【必備】友情作文彙編八篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的友情作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

晚上逛街的時候想起了閨蜜之前提到的很喜歡喝的牛奶品牌，於是就給她買了兩盒。想想自己平時並不很在意禮尚往來的禮節。

之前閨蜜平時到我家的時候都會給我帶一些土特產或者禮品，但是自己並沒有很刻意的去回贈。

剛好室友就提醒我説應該學會這些禮儀，雖然説人家可能不是很介意，當時我們自己要有這樣的一個意識。

聽他這麼一説，突然間覺得説好像買兩罐小牛奶太少了。但是又不太知道説她喜歡吃什麼零食什麼之類的，然後自己剛剛買了一個小甜品，那款是自己吃過的，特別好吃的一款。於是在不知道想買要什麼的時候，我就想着直接把那罐小甜品給她。因為我覺得那是自己嘗試過覺得味道不錯的，才好意思送給他，如果挑了其他的小零食，但是畢竟自己還沒嘗過口味，如果送給他覺得不好吃，那樣就不太好意思。

通過這件事，我更明白了，當我去做禮尚往來這件事情的時候，我是很開心的，因為當時收到閨蜜的禮物的時候，我是有點很不好意思的，但卻沒有説想買什麼東西回贈給人家，所以當我買點小東西送給她的時候，我感覺那種心情是非常棒的。

有時候就是要有這樣的交集，才會加加深兩個人之間的友情，並不是説很刻意很勢利的，但就是這樣的一些交往，讓生活更有了味道，讓友情添了温暖。

樹木收穫果實，農夫收穫莊稼，漁夫收穫足夠的魚，只要耕耘，就有收穫。然而我國小生活的這六年，不但收穫了知識，還收穫了兩個沉甸甸的而又幸福的字眼——友誼。

友誼看不見，摸不着，但我卻收穫了一筐筐成熟的友誼，現在讓我把它們一一倒給你聽吧！

記得兩年前的一天，李曉*扶着一拐一拐的董福星走進教室，因為外面下雨有積水，董福星不小心滑了一跤，腳崴了；我們連忙過來攙扶他，誰知他“不領情”，想衝出人羣，可畢竟腳崴了，他掙扎地走了了幾下，見人們盛情難卻，只好作罷；回到座位上，有的人給他倒水，有的按摩他受傷的腳，有的人不停地安慰他，濃濃的友情充滿了教室，正在我被感動地扭頭擦眼淚時，在朦朧的淚水中，我看到久違的燦爛的陽光，照射着這個温暖的班集體。

此時此刻，我的腦海中又升起這樣一段回憶。

四年級運動會時我參加了1500米長跑，之前練習了一段時間我就堅持不住了，畢竟要在操場上跑13圈呀！這時同學們為了使我不放棄，常常陪我跑，有時我跑十圈，他們卻跑十幾圈，我好感動呀！

到了比賽那天，我站在起跑線上，心裏忐忑不安，發令槍響了，我衝了出去，開始還一帆風順，漸漸地我沒力氣了，這時一陣聲音傳來，啊，是我的同學們，是他們在為我拼命地喊加油，我又一次被這濃濃的友誼之情所感動，淚水和汗水融合在一起，形成一股無形的力量，把我推向了終點，推到了朋友的身邊。

同學們，如果你還不知道什麼是友誼，請你在這最後的時光裏，爬上友誼之樹，採些成熟的友誼之果，慢慢品味它的甘甜與幸福吧！

友誼，是一個美好的字眼!生病時，給你帶來關愛;遇到挫折時，給你帶來支持;驕傲時，給你帶來提醒……雖然我遇到很多的友誼，但我始終忘不了那次……

記得那還是我國小二年級的時候，我有一個朋友，叫做曉明，我和她當時成績都不錯，我們的成績難分高低!有時我的分數比她高，有時她的分數比我高，但是在數學方面肯定是我贏!有一次，我們又比了。我問她比什麼?她説比數學，我心裏那懸着的心終於落了地，數學，你還差得遠呢!

髮捲了，我“呼呼呼”地幾下就寫完了，馬上就交給了老師。看到曉明好像遇到了難題一樣，我開心極了，我還在痴心妄想：那麼簡單，我一定100分，曉明啊，你也有今天……

拿到試卷，她100分，我99分!原因是我少了一個小數點。看到我傷心的流淚她來安慰我：“沒事的，下次考好點!”我狠狠的推開她的手“哼”。

這天，下雨了!我想：下得更大些吧，那就不用上課了!可是天有不測風雨，上學前雨停了!只好去上學了!

踏在泥濘的路上，我及其小心腳下，好像隨時都會被摔倒一樣!

走着走着，前面出現了一個身影，那不是曉明嗎?我三步並作兩步的快走過去。不知為什麼，我的好勝心讓我一定要超過她。還差三步，兩步……曉明突然摔了一跤!我想：要不要扶她呢?她是我的好朋友啊!誰叫她成績超過了我?不管她!我從她身邊無情地走了過去!可能走得太急了，我摔了個“狗啃泥”!不知什麼時候，她站起來了，她向我伸出了那隻“友誼之手”，把我拉了起來……這就是令我最感到的友誼。

總而言之，如果沒有了友誼，這個世界將沒有美麗。

現在，我長大了，友誼還在我身邊，友誼伴我成長!

友情，可以是冬天裏的一碗熱湯，給你温暖;友情，可以是受傷時的一張創口貼，為你療傷;友情，可以是難過時的幾句安慰，讓你快樂。而最令我印象深刻的友情來自於一張潔白的紙巾。

那天下課，我打了一個噴嚏，兩條不爭氣的鼻涕從鼻子中湧出。我連忙捂緊鼻子，着急地翻動書包，卻發現紙巾全部用完了。怎麼辦呢?如果沒有了紙巾該怎麼處理?我不敢説我流鼻涕，生怕大家笑話我，會不會沒人願意幫我呀……我越想越着急，雙手捂着鼻子，低垂着頭，幾乎小跑地繞着全班轉了一圈，居然還是沒有人察覺我非常需要紙巾。

我只好無奈地回到座位，把頭埋在桌底下，強忍着快奪眶而出的淚水，難過極了。要是我現在有一把馬良的神筆就好了，可以畫出無數的紙巾。就在這時，有人輕輕地拍了拍我的肩膀，誰呢?我慢慢地轉身一看，原來是詩琳呀!她問：“你怎麼啦?”

“我需要一張紙巾。”我不安地説，“只需要一張。”“這好辦!”説完，她迅速地跑到位置上，低頭瞄了一眼書包，奮力拎起，敏捷地打開第一格，她以最快的速度抽出一張紙巾，竄到我眼前，笑盈盈地把紙巾遞給我，説：“快拿去吧，用完我還有呢!”此時，一股暖流湧上心頭，我為我有這樣的朋友感到無比自豪!我捂住鼻子，十分感激，大聲地説了句“謝謝你，我親愛的`好朋友!“那一刻，我覺得友情是多麼重要和温暖呀!

真是“桃花潭水深千尺，不及詩琳送我情”!人與人之間要好好珍惜對彼此的友情，即使只是一張小小的紙巾，那也代表着我們真正的友情!

真正的友情是什麼樣的，政治上説的那些‘互相幫助，寬容，分擔……’上了國中沒有體驗得很真切哎！有種遙不可及，患得患失的感覺。所以，朋友的含義對我而言只是書上死板的概念，好不容易我有那麼一絲珍貴的友情，然而它又模稜兩可了，我何時才能讀懂那神聖的友情啊！

現在，我有旁人眼中的三個“好姐妹”，呵！殊不知這友情早已千瘡百孔，人都是自私的，當利益涉及到自己時，大概只有傻子才會放棄利益而選擇那聖潔的友情。我的同桌很遷就我，別人都羨慕我，我也因此變得放肆，但這卻終究會促成大錯，沉默着爆發戰爭，我們連隻言片語都吐不出了。而我的“姐妹們”，記得，考試前，你們一致認真的複習，而平常貪現的我在11點半後還在看書，你們似乎在和我比，看誰堅持得久些。後來你們睡了，我也倦了，我堅持寫完日記再睡，而你們的語言就像一根魚刺，一下下的刺在我的心口。甲説：“你還不睡啊？你是想超過乙對吧，乙你要努力哦，背後放暗箭，好厲害哦！一口氣是吃不成胖子的，勸你睡吧。”

你們的議論聲就像針一樣，我煞那間體會到了我引以為傲的友誼原來這麼的狼狽不堪，你們以為的玩笑彷彿就是實話。問你們題目總是找藉口搪塞，跟你們聊天總説沒空，這樣的友誼即使在外人看來多麼靚麗只有我們知道它多麼骯髒。

我何時才能有真正的朋友，我反思了自己的錯，而你們對我的看法早已根深蒂固了，我們都虛偽的維持着外表的風平浪靜，也許這也是一種歷練，當我們能在算計與背叛中體會到快樂，那我們真的長大了，我想要一個和媽媽一樣愛我的朋友……

從古至今，無論是詩詞歌賦還是字裏行間，親情、愛情與師生情似乎是永恆的主題，當我們在感恩親人、愛人以及老師的同時，是否能夠察覺世間還有這樣一份情，不似父母哺育我們生命，不似愛人常伴我們左右，也不似老師賜予我們知識，他們與我們沒有血緣關係，但卻能在兩顆心之間架起情感的橋樑，沒錯這就是友情，是朋友給予我們那份純真無邪的感情，感恩你，我的朋友。

朋友，你還記得嗎？六年級的某一天，我因考試成績不理想而傷心難過，你總是第一個發現我情緒變化的人，放下你手中的事情，帶着你的温暖向我走來，輕聲安慰我説“沒關係的，一次失敗並不代表什麼，重要的是要從中獲得經驗，我來幫你分析錯題好不好？”聽了他的一席話，我似乎從傷心的情緒總走出來了，聽着你用心為我分析每一道錯題。朋友總是能像一盞明燈，掃去我內心的陰霾，帶來新的希望。

朋友，你還記得嗎？剛上國中那會兒，我們有幸考入了同一所中學，雖然不在同一個班，但放學後你總是能出現在教室門口等我，不管夜再黑，你的身影永遠能使我心安。記得那一晚，因為與你鬧了彆扭，便以為你不會再與我同行，但那個熟悉的身影還是出現在我的眼前，猶記得雨下得很大，你默默把手中的雨傘遞給我，自己卻冒着雨跑回家，我多想對你説聲道歉，但喉嚨卻沙啞得説不出話來，看着你在雨中奔跑漸行漸遠，心中竟不是滋味。不管何時，無論何地，你總是能包容我的缺點，無私奉獻出你的愛，有你如此，我怎能不感恩？

王勃筆下的朋友是“海內存知己，天涯若比鄰”，不管相隔多遠，朋友之間的情意都是割捨不斷的；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是李白內心對朋友的真實寫照，朋友給我們的那份情，比山高比水深，深深鐫刻在心間。朋友，我感恩你，感謝你在我漫漫人生路出現，讓我在世間生活不再寂寞；朋友，我感恩你，感謝你為我架好這座情感的橋樑，將兩個沒有血緣關係的人緊密相連；朋友，我感恩你，春去秋來，你始終像沙漠中的一場甘霖、江河裏的一葉扁舟，滋潤心靈，載我啟航，這份友情是點綴我青春年華那一朵最絢麗的花朵！

友誼是春天裏的一縷清香，沁人心脾;友誼是夏日中的一杯涼茶，釋放憂愁;友誼是冬日裏的一陣暖風，帶走寒冷。在我的人生中，有過這樣的一段友誼，它在風中消逝，成了我的遺憾。

我和陳明是形影不離的好朋友。在一節美術課上，老師教我們做小木船，陳明用他那雙巧手，做了一隻漂亮又精緻的木船，看着陳明的小木船，再看看我那隻醜陋又粗糙的破船，我心裏可羨慕陳明瞭。於是我飛快地把我的小木船塞進了書包裏，然後跑到陳明的位置上，想玩一玩他的小木船，陳明很大方地把小木船借給了我，我很高興地拿着小木船跑來跑去，一不小心摔了一跤，同學們都跑來把我扶起來，我捂着屁股，疼得直叫。哎呀，陳明的小木船呢?我在教室裏找來找去，找到的卻是一堆碎木板，陳明很生氣地跑到我面前，我正想向他解釋，可他卻丟下了一句：“我們絕交吧，你不再是我的朋友了。”就頭也不回地走了。教室裏只留下了一個孤獨的背影。

走出校園，看着三五成羣的同學們，我想起了以前和陳明的歡樂時光，心中掀起了一陣波瀾。晚上，我趟在牀上翻來覆去地睡不着，腦海裏浮現出以往的一幕幕：和陳明一起摘草莓，一起玩遊戲，一起打羽毛球……想着，我的淚水不經湧了出來。“我明天一定要向陳明道歉。”我自言自語着。

可第二天，我見到了陳明，“對不起”這三個字已經提到了我的嗓子眼兒，卻又被我生生吞了回去。日子一天天過去了，我和陳明在學校中如同陌生人一般，擦肩而過，也不會打個招呼。“對不起”三個字卻始終説不出來，我越來越沒有自信，也沒有勇氣去面對陳明。當有一天，我終於鼓起勇氣向陳明道歉時，陳明卻轉學了，這個消息對我來説簡直是晴天霹靂，我望了望窗外，行人依舊行走着，寒風依舊呼嘯着，汽車依舊行駛着……而這件事，也成了我心中的一道傷痕。

那以後，我也曾去陳明家找過他，卻沒有找到陳明，我偶爾會在空閒時想：下次見到陳明，會是怎樣的情景呢?

有一個小女孩，名字叫金靈。一天，她和她最要好的兩個好朋友，一個叫雅雅，另一個叫麗麗。在一起跳皮筋。輪到慧子了，慧子用力一跳，但不知道為什麼沒跳出來。眼看就要贏了的慧子想：“這麼點高度，平常我閉着眼睛都能跳出來，今天為什麼會？難道她們搗鬼嗎？”想到這裏，就説；“我最好的朋友，都這麼做，跳皮筋還有什麼意義。”雅雅和麗麗聽出了意思，一句話都沒説就走了。

上學了，雅雅和麗麗都不理慧子，慧子在學校卻裝做沒事，其實慧子很傷心，一個人呆呆的望着窗子，“最好的朋友變了，形同陌路的陌生人，這是怎麼回是呢？”

媽媽走過，看見慧子這個樣子，就上前去問是怎麼回事？慧子把事情經過講給了媽媽聽，媽媽説：“慧子，你應該去向她們道歉。”慧子想了想説：“對，我應該向她們道歉。”説着，慧子一路小跑，遇見了雅雅和麗麗。慧子對雅雅和麗麗説：“對不起，那天我不應該這麼説你們，你們能原諒我嗎？”雅雅説：“我原諒你，再説那天我也有錯。”“我也有錯。”麗麗接着説。

她們三個現在都知道，重要的不是跳皮筋的輸贏，而是她們之間那深深的友誼！