有關國小寫校園作文700字彙總九篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的國小寫校園作文700字9篇，希望能夠幫助到大家。

我現在的學校有着高大漂亮的教學樓和寬闊平坦的操場，但是也有許多美中不足的地方。例如説有些小角落，同學們在打掃衞生的時候打掃不乾淨，影響校園內外的衞生。同學們有時把垃圾不分類就扔進垃圾桶裏，造成了浪費和不環保。於是，我的腦海裏便浮現出一座未來的嶄新的智慧校園。快來跟我一起，去看看我心目中的智慧校園吧！

我的智慧校園從外觀上看跟普通校園沒什麼不同，但其實它的內部卻“大藏玄機”。在學校大門上有一個臉部感應器，只要師生們把臉對上感應器，就可以進行臉部掃描，經過提前存儲的數據分析核實區別。確認你是不是本校師生。如不是，就會被禁止進入，是的話，門自動打開。預防了外人進入學校，影響我們正常的學習環境。在大門不遠處還有一個檢測器，用來搜索檢測小零食和小玩具的。如果檢測到了，便把信號傳到電腦，再由電腦把信號傳到四面八方，小喇叭信號如下：xxx同學帶了小零食、玩具，請老師檢查！到了打掃衞生的時候，你會發現，這裏竟然沒有一個人去打掃！原來是由我們的電腦機器人通過隨時掃描發現垃圾進行清理，而且清理的異常乾淨。校園內的智能垃圾桶是自動分類處理的。同學們要是扔錯了地方，它就會通過垃圾的形狀和構成來識別。把你扔的垃圾自動分到正確的桶裏。

智能教學模式：進了教室，坐在課桌前，你會發現桌子上都會有一個小按鈕。這是幹什麼的呢？其實啊，這個按鈕是用來傳遞書本的，只要按下按鈕。説出要用的書名，它就會從抽屜裏取出相應的書來，上課的時候，只要老師一説話，黑板上就出現相應的字跡。而且教室四周的環境可以根據課程的變化而設置不同的場景，例如上科學課的時候，老師在講到了天氣的時候。教室的電腦會隨着老師講出的內容，設置出相應的三維立體聲光圖像，使我們身臨其境，讓我們更加熟悉和理解我們學習的內容和方法。下課後，老師對着黑板只要説聲保留或清除，便可以自動保留或擦掉。給老師們帶來了極大的方便。

課餘時間，走到花壇，你會發現，四季的花朵都聚在這裏，這是為什麼呢？原來，花壇有自動調温的功能。什麼花要什麼温度，花壇會自動感應調温了。我們就可以看到四季的鮮花了。同時也使學校增添了更多美麗的景色。

我真希望這種智慧的校園快快出現，這樣我們的學習就更加方便，我們的校園就更加美麗乾淨了。

今天，汪老師讓我們利用廢舊材料，每人做一件小製作，並把製作的過程寫成一篇作文。放學回家的路上，我一直在思考這個問題，到底做什麼好呢？

不知不覺間，我走到了環城公園門口。觸景生情，我忽然想起了每天早晨，男男女女的大人們，在這裏唱歌跳舞的情景。咦！我何不做一幅畫？這幅畫就叫“校園草坪上的歌聲”。想到這裏，我快步如飛的跑回家去。

回到家裏，我放下書包，就急着找製作材料。我找來了媽媽買襯衣時包裝用的一塊硬紙板，幾張糖紙，月餅盒，還有剪刀、膠水和一些廢舊雜誌的封面。

做完準備工作，可以動手了！我先把兩張糖紙分別正一折、反一折，然後一擰，把上半部挽個死結，把下部展開。這樣，兩個穿花裙子的小孩身子就做好了。接着，我又從舊雜誌的封面剪下兩個小女孩的頭像，往剛做好的小孩身子上一對，正合適。這樣，我就把它們用膠水粘在了硬紙板上。哈哈！你看，這兩個小姑娘的舞姿多麼優美！

為了讓別人知道這是在校園的草坪上跳舞，我又從一張雜誌封面上，剪下了一個像教學大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，在大樓的前面，畫了一塊綠色的草坪。跳舞時，得有觀眾呀！何不剪上幾個小孩子當觀眾？於是，我又從雜誌上剪了八九個小孩子，分別粘貼在草坪的四周。這些小孩子形態各異。他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背後；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學着跳舞的樣子。

接下來，我又用紅色的月餅包裝盒，剪了一個圓圓的太陽，粘在紙板的左上方，剪了一些細細的黃紙條，把它做成太陽的光芒；我用紫色的油光紙，剪了幾個大小不一的燕子，粘在小孩頭頂的天空；我還剪了一個大大的樹幹，把它貼在紙板的右下角，又用黃色的紙條粘成樹枝。可惜，樹還沒有葉子！我忽然想起了上自然課時，老師讓我們採集的葉子標本，何不把它拿來粘在樹枝上？就這樣，一棵大樹又做成了。

對着畫板，我左看看，右看看，總覺得還缺點什麼？這時，我身旁的收錄機正在使勁的播放着音樂。“討厭的音樂！我正在思考，怎麼還煩我？”我起身一把關掉了收錄機。隨着音樂聲嘎然而止，我心裏豁然一亮，大叫一聲：“有了！”於是，我又拿起水彩筆，在草坪上空畫了一串音符，在草坪上，又加了幾筆綠色。

就這樣，一幅“精美絕倫”的畫作好了。我拿給爸爸、媽媽看，他們直誇我做得好。聽了爸爸、媽媽的誇獎，再看看自己的作品，我的心裏比吃了蜜還甜！

我有一個智慧校園，在那裏我學會了成長，在那裏我獲得了歡樂！

晨曦徐徐地拉開了帷幕，開始了清新、絢麗的一天。我邁着歡快的步伐走進了智慧的校園，我呼吸着清新的空氣，望着蔚藍的天空，我的心情是多麼的愉快！

早晨，漫步在我的校園，花壇中的花散發出芬芳的氣味，濕潤的泥土的氣味撲鼻而來。同學們正在教室聲情並茂地讀書，花壇裏的小花似乎正在望着教室，津津有味地聽着，入神地看着，真是一派和諧的景象啊！

還有管樂隊的同學，正在操場上演奏樂器，他們的指導老師，正幫他們指揮着，那悦耳動聽的聲音傳遍了整個校園，為校園增添了許多生機！

校園裏充滿着智慧。瞧！課堂上，同學們聚精會神地聽着老師講課，當老師提問問題時，舉起的小手如同一片海；有時教室裏會飛出朗朗的讀書聲，如同童聲大合唱，音符滿天；有時還會傳出歡快的笑聲，這樣的課堂氣氛，難道還不會激發同學們積極的學習興趣嗎？看，我們班的一位同學，正認真地盯着課本，有時眉頭緊皺，有時露出甜美的微笑，有時急得就要哭出來??那神情，有趣極了！令人琢磨不透，似乎書本已經和他的世界融為一體，書中的每一句話，就像牽連着他的喜、怒、衰、樂，讀完後，他輕輕合上課本，閉上眼睛還在回味着文章中的無限樂趣。

智慧校園不僅充滿着智慧，還到處洋溢着歡樂！下課了，迎來了同學們嬉鬧的歡笑聲。有跳繩的，有玩遊戲的，有在教室裏，專心讀書的，有寫作業的。各自都幹着自己喜歡的事情。

我們班的同學，正在空地上跳大繩呢！只見跳繩被甩的是上飛下飛，同學們在長繩中穿梭，向前甩動的繩子發出拍拍的響聲和夾着她們腳尖踩着地面發出噠噠的聲音，就像樂隊在演奏着優美的樂曲呢。看，幾個女生的辮子一上一下，那動作輕快、敏捷，個個都是跳繩的小能手。還有些同學正在踢毽子呢，她們踢得可厲害了，一下子就能連續踢了十幾個，五彩的毽子在輕巧地飛舞，就像一朵花瓣在飛騰，又好像一隻長着尾巴的松鼠在跳躍。站在一旁觀看的同學崇拜得讚歎不已。有的同學還在給不會踢毽子的同學説小訣竅，有幾個同學還情不自禁地跳起來，嘴邊還不停地説：“哇!我終於學會踢毽子了”，看她們燦爛的笑容彷彿比吃了蜜還要甜。

“放學了！放學了！”同學們高聲歡呼着，就像展翅待飛的小天使！我愛我的智慧校園，它讓我成長！它使我快樂！

我叫云云，是國小四年級的一名學生。今天陽光明媚，桂花在微風中舒展着燦爛的笑容，散發出淡淡的清香。兩隻畫眉鳥唧唧喳喳清脆地叫着，就像一對情侶正在對唱着山歌。我揹着書包，哼着昨天音樂課剛學的童謠，走在通往校園的寬闊的馬路上。

可是剛走進校園，我突然想起忘記帶水杯啦。我怎麼給姥姥打電話呢?有了，教室走廊旁邊不是有磁卡電話嗎？我樂壞了,立即跑到學校的磁卡電話旁邊，掏出我的學生卡，在電話機上一插，就給姥姥撥打了電話。“姥姥！我忘帶水杯了，請您快點把我的水杯送學校來吧！”

接着，我走進班裏。一看時間還早，我就想讀會兒課外書。我立即跑到班裏嶄新的電子讀書機旁邊，和我的同桌“小喇叭”一起看起了電子讀書機。讀書機裏面的課外書真多呀，古今中外、歷史地理、方方面面、無所不含。我們找了一本最近出版的好看的兒童讀物，看了起來。

我正看得入神，“小喇叭”突然叫了一聲，“老師來了！”“你真是一個大嗓門的小喇叭呀，嚇我一跳。”我抬頭一看，真是語文老師來了。要上課了，我趕緊跑回我的座位。

今天，王老師要用班班通給我們講課。我們班班通裏存了語、數、英、科技、心理等好多課程，每一門學科都圖文並茂，內容豐富。王老師今天用班班通給我們講成語故事，聽得我和同學們哈哈大笑，開心壞了。

時間過得真快，不知不覺，已經結束了一天的課程，到了放學時間。老師下課的時候，還告訴我們：“今天作業比較多，我怕大家忘記，已經把作業內容和詳細要求發到了班級微信羣裏，請大家回家以後認真閲讀。”我回到家後，趕緊去看看媽媽的手機，果然班級微信羣裏已經有了老師的作業。做完書面作業，我又開始用“一起作業”學生客户端進行英語聽力和口語練習。

完成所有的學習任務，我又玩了一會兒，天就黑了。該睡覺了，我躺在牀上，回想今天在學校愉快的一天。磁卡電話、電子讀書機、班班通、班級微信羣、“一起作業”學生網絡客户端，每一樣都充滿了科技和智慧，讓我的學習、生活變得豐富多彩。我能生活在這樣的校園裏真是幸福啊！想着想着，我就不知不覺地抱着粉色毛絨熊睡着了。

現在是科技時代，互聯網+已經應用到了各行各業。將來人工智能也會無處不在，我心目中的校園也將是應用了高科技的智慧校園。

我想象中的智慧校園是這樣的：校園內的大門口兩側各有一個機器人，只要我們學生一進校園，兩個機器人立刻就會識別我們的臉，並且還會叫出我們的名字，然後還會説上午好或者是下午好。當我們走出機器人的視線，機器人立馬就會把我們的信息傳送到老師的手機上，説明我們已經到校了。在機器人的旁邊還有一個大屏幕，如果你今天不知道課程安排，你可以走到大屏幕前對着大屏幕説：“我想要看看課程表！”大屏幕會回答：“好的！”，然後今天的課程安排就會顯示在大屏幕上。如果你今天忘帶書包或者是哪一個門課的課本，你就跑到大屏幕前説你忘帶什麼東西了，大屏幕就會把今天要學的內容打印出來。校門口兩側還會伸出來兩隻機器手臂，一個是用來量體温的，一個是用來檢測你有沒有帶危險物品和貴重物品。如果檢測出來你的體温在37度以上，機器手臂立馬會給你提示並且報告老師；如果你把危險物品或者是貴重物品帶到了學校，另一個機器手臂就會把你的危險物品或者是貴重物品檢查出來，如果你帶的是危險物品就會處理掉，如果你帶的是貴重物品，機械手臂會替你保存，放學後再還給你。

開始上課的時候，老師使用語音控制：“請把白板開啟！”，白板就會自動打開。課間時候，如果你到操場上玩，可以打打籃球。籃球架是黑色的，你投進一球它就會變一個顏色，如果上課時間快到了，你投球時候籃球架就變成黑色了，就代表要上課了。大課間時，如果哪個班要去外面做操，那個班的老師就提前排練學生做操，而且做操還是機器人指揮的。升旗的時候，校長需要講話，如果校長不在校內，大屏幕就會自動播出校長的遠程視頻和講話錄音，然後就開始升國旗。

這就是我心目中的智慧校園，你喜歡嗎？是不是很拉風呀？如果未來真有這個智慧校園，會跟我想的一樣嗎？我想，智慧校園內一定還會有好多好多令人驚奇的地方。

此刻，美麗又多姿多彩的常青第一學校的門即將推開。

“這座學校真漂亮啊！”遠處傳來驚歎聲。的確，這一點也不誇張。

一進大門，你就可以看到棕色的牆上鑲着銀色的“主體、文明、健康、發展”八字。兩邊灰白色的粗柱子上刻着崇尚文明、尊重個性、人文素養等字樣。

兩邊的樹整齊的排成一排，被板凳包圍着，板凳又被小草叢包圍着。就像花生一樣，有層皮護着，皮又被殼夾着。如果坐在板凳上説説話、聊聊天是多麼愜意的時光呀！

穿過帶着朗朗讀書聲的乾淨的紅色教學樓，綠草茵茵帶着古典韻味的“育園”就展現在你的'眼前。進去看看怎麼樣？你要是不想，那就太可惜了！在“育園”裏，如同穿梭到了古代。你靜靜的走着，左邊有塊奇石，後面長滿了竹子，好似“孔雀開屏”，又像“一花盛開”。穿過刻着“育園”二字的石門，就有旁邊的竹子微微“彎腰”，像你正在一扇竹門中走動。再走，你的右邊出現了一個木製小亭子，走過去，在上面一邊坐着，一邊看矮籬笆外的小孩子們嬉戲或者在如此安靜之地看看書，欣賞欣賞這裏的景色之美，也別有一番風味。

走進操場，活潑的氣氛就像一幅攤開着的畫，在你眼前活生生的“跳出來、跑出來”。孩子們在上面玩雙槓、跳跳繩、踢毽子。一行銀杏樹在風兒的撫摸下，飄落下星星點點的銀杏葉，就像銀杏葉鋪成的小路一樣。每次上體育課，路過這裏，讓風兒吹着自己的頭髮，腳丫踩在這銀杏小路上“真舒服！”，我讚歎道。

往前走吧，遠處的朦朧中，怎麼好似地上有一座彩虹橋在參天大樹旁呀！走進來看，原來是五彩繽紛的“花朵孩子”簇擁着大樹爺爺呢！它們好像都動了起來。大樹爺爺正在講故事，花朵孩子們津津有味的聽着。你躡手躡腳的靠近，發現風兒姐姐怕大家熱，在一旁幫忙扇風。

突然，霧被吹開了。取而代之的是我們勤勞的身影∶老師在傳授知識，學生正在全神貫注的聽着。風兒姐姐嘛，嗯，哈，由空調、吊扇或講課的老師代替了。

講了這麼多，有點記不住了。最後來拍張照吧∶“三、二、一，喊茄子！”

在照片裏，蔚藍的天空點綴着朵朵白雲，一棟棟紅色教學樓屹立在“育園”邊。地上有一個美麗的、漂亮的藍色大操場。草皮閃着迷人的光芒，中間還有一羣天真的孩子。

　　我的學校，哈爾濱市南崗區奮鬥國小校，我認為是最好的學校，因為我們的學校又温馨，又美麗。

走進學校大門，旁邊有幾個小亭子。夏天，我們總喜歡到下面乘涼、遊戲、上體育課，有些淘氣的孩子，順着欄杆往上爬。接着往前看，教學樓上寫着整整齊齊的十個大字：“美好的未來從奮鬥開始”，這句話深刻的教育着我們這些奮鬥娃們：“好好學習，天天向上”。

走進教學樓的走廊，牆上有用沙石刻的人物、房子、老鷹，很有藝術感。沙石畫的前面是“國學詩苑”，每週老師都不辭辛苦的往上寫詩。我們的樓梯是用大理石做的，所以下雪時有點滑。我們走到位於一樓的一年級，一年級的小豆兒包們把走訪打掃得乾乾淨淨，所以值周老師總是表揚他們。順着樓梯往上走，就可以看見園丁風采牆，上面貼有老師們張張笑臉的照片。走到二樓的二年級，呵！這些小豆兒角們太熱情了，牆上寫着：“奮鬥娃娃歡迎您”。走到三樓的三年級就比較古老了，走廊裏放了一架古老的落地鐘錶，時刻提醒同學們要珍惜時間。我們四年級在第四樓，是最温馨、最明亮的一層樓。走進我們四年二班，真是太美麗了。我們的班級真美啊，美得像一個童話世界；我們的班級真亮啊，亮得照亮了我們每個人的心裏；我們的班級真大啊，大得活動起來一點兒也不擁擠。等到下個學期時，我就可以看見五年級的第五樓了。

在學校裏，每個角落都有我們奮鬥娃的足跡。冬天，每當下雪的時候我們最喜歡在操場上玩雪中拉車，玩得時候真是開心極了；夏天，圍牆旁開滿了爬山虎和丁香花，那時我們的校園就會有陣陣清香；在校園操場上的正中央，有一個主席台，每當我們升國旗的時候，我們的校園是那樣的嚴肅，使我們這些少先隊員們也為自己是奮鬥校的學生而自豪；每當我們在校園裏跳排舞的時候，我們的校園彷彿一下子變得特別可愛，那是我們最放鬆的時刻，同學們個個都展現出自己最優美的舞姿。

我們的學校雖小但很温馨，師生不多但很陽光。在這樣的學校裏，我的學習一定會更好；在這樣的學校裏，我會更加快樂。我們的奮鬥國小的教學樓是那樣的雄偉，我們的學校一定會越來越美好，越來越美麗。在我心裏，我們的奮鬥國小是一道最美麗、最亮麗的風景線。

飄曳的蟬聲，陣陣熟悉的海濤，在這個特別的夏天織成了一曲驪歌，讓人心醉，讓人心碎，四年級校園作文。難忘校園那搖曳的小白楊，洪亮的大鐘、彎曲的小徑、明亮的玻璃窗，難忘和藹可親的老師，朝夕相伴的同學。

門口的大鐘一定還記得我吧，每天迎着燦爛的朝陽，是他迎接我第一個笑臉，曾與他賽跑，斗轉星移中，書寫自已節節向上的青春。

還是那彎曲的小徑，沒有蜂喧蝶舞，花紅草綠，卻有我們少年的明媚;有我們與小白楊比高的身影;有我們朗朗的書聲融進暢遊學海的豪情;有我們憧憬未來、少年輕狂的豪言壯語;有考試失利後奮發向上、你爭我趕的身影。難忘校園古樸的曲徑，奏響了我們青春的旋律，見證了我們成長的足跡 。

那不是教室那扇隱約能眺望大海的玻璃窗嗎?海濤和着朗朗書聲，為我的心靈插上飛翔的翅膀。窗內，老師揮舞的白手套，黑板上秀美的板書輕叩知識殿堂的大門，透過飛舞的粉塵，是老師辛勤付出的身影，白色的粉塵綴上烏密的秀髮，粉塵無情地燒蝕着一個女孩兒曾纖細的雙手，薄薄的白手套，寫盡了無私、奉獻，撐起三尺講台的重量，點亮稚嫩的雙眼中智慧的光芒。拿起紅粉筆，用力地劃出一條鮮亮的紅線，告訴我們這是“橋”，踮起腳步尖，伸直了胳膊吃力地又畫出兩條黃線……直到一張張童顏都掛滿笑魘。難忘春遊時老師曾面對大海，動情地説過：此生做一個燈塔，照亮大海黑暗的心臟。校園的窗，已是我們飛翔的台階，我們將飛出校園，飛越會考，劃一道美麗的弧線……。

難忘諄諄教誨的老師，是您燃燒了自已，照亮了我們成長的道路;難忘朝夕相伴的同學，是我們的相互鼓勵，奏響了青春的樂章;難忘美麗的校園，這裏曾是我們最温馨寧靜的港灣。大鐘，小徑、玻璃窗化作青春最濃烈的記憶。我們曾立下誓言：如果你是作家，就把這裏的一切寫在書行裏，讓它見證我們一代人的繽紛。如果你是建築師，就建造出更多的高樓大廈，讓所有的孩子都能上學。

校園已生長在我們心底最深處，驪歌聲中，在心底寫滿惆悵，忽地，憶起那句詩：校園遠了，成熟的青春卻近了。

我的學校，哈爾濱市南崗區奮鬥國小校，我認為是最好的學校，因為我們的學校又温馨，又美麗。

走進學校大門，旁邊有幾個小亭子。夏天，我們總喜歡到下面乘涼、遊戲、上體育課，有些淘氣的孩子，順着欄杆往上爬。接着往前看，教學樓上寫着整整齊齊的十個大字：“美好的未來從奮鬥開始”，這句話深刻的教育着我們這些奮鬥娃們：“好好學習，天天向上”。

走進教學樓的走廊，牆上有用沙石刻的人物、房子、老鷹，很有藝術感。沙石畫的前面是“國學詩苑”，每週老師都不辭辛苦的往上寫詩。我們的樓梯是用大理石做的，所以下雪時有點滑。我們走到位於一樓的一年級，一年級的小豆兒包們把走訪打掃得乾乾淨淨，所以值周老師總是表揚他們。順着樓梯往上走，就可以看見園丁風采牆，上面貼有老師們張張笑臉的照片。走到二樓的二年級，呵！這些小豆兒角們太熱情了，牆上寫着：“奮鬥娃娃歡迎您”。走到三樓的三年級就比較古老了，走廊裏放了一架古老的落地鐘錶，時刻提醒同學們要珍惜時間。我們四年級在第四樓，是最温馨、最明亮的一層樓。走進我們四年二班，真是太美麗了。我們的班級真美啊，美得像一個童話世界；我們的班級真亮啊，亮得照亮了我們每個人的心裏；我們的班級真大啊，大得活動起來一點兒也不擁擠。等到下個學期時，我就可以看見五年級的第五樓了。

在學校裏，每個角落都有我們奮鬥娃的足跡。冬天，每當下雪的時候我們最喜歡在操場上玩雪中拉車，玩得時候真是開心極了；夏天，圍牆旁開滿了爬山虎和丁香花，那時我們的校園就會有陣陣清香；

在校園操場上的正中央，有一個主席台，每當我們升國旗的時候，我們的校園是那樣的嚴肅，使我們這些少先隊員們也為自己是奮鬥校的學生而自豪；每當我們在校園裏跳排舞的時候，我們的校園彷彿一下子變得特別可愛，那是我們最放鬆的時刻，同學們個個都展現出自己最優美的舞姿。

我們的學校雖小但很温馨，師生不多但很陽光。在這樣的學校裏，我的學習一定會更好；在這樣的學校裏，我會更加快樂。我們的奮鬥國小的教學樓是那樣的雄偉，我們的學校一定會越來越美好，越來越美麗。在我心裏，我們的奮鬥國小是一道最美麗、最亮麗的風景線。