四年級作文錦集5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

世間萬物都有它的獨特性，只要你仔細觀察，就會有新的發現。

今天上課，老師做了一個非常神祕的動作，從講桌上拿起一個保鮮盒，裏面隱隱約約看見兩個圓圓的東西。同學們議論紛紛，有猜雞蛋的，也有猜乒乓球的。老師慢慢地打開保鮮盒，哇，原來是雞蛋!

老師小心翼翼地拿起雞蛋，我發現一個雞蛋上畫的是笑臉，另一個雞蛋上畫的是哭臉，真讓我哭笑不得，不知道這是要幹什麼的。老師把雞蛋放在桌子上，神祕地説:“同學們知道這是幹什麼嗎？這節課主要是讓大家學會觀察，如何區分生、熟雞蛋，但前提是不能把雞蛋打碎。”

老師挑選了四位同學上來區分雞蛋。第一組上來的是我和馮琳碩，我們採用的方法是搖一搖、聞一聞。馮琳碩搖了搖説:“這個雞蛋是生的，因為生雞蛋裏面有液體，所以有晃動感。”我首先拿起雞蛋晃了晃，又細細地聞了聞，十分肯定地説:“這個雞蛋是熟的，因為熟雞蛋裏面不是液體，而是固體的，沒有晃動感。並且有一種熟雞蛋的香味。”第二組是兩個男生，他們採用的方法是轉一轉。張樺毅説:“熟雞蛋裏面是固態，重心穩，所以轉動的快。”張家銘説：“生雞蛋裏面是液態，重心不穩，所以轉動的慢。”老師對同學們的發言進行了歸納總結，給予了充分肯定。

最後，大家迫不及待的是如何驗證。老師説：“驗證的方法是將雞蛋空中落下”。同學們激動不已，有的屏住呼吸，有的站立起來，還有的伸出手想接住雞蛋，生怕雞蛋掉在地上。正當大家全神貫注的時候，老師虛晃一下，做了個假動作，嚇的伸手接雞蛋的同學抓緊往下看。還沒等大家緩過神來，老師猛的一下把雞蛋扔到了講桌上。哇!是一個熟雞蛋。

通過這次實踐課，我不僅學會了如何區分生、熟雞蛋，而且明白了仔細觀察的重要性。

時光如流水，一點一滴的過去了，轉眼間，六年的學習生活已經畫上了句號，這也就以為這我們馬上就要離開學習六年的母校，去迎接美好的未來了，現在看起來，一切依舊美麗如初。

漫步在美麗的校園，校園裏的一草一木都使我產生了留念之情，都覺得和六年前絲毫沒有差距。當我走到雙槓時，我停住了，我的腦海裏展現出了幾年前的一個畫面：在一年級的體育課時，老師要求我們在操場上自由活動，我們在操場上玩了一會，覺得沒有什麼好玩的，便向雙槓走去。

看見比我們還要高的雙槓是，體育委員膽怯了，同學們猶豫了，藉此機會，我自告奮勇的第一個“衝鋒上陣”，結果怎麼爬也爬不上去，便搬了幾塊磚頭準備做“最後的衝刺”，結果一使勁，我摔倒了，膝蓋上摔了一道很深很深的傷疤。“疼嗎？”“要不要去衞生室？”“用手絹擦擦血吧！”雖然我竭力忍住淚水，但是聽着這一句句親切的話語，我的淚水還是像斷了線的珠子似的湧了出來，我哭了，不是因為傷痛，而是被同學們拿一顆顆火熱的心感動了。

在這裏離別之時把那難忘的往事一一回味，為何覺得這一切都是那樣的難捨難分，為何覺得那一切都是那麼令我們難以忘懷呢！

有些人説：“我喜歡騎自行車”，還有人説：“我喜歡玩。”但我最喜歡的還是我們的校園。

因為我們的學校有悠久的歷史和文化底藴，還是優秀教師的培訓基地，我為有這樣的.學校感動驕傲！

走進校門，看見一塊石頭上雕刻着“杭州天長國小”字樣，這就是我們學校的校門。走進去就看見一座雕像，雕像非常高大，有多少高呢？大約有2米高的高度。

看完了雕像，到了操場。可以看到兩邊跑道邊有一排水杉樹，聽老師説種的時候只有我們的一半身體高，但經過了80年的風雨洗禮，竟然長得這麼高大、這麼挺拔，生命力是多麼的頑強！還有我們的跑步跑道是藍色的，也是在杭州市的國小中比較少見的。

在操場的左轉處有一個不起眼的林蔭小道，它是通往桃李園之一的道路。到了桃李園，在它的中心也有一座石雕，石雕刻着有一隻白天鵝，它背上有個小男孩，他手上捧着智慧的鑰匙，能解開所有的題目！桃李園的花真紅呀！紅得像一把紅；桃李園的花真香呀！香得讓蜜蜂結伴而來，滿載而歸；桃李園的花真豔呀！豔得連太陽光也遜色很多！

我的學校真美呀，我喜歡、愛我的學校！

我走進校園，我就非常開心，學校裏的同學和老師就像我的家人一樣。蔚藍的天上飄着潔白的雲朵，我的智慧校園就在這藍天下面。

早晨，紅紅的太陽灑向我們的校園，早起的鳥兒聽着學生們琅琅的讀書聲，別提多愜意了;茂盛的合歡樹吮吸着新鮮空氣，似乎還能聞到淡淡的書香味。

“叮鈴鈴”上課了，同學們都紛紛從各個地方飛快地跑向自己的教室裏，聆聽老師的諄諄教誨。這時的操場上空無一人，只有綠綠的小草和鮮豔的花朵，在隨風飄舞，大樹伸了一個懶腰，望望教學樓裏的學生們，拍起手來，為他們鼓掌。

下課了，同學們到操場上玩耍，有的拿着跳繩，有的跳皮筋，有的扔沙包等等做一系列活動，玩得可開心，大樹和花朵看着這個歡樂的場景也開始舞蹈起來！空中的鳥兒也飛來告訴它們飛行的快樂！

我的校園又是一個充滿智慧的校園。看，有的同學們三五成羣在學校走廊背古詩、看書、聊天，整個教學樓都能聽到他們的聲音。學校為學生的閲讀創造優越的條件，讓學生隨時隨地得看書。還為成績優異，品德好有禮貌的學生，進行表彰，發放獎品和獎狀，他們高高興興地跑回家向父母報喜。

夏天來了，風颳過來是熱的，同學們臉兒紅撲撲的，豆大的汗珠不斷從他們的臉上滑落，操場熱的彷彿要裂開了，知了在樹上説：“熱死了，熱死了！”小草熱的抬不起頭來，教學樓旁邊花壇裏的花兒都曬蔫兒了像害羞的姑娘低着頭，她們都希望下一陣雨澆灌炙熱的大地。

學校既是我們學習的天地，又是我們的兒童樂園，我愛我們這個充滿歡樂和智慧的校園。希望大家來參觀！

我叫鋼筆，他叫圓珠筆，我們是一對好兄弟，整天躺在文具盒裏，一變讓小主人隨時使用。

我嘛，長得不怎麼樣，圓柱形的身體，頭粗腿細，帶着一頂高高的帽子，這頂帽子太大了，把我的嘴都罩在帽子裏。脱掉我身體外那個特別硬、特別厚的盔甲和一層薄而堅固的內衣後，便露出我的“廬山真面目”一個又薄又軟的膠皮管套，那可是我的肚子，是我全身最重要的地方。如果沒有把這兒保護好，那我可就“一命嗚呼”了，只等在垃圾桶裏度過餘生吧!“哎呀!怎麼沒墨水啦?”別急，只要你找來我的妹妹――墨水，讓他給我肚子裏灌些水，我就能在紙上愉快地奔馳了。我能在紙上寫寫畫畫，完全靠我的嘴，把肚子裏的水吐出來，我才能在紙上畫下一條又一條清晰的痕跡。

他是我最要好的兄弟――圓珠筆，我們倆總是呆在一塊兒。和他在一起，我那身“土裏土氣”的裝扮就太遜色了。他們千姿百態，衣着華麗，瞧，有頭帶戴藍帽的，有身穿紅衣的，還有腳踏黑鞋的，個個美麗動人，像開服裝展覽會一樣。和我相比，他們的內部結構就簡單多了，有的只在只是在中間插一根油筆芯，拔了帽子就能寫;有的油蕊上還有兩個小耳朵，上面套一根彈簧，按一下帽子，油芯應聲而出，就能寫了。如果油芯用完怎麼辦?這可不能吸水呀!沒關係，換一根油芯就一切“OK”了。

“哎，來了!”小主人叫我們呢，我們得趕快去了。再見！