讀書記作文(14篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的讀書記作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假裏，我和媽媽去新華書店，突然我看見一本令我愛不釋手的書，這本書叫《愛上語文》。

一回家，我就翻看。我越看越喜歡，這本書給我帶來了許多語文方面的知識。

讀了這本書，我們的漢語是一門很美的語言。我國古代勞動人民創造了很多文學體裁，比如詩經、漢賦、唐詩、宋詞、元曲等。他們用漢語表達了自己豐富的思想感情。我會背了《林逋詠梅》、《月落半江水》。

讀了這本書，我瞭解到漢語中還有許多有趣的知識。比如，我知道在漢語中，一種東西可以有很多個名稱：土豆可以稱為馬鈴薯、洋山芋，還可以稱為山藥蛋；我還知道了倉頡是怎樣造字；“坐”和“座”有哪些區別。特別是我知道了標點符號的重要性。

讀了這本書，我覺得平時的口語交際很重要，我們説話要有禮貌。有禮貌的關鍵在於尊重對方和自我謙讓，使用謙辭敬語。在生活中，良好的口才可以讓我們交更多的朋友，贏得更多的信任。

讀了這本書，我認識到學好語文的重要性。屈原是楚國的大夫，這個“大夫”不是我們現在意義上的醫生，而是當時楚國的一個官職，如果不清楚，説不定就會鬧笑話。

讀了這本書，我欣賞了很多優秀的文學作品。我最喜歡《愛心樹》，愛心樹為了讓男孩快樂，一次次奉獻了自己，滿足了孩子的要求。這棵愛心樹就像我們的爸爸媽媽，對孩子的愛無私、無悔、無怨。

讀了這本書，我還學會了寫作文。要想寫好作文，平時要做生活中的有心人，觀察生活中有趣的現象，蒐集生活中有價值的素材，還要勤寫多練。那些大作家都有豐富的生活經歷，而且他們都是筆耕不輟。

《愛上語文》給我的暑假生活帶來許多樂趣。如果你也想“愛上語文”，你就買一本吧。

我前些日子學了一篇文章，名字叫《魯賓孫漂流記》，讀了這篇文章，我的感受很深。

這篇文章主要説了：“從前有一個人叫魯賓孫，是個英國人，他喜歡航海和冒險。有一次他和同伴們乘船前往南美洲，可是途中遇上了暴風雨，船被掀翻了，同伴們無疑倖免，全部遇難，只有魯賓孫活了下來，他在孤島上無依無靠，沒有吃的，也沒有同伴們陪她解悶。不過幸運的是，他在破船上撿到了許多吃的用的，還撿到許多錢，可是錢在孤島上並沒有用。可是魯賓孫並沒有放棄生存的希望，他首先建造了一個帳篷，然後他每天出去打獵，後來他竟可以天天吃羊肉。有一次，他在島上散步，忽然發現了也野人的蹤跡，後來還救了一個野人，給他取名為星期五。經過了28年的等待，他終於回到了英國。”

當我讀完這個故事，我的心引起了很大的顫動。因為，魯賓孫的種種行為都讓我驚歎萬分。如果我是他，當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄嗎？我想不會，我可能會絕望，可能會自生自滅，或是什麼事都不做，等待別人的救援。魯賓孫他雖一人在孤島，可是他並沒有放棄生存的希望，這對我們來説是一種多大的困難，多大的挑戰呀！魯賓孫他是個堅強的人，他面對困難不放棄的精神令我感動，他那種想要生存下來的希望更令我震撼。我崇拜他，敬仰他，他面對野人被同伴追逐時，居然救了他，這需要多大的勇氣和決心啊！

我從這篇文章裏明白了：“遇到困難或挫折時，我們應該學習魯賓孫的這種精神，想辦法去面對。《魯賓孫漂流記》是一本非常有意思的書，我建議大家多去看一看。

初看這本書的題目,還以為是一本科普讀物或是觀察記錄什麼的,所以並沒有在意,只是漫不經心的去閲讀它,可當我讀了才不到一半的時候,我便被它深深的吸引了.於是,昆蟲的顏色是從哪裏得到的?蝗蟲也有值得我們學習的地方?……這些問題久久縈繞在腦海裏,使我不得不如飢似渴的讀完了它.這本書使我受到了無數的啟發.

蟬,這位大自然的歌唱家,雖然在炎炎夏日為我們帶來了高昂的歌聲,可人們似乎並不喜十分歡它.法布爾拋開世人對蟬的看法,開始了他對蟬的研究.很快,他便發現蟬是一位自食其力的勤奮者.反之,被人們授予極高榮譽的螞蟻竟然是兇悍的劫掠者,它們將蟬辛苦尋得的食物一搶而光.這使我懂得看待問題時不能光依據別人對待此事的看法,而要自己去尋覓真正的答案,並且要從不同的角度去發現,鑽研.

寄生蟲,這種似乎被世界上所有人所唾棄的昆蟲很快也成了法布爾的研究對象.在人們看來,它們天生懶惰,靠奪取別人的勞動成果來維持自己的生存.但法布爾在妥協此看法的同時也發出了不一樣的聲音.他認為從本質上來説寄生不是一種享受,而是一種行獵行為.表面上是坐享其成,但實質上寄生蟲付出了勞動.他還舉了幾個例子來證明了這一觀點.為寄生蟲家族洗去了千古罪名.法布爾這種求真精神使我大受感動,他不論昆蟲們曾經作了什麼,只從自己的實驗裏去真正的瞭解他們.

《昆蟲記》這部書給了我無數的樂趣與無數的啟發,我認為這是一部值得一生閲讀的好書.我想,無論是誰,只要認真的閲讀一下《昆蟲記》,讀出體會和感想,一定會知道的更多.

記得，剛放寒假的第一天早晨，那可把我了壞了。是啊，放暑假了，誰會不樂呢？我昨晚把鬧鐘設在了八點整，因為今天的事情有好多呢！這不，鬧鐘一響我就趕緊從被窩裏爬了起來，以最快的速度把衣服穿好後，就洗漱了。我邊洗漱邊想：一會兒我去書店借哪幾本書呢？書店的書這麼多，到了那兒再説吧。一切準備就緒，我出門了。

“媽媽，我去買書了！”我邊説，便把鞋子穿好。

“哦，早去早回啊。”媽媽説着話就走出來送我。

“知道了。”我打開門走了。

書店就在我家門口，我幾步路跨進書店，開始挑書。書店的書，多的數不勝數，這些琳琅滿目的書籍頓時讓我眼花繚亂，這讓我如何下手？嘻嘻，不瞞你説，其實我心理已經有了數，像鬼馬少年這一系列的書，我都愛看。因為它們這一系列的書都是帶有故事性的，所以很和我的口味。我找到了這一系列的書後，我發出了感歎：確實，這一系列的書很多！我左看看右瞧瞧，失蹤沒有決定借哪幾本書。這樣轉來轉去也不是辦法呀，最後我只好決定隨機抽取四本書好了。借完書後，我三步並作兩步跑回家。

進了家門我趕緊回到自己的房間，開始囫圇吞棗地讀書。這些書籍想一塊磁鐵，牢牢得吸引了我。這些書中的好詞佳句可真多，還好我早有準備，我把這些好詞佳句的超載了隨身記錄本上。我只得慢慢消化，因為如果我一口氣全消化了，那樣只會導致我消化不良。

莎士比亞曾經説過：“書記是人類知識的總統。”對於我這樣缺少課外知識的女孩而言，它的作用更是不言而喻的。我真樣貪婪地閲讀大大的廣泛了我的課外知識。

當然，我閲讀也是有方法的。我會把我借來的書，讀上十遍百變千遍，我會仔細尋找我忽略了的地方。然後我會把我學到了的東西列一個單子。這好似與書中的主人公，一起去冒險！

總而言之，統而言之，我愛閲讀，我愛讀書！

12月31日，20xx年的最後一天，新舊交替之際，四十八中七(20)班的語文課上，一場主題為《西遊記》的讀書分享活動正熱火朝天的開展着。

語文張老師一週前就對此次活動進行了謀劃和佈置，要求同學們在兩種形式中自由選擇，展示《西遊記》的閲讀效果，一種是同學們對《西遊記》故事內容進行改編，以精彩的相聲小品表演；另一種是分析《西遊記》中的故事人物，以演講的形式呈現。活動旨在提高同學們閲讀名著的興趣，檢測同學們的閲讀成果。在活動的開展過程中，兩種形式相互穿插，活動氣氛十分活躍，取得了很好的預期效果。

令人印象最深的是徐永昊、趙域宏、鄭一一同學帶來的三打白骨精情景劇。在演員不夠的情況下，每人分飾兩角，三位同學依然把每個人物的形象琢磨得徹徹底底，演繹得活靈活現，惟妙惟肖。徐同學飾演的白骨精一角，不論是男扮女裝的扮相，還是一顰一笑舉手投足，都令人捧腹。再加上金箍棒，九齒釘耙等道具的輔助，一幅唐僧西天取經4人團與妖怪鬥智鬥勇的精彩畫面就呈現在了同學們眼前。

接下來是幾位同學精彩的演講，他們從各個方面分別剖析了唐僧、孫悟空、豬八戒等人物的性格特徵，加之豐富的面部表情與手勢動作，真是具有“小小演説家”的才氣啊！還有葉陽樂，康振超兩位同學帶來的相聲，通過自編自擬的故事，談笑間就可以看出同學們對於《西遊記》的深入閲讀以及對全書內容的深刻了解。

此次讀書分享會，使大家認識到了閲讀名著的趣味性與重要性，鞏固了大家掌握的名著基本常識，做到了寓教於樂，使同學們從更廣的角度學習名著，真正愛上名著。

今天是星期五，在緊張的期會考試結束後，老師舉辦了一次讀書交流會。在課堂中，孝義讀書協會會長徐主任為我們推薦好書和交流經驗，在這裏，我看到了許多我聞所未聞的書籍：餘秋雨的《空島》，屠呦呦的《理想治癒世界》，姜戎的《狼圖騰》……

我不禁讚歎於她在介紹書時的那份陶醉和享受，也不禁慚愧於我的孤陋寡聞……我暗暗回憶在家中的一點一滴，捫心自問：我的書讀的真的很多嗎？腦中電光一閃，龐大的危機感驟然爆發：我自以為已經看到了遼闊的藍天，卻從未曾想到我只沉迷在自己渺小的世界中。

我看向背後的書櫃，點滴般的回憶驟然湧現出來：從剛會識字時，我在幼兒園老師的幫助下接觸到了幼兒繪本；後來，上學後接觸到很多漫畫：有的搞笑好玩，有的教我科學和歷史知識；再後來，我沉浸在《淘氣包馬小跳》和《裝在口袋裏的爸爸》的世界中，然後慢慢陶醉在《實用文摘》，《三國演義》，《神祕島》，《哈利·波特》，《斗羅大陸》等各類書籍中，有的是經典名著，有的是連載報刊，有的是被老師所漠視的無用小説……對於這些，我不置可否，因為我只知道這些書都給我帶來了快樂，無與倫比的快樂。

在交流會的最後，我看到了我的一位朋友的精彩觀點：現如今，很多人讀書都是為了應試、為了成績，他們把讀書視為一種負擔，一種壓力，早已經忘了自己讀書的初衷，忘了讀書給自己帶來的快樂。我非常贊同他的觀點。讀書，只是為了收穫一份感悟，一點明悟，一次醒悟。

站在人生的大路上，暮然回首，一路迤邐；遠眺前方，一片光明。日曆正在一頁一頁的翻過，光陰正在一點一點的流去，正在與時間賽跑的我們，哪裏又有時間停滯不前？“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”趁自己年輕，多閲讀，多感悟，多理解，這樣，才能寫出令人拍案叫絕的文章，擁有更深刻的思想，活得更加精彩。

每天寫完作業，我都會看會書，家裏的書特別多，到處都是，隨處可見，最多的就是我的房間。櫃子裏的書捱得緊緊的，桌面上的書摞得高高的，甚至地板上的書多得可以鋪地毯了。

睡覺之前，我第一件事情就是跑到房間裏選一本喜歡的書，坐在牀上津津有味地看。有時候讀得太急，忽略了一些段落。但我還是會再翻閲一遍，細細品味。雖然家裏的書很多，但我差不多都讀過了。有時候實在太無聊了，就把以前讀過的書再看一遍。仔細咀嚼其中的滋味，尤其是比較精彩、比較好玩的地方。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理吧！

有一回，晚上我上完奧數課回來，十分疲憊，想好好放鬆一下，就拿起沒有讀完的《貓武士》看了起來。在書中，我彷彿看到了兩個貓種族激烈的戰爭和森林裏的弱肉強食；彷彿看到了威風凜凜的貓族族長在沉着地指揮着武士們戰鬥，武士們個個臨危不懼、勇往直前，絲毫不怕敵人鋒利的爪子。不知不覺已經十點了，媽媽叫我去洗澡，我心急想把那本書看完，就隨口答了一句：“你們先去洗吧！”不料，媽媽勃然大怒：“現在都幾點了？你明天還要上課，還不快早點睡。”

沒有辦法，我不情願走進浴室，一邊沖澡，我還一邊想象接下來的故事。接下來的故事是什麼樣的呢？鴿爪有沒有當上武士呢？常青藤爪考試有沒有過關呢？冰雲掉進陷阱後怎麼樣了呢？每一個疑問都勾着我的好奇心，把我拉到書裏去。為了快點看書，我胡亂淋了幾下就出來了，爬上牀拿起書飛快地看了起來，不求甚解。這時，媽媽又喊了起來：“十一點了，快睡覺。”我現在很困，也很想睡覺，但精彩的故事讓我戀戀不忘，恨不得馬上讀完，我眨巴了幾下疲憊的眼睛，甩了甩沉重的腦袋，又繼續看起來。

媽媽拿我沒有辦法。不知看了多久，窗外只有幾户人家開着燈了，我也連着打了好幾個哈欠。現在我的眼睛就像縫了針線一樣，想睜都睜不開，關上明晃晃的書，睡了。在夢裏，我又回憶着書中的故事。

夜讀，真是一種享受。

母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮欄天空下的庇廕題記 柔和的太陽，冉冉上升。當第一縷陽光落在窗台上時，我們就該動身去縣城了。因為自行車壞了，一時之間不能修理好，因此我和母親只能乘坐公車去了。在焦急的等待中，我的耐心已經所剩無幾了。母親説：我突然有事，你先行出發。我説：沒事，我等您。您卻斬釘截鐵的拒絕了。因為母親的神情流露出焦急迫切，無奈之下，我妥協了。 望着母親步履蹣跚的離去，骨瘦如柴的身子在風中不斷搖晃，朝陽將母親的身影拉長。顯得淒涼而孤獨。忽然鼻尖一酸，淚水親不自禁的湧出，我趕緊拭乾淚水，怕被母親發現令她擔憂。 車窗外，兩排葱綠的行道樹匆匆地往後退着。不遠的小山上，散着一些不知名的野花，崎嶇的上路坑坑窪窪。突然，一個熟悉的身影映入了我的眼簾。那是，那是，那不就是母親單薄瘦弱的身軀在艱難的前行。莫名地，一股液體湧上我的眼眶。一股心酸油然而生，視線漸漸模糊了，耳邊傳來一陣陣腳步聲和喘氣聲。白鴿奉獻給藍天，星空奉獻給長夜，而我又該拿什麼奉獻給你，待我無微不至的母親？ 到了縣城，我緊緊地握着媽媽乾燥粗糙的雙手。老繭卻無情地佈滿手掌。媽，你是爬山路來的吧？我含着淚問。媽媽大吃一驚，瞪大了眼睛。我追問道：是吧？我不是為了省些錢嗎？鄉下人走點路不辛苦。你看，省下的錢能買幾斤橘子呢！細細觀察母親，已白髮鬢鬢，額頭上也有數不勝數的皺紋。為什麼您總是起早貪黑。為什麼您總是設身處地為我着想。為什麼我卻時常辜負您。為什麼我忽略了體弱多病的您。這是母親卻像個孩子般，跑到水果攤前，那個漸行漸遠的背影，低過屋檐，低過荒野，留下的，是一串串泥土的腳印，還有我一串串晶瑩的淚水。 感謝那份無與倫比的.愛，讓大漠孤煙的蒼涼演繹成長煙落日的雄壯。讓海市蜃樓的虛無縹緲幻化成小橋流水的至真至純。九年級:李豔珍

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，每當我讀到林海音的《竊讀記》，就會想起我的“竊讀記”。在記憶的心扉裏，我的竊讀記恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章。每當我想起我的竊讀記，我就會情不自禁地笑出聲來。

夜幕降臨，月光撒向大地。我完成了作業，拿出一本書，認真地看了起來。當我埋頭在書的世界裏時，媽媽神不知鬼不覺地走到我身邊，冷冷地把書抽走，送了一句話：“快點理書包，待會還要彈鋼琴。再不快點以後這些閒書就沒得看了。”我根本沒把這話當回事，剛匆匆地理完書包，就又捧着書看了起來。過了一會兒，媽媽進來看我，便在旁邊説：“小天，你怎麼又在‘磨洋工’啦？我罰你一星期不許看書！”“啊！要一星期啊！”我“騰”地一下從椅子上跳起來，跑去彈鋼琴了。

彈好鋼琴，我想：既然你不讓我看書，我就在學校裏看！於是，我躡手躡腳地拿了一本書，準備去學校看。想不到“半路殺出個程咬金”——媽媽，開始“突襲”檢查。嗚嗚，我的書被搶走了。

接下來我又在心裏打起了“如意小算盤”：你不讓我看，我就看！看你能怎麼辦。我躲在廁所裏，捧着書又看了起來，沒想到還是被媽媽發現了。媽媽見我這樣對書痴迷，無奈地説：“看書是好事，但不能因為看書誤了正事。以後，你做完事情可以痛快地看書。媽媽相信你能分配好時間！”

就這樣，我和媽媽鬥智鬥勇一個星期，終於撥開雲霧見青天了，又可以暢快地捧上我喜歡的書看了。不用像小偷一樣，躡手躡腳偷偷地看書了。

我和書的故事沒有畫上句號，而是一個省略號。書，能讓我作文寫得更好，變得聰明，還能豐富自己的想象力。我愛讀書，它帶給我許多好處。真應了大文豪莎士比亞的一句名言：書籍是全世界的營養品。因此，我愛讀書！

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書籍是全世界人類的營養品。學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。這三位名人都是讀書破萬卷，下筆如有神的大學問家。是他們讓我知道讀書十分的重要。因為只有讀書才能讓我們，成才、成長、成功。

10月30日星期三下午第三節班隊活動課，我們班舉行了“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”的主題班隊活動。

鈴鈴鈴……，上課鈴聲突然響起來了，大家都飛快的跑回教室坐到自己的位子上。這時兩位主持人走上講台，用洪亮的聲音宣佈“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”班隊活動開始了。“第一項，出旗、行隊禮。”此時有三位同學從門口走來，第一位同學手拿隊旗，第二三位同學跟着隊旗邊走邊敬禮。這時我們全班同學也站起來敬禮。敬禮後，我們全班唱起了優雅動聽的隊歌。接着開始表演讀書節目，首先表演的是張劍波等5人背誦的古詩兩首，接着程平等7人朗誦《我們去看海》，楊國聰等6人朗誦《太陽的話》，還有楊錦鵬等3人背誦古詩詞三首。然後大屏幕上顯示語文趣味問題回答，《水調歌頭》的作者是誰？《涼州詞》的作者是誰？《示兒》的作者是誰，哪個朝代？同學們看了問題後都在積極的思考，然後一一回答正確的答案。最後大屏幕又呈現了許多名人苦讀書的故事。這些故事讓我們明白了讀書的重要性。

書就像沙漠的甘泉，為沙漠的旅行者補充水分；書就像枯黃的落葉，飄落大地為它增加養分；書就像太陽的光芒，趕走黑暗帶來光明。天天看書已成為我的習慣。

“行萬里路，讀萬卷書。”我們應該行走在知識的海洋裏。只有愛上讀書，我們才能做一個愛讀書的人。世界上有許多愛讀書的人，這不，在我認識的朋友當中，就要一位愛讀書的人，讓我深深地記住了他。

他叫潘宏銘，住在桐廬分水。我暑假裏幾乎天天要去他那裏玩。有一次，我去他那裏玩，結果我敲了幾下門，裏面鴉雀無聲。我心想：他可能去外面玩了。於是，我便回到我爸的工作室休息了一會之後，我又來到那邊，敲了幾下門，可結果裏面還是毫無動靜。這時，我心想：大概快回來了吧，要不，再等一會好了。一分鐘、兩分鐘……五分鐘，十分鐘過去了。於是，我接着敲門，不過，我的第三次敲門，並沒有給我帶來很大的效果，這平靜的聲音讓我想到”他是怎麼回事呀，跑去哪兒了，該不會又出什麼事了吧？”

想到這，我又悄悄走進他家，來到他的房間門口。於是乎，我再次敲他的門，在我的“三顧茅廬”之後，他終於開了門，出來時，還説：“ 叫什麼叫，我在看書呢！我沒時間陪你玩，對不起了！”我大致看了他的房間，發現他的房間幾乎全都是書，在走近看，發現他看書涉及的內容還挺廣的，不僅有四大名著，還有關科學性的書，總之幾乎應有盡有，看到他這麼熱愛讀書，我也不方便。想完，我便看了他剛才飛快交給我的一張準備粘在門外面的紙條：

敝人正在作戰，請勿打擾，

更不能大聲喧譁。

謝謝！潘宏銘

這就是潘宏銘，讓我印象深刻熱愛讀書的人。潘宏銘他把自己的興趣溶入到書本當中來，他會體會到了“行萬里路，讀萬卷書”的深刻含義。最後，那張紙條正是因為他熱愛看書，才能將它寫得很有趣，以後，我也要學會他這熱愛讀書的勁頭。

古人講“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。這並不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提醒自己，不讀書就會讓靈性蒙塵。有人説，優秀的詩人和作家要通過閲讀來修煉自己的精神“內丹”，普通人也是一樣，需要通過讀書來擦拭、涵養自己的“內丹”和“真氣”。那些白紙黑字、帶着墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌，或記載着高深玄妙的思想，或傳遞着歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閲讀的過程，也是一個自我教育、自我昇華的過程。我們在閲讀中將重新發現自己，這也正是“人文日新”的真義。

在紛繁複雜的社會裏，每個人的身邊都不乏擅長交往的朋友，但擅長獨處的人可能就少了很多。如果説和他人相處是一項必備的社會能力，那麼與自己相處則體現一種可貴的精神定力。太多人習慣了眾聲喧譁，卻無法和自己平靜地相處片刻。只有閲讀才能給人這種能力。我們在閲讀中學着和自己對話，正如我們在終極的意義上獨自面對人生一樣。在某種意義上，閲讀是對庸常生活的救贖，讓我們得以暫時跳脱出瑣碎的眼前之事，對永恆之物進行片刻的凝望。而這，正是精神人格養成的過程。

閲讀也是為了和這個世界更好相處。我們提倡閲讀，並非為了閉門不出、與世隔絕。閲讀不是為了逃避世界，而是為了更好地擁抱世界、熱愛他人。從閲讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對話，更能見識到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個世界。這個世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經典作家們營造的精神空間。通過這種思接千載、神遊八荒的精神活動，我們將學會謙卑，也將變得柔和、平淡，收穫一種“到凌雲處仍虛心”的可貴氣質；學着更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個世界上的諸種缺陷與不足。

《湯姆索亞歷險記》是美國大文豪馬克·吐温以美國少年生活為主體寫成的。故事的時代背景，是十九世紀美國密西西比河的聖彼得堡。故事的主人公湯姆是個天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野孩子夏克，各幹出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍牆，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情願代替他工作，還自動奉上謝禮。後來和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模範，但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救那無辜的罪犯沫夫彼得。並在頑皮之餘，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。看來，湯姆也有值得我們學習的地方。其實孩子的頑皮有時候正好體現了孩子的天真爛漫。這種童真過了孩童時代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點點偶爾才會想起的甜蜜回憶。

我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來你也會很開心。誰沒有在小時候做過一件半件的傻事當你越長大，你就會越覺得這些傻事有趣。我説童年就像一罐甜酒，時隔越久，嚐起來就越香，越純，越讓人回味。人總是會長大的，除了個兒長高了，身子強壯了以外，人的思想也在長。你對世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過人是要越變越好才是。千萬不能像歷險記裏的那個心狠手辣的壞蛋卓伊一樣，他壞事做盡，人見人憎。但最後他還是惡有惡報，得到了一個活活餓死在山洞裏的下場。看完《湯姆索亞歷險記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經歷。這本書讓人看起來津津有味，甚至廢寢忘食。我想，《湯姆索亞歷險記》在你煩悶的時候或許能讓你一笑解千愁《湯姆·索亞歷險記》讀後感(中學生適用)壓抑的太久，讓我們來為有人實現夢想中的自由而歡呼雀躍。

我們是孩子。想象是我們親密的夥伴，夢境是我們達成心願的一條捷徑。

誰有一個妙趣橫生的童年誰就擁有了世界，並可以讓我們留戀往返!

利用這兩三個星期的時間，我讀了美國著名作家馬克吐温寫的

《湯姆索亞歷險記》一書。這本書讀起來十分津津有味，讓我手不釋卷。

這本書主要講述了在姨媽眼裏，湯姆是一個壞孩子，他不愛學習，喜歡逃學去釣魚、和流浪兒閒逛、玩冒險遊戲，甚至會想辦法去“追求”喜愛的女生。然而他卻用自己的機靈、勇敢和智慧揭露了一樁殺人的罪惡，還發現了寶藏。湯姆終於用行動改變了大家對他的感受。

讀了這本書，我有了很多的感受和想法。

一、我懂得了我們要有傑出的領導能力和智慧。當湯姆被罰刷牆時，僅通過幾句話就讓別人為他幹活。所以，用統治力、領導才能和足智多謀是十分必要的。

二、我懂得了湯姆的活潑，快樂的少年生活。童年是一個可以盡情犯錯誤、盡情玩耍的時代，湯姆就生活在這個時代裏。當我們長大後回憶起這些事的時候，會覺得十分有趣。同時，我也從他的玩耍中體會到了美好的友誼。

三、我們要有公正無私、不圖私利、不畏暴力和堅持正義的優秀品格。當湯姆不經意間發現了一起謀殺案的真相後，勇敢地站了出來，指出了殺人真兇。這種品質也是我們很難做到的。

四、我們要有不放棄、不氣餒、堅持到底、“不到最後一秒不停止戰鬥”的優秀品格。當湯姆被困刀山洞裏的時候，他不斷鼓勵自己、提高勇氣，最終在逃了出來。

《湯姆索亞歷險記》是一本好書。一本好書，就是一輪太陽;燦爛千陽，照耀我們成長。這本書告訴了我們頑皮、機靈、純真、善良、樸實和堅持，讓我們體會到美好的友誼、人性的美麗。