一首詩作文

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的一首詩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

濃密的大樹上，幾隻黧黑的蟬扯着嗓子大喊着，那枯燥的聲音使得天氣更加悶熱，連太陽都聽不下去了，釋放出更多的熱量，企圖以此來讓蟬閉上嘴巴。

毒辣的陽光下，操場上人聲鼎沸。現在正是暑假，那是學校的足球隊員們在比賽。我和兩個閨蜜聽説了這件事，從遠處的書店特意跑到這裏，只為一睹小運動員們的風采。

從大門進去的時候，我們跟那位老爺爺説，今天我們班的同學要來踢足球，我們想去看看。結果那位老爺爺非但沒有批評我們，也沒有問我們的身份，而是説：“進去吧，他們沒踢完，不能出來，保管，你們以後再也不想來看他們踢足球了。”

我們三個蹦蹦跳跳地鑽進了大門，一邊走着，一邊説道：“喂，不是吧？這得踢成什麼樣才能讓我們以後再也不想來？”嘴裏這樣説着，心裏卻還是忍不住期待。

可當我們從那樹蔭下出來，面對毒辣辣的太陽時，突然沒有了看比賽的慾望，只想着在校園裏到處轉轉。

我拉着兩個女孩兒爬到六樓，帶她們看了我們的舞蹈室、音樂室，還有微機室。雖然不能進去，但看看外面已經足夠好了。我們還隔着玻璃看了學校的小菜園。

下來之後，一股熱浪撲面而來，總還是待在教學樓裏比較涼快，因為開着空調。可是看着太陽光這麼好，我們決定找個地方拍兩張照片。這天然的補光再好不過了肯定能把自己拍的白皙一些。

就這樣，我坐在地上，大大的裙襬圍成一個圓圈。兩個小姑娘捧着手機，繞着我來回拍照。最後拍出許多張質量頗高的照片。

那天就是一首優美的詩。在校門口是一小節，在教學樓裏參觀又是一小節，到了操場上拍照也是一小節。三個打扮的漂漂亮亮的女孩，在這個城市裏，在這個學校裏，那就是一首美麗的詩，一首富有生機的詩。

今天，我讀了一首詩，名叫《童年》，於是我記憶的閘門開啟，時間好像倒流-----

我的童年是憂傷的。記得在我小的時候，表哥特別愛到我們家來玩，可是他的爸爸從不讓他出來玩，他就像被囚禁在籠子的小鳥一樣，只有在春節表哥才可以來我家。那年春節，他來了，我非常高興，就帶着表哥這轉那跑玩了一天，後來他就回家了。我於是總盼着過春節，春節到了，表哥就來了。可是當表哥走的時候，我的眼淚就情不自禁地落下來---

童年是幸福的。我記得有一次媽媽給了我十元錢，我和媽媽一起去縣城買東西，我們進了玩具店，裏面的玩具很多，有奧特曼，大狗熊，各種汽車，兒童槍---我看見一個玩具上面掛着牌子：超過十歲的兒童不打折。後來又看到一個牌子上寫着：低於十歲的兒童買東西一律打九折。我急忙拿着媽媽給我的十元錢，買了一個超人玩具。當時，我拿着這個玩具，覺得幸福極了---

童年是五彩繽紛的。我可以約上小夥伴，來到綠色的田野，捉綠色、黃色的大螞蚱，而後穿成串，用野草，樹枝點着火，烤熟，儘管是發着黑糊糊的顏色，但是那香味太誘人了，我們便爭搶着吃一頓屬於我們的美餐。有時也逮着肚子鼓鼓的大蟈蟈，我們還比比誰的蟈蟈叫聲大而響亮----

童年是開心的。小的時候，我們就是富翁，有那麼多的時間可以揮霍。因為那麼小，爸爸媽媽啥活計都不讓幹，可以想去哪裏就去那裏，可以愛怎麼玩就怎麼玩，什麼事也不用牽掛，什麼事也不用放在心上-----

讀着這首童年的小詩，我的眼淚一滴一滴落了下來，我是多麼懷念我的童年呀！可是我的童年卻一去不還了。

夏日裏，她綠蔭如蓋，一陣清風拂過，它便婆娑起舞。

——題記

樹

春天已過去，夏天不久便來了，但太陽總是不露面。瓦灰的烏雲總是一大片一大片地壓來，天空像是在進行一場沒有硝煙的戰爭。不一會兒，雨來了，像天空痛苦的淚水，一大顆一大顆地滾落。砸到樹冠上，再從樹冠上滑下，順着樹幹慢慢流進土壤。風聲如同哭泣，斷斷續續地傳來，它不停地拍擊樹的軀體。樹葉齊齊顫慄，樹卻巍然不動，直直地站着，站着，站成一首倔強的詩。

麻雀

雨滴順着葉子的脈絡流下，在枝丫交集處匯聚，鳥兒在那兒的窩還未建好。平素嘰嘰喳喳的麻雀停止了喋喋不休，一言不發地站在未建成的小窩裏，展開小小的翅膀，任由雨水將羽毛打濕也不肯到邊上白色的樓房裏避雨。哦，它是怕被人責罵嗎？為何那樣的固執？仔細一看：兩隻灰色的毛茸茸的小腦袋從鬆散的巢中探出，麻雀又站得直了一些，翅膀用力伸了伸，懊惱自己沒有一雙寬大的翅膀，這嬌小的身子站着，站着，站成一首温暖的詩。

老師

白色的樓房裏，老師正站在講台上授課。這是一位年紀不小的女老師，頭上已經有了根根白髮。窗子上有晶瑩的水珠，匯成一股股細流，像下垂的手臂流到地上，雨打在窗子上，風唱着單調的歌掠過，老師和學生充耳不聞。老師的腿越來越無力，像灌了鉛一般沉重，她很累了。但她不為所動，手上的粉筆不停在黑板上連貫地寫出一連串的字符。她一隻手撐着桌子，另一隻手奮筆疾書。粉筆落下的“得得”聲蓋住了雨的“嘩嘩”聲，風吹樹葉的“沙沙”聲，麻雀偶爾的“嘰嘰”聲。她站着，站着，站成一首敬業的詩。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”大江滾滾向東流去，匆匆幾千年，淘盡了多少浪蕩風流之人，多少瀟灑戰場之事，又負了多少胸懷壯志之人。

我喜歡蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，喜歡赤壁之戰周公瑾的英姿雄健，臨危不懼；喜歡懸崖入雲猛浪激岸的如畫江山；喜歡蘇軾的懷古之念。

蘇軾所言之周瑜，可謂吾之男神，颯爽英姿，風度翩翩，神采照人。手執羽扇，頭著綸巾，從容瀟灑，説笑閒談之間，無半點焦急憂慮，八十萬曹軍如灰飛煙滅一般。見他神情從容勝券在握，只覺他的一生從容淡定擊敗八十萬大軍定是完美無憾的。在我看來，周瑜之志已至，可那句“既生瑜何生亮”也確實驚煞旁人。

反觀蘇軾，也該是鬱郁不得志的一生，就像他自己所言“多情應笑我，早生華髮”。蘇軾回味赤壁周瑜之成功，轉念一想自己，這麼多年壯志未酬，竟以落得“早生華髮”之果。看過周瑜的一生再論蘇軾的一生顯得平淡無奇、廖無作為了。

“人生如夢，一樽還酹江月。”人生如同一場朦朧的夢，虛無縹緲，流連忘返，舉起酒杯祭奠這萬古的明月。歲月流逝，未來得及大展宏圖便要垂垂暮老。江山如畫多少豪傑，稱霸一時最終至死也未能成就志向。忽而想起曹操，屹立一方終出“老驥伏櫪，志在千里”之言，只得感歎歲月易逝來不及罷了。

所有人都猝不及防，被歲月白了雙翼?p生了皺紋，直到苟延殘喘才憶起壯志未酬。

千古風流人物身名俱滅，但江山長在，當舉酒相酹。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是李紳的一首詩（憫農）就是讓我感動的一首詩。

每年的暑假爸爸媽媽都會帶我和弟弟回老家，爸爸説這叫做體驗生活，因為爺爺奶奶是農民不能讓我們忘本。

爺爺奶奶今年都快七十歲了，身體依然很健康。如今我們已經在鄭州安了家，爸爸媽媽也想把爺爺奶奶接來鄭州生活，可是奶奶説我們在農村生活快一輩子了，吃的喝的都是自己親手種的也不用花錢去買，城市裏生活，吃的用的都要用錢去買，我們不習慣。

去年暑假回老家，我和奶奶去地裏拔草，天氣又悶又熱，炎炎的烈日照的奶奶身上的衣服全被汗水侵透了。我在奶奶後邊幫奶奶把雜草抱出田間地頭，來來回回好幾趟已經熱得滿臉通紅，額頭流汗，也累得沒有力氣了，真想趕快回到有空調的地方吹吹涼風。看着汗流浹背的奶奶依然穿梭在田間，此時我的心裏真的很難受。

想起我和弟弟吃飯時，經常就是吃到一半的時候就不吃了，真的很不應該這樣的去浪費糧食。爸爸媽媽常常告訴我説每一粒糧食都來之不易一定不能浪費，想着農民伯伯們一年四季都像奶奶這樣在田間辛辛苦苦的勞作，汗水一滴一滴掉落在泥土裏，我真的很後悔的當初沒有聽媽媽的話，我以後一定一要愛惜糧食，也要告訴我身邊的人讓他們也和我一樣珍惜糧食。（憫農）這首詩就想起奶奶他們在田間辛勤勞作的'身影，我不由的默唸起（憫農）鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

詩能使人陶醉，能在頭腦中描繪畫面，許多人紛紛讀詩，我也不例外。

小時候的一天，家人從新華書店買來一本《唐詩三百首》，從此我的讀詩生涯開始了。當天下午便開始讀詩，一打開書就看見五個五個，七個七個的字連成的句；讀不懂句，只知道字，使我看一眼就暈頭轉向、糊里糊塗。結合詩下面的註釋，漸漸略懂一二。翻到一首《七步詩》，看了幾眼，心想：這什麼“煮豆燃豆萁”，煮一個抖，萁還要燃起來，又不是煮萁。想到這一點，我便哈哈大笑起來，又結合註釋和寫作背景，才知道這是來比喻人的。

讀詩讀多了，對詩的瞭解也加深，更學到讀詩的方法。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這區區一潭水，不是大海，為何有千尺深？我剪了張紙條圍成圓，放在桌上當成潭水，聯繫下句，又把紙條假設成另一面情。這就恍然大悟，詩人用了誇張手法説明汪倫和自己的情誼深厚。“飛流直下下三千尺”，對於這一句，同樣反覆提問問自己，廬山的瀑布為何有三千尺？這樣問，體內總會湧出一種非要解決的感覺，自問自“解”便是我讀懂詩的方法。

不僅要把詩讀懂，還要記詩，當然，記詩也講究方法。讀完《江雪》就開始記，剛開始死記硬背，只能勉強背完。第二天來讀背昨日學的，腦袋一片空白，覺得十分鬱悶的我，出去散散心。走到河邊，我自言自語道：“有人在釣魚啊。”突然，腦袋一亮，脱口而出：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”由釣魚想到船、垂釣，從而想到了畫面，最後一排排詩句就現身了。我記詩的方法就是儘可能記住詩中的景物，可以由景物聯想到詩句。

讀詩、背詩也靠方法，把這方法匯成一首詩，一首如痴如醉的詩。

“轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事常向別是圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人常久，千里共蟬娟”。這首詩叫做[水調歌頭]，它雖然沒有豪志的詩句，但卻藴涵着耐人尋味的遐想。這就是它的點精之處。也正是我之喜歡它的原因它沒有我最喜歡的一句，只是我都喜歡罷了。

每次讀這首詩時，我都忘不了它的“照”“眠”“圓”“難”這幾個字眼，都引起我深深的回憶。李白當年也不是舉着酒杯，望着明月，思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷，當我讀到“但願人長久，千里共蟬娟”。把作者從對月亮的埋怨，責怪月亮故意捉弄人，實質是借月來寫親人不能團聚的惆悵。中秋佳節，明月是那麼的圓，我望着明月。把我的思念與祝福託付給明月帶我傳向遠方的父母，如此之看，明月並不是沒有優點，“何事常向別時圓”，敍述了為什麼偏人們分離時圓呢？人們啊！你們只在痛苦，分離悲痛的心情下看到了明月圓，就對月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“別時圓”也許是明月對下次團聚做預告呢？如果“別時圓”是人們分離時看到的景色，把分別的痛苦毫不會的算在了無辜的明月身上，讓明月揹負一個不雅的名稱，如果離別時，明月是缺陰，那麼人們豈不是説明月不近人情，我痛苦，“你”幹嘛是缺一半，不就是在嘲笑我離別家人，孤身一人呢！無論在麼樣的環鏡下，人們都會責怪明月，明月不是很委屈！很無奈嗎？離別並不是痛苦，離別也許是在預示着下次的團聚呢！把所有在心中的鬱結拋開，把心胸開闊的積極樂觀的曠達情懷開啟，用另一個方位去看待一件事物，必將有所啟示。但願人長久，千里共蟬娟！

語文綜合活動課，老師讓各小組長組織自己的隊員來朗誦贊祖國的詩篇，組長回家在電腦上查或在課外書上選擇，抓緊時間練習，同學們一到下課就熱烈討論下個星期的吟誦詩歌，人人都覺得很簡單。

經過幾天的時間，終於熬過了全班練習詩歌，竟然這麼多台詞！幸好我們是一個團隊，如果是一個人，我們只能為自己默哀了，我自己加上合起來的只有5句，三句詩合的，我們組的優勢是有10個人，而缺點也是有10個人，我們排成三角形，後慢慢變成梯形。我和楊天馳一開始是懶懶地隨便有哪靠哪，經過老師的批評，讓我們開始認真起來了，有句話叫：獨木難成林，我可不想做那離羣的孤雁，我們就按照組長的吩咐去做了，盧浩弘自願和組長一起管理的。

時間過得飛快，到了星期四的比賽了，我們很激動，都想獲得總冠軍。我們組第一個出場，所以先到外面準備了，在那幾分鐘的時間，我們很快吟誦完一遍後，老師就通知我們按照順序上台了。

我心裏很緊張，先是一起吟誦，後又黃菲吟誦，過了幾分鐘，終於到我了，我急急忙忙的吟誦了，又到盧浩弘，我們一起向前到了第一排，邊走邊唱，這才到合唱了，我們一起高聲地吟誦結束。我們聽完了別的組，我們自我感覺良好，老師説下節課得出結果。

隨着鈴聲的腳步，老師走進了教室，第一組67.5分，第二組73.9分，第三組70分，第四組65.5分，我們才得了第三，最團結小組的獎也被第二組摘得了，而我們這一組“倖存”組長——趙薇，獲得了最佳組織者的稱號。

這兩節課讓我明白了，我們應該團結，不應該太過驕傲自滿，要學習別人的長處，想要獲得第一，是要付出很多的努力還有同學的協作的。

我們每天迎着風快樂地上學去。課堂上，我們認真聽講。安靜的教室裏偶爾有幾段插曲；同學可笑的回答，幾隻蟲子的光臨……

每天都是一首詩。中午和好朋友一起散步在操場，談論着自己所想的，一圈又一圈的漫步，享受着校園時光。好朋友過生時，我們會湊錢買一個娃娃送給她；我們也會用手機錄下對她的祝福，然後再送給她。朋友收到禮物，臉上總會露出微笑。青春的季節，我們精彩地過好每一天。

每天都是一首詩。校運會，我們總會彼此加油，甚至大家互為賽場上的對手時也是如此。我們在意的不是結果，而是享受過程。忘不了元旦匯演前夕，和隊友們在舞蹈室裏的苦練。辛苦也沒有白費，在20xx年元旦匯演中我們的舞獲得第一名——付出總會有收穫。

每天都是一首詩，我們一直快樂地學習。雖然我們的情緒偶爾低落，我們也有過憂傷，但是隻要看到陽光，我們依舊會露出笑容。看着陽光下的世界，你會發現世界充滿生機。所以那怕是憂傷，甚至傷心流淚，我們也要學會堅強。

每天都是一首詩，雖然我們也曾抱怨作業的繁多，但是我們每一天還是努力學習。嶄新的一天，燦爛的心情。我們快樂同行，快樂地唱着歌兒，向世界宣告：“每天都是一首詩！每天綻放新精彩！”

每天都是一首詩，但要由我們自己寫，靠我們自己創作。我們在這青春年華，譜寫着花季的詩歌。

“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜……”這首詩是我們大家聽的最多又最難背的一首詩《春夜喜雨》，只要老師要求我們背《春夜喜雨》時，我們會大聲的‘啊’一聲，太難背。

在一本厚厚的古詩書中，其中我最喜歡的一首詩是孟郊寫的一首離別詩《遊子吟》，“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每個人寫的離別詩都不一樣，但孟郊寫的《遊子吟》讓我最喜歡，讀完這首詩後，你會體會到詩帶給你的母愛，為了兒子遠行，母親又縫衣服，又縫鞋子，而且一針比一針密，更體現出了母親對我們的愛。

今天下午，英語班放學後，天還沒有完全黑下去，媽媽騎着電動車來接我，並順着東邊騎了過去，把車子停在了博頌書店門口，去買了三套小升中卷子，我問道：“有了為什麼還做？”“練”媽媽用威嚴的口氣對我説。我很無奈，當我們騎到小吃店時，媽媽問我：“你餓不餓？去買兩個白吉饃”。我從媽媽手裏接過5元錢，像一溜煙地“逃”進了小吃店裏。路上的風起來越大，我自己也越來越冷，就在我凍的發抖的時候，媽媽親切地問了我一句：“你冷不冷？”我不想讓媽媽擔心，便説了一聲：“不冷”。

這首詩，我的確很喜歡它，因為它帶給我無窮盡的“財富”。

古詩的魅力是無窮的，古人能用二、三句詩寫出一處讓你身臨其境的景，用四、五句話使你深受感動。是的，這就是古詩的魅力。

古詩有千萬首，其中我最喜歡的，那就是杜甫的《望嶽》了。

這首詩描寫的是詩人登上“五嶽之首”——泰山之後所看到的情景，向下俯視，彷彿自己變成了巨人，腳底下的一切都變小了；再抬走頭看向上空，現在已是黃昏，鳥兒開始歸巢。在陽光照射的地方，依舊陽光明朗；在山的另一邊，卻已變得黑暗。一座山，彷彿卻是陰陽兩隔，景色十分美麗，這一切都來自於大自然的鬼斧神工。這就是我為什麼喜歡這首詩的原因之一。我本人也去過泰山，漫步在叢林中，感覺十分涼爽，爬到山頂，又突然有一種豁然開朗的感覺。

喜歡作者描寫的景只是我喜歡的原因之一，還有一個我喜歡的方面，就是這首詩讓我體會到的道理。

“會當凌絕頂，一覽眾山小”這句話是讓我印象特別深刻，不僅是因為它是千古句名，更是因為它告訴我了一個深刻的道理，就是山外有山，當你認為自己是“最好”了的時候，千萬不要過於自負，因為比你好的人還有很多；當你爬到山中段的時候，往下看，覺得很高，但是再往上看，比這裏高的地方還有很多。這也告訴我們不要放棄，只要努力向上“攀”，就肯定能到自己想到達的地方。

“會當凌絕頂，一覽眾山小”大家要一直努力下去，到達最頂端。

有人説，人生是一首詩，甘甜純烈；有人説，友情是一首詩，誠摯永遠；有人説，童年是一首詩，天真爛漫；而我説，大自然是一首詩，生機勃勃。大自然的竊竊私語是一首詩。大自然有語言嗎？我想應該是有的吧。

大自然萬物都有語言，就如風沙沙地喊，雨滴滴的叫，泉水咕咚咕咚的唱，麻雀嘰嘰喳喳的鬧。深夜裏，當村子裏的人都入睡了，但他們還沒有，他們還在悄聲細語，草叢中的蟋蟀，還在悄聲議論着這個夏天。池塘裏的青蛙，還在於夥伴一起唱響這個夏天。大自然萬物都有各自的言語，而這些語言都構成了一首首充滿韻侓的詩。

大自然的迴旋舞動是一首詩。大自然是一個舞蹈團，擁有自己獨特的舞姿。有小猴子隔空走鋼絲，有袋鼠轉呼啦圈，有花園裏的花朵跳肚皮舞，有房頂上的老鼠條踢踏舞，有狗爸爸和狗媽媽跳雙人舞……這一個舞蹈天團是大自然一道亮麗的風景線，他們給大自然帶來了歡聲笑語，帶去了憂愁煩惱。也幫助大自然中的每個成員強身健體。這每一個姿態都譜寫了一首首百看不厭的詩。

大自然的變幻莫測是一首詩。大自然是一位高級魔術師，在四季換上不同的着裝。春天的她有點小新清，碧綠的襯衫上繡上幾朵耀眼的花朵，夏天的她有點火辣，深紅的口紅塗在脣上，秋天的他有點炫富，穿着金絲線編織而成的大衣；冬天的她有點怕冷，穿着毛絨絨的雪白大衣。這編織成一首首令人回味的詩。大自然，那一首詩。那一首陪伴着我們，使我們朝氣蓬勃，奮發圖強的詩。

生活就像一首詩，一首令人回味的詩。

藍藍的天空，白白的雲朵，我們一起在陽光下歡快地奔跑，彷佛有着無盡的力氣。我們可以為一顆糖果爭得“你死我活”，我們可以為一顆晶瑩的玻璃珠編寫出王子與公主的故事……

直到夕陽西下，我們才會戀戀不捨地回到家，向大人吹噓我們如何勇敢地打敗一隻毛毛蟲。

這是我的童年，詩的開頭，是個毫無規矩的開頭。

漸漸的，生活就不只是一首天真活潑的詩，我們的詩變得曲折，規矩，跌宕起伏，不再那麼容易書寫。

我們在太陽還睡眼惺忪時，便要精神飽滿地走去學校，用三分之一天去學海中游泳。有時我們會在下筆處遇見一些個小黑點，不過我們會繞過它或者將它壓在我們筆下，順便帶上一句：“那麼小的東西還想難倒我?”當然這一段詩不會是方方正正的板書，我們可以恣意書寫，寫出個性，寫得與眾不同。

我們可以好幾個人一同瘋玩到半夜三更卻精神飽滿，但我們做作業決不會超過九點半;我們可以大談特談遊戲心得好幾個小時不覺得累，但不可能連續閲讀5分鐘的華美詩篇;我們可以為一隻小動物的悲慘命運痛哭流涕，但不會為一部感人至深的電影掉淚……

整日遇到問題，就算無法理解，也要裝得“我懂天下事”與朋友一起吹牛，無論這是多麼荒唐，我們也樂此不疲。

我不知道我的未來是什麼樣，但我知道我會寫出一篇獨一無二的詩來。它會看似雜亂無章，卻又有着貫穿到底的線索;它看似無聊透頂，卻又可以讓人自得其樂。

這首詩會寫的怎麼樣?雖然我無法説出正確的答案，但我相信這首詩會不同反響!我堅定不移地書寫，書寫這首屬於我自己的詩，這首令人回味的詩。

我展開那記着詩的卷軸，提起筆，重重地在上面寫了起來。

　　我喜歡這首詩

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴛。”這是詩人高鼎所寫的《村居》，是我最喜歡的一首詩。為什麼呢？因為這首詩寫出了春天來到時如詩如畫的景象，令人陶醉不已，浮想聯翩。而且，作者也形象生動地寫出了孩子們的天真活潑，彷彿就出現在我們眼前。

這一天，詩人高鼎邁出房門，在鄉村小路上散步。他看見一對黃鶯飛到枝頭上，你啄我，我啄你，好不親熱！不由想起小時候和同伴們玩耍時的快樂情景。這時，一片被春風拂起的柳絮在他的眼前緩緩飄落，堤岸邊的楊柳隨風起舞，婀娜多姿，真是風情萬種，令人讚歎。忽然，從遠處傳來一陣清脆的宛如銀鈴般的笑聲。是誰呢？高鼎忍不住好奇心，回頭一看，哎呀，原來是鄰家的孩子在放風箏呢！他們放學後為什麼不寫作業呢？這幾個調皮鬼呀！瞧，他們一邊小跑，一邊慢慢放手中的線，動作是那麼嫻熟，使人禁不住想和他們一起去玩。那隻黃蝴蝶風箏越飛越高，好像扇動着它的大翅膀在説：“看我飛得多高！連鳥兒也比不上我。”時間過得很快，一轉眼已是黃昏了。孩子們的父母都出來找他們了。幾個孩子依依不捨地告別，其中有一個還在不停地説：“老天保佑，明天也是一個大晴天，我們再來放風箏！”

詩人高鼎看到了這一切，覺得心情非常舒暢，便寫下了《村居》這首詩。這首詩寫得生動活潑，通俗好懂，從此廣為流傳，連兒童也會背。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當我聽着這歌聲，就彷彿看到媽媽那甜甜的笑臉，彷彿聽到媽媽那親切的話語，好像媽媽就在我的面前。

我的媽媽是農家婦女，因要養育我，供我上學，又要贍養爺爺、奶奶，我媽只好忍痛割愛，把我交給爺爺、奶奶，她和爸爸倆人去常州打工，以養家餬口。於是很少有時間回家，有時幾個月才回家一次。

記得我在“呀呀”學語時，媽媽的笑臉就像一朵花，媽媽的聲音就像一首歌，媽媽的話語就像一首詩。

記得我有點懂事時，媽媽就經常摟着我，邊拍着我的肩膀，邊給我哼着曲。

後來，我跨進了學校的大門。當我取得成績時，媽媽就會甜甜地笑着；當我犯錯時，媽媽就會説：“好孩子會改的。”當我受委屈時，媽媽就會説：“肚量大的，別往心裏去。”

從我懂事起，媽媽就教育我尊敬爺爺、奶奶、外公、外婆，尊敬比我年長的，不欺侮弱小，與他們和睦相處。我的媽媽也很孝順。得到村上人的讚揚。媽媽和爸爸相處得也很好，別人講我媽是“賢妻良母”。

現在，因家庭經濟的需要，媽媽只能和爸爸外出去常州打工，她每次回家都叮囑我要好好學習，長大才能更好地支撐門户，成為國家的棟樑。

媽媽的話像春天的甘露，滋潤着我的心田，在我心田裏播下了智慧的種子。

隨着年齡的增加，我也漸漸懂事，我覺得：媽媽是一首詩，是一首百讀不厭的詩。