★尋找春天作文13篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的尋找春天作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

春天的腳步漸漸近了，我卻在夢境的迴廊中才能嗅到她的清香，醒來，我決定去外面的世界尋找春天的芳跡。

塞北的冬天總是太過霸氣，三月的時節了還透着咄咄逼人的犀利，但室外冰涼的寒峭擋不住我急於尋你的渴望。我想尋你啊，尋你舒展水袖舞出遠山含黛的寥廓天地；我想尋你啊，尋你踏波巡弋吹出輕揚妙符的音笛。我想，你定是一個正在和我玩着捉迷藏遊戲的小姑娘，會突然跳躍到我面前，輕輕摘取蒙了雙眼的雲紗，送我一幅春枝搖綠桃花吐蕊的美景令我欣然；我想，你一定又是一位身披五彩霞衣踱於雲衢的妙齡少女，輕啟蓮脣吹拂出小河漣漪，送我一卷芳草碧連天萬物齊爭俏的春景圖令我歡喜。

追着升起的太陽，我去尋你來的方向，放眼遠眺，白雪覆蓋的原野除了冷傲的孤涼仍舊寂然不語，我想必定是冬雪的蒼茫在玉門關的牆垣處橫阻並遲滯了你輕盈的腳步，“春風不度玉門關”自古就有讓人面對你的柔美卻徒添太多悵然和歎息。彎下腰，我想掬一捧河水探尋你的温暖，小河泛着生冷耀眼的光澤默默地望

着我，哦，小河細潤的歌聲原來還不曾在耳邊盪漾。肅殺的風啊，猶如歷久彌堅的磐石，總是在這個春華萌動的時令推遲你姍姍而來的俏影。

我不甘心眼波深處滿目荒涼的三月風光，我執着於尋你的渴望來到聳峙的山腳，山野的葱蘢卻深藏起自己的清切，躲避在刺目的白雪下遲遲不願綻開笑容。我找一處雪層最淺薄的地方拂彈出地面的本色，用手輕輕觸摸，想知道我等你的明豔飛舞還有多長的時光，沉寂的地面裸露出青澀的痕跡，一絲冰涼一縷寒意瞬間由指尖遍佈全身嗎，其實我知道，在這荒山鳥不歸的曠野我尋你的心情的確稍顯急躁了些。但我不想停下尋你的步履，我順着筆直的高速公路向南疆的方向行去，或許，你馭風揮袖已經在那裏臨摹出一幅妙筆丹青的美景。

穿過狂風亂作料峭襲人的風口，穿過碎石敷地荒涼冷漠的戈壁，吐魯番的和風在陽春三月的日光裏，貼着我的髮髻徐徐吹了過來，心旌盪漾的感覺就在車門打開的剎那間，如一枝靜靜綻放的水蓮，柔軟的清透的瀰漫了我的心田。近了，近了，你已經帶着歡笑來到這裏。等不及抖落隨身的寒氣，我欣喜地撲向你，頸間的絲巾與我散開的烏髪一起隨風而舞。

俯身貼近大地，我終於嗅到夢中你若蘭的氣息。柔軟細緻的風啊，分明是你腰際挽出的長絲帶，翩翩然為荒原拂煦出一派綠茸茸的生機，你的雙手似乎注入了魔咒，輕輕一揮便觸及了萬物生命的靈動。貼近你，就是貼近陽光，貼近温暖，貼近了拂堤楊柳醉春煙的天。或許是因為澄淨明澈的緣故，越向南邊行進，南邊的天空就越顯得低徊，低得像是觸手可及的棉花糖，彷彿一伸手就可以摘下一朵糖做的雲。我在吐魯番——這個因火焰山的傳説而聞名遐邇的城市邊緣徘徊着，看周圍村莊的路邊田間，已經有泛出新綠的枝芽羞怯怯但又旺盛的生長。

春姑娘，我帶着一身春寒，剛從不遠處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這裏，我看到了你歡快的訊息。春姑娘，請你馭風伴我回家，我不怕一路風塵的疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，早日也讓我的家園披上一襲醉人的青翠。

春天來了，偶爾讀到清朝詩人高鼎寫的這首《村居》：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”一時興起，我便要去放風箏，追逐那春天的腳步，尋找那春天的氣息。

那天，陽光明媚，春意盎然。我和家人一起帶上我自己手繪的風箏去尋春啦！一路尋來，兩旁的鮮花怒放，河邊的楊柳搖曳，河面波光粼粼，空氣中還伴隨着泥土的芳香，一片欣欣向榮。一旁新生的綠草，笑眯眯地躺卧在大地上，像是正和低着頭的蒲公英的小黃花在説着悄悄話。報春的燕子，在林中來回梭巡，空氣中充滿了它們的呢喃細語。到了何山公園，我遠遠地就望見草坪上有很多人羣，或正在扎帳篷，或坐着閒逛，或跑步、騎車鍛鍊，或垂釣，或放風箏。置身美景，享受生活，好不愜意。

一座木橋橫跨在湖面上，架起了竹林與草地的橋樑，延伸着大家嬉戲遊玩的空間。三三兩兩的人穿梭於其中，或遠眺，或閒聊。綠樹，鮮花，鳥鳴，環境優美。佇立於此，頓時令人心曠神怡。在此尋春，徜徉在花的海洋裏，賞春景，聞花香，充分感受無處不在的春意，自然是一種完美的享受。而備受大家喜歡的是靈動的風箏，更勝一籌，放風箏的不論男女老少，都脱掉厚重的外套，輕盈地掌控着手中的細線，讓風箏在空中歡快地隨風翩翩起舞。調皮的孩子牽着風箏，來回奔跑着，永不疲倦，處處洋溢着一片歡笑。靜靜地仰首觀望，這些風箏高度參差不齊，形態各異，栩栩如生，數不勝數。有的似“天空霸主”——老鷹，在天空中翱翔；有的似一架架戰鬥機，在捍衞着自己的國土；有的似一條魚，在天空中的大海里游來游去……我也迅速地拿出了自己費了九牛二虎之力繪出的風箏——上面畫着兩個奇醜無比的海綿寶寶，加入了放風箏的行列。比起別人色彩絢麗的風箏，我的就遜色多了。好在風箏最重要的不是外觀，而是要看誰的風箏飛得高，飛得好。

好不容易等來一陣風，我一邊釋放着手中的風箏，一邊飛快地奔跑起來，風箏總算是飛上了藍天。可剛飛上沒多久，又像醉漢似的，東搖西擺地掉了下來。我又重新試了很多次，可每次都栽了下來，我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。可不是光着急風箏就能飛上天的，而且放風箏時要眼觀四方，耳聽八方，否則一不小心就會傷到自己，或他人。我就受到了教訓，不小心被一旁的小朋友的風箏線劃破了頸部，一道痕線，赫然出現在那裏。接下來，在媽媽的耐心指導下，我不放棄，並掌握了放風箏的技巧。於是，我選了一塊空曠地，看好風向風速，拿着風箏的線軸，逆風邊跑邊看風箏起升，直到風勁夠，風箏向上爬升時，才放慢了腳步，緩緩地放線。風力不繼，快速向後收線，給予人工加風。風箏有拉力時，用力把握時機放線。直到風箏在天空挺住不墜，前後輕抖穩定。這時的我，時而跑幾步，時而停下來。果然，它越飛越高，越飛越遠，在天空中，自由自在的飛翔。放完風箏，又坐在帳篷裏野餐。休息片刻，又去爬了山。爬完山回來，見天已黑，發現還有稀稀落落的風箏沒有落下。

怎樣找春天？你不僅可以看大地的復甦，還可以從風箏中來尋覓呢！

不知什麼時候，春天悄悄來到了我們的身邊,早開的花兒點輟着校園的每一處角落，課間是孩子們銀鈴般的笑聲。這時，我決定把這節品德與生活課搬進美麗的大自然，讓學生走進大自然，感受大自然的無限魅力。

主意一定，我便帶着全班同學興致勃勃地到出發了。一走進植物園，只見小路兩旁盛開着朵朵鮮花，晶瑩剔透的露珠在微風輕拂下顯得頑皮極了，忽然，從前面傳來一陣陣的歡笑聲，只聽見前面的孩子大聲叫道：“老師，你快來呀，我們找到春天啦！她藏在小花瓣裏；她藏在草叢中；她還藏在樹枝上，樹枝發出新芽了”。我驚奇地發現，在每個孩子的眼中，都藏有各種各樣的春天，而每一種春天都是那麼的奇妙，那麼的美麗，是啊！教學的空間不應侷限於學校與課堂，把學生帶進美麗的大自然這個大課堂，能讓孩子們有更多的感受和體會。

這時，我抓住時機引導孩子們用自己喜歡的形式來記錄找到的春天;學生們自願結成了探究小組；有的想用語言來描述春天，有的想用雙手製作春天；有的想用畫筆描繪春天；還有的想有舞蹈來表演春天。

討論完後，組長帶領組員分散去樹叢，小河邊認真觀察。他們在花從中跑來跑去，你追我趕，尋找春天的種種跡象。

“春天的植物園是怎樣歡迎我們的”王裴裴用稚嫩的聲音提出了這個問題。紅的花，綠的草，新鮮的空氣，美麗的風景，還有歡快的小河。緊接着，大家你一言，我一語，議論開了。“大家快來看呀！”張騰興奮地叫到，“花兒為什麼跳起了舞蹈”“春天要和花兒比美呢！花兒在迎接春風姐姐，因為跳起了舞蹈使花兒更美麗。”羅娜娜回答到。平時最不愛提問的周思佳今天也不甘示弱：“老師，老師，蜜蜂為什麼那樣開心”“傻孩子，因為春天幫它喚醒了花兒，它們又可以採蜜了。”

那邊的同學更是興奮的打開畫板圍攏在一起，一邊議論自己找到的春天，一邊着急把春天的景色描繪下來。他們用稚嫩的雙手，快樂的心靈描繪出燦爛的春天。多麼美麗的畫面呀！一張張都包涵着孩子們對春天的熱愛之情。

看!在公園的大草坪上，一部分同學在一片歡快的採集聲中，進行了“小巧手比賽”，他們互相交換着春天的葉子，小花，果實。互相協作，表現了濃厚的生活情趣。拼擺出一幅幅有創意的作品。

表演的同學更是活躍，孩子們追隨着春風，蝴蝶，柳條，又是唱又是跳，他們用肢體語言表現了植物的生長過程。蝴蝶傳播花粉，蜜蜂採蜜，花兒開放，柳條飄舞，春風吹拂。每個孩子都是那麼的專著，認真。我被感染了，深深地體會到：這樣的課堂能讓大樹底下的小草也得到陽光，這難道不是我們所期望的嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經説過：“每個孩子都是一個完全特殊的獨一無二的世界”。是啊，我彷彿聽到孩子們詩一般的聲音，如山間的泉水丁冬，如月下的微風輕柔，我還彷彿看到畫一般的色彩，似陽春三月的燦爛，似晨曦泛起的明亮。我突然間發現簇擁在我周圍的是一羣靈動的孩子！他們用自己真正的感情顯露着內心生活的奧祕，用一種快樂的方式，擁抱着熱情的世界。

看着一個個活潑可愛的孩子，我思緒萬千：這不正是一朵朵含苞未放的花朵嗎？他們不就是祖國燦爛明媚的春天嗎？

春雨，是春天中最值得愉快的事物。俗話説：“春雨貴如油，”真是一個再好不過的比喻；春天裏，滿地鋪遍了“鬱鬱葱葱”，為冬雪的潔白蓋上了一層層茂密。春風是柔而緩的，吹拂時彷彿母親正用巧手撫摸着你的臉，這顯然與冬風的寒冷刺骨來得不一致。

詠春

在冰雪融化之後，這裏迎來了第一場春天的雨。雨點“稀里嘩啦”地敲打着“大地木青”，彷彿也在説：“大地母親，春姑娘來啦。”“大地母親”在冰天雪地的沉睡中醒來，雨水洗刷了她的“眼睛”、“臉龐”與“嘴巴”，更為她的“孩子們”成長提供了水分。因為如此，小草、樹木、花朵原本有陽光的滋養，現在更有了雨點的“激勵”，使它們“挺拔”起來，為春天添加了一幅“春雨滋潤萬物”美好的畫面。是的，這正是春雨的功勞，春天才更加美麗。這不得不讓我搖身一變，歎道：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”

頌春

草地上一片嫩綠，花朵兒上有着蜂圍蝶陣；樹上有着“音樂家”的鳴唱；河流也發出清脆緩緩的聲音。這真是和諧的畫面！春雨後，草木茂盛起來。清晨，嫩綠的樹葉上增添了少許露珠，在陽光的照耀下，樹葉似乎有着鑽石般璀璨的光芒。這裏有着各種動物生存的訊息，也有着露珠的晶瑩剔透，還有的正是這春天裏唯一不可缺少的翠綠。這一幅場景，勾勒了這春天的風光，這正是春天與其他季節不同之處啊！使我不禁在心中大喊道：“真是‘一年之計在於春’啊！

傷春

温暖的春風來到這片動人景色中，它似乎也加入了這場比賽。它吹拂着整個大地，使它們“蓬蓽生輝”。它踏着“寒風刺骨”來到這濕潤的季節，自己也發生了改變。在冬天裏，風是悲涼的，同樣它也加速了許多生物的壽命的迅速“發展”，在冬天裏它是無情的。但它也未必是無可奉獻。春天是由“無情”演變而成的，它深藏着許多的生命，在春天既是生物的貢獻者，也是春天裏的一種“寒風凜冽”的“困境”。此時我坐落在蘇軾的身旁，與他共吟起了《水龍吟》：“似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思。縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢隨風萬里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在？一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細看來不是楊花，點點是、離人淚。”

惜春

春天啊！你是四季中最獨特的一道風景線，既是事物的開拓者，也是生命時事的遺忘者。但你獨特的景色，是比鑽石更加璀璨的。雖然你短暫，但是你卻是四季的起源，更是從寒風中脱穎而出的一片“含苞待放”的森林。此時，不再有任何詩句能表達這種情景，我只得靜下心來，好好的觀賞這使人賞心悦目的“綠意”。

在這一年裏，我找到了春天的足跡，體驗了它遺忘“過去”、滋養萬物的旅程。我似乎，也成長了不少。

一場紛紛的大雪過去了，又是一個春天的來臨，我獨自走在公園的小徑，感受那泥土的清香，花兒的芬芳。感受那春的美好。

從門口，一眼就能望見紅豔豔的花朵，這兒一叢，那兒一簇，給人一種全新的感覺。公園的小草也從土裏鑽出了小腦袋，好奇地望着這奇妙的世界。除了紅色與綠色，還有那愜意的彩色，花兒可美啦！在微風下，她與風共舞，蝶紛蜂鬧，與蝶一起歌唱，也許，這就是春天的多姿多彩吧！

又漫步在河邊，濤濤的流水聲清脆悦耳，歡快動聽。河旁的垂柳也受了花兒的舞動，在微風中，婀娜多姿，擺動着她那千萬條嫩綠的柳葉，翩翩起舞。沙沙作響，像妙齡少女輕唱抒情，又似花季女孩輕撫琴絃，像蠶寶寶咀嚼桑葉，又似蟋蟀先生豪邁演奏。我默默看着這大自然賜給我的奇妙，任大腦在美中陶醉，任思維在美中起伏，這，可能又是春姑娘的美好吧！

春天，是五彩的，我又在想，春天會是白色的嗎？我決定又一次去重踏尋找春天的旅程，去尋找白色的春天。我在腦中思索了很久，也在腳上搜索了很久，在我即將放棄時，一棵高大的玉蘭樹映入我的眼中，白色的玉蘭花顯得分外高潔典雅，猶如一隻只白色的紙鶴正發高飛，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破壞這潔白的美麗。只是撿起一片花瓣，聞了聞香，香得沁人心脾。

今天，真是成功，加上鳥兒的報喜：“是春姐姐，春姐姐又來和我們玩了！”，使我更加確信——春天來了，温暖來了，希望來了！

一場紛紛的大雪過去了，又是一個春天的來臨，我獨自走在公園的小徑，感受那泥土的清香，花兒的芬芳。感受那春的美好。

從門口，一眼就能望見紅豔豔的花朵，這兒一叢，那兒一簇，給人一種全新的感覺。公園的小草也從土裏鑽出了小腦袋，好奇地望着這奇妙的世界。除了紅色與綠色，還有那愜意的彩色，花兒可美啦！在微風下，她與風共舞，蝶紛蜂鬧，與蝶一起歌唱，也許，這就是春天的多姿多彩吧！

又漫步在河邊，濤濤的流水聲清脆悦耳，歡快動聽。河旁的垂柳也受了花兒的舞動，在微風中，婀娜多姿，擺動着她那千萬條嫩綠的柳葉，翩翩起舞。沙沙作響，像妙齡少女輕唱抒情，又似花季女孩輕撫琴絃，像蠶寶寶咀嚼桑葉，又似蟋蟀先生豪邁演奏。我默默看着這大自然賜給我的奇妙，任大腦在美中陶醉，任思維在美中起伏，這，可能又是春姑娘的美好吧！

春天，是五彩的，我又在想，春天會是白色的嗎？我決定又一次去重踏尋找春天的旅程，去尋找白色的春天。我在腦中思索了很久，也在腳上搜索了很久，在我即將放棄時，一棵高大的玉蘭樹映入我的眼中，白色的玉蘭花顯得分外高潔典雅，猶如一隻只白色的紙鶴正發高飛，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破壞這潔白的美麗。只是撿起一片花瓣，聞了聞香，香得沁人心脾。

今天，真是成功，加上鳥兒的報喜：“是春姐姐，春姐姐又來和我們玩了！”，使我更加確信——春天來了，温暖來了，希望來了！

世界上有哪個珍貴的寶貝可以奇蹟般招來所有人的喜愛？

世界上有哪位婆娑的少女可以神奇地喚醒沉睡中的萬物？

世界上又有哪股巨大的力量可以提起人們對時間匆匆流逝的注意？

是啊，這便是“春”。你聽你聽，這就是春：花兒的王國為這場春的盛宴已經籌備了好長時間，這不，它們正在商量着明天彩排的注意事項呢！你看你看，這就是春：樹木的世界為春姑娘的姍姍來遲感到欣喜，這不，它們正爭先恐後和春天媲美呢……

我眺望窗外春景，才發覺春姑娘已經用她那輕飄的衣袖拂去了冬天的嚴寒，已經用她那優美的歌聲喚回了南飛的燕子，似乎只剩下我沒有換上春裝到外面好好欣賞這奇特的風景了。於是乎，週日下午我便隨爸爸媽媽一起來到了覃懷公園。“你又有啥鬼主意呀？”——“全副武裝，春遊去！”

“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”柳樹隨春風的腳步來回舞動，真像是在與春天共同演繹着一曲深情的華爾茲。你來我去，整齊有序；或含蓄或狂放，交錯着的柳葉成了真正的主角兒。我撫摸着一根柳枝，陷入了深深的遐想：柳樹吐芽兒展新姿，又是一年春來到。回想在上一個冬季裏，它是經歷了多少磨難呀！只有在默默時也能堅強地挺過去，才能迎來這如此美好的春天。而我，是否也有了新的成長？是否也隨着柳樹在這春天裏隨風舞蹈？

“遲日江山麗，春風花草香。”來到今年植樹節剛栽下的櫻花樹旁，怒放的花兒讓我久久沉醉其中。一朵朵，一簇簇，；白裏透粉，粉裏透紅，珍珠般的顏色掩映在了朵朵櫻花之中。仔細觀察那一朵朵細小的花瓣，沒有一朵不曾留下精美的痕跡，我閉目沉思：連一朵小花都能留下自己最美麗的風姿，我何嘗不能對自己做的每一件事情都做到認認真真、一絲不苟呢？

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”那邊一排排的桃花可不甘示弱，她們一個個都綻開了自己的笑臉。搖曳着，起伏着，給每個人都帶來了一股暖意；桃花俊俏的容貌，婀娜的舞姿，讓過路人也駐足痴望。她向來都是以自己真誠的面貌來打動我們每一個人，而她的盛開又是那樣的扣人心絃。我真希望我可以像桃花一樣不論風雨還是彩虹，都可以微笑面對、樂觀積極。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”當零星的春雨從天空中飄落，我的目光又停在了嫩綠的小草身上。雖説綠草的姿態總不如紅花，但它的生命力之頑強完全不可小覷。我發現地上有一株小草比周圍的要矮很多，但它卻長得比周圍的草要茂盛許多，我愛憐之時又有了新的體悟：就算你與周圍人相差很多，但只要付出了、努力了，就一定可以收穫，不比別人少的收穫。

藍天白雲的靜謐温和，小鳥的嘰喳歌唱聲，花草樹木的新姿新景，無一不讓我在欣賞之餘加以思索忖度。我輕輕地揮手，告別了公園裏的朋友，帶回了滿懷的好心情，還帶回了一路月色。

踮起腳尖，我去尋找春天——

我找到了屬於春天的別具一格的景象，還找到了一個個就藏在春天裏的道理。你呢？

笨重冰冷的大門，陰沉的校園，古舊的學校建築，灰暗斑駁的教室，氛圍是如此的幽暗……我們彷彿是隨着老師走進這個池塘畔底輔育院，的確，正如這個名字一樣……在這裏的孩子就像是處在世界的底部，他們頑劣。但是我們都堅信，沒有孩子是無可救藥的，他們都是善良的好孩子。

初來的馬修老師聽到孩子們玩笑般的歌唱，躺在牀上，心裏想着，他們唱得不好卻十分愛唱歌。這些孩子們終於有了值得被髮掘的地方，於是我不由想起一句話，“黑夜給了人黑色的眼睛，我們卻可以用它來尋找光明”。“永遠沒有永遠，凡事都有可能”，馬修老師為了孩子懷着這樣的信念重新開始作曲。

“天使般的外表，惡魔般的內心”，你肯定不會忘記那個藍色眸子的莫翰奇。他有着最純粹的靈魂，卻做着與天性相反的事情。馬修老師成功的用同樣純淨的音樂解脱了束縛孩子身心的繩索，撫平了他受傷的心。“瞭望你未來的道路眼，引領他們走向美好的未來。希望的波動，生命的熱力……孩提的幸福時光，萬丈光芒閃耀，在道路的盡頭……”

那種極致的寬容、仁慈讓他們變成了會每天認真的對鏡梳頭，認真做着算術題，並且認真的抬頭挺胸唱歌的好孩子。此後，貫穿全片的是孩子們的歌聲，美好而動聽的樂章，描繪的是一幅幅美好的畫卷，展開雙翅，就此發現生命的春天和浩瀚大海的寧靜。

校長似乎有一瞬間也是變了……他在自己的辦公室輕輕用力讓紙飛機飛着，第一次，紙飛機只是劃出一道拋物線，第二次，紙飛機穩穩的畫出360度的圓圈才悠悠的落下。但是院長終於因為種種而心靈扭曲變形了，為了晉升和榮譽勛章，不擇手段，任意忽視孩子們的進步，馬修老師的辛苦付出。也許他的確不是“瘋了”，而是過分的“累了”。

老師臨走，我承認我有又一瞬間的動容，無數的紙飛機源源不斷的從窗口飛出來，亦有無數的小手不斷的揮舞着。那麼馬修，依然是過氣的音樂家，小小的失業代課老師？哦不，他是最幸福的了，60個孩子，今生忘不了他，他們也真正成為了他的孩子……

那個曾經喜歡抱着鐵欄無論是不是週六都辛苦執着等待着自己父親的貝比諾，終於沒有失望。馬修離開的時候正好是星期六，貝比諾拿着自己的小小行李，“你可以帶我走嗎？”老師趕他走，他向前走了幾步，回頭。終於，公車在緩慢行駛之後停下，孩子歡快的奔跑過來。公車帶着他們離開了，消失在迷人的樹林盡頭，似乎是在駛向前方的希望……

再回憶起開頭，一個音樂家用他的指揮棒揮灑了自己的音樂理想……鏡頭跨過叢林……美妙的雨夜，貝比諾和莫翰奇相視，微笑，“只不過50多年沒見了”。

日記本不知道是被第幾次打開，“一個關於他也屬於我們的故事”的青春故事就此展開。那扇門因為馬修老師的到來，也從此改變所有人命運……

那麼，我們是否有幸遇見那個尋找春天的馬修老師……

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去出，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。

--黃庭堅《清平樂》

春，穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖一路綠色的鈴來了……

春天在哪裏？

春在河邊。碧柳像一個個新娘，掛着一串串珍珠，隨風擺動着那柔軟纖細的腰肢。

春天在哪裏？

春在河中。“春江水暖鴨先知”，一羣羣、一隊隊的小鴨子在池塘裏戲水、捕食，河面上留下一層層水波，歡快的鴨子“嘎嘎”地叫着，簡直像在開“戲水會”，熱鬧極了。

春天在哪裏？

春在濛濛細雨中。春雨像線一樣輕，像針一樣細，淅淅瀝瀝地灑向大地。人們打着花傘，在大街小巷來回穿梭。遠遠望去，把把雨傘彷彿朵朵盛開的鮮花。在近處看，這傘五光十色，好似一道七色長虹從天際落到人間。雨後，各種樹木經過春雨的洗濯，更加蒼翠挺拔；草坪彷彿一塊塊綠地毯，而那朵朵野花就宛如點綴在地毯上的顆顆寶石。地上像抹了一層潤滑油，一不小心，就會摔上一跤。這遠近的各種美景交融在一起，彷彿一幅美妙絕倫的水墨畫。

春天在哪裏？

春在郊外。草長鶯飛的二月天，正是外出踏青的好時機。人們三個一羣，五個一夥紛紛來到郊外。有的爺爺奶奶抱着如同掌上明珠的孫子；有的爸爸媽媽牽着天真可愛的小寶寶；還有的互相依偎着説着綿綿情話。在一塊乾淨的地上，幾個人圍坐在一起，一邊欣賞美景，一邊即興吟詩。飯菜吃畢，往草地上一躺，蹺個二郎腳，仰望着那湛藍的天空，悠悠的白雲，別提有多愜意了。許多攝影愛好者，面對這不盡的春色，“咔嚓、咔嚓……”地拍個不停，他們走向田野，走向山岡，走向綠的世界，花的海洋……

一縷縷陽光灑向大地，顯得那麼温暖明媚。微風吹來，感到雖有幾分寒意，但已不是那麼凜冽了。噢，春天來了!

校園裏一片生機勃勃的嫩綠，楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個小尖，遠遠望去，真像一個個綠色的小桃。花壇裏，那毛茸茸的嫩葉搖擺着，彷彿無數只小手在向你招手致意。各種樹兒都穿着綠裝，披着融融春光，迎着悠悠春雨，翩翩地舞出婆娑的倩影。

春天來了，小河的水嘩嘩地流淌着，楊柳吐出了小芽，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地歡呼着，大地到處都是綠的色彩，生機勃勃!

春天來了，公園的草地上，小草悄悄地鑽出地面，東瞧瞧，西看看。春風吹過，小草對春風點點頭，然後跳起舞來。春雨下了，小草痛痛快快地洗了個澡，葉子更綠了。小草長得很快，沒多久就把草坪鋪滿了。綠草中還有星星點點的黃花，多美的地毯呀!

春。恰似花樣年華的少婦，舞動飄逸的羅裙，風情萬種。

春。有似貴婦的典雅脱俗，風姿綽約。

春。如夢般甜蜜，如酒般香醇。

……

春姑娘搖一路綠色的鈴，蹬一輛綠色的車，馱一車綠色的夢，來了!綠了田野，綠了草地，綠了柳樹，綠了萬物……

春天，我愛你!

今天是4月1日，按照節氣來説，已經是夏季的第一天了。可是現在的海拉爾，還是那樣的`寒冷。窗外，還瀰漫着冬的氣息；衣着，還是處在嚴寒冷峻之中；雪花，還在無情的飄落；大地，還沒有真正的復甦……這一切，都似乎有些違背常理，我的記憶中，現在已是正值家鄉冰雪融化的天氣中了，前兩天剛剛看到春姑娘的腳步，現在，淘氣的春天又躲到哪裏去了？不知道。沒有人知道。

早上，一場大雪又將原本已經開化的路面覆蓋了。去上學時，家門口的雪已經沒過了腳面，街道上，原本已經穿上風衣的人們又紛紛將剛收起來的羽絨服裹在身上，“唉！這冬天怎麼還沒有離開呀。”我走在街上，一遍又一遍的重複着這句話，活像朵蔫了的花。剛到學校，一股強勁的冷風將我本就單薄的衣服吹了個“透心兒涼”，“呼……”我趕忙加快了腳步，進了教學樓。

走進教室，拿出筆袋，鉛筆上的一個小鏡子將我的目光吸引來：這……這鏡子前的人，頭髮被風吹的亂七八糟、眉宇間也零星的落着幾個雪花。“這冬天，還真是有趣。”我自嘲自諷的説着，一邊還在整理髮辮。

一節課就這樣過去了。教室裏熱的發悶，不知道是我穿的‘多’了，還是學校政策太好——鍋爐燒的太旺，總是覺得不透氣。下課鈴剛一打響，我便如離弦之箭一般飛奔在樓外，“哇……嗯”我吸了一口新鮮的空氣，“誒？”這種味道……我思考了一會兒：這種味道，好像很熟悉、但又忘記了在哪兒聞到過……這種感覺，就像是剛剛下過雨，天空還濕漉漉的時候才會出現。這種氣味，好像只有在春夏兩個季節的雨季才會出現啊，可是現在？難道是春姑娘在與我們開玩笑？我又認真的嗅了嗅，果然，就是這種感覺！就是這種味道！

我還沉浸在無限聯想之中時，一陣像雨一樣的東西飄落在我的指尖、髮辮上，“是雪……”我自己嘟囔了一句。還是第一次這樣細緻的觀察自然氣象，感覺，很曼妙。“怪不得氣象學家對天空有這般的眷戀呢”我心中想着。突然，我的鼻尖不知道被什麼東西觸碰了一下，那個東西很輕盈、沒有味道，淡淡的。我不自覺的將一片雪花吃進了嘴裏……“這種味覺，和雨是一樣的！”我像發現了新大陸一樣歡呼着，耳邊的嘈雜聲，完全拋之腦後……

我信步走到學校的雪堆旁，小心翼翼的捧起了一小把雪，放在眼前，還沒等我仔細觀察完，這些個雪花便不翼而飛了。留下的，只是手心上一攤冰冰涼的水……我知道：春天一定已經到達北方了，只不過春姑娘調皮的想要和冬姐姐一起玩兒，冬姐姐的雪花飄散在天空，春姑娘便在空中劃過一條條優美的曲線，將每一片小雪花中都藏有她的味道。“春姑娘一定在和我們玩捉迷藏呢。”我望着眼前的一汪水自言自語，很快，那汪水也消聲匿跡了……

我將手中的水抖乾淨，一隻手擋着陽光，望着頭上那片藍天，説藍天是不對的，天空還是灰濛濛的呢，灰色中還摻雜着一絲絲紅，像是夕陽西下時多變的火燒雲……

“叮鈴鈴……”一陣上課鈴聲將我拉進教室，但是春姑娘的味道，使我魂牽夢縈……

春天的腳步已到來人間，但是需要我們仔細去觀察；

春姑娘的歌聲已唱響北方，但是需要我們認真去尋找；

尋找春天，特有的味道。

你，找到了嗎？

3月，開學季來了；3月，春天也悄悄近了；3月，一切新的開始；3月，我們迎來了新的學期。在3月21日這天，我們迎來了一次尋找春天的遠足拉練活動。

整裝待，初尋春

那天早晨，我們在老師們的號召下，踏上了尋找春天的旅程。沿着聯盟河畔，我細細的觀察着春天的景象。聯盟河緩緩的向前流去，水面上幾乎沒有一點兒漣漪，是那樣的安靜。陽光照在水面上，反射的光，與河邊的柳樹相呼應。一隻獨木舟橫跨其中，那微黃的太陽與柳樹、河流、獨木舟構成了一副春日初陽圖。微風吹在臉上冰涼涼的，一會兒就沒感覺了，就好似微風撫摸過自己的臉，馬上就快速的飛走了。我們在微風中歡歌笑語，一邊享受初春的陽光，另一邊則陶醉在自己的笑聲中。

唱頌交替，唱尋春

每個人都在生龍活虎的講着故事時，魏老師提議我們在春暖花開之日背誦古詩，於是42個聲音此起彼伏的朗誦着木蘭詩。那個聲音是那麼的響亮，那麼的堅定，伴着春天的新生力量，同學們在新的一年開始展示着自己的勇敢堅毅。隨後在花的簇擁下走向目的地，花瓣飄飄揚揚的從樹上飄落下來，一片片花瓣像精靈，躺在微風中跳起舞來。我朗誦着《木蘭詩》，也慢慢的欣賞着一層又一層的花。那些花在枝頭上一團又一團。這些花，她並不想展現自己的美麗。優雅的花瓣兒，一圈又一圈的包裹起來，保護花中弱小的花蕊。這些花在我的心中激起了千層浪。這些花都在儘自己的一份力量保護着後代，而我們更應該努力堅強，勇敢的走過那十幾公里。我細細品味花的姿態和美麗。同學們在花的香味引導下，唱出了一首首動聽的歌，在花的簇擁和歌聲的帶領下，同學們放下了繁重的學習負擔，一起尋找春天。

合影留念，細尋春

在歌聲和朗誦的帶領下，班級的團結力越來越好。這是一個岔口，吸引了我的注意力。那是一個亭子，一個很普通的亭子，但是在亭子的周圍，我發現了一點春的影子。圍在亭子周圍的是一叢綠綠的草。雖然草很矮，有的只是露出了一點兒尖，但是每棵草都在努力的突破泥土，看看黑暗的泥土外那五彩繽紛的視線。在草的形態上，我看到了我們自己的影子。只有經過黑暗和無限努力，才能走出家鄉，看看外面的世界。一棵柳樹依偎在亭子旁，一條條綠辮子稀稀疏疏的垂下來，每一個葉子就像仙子附在柳條上。一個花束在旁邊雖不高，但為這亭子的漂亮增添了不少優雅。我盯着它足足看了兩分鐘，那個亭子所展示出的一切不正是春天的影子嗎？隨後我們班上了一個台階，站在那兒，舉着橫幅，拿着班旗。每個同學都發自內心真誠的笑，對着春天，班級和每一位三班的同學、老師，我們拍了一張真誠有愛的合照。在大家的互幫互助下，十一公里的路程成了滄海一粟，再大的困難也會變成泡影。

圓滿順利，踏春天

在同學的幫助下，每一位同學都堅持了下來，收穫了老師的讚揚、朋友和整個春天。踏進校園，剛剛的活動成了記憶，但我準備像春天一樣開始新的一年，在新的班級共同成長，突破那層黑暗的泥土，茁壯成長。

醖釀了好幾周的計劃，終於在週四上午得以實踐。儘管空中撒着細密的雨點，儘管颳着還略帶寒意的小風……可是卻擋不住我們尋覓春天的腳步，擋不住我們迫切想要馬上與春天來個擁抱的心情……

我們五年級三個班在第一節下課後，在學校大門口排起了兩行縱隊，每個同學都精神抖擻，整裝待發；每個同學的眼神裏都流露出對校門外景色的期待；每個同學此時都似歡快的小鳥跳躍在枝頭……

是啊！每日都似小鳥般被關在籠子裏的孩子們，有多久沒有呼吸過校門外的新鮮空氣；有多久沒看見這校外的藍天；有多久沒有這樣放下作業的負擔，教師的板臉，開開心心地玩了……

好不容易有了這樣的機會，可以與孩子們摒棄書本，灑脱地享受着自由；可以與孩子們拋開學校的規章制度，全身心地擁抱大自然；可以與孩子們暫時撇開説教，只談景賞花，只遊園談心……好不愜意！

20分鐘過後，我們125名學生，6名教師，終於到了我們此行的目的地——桃園。學生們早已似脱兔般想馬上衝入桃園境內。我們給孩子們講了一下注意事項及活動區域，學生們便飛快地進入了桃園！

桃園裏，地上已有了些須的桃花瓣，但樹上的桃花卻開的猶為燦爛。只是花苞甚少，不過，我們還是抓住了春天的尾巴，與春天握了握手。

進入桃園的孩子猶如歡雀，嘰嘰喳喳個不停。男生們三五成羣地在桃園裏東跑西躥。女生們比較妗持，只是靜靜地賞花，還有幾名女生準備了些許零食，坐在一棵桃樹下，細細地品味着，我想那滋味一定與在學校裏吃有些不同吧……

我帶了學校的相機，學生們一見，便馬上擺出各種造型。下面是我們在桃園裏的印記——

左起第三名同學是我們班的張凡凡，號稱“英語達人”，每次英語考試都是我們班的第一名，還是我們班的英語課代表。由了這名得力干將，英語早讀根本不用我費心，每次在凡凡同學的組織下，同學們都能按部就班地在教室裏複習英語。

這位踏上樹頂，做出展翅欲飛狀的同學乃是我們班的班長——朱子軒，儘管再三囑咐，一定不能上到樹上，但孩子們是在是太高興了，禁不住想要留住這美好與自由的瞬間。他是一名品學兼優的好學生，無論是學習成績還是品德方面都是全班同學學習的楷模。

這名同學是我們班的勞動委員，踏踏實實對待學習，認認真真對待學習，是課任老師眼裏公認的好學生。

前排亮相的同學是我們班的紀律委員，是一個富有領導才能的孩子。在學習上也很有天賦，各科成績都很優秀，只是字寫得極為差勁，需要進一步的努力哦！

後面即是我們準備離開桃園時所排起的兩排長龍，雖然即將離開，可依然興致未盡……

這張是我們全班同學的合影，那天數學老師因事未參加這次春遊，不免是個遺憾......

這是我們五年級三個班主任與一班，二班英語老師的合影......

“踏花歸來馬蹄香”，賞完了桃園美景，回到校園，心裏卻裝滿了愜意，歡愉與開心，盛着滿滿的收穫與幸福。我想每個同學都會永遠銘記這次春遊賞花之行，每個孩子都會永遠珍藏着這份回憶……

——記於20xx年4月13日

最美不過人間四月天，春天到了，萬物甦醒，樹木悄悄地抽枝發芽，花兒綻開了笑臉，大地也披上了綠色的新裝。“今天週末，天氣不錯，來吧，寶貝們，我們踏青去吧！”媽媽説。爸爸緊接着説“好啊，難得今天有空閒，到郊外走一走，看一看，一定會有不少的收穫。”

因為疫情期間，我們已經有幾個月沒來過虎門公園啦！説走就走，一下車，我和妹妹就像飛出籠的小鳥般歡呼起來“歐耶，終於可以出來好好玩耍了！”我們狂奔到了公園門口，一進門，瞧，路旁的柳樹萬條垂下，彷彿一位綠衣少女羞澀地低着頭，舒展着自己柔美的身姿。隨風擺動，又像是一條條綠絲線織成的絲帶，彷彿在歡迎着我們的到來！令我不禁想起唐代詩人賀之章的《詠柳》：碧玉粧成一樹高， 萬條垂下綠絲絛。

“哇，好多花花呀”，妹妹興奮得不得了。放眼望去，那五顏六色的小野花，一叢叢，一簇簇，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的如金，還有那不起眼的小草也不甘示弱，悄悄地從土裏探出綠油油的小腦袋，可愛的小燕子也從南方飛來，有的在天空中飛來飛去，有的停在柳枝上“嘰嘰喳喳”地叫着，好像在唱着一首春天的歌。河裏的“河水”嘩啦啦地哼着歡快的曲調，瞧，一羣羣金魚在水草間穿梭嬉戲，其樂融融，妹妹把手裏的小餅乾一點一點地撒下水裏，看着金魚飛一般地游過來搶着吃，妹妹開心的蹦噠起來。媽媽趕緊拿起手中的照相機，按下快門，來張抓拍。“迎着和煦的春風，多麼愜意呀，這怡人的景色加上我們一家真的匯聚成一幅鳥語花香的春日圖！”媽媽心情無比舒暢地説。

接下來，我們去了遊樂場，媽媽先玩了“幽靈谷”。剛進去，我們就被尖叫聲嚇了出來。看着我們亂成一團，爸爸哈哈大笑，邊笑邊解釋：“這只是利用音效、光線和化粧技術製造出來的一種氛圍，其實一點也不可怕。”最終，我和媽媽鼓起勇氣衝進去，又連走帶跑地衝了出來，嚇死我了。隨後，我又和爸爸去玩了“激流勇進”。我們剛一坐好，小船就開動了，它在皮帶的轉動下，慢慢地爬上了坡道，爬到了頂端。可是，我還沒享受登上“山頂”的感覺，小船就突然向下衝去，我不由自主地大聲尖叫着，心差點從身體裏跳出來，隨着“譁”的一聲水花響，小船順着滑道滑進了平坦的水面，我長長地出了一口氣，這些遊戲真是刺激中帶着歡樂呀！

離開遊樂場，媽媽有點累了，我和妹妹跑到一塊開滿蒲公英的草坪上。爸爸馬上鋪好了野餐墊子，媽媽坐下來大樹下休息。“湛藍的天空，潔白的雲朵，加上不時飄來的陣陣花香，還有什麼比這更美好的時光”，爸爸躺着野餐墊上悠哉悠哉地説。而我和妹妹卻仍然精力充沛，在草坪上跑來跑去互相追逐嬉戲玩耍。這時不知從哪兒飛來一羣花蝴蝶。我和妹妹趕忙卯足了勁，不停地地草坪中追趕那撲閃着美麗翅膀的花蝴蝶。媽媽開心咧嘴笑道：“你們真像兩隻可愛淘氣的小貓咪。”

不知不覺，時光悄悄地溜走了。夕陽西下，落日的餘暉給大地披上了一層淡紅色的薄紗，緋紅色的桃花映襯，又使大地顯得那麼靜謐美麗，好像一位姑娘要沉沉欲睡。天快黑了，我們還對這樣的美景依依不捨。一到家，我就寫下了習作《踏青尋找春天》，我希望把這些美麗的春景保留住啊！同學們，你們快和我一起踏青尋找美麗的春天吧！

春天在哪裏？春天在我國古代詩人的筆下“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”春風吹來，花紅樹綠，到處都充滿着詩情畫意！

春天的水，像鏡子一樣平，如藍天一般清。放眼望去，池塘已長滿新荷。或夾在水中央、或亭亭玉立在池塘邊。清清的河水在小魚兒的伴隨下向前流去，“嘩啦啦、嘩啦啦……”

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”柳樹的柳條上吐出了一枚枚嫩綠的萌芽，原來光禿禿的柳條被它們點綴得格外美麗。其他樹木也不甘示弱，長出了嫩葉子。真是“處處聞啼鳥”，鳥兒都停留在樹枝上面，唧唧地唱着動聽的歌曲，好像在説：“春天來啦！春天來啦！”燕子也飛回了它遙遠的故鄉。大雁也排着“人”字行在天空中飛過。嫩嫩的草芽兒聞到了春天的氣息，破土而出，宛如嬰兒手腕上淡青色的脈管，激起春的熱流。遠遠望去一片嫩綠色，叫人格外喜愛。春天，就在這伴隨着鳥鳴的青色之中。

春季！不知在哪個角落，傳出“呱兒、呱兒——”的蛙的叫聲，此起彼伏，不絕於耳，像在説話，又似在唱歌。紫藤脱去了舊年冬天的枯瘦外衣，將一片片新綠綴滿枝頭，構成美不勝收的水墨畫。

春，絕對是一楨浸染着生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，温柔着我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜着我們的目光。五彩繽紛的花兒看得我眼花繚亂、目不暇接。豔麗的桃花露出了自己粉撲撲的臉蛋兒，在向我們微笑。杜鵑花開得比火還要紅，在綠葉的襯托下，顯得更加美麗。迎春花也不甘示弱，開出了一朵朵討人喜愛的黃色的花朵。還有許多不知名的花兒，有火紅色的、橘色的、粉色的、白色的……萬紫千紅，都開出了自己最嫵媚的姿態。形態萬千的花兒爭芳鬥豔，伸展着腰肢，在盡情地跳着搖擺，使甦醒的大地充滿無窮的樂趣。勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶都圍着花兒翩翩起舞。春天，就在這濃郁的花粉氣息當中。

不知什麼時候，雨下了起來。春雨淋淋瀝瀝，如絲如縷地飄落在大地，滋潤着萬物。春雨霏霏，雨霧瀰漫，千萬條銀絲飄蕩在半空中，如煙如雲地籠罩着一切。春雨綿綿，輕得像牛毛，細得像繡花針。春雨瀟瀟，灑落在柳樹的葉子上，飄落在桃花那粉紅的花瓣上。春雨，落在了人們的心坎裏。慢慢地，雨停了。雨後，空氣變得非常清新，有一股泥土的氣息，讓人感到一陣心曠神怡。小草上的露珠兒不住地扭轉臉蛋，在忘情地歡笑。陽光照在它們的身上，泛着金光。春天，就在這春雨之中。

我沿着春天的腳步向前探幽，一片春天的綠色點綴着大地，彷彿沒有盡頭。深的綠、淺的綠，是那樣富有層次而又生機勃勃。

“咕咕”，“咕咕”，一個帶白羽毛的身影在樹林中蹦跳、歡叫。你仔細尋找，才發現是初春飛來的山雀。還有一些事不知名的，紅的、藍的小鳥。靈巧的在枝條間上躥下跳。累了，便落下來，感受春天温暖的氣息。

春，像是一掬清冽的泉水，沁入人們心靈的深處；春，又似一曲古樸清新的牧歌，引領我們品味人生的真諦；春，更是一位純潔的天使，她閃閃的眼波招引着我們與她同行。