回手，抓耳撓腮，衝着老師喊：“老師，你還是在説我。”同學們又發出一陣鬨笑。“老師，你別讀了，我可要生氣了。”敢這樣跟老師説話，你説這人雷不雷?

每天中午，英語老師總會佈置抄寫英語單詞，可蔡曉宇是死豬不怕開水燙，就是不寫。

他先跑到王維利的桌前將他手中的筆一抽，慢條斯理地説：“寫什麼寫，都寫過幾十遍了，我都寫煩了，走，出去溜達一會兒!”見王維利不理他，就又跑到潘鈺嬌桌前，陰陽怪氣地説：“潘小姐，看你又矮又小，就是抄英語抄的。”潘鈺嬌白了他一眼，兇巴巴地吼道：“你給我走遠點!”那吼聲把他嚇得連忙後退了兩步。但他馬上又厚着臉皮湊上前去，抬起右手翹起小拇指放到胸前，用太監説話的口吻説：“別這麼兇嘛，我還不是為你好。”説完，一甩頭，回到他的座位上。

他還不死心，又走到講台前，裝腔作勢地説：“各位同學，請把手中的筆停一停，聽我説兩句……”英語課代表楊清清忍不住了，一個健步跨到他跟前用手指着他：“蔡曉宇，你……”“別叫，我怕。”蔡曉宇説完，“撲通”一聲躺倒在地上，帶着哭腔喊：“課代表要打人啦，大家可要為我做主呀!”

我忍無可忍，跑上去，抓起講台上的教棒高高舉起，沒想到這教棒壓在粉筆盒底下。“譁……”粉筆頭、粉筆灰撒了他一身。蔡曉宇“蹭”地一下蹦了起來，兩眼盯着我，眼珠子都要冒出來了。只見他一手撐腰一手指着我説：“周班長，我警告你，你要是對我輕舉妄動，我是絕對不客氣的。再説，我是未成年人，是受法律保護的，看你敢動我一根毫毛。”説完馬上又換了一副表情，笑眯眯地説：“不過你真要動手，我也沒辦法。”看到這情景，誰還有狠心下手呢?

雷人——蔡曉宇，又頑皮又可愛。班級有了他，太煩了，可是少了他，班上不知要少多少笑聲呢!

可愛的她，讓我心中多了一縷陽光，一絲歡樂。

——題記

我和她從未有過什麼交集，但她的活潑調皮，她的開朗笑聲，令我終生難忘。

那是一節體育課，百般無聊的我和冉子在操場兜着圈，忽然看見了她和其他人在放水的台子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫着作業，還在數學練習本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數學作業，她——覃兒，在笑笑不注意的時候撕下那頁寫算式的紙，接着大笑若干聲。笑笑有些惱火，她叫道：“還給我。”覃兒對她微笑着，卻又帶着些小邪惡地説：“你不抄我就給你，要不然我就把這紙吞掉!”説着還把紙團成一大團，做出要吃的動作。

笑笑變得惱羞成怒，她還有些不甘心，尖聲連叫數聲：“還給我!”

覃兒笑嘻嘻的，她真把那團紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆，而她卻像個沒事人似的。她整齊的劉海，若無其事的神情，使人更覺可愛。笑笑變得垂頭喪氣，無奈地繼續做題。覃兒把還沒弄髒的那張紙展開，把算式部分小心翼翼地撕下，把空白部分還給了笑笑，又説：“你不寫我就把這部分還你。”笑笑被弄得好不泄氣，她不理會覃兒，埋頭寫着作業。

覃兒看不管用，又把那小紙片團起，在笑笑背身寫作業時，把紙團往嘴裏一擱，又迅速拿出，對我頑皮一笑，繼而裝腔作勢地説：“紙我吞下去了。”説着把紙團放入褲兜。這一幕，只有我看見。笑笑一副失敗者的模樣，她再也不抄作業了，而覃兒以勝利者的姿態喝了口水。冉子吃驚地問她：“你真把那紙吞了?”她笑而不語，只是用手指指褲兜，冉子這才恍然大悟。

她用自己的頑皮風趣，既幫助了笑笑改掉了抄作業的習慣，還給我們帶來了樂趣，她真令我難忘。