【精品】尋找作文4篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的尋找作文4篇，希望能夠幫助到大家。
輕輕地從書中抽出一張照片，伸出手慢慢擦去上面的灰塵，第無數次把目光從照片中每個人的身上掃過，尋找着，那份存於我內心深處的美好，尋找着，那猶如幻夢一般的記憶……
凝視了不知多久，我欣慰又無奈的笑了，因為這照片封存着的美好都已過去，消逝於時間的流水中了。任憑我怎麼去，怎麼想抓住那記憶的尾巴，它都已化為一滴彩色的水珠，帶着我們的過去而無影無蹤了。
也許是我太傻太固執，天真地以為我們還是如從前一樣親密，無話不説，只是現實把我們分開了。直到那次春遊碰到了那些我日思夜想的老同學，才讓我明白過來，我們之間，已經隔着一層可悲的厚障壁了。我們的興奮只是在突然見面的那一刻，我們相擁，親切地叫着彼此的名字，可當我想再寒暄幾句，敍敍舊時，才發現一切都變了樣。我們雖然看上去很熟識，可事實上也就只是瞭解從前的對方罷了，至於他們現在的情況，幾乎是一概不知。我想提出一個話題，可想了半晌也沒想出來，就連要説再見時，見她和別的新同學打成一片，半點也沒有注意我的存在。那句道別便噎在了喉嚨頭，遲遲未説出口，最後只得無奈地目送她遠去。留下那無盡的酸楚。
望着她的背影，我尋找着，拼命地尋找着記憶中的她，但總是恍恍惚惚，似乎怎麼也找不回當初的感覺，找不回那時我們的友誼。許是她了，或者我們都變了……
我再次拂過那照片上每一張燦爛的笑臉，心裏酸酸的。我是多麼不願意我們的記憶，我們的美好，隨着時間被一同埋葬。但願執着的我能真正尋找到那份屬於我們的快樂！
點評：尋找回憶，便是尋找自己的初心，尋找當初的那份情感和美好，這些都層是青葱歲月裏最美好的陪伴！小作者跟隨我們一起，想要抓住那記憶的尾巴，可是，時光如梭，一切都在改變，我們只能憑回憶去緬懷！
文章不足之處在於，關於現在，我們總是有太多的話要説，但是，如果有過去的事例作為對比，對於文章情感的表達似乎會更加完整，也更加有幫助！
尋找的過程會很長，願你努力，保持回憶，繼續尋找那些曾經，也能享受現在……
尋找作文 篇2看，花兒在悄悄發芽;聽，小雨淅淅瀝瀝地下;聞，小草散發着淡淡幽香。我彷彿回到了過去，記憶像片片花瓣在空中飛舞。我開始尋找，尋找那已逝的過往。
最讓我留戀，最讓我喜愛的是國小的時光。
那時，剛踏進校園，小小的我揹着小小的書包，站在教室門口左顧右盼。我在尋找，尋找我認識的同學。不一會兒，來了一位，我大聲地喊出了她的名字，她也與我打了聲招呼。然後，她就走了。我又獨自一人站在牆邊等候，我邊等候邊抬頭向四周環顧。
漸漸地和同學們成為了好朋友，一下課，就一起約到那片茂密的小樹林裏去玩。我們，無憂無慮，全身心地投入到玩耍中去，玩得盡興，玩得痛快。有一次，偶然發現了一隻小蝸牛在牆面上爬。我驚呼着，叫朋友們趕快來看。一羣小人兒圍在牆邊，好奇地注視着那隻只管自己攀爬的小蝸牛。那時的我都不知道，它在那麼多人目光的注視下是否會感到害羞。
還有一次，我們在花壇的泥土裏發現了一隻正在翻土的蚯蚓，它有着十分細長的身體，沒有足也找不着頭。這令我們十分疑惑。第一次見到這樣的生物，它好像一個怪物，但我們並不害怕。再轉眼看向那邊茂密的草叢，有幾個正在躍動的'身影，原來是男孩子們正在抓小蟋蟀。它披着綠色的衣服常在草叢中跳躍。男孩子們則喜歡把它抓住，握在手裏玩。有時他們還會送給別人。
還有一件令我難以忘懷的事。有一天，下大雪了。早晨，白雪像鵝毛一樣紛紛揚揚地飄落下來，地面上覆蓋着一層厚厚的雪。房屋、樹木、路燈、花圃、籃球架都穿起了一件厚厚的白雪大衣。難得的好機會，老師就放我們出去玩雪。我當時還在教室裏想：雪可以吃麼?把它含在嘴裏，是冰涼的吧……同學叫我出去玩的聲音把我的思緒給打斷了。我回應着她，並與她一同愉快的玩雪去了。我看見有的同學在打雪仗，有的同學在堆雪人。朋友提議我們也來堆個雪人。首先我們從地上抓起一把雪，然後放在手裏捏成一個球形，最後放在雪地上滾。雪球越滾越大，我們把兩個雪球疊在一起。找來石頭給雪人當眼睛，找來樹枝給雪人當鼻子和手，一個可愛的雪人就這樣完成了。
這是我記憶中的第一次下大雪，也是唯一的一次。不知來年是否還會遇見雪天，是否還能尋找到雪天。
六年後，我再次回到了我的母校。但不知怎的，它失去了往昔的美好，彷彿記憶一直在欺騙着我。我看到的竟是一片淒涼，落葉飄零，地上一片狼藉，盡是枯葉。草地上的草是枯黃的，教學樓還留着歲月的痕跡。沒有其他的人。我試圖去尋找我的記憶。我來到花壇前，卻發現不是往日的茂盛與鮮花，而是蜘蛛網攔着不讓我前進。我又來到教室，還好，抽屜裏還有小小的書包，黑板上還畫着美麗的圖畫，書桌上還擺着一些文具。
尋找，尋不回的過去。歲月，逐漸暗淡了記憶，改變了現實。不復存在，花開花敗，從何而尋，如何而尋?
尋找作文 篇3我一定要找到那把鑰匙，打開你的門，打開你的門，打開你的門。
——題記
媽媽常説，總有一把鑰匙屬於你，可我只看見了了，那把厚厚的鎖，卻使終找不到那把鑰匙我忍不住翻開了那篇日記：“班主任又誇劉易佳回答問題了，卻沒看見我高舉着的手”看完後，我毫不猶豫地撕下了那張紙回頭一看，×××正和小唐談天説地，哎，不去打擾她們了，偏頭一看，××也不在，辛好，雅君還在！去找她談談吧！我把她拉到外面，“一把鼻涕一把淚”的對她説：“昨天，我又和她抄架了，也許，她永也不會知道，這是為她好……讓她更堅強。”
我要去和她道歉嗎？唉～～也許，老師説得對吧：“再同一總情況下，會有兩條不同的路讓你選，關鍵是你選擇那一條路。”算了吧，還是去道歉吧……
回到座位，站在窗口，看見外面的同學滿面紅光，想：媽媽所説的鑰匙在哪呢？為什麼我只看見一把厚厚的鎖，而不見那把鑰匙呢？我要放棄與×××的友誼嗎？鑰匙啊！你在那裏啊？
鑰匙！我需要你打開我心中的們，因為，只有你是我的天使！
你至今尚未出現，這不免使我有些傷心因為，我需要你！
鑰匙！你在哪裏啊？我需要你來打開我的門！
尋找作文 篇4有一朵花，你找不到，只能找到一個特定的人，她會為你帶來這朵花競爭之花。我找到了那個人，叫冉冉，在與她的競爭中，我找到了競爭花的花蜜，品嚐到了其中的。
記得她沒來時，奧數課上往往我的教材與他人不同，難度不説，光談進度，我就比別人快了四五個課時，那時的我，就是班上的驕子，所有人加起來都比不上我。
但是，冉冉來了之後，我的地位，受到了威脅。
原先見她好像跟不上課程，我的心也落了下來，這個插班生想和我搶第一的位子？簡直就和癩蛤蟆想吃天鵝肉一樣，痴心妄想！但是一週後，彷彿是吃了什麼靈丹妙藥，她的速度、準確率飛快上升，甚至有壓我一頭的苗頭，我的心中警鈴大作。
我開始起來，每次寫試題都打了十二分的精神，但仍舊擋不住她的攻勢，原來對我來説，與度假毫無差別的奧數，現在已成了我與冉冉的對戰場，到處都瀰漫着硝煙味。
第一輪，路程問題，我掃了一眼旁邊信心滿滿的冉冉，絲毫不敢懈怠，我立刻轉向題目，大腦開始高速運轉，手一刻也沒有停過，演算、驗算、再演算、再驗算一個又一個環節，緊緊相扣，絲毫差錯都不能有，我的心，像揣了只兔子似的，怦怦直跳，在冉冉即將停筆的時候，我交了卷，冉冉只比我慢了0.01秒，呼，險勝，雖然心中竊喜但腦子裏的弦還是不敢鬆下來。
第二輪，雞兔同籠、假設，大腦一下給出瞭解決對策，我投入到了解題的過程中，儘管我寫得很快了，可仍比冉冉慢了1秒，第二輪惜敗，真是可惜。
一輪又一輪的，一道又一道的題目，我們總是都答對，每次只會比對方慢或快1秒，甚至不到1秒，我們誰都不敢鬆懈下來，連大氣都不敢喘，最後的結果，卻是平局。
雖然當時我並沒感到，但在賽後細細品一品當時的壓力，好像又感到了甜滋滋的快樂，也許是對局的快樂，也許是找到對手的快樂，也許是這種競爭使我們共同了的快樂，又也許是其他，總之，那快樂，是存在的。
競爭吧！它會給你帶來壓力！享受競爭吧！你能在壓力中品到快樂！在競爭的同時享受它，相信，你能得到競爭花中最甜的蜜，品到學習中的快樂！
