有關幫助快樂作文十篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的幫助快樂作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記得我看過一篇文章,説是一個雙腿殘疾,而雙手健全的人,和一個雙手不能正常工作,而雙腿完好的人相遇.他們決定互相補助,一起種田,充實生活。兩個殘疾人在種田的時候，雙手殘疾的人揹着雙腿殘疾的人慢慢移動，也不顧臉上豆大的汗珠，而雙腿殘疾的人則在他的背上，播種，施肥，澆水……還時不時的替他擦汗。

多麼令人受益匪淺的故事啊，兩個殘疾農夫，為了充實自己的生活，互相補助。他們誰也不會因為自己身體的缺陷而放棄生活，他們不會因為這一秒的失敗而放棄下一秒的希望，他們更沒有因為自己身體的缺陷而做出過激的行為。

不要總是否定自己，不相信自己，把自己想得一無是處，我們應該向那兩位農夫學習。天生我才必有用，只要你有一雙善於發現自己優點的慧眼，生活將會很充實。不要因為自己身體的缺陷而放棄生活，誰説飛翔一定要翅膀？只要你想盡辦法，取長補短，就定將飛上廣闊的藍天。

莎士比亞曾經説過：“這一秒不失望，下一秒就會有希望。”我們應該向那兩位農夫學習，取長補短，互相補助，充滿信心，永不放棄。要知道，灰心是時代洪流的淘汰者，而互助和信心，則是花兒甘甜的雨露。

充滿信心,你將擁有隱形的力量,互相幫助,你將擁有飛向天堂的快樂之風!

“鈴鈴鈴……”，上課了，同學們都坐在教室裏，今天是考試的日子。老師把卷子發到每個同學的手裏，大家都在安安靜靜的答題。

過了一會兒，突然我的同桌不寫了，我偷偷地一看，原來他的筆壞了，寫不成字了。我心裏很複雜：到底是借給他呢，還是不借？如果我不借給他，那麼我就太對不起我的良心了；但是，如果借給了他，他的成績就會超過我的。我猶豫不決，最終我還是覺得應該借給他。當他拿筆的時候一直對我笑，估計是在感謝我。等到第二節下課，同學們紛紛交了卷，出來玩了。

第二天，老師公佈了分數，我的同桌王明比我的分數多4分。我想我一定會很氣我自己，但是我卻很開心，雖然我也不知道這是為什麼。下課了，王明説：“謝謝你，要不是你把筆借給我，我也不會考這麼好的成績。”“沒關係，都是小事了，同學之間就應該互相幫助的。”我笑着説。就這樣，我們倆因為這件事成為了好朋友。

在回家的路上，我覺得樹比以前要高大了，小草比以前要綠了，通過這件事我明白了：幫助別人的快樂勝過自己的利益。

幫助別人，自己也會快樂。今天，我真正體會到了幫助別人的快樂。

上體育課時，有一位同學在跑步中摔倒了，被我發現了。他的腿都流血了。我非常想幫助他，但沒有東西包紮，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。突然，我靈機一動，看着脖子上的紅領巾，用紅領巾包紮 不就行了嗎？我以風一般的速度向那位同學跑去，用紅領巾包紮好傷口，迅速扶着他去醫務室。到醫務室時，我已經汗流浹背。我顧不上休息，便急忙向醫生説明了情況。醫生檢查之後，説：“傷勢不 重，貼一張創可貼就行了。”説着，醫生遞給我一張創可貼，我小心翼翼地貼在他的傷口處。不一會兒，他的傷口便不流血了。這時，這位同學流出了感激的熱淚：“謝謝你！”“不用謝！”我心裏樂 滋滋的。

通過這件事，我深深地體會到幫助別人的成就感和快樂感。我更加立志要做一個樂於助人的人！

我雖生在農村，卻從來未做過家務，也沒有體驗過，今天算是完全懂了。

清晨，吃過香噴噴的早飯，我便想去玩兒，可一看見沒有收拾的飯桌，我的高興勁兒就灰飛煙滅了，想來想去，我決定，我來收拾屋子，做一次家務。

看着媽媽以前很輕鬆地做着一切，我想也許真得很簡單，可實際不然。

來到餐桌前，我竟不知從何下手。呆站一會兒，我覺得應先收拾碟，再收拾碗。

我一手拿一個碟子，一一擺在碗櫃兒裏（雖然不太整齊）。又將碗放成一摞兒，拿出去準備洗，誰料，調皮的碗竟有些搖擺，有點欲向下墜的感覺。

接下來是洗碗，我先在一個盆子裏盛滿温度合適的水，然後將碗放在盆中，拿一塊抹布在水中沾濕，來回抹碗，可碗卻像調皮的孩子，總是逃出我的手，氣得我直跺腳。我將上面的污漬洗淨後，用清水衝一下，再放在碗櫃裏。

收拾完餐桌，要打掃屋子。

先用掃帚掃一遍，再灑上一些水，然後用抹布擦鍋台。

這些污漬頑固的很，久久不願離去。我雖然用盡全身力氣，可只為它搓搓澡。氣得我用小刀去刮，然後又將洗衣粉放在上面一些，再使勁搓，終於將它徹底的清理乾淨。

一系列家務做完後，我已累的腰痠背痛，更體會到媽媽的辛苦！

“嘀嗒、嘀嗒……”時間一分一秒地過去了，還是不對，看來這兩道數學題我自己是搞不定了。正在這時，媽媽打電話過來説，讓我下樓去學校把李林傑接回家。

李林傑一進門就看到我鋪了一桌子的數學作業，便立刻湊上去看，當他聽説我正為此發愁時，便自告奮勇地當起了小老師。只見他仔細地看了看這兩道“難題”，然後笑着説：“哈哈，原來是幾何題，這個我最在行了。”他立刻拿起鉛筆，在圖中畫了幾條線，便開始給我詳細地講了起來……

一頭霧水的我硬着頭皮聽着，他不厭其煩地講着。儘管這樣，我對其中的一道題還是弄不明白。他微微地皺起了眉頭，思考了起來，接着拿起各種顏色的筆在圖上畫了又畫。寫出來幾個算式，接着又劃了幾筆，我沒搞明白他這是什麼意思，就問他：“你這是在做什麼？我還是不明白！”“我正在想辦法幫你解決這個難題。”

原來他是在想辦法教我啊，我心裏有點感動，同時也有點愧疚，碰上我這個“笨學生”，可真難為他了。他帶着我反覆地讀了好幾遍題目，然後又在草稿紙上不停地寫寫畫畫，算了又算，可我仍一竅不通。他自言自語地説：“難道這道題的題型有玄機？”他看向我的目光充滿了歉意，“真抱歉，給我一點兒時間，讓我想想。”我感覺真有點對不起這個負責任的小老師。

李林傑拿起書，在屋子裏踱來踱去，眉頭緊鎖，嘴裏還唸唸有詞，然後他又把書翻到了最前面的導引處，看了又看，突然，他好像恍然大悟。“啊！我明白了，這就是一道簡單的金字塔模型。”他把我拉過來，興奮地説，“我們用鳥頭的方法來計算金字塔模型，這根本就行不通嘛！不同的題型，有不同的解題方法。”接着便教我計算起來，果然很快就有了答案。李林傑笑了，很是欣慰的樣子。

通過這件小事，我終於明白了“幫助別人，快樂自己”這句話的含義，正如歌中所唱：“最美的是一顆幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事……”

生活中總會遇到許許多多的小困難，只要你肯伸出援助之手，別人也會向你投桃報李。生活就是這樣，在互幫互助中找到快樂。

今天，烏雲密佈。體育課不能上了，就變成考試課，語文老師大步流星地走過來，神氣的臉上露出神祕的微笑：“五分鐘後，要考試。”我馬上拿出兩支鋼筆，一支是考試筆，一支是備用筆，我同桌老高卻找不出來一支筆，就把書包倒過來，書像河流一樣流出來，嘿！找到筆了，好了！結果一看墨管，沒墨！

五分鐘到了，老師剛説開始時，我就把筆丟到他面前，我想：憑着我倆的交情，一定心有靈犀一點通。結果筆掉在了地上，他看見了，就把它撿起來，對我説：“能借一下嗎？”“可以！”我説。老師看見了，對我倆大發雷霆，在試卷上減了10分，嗚嗚嗚。第二天，卷子一發下來，我們倆又笑了，我和老高都考了90分，其他人都是90分以下。啦啦啦啦，我的心裏樂開了花。

我就是這麼一個人，幫助別人，會使我非常開心！

我終於迎來了一學期兩次的春遊，我們學校組織我去科技館，我們興奮不已。每天都在倒數着快樂來臨的日子。盼着盼着，快樂離我們越來越近。

那天，我們早早的出發了，經過了兩小時的車程，我們終於到達了目的地——科技館。一進入科技館，我們就看到了許多的高科技產品。我們彷彿在知識的海洋裏遨遊。漸漸的，在不知不覺中到了午飯的時間。我走到了一個休息區，決定先補充能量再繼續參觀。

這時，我看見一位阿姨在朝我招手。我很納悶，但還是朝她走了過去。這時阿姨遞給我一張卡片，上面寫着：“我是一位聾啞人。好心人，請你上伸出援助之手，幫助殘疾人，買一個哦們製做的工藝品。”我仔細的看着她遞給我的工藝品，那是木製的穿着和服的日本小姑娘玩偶，但做工比較粗糙。我並不覺得那個工藝品十分好看，但我想到，作為一個殘疾人，能夠做出這樣的工藝品還是很不容易的，他們謀生也比我們正常人難得多。所以，我還是買了一個，就算我用我的零花錢獻一個愛心吧！那個阿姨笑眯眯的看着我，把手裏的大卡片翻過來，上面寫着：“祝你好運！”我由衷地説了一句：“謝謝！”

那一天，我玩得很開心，心裏感覺很輕鬆。

我覺得，富有愛心的人，不但自己的'生活充實快樂，而且能感染別人。你富有愛心，雖然可能並不富有，沒有高貴的地位，沒有顯赫的名聲。沒有令人羨慕的財產，但在精神上你卻是傳遞快樂的天使。

就像七色的玻璃折射出七彩的陽光，我們每一個人都有不同的優點。有的同學天資聰明，學習名列前茅;有的同學心靈手巧，多才多藝;而我呢?我擁有一顆善良的心靈，因為我樂於助人。記得一年前有一天，我放學回家，這時天已經接近黃昏。正當我急急忙忙趕路的時候，突然，我發現前面有一位白髮蒼蒼、臉上佈滿皺紋的老奶奶，恩?這不是13號樓的楊奶奶嗎?她吃力地提着一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌着一顆又一顆雨點般的汗水。當我看到這種情景時，我非常同情老奶奶，於是想：“要是幫助老奶奶提菜的話，回到家時天就會黑到伸手不見五指;何況，我今晚還有很多作業要做呢。但是，要是我不幫忙的話，楊奶奶就會很吃力，很累，可能她再走幾步就會走不動了。”最後，我下決心要幫助楊奶奶。

於是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，説：“楊奶奶，您提這麼重的菜，前面還有很遠的路才到家，就讓我來幫您提菜吧!”楊奶奶聽後，温和而帶着微笑地對我説：“佳佳，謝謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢。”“沒關係，讓我幫您提回去吧!”於是我一邊扶着楊奶奶，一邊接過菜筐走了起來。

過了一會，我感到胳膊開始痠疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓楊奶奶擔心，我裝作很輕鬆地繼續走起來。十多分鐘後，我提着菜筐終於將楊奶奶送到了家。臨走時，楊奶奶留住我説：“等會。”我看見楊奶奶手裏拿着一把手電筒，“孩子，路上黑，回家時就用它照路吧，一路小心點。謝謝你，佳佳。”“楊奶奶，再見!”回家的路上天色已經很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發出的光芒讓我路上一片光明，她的關懷驅散了周圍的黑暗，讓我的心裏一片温暖;而且，因為感到自己做了一件好事，我的心裏喜滋滋的，像吃了一塊糖果。我就是這樣一個助人為樂的孩子。我喜歡幫助別人，當我看到在自己的協助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心地裏湧出一股難以言説的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。助人為樂真好!

我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光!

哎呀，當了大隊幹部可真是不輕鬆，身上多了很多責任，每天執勤後要去體育器材室彙總。所以放學的時候有點累，也有點晚。彙總完我和我的好友白煜穎一同走出體育器材室的大門。

“同學們，這個單詞念...”“嗚嗚...嗚..”剛聽老師在講課，就被一位小朋友的哭聲給打斷了。“我是不是聽到有一個人在哭啊？”白煜穎自言自語道。“是啊！”我也聽到了。“我們過去看看吧。”“小朋友，為什麼哭啊？”我們倆一同問。他説：“媽媽..還沒，來，接我..嗚..”他在抽泣。“你是哪個班的？”“一年級二班。”“那姐姐送你去傳達室，好嗎？”“好。”到了傳達室，我對值班的奶奶説：“奶奶，他是一年級二班的，能不能給周老師打個電話？”“啊，好。”奶奶撥通了周老師的電話，可是周老師已經走了。小朋友又説：“我還知道爸爸的電話號碼。”但是這個電話不能打外線啊！

“哎！姥姥！”白煜穎雪亮的眼睛一下子在人羣中發現了來接她小弟的姥姥。她向姥姥要了一塊錢，給小同學打電話。我用一張紙寫了他爸爸的電話號碼，於是，白煜穎拿着去小賣部打電話。不一會，又回來了：“我怎麼説啊？”她整個人愣在這了。我奪過她手中的紙和錢，飛快地跑向小賣部......

“喂，您好。您是不是有個孩子在南山國小上學？”“啊，是啊。”“哦，他媽媽沒來接他，您一會來嗎？”“啊，來...”當爸爸的真是心急。

我回去告訴小朋友：“你爸爸一會就來。”“謝謝姐姐。”小朋友的臉上露出了微笑。此時我問白煜穎：“我們可以走了嗎？”可是看看小朋友擦紅的小眼睛，心又軟了下來。“不行！”白煜穎回答。我也就沒多説什麼。

“嘟——”小朋友的爸爸騎着摩托車來接他了。“爸爸！”小朋友歡呼着奔向爸爸，爬上摩托車，跟我們揮揮手：“拜拜！”車開走了。

白煜穎用剩下的錢買了兩塊糖，我們吃着，心裏有以前從沒的甜味...

那是一個陽光明媚，雲淡風輕的中午，我和弟弟在家閒着沒事兒幹，我便提議：“我們去書店看書吧！"媽媽和弟弟都點了點頭。

我們乘着公共汽車，來到了家喻户曉的“新華書店。”下了車，我走在最前面，突然，我停了下來，弟弟好奇地問：“怎麼了，繼續走呀。”我指着不遠處説：“你瞧，門口的那排自行車都被風吹倒了，就這樣躺着，多可憐呀！”弟弟看了我一眼，沒好氣地説：“要扶你扶吧，我上去看書了。”

看着弟弟離去的背景，我想了想，堅持自己的決定。

我看着這一長排倒下的自行車，深吸了一口氣，告訴自己“沒事兒，我一定行的，不試試怎麼知道呢！”

我擼起袖子，來到這排車的身邊，一手握住頭，一手拽着座墊，用力一拉，第一輛自行車就像一個乖寶寶一樣，立馬“站正”了。就這樣，前幾輛車很快被我扶正了，可到了中間，去讓我大傷腦筋。上一輛車緊緊地卡在下一輛車裏，好像兩個連體嬰兒似的。怎麼辦呢？我嘗試着，拉、拽、晃，都不行！我站起身，大口大口喘着氣，有點犯難了，突然，我眼前一亮，一隻腳踩到車架裏，一隻手扶住龍頭，將整輛車向前移，然後向右上方提。鬆動了！我又吸了一口氣，使出更大的力氣，乘勝追擊。終於在我費了九牛二虎之力後，它終於“束手就擒”了。後來，我把這一排車扶正了。

一陣風吹來，我拍拍手上的灰，很滿足也很自豪，暗暗地想：這真是一個美好的下午，這種幫助別人的快樂和滿足，下次也一定要讓弟弟嘗一嘗。