關於國小生作文400字合集八篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的國小生作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天早上，我很早起了牀，覺得屋裏有點熱，於是，我把窗簾給拉開，準備打開一點窗子吹吹風。

我剛打開窗子，被眼前的景象驚呆了。只見外面的世界成了乳白色，更本看不清外面。媽媽起牀了，我帶媽媽到窗口看，媽媽也嚇了一大跳。我問媽媽：“為什麼今天又霧霾，而且這麼大？”媽媽回答我説：“因為空氣被污染了，所以有霧霾，以後我們要保護好環境。”

9點了，我們要出門了，我以為霧霾已經消散了，可是我到樓洞口的時候，外面還是白茫茫的一片什麼也看不見。媽媽對爸爸説：“今天別開車了，太危險了，不是你開車闖到別人就是別人開車闖到你，我們還是做公交車吧！”我突然覺的很奇怪，就問媽媽：“媽媽，你説霧霾天氣不能開車，那我們坐公交車那不和爸爸開車一樣嗎！”媽媽笑着回答我説：“呵呵，公交車大呀，容易讓別的車注意。”

我和爸爸、媽媽在車站等車，這時候，我看見一個叔叔的手正在向媽媽的包包慢慢地靠近，我覺得是小偷。於是，我拽了拽媽媽的衣服，媽媽問我怎麼了，我瞪了那個叔叔一眼。媽媽看了看，把手提包摘下來放到另一這胳膊上，那個小偷以為被發現了，就悄悄的溜走了。這時，我想：霧霾天氣時便宜那些小偷了，不過要想偷我媽媽的東西，可的很難得，因為我媽媽和我都非常警戒。

到了媽媽上班的地方，時間一分一秒的過去，到了中午，我準備幫隔壁店的張子怡姐姐裝飾聖誕樹。但是霧霾天空還是一片白色。

今天這一天讓我知道了，我們要保護壞境，不會再有這樣的霧霾天出現。

六年級的日子，是憂鬱的日子，藍色便成為憂鬱的代表。憂鬱有幾方面：１、憂鬱着會不會考好，同時也憂鬱着考砸了怎麼面對辛辛苦苦掙錢的爸爸媽；２、考好了也憂鬱，那是因為考好了以後，面對家長的表揚和給買的禮物，可是隻能買一個，有那麼的想買的不買一個可惜，買了又苦苦盼着另外的，沒法兒，一次考好禮物也只有一個。

六年級的日子，是轉變的日子，代表色是過度色。因為我們不僅要面對學習上的轉變、生活上的轉變還有心理上的轉變。由一個單純的小孩兒變成一個有思想、有個性要面子的大孩子。要買的東西不再只是玩具，而是某某明星的磁帶、ｃｄ和個性華衣物。

六年級的日子，是緊張的日子，是一片沒有生機、迷濛的灰色。一開學，家長便買成堆的卷子、輔導書……使本來就不寬裕的時間變成一根龍鬚麪，每天都是千篇一律，不是灰色是什麼？

六年級的日子，是四味俱全的三原色。酸：當自己心宜的ｃｄ、磁帶聽不着，喜歡的明星看不着，迷戀的遊戲玩不着的心酸。甜：考得好，家長會誇獎你給你買禮物。苦：緊張的複習，不斷的做題讓我們嚐到了學海之苦。辣就是當你考砸了不但面子上掛不住，而且……

總之，六年級的日子既不快樂，又不無聊。只要我們努力努力邁過這人生第一個“門坎兒”，今後一段時間裏，等待你的將是平坦的大道。

聽別人説，做事情如果沒有鐵的紀律就會做事情做得不成功，做得不好。

自我介紹一下，我叫謝能中，個子長得矮，可以説是小巧玲瓏，成績算中上等的。怎麼樣？單看外表你就應該投我一票吧。當然，我能不能當這個紀律委員，權力還是在大家的手上的。下面請大家聽我的“施政綱領”；

假如我當了紀律委員，我會把課外所有的精力都獻給我們的班集體。我會像周總理那樣，為了大家不辭勞苦，任勞任怨。

首先，我會用我的課餘時間來對同學們進行思想教育。讓同學們對紀律有個更深的印象，更一步的瞭解。我還會進行一些有關紀律的演説。這就是我的“良策”之一。

下面請看我的“良策”之二：我們每週的週六還要進行一次“紀律評比”大活動，內容就是一週下來，有哪些同學在紀律方面做得不好的，而有哪些同學又是做得好的。我都會有記載的。做得不好的就要接受懲罰，而做得好就會有所獎勵。

同學們，你們看，我的治班“良策”怎麼樣？還算是有兩下子吧？在大家的面前，我敢立下軍令狀；如果我當上了紀律委員以後，在半年之內不能改變我們班的現狀，那麼，我立刻主動地辭去這個職位。我敢胸有成竹地説："我有能力當好這個紀律委員。”

我雖然勞累不堪，渾身上下都已經沒勁了，可我還是很激動，因為這次來博物館“考古”收穫了不少樂趣和知識。

昨天，老師向我們宣佈要去博物館考古，我心裏就樂開了花。

今天下午，我早早的就來到了教室，等候老師的到來。同學們來的都很早。老師似乎瞭解我們的心情也來得很早。

出發了，我更興奮，我們是要走着去走着回的。想想吧，我們五年級幾百號人，是一個大隊伍了，穿着我們學校的校服，行走在大街上，迎來所有行人關注的目光，我們都感覺相當的自豪。

過了近一個小時，我們終於來到了虢國博物館。進了展廳，我不由的吃驚起來，這個封建王朝竟能如此壯觀。通過解説員的解説。我都能感受到封建社會的奢侈了。

進了第一個展廳，出土文物盡收眼底。其中，我最喜歡那時的一種樂器：虢仲銅編鐘。這種樂器不僅大，而且製造特殊，使用銅編織而成的。我想象中它應該是在古代盛大節日時使用的，它發出的聲音應該是很震撼人心的。

隨後我們來到了一個人的棺材前，解説員説，她是一位高貴的婦女歲入棺材的青銅器都達到了一千多件。我看了一些青銅器和一個車馬坑。後來就到了第三個展，“模似考古區”。

考古這是我喜歡的活動，我一進到坑裏就開始抓土，我沒帶鏟子只好用手。可是抓了老半天沒見一個“文物”我拿我事先準備的刷子柄打了一土，好乖乖出來了兩個“活文物”——兩個大蟲子，一隻掉到我的腳上了，一隻不知去哪了，轉眼就不見了。我在考古區最後的戰利品就是幾個瓦片。不過感覺挺有樂趣。

隨着“考古”的結束，我們的博物館遊也就結束了。我們有浩浩蕩蕩徒步回到了學校。

“嗚——”我癱坐在沙發上，淚水流得到處都是，眼上的粧已經花得不成樣子了。

在幾個小時前，我還在禮堂的舞台上充滿激情地彈着鋼琴，評委的眼神令我直冒冷汗，鋼琴的聲音在大堂裏迴盪，台下擠滿了人，人山人海，只有中間的過道里沒有什麼人，在我演奏到鋼琴曲的結尾時，我的手指突然不自主地跌了，那一個音符也就亂了，指尖滑了下來。

比賽到了最後，評委要報出誰能晉級，我臉上原來像仙子一樣的粧，現在已奇醜無比。“五號，十一號……”主持人聲音洪亮，似一刀一刀割在我的心間，因為始終沒有我的三十四號，我緊張地鎖起眉，看着身邊的'小夥伴都走了好幾個，我的鼻子難愛得一酸，一滴緊張的淚流了下來。

沒過多久，所有晉級的號碼都念完了，可我的三十四號卻還是沒有出現。

“小涵，沒事，下次再來，一定行！”同行的“鋼琴家”小倩已拿到了獎盃，真想對她説：“你拿了，肯定感受不到，你一定很happy！”但一想到是在安慰我，一股熱淚流出。

回家的路上，媽媽一直對我不理不睬，難道，只因為沒拿到獎？我趴在窗前，淚水不爭氣地往下流，滴在車窗縫裏滾動。“沙——”我開了一點窗，風從門縫裏擠了進來，在温暖的車子裏奔跑。耳朵被風吵得難受，關上，又是一片寧靜。

“哎呀！練個琴都練不好嗎？乾脆別練啦！”回了家，媽媽氣得火冒三丈。“啪！”一聲關門聲，媽媽走了，一定又去找隔壁楊阿姨“訴苦”哩！接下來，就是開頭的場景。

我流淚不止，雙手環抱着大腿，褲子已經被淚水給浸濕了。房間裏一片靜寂，哭也沒人聽。但淚水仍在往下流，風用力拍打着我的臉，似乎也在訓斥我，淚水似乎在四處亂飄，像在太空一樣自由……

傍晚，我靜靜地坐在車上，靜靜地望着窗外，看月亮爬上來，看窗外被月光籠罩的鄉村，我深深的陶醉了，陶醉在了迷人的月光中，更陶醉在仙境般的鄉村…… ——題記

天沒有黑透，微微的亮着，月亮，掛在西山頂上，淡淡的黃着。這大年初五的月亮並不是很圓，彎彎的。月亮搖搖晃晃，似乎一個小秋千。

月光照着路邊的楊樹，樹上的葉子早已飄落，只剩下細細的樹枝在風中微微晃動。月光下，筆直的楊樹彷彿亭亭玉立的窈窕淑女，披着飄逸的紗衣，翩翩起舞。 這會兒，天黑了起來，月亮也高了起來，亮了起來。月亮把整個田野都給照亮了，微風徐徐，田野上的麥苗搖搖晃晃、此起彼伏。月光打在上面，金光粼粼，好一片銀色的海洋！月光，灑在荷塘上，水面上銀光閃爍。荷塘邊的梧桐、天上的星星影子水中，也變成了銀色的。霎時，水面上呈現出美麗的畫卷：梧桐、星星、銀光融為一體。水面上波光粼粼，這美麗的畫卷時隱時現，天上的銀河也不過如此！

遠處的千家萬户已經是燈火通明，屋頂升起了淡淡煙霧，一定是在燒水洗漱吧！月光籠罩，煙霧繚繞，仙境般的地方！

這時月亮更高了，皎潔的月光照着遠處的高山，雲彩，環繞在山的周圍，月光下，山是如此朦朧，時而的能看見幾朵雲彩，有一種模糊美。若能住在這美麗的地方，何樂而不為？

到處都有月光的影子，月亮從太陽那，借來了光，而月亮又把光送給了大地上的一切的一切，挺無私的，不是嗎？

看月亮爬上來，月亮美，月光下的景色美，月亮無私的精神更美！

老師的愛是無私的。老師的愛是鼓勵的愛，老師的愛是耐心的愛。老師的愛是……

班主任嶽老師的愛是鼓勵的愛。

有一次，在課題上嶽老師讓我起來回答問題，因為怕答錯了，就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的表情，用鼓勵的語氣對我説：“沒事，再大聲點，説對説錯總要把觀點亮出來，對了要繼續，錯了就改正。”嶽老師的話給了我無比的力量和信心。嶽老師的愛是鼓勵的愛，像暖暖的太陽，照在我的心裏……

嶽老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶裏！

鄭老師的愛是耐心的愛。

有一次，我有一道數學題不會做，我是絞盡腦汁，百思不得其解。問同桌崔軼凡，她看了看也説不會。我就想，鄭老師已經在課題上講過一遍了，再去問鄭老師又怕老師説我上課沒認真聽講。思來想去為了弄明白，我還是決定硬着頭皮問鄭老師去。鄭老師並沒有訓我，一遍又一遍耐心的給我講解着，直到我完全明白。鄭老師的愛是耐心的愛，像清澈的溪流，滋潤着我的心田……

鄭老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶裏！

老師們的愛是無私的愛，她們白白的給予學生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。正是她們真實的寫照。

我快樂，因為能以夥伴們盡情遊戲；我快樂，因為我能從老師的批評中領略人的真諦；我快樂，因為有愛我的家人叫我做人的道理。快樂無所不在，只要你去尋找、去探索、去發現、你會發現它、得到它。在成長中尋找快樂，在快樂中茁壯成長！

我走進我的“人生”劇院，找了個位子坐了下來，我按遙控器，童年的樂趣立卻出現屏幕上。

童年的我，正在花叢中撲捉蝴蝶，享受純真的味道；我在和弟弟玩遊戲；我無憂無慮地跟夥伴們玩耍，品嚐友誼的咖啡……追逐藍天白雲，我又如一匹匹脱僵的野馬，狂奔在草地上——這就是童年一首曲孑。當我沉浸在童年的童真中，卻又深深自歎，其實童年並不一定都昰快樂的，它像月兒一樣，也有圓缺的。我又按下一個按鈕，看到了成長中的我。

在夜深人靜的夜晚，我還在房間裏寫作業，字寫寫得超快，發出了“沙沙沙” 迴盪在這寂靜的夜裏。我的眼睛很疲倦地閉上了，可還有作業沒做完，我僈慢地睜開眼睛走到洗牛間，洗了臉。回到屋裏，看着那麼多的作業放在桌面而歎氣。不寫，明天會被老師斥責，媽媽責罵，沒辦法，只能撐到底。若不昰今天玩了會兒，早就寫完了。

俗言；“小馬過河，河的深淺需要自己去嘗試”， 而成長路上也需要一步步、腳踏實地的向前走。我知道了許多人世間的道理，懂得謙讓、尊老愛幼、扶持和朋友的真正價值。現在更讓我對“書” 有了一片痴倩，在遭到挫折時，那不怕困難、堅持到底、永不放棄的精神鼓舞了我，使我敞開腳步，奮力去闖。左唼下去的戊長中，我就像帆船一樣，實現自己的理想，寫上了我成長中圓滿的句號。

我走出劇院，滿臉的笑容，花兒為我點頭，溪水為我歌唱，成長的滋味是甜甜的﹗